研究生学业奖学金导师推荐意见

相信对于很多的大学生来说，在大学四年能够拿一次奖学金几乎是不可能的，之所以因为这样是因为大学的奖学金评选制度极为的严格，于是造成了难以想象的难度，而在每年的考研学生也有诸多这样的学生，在大学没有拿到奖学金，但是当他们顺利的考上硕士研究生之后，才发现自己也能够拿奖学金了。当然，这并不是说研究生期间能够很容易的拿到奖学金，或者说研究生的奖学金门槛很低，因为在读研时我们有很大的可能是因为自己导师的作用所以才有了奖学金。那么，为什么很多研究生都说之所以能够拿到奖学金离不开导师的帮助？一般来说，普遍存在各高校的研究生奖学金主要是分为国家奖学金和学业奖学金，评选规则也是从学习成绩、学术成果、思想政治活动和社会活动这几个方面，综合来衡量，当然这四方面的占比内容是不一样的，对于研一的学生来说，学成绩一般是占70%，学术成果占比20%，思想政治活动和社会活动占10%，但是对于之后的研二和研三在奖学金的评选中，最关键的、最核心的一定是你的学术成果。而正是因为这样的评选规则，所以才为导师在研究生评选奖学金的过程中发挥更多的作用，有了极为大的可能，因为绝大多数的硕士研究生，如果你所跟从 的导师有项目、有课题，那么在学术成果这一块你肯定不会很差，也就是说因为你导师的作用所以你才有了更好的学术表现。因为在课题组时，在导师的辅导下，或者说在数据分析和整理中，一般来说你会发表以自己为第一作者的论文，同时导师发表论文时也会带上你的名字，这样便为你之后的奖学金评选提供了足够的基础。所以，在每年的奖学金评选中很多研究生能够拿出足够多的论文，因为他的硕士导师每发一篇论文都会带上她的名字，这样学术成果这一方面便有了足够的优势。当然导师在研究生奖学金评选中的作用仅仅是铺垫，并不可能直接的干涉奖学金的评选规则，只能是为研究生顺利的获得奖学金提供更多的学术成果和基础，所以这便体现出导师的价值和作用。记得我的一个研究生师兄，在评选奖学金时，有8篇论文，3篇北大核心的，5篇学报的，当时就很震惊，可是一细看原来是他导师每发一篇论文便带上了他的名字，所以最后其拿到了一档奖学金8000元。总之，在研究生期间，导师并不能直接参与到学生的奖学金评选，对于学生的奖学金评选也没有直接的作用，但是很多的导师都在间接的帮助了自己所带学生，所以在选择导师时还是要考虑一下这方面的帮助。

第一章 总则第一条为激励研究生勤奋学习、潜心研究、勇于创新、积极进取，进一步完善研究生培养成本分担机制和学生资助政策体系，提高研究生培养质量，促进研究生教育持续健康发展，更好地支持研究生顺利完成学业，根据《财政部、发展和改革委员会、教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教〔2013〕19号）、《财政部、教育部关于印发〈研究生学业奖学金管理暂行办法〉的通知》（财教〔2013〕219号），《河北省财政厅、河北省发展和改革委员会、河北省教育厅关于完善研究生教育投入机制的通知》（冀财教〔2013〕158号）、《河北省研究生学业奖学金实施细则》（冀财教〔2017〕13号），以及《河北大学研究生培养机制改革方案》（校研字〔2013〕16号）精神，结合学校实际，制定本办法。第二条研究生学业奖学金的评审工作坚持公正、公平、公开、择优的原则，严格执行国家有关教育法规，杜绝弄虚作假。第二章　基本条件及获奖具体要求第三条研究生学业奖学金申请基本条件及具体要求：（一）基本条件：1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；2. 自2014年秋季学期起，纳入全国研究生招生计划的全日制研究生均可参评。研究生档案及工资关系未转入学校的，不享受学业奖学金。获得奖励的研究生须具有中华人民共和国国籍；3. 遵守宪法和法律，遵守高等学校规章制度，无违法违纪行为和记录。如有违法违纪的，撤消记录后方可参评该奖项；4. 积极参加科学研究和社会实践，科研能力显著，发展潜力突出；5. 考勤考核合格，学习成绩优异；6. 在提交奖学金申请材料中，无隐瞒事实或虚假内容；7. 按学校规定时间进行学籍注册、足额缴纳学费；8. 在基本修业年限内的研究生，其中硕士研究生为2～3年，博士研究生为3年，可正常参评；特殊情况需经过审批方得参评。9. 第四年的博士研究生若参评需要满足如下条件：（1）学生逾期后只允许第四年评选一次；（2）水平须达到当年的学制内学生一等学业奖学金水平；（3）提请学校单列指标，经费来源由学校和导师各承担50%。（二）评奖对象：1. 一年级硕士研究生：（1）推荐免试的硕士研究生（包括研究生支教团）全部享受一等学业奖学金；（2）参加统一入学考试的学生，以最终成绩（成绩加成方式：初试成绩/5*70%+复试成绩/3*30%）排序，在比例范围内依次确定获奖者；（3）调剂生（包括校内调剂）和一志愿录取学生获奖名额分配由所在培养单位制定。2. 一年级博士研究生：考入河北大学博士研究生的应届硕士毕业生（本科毕业两年后均为应届毕业生）和硕博连读学生享受一等学业奖学金，非应届毕业生考入本校且符合基本条件的，以最终成绩（成绩加成方式：初试成绩+复试成绩）排序，在比例范围内依次确定获奖者。3. 符合基本条件的二年级及以上年级的研究生评奖标准如下：（1）具有一定的科研能力，公开发表高水平科研成果的申请者优先；（2）申请者提交的科研成果及授权专利等必须以河北大学为第一署名单位；（3）用于评审学业奖学金的科研成果有效时间截止为当年评审通知发布之日。所提交的获奖成果只享受一学年此奖项的参评，不得重复使用；（4）具体量化标准原则上可参照如下标准执行：评奖实行百分制原则，其中思想品德占比10%，学习成绩占比30%，科研成果（包含学术论文、主持和参与课题、学术获奖、实践成果等）占比60%；（5）实行导师评价机制，导师根据表格内容对学生进行评价，并最后给出推荐意见，原则上，有一项表现为差的不做推荐；（6）各培养单位根据本学科的特点，参照具体量化标准制定具体实施细则（综合考评办法），对研究生实行综合测评，其中，导师评价以《关于印发〈河北大学研究生培养机制改革方案〉的通知》（校研字〔2013〕16号）要求进行分项打分；（7）研究生学业奖学金名额分配应向基础学科和国家急需的学科（专业、方向）倾斜。（三）研究生学业奖学金的额度及比例：1. 博士研究生一等奖学金每生每年10000元，二等奖学金每生每年8000元，三等奖学金每生每年5000元；硕士研究生一等奖学金每生每年8000元，二等奖学金每生每年6000元，三等奖学金每生每年4000元；2. 博士（硕士）研究生获奖比例为在读学生的90%，其中一等、二等、三等奖学金获得者均各占总人数的10%、30%、50%。（四）评选时间：研究生学业奖学金评审工作按照当年具体通知启动，一般情况下不超过每年的10月20日。学校公示结束后，将学业奖学金一次性发放给获奖研究生，研究生学业奖学金登记表记入学生学籍档案。第三章　评审组织与程序第四条学业奖学金评审组织机构：（一）学校组织机构：成立研究生学业奖学金评审领导小组，由学校主管领导、相关职能部门负责人、研究生导师代表等组成。评审领导小组负责制定本校研究生学业奖学金评审实施细则、名额分配方案，统筹领导、协调和监督评审工作，裁决有关申诉事项。（二）培养单位奖学金评审组织机构：各培养单位成立研究生学业奖学金评审委员会，由培养单位主管领导任主任委员，行政管理人员、研究生导师代表、学生代表任委员，负责本单位研究生学业奖学金的申请、组织、评选、推荐等工作。第五条学业奖学金的申请等事宜：（一）研究生本人根据实际情况提出申请，各培养单位学业奖学金评审委员会予以审批并确定推荐名单；（二）培养单位按照要求上报研究生院，研究生院汇总审核后提交研究生学业奖学金评审领导小组研究；（三）获得研究生学业奖学金的研究生，可以同时获得其他研究生国家奖助政策以及校内其他研究生奖助政策资助。第六条学业奖学金的公示及异议裁处：（一）培养单位研究生学业奖学金评审委员会确定获奖学生名单后，应在培养单位内公示3个工作日。公示无异议后，提交学校研究生学业奖学金评审领导小组审定，审定结果在全校范围内公示5个工作日；（二）对研究生学业奖学金评审有异议的，可在培养单位公示阶段向所在单位评审委员会提出申诉，评审委员会应及时研究并予以答复。如申诉人对答复仍存在异议，可在学校公示阶段向研究生学业奖学金评审领导小组提请裁决。第七条学业奖学金的发放程序：公示无异议后，财务处对获奖者的个人信息及银行账号进行审核并发放奖金。第四章 附 则第八条各培养单位制定评审实施细则，并将本单位实施细则及评审委员会名单报送学校研究生学业奖学金评审领导小组备案。第九条各培养单位研究生学业奖学金评审委员会应妥善保管评奖材料，并报送学校研究生学业奖学金评审领导小组。第十条 本办法由研究生院负责解释。第十一条本办法自公布之日起施行。原《河北大学研究生学业奖学金评审办法》（校研字〔2014〕16号）同时废止。根据《河北省研究生学业奖学金管理暂行办法》（冀财教〔2013〕175号），以及《河北大学研究生培养机制改革方案》（校研字〔2013〕16号）精神，结合我院的实际情况，特制定本细则。（一）、优秀奖学金获奖条件1． 热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，拥护共产党的领导，政治立场坚定，思想要求进步，模范遵守国家法律法规和学校的各项规章制度。2． 勤奋学习，刻苦钻研科学文化知识，学风端正，学习成绩优秀，积极参加科研活动，并取得一定成绩。3． 积极参加社会实践活动和各项劳动，积极参加社会工作，加强体育锻炼、关心集体。4． 有下列情况之一者取消获奖资格：（1）有明显违反四项基本原则的言行，不符合政治条件者。（2）受到党内、团内、行政各类处分以及违反法律受到法律制裁者，有严重违反校规、校纪者。（3）一学年内有一门以上（含一门）必修课或专业限制选修课程不及格者（包括英语统考、综合考试以及中期筛选）。（4）凡学术成果有抄袭、剽窃等学术不端行为的，取消获奖资格，已经获奖的，撤消其资格并追回所获证书、奖金等奖励。（二）、优秀奖学金评定比例及金额1． 研究生优秀奖学金评定比例奖学金分配比例：硕士研究生一等奖学金每生每年8000元，二等奖学金每生每年6000元，三等奖学金每生每年4000元；获奖比例为在读学生的90%，其中一等、二等、三等奖学金获得者均各占总人数的10%、30%、50%。2． 研究生优秀奖学金的奖金金额如下：一等奖8000元；二等奖 6000元；三等奖4000元(三)、优秀奖学金评定方法思想品德：本项内容总分为10分。每人的基础分为5分，上课、学术报告每缺勤一次扣2分，扣完为止；研究生培养活动参加一次加1分，满分3分；个人贡献情况由由学院科研科长和学生工作小组成员共同认定。导师评价：重点来说一下一年级硕士研究生的评定：【这是去年的规定哦！】（1）推荐免试的硕士研究生（包括研究生支教团）全部享受一等学业奖学金；（2）参加统一入学考试的学生，以最终成绩（成绩加成方式：初试成绩/5*60%+复试成绩/3*40%）排序，在比例范围内依次确定获奖者；（3）调剂生奖学金名额分配排在第一志愿报考河北大学的学生之后。按照这样计算，一个班就会有90%左右的学生可以获得奖学金！哇哦！想想都是美的！特别说明：河北大学研一、研二、研三，每个年级有25%左右的推免生可以拿5000和10000的奖学金。获取更多河北大学第一手考研资讯和最新考研信息可以关注我们微信公众号：河大最新考研资讯

留学生活中常常需要进行各种各样的申请，有的申请还需要请人帮忙开具一些证明信、推荐信等。本文将介绍的是请老师帮忙写奖学金介绍信。以下为示例对话：（后面附有中文翻译及相关语言知识点解说）先生：はい。学生：失礼します。先生、ちょっとお願いしたいことがございまして、少しお時間をいただいてもよろしいでしょうか。先生：あ、はい。何ですか？学生：あのう、今度、奨学金を申し込もうと思いますが、募集要項にですね、指導教員の推薦が必要だということが書いてありまして、今日は先生に推薦書を書いていただけないかということで伺いました。先生：あっ、いいですよ。お急ぎですか？学生：いいえ。締め切りは来週の金曜日までとなっております。先生：じゃ、お預かりします。来週水曜日までには事務室に預けておくので、取りに行ってください。学生：はい。分かりました。お忙しいところ、ありがとうございました。では、失礼します。【对话翻译】：老师：进来。学生：对不起，老师。有件事情想拜托您。耽误您一点儿时间可以吗？老师：哦，什么事情？学生：是这样的…我想申请这一次的奖学金，可是招募条款上写着需要指导员老师的推荐信，所以今天就来拜托老师能不能给我写一封推荐信。老师：行，可以啊。着急吗？学生：不着急，截止日期为下星期五。老师：那好，我一定放在心上，下星期三之前我会把它放在办公室的，你去取好了。学生：好的，我知道了。打扰您了，谢谢。那我就告辞了。【对话要点讲解】：1、失礼（しつれい）します进出房间时的寒暄语。其他的说法有「お邪魔（じゃま）します」2、お願いしたいお（ご）～します自谦形用法，用来表示自己的动作。例句：先生、お忙しそうですね。お手伝いします。3、お時間をいただいてもよろしいでしょうか「お時間をいただく」是「時間をもらう」的尊敬语态。「いただいてもよろしいですか」比「いただけませんか」更显尊重。4、伺う「聞く」「尋ねる」「訪ねる」的自谦语。5、お預かりします「お（ご）～します」是一种谦让语，表示谦虚。不是降低自己的身份，不要和自谦语弄混。6、お忙しいところ比「お忙しいときに」较为郑重的说法。7、失礼します用于各种场面的结束语。比如，结束会话时、结束拜访告辞时等。

文|晗妈教育指南随着2021年研究生考试大幕的拉开，2021年考研也被冠上“最难年”的称号，不仅今年考研人数竞争激烈，上岸难，而是每个科目的试题都很难，尤其是英语，看到试题的那一刻很多考研党直言，差点哭出声来。尽管如此，今年的考研报名人数依然达到了377万，即便在考前仍会有大量的考生由于心态和备考不足而弃考，但上岸情况依然不容乐观，而考研上岸并不是唯一的终点能顺利毕业，才更关键。“论文”是压在所有研究生身上的一座大山众所周知，想要顺利毕业“论文”是关键，很多学生因为不能发表论文导致延毕，还有些学生向期刊出版商购买版面，只为自己的论文能够刊登，代写论文、拼凑论文，成了研究生不得不面对的事实。所以，导致很多论文即便是发表了，也并不代表是优秀的论文，只能便宜了以此获利的商家，加大了研究生毕业的成本。还有些研究生，为了能争取发表论文，给导师提供免费的劳动力。只为导师能提前带学员进组做项目，早点写出论文，也让导师可以多指导一些。于是就出现了，学员帮忙给导师做很多与学术无关的事情和导师拉关系的现象，不然会影响顺利毕业。这样不良的风气也导致了研究生毕业极为不公平的现象，影响研究生对学术的研究，为整治这种现象，近日教育部出手了，采取了以下措施。教育部出手，研究生表示幸福来得太突然针对研究生在读期间出现的一系列问题，近日，教育部明确提出了10 项要求，主要针对“唯论文”现象，提出了整改意见，其中有以下几个方面。第一：不得将学术期刊发表论文，作为学位授予的唯一标准这一点主要是针对那些为了能在期刊上发表文章，而花钱版面的研究生，只要能在指定的期刊上发文章，无论质量好坏与否都能顺利毕业。这也导致了研究生为了发表论文不择手段。教育部明确表示，学校和导师对研究生的评价应该是多元化的，不能盲目和过度依赖甚至相信论文期刊，这也就说明今后，论文不再和毕业生捆绑在一起，很多研究生表示，幸福来得太突然。第二，学校不能过度相信期刊，杜绝以刊评文、以刊代评、以人评文的现象现如今，一提到好的论文，大家最先想到的就是，有没有在SSCI或者是CSSCI上刊登收录过，来评价论文的好与坏，很多高校也是如此，接盲目地借助数据来评价论文的质量。并把它作为评定研究生奖学金、毕业甚至是导师们评定职称的标准。所以，教育部再次出手，也是要整治这一现象，保证研究生论文的创新和贡献，防止学校以期刊数据作为评定研究生人才的标准。这样的政策，对研究生无疑是天大的好消息，学生们可以专心研究学术，不再为了毕业而被与学术无关的事情支配。虽然，教育部解决了毕业生“唯论文”的难题。而这并不代表着，研究生在校期间，就可以不写论文，要把更多的心思放在科研上，学生应更加专研学术知识，为国家的科研事业做出贡献。研究生期间要做好以下几件事情努力学好专业课专业课是搞科研的前提，只有把专业课的知识结构梳理清楚，掌握明白，你才能在自己研究的领域上做出贡献，那么日常就要多读导师推荐给你的书籍，做好笔记，多与同学们交流探讨，掌握独立研究的方法和技能。争取一些奖项在研究生期间，有些奖项是非常关键的，学生最好要争取拿到每一年的学业奖学金，不仅是一份荣誉，更是学生努力学习的一个见证，其次，争取拿到一次国家奖学金，对学生顺利毕业以及日后的就业都有帮助。写好一篇论文在研究生期间，如果你对学术足够专研是可以写出一篇优秀的论文的，论文能训练一个人的逻辑思维和表达能力，更是学生日常学术积累的总结。一篇好的论文并得到发表，也会对你评定奖学金有一定的帮助，但前提是，并不是花钱发表，是你的论文足够优秀，你的学术想法和研究成果，获得了认可。今日谈谈话题：你支持不把论文和毕业证落榜在一起的政策吗？欢迎在评论区留言。#加入优质创作者扶持计划啦#

心心念念浙大求是园？想圆自己一个博士梦？小编有一个好消息告诉大家！浙江大学2019年普通招考博士研究生招生报名已经开始啦快随小编一起来看看并转发给身边需要的小伙伴们吧~2019 年浙江大学普通招考博士研究生报考说明 一、培养目标培养德智体美劳全面发展，在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级科技专门人才。二、报考条件1.中华人民共和国公民，拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正；2.硕士研究生毕业或已获得硕士学位的人员，境外获得学位须在2019年3月30日前提供教育部留学服务中心的认证书；应届毕业的硕士研究生（最迟须在9月1日前毕业或取得硕士学位）；在读博士研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，报名截止日前需向我校研究生招生处提交所在培养单位“同意报考”的证明；3.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求；4.有至少两名报考学科专业领域内教授（或相当专业职称的专家）的书面推荐意见（专家推荐信直接寄送给报考学院（系））；5.临床医学、口腔医学专业学位（前四位代码为1051及1052）报考者，除满足(1)-(4)的条件外，还应有相应专业的执业医师资格；6.教育博士（代码前四位0451）报考者，具体报考录取要求请查阅教育学院发布的“教育博士招生简章”；7.非全日制定向工程博士报考者，具体报考录取要求请查阅《浙江大学2019年非全日制定向工程博士招生简章》；8.“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划”报考者，具体报考录取要求请查阅《浙江大学2019年招收高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划招生简章》；9.“高校思想政治理论课教师在职攻读博士学位专项计划”招生专业仅限马克思主义理论（专业代码前四位：0305），报考者除满足(1)-(4)的条件外，必须为高校思想政治理论课业务骨干教师，从事思想政治理论课教学5年以上。报名时必须征得所在单位同意，递交一份《2019年高校思想政治理论课教师在职攻读马克思主义理论博士学位专项计划考生登记表》到浙江大学研究生招生处；录取的考生须与所在单位签订定向培养协议书，单位至少保证考生有一年的脱产学习时间，考生毕业后保证回单位从事思想政治理论课教学至少5年。10.“少数民族高层次骨干人才计划”报考者，除满足(1)-(4)的条件外，需递交生源所在地教育厅盖章的《报考2019年少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表》到浙江大学研究生招生处，报考条件查阅教育部办公厅《关于下达2019年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》（点击查看通知）；通过报考学院（系）审核的“少民骨干”考生必须参加学校组织的外语考试。三、学制普通招考博士生的基本学制3-4 年，具体请咨询报考学院(系)。四、申请报名（一）报名时间安排注册报名：2018年11月20日—2018年12月15日，务必填报完成基本报考信息。修改信息、缴纳报名费：2018年11月20日—2018年12月20日下午17:30，12月15日以后不能注册报名，只能进行报考信息修改和缴纳报名费。打印准考证：2019年3月4日至3月9日，登录后在网上完成（具体事项另行通知）。各位考生务必在以上时间安排内登录报名系统完成各个环节的内容，逾期恕不再受理。（二）报名程序进入报名程序前请先用手机号作为用户名进行注册，每位考生只能注册一次，注册后再登录报名。1.阅读学校公告和进行考生诚信考试承诺。2.考生信息填写：所填写的内容必须真实、准确、完整。最好请事先浏览一下有关“报名采集数据”，对需要的数据做好准备，填表时可逐条对照。填写内容有以下几个页面，每页填写完成后点击“保存”，以免信息丢失。（1）报考类别及学习方式：考生按照各类别下面的注释，选择全日制或非全日制、非定向或定向。（2）基本情况：每项下拉框内容都必须填写，填写的出生年月务必与身份证上一致。填写完成后上传身份证含照片页的电子版。（3）本科学历和学位：以下拉框方式选择毕业院校和毕业专业，正确填写毕业证书和学位证书编号，否则将不能通过教育部录取资格审查。毕业专业应先正确选择专业所在的学科门类，再选择一级学科名称，最后才能选择毕业专业（其余类似）。（4）硕士学历和学位：应届毕业生请在第一栏打勾；请正确填写已获硕士学位（学历）证书编号，否则将不能通过教育部录取资格审查。如果硕士专业是学校自主设置的，请选择相应的一级学科作为硕士专业。填写完成再上传硕士学位（学历）证书。（5）报考信息：每位考生限申请一个专业，限选报3名导师。（6）学习或工作单位信息：按照目前所在的学习或工作单位如实填写，如无工作单位请填写无，不要填写成人才交流中心（档案所在单位可以是人才交流中心）。（7）联系方式：正确填写移动电话和电子信箱并保持畅通和及时接收，以防贻误考试和录取。（8）学习工作情况：个人简要学习工作经历自高中开始填写。（9）家庭情况：填写家庭主要成员情况。（10）根据报考学院（系）“申请-考核”制实施方案（细则）要求递交材料的清单打包上传所有材料(zip格式)。（11）上传报名照片：请上传标准证件近照（电子版JPG格式，150×200像素，大小30K以内，白色或淡蓝色背景）。若无近期证件照片，请到照相馆去拍照，然后让照相馆帮忙处理成150×200的jpg格式文件后上传。该电子照片将用作考试、录取通知书、入学后学籍管理、档案材料以及在校证件等用途，请认真准备。由于照片模糊、年限较长以及其他不合要求的因素，造成考生不能参加考试的情况，其后果由考生本人负责。3.缴纳报名费：报名费150元，请通过报名系统在线支付，建议用支付宝缴费或中国建设银行在线支付，缴费后等页面自动跳回，否则会导致缴费不成功（提示：缴费前请仔细考虑，考生缴纳报名费后，不能退费。未交费者将视为报名不成功）。浙江大学博士报名系统（点击进入）浙江大学导师介绍（点击进入）（三）联系和咨询方式1.各类专项计划考生登记表务必用EMS邮寄，邮寄地址：浙江省杭州市西湖区余杭塘路866号浙江大学紫金港校区海洋大楼研究生招生处411室，邮寄联系电话：0571-87951349，邮编310058；递交截止时间：2018年12月20日。2.网络报名过程中咨询方式为邮件联系，邮箱地址：yjsy-zsb2@zju.e.cn。3.报考导师的联系方式请咨询相关学院（系）。各学院(系)研究生教育科联系方式见下表。4.报名前请务必登录报考学院（系）网站查阅2019年博士研究生“申请-考核”制招生实施方案。五、考核方式各学院(系)实施“申请-考核”招生选拔机制，具体实施办法请关注报考学院(系)网上公布的招生信息(11 月份将陆续发布)。报考国家专项计划和选考小语种的考生需参加学校组织的外语考试，其他考生(非全日制定向工程博士考生除外)的外语、专业基础课、专业课的考核方式由招生学院(系)根据实施办法审核后确定，审核结果由报考学院(系)于2019 年1 月陆续在学院(系)的招生网页公布，考生也可于2019 年1 月底在报名系统中查询。非全日制定向工程博士初审结果公布时间以及具体招生简章在浙江大学研究生招生网另行公布。六、外语考试地点和时间学校初定于2019年3月9日（周六）组织外语水平考试。考试地点：浙江大学紫金港校区，具体时间和地点以准考证为准；考试人员：经学院（系）审核后要求参加学校外国语水平测试的考生。七、报考资格审查考生的报考资格，在复试前由报考学院(系)按照报考条件进行审查。在境外获得学位的考生需于2019 年3 月底前获得教育部留学服务中心的国外学历学位认证书。八、学费与奖助根据国家有关部委相关规定和浙江省物价部门的核准，我校向所有纳入全国研究生招生计划的研究生收取学费,其中非全日制定向教育博士学费标准为10 万元/生·全程，非全日制定向工程博士学费标准为15 万元/生·全程，其他专业学费标准为1 万元/生·学年。研究生奖助方案请登录我校研究生院网页查询(网址: http://grs.zju.e.cn/-奖学金和各类资助)。此外，我校设立了面向全日制非定向博士研究生的“博士研究生新生奖学金”，奖励优秀博士研究生新生，奖励标准为1 万元/人，获奖比例不少于录取人数的15%(包括各类全日制非定向博士研究生)。九、录取录取通知发放时间: 2019 年6 月底。 今日编辑：佳乐丨浙江大学微讯社 张明炜 李紫月责任编辑：金云云

文|娟娟lu 教育近年来，我国大学生的就业市场并不乐观，今年更是有874万的大学生毕业寻求工作，很多大学生毕业才发现，就业远比想象的更加难，竞争激烈，专业不对口，受经济，等各方面因素的影响，很多大学生找不到合适的工作。所以很多大学生为了提高自身的竞争力选择了“考研”，考研是好事毕业后找工作能多了一份保障，就业后的工资也要比大学生高出一个段位，但是考研也并非易事，并且考上了也要努力完成学业，不然很可能面临考上不能毕业的风险。教育部明确提出：不适合读研究生的尽早分流退出随着国家对高等教育的不断规范和要求，近年来教育部对大学生个研究生以及博士生的要求也更加严格，从招生，考试再到入学以后的表现，都要进行严格的把控个筛选，确保高等教育毕业生的学术质量。今日教育部联合国务院委员会印发了《关于进一步严格规范学位无研究生教育质量的若干意见》在这份文件中明确地表达了，各高校一定要严格按照标准执行“学位授权”的流程，并且要严抓学位论文的开题、中期考核以及评阅、答辩、学位评定等流程。同时还要做到论文答辩公开制度，还要把学位论文作假，纳入全国信用信息共享平台，确保考研学位授权的真实性，公平性和严格性。这份意见中还明确表示，不适合读研究生的及时分流退出，要完善和落实好研究生的分流退出机制，对于不适合读研究生的学生应该及早地向其他方向培养，这样的意见无疑是在给广大研究生敲响警钟，如果读研期间做不到自律，很可能会被清除研究生的队伍。针对教育部的这一项决策大家的看法如何？大部分学生和家长对于这一项举措纷纷表示支持，很多人认为，很多高校在研究生的录取和学历授权上都是宽进宽出，研究生都是在走过场，毕业顺利拿到毕业证，这样规定，不仅整顿了考研市场的制度，更是让那些给学位挤水的学生无处可逃。还有很多人表示，如今研究生的数量逐年上升，但是能研究出的成果却寥寥无几，很多学生考上研究生之后就不求上进，整顿研究生市场，分流退出部分研究生才能让研究生产生危机感，研究出更多有利于社会发展的科学成果。还有部分人表示，很多大学生都是通过“保研”进入研究生的行列，所以保研也存在着一定的水分，各高校保研的标准都会有差距，研究生的水平也参差不齐，所以教育部的这项意见如果和高校都严格执行，对于提高研究生自身的水平是非常有帮助的。研究生就读期间，要注意做好哪些事，才能顺利毕业？1.对所研究的专业课题要建立合理的知识结构众所周知，考研要阅读和自己专业相关的大量文献，还要梳理专业知识，所以对知识的涉猎一定要全面，这样才会对你研究的课题有所帮助，才能建立完善的结构，所以在学校的时候一定要多读导师推荐的书籍并做好笔记，多和导师探讨不同的观点。2.认真写论文论文是答辩的关键，写好论文才能在答辩的时候思路清晰，有条不紊，不过写论文不是锻炼表达能力，更看重的是你对所研究课题的分析理解，和逻辑思维能力，同时切记不要盗取他人的劳动成果，注重论文的质量和真实性，只有自己去论证去研究得出的结果，写出来的论文才更有意义，通过的几率也更好。3.争取一些奖项研究生也是可以争取一些对毕业和就业都有帮助的奖项的，例如：学业奖学金每年都评选一次，千万不要错过努力去争取，还有国家奖学金，获得以后对就业非常有帮助，还可以以学校为单位，多发表几篇期刊论文，对毕业就业都有帮助。写在后面的话：考上研究生并不意味着今后就能高枕无忧，随着教育部对教育的严格和规范，无论是大学生、硕士还是博士不努力提高自身学术水平，迟早会被分流退出。想要顺利毕业，一定要做到以上三点，不要成为高等教育中的害群之马。今日探讨话题：你觉得研究生存在最大的问题是什么？你支持教育部对研究生实行分流退出制度吗？欢迎评论区留言。#爆款创造营#

【能源人都在看，点击右上角加'关注'】研究生从大学生生活转换到研究生生活，在思想意识上、学习和工作方法上，都需要进行一些改变。如果转变不好，会严重影响研究生阶段的学习和工作。研究生阶段已经再也不是以考试成绩为标准了，需要独立的创造性工作。所以，很多研究生在这个阶段都会有一些迷茫和疑惑。学术论文(学位论文)的写作是研究生生涯的必经之路，而论文的投稿也是研究生尤为重视的话题；而对于硕士而言，若能在有限的时间内在期刊上发表学术论文，不仅能大大提升其研究兴趣和自信心，还能给予其自身更多的选择和机遇。下面就自身在研究生期间的经历，和大家进行分享。一、论文写作 (一)关于选题在阅读大量文献的基础上，最好选一些热点的、新颖的话题，能够对现有的一些不好的现状进行解决的选题。可以从新闻、微博、微信等互联网领域中发现问题，再结合自身已有的数据进行分析；另外，可以通过阅读本领域的核心期刊文献来发现问题，从已有的文献中，换个视角、换种方法，发现其不足或还未关注到的地方。评价一个选题，首先要看其是否有新意，所谓的新意：第一，这个问题本身具有创新性，受到了社会的高度关注，而且还没有前人研究过，但这类选题往往非常少；第二，研究方法上的创新，例如前人用的定性的分析，你采用的是定量的实证；第三，研究视角的创新，同样一个问题，从不同的角度去分析，往往能得到意想不到的结果。值得注意的是，在产生idea的过程中，不要想着“憋”大的idea，不要试图完全推翻或者建立自己的体系。在目前阶段，对大多数人来说，这是不可能的。好高骛远，往往会半途而废。你有一点点的贡献就好。没有一篇论文是完美的，而任何人的工作都必须在其他人工作基础上进行的。另外，对于文献的阅读或者引用，最好是核心期刊上的文献，影响因子比较高的的文献，剔除低端文献。对于论文文献综述的写作，大家平时也学到了许多好的方法，但值得提醒的是，在文献综述的最后总结部分的时候，最好不要写某某的论文存在不足，存在错误之类的语言；可写成为：现有的学者已对该领域作出了巨大贡献，但对某某的关注相对较少，或是仍给我们留下了研究的空间，然后引出自己研究的问题，说出自己的创新之处。(二)关于研究方法对于研究方法而言，我们常说的主要分类定性和定量，这是两个完全不同的学术导向的方法，也有着不同的理论基础，但他们各有优劣。对于经济学和管理学，比较强调实证和科学性，强调科学性就会强调证据、检验、量化分析。我们选择方法一般更多的是根据自身研究的便利，哪一种方法更适合选题，其次考虑自身否擅长做，自己会不会做，大多数的研究者会选择自己擅长的方法去做。但从身边的学生反映，对于硕士研究生，其理论的水平往往是不够的，也很难写出高水平的理论分析的文章，写出来的纯理论分析的文章，也很难在核心期刊上发表，甚至毕业都比较困难，经管类的核心期刊杂志社也更倾向于有定量分析的文章。因此，最好能学到一个自己比较擅长的定量分析的方法，拥有一套数据，选择一个新颖的题目进行分析。拥有一套独特的自己处理过的数据是必不可少的。曾今，在一次专家的讨论会上，这一观点得到了很多人的赞同：“得数据者，得天下”；然而数据往往是非常保密的，尤其是许多个人的调研数据不会轻易公开。因此，对研究生而言，有两个很好的渠道可以获得数据，一是查询公开的数据，二是通过参与到自己导师的调研中，在征求导师同意的前提下，获得数据。往往一套数据，里面包含着多个问题，能写出多篇论文。另外，对于研究的框架，对于硕士研究生，可以借鉴高端期刊文章的框架，借鉴不等于抄袭，这些文章逻辑思路非常严谨，框架也容易受到杂志社的青睐。(三)关于心态在研一入学或最开始写论文的时候，尽量不要首先就给自己贴上“我不行”心理标签，遇到困难，就用自身基础比较差去暗示自己；这种心理暗示不太好，在一定程度上也阻碍了自身的进步。绝大多数研究生在刚入学的时候基础都差不多，即使有少数同学有数据处理的经历或者做过一些调研，但从做研究的角度来讲几乎都是从零起步；但到研二、研三，同学之间在研究能力上的差距就慢慢开始拉大了；究其原因，关键还是有些同学把自己的想法真正变成了行动，去一步步地解决自己的疑惑。另外，导师是你研究生期间最重要的领路人和支持者，多和导师请教、沟通和学习，也可以咨询一下已经发表了核心期刊论文的师兄师姐，他们往往也能给你一些意想不到的干货，不论是写作、投稿、参会，还是学校的制度文件方面的信息。另外，写论文不需要全部领域都懂，而且也不可能在短短的研究生期间全部全懂，只需要懂你所写的话题就可以了，把这个话题做精、做细，这也是为什么很多研究生能写出好的学术论文的重要原因之一；所以，多相信一些自己，永远不要给自己贴上“我不行”的标签，其实你可以的。另外，一定要学会忍受寂寞，学会坐得住板凳；在做论文期间，不要有任何度假和休息的打算。一篇优秀的论文需要排除各种杂念，需要坐得住的板凳，需要花时间；研究生的时间往往非常有限，最忌讳这里玩一下，那里逛一下，慢慢地时间就悄悄流逝了。(四)关于时间研究生期间时间其实非常紧迫，有限的时间仅有两年；对于硕士而言，最好能在研二结束之前发表篇不错的学术论文。第一，对于考博的同学而言，许多学校招收审核制的博士一般都在研三上学期，审核制的博士最重要的一条就是看学生的论文数量和质量；第二，对于找工作的同学，研三一年，基本都在外实习或找工作，基本不会再写学术论文，有的单位会参考学生发论文的状况，已发表了论文也有利于找到更好的工作；第三，不论是考博还是找工作的同学而言，将已发表的学术论文再进一步扩展作为自己的毕业论文，能大大减轻自身的压力；第四，研究生国家奖学金主要是用于激励学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出的研究生，硕士2万，这对大部分学生而言，是一笔不小的经费，尤其对于家庭较为贫困的同学，为其学业减轻了很大的负担。要想在研二结束之前能见刊论文，最好能研一上学期就进入状态，开始构思自己的论文，带着问题去上课，研一下学期就得把论文写出来；因为对于许多核心期刊杂志而言，从投稿到见刊往往需要很长的时间，有的甚至需要一年。另外，对于论文写作的时间。写论文的时候，最好不要有其他的事情打扰，每天只专心做这一件事情，最好能一气呵成。千万不要犹豫，中间切不可断断续续，今天写点，明天写点的样子，玩几天了再写点，那样往往写不好论文。研究生第一篇学术论文的写作过程往往会比较煎熬，但在第二篇论文的时候，就会顺利很多了，因为你第一篇论文犯的错误第二篇是不大可能再犯了，之后就会找到感觉和信心了，从而走得更远。当前期的准备工作做好后，第一篇论文，可能时间用得相对较多一些，到第二篇、三篇的时候，最好能给自己一个时间的限定，比如必须在两个周之内写出来，逼着自己，即使在两个周没有写出来，也发现已经完成了很大一部分了。二、论文投稿 (一)如何投稿一般遇到问题就用百度，但是大家在百度搜索期刊投稿的时候，会出现许多广告，而且还有许多诈骗的信息。如何避免在投稿过程中被欺骗呢?可在中国知网上直接搜索查找目标期刊的“征稿启事”，是较为常用的一种；很多期刊在征稿启事里，会说明投稿方式和期刊网址。另外，需要根据论文选题、同类题目的发表情况、文章学术水平和自己发表需要列定一个期刊清单。其次，研读清单中的期刊，了解其文章风格、栏目设置、近期选题、学术影响力等，据此进一步缩小欲投期刊的目录范围。最后，依据文章的学术水平、期刊的影响因子、发表周期等对期刊进行先后排序，选定投稿期刊。在这个过程中，你可以很方便地在网上查到不同期刊的投稿经验，作为参考。有些期刊重视项目，有项目支持，是课题或者文章的重要性的一个反应吧。一般来说，级别越高，越说明研究的必要性等，编辑看见的时候就可能会不自觉地产生倾向性。但不是说，有项目就一定能中，项目只是我们的筹码，关键还得是自己的文章有质量，投的期刊和栏目对头，这时候项目这个筹码的作用才会体现出来。大家可以考虑下这点，但不要自己没项目去造项目，这种行为也是有悖学术道德的。(二)论文格式修改论文的质量固然重要，但格式的规范性同样不能忽视。格式规范的论文可以给编辑和审稿老师留下良好的第一印象，同时这也是作者态度认真、作风严谨的重要表现，还能够体现作者对刊物的尊重和重视。所谓规范性并没有统一的标准，因学术期刊的不同要求而异。因此，作者在投稿前，务必要阅读欲投期刊的投稿要求，并参阅刊物近期发表的论文的相应格式。另外，论文初稿完成后大致都不成熟，此时不要急于投稿，而是将文章放置几日，沉淀后重新阅读，此时作者的思路会变得更加顺畅，语言也会更成熟。而且学术研究过程中，不能闭门造车。从论文选题的确定到文章成稿，应积极与他人沟通、讨论，将论文呈现给更多的专家和同行阅读，这可以认为是提高论文质量的一条捷径。(三)不要一稿多投实际工作中，邮箱中通常会收到作者群发的投稿文章，对于这类文章和作者，即使选题很好、文章质量很好，编辑也会心有忌惮。论文投稿的时候，期刊投稿须知中通常都会注明：请勿一稿多投，尤其作为编辑非常反对作者“一稿多投”，因为这既浪费编辑的时间，也浪费审稿人的心血。当然，有一些稿件时效性很强，作者如果一味等待审稿周期结束，可能会错过发表的最佳时机。此种情况下，建议作者在投稿后一个月左右的时间，主动联系期刊，咨询稿件审稿进度，据此确定是等待还是改投。(四)认真对待拒稿和审稿意见几乎所有的研究者都有被拒稿的经历。论文投稿被拒是痛苦的，也是无法完全避免的，是在学术之路上成长、成熟的必然经历。收到拒稿信后，作者应礼貌地予以回复，然后冷静分析被拒稿的原因，是期刊选择不合适，还是论文自身有待继续完善。如果是因为期刊选择不合适，作者重新选择最初划定的期刊目录中的下一个期刊即可。如果是论文自身的质量有待提高，则需要作者继续研读文献、请教专家和同行，对论文加以修改和完善。国内大多数学术期刊都实行“三审制”和“双向匿名审稿制度”，以保证审稿过程的客观性和公正性。期刊审稿人大都是领域内的专家，因此对于每一条修改建议，作者都要认真对待，仔细分析。如果认同审稿人的审稿建议，就按照建议对文章进行一一修改，并给出详细的修改说明，同时保留修改痕迹，以方便审稿专家和编辑再次审读。如果作者不认同审稿人的修改意见，应当慎重和认真地给予详细说明，有理有据地与审稿人探讨。需要注意的是，在整个过程中，作者都应当保持谦虚的态度，尊重审稿人和编辑的辛苦劳动。三、赫曼法则 哥伦比亚大学应用物理学教授赫曼(Irving P．Herman)通过对自己学生的指导，针对研究生出现的困惑，总结出了20条法则，这对我在研究生期间的学习和生活影响也比较大。具体如下：(1)在做学位论文期间，不要有任何度假休息的打算。(2)科学研究中，记住这个原则：重要的是什么是正确的，而不是谁是正确的。(3)在思想上，你要相信：多数情况下，无论学术研究还是其它事情，导师错的时候不多。(4)在行动上，你要相信：绝大多数时候，只要按照导师的要求去做，就不会有错。(5)与导师意见有分歧，如果你觉得你是对的，那么就想办法去说服导师，这样他也会高兴的。(6)你的科研产出与你每天花在工作上的有效时间的1000次方成比例。(7)你的科研产出与你分析已获得数据拖延的时间的1000次方的倒数成比例。(8)如果今天能拿到数据就不要等到明天，说不定明天就出来相关的论文了。(9)为了避免自己日后崩溃，获得数据后每次再多花5分钟做好永久备份。(10)导师不会在初期就期望你发表论文，但一年或更长的时间以后，如果你还没有论文发表，或者发表的论文比别人少，你应该抬头看看导师的脸色。(11)在你所从事的研究领域，你必须使自己成为一个大专家，争取成为你导师的导师。(12)如果你平时很配合导师的工作，导师的血压会很正常。(13)如果你与导师背道而驰，我行我素，你导师的血压要么升高，要么会崩盘。(14)学位论文的质量有一个基本标准，就是保证写进论文的每部分结果都达到能够发表的要求。(15)在论文质量第一，不追求数量的前提下，你发表的学术论文质量越高，你的学位论文也就会越优秀。(16)你要牢记一点：学位论文是你自己的，所以你必须自己亲力亲行去努力完成它。(17)导师很期待你能成名，这样他(她)最终也会因你而成名。(18)如果你学业优秀，最后导师一定会为你写一封特别棒的推荐信。(19)对你有好处的事情，对你的导师也应该有好处。你好，他也好。(20)对导师有好处的事情，对你自己也应该有好处。他好，你也好。以上是自己在做研究时候的一点点小心得，为写而写，寸光短视，指望有所裨益。论文问题是个小问题，做人和做事才是真正的大问题。大家做研究、写论文、申请项目，一定注意多交流、多沟通、多参加学术和其他活动，多交朋友。学术问题对于个人来说，只是生活的一小部分，更多的都在学术外面。最后祝各位同学，多发论文，学业有成，大吉大利，顺利毕业。（本文来源：中南财经政法大学研究生学报、社科学术圈）免责声明：以上内容转载自中国矿业大学学报，所发内容不代表本平台立场。全国能源信息平台联系电话：010-65367702，邮箱：hz@people-energy.com.cn，地址：北京市朝阳区金台西路2号人民日报社

11月29日，兰州大学第二届研究生“十佳导学团队”推选展示活动在城关校区西区举行。17支候选团队同场竞技，通过专家评审、学生代表现场投票与网络投票最终确定了10支团队获得兰州大学第二届研究生“十佳导学团队”荣誉称号。马上跟随小兰一睹10支导学团队的风采吧！历史文化学院徐黎丽教授导学团队徐黎丽，兰州大学铸牢中华民族共同体意识研究培育基地主任，历史文化学院教授、博士生导师，中国边疆安全与发展研究中心主任。“石榴花开”团队由徐黎丽教授悉心指导，以“知行边疆，铸牢中华”为理念。目前团队内共计23名队员，3名教师，9名博士，11名硕士。其中留学生2人，少数民族学生5人，团队整体结构合理。团队常年深入边疆、驻扎边境、考察口岸，专注于边疆研究，以实践调研促进学科发展。目前团队已完成99个中国陆地边境口岸的实地调查，出版相关论著13部，发表学术文章150余篇。此外，团队通过定期开展写作研讨会，形成“分享—讨论—进步”的良性导学机制。管理学院沙勇忠教授导学团队沙勇忠，兰州大学管理学院教授、博士生导师、危机信息管理研究所所长、兰州大学应急管理研究中心主任。沙勇忠教授领衔的应急管理研究导学团队坚持“理论探索，实践创新”的发展导向，深耕公共危机信息管理领域，推动学校成为国家首批20所应急管理二级学科建设高校之一。团队不断开拓国际合作、深化社会服务，扎根西部管理问题，持续推动研究成果的国际化和本土化。近三年发表SSCI、SCI、CSSCI论文33篇，主持教育部重大课题攻关项目等国家级科研项目8项，出版重要专著1部，提供省部级以上智库报告20余个，举办重大项目讨论会30余次。团队秉承“多元发展，因材施教”的培养理念，大批毕业生已经成长为学术骨干和行业精英。物理科学与技术学院刘玉孝教授导学团队刘玉孝，物理学院教授、博士生导师，兰州大学引力研究中心主任。国家优秀青年基金获得者，科技部科技创新领军人才，甘肃省领军人才和甘肃青年五四奖章获得者。引力导学团队源于我国著名理论物理学家段一士先生，是一支奋斗在科研前线，服务国家战略——空间引力波探测计划的研究队伍。团队包括2位教授，4位副教授和30位研究生，其中魏少文教授荣获青年长江学者称号。团队发表SCI论文200余篇，主持国家自然科学基金项目10余项。团队研究生多次获得国家奖学金，多名学生前往加州大学、佐治亚理工学院等知名大学深造。团队将继承老一辈科研工作者“扎根西部、艰苦奋斗”的精神，以培养人才为核心，勇攀学术高峰，书写西部文章！化学化工学院刘伟生教授导学团队刘伟生，化学化工学院教授、博士生导师，百千万人才工程国家级人选，兰州大学二级萃英学者，绿色材料研发中心主任，甘肃省有色金属化学与资源利用重点实验室主任。团队现有在读博士11人、硕士10人，多年来团队共发表论文400余篇，授权国家发明专利14项，主编《配位化学》教材一部，《配位化学》慕课被评为首批国家级一流课程。完成国家自然科学基金8项，其中重点项目3项。团队研究生近年获一等学业奖学金12人次、二等学业奖学金12人次、三等学业奖学金9人次，荣获兰州大学微党课大赛优秀奖、兰州大学110周年志愿服务优秀志愿者、兰州大学优秀研究生会干部等多项荣誉。资源环境学院王博教授导学团队王博，资源环境学院教授、博士生导师、副院长，主要从事大气污染控制方面的研究工作，入选教育部新世纪优秀人才。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“General Environmental Engineering团队（通用环境工程团队）”来自于兰州大学资源环境学院，以王博教授为主要负责人，秉承“自强不息、独树一帜”的校训精神，培养“沟通交流、逻辑严谨、抓大放小、细心细致”的科研能力，致力于解决环境工程领域的通用性问题，为新时代环境领域储备“自信乐观、忠厚坚强”的精英人才。GEE团队在求知中实践，在实践中求知，不断为兰州大学环境学科发展贡献力量！大气科学学院黄建平教授导学团队黄建平，大气科学学院教授、博士生导师，国家杰出青年基金获得者，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）第五次评估报告第一工作组主要撰写人。黄建平教授团队历经十余年建成了国际领先的半干旱气候综合观测系统，取得了一系列基础性强、具有国际影响力的原创性研究成果，创建和发展了我国西部地区第一个具有国际水准的半干旱气候综合观测站，研制的我国首套适用于野外恶劣条件的“环境与气候灾害集成探测技术”，获国家甘肃省科技进步一等奖和多项国家发明专利。团队先后获批建立半干旱气候变化教育部重点实验室、西部生态安全省部共建协同创新中心，获批国家自然科学基金委创新研究群体，入选全国高校黄大年式教师团队。生命科学学院黎家教授导学团队黎家，生命科学学院教授、博士生导师、院长。他放弃了国外终身教授职务，全身心回到母校潜心工作12年。团队成立于2009年3月，目前由3位教授、1位副教授、1位讲师、1位实验师以及4位青年研究员所组成。在黎家教授的带领下，团队围绕类受体蛋白激酶开展了系统的研究工作，在兰州大学取得了一系列重要的研究成果，培养了一批优秀的高层次人才。近3年，该团队在《NATURE COMMUNICATIONS》《NATURE PLANTS》《PLANT PHYSIOLOGY》等国际著名期刊上共发表14篇论文。在研国家自然科学基金重点项目2项，重点国际合作项目1项，面上项目2项，青年基金2项。基础医学院谢小冬教授导学团队谢小冬，博士生导师，兰州大学遗传学研究所所长。主要从事西北地区和青藏高原地区主要民族的分子流行病学研究、基因组医学和转化医学研究、群体遗传学研究及生物工程方面的应用研究。团队由谢小冬教授领衔，是甘肃省第一个集科研、教学、人才培养、社会服务为一体的医学遗传学创新团队。先后主持国家自然科学基金7项，发表论文百余篇，获国际专利授权2项，国内专利授权9项，已建立HVP中国区兰州大学基因组医学实验室等具有重要影响力的科研和人才孵化基地，目前已培养了70余名优秀博士硕士毕业生。口腔医学院刘斌教授导学团队刘斌，口腔医学院教授、博士生导师。2002年被选为中华口腔医学会第一届种植委员会委员；现为《口腔医学杂志》常务编委，高等学校博士学科点专向科研基金评审专家，国家自然科学基金评审专家。团队“群睿阁”以刘斌教授为主导，云集了一批具有精诚善美、铸就口腔的精英人才，以“聚睿推新、研精成阁”为理念，开展了口腔医学、生物材料、3D打印、精准放疗等前沿交叉学科研究。发表SCI论文百余篇，促成成果转化5项。培养博士、硕士研究生百余名，多名本科及硕士研究生赴国内外一流大学深造，多名学生在“挑战杯”、“互联网+”等竞赛取得优异成绩，第二临床医学院陈昊教授导学团队陈昊，主任医师，兰州大学三级萃英学者，博士生导师，美国佛罗里达大学联合培养博士、博士后。2014年回国创建兰大二院肿瘤外科，现任兰大二院肿瘤中心主任、甘肃省消化肿瘤重点实验室副主任。陈昊教授肿瘤专业团队始终以“外科医生-科学家”为培养目标，精研医术，攻关疑难危重疾病，追踪学科前沿，率先在我省开展6项精准外科新技术，率先在西北地区开展肿瘤光动力治疗技术，获批“中国抗癌协会光动力培训基地”，填补了西北该领域空白。团队成立至今，共承担科研课题25项，其中主持22项，包括国家自然科学基金2项，省部级重大专项2项，主持开展临床研究10项。荣获甘肃省科技进步一等奖、甘肃医学科技一等奖、甘肃医学科技进步奖二等奖。据了解，本次评选活动由研工部、校团委指导，校研究生会主办。活动设置专家评审、学生代表现场投票与网络投票三个部分，分别占比为50%、30%和20%。活动启动以来，经推荐申报、资格审查、征求相关部门意见等环节，共产生17支候选团队。11月29日现场进行专家评审和学生代表投票。最终提交评审委员会综合评定结果并在全校范围内公示无异议后，确定了10支团队获得兰州大学第二届研究生“十佳导学团队”荣誉称号。现场展示过程中，17支候选团队代表通过视频短片和PPT展示等形式，分享了各自团队在人才培养、导学关系、文化建设等方面的特色亮点和宝贵经验，讲述了“导”与“学”的精彩故事，展现了“励志”与“奋斗”的青春风采，以及刻苦勤勉的严谨学风、追求卓越的导学传统和师生相宜互助友爱的导学关系。拓展阅读兰州大学导学团队：教学相长不是空谈内容来源 | 党委研工部 团委党委宣传部（新闻中心）编辑 | 张诗坤 姚君言责任编辑 | 张田甜主编 | 肖坤

东南大学是我国最早建立的高等学府之一，秉承“止于至善”的校训，赢得了“以科学名世，以人才报国”的广泛赞誉。为全面贯彻全国教育大会精神，深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），根据《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准我校2020年开展基础学科招生改革试点（也称“东南大学强基计划”），探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才，成为具有家国情怀和国际视野、担当引领未来和造福人类的领军人才。一、招生对象及报名条件在我校安排强基计划招生的省份，符合2020年全国普通高等学校招生全国统一考试报名条件，理想信念坚定，自觉践行社会主义核心价值观，思想品德优良，遵纪守法，品行端正；综合素质优秀或基础学科拔尖，并有志于将来从事相关领域科学技术工作的高中毕业生均可申请报名。申请报名考生分为以下两类：第一类：高考成绩优异的考生1、高考成绩（不含任何政策加分，下同）达到生源所在地本科一批录取最低控制分数线（高考综合改革和合并录取批次省份单独划定的相应分数线）上理科60分（含）、文科40分（含）、综合改革30分（含），其中江苏文理科分别为本科一批录取最低控制分数线上20分（含）和30分（含），物理或历史科目的等级必须达A级或以上等级，另一门选测科目的等级必须达B级或以上等级；2、报考理科类专业的考生高考数学科目成绩须达到科目满分的85%（含）及以上。第二类：相关学科领域具有突出才能和表现的考生高中阶段在数学、物理、化学、生物学、信息学奥林匹克竞赛任一学科中获得全国决赛二等及以上奖项的考生，高考成绩达到所在省（区、市）本科一批录取最低控制分数线（高考综合改革和合并录取批次省份单独划定的相应分数线），可破格进入入围名单，江苏考生还须物理或历史科目的等级达A级或以上等级，另一门选测科目的等级达B级或以上等级。二、招生专业及招生计划高考综合改革省份考生选考科目符合报考专业（类）要求方可报名，分省招生计划详见报名系统。三、报名方式与选拔程序（一）报名时间和办法5月10日至31日考生可登录东南大学强基计划报名系统（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10286），按要求准确、完整地完成网上报名。报名时，考生需根据自己的学科特长和专业兴趣填报1-3个专业（类）志愿，实施高考综合改革省份考生选考科目应符合填报专业的科目要求。报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校。考生仅须提交上传强基计划报名表，并由本人签字，所有材料和志愿提交后不得修改。（二）考生参加统一高考报名审核通过考生均须参加全国统一高考。（三）入围校考办法7月26日，对于第一类考生，我校依据高考成绩，按照“分数优先、遵循志愿”的原则，按考生所在省份各专业计划数的 4 倍分别确定各专业入围高校考核考生名单（末位同分均入围），并公示各专业入围标准。对于第二类考生，达到学校破格入围的条件和相应高考成绩要求，即可入围。（四）高校考核7月29日至30日举行高校考核，考核内容包括体育测试和综合能力测试。具体时间、地点详见报名系统中准考证。1、体育测试。体育测试实行合格考，不计入高校考核总分，未达到合格要求的考生不再参与后续综合能力测试。2、综合能力测试。综合能力测试分专业进行，测试方式包括笔试和面试。笔试主要考察学生所申报入围学科的基本素养；面试将结合省级教育行政部门提供的考生综合素质档案，主要考察学生分析问题、解决问题的能力，逻辑思维能力、创新思维能力、语言表达能力、发展潜力等。面试采取专家、考生“双随机”抽签的方式，测试全程录音录像。综合能力测试成绩由笔试和面试成绩组成，其中笔试成绩占比60%，面试成绩占比40%。3、学校考核工作方案可能将视本地疫情防控情况作出相应调整，届时会再进行通知。（五）录取办法1、综合成绩折算办法综合成绩由“高考成绩（折算成满分100分）×85%+高校考核综合能力测试成绩（折算成满分100分）×15%”计算形成。2、确定录取名单对于第一类考生，根据相关省份强基计划的招生名额，按照“分数优先”的原则分专业依据综合成绩从高分到低分顺序确定强基计划预录取名单。当考生综合成绩相同时，依次比较高考成绩、高校考核综合能力测试成绩进行录取。若仍然相同，报考文科类专业考生依次比较语文、英语（外语）、数学成绩，报考理科类考生依次比较数学、语文、英语（外语）成绩。对于第二类考生，综合成绩达到该省市同科类所有第一类考生最低录取分数线的，予以录取。校招生工作领导小组按招生计划审定强基计划预录取名单，并报各省级招办审核，办理录取手续。我校于8月5日前公布录取名单并公示录取标准。被正式录取的考生不再参加本省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（区、市）后续各批次高考志愿录取。四、培养方案围绕党和国家在新时代赋予“双一流”高校的使命，坚持立德树人，面向国家重大战略需求，聚焦关键领域以及国家人才紧缺领域，大力推进教育教学改革和条件资源建设，培养学生坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的知识基础、深厚的人文素养和突出的创新能力，努力造就具有家国情怀和国际视野、担当引领未来和造福人类的领军人才。（一）阶段性考核和分流补入办法实施本硕博衔接的人才培养模式，实行完全学分制，本科采用3至4年的弹性学习年限。建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入强基计划的学生进行综合考查、科学分流。通过强基计划录取的学生入校后原则上不得转到强基计划招生之外的专业就读。培养过程中设置多个阶段性考核节点，结合学业绩点与综合测评情况，进行动态分流补入。本科一年级结束后，对不适合在强基计划专业学习的学生转入所在学科专业的普通班级继续修读，对意愿进入强基计划专业学习且考核合格的优秀学生可转入。本科三年级结束后，结合考核情况与个人志愿，对于学业优秀的学生可获推荐免试研究生攻读硕士学位，对于其中具有较强研究潜力和创新意识的学生，可获推荐直博攻读博士学位。（二）本硕博衔接培养方案学校按照“厚基础、宽口径、重交叉、强创新”的培养路径，遵循“坚持立德树人，凸显价值引领”、“夯实通识基础，拓宽专业口径”、“强化专业内核，凝练专业主干”、“加强学科交叉，促进个性培养”、“强化实践教学，提高综合能力”等基本原则，整合全校优质教育教学资源，重构本硕博衔接的培养体系。本科阶段旨在夯实基础学科能力素养，培养学生创新意识，激发学生创新欲望；硕博阶段在本学科或交叉学科有深入研究，并做出创造性成果。对通过强基计划录取的学生制定独立的培养方案，单独编班组织教学，配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，实施导师制、书院制、完全学分制与小班化、个性化、国际化、卓越化、本研一体化的“三制五化”相结合的人才培养新模式，构建能够更好激发学生潜能与创造力的拔尖创新人才培养体系。1、构建贯穿本硕博的培养体系。合理调整本硕博阶段的课程层次和授课内容，实现本硕博教学运行衔接、课程互选衔接。建立全校性平台课程，允许学生在本科阶段选择研究生课程作为其个性化发展课程；研究生可跨学院、跨学科选修本科生专业课；实施研究能力的衔接培养，把本科阶段的研学项目（SRTP）、学科竞赛等课外研学与研究生阶段的课题研究衔接设计，课题从本科学习阶段延伸至研究生学习阶段，持续提升学生创新研究能力。2、实施“本科生导师制”，科研平台开放共享，提升学生科研能力。为每名学生配备师德高尚、学术精湛、教学水准高的博士生导师，建立导师库，实行动态进出机制，强化导师考核。建立全程化、全覆盖、个性化的指导机制，充分发挥导师在学生培养过程中思想价值引领、学业指导、科研引路、职业规划的重要作用。国家重点实验室、前沿科学中心等重大科研平台优先面向学生开放。推动学生早进课题、早进实验室、早进团队，在导师指导下参与重大科研任务，所获研究学分可替换部分课程学分。3、实施“以学生为中心”的小班授课。大量增加师生互动和研讨，强化自学能力，训练综合创新和团队协作精神。对于低年级学生，课堂教学以启发式、互动式为主，激发学生的学习兴趣，感受研究的乐趣；对于高年级学生，课堂教学以引导式、探究式、讨论式为主，调动学生学习的主动性，培养学生运用所学理论方法与技术手段来独立思考问题、分析问题和解决问题，实现以“教”为中心向以“学”为中心转变。4、强化“个性化”自主发展学分和课程，实施完全学分制，激发自主创新潜能，挖掘学生的个性潜质。学生可根据自身特点，选择修读的课程，达到专业毕业和学位授予条件即获得相应证书。培养方案中设置一定比例的个性化学分，供学生在导师指导下选修，形成个性化学习方案。实施寒、暑期学校制度，丰富学生假期学习生活。冬令营期间邀请国内外优秀学者开设精品人文课程、学术讲座等，注重文化熏陶、思想价值引领；暑期学校期间开展各类创新实践活动、国际学术交流活动、参加导师科研等。学生根据教学计划安排和自身实际，自主选择参加某个暑期学校和冬令营，开阔视野、促进交流、获得丰富学术滋养。5、构建跨文化互融的国际交流环境与育人平台。加大对出境（国）交流学习的支持力度，鼓励学生到世界一流大学学习交流竞技。为学生提供“访学-科研-竞赛-毕设”等多样化的交流方式，拓展“整建制-小团队-个人”等多层次的交流模式，开设一批精品全英文课程，提高人才培养国际化的深度与广度。（三）其他激励机制1、免试推荐研究生（含直博）对政治思想表现良好、学业优秀的学生，100%推荐免试研究生，对其中具有较强研究潜力和创新意识的学生，推荐直博。2、奖学金对品学兼优的学生，在本科阶段优先享受国家奖学金、校长奖学金等高级别奖励，在硕博阶段享受最高级别学业奖学金；提高各类奖学金的获奖比例，并为强基计划学生设立专门奖学金。3、学术交流（1）公派留学：本科阶段，全额资助强基计划学生整建制赴海外国际高水平大学学习交流一学期，为每位学生提供至少一次参加国际高水平竞赛、国际暑期学校、国际联合毕业设计等各类国际交流项目或活动的机会；博士阶段，全额资助每位学生赴海外国际一流大学联合培养一年。（2）学术会议：本、硕、博阶段，至少全额资助参加国际学术会议各一次；邀请诺奖得主等学术大师为学生做学术讲座。4、科学研究本科阶段，为每位学生配备师德高尚、学术精湛、教学水准高的博士生导师，学生提前进入导师课题组，参与重大科研项目等课题研究；强基计划学生在参加科研训练项目、创新实践活动等方面享有优先权；学校的国家重点实验室、前沿科学中心和协同创新中心等重大科研平台优先面向强基计划学生开放。5、荣誉设立一批“荣誉课程”；在各类评奖评优活动中，单独划定名额；对各方面表现优异的学生优先授予“杰出学生”、“三好学生”等荣誉称号；所在班级优先推荐申报各级“先进班集体”；对优秀毕业生授予“荣誉学位证书”。五、其他说明（一）关于学生综合素质档案，由省级教育行政部门统一将考生电子化的综合素质档案上传至强基计划报名系统。（二）对于综合素质档案造假或在高校考核中舞弊的考生，将取消强基计划的报名、考试和录取资格，并将有关情况通报有关省级招生考试机构或教育行政部门，取消其当年高考报名、考试和录取资格，并视情节轻重给予3年内暂停参加各类国家教育考试的处理。已经入学的，按教育部和我校相关规定处理取消学籍，毕业后发现的取消毕业证、学位证。中学应当对所出具的材料认真核实，出现弄虚作假情形的，我校保留采取相关措施的权利。（三）通过强基计划录取的学生入校后本科阶段原则上不得转到强基计划招生之外的专业就读。（四）选拔测试期间，考生的交通、食宿等费用自理。入围高校考核的家庭经济困难考生可向我校提出申请，我校可酌情提供保障性路费和住宿补贴。（五）学校未委托任何个人或中介组织开展强基计划等考试招生有关工作，不举办任何形式的营利性培训活动。六、监督保障机制（一）我校基础学科招生改革试点招生工作在东南大学招生工作领导小组的领导下，由东南大学招生办公室负责具体工作的组织和实施。我校在实施本简章的过程中做到招生方案公开、选拔方法公平、录取标准公示。（二）我校将对录取的学生进行入学资格复查，对不具备入学资格的学生，按教育部相关规定处理。（三）东南大学基础学科招生改革试点招生工作接受东南大学纪检、监察部门全程监督，并接受社会监督。（四）东南大学强基计划招生录取按教育部相关规定执行。若教育部2020年招生政策发生改变，则按新的规定执行。七、咨询方式地址：南京市江宁区东南大学路2号 邮编：211189招生咨询电话：4006910286传真：025-52090273电子邮箱：zhaoban@seu.e.cn东南大学招生网：https://zsb.seu.e.cn东南大学纪委（监察处）：ddjwjcc@pub.seu.e.cn阳光高考信息平台：https://gaokao.chsi.com.cn本简章由东南大学招生办公室负责解释。东南大学2020年5月7日