研究生要发论文吗

对于很多刚刚步入研究生生活的同学来说，他们比较关心的一个问题就是，研究生期间如果不发sci或者期刊之类的论文，可以毕业吗？为什么说这个问题是很多研究生“比较”关心的呢？因为大部分的研究生在入学的时候就是抱着学习的态度去的，所以他们研究生期间基本都可以发出来论文，所以他们根本不考虑这个问题。只有一些混学历的研究生才会关心这个问题。虽然这这只是一小部分人关心的问题，但是小编我依然愿意为这部分人解答一下。首先，大部分高校没有sci或者是期刊是可以毕业的，有一种东西叫做研究生毕业论文，只要你把这个课题做出来，写出来毕业论文，就可以毕业的。所以，如果你是混学历，就对毕业论文上上心，不要连毕业论文都毫无头绪，那就没有办法毕业了。研究生都是有修业年限的，如果五年毕不了业，那就拿不到毕业证了。其实从客观的角度来说，学生在研究生期间是绝对不应该混学历的。我们既然不用面临社会上那么大的压力，既要在学校好好做科研，不要混天撩日。研究生期间，我们人的年龄都在23-26之间，这个年龄阶段正是奋斗的好时候。很多早早踏入社会的年轻人，朝气蓬勃的开始创业，开始奋斗。有的可能会为了生活，为了房子，在努力工作。不管怎么说，上学也好，不上学也罢，这个青春时期，我们真的不能浪费！我们读了研究生，就应该去汲取更高深的知识，去探索更深奥的科学领域，去增强我们动手和解决问题的能力。身为研究生，不能够以毕业为目的，我们要发sci的顶会论文，努力学习更高深的知识。另外，学校对发论文的影响大不大呢？只能说，985、211、一本、二本研究生院有区别，但主要还是看个人。好一点的学校的科研氛围相对要好很多，但也不乏读研期间在宿舍天天打游戏的人；差一点的学校，科研氛围相对来说要没那么浓厚，但是也不乏优秀的研究生。本人在读的学校是一所211高校，但是却有很多天天在宿舍打游戏的研究生；而我的一个师哥，才研二，已经发表了三篇sci的顶会，一篇期刊，他也只是在一个一本研究生院。他的优秀程度，我们学校目前还没有。这并不能说明我们学校比他们学校差，只是说明，科研能力，看个人！看个人！看个人！学校影响因素不大！所以，学校不决定学生的科研能力，研究生期间，只要你肯科研，老师给你提供你一切想要的科研环境。所以，如果只是为了混学历，真的没有太大的意思，我们应该好好科研，不辜负国家的投入和期望，家人望子成龙的心切，努力，奋进！祝大家早日发出顶级论文！

作为一名论文码农看到不数论文的好事情，第一反应就是拍手叫好，随后一想又忧心忡忡一、先说说写论文的那些事儿读研期间，除了课程学习外，就是学术训练，自己的大论文要通过查重、外审和答辩等流程，而要达到毕业要求还必须发一篇小论文，小论文就是在期刊上发的论文，硕士研究生期间还好，并没有要求核心以上期刊，我认识的博士研究生，就没有不为发核心以上期刊论文犯愁的人，那可真是为发论文秃了头。（图源网络，侵删）#研究生#记得读本科的时候，有位老师说：“读博士，那可不是一般人，得掉多少头发啊！”从侧面就说明研究生写论文的艰辛，而博士毕业论文更是动辄十几万字，发表核心期刊以上的论文也普遍要在10000万字以上。其实，写论文还在其次，发论文才是最难的。每天看文献、做实验、写论文，一个月的时间，10000字的论文初稿怎么都能拿出来了，至于论文的创新性、逻辑性等问题，属于更高层面的，先说形成论文思路与初稿的过程。好论文跟好文章一样，三分写，七分改。（图源网络，侵删）发论文如何难？发论文就要达到期刊的发文要求，期刊发文有自己的标准，对于研究生发论文而言，若是不带上自己导师的名字，想发高水平期刊，简直难如登天。论文想投核心期刊，对不起，你连过初审的资格都没有。一则，为了稿件质量，人家要博士以上学历或讲师以上职称的，一个硕士研究生怎么够水平？二则，为了期刊层次，人家当然喜欢学术大家的稿子啦，至少学者的层次也在嘛。发论文如此之难，以至于催生了一个学术产业链，从写到发一站式搞定，只不过价格不菲，让研究生望而却步，却又不得不投入其中。二、不数论文，必须拍手叫好在近日召开的清华大学全校教职工大会上，校长邱勇表示，大学不能把学术权力交给期刊的编辑和审稿人。这句话说得太好了，简直说出了高校教师和学生的心声。天啊，终于要解放了吗？终于不用为发论文掉光头发、倾家荡产了吗？真想高歌一曲“咱个老百姓啊，今儿个真高兴啊、真高兴。”为了发一篇论文，先是抓耳挠腮地写，再是心惊胆战地投，接着战战兢兢地改，最后如履薄冰地发在期刊上，难啊。我说的这种难只是相对的，有很多学长学姐对于写论文，那真的是信手拈来，天生文武骨，自带BGM，研究一个问题真的很简单。不过也有的学长学姐能自己在艰苦奋斗中，熬出一篇论文来。最难的就是一看文献就迷糊、一做实验就头晕的我们，写论文折磨人啊！可是有的学长学姐就不同，只是不会写论文，专利一拿一大把，竞赛奖励也照拿，可是写论文很抓瞎。（图源网络，侵删）再加上神奇的奖学金评比标准，简直就是为经济天才准备的。记得读研时，还没有代表作制度，靠数量就可以取胜，一位学姐刷新了我的观念，一年发了9篇论文，每篇均价在500元左右，以论文数量获得国奖，抛去4500发文成本，就是净赚啊，再说还有学业奖学金。不数论文的话，看一看考试成绩排名？看一看参与活动的积极性？还是看一看参加比赛获得的奖励？哎呀，到底哪个才最容易实现、最客观公平呢？值得深思啊……三、不数论文，竟又忧心忡忡用期刊论文作为评价标准，其实就是将矛盾引向第三方，用第三方的评价来确定利益与资源分配。很多高校研究生评奖学金、教师评职称就会用发表的论文、申报的课题来确定，因为自身的评价机制很容易造成矛盾激化，用外在的评价机制，相对客观。可是，当大家的能力、层次、水平都一样的时候，靠什么证明自己的实力呢？毕业的时候，不数论文，怎么知道学术水平到底怎么样呢？有期刊论文要求的时候，还有一个发论文的目标，期刊也会逼着真正写论文的人，提高学术水平，这是一个双向的过程，只不过市场经济插了一下手，让这个过程浑浊了一下，但毕竟标准在嘛。无论研究生毕业，还是工作后评职称，论文情况似乎从侧面作了一个客观评价。不数论文的话，下一步的努力方向是不是也应该明确一下呢？量化考核与质性考核怎样才最合适呢？（图源网络，侵删）忧心的是不知道下一步该怎么做，忧心的是制度改革过程中，又会遇到什么样的现实问题，忧心这种阵痛会不会也让自己尝到那更严格的果子。学习不易，研究不易，成长更不易。但行好事，莫问前程。

研究生算是比较高的学历，随着国家的发展，工作对于学历的要求也是越来越高。对学历的要求迫使更多人去深造，但是研究生上去容易，毕业就比较难了。研究生不仅仅有毕业论文这一个挡路虎，还有一个不成规定的规定，研究生毕业需要发表论文。对于这样的规定，对于高校的学生来说，有利有弊。一方面，研究生为了完成学业学习，需要付出很大的精力，在毕业的时候完成毕业论文的选题，开题都是非常有高难度的。对于论文的发表虽然没有明显的法律规定，不得不说也有一定的弊端。首先学生进入学校的目的在于深度专研，获得更好的专业修养。研究生为了毕业之前能够发表论文进行毕业就会寻求一些符合大众，符合期刊要求的文章，这样一来研究生学术的质量就有待考究了。因此，有相关政协委员就提议取消这种不成文的规定，让研究生的教育重心能够在真正意义上回归于人才的培养。一味地要求要发论文不仅仅会令学生的压力变大，更会在一定程度上滋生不良的学术现象。对于大学来说，教育的目的并不主要在于发表多篇论文，更重要的是对人才品德与才能的培养。另外对于研究生的重视还应该体现在毕业论文上，可以出台相应的成果展示，不应该局限在论文发表这一条上。与其在一些假的报刊中去刊登自己的文章，倒不如努力将知识融入到论文中，去研究，去发现，去在毕业答辩中尽情的展示自己。当然，这不仅仅是只属于研究生的事情，更严重的应该要属博士或者是更高的学历，对于论文的发表更加的严苛，总的来说，希望高校对学生的要求还是重在教育。

清华大学发布最新的硕士生毕业要求，其中最引人关注的就是“必须发表学术论文”要求的取消。其实清华不是第一个做这个事的学校，但是作为国内唯二最高水平的高等学府之一，还是会引起不小的轰动。论文考核为所有高校树立正确的价值导向近年来，国家在人才评价破“四唯”上不断加力，其中首当其中就是破除“唯论文”的倾向。科研导师有论文的要求，自然就传导到了研究生，于是就有了各个学校都纷纷要求研究生必须发表论文才能毕业的规定。现在，清华以国内顶尖名校的身份做出了示范，取消把发表论文作为毕业硬性要求的规定，给全国所有高校传递了强烈的信号，那就是未来这种规定会成为一种常态。国家也乐见越来越多的高校加入这个行列。清华园对高校来说，各有利弊对于一流的学校，这个政策影响不大，有的影响也是偏好。一方面，好的学校本身就有好的生源、好的科研环境、好的科研工作者，论文数量一直都不是问题，所以放松硕士研究生发论文要求后，反而有利于创造更多高水平的学术成果，并且减少了论文考核管理的负担。对于普通的高校来说，或许影响更大一些。这些学校甚至都没有博士学位点，原本就很依赖学术文章，毕竟要靠这些提升自己对科研工作者、研究生的吸引力，同时也有助于通过发表更多论文来提升科研环境，获得国家更多扶持。如果取消硕士生发表论文的要求，学校必须寻找新的证明自己的方式，这需要时间。大学图书馆对科研工作者，或许会加大马太效应处在金字塔尖端的科研工作者，从来不缺少资源，而换取这些资源也不需要通过论文数量的堆砌，而是依靠顶尖的学术成果，反过来会则促进文章数量的提升。所以，取消硕士生发表论文的要求，可以让他们抽出更多时间和精力在课题的谋划上，而不是纠结于发表水平不高的论文数量上。但对于普通的科研工作者，或者刚进入科研岗位不久的“青椒”们，或许压力就大了。要想在领域里立足，必须要拿出实打实的成果，即使不是客观要求的，发表论文也是很好的方式。学生不用发表论文之后，这部分压力就转化到导师自己身上了。所以可能会造成有资源的资源越来越多，没资源的更难在夹缝里求生存。科学研究一定程度上解放硕士生无数的硕士生都被论文压得喘不过气，这里面有一些确实是自身无心科研或者拿不出什么有价值的成果，也有一部分则是因为自己选择课题的周期性长导致短期出不了成果，还有的就是研究更加偏向于工程、实践类的，论文不是最主要的成果形式。导致的结果就是出现延期毕业或者论文灌水这样的现象。所以，一旦取消了必须发论文的要求，这些学生就会获得解放，放下了“发表论文”这座大山，一些人可以更加安心地精雕细琢自己的科研，一些人则可以更加从容地度过自己的研究生生涯。对于部分学生来说，论文发表就在那里，无论学校是否有这个要求，这是科研过程的必然，但是对于有些学生来说，不考核之后，就会滋生更多“混学历”的现象。这就对学校提出了更高的要求，那就是如何制订不考核论文的评价方式，这对很多学校来说是一个重大的空白。硕士学位证书制度还需进一步完善取消硕士生发表论文的毕业要求，只是第一步，如何更好培养硕士生，制订更加科学有效的新的评价方式，更加重要。这里，我们就要思考一个问题，那就是硕士研究生的定性，或者更深层次一点，那就是存在的意义和价值。知乎上有一个针对这个问题的高赞，里面提到，取消发论文要求，学生就可以像国外一样，上上课就可以毕业了。其实，我觉得这是对硕士研究生的误解。为什么硕士研究生里面有“研究生”三个字，而不仅仅只是“硕士”？这就代表了它与本科的区别。本科生的日常都是在接受课堂教育，并辅以合适的实践锻炼，就足够培养一个合格的能够走入社会、具备一定从事某领域工作能力的社会人。那么如果硕士生还是接受课堂教育，为什么要额外增加这三年或者两年呢？为什么本科不能完成这部分任务？（对于中小学生，其接受知识是有年龄限制的，在特定的年龄段接受特定的知识，循序渐进，但是对于本科生这个阶段，我觉得课堂教育完全上升不到必须研究生才能进行的层面。）研究生，一定是要和研究挂钩的，这也就代表，一个硕士研究生，就已经迈进了研究的大门，这个门里，就是关乎某个领域的深入研究，而不是其他。所以，最好的硕士教育，应该是为了培养博士和未来的科研工作者而准备的。从这个层面上讲，我认为大部分的硕士学位是可以被取消的，用硕博连读或者直博来替代。那么小部分应该保留的硕士学位是什么呢？那就是需要综合能力更强的专业领域，这个就可以参考国外的模式了，比如说律师。律师不仅仅要掌握丰富的法律知识，更要熟知某些其他领域，比如从事刑事案件的律师，可能要对医学、生物学、化学等学科有一定了解，比如从事交通事故领域案件的律师，要认真研究研究物理学、汽车工程学等等。所以国外往往法律都是经过本科之后，在研究生阶段才会设立的学科，基于其对综合能力的高要求。走向学术殿堂所以，第一步是改变现有的对学生的过大压力，取消硕士论文要求，第二步是制订新的评价方式，让学生既能认真研究又不至于造成过大的负担，未来的趋势则是明确硕士研究生的内涵，让立志于科研的人在这个阶段接受更好的入门训练，而让对科学研究兴趣不大的人，在本科毕业就能选择走向更广阔的社会。

发表论文似乎看起来只和大学生甚至研究生才能有联系。那么高中生是否也能发表论文？是否鼓励高中生发表论文呢？发表论文对高中生是否利大于弊？高中生发表论文，同样是要对某一个课题或这项目进行深入的研究，然后经历大量文献的调研，了解所研究课题的基础背景知识、该问题的研究现状和存在不足需要创新的地方，再经历一系列严谨的科学实验分析得出有价值的发明、成果或者解决方案，并且将这些发明、成果或者解决方案写成一篇论文通过专业的期刊或者杂志发表。对于哪些高中生应该鼓励发论文，哪些高中生不建议发论文，接下来将从兴趣天分、论文目的和打好基础三方面出发，分析高中生是否应该发论文。（图片来源摄图网）01从兴趣天分出发科研过程本身就是漫长的过程，会消耗大量的业余时间。对于那些时间充沛并且对研究非常有兴趣天分的高中生，应当鼓励进行科学研究并拥有自己的科研成果，无论是对眼前功利还是长远发展都是非常有帮助的，是令青少年受益一生的经历。国内外高中生可以通过一些含金量较高的竞赛来锻炼自己，在发明创造的过程中培养动手能力和研究思维能力，不仅能够让自己到达人生巅峰，甚至可以为世界作出贡献。再生元科技奖（Regeneron Science Talent Search）[1]是美国历史最悠久的高中生科学竞赛。每年吸引全美各州的上千名高中生（包括国际生）报名参赛，Regeneron 天才奖给予高中生在「国家级专业科学家评审团」前展示原创性科研作品与研究的机会，意在鼓励年轻一代发明创造新科技和方法。（图片来源再生元科技奖官网）以往的获胜者不仅得到通向所有世界名校大门的钥匙，更获得美国总统接见的荣誉。多年来，大约147,000名学生参加了比赛，其中13位获得诺贝尔奖，2位获得菲尔兹奖，11位获得国家科学奖，18位获得麦克阿瑟奖学金， 3人获得了阿尔伯特·拉斯克基础医学研究奖，5名获得了突破性奖，43位被选为国家科学院院士， 有11位被选入国家工程学院[2]。英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel International Science and Engineering Fair, ISEF）[3]是全球规模最大的国际中学科学竞赛，面向9-12年级的学生，竞赛学科包含多达22个项目，包括动物科学、能源物理学、机械工程学、植物科学、机器人与智能机器、软件系统等等。每年，全球有超过700万名高中生开展原创研究项目，并在地方科学竞赛中展示他们的工作，希望能参加国际科学与工程博览会。（图片来源ISEF官网）自成立以来，在这里凝聚了顶尖年轻科学思想，能够在国际舞台上展示学生们的才华。参加过该比赛的有3位获得国家科学奖，1位获得诺贝尔奖[4]。因此，对于那些时间充沛并很有兴趣天分的高中生，可以尝试发表论文。（图片来源摄图网）02从论文目的出发如今很多高校开始自主招生，海外许多名校也对高中生的科研能力更加重视，对于高中生的选拔更加综合全面，于是许多高中生就开始着手于科研项目。因为发论文能够提升学术背景达到眼前上名校的功利是非常目光短浅的，反而使得做科研发论文的目的变得不纯粹。所谓科研就是要凭着好奇心或兴趣，提出解决科学与技术等领域的问题，推动科技发展，从而造福人类社会。问题有大小，有难易，每个人应根据自己的能力量力而行。为突破或解决问题只要尽力了，哪怕功亏一篑，甚至完全失败，告诉别人此路不通，也是可借鉴的贡献，仍值得尊敬。（图片来源摄图网）当下许多高中生为了快速达成目的，会选择加入一些大学或教授实验室的研究中，署名在其研究结果报告或论文中，并且获得发表；或研究过程中并没有了解问题的全部方面，只做了其中一部分实验就署名发表论文，这些方式都是不可取的。论文发表要遵循基本的学术规范和底线：无任何抄袭、造假行为；成果需要是个人或团队亲身经历过科研进行原创的；不挪用别人成果；不购买他人论文成果。在科研过程中，选对导师同样对研究成果具有导向性。好的导师能够提供正确的科研思路从而让学生遵循正确的思路方法，对研究方法和研究方向有正确的把握避免误入歧途，造成实验方法的错误等。所以，针对发表论文的目的，不适用于那些急功近利的同学。让科研回归纯粹，还是需要依据青少年自身情况，量力而行。（图片来源摄图网）03从打好基础出发我们知道，发表论文并不是一件简单的事情，需要经历选题、数据、论证过程、研究结果、论文框架、引用资料、写作逻辑等一系列流程，对于大部分高中生，无论从时间上还是学术基础上进行考量，都离发表论文存在一定差距。高中的知识已经渗透了各个学科专业化与理论化的基础知识与研究方法，高中学段的学习要求学生在掌握了各科的基础理论后，运用这些系统的工具分析与解决相应领域稍具抽象性的问题。（斯蒂芬·霍金，图片来源维基百科）著名物理学家霍金在高中的过去两年中，专注于数学和物理学的基础研究。霍金曾说过：“我一生都对我们面临的重大问题着迷，并试图找到科学的答案。如果像我一样，你看着星星，并试图弄清所看到的，你也已经开始怀疑是什么让宇宙存在了。”霍金从自己面对的科学难题中不断应用基础知识，为科学发展做出了巨大推动[5]。像霍金这样的伟人都是非常注重基础研究的，更何况普通的高中生呢。高中阶段是人生承上启下的转折点，对于大部分高中生来说学习仍是最主要的任务。但是，发现问题、思考问题并解决问题这种科研素养是鼓励培养的。科研素养是综合的能力，具备真正的科研素养才能拥有理解现代社会运行的能力，这是将来学生不论是在求学还是工作时都是需要的。（图片来源摄图网）04小结高中生是否应该发表论文还是要依据个人自身条件进行考虑。对于时间充沛且拥有兴趣天分的高中生可以尝试发表论文，但同时要遵循学术规范和学术底线，如果有高质量的论文发表，这对个人的学术能力、批判性思维能力、逻辑思考能力都是有价值的。对于大部分高中生，鼓励培养科研素养而不是鼓励发表论文，毕竟高中阶段是打基础的过程，培养起科研精神，等上了大学以后再考虑进行研究发表论文也是不迟的。参考来源：[1]https://sciencetalentsearch.fluidreview.com/[2]https://en.wikipedia.org/wiki/Regeneron_Science_Talent_Search[3]https://www.societyforscience.org/isef/[4]https://en.wikipedia.org/wiki/International_Science_and_Engineering_Fair[5]https://www.space.com/15923-stephen-hawking.html

众所周知，2020考研已经落下帷幕，但是许多考研的大学生却久久不能平静。因为参加2020年考研只是他们成为研究生的第一步，未来还有很多的路需要走。而参加研究生入学考试或许是他们内心的一个心愿，毕竟每个人都要有一定的盼头才能够更好地提升自己。但是当这些参加考研的学生成研究生之后，或许会遇到这样一个问题，那就是研究生不发表论文不能毕业？这或许是当代研究生的现状之一。到底研究生能不能写论文，该不该写论文？相信大多数人都持有正面的意见。研究生怎么能够不写论文呢？毕竟通过实实在在的科学研究，应该有自己的见解和理论吧。作为研究生却不能写论文，相信大家也会认为你不是一个合格的研究生。在我国，大部分研究生院甚至将论文作为学生能否毕业的重要依据之一。尤其是想要从研究生升级为博士的这样一群人，他们对于论文的重视程度更高。如果没有几篇像样的论文，那可能很难说得过去，并且在成为博士的过程中也会遇到很大的阻碍。关于学位论文工作及答辩的要求当中，我们可以看出，按学科的规范撰写学术论文是每个研究生需要培养的重要环节之一，同样这也是作为硕士研究生的基本要求之一。并且要求硕士生至少应该完成一篇与学位论文相关的内容，并且达到发表的要求。因此大家在研究生学习期间，想方设法也要发表至少一篇论文。很多学生担心如果不发表论文，则有可能毕不了业或者拿不了硕士学历。很多人会认为学术论文很好写，你这就相当于在大学毕业之后提交一份毕业论文一样简单。但实际上学术论文可比大学毕业论文高深了许多。在全世界范围来看，将学术论文作为能否毕业的重要指标之一，也许只有中国会这样做，应该来说，这更像是中国大学的一种特色。放眼国外，美国的一些大学不会将论文作为研究生是否毕业的硬性条件之一。同时研究生学习期间是否发表论文，也不会作为研究生培养的评测结果。因此从这点来看，中国的大学教育跟国外的大学教育还是存在一定的差异。实际上在我国的相关法律当中，并没有明确规定研究生必须要撰写学术论文才能毕业，那为什么会出现这样的情况呢？在很多的大学当中，虽然法律并没有做硬性的规定，大多都是由学校或者研究生导师自己做出的要求。这就相当于在部分大学当中必须要学生考过英语四六级才允许毕业是一个道理。而许多研究生院和研究生导师也会要求学生撰写学术论文之后才能够毕业，我想这大概是学校对她们的一个“关心”罢了。虽然法律没有明确的规定，但是作为研究生也应该撰写合适的论文并发表，也许这会让你的研究生生涯变得更有意义，对此你怎么看呢？欢迎给我留言，感谢您的阅读。

现在一般学校都要求小论文发表或接收，作为毕业的条件。让一直在科研第一线工作的包子和大家介绍，发表期刊论文的注意要点。首先，大家一定要注意，论文就是一个故事，论文发表就是要完成一个故事，只要故事能讲完整，就可以开始准备小论文。第二，自己写完小论文后，可以放2-3天自己在读下，如果自己都读不通或不想看，编辑老师和外审老师都不会想看。第三，按照需要投稿，水平高的期刊对自己读博等是有好处的，除了SCI或C刊外，很多老牌的核心单位也认可。另外如果着急毕业，可以找校报或普刊来投稿。第四，投稿的时候要注意按照格式投稿，防止初审就被退稿。第五，投稿后，按照外审时间1-2个月，如果没有结果可以催促下编辑。尤其是强调下着自己的学生身份，学生的文章很多编辑老师都会帮忙快审的。第六，文章要求修改再审后要按时返修，不要拖时间，而且外审老师的每条信息都要仔细回答，过了这一步，您离发表就差一点了。(包子发表和接收20几篇中英文文章，遇到过2次外审过了，主编没有过)第七，要求版面费的时候，一定要及时汇款。这些都做到，您离发文章就很近啦~！

原标题：研究生免发论文不意味着培养质量“放水”近日，中国传媒大学召开研究生教育会议，全面拉开了研究生教育改革大幕。改革涉及招生考试、培养与学位、导师评聘、质量监控、学科专业设置等关键环节。其中一项措施是：取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规，要求学硕生参加论文写作训练计划，提升论文写作能力，鼓励学术发表。要求专硕生在学期间参与实践基地活动、校企合作课题、专业创作项目和创新创业项目等，提升专业实践能力。此前，清华大学已于去年修订《攻读博士学位研究生培养工作规定》，提出不再以学术论文作为评价博士生学术水平唯一依据，并且不再将博士生在学期间发表论文达到基本要求作为学位申请的硬性指标。由此可见，研究生学习期间发表论文与学位申请、学位资格脱钩已是大势所趋。而在脱钩后，要建立新的研究生培养质量保障机制，健全导师制，强调教师对研究生的过程指导、教育与管理。把学生学习期间发表论文，包括发表期刊档次、数量，作为申请学位论文答辩的前置条件，是近20年来很多研究生培养机构推出的提高研究生培养质量的措施。然而，从现实看，这一措施虽然确实增加了高校研究生的论文发表数量，却不见得提高了研究生培养质量，反而出现为了毕业，研究生急功近利撰写论文、买卖论文、弄虚作假等问题，不少研究生导师也反对这一措施。把发表学术论文与学位资格挂钩，其出发点是迫使研究生在求学期间必须做学术研究、发表论文，也借此给导师指导学生“布置”明确的发表论文任务。可是，刚读硕士的学生，还没有接受系统的学术训练，怎么写论文？要求所有硕士生、博士生在都发表论文，学术期刊哪有那么多版面？这些论文真有创新价值吗？国外一流大学培养硕士、博士研究生，通常都没有在求学期间发表论文的要求，并不把发表论文与申请学位挂钩。对于博士研究生，主要强调通过导师与学生共同研究，对学生进行严格的学术训练，并严格要求博士学位论文质量；对于硕士研究生，很多学校连硕士学位论文也不要求撰写，主要要求学生完成高强度的硕士课程学习。学校是怎么保障培养质量的呢？对硕士研究生，每门硕士课程的要求是非常严格的，不少课程都要求学生撰写课程论文，通不过课程考核，拿不到规定的学分，也就无法毕业，教师在给学生课程评分时不存在“放水”现象。也就是说，这是强调过程质量监管。国内一些高校用发表论文来代替过程质量监管。之所以如此，是因为平时课程教学要求不严，导师的质量把关也不严，如果不设置一条发表论文的“硬指标”，培养质量将“很水”。当然，要求学生发表论文，在校方看来，不但可以一定程度解决质量保障问题，也可增加学校的论文发表数，为提高排名作贡献，有的高校以研究生为第一作者发表的论文，达到学校发表论文总数的一半。这也是取消发表论文与学位申请挂钩存在的现实阻力。抛开影响学校的论文发表数不说，没有发表论文的硬指标，高校如何保障研究生培养质量？有人担忧，研究生会不会变得“更水”？从舆论的反应看，一些人是反对高校取消发表论文的硬性规定的，尤其是博士生发表论文的硬性规定。对于硕士研究生，有的人也不赞成取消学术硕士发表论文的规定，支持度相对较高的是取消专业硕士必须发表论文的规定。因此，破除“唯论文论”，在取消研究生发表论文与学位申请挂钩的基础上，还要健全导师制建设和研究生课程建设，强调教师对研究生的培养、指导。这要求进一步明晰导师权责，并改革教师评价体系，引导教师投入教育教学，花心思指导学生，而不是把教师的精力导向申请课题项目、发表论文之中，疏于对学生的指导。

在今年全国人大常委会会议分组审议高等教育法执法检查报告时，人大常委会委员蔡昉提出建议：立即纠正大学发展中的一个错误导向，取消对研究生甚至本科生发表论文的规定，这是一个不恰当的规定。对于研究生和本科生毕业该不该发表论文，网友们各抒己见。有支持发表论文的理由是：作为一名本科生毕业的时候，要写一篇能够反应自己真才实学的论文，对算是对于大学生的综合素质、知识积思、专业能力的全面考核。大学生撰写毕业论文，也是目前国际人才培养的通行做法。有反对发表论文的理由是：大学生到了大四的时候，忙着考研、实习、就业等问题，他们的心思根本就没有在写论文上，于是各种作假、代写、购买的论文就应运而生，交毕业论文成了走形式，这样的论文还不如不写不发表。2018年广西科技大学启迪数字学院80多名学生涉论文造假，成为国内首个结课作业抄袭而开除学生的大学。2019年南开大学校长曹雪涛被曝论文造假，此事也引起了巨大关注。教育部针对近几年出现的这些论文造假事件，也先后发布多条重磅通知，提出将严查大学生毕业论文的审核，对于论文存在造假、抄袭等学术不端行为坚持“零容忍”，发现一个，查处一个。研究生和本科生的毕业论文，如果在这种重压下，还有人在侥幸地进行造假和抄袭，一旦全面放开不需要毕业论文，那么这些研究生和本科生的自身“含金量”是不是就更大打折扣了？因为以前一些大学生的学习状态实在是让人堪忧，高中拼命后，都把大学时代变成自己放松的时代，说起中国的大学生，很多人都会联想到他们读大学的状态，上课睡觉、玩手机、处对象，真正学习的大学生成了稀世珍宝。现在随着清华、北大、复旦、上海交大这样的名校，每年也会有学生因为学业问题而退学。大学严进宽出的时代已经结束了，很多人感慨，现在大学不好混了。教育部部长陈宝生也表示过：“有人说，现在是‘玩命的中学、快乐的大学’，这种现象应该扭转。对大学生，要合理增负。”中国大学是不是也要搞“宽进严出”了？也有网友将大学生的毕业论文作为“严出”的其中一项，如果毕业论文都要取消，那么，大学生们还有什么学习压力，众说纷纭，亲爱的网友们，你是如何看待研究生和大学生的毕业论文呢？您支持写还是不写呢？欢迎评论留言！（文中图片来源于网络，侵删！）