研究生学位条件

在考研报考中，大家会有很多疑惑。在考研论坛中发现有小伙伴比较关心这些问题，比如没有学位证，能不能考研？不是本科也能考研？本科成绩差对考研有影响吗？现在就为大家一一解答这些问题。一、没学位证能考研？2020考研：没学位证也能考研？教育部有明确规定本科毕业生考研不需要学位证。应届和往届都是。任何学校不得随意更改研究生报名的条件。目前国内高校大部分是不需要学位证的，但少数学校规定本科应届、往届毕业生必须获得学士学位才能考研。查看报考学校的招生简章，如果没有明确提出要学位证，那就默认为不需要。如果实在觉得不保险，拨打报考院校研究生院电话咨询。考研报名学历要求：(1)国家承认学历的应届本科毕业生;(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员,取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考;(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员;(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校(含普通高校举办的成人高等学历教育)应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。二、不是本科也能考研吗?与本科生同等学力的专科生或者是在大三时就修够学分的学生，也可以报考研究生。1、同等学力：同等学力是指获得国家承认的大专毕业证书后，经过两年或两年以上的学习(一般学校规定自毕业时至录取年的9月1日)，达到与本科毕业同等学力。因为各个学校的要求都是有一定区别的，不是全然相同，所以在以同等学力报考的时候，有些学校的有些专业会做如下要求：a.试时要加试两门本科专业课;b.?在公共期刊上发表相当于学士学位水平的论文等。2、大三学生考研要求：有些同学想要在大三的时候考研也是可以的，只是需要在考研之前就必须修满一定的学分，也就是说，必须证明有能力成功本科毕业，在这个基础上，学校可以为其开具证明统一考研，那么就可以报名正常考研了。三、向院校咨询具体需不需要1、查看报考院校的招生简章研究生考试不像高考全国上下一盘，研究生院校特别是985院校对招生人数，报考条件，考试范围，加试内容，复试程序等有特殊的规定，因此每年各个院校的招生简章在你报考之前必须要详细了解，看是否对自考本科没有学位证的学生有明确，硬性的要求。2、电话、邮件等形式咨询报考院校研究生招生办如果对于报考院校的招生简章规定不太清楚或不明白的地方，为了保险起见可以通过电话或者邮件的形式向报考院校的招生办的老师进行联系，进行进一步的确认。四、本科成绩差，对考研有影响吗？在报考及初试时，本科成绩对于考研基本是没有什么影响的。相对于本科的成绩，考研初试的成绩才更重要，好好备考，提高初试成绩，才能让自己在复试中更有竞争力。根据《教育部关于加强硕士研究生招生复试工作的指导意见》规定，研究生复试需要考察的内容有：(1)大学阶段学习情况及成绩。(2)全面考核考生对本学科(专业)理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力；(3)外语听说能力;(4)创新精神和创新能力。由此可见关于本科学习成绩的考查，从规定上来看所有考生都是躲不过这一环的。但是复试时一般来讲面试你的导师更关注的是你考研的初试分数，还有你回答问题的应变能力和心理素质。老师提及你以往的事情不一定是要刷掉你，可能只是想看看你的临场反应而已，所以大家完全不用担心。

战士上战场必须有一把锋利的武器，这是最基本的装备，而当你选择去英国读研究生，了解研究生的要求这也是最基本的，当然只是第一步，接下来是否能合格还得靠你自己，那到底申请英国研究生都有哪些要求呢?智课选校帝小编来告诉你。牛津大学读研申请条件1.经济学(文凭课程)雅思最低7.0，并且口语不少于7.0，阅读、听力、写作要高于6.5相关专业的学士学位，要有GRE成绩2.教育学哲学(Mphil)雅思最低7.0，并且口语不少于7.0，阅读、听力、写作要高于6.5相关专业的学士学位3.英语和应用语言学(Mphil)雅思7.5或托福650相关专业的学士学位4.房地产金融学(Mphil)雅思最低7.0，并且口语不少于7.0，阅读、听力、写作要高于6.5相关专业的学士学位5.化学工程(Mphil)雅思最低7.0，并且口语不少于7.0，阅读、听力、写作要高于6.5相关专业的学士学位(所在院校有国际声誉)6.计算机科学硕士(Mphil)雅思最低7.0，并且口语不少于7.0，阅读、听力、写作要高于6.5相关专业的学士学位7.可持续发展工程学硕士(Mphil)雅思最低7.0，并且口语不少于7.0，阅读、听力、写作要高于6.5工程类或科学类相关专业的学士学位　牛津大学读研每年学费牛津大学是留学英国的热门申请学校，很多学生梦想着能够去英国牛津大学留学研究生，但是家长和学生对所需学费并不了解。那么牛津大学研究生每年学费多少呢?专业不同学费不同生物-生理-心理：8，910;临床医学：16，337;MBA：16，000;其它：6，684。讲授式研究生课程学费讲授式研究生课程一般为一年制，包括两个部分：首先你必须完成一定的课程模块(听课、参加研讨会、写论文和考试)，然后你需要通过原创性研究完成硕士论文，通常获得的学位是MA，MSc，LLM，Med等。一般来说，商科硕士类课程，如金融、会计、人力资源管理、物流都是讲授式课程，学费相对于文科和理工科要贵，平均一年学费在12000-14000英镑之间;文科类课程如传媒、社会学、社会政策这类研究生课程则要便宜很多，集中在9000-13000英镑/年;理工类的讲授式课程学费从9000-15000英镑都有。研究式研究生课程学费英国的研究式研究生课程不要求你一定听课，取而代之的是一整年的研究工作。根据论文质量评定最终成绩。常见的MRes，MPhil都属于研究式研究生课程。比起讲授式课程，研究式课程的留学费用更加昂贵，普遍在10500-15000英镑之间。虽然此类课程奖学金发放比例较多，但由于英国是教育产业化国家，奖学金并不丰富，而且竞争非常激烈。因此，在申请时最好做好无奖的准备。以上就是智课选校帝为大家整理的有关内容，希望对大家有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，祝大家学习进步，一切如意。

专科生、本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，自考君挑选了几个比较经典的版本，一起和大家一同探讨。一、学生版二、圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。三、兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。四、红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。结论：东坡红烧肉可以更好吃。硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。五、专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：1.本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。2.硕士生学习与博士生学习的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。研士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。涨知识：研究生：包括硕士研究生和博士研究生硕士生：就是硕士研究生学历：大学学历、研究生学历学位：学士（大学本科毕业），硕士（硕士研究生毕业），博士（博士研究生毕业）注意：博士后不是学历也不是学位，而是一种工作经历。今天的文章就分享到这啦！自考君每天为你分享更多相关文章，欢迎关注我们，第一时间获取最新文章。

每个读研的学生都经历过这样的内心挣扎，当初考研的时候想着如何才能顺利考上研究生，等到入学后，面对新的学习方式、学习环境以及新的要求，又在思考如何才能研究生顺利毕业，到了毕业的时候又在思考怎样才能找到一份理想工作，似乎总在选择。相比于其它环节，观察号一直强调的问题是，不管你读研的目的是什么，是为了找到薪水更高的工作，还是以后投身科研，没有对错之分，但都要完成的一个任务就是顺利毕业，拿到双证，这就是对你读研最基本的要求。如何才能顺利毕业，首先你要满足毕业的基本条件。一、达到学校和学院的毕业标准我们现在只谈硕士研究生的情况，当然博士的毕业要求会更高一些，一般而言，大多数学校对于硕士研究生在申请毕业论文答辩前要发表学术论文、撰写学位论文并通过外审，达到基本要求后才能进行答辩，如果答辩顺利通过，毕业基本就没有问题了，如果答辩未能通过，要么二次答辩，要么延期，这是大家都不想看到的。在上面这些要求中，难度最大的还是发表学术论文，不同的学校对学生的要求不同，以观察号所在学校为例，对于学硕和专硕还是有一点区别，学硕要求发表一篇SCI论文，而对于专硕，要么获授权专利一项，要么在核心期刊发表一篇学术论文，可以看出，对于学硕在论文发表要求上还是要稍高一些。此外，我们对研究生英语水平也做了规定，要求学硕六级必须达到425分以上，而专硕没有要求，也有很多学校已经不再把英语水平作为毕业的硬性要求了。此外，对于学位论文来说，自从翟天临事件之后，不论是论文的查重标准，还是论文的内容质量要求都越来越高，所以不管是已经毕业的还是在读的研究生都如履薄冰，还有，学位论文必须达到一定的工作量，就是说你的工作必须是成体系的，不是说发表一篇论文就可以毕业了，期刊论文只是你工作当中比较出彩的部分。所以经常会出现学生认为可以毕业而导师认为不可以的原因，主要就是你的工作量不够。二、顺利毕业你要做好这两点1、 尽快进入角色有的同学考研成功后，就飘飘然了，的确，在将近300万的考生中，能够顺利上岸，确实是一件高兴的事，但革命尚未成功，奋斗才刚刚开始。首先，如果已经确定了导师，假期就要和导师联系，咨询一下是否需要在提前学习一下相关基础知识，或者提前熟悉一下本领域的相关文献，对即将开展研究的课题提前进行了解。其次，开学后，研究生第一年基本上都是以上课学习为主，但以观察号的经验来看，进入科研角色宜早不宜晚。这么多年，我都是要求学生上半学期以学习为主，看一些文献，下学期就要进入实验室熟悉环境及开展课题研究了，虽然学硕看起来三年时间很长，如果第一年只是学习，那么剩下的两年时间其实非常紧张，还有开题、中期考核等要求等待着学生，到了最后一年，有的学生还要找工作、考博、出国等等，留给学生真正科研的时间其实充其量也就两年。2、 保持和导师相同的节奏在导师负责制的前提下，导师一定程度上决定着你能否顺利毕业，不管你自己是什么样的学习和科研的习惯，但一定要保持和导师相同的节奏。首先，按时完成导师布置的任务。在读研阶段，导师对于课题研究方向的了解程度一定在你之上，这一点毋庸置疑，因此在科研开始阶段，必须要认真完成导师布置的工作，换句导师经常使用的一句话：执行力必须要强。其次，及时总结汇报。导师的学生众多，尤其是大牛导师，硕士、博士一大堆，因此，学生自己一定对工作及时总结，并向导师汇报。记住汇报工作时，不要解释为什么没有完成，导师不喜欢给自己找借口和理由的学生，在总结时指出目前工作中有哪些问题？你认为原因是什么？有什么解决办法？这才是有意义的汇报。导师才能根据你的问题提出针对性的建议。写在最后：读研的过程实际上就是一次提高自己的机会，不论是在解决问题能力方面、还是沟通能力方面甚至是为人处事方面，只要你积极认真对待你的学习和科研，个人综合能力必将会有质的飞跃。聊大学生活，谈考研考博，教育观察号在百家等你。如果我的文章帮到了你，欢迎点击关注，点赞和转发，和更多的朋友分享！

教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室关于做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻落实习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，切实做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作，根据教育部疫情防控工作安排，现就有关事项通知如下。一稳妥做好春季毕业研究生学位授予相关工作对已完成学位论文答辩的春季毕业研究生，培养单位应在疫情防控工作统一部署下，进行后续学位授予相关工作；对已完成学位论文、尚未进行答辩的春季毕业研究生，培养单位可在保证学位授予质量和遵守保密要求的前提下，组织开展远程视频答辩，并通过信息化手段实现不记名投票；对尚未完成学位论文的春季毕业研究生，导师应加强指导，培养单位按照有关要求积极稳妥开展后续培养和学位授予工作。培养单位可通过在线审议等方式召开学位评定委员会会议，保证符合学位授予条件的春季毕业研究生及时获得学位。二系统谋划夏季毕业研究生学位授予相关工作各培养单位应根据疫情防控要求，统筹做好夏季毕业研究生学位授予相关工作。积极开放文献资源，为研究生完成学位论文提供支持；要合理调整优化学位论文送审、答辩和学位授予工作的时间、方式与流程，努力保障符合条件的研究生按期获得学位；对因疫情影响无法按时完成学位论文的，培养单位可适当顺延培养和学位授予时间，并视情增开学位评定委员会会议。三压实各方责任确保学位授予相关工作有序开展各培养单位要高度重视2020年上半年毕业研究生的学位授予相关工作，压实各级研究生培养部门责任，创新管理模式，做好学位授予工作精细预案。导师要加强与研究生的日常沟通，通过线上交流研讨，主动为研究生学习和撰写学位论文提供支持和指导。学生工作部门和辅导员要及时掌握研究生思想状况，做好心理疏导，加强人文关怀。各省级教育主管部门要加强指导和监督，推动学位授予相关工作有序开展，最大程度降低疫情对研究生毕业、深造、就业造成的影响。　　　教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室2020年2月27日

3月2日，教育部应对新型冠状病毒肺炎疫情工作领导小组办公室印发关于做好2020年上半年毕业研究生学位授予相关工作的通知，请各地各研究生培养单位稳妥做好春季毕业研究生学位授予工作，系统谋划夏季毕业研究生学位授予工作，压实各方责任确保学位授予相关工作有序开展。通知要求，各研究生培养单位要高度重视，创新管理模式，做好学位授予工作精细预案。导师要加强与研究生的日常沟通，主动为研究生学习和撰写学位论文提供支持和指导。学生工作部门和辅导员要及时掌握研究生思想状况，做好心理疏导，加强人文关怀。各省级教育主管部门要加强指导和监督，最大程度降低疫情对研究生毕业、深造、就业造成的影响。实际上，最近我们也注意到，多所高校都出台了相应措施调整毕业考核方式，开启毕业论文的线上答辩模式等。比如清华大学官网2月29日发布《因应疫情防控工作的学生毕业工作方案》提出，根据疫情防控需要，符合答辩条件的学生可以进行网络答辩，并新增8月份毕业批次；同时，最终学术报告完成时限要求在疫情防控期间可适当放宽。研究生院将简化送审受理程序，尽量压缩各管理环节用时，为毕业生论文研究和撰写争取时间。中南大学研究生院2月28日发布通知称，疫情期间，为不影响研究生学位申请工作的正常进行，确保研究生学位授予质量，硕士、博士学位论文答辩环节（包括学位论文预审、检测、评审和答辩）均通过线上（研究生教育管理信息系统）进行，所有线下需提供的相关纸质材料待学校正式开学后补交。西北工业大学各学院2月24日已开启了硕士学位论文在线视频答辩。据西北工业大学新闻网2月26日消息，目前，学校已有近3000名硕博毕业生提请了线上毕业视频答辩流程，答辩预计在3月13日前全部结束。西工大新闻网2月28日消息，材料学院2017级硕士、材料工程专业同学线上答辩采用“钉钉”视频会议软件，按照现场答辩流程进行线上答辩，整个答辩过程规范合理、视频全程无卡顿、声音清晰、节奏顺畅，全程覆盖了全员截图、会议录音及视频录制。同时，根据国务院联防联控机制2月28日新闻发发布会内容显示，研究生毕业答辩、学位审核讲会适当延长，应届毕业生身份保留两年。本文来源：教育部、各高校官网等

※ 版权归新梦想环球教育所有无论是求职还出国留学，都需要提供个人的资料，其中就包括学位和学历，这两者有什么区别？自己的学位与学历在哪个网站可以查询？01学位学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级，博士是学位的最高一级。由国务院授权高等学校可授予学士学位，由国务院授权的高等学校和科研机构可授予硕士学位、博士学位。高等学校的本科毕业生，成绩优良且达到规定的学术水平，则被授予学士学位。高等学校和科研机构的研究生或者是具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士（博士）学位的课程考试和论文答辩后，成绩合格且达到规定的学术水平，则被授予硕士（博士）学位。授予学位的高等学校和科学研究机构，在学位评定委员会做出授予学位的决议后，发给学位获得者相应的学位证书。符合上述条件所授予的学位证书国家予以承认。对于国内外卓越的学者或著名的社会活动家，经学位授予单位提名，国务院学位委员会批准，可以授予名誉博士学位。1、学位类别学位分为学术型学位与专业学位两种。学术型学位按照学科门类授予，分别为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学学士学位/硕士学位/博士学位。专业学位虽也分为学士、硕士和博士三级，但一般只设置硕士一级。各级专业学位与对应的我国现行各级学位处于同一层次。专业学位按照专业学位类型授予，专业学位的名称表示为“××（职业领域）硕士（学士、博士）专业学位”。2、学位制度按照《中华人民共和国学位条例》的规定，我国实施三级学位制度，学位分为学士、硕士、博士三级。我国的学位分级与高等教育的不同阶段相联系。学士学位，由国务院授权的高等学校授予；硕士学位、博士学位，由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。《中华人民共和国学位条例》对各级学位的授予标准作出了明确的规定，分别具体规定了各级学位获得者应具备的学术水平。3、各级各类学位证书颁发对象02学历学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次。高等教育学历文凭主要有三种，即：普通高等教育毕业（结业）证书、成人高等教育毕业（结业）证书、高等教育自学考试毕业（结业）证书。03联系和区别学位不等同于学历，取得大学本科、硕士研究生、博士研究生毕业证书的，却不一定能够获得相应学士、硕士、博士学位证书。而通过国民教育系列高等教育本科、硕士研究生、博士研究生学习取得学位证书者，则同时会获得相应学历证书。通过同等学力申请硕士、博士学位的，以及在职人员攻读硕士专业学位（单证方式）的，只颁发学位证书，一般不颁发学历证书。04学位查询中国学位与研究生教育信息网（简称“学位网”）由教育部学位与研究生教育发展中心（全国学位与研究生教育数据中心）主办，是中国唯一的学位与研究生教育综合信息门户网站。05学历查询中国高等教育学生信息网(简称“学信网”)由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心(以下简称“中心”)主办，教育部指定的中国高等教育学历证书查询唯一网站。学信网依托中心建立的集高校招生、学籍学历、毕业生就业和全国高校学生资助信息一体化的大型数据仓库，开通“阳光高考”信息平台、学籍学历信息管理平台、中国研究生招生信息网、全国高校学生资助信息管理平台、内地高校面向港澳台招生信息网等平台，开通学历查询系统、在线验证系统、硕士研究生网上报名和录取检查系统、硕士研究生招生调剂服务系统、全国高校学生资助管理系统、学历认证网上办公系统等20余个信息系统。参考来源：1、中国学位与研究生教育信息网2、中国高等教育学生信息网

1）学术型硕士 根据我国的有关规定，学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究， 培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养 在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。普通硕士教育以培养教学和科研 人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。所以这类研究生又称为学术型研究生。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、 理学、工学、农学、医学、军事学、管理学 12 大类。普通硕士的招生考试是指年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考” ），被录取 后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书 和学位证书，课程学习通常是学分制。报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合的条件（2）专业学位硕士 专业学位硕士近几年来成为比较热门的词汇，说到 MBA、MPA 等更是耳熟能详。其 实，MBA、MPA 正是专业学位中的两种类别。至 2012 年，我国经批准设置的专业硕士学位 已达 39 个。2013 年专业学位硕士招生比例和招生专业都有大幅度的增加。预计到 2015 年， 专业学位硕士招生将占研究生招生总数的 50%以上，我国将形成学术型硕士和专业学位硕士 各占半壁江山的总体格局。专业学位硕士除了工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、法 律硕士（J.M）、会计硕士（MPAcc）和公共卫生硕士（MPH）外，还包括金融硕士（MF）、 应用统计硕士（MAS）等 对报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的 项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人 员，还额外有工作经验的要求：大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；或获得国 家承认的高职高专毕业学历后，有 5 年或 5 年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力 的人员；或已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员。具体内容可以查看。专业学位硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为 具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业学位硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为以下两种：1）在职攻读。此类学习方式为在职人员利用业余时间进行专业的学习，考取这类专业学 位的考试通常在每年的 10 月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联 考”，毕业之后学位为专业硕士。在这里要注意，从 2010 年开始，部分学校颁发的学历证书为 “研究生”，所以报考之前可以先打听一下该校发的是什么证书。另外，在职专业硕士与在职普 通硕士是不一样的。2）全日制。此类学习方式为脱产，进入学校进行全日制的专业学习，考取这类专业学位 的考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”一起进行，毕业之后学历为研究 生，学位为专业硕士。总的来说，学术型硕士和专业学位硕士之间的不同之处2.其他分类方式 1）按学习方法不同，分为脱产研究生和在职研究生，即学历教育研究生（全日制）和非 学历教育研究生（在职）。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在 学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。2）按学习经费的来源渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称“委培 生”）和自费研究生。 国家计划研究生的培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生（简称“定向 生”）。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度；定向生则在录取时就必须签订 合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。但是从 2014 年秋季学期起，将向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取费用。现阶 段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士研究生不超过 8000 元，全日制专业学位 研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。从 2014 年秋季学期起，将研究生普通奖学金调整为国家助学金，每年对硕士生的资助标 准不低于 6000 元；同时设立研究生学业奖金；加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力 度；提高国家助学贷款最高限额；落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。3.按考试方式分类硕士研究生的考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士、MBA 专业硕士统考、 在职攻读专业硕士联考、同等学力申硕考试等。

随着部分自主划线高校的研究生复试成绩开始出炉，2019年硕士研究生的复试录取工作也即将开始，又会有一批佼佼者脱颖而出，被录取为各高校的在读硕士研究生，这当然是非常值得庆贺的事情。可是，这届研究生和其他的研究生有一点不同，还没有入学就面临着一种为严格的管理。2019年2月26日，教育部办公厅下发了《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》。针对这些年研究生培养和管理中个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有学术不端、论文作假等问题发生，导师责任还未完全落实，研究生学习和自我管理主动性还不足，管理制度还不细密，政策举措还不到位，制度执行不够严格、监督管理不够透明等问题，提出了具体的要求。其中最为关键的一条就是狠抓学位论文和学位授予管理。这可以说是抓住了提高研究生培养质量的牛鼻子。作为学术研究生，写出合格的毕业论文是基本的要求。可是在这些年的研究生培养过程中，学术论文的存在质量不高，甚至是抄袭作假的情况。一些研究生培养单位对研究生培养的质量放权要求，缺乏对学位授予环节的严格把关，影响了研究生培养的质量，出现了学位注水的问题。最近暴露出的翟天临事件，就是一个典型的案例，但这并不是一个个案，是具有一定的代表性的。这种现象的出现，一定程度上影响了公众对研究生学术严肃性的怀疑，也很大程度上破坏了学术的权威性，对一些培养单位的声誉造成很大影响。通知的要求非常明确，就是要求培养单位重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理，进一步强化研究生导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会责任。对于学术研究生的论文写作，首先就是要看是不是具备了开题的条件，这是对他前期学习和准备的第一次检验，如果准备工作没有做好，就不要开题。评阅是研究生论文质量审核的重要环节，这个一切必须严格按程序要求完成，避免形式主义。答辩过程可以全面了解研究成果的质量和水平，是对研究生学习质量的全面检验，应该特别注意答辩委员会成员都是熟人，答辩只是走过场的问题。学位授予是最后一关，这一关往往缺乏实质性审核，只是看表面材料。其实这些问题，都是大家心知肚明的。对于攻读研究生的学生来说，这样严格的要求，可能会有一种心理的抵触情绪。现在已经有许多人在骂翟天临了。当然不是骂他学术不端，而是骂他引发了对研究生培养严格管理的要求。其实，仔细想一下，这应该是一件好事。攻读研究生不只是为了得到一个学位，更重要的是提高自己的能力。如果这几年的学习时间里，真正是用心了，那么必然是有收获的。可是如果是混日子，靠放水拿到了学位，也只是表面的风光，在实际工作中仍然会无所适从，对于个人的长远发展是不利的。吃得苦中苦，方为人上人。准备读研的小伙伴们，要有这个心理准备啊！其实教育部这种严格要求受益的是学生，教育部特别对研究生导师提出了要求。在前些年，有的研究生导师的精力根本不放在指导学生上，把学生当作劳动力。要想保证研究生培养的质量，就必须提高研究生导师的工作责任心，这实际上是保护了学生的合法权益。当然对个别不适合继续攻读学位的研究生，及早分流，也是对学生负责任的，避免学生因压力过大出现心理问题，甚至发生恶性事件，这也是大家都不愿意看到的。关注教育新闻热点、分享个人观点，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发！