研究生学位论文题目确定方式有

每年这个时候很多同学都会为毕业论文选题而纠结，好的选题能够使自己更轻松的完成毕业论文。我收集整理了大家写毕业论文确定选题的方法，也许你能够从中找到适合自己的选题思路。同学A：我的毕业论文题目是老师给我指定几个题目，然后我选择确定的。同学B：我的是找老师帮忙指点方向后，自己查阅一些资料，和同学讨论确定的。同学C：我是跟着学长做实验的，论文题目是从学长的课题里选择一部分形成的。同学D：我看了好多专业书，找了好多素材，然后才确定的选题。同学E：我是在之前就对某一方面感兴趣，对这一方向的问题比较关注，然后从中挑选了一个题材作为论文题目。同学F：我的论文题目是网上随便找的，被老师否定了很多次，后来确定的是一个比较小的题目。同学G：我因为忙，最开始就没准备写，是找人定制的论文，题目也是人家帮我选的。说来说去，好的论文选题都离不开请教老师或学长以及反复查资料。需要补充的是，毕业论文选题要尽量和自己的毕业实习工作相结合，这也是很多学校要求的。看了这些还没有思路的话，在这里给大家提供一个简单粗暴的论文选题方法：只需要有一个大致方向甚至只有一个词，然后借助思维导图这个可以启发思路的工具，来找到相关联的概念，将这些概念进一步归纳形成层级关系，在此基础上进一步扩充细化，把最终得到的这些不同类别的词组合在一起就形成了很多不错的论文题目了。对这个论文选题方法具体操作如果还不明白可以咨询我，在我的网站也有一篇文章专门举例介绍详细操作方法。

研究生学位论文是作者攻读学位期间研究成果的总结，是衡量作者是否达到学位要求水平的重要依据。达晋编译提醒大家，研究生学位论文的书写，除表达形式上需要遵循一定的格式要求外，内容上也要符合一定的要求。通常研究生学位论文只能有一个主题，该主题应针对某学科领域中的一个具体问题展开深入、系统的研究，并得出有价值的研究结论。以下是研究生学位论文几个主要部分的写法：一、论文题目的写法。论文题目应简明扼要地反映论文工作的主要内容，切忌笼统。由于别人要通过你论文题目中的关键词来检索你的论文，所以用语准确是非常重要的。论文题目应该是对研究对象的准确具体的描述，这种描述一般要在一定程度上体现研究结论，因此，我们的论文题目不仅应告诉读者这本论文研究了什么问题，更要告诉读者这个研究得出的结论。二、摘要的写法。论文的摘要，是对论文研究内容的高度概括，其他人会根据摘要检索一篇研究生学位论文，因此摘要应包括：对问题及研究目的的描述、对使用的方法和研究过程进行的简要介绍、对研究结论的简要概括等内容。摘要应具有独立性、自明性，应是一篇简短但意义完整的文章。通过阅读论文摘要，读者应该能够对论文的研究方法及结论有一个整体性的了解，因此摘要的写法应力求精确简明，切忌写成全文的提纲。三、引言的写法。一篇学位论文的引言大致包含：问题的提出、选题背景及意义、文献综述、研究方法、论文结构安排等几个部分。问题的提出，要清晰地阐述所要研究的问题是什么；选题背景及意义，论述清楚为什么选择这个题目来研究，即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等；文献综述，对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评，述的同时一定要有评，指出现有研究状态，仍存在哪些尚待解决的问题，讲出自己的研究有哪些探索性内容；研究方法，讲清论文所使用的科学研究方法；论文结构安排，介绍本论文的写作结构安排。四、引言后至结论前各章的写法。这部分是论文作者的研究内容，不能将他人研究成果不加区分地掺和进来。已经在引言的文献综述部分讲过的内容，这里不需要再重复。各章之间要存在有机联系，符合逻辑顺序。五、结论的写法。结论是对论文主要研究结果、论点的提炼与概括，应准确、简明，完整，有条理，使人看后就能全面了解论文的意义、目的和工作内容。主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。同时，要严格区分自己取得的成果与导师及他人的科研工作成果。在评价自己的研究工作成果时，要实事求是，除非有足够的证据表明自己的研究是首次的，领先的，填补空白的，否则应避免使用这些或类似词语。

有许多作者觉得写论文难，主要难在无从下手，也就是不知道从哪个方面写作，有些作者专业知识没有系统的总结归纳，其实写论文是一个认识自己、发现自己的过程，也是一个提高的过程，选题是写出一篇优秀作品的开端，然而万事开头难，选择一个科学合理，又具有研究价值的选题却难住了不少人，学术论文千千万，学者们研究的方向也有不少一样的，选题要在有人研究的选题中发现研究新点，可能很多人为找这个新点而苦脑，如何确定学术论文题目？选题有技巧，但也在于个人平时学识的积累，那么除了那些既定的写作规则外，各位作者在平时应该怎么样积累呢？1，要大量阅读，增加自己的知识储备量，这里一定要包括泛读和精读，合理搭配，节约宝贵时间。以读已经发表的论文范文为重点，前车之鉴让工作事半功倍。2，研究领域不要涉及太广，要选几个自己感兴趣的领域深挖并总结。一般的作者做好以上两点工作的同时，在实际工作中也要注重积累，应该说实际工作中的积累更加重要，勤思考，善于发现问题，因为论文的选题很可能就是在发现问题解决问题的过程中出现的，选题一旦确定，写作过程中就感觉有内容了。不论是论文题目还是论文发表，像发表学术论文网这样的都能够给作者一些中肯的建议和意见，就好像豁然开朗一般。

根据我自己攻读硕士、博士学位和长期培养指导硕士生、博士生的经验，着重谈谈文科研究生怎样读书，怎样搞科学研究，怎样进行论文选题与写作，供新导师和研究生治学参考。研究生读书的特点和要求1）研究生读书要有读书计划研究生读书计划包括三个层次。第一个层次：专业读书计划。研究生专业培养方案管着研究生三年的读书计划。第二个层次：研究方向读书计划。研究生入学就有专业方向，专业方向对研究生从事科研工作来讲毕竟太大，还要细化为自己的研究方向。研究生在第二个学期至迟在第三个学期要尽快在导师指导下确定自己的研究方向。研究生要在专业培养方案的基础上，根据自己的需要拟订研究方向的读书计划。第三个层次：学位论文的科研读书计划。在初步完成研究方向读书计划，有了创新观点的基础上，将研究方向细化为学位论文的选题，进而确定自己学位论文的科研读书计划。导师怎样指导研究生？首先就是指导研究生制定这三个层次的读书计划。所以，研究生读书首先要有读书计划，而且必须完成这个读书计划。2）研究生读书要史、著、论相结合研究生读书，书目的选择，计划的拟定，必须史、著、论相结合。"史"就是每个专业、每个研究方向甚至每个选题的学说史。研究生研究、做学问必须站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知识积淀的基础上，向历史学习。比如搞哲学的，要学习欧洲哲学史、中国哲学史、马克思主义哲学史。每个专业必须搞懂本专业学术史。有史的基础，选题、论文才能变得厚实起来。"著"指的是古今中外关于这个专业、这个研究方向、这个选题的经典著作、文献。经典著作就是可以称为大家、名家的著作、文献。比如学马克思主义理论专业的，经典著作就是马恩列斯毛邓等经典作家的著作、文献。读经典名著，掌握第一手资料是研究生读书的基本功。研究生掌握了原著、文献，就知道教材内容的出处、来龙去脉，即源头所在，这样研究生就可以在更高的层次上去驾御教材，理解和讲授教材。经典著作与史是什么关系？如果把"史"比作一个常青的"藤"，那么经典著作就是在"藤"上结的一个又一个的"瓜"。掌握了史来读名著，就好比"顺藤摸瓜"，顺着史的线索去读不同时代不同名家的著作。"论"就是学术论文。研究生怎样掌握学术动态、学术前沿？就是通过不断发展着的学术论文掌握学术动态。研究生要学会看学术论文，坚持看新杂志、新论文，一周10篇左右，养成习惯，这样知识就永远不会过时，就能把握这个专业、研究方向、选题的学科动态和理论前沿。有经验的导师制定研究生培养方案、课程培养方案，所开课程和书目，就包括史、著、论这三个方面。我们学会了这个方法，按照史、著、论相结合去读书、做学问，由旧专业向新专业扩展，由已知领域向未知领域推进，功底就扎实。就可以避免时下有的青年教师拿一本教材就去开新课误人子弟的做法。3）研究生读书要浏览、泛读、精读相结合研究生读书，无论哪一个层次的读书计划，都必须完成。没有数量就没有质量。一般要求研究生平均每周要读500页书。这么多的书在这么短的时间内怎样读好、怎样读完？可以采取浏览、泛读、精读相结合的方法。浏览就像是看报纸一样大标题翻一下，了解著作的书名、目录、提要、前言、后记、大体纲要，或者论文的标题、内容摘要，知道著作、论文讲的是什么。浏览主要就是博览群书，涉猎要宽，沙里淘金，精选出进一步泛读、精读的著作或论文。特别是学文科的更要重视浏览。泛读比浏览要求要高。泛读就是除了了解著作的书名、目录、提要、前言、后记、大体纲要或者论文的标题、内容摘要外，要求一页一页翻，一目十行。遇到不懂的、精彩的地方不要停，记下页码，继续读。这样可以加快读书速度。浏览、泛读之所以重要，就是因为古今中外书籍虽多，但真正有价值有用的信息却不多。这就需要通过浏览、泛读，筛选有用信息。通过浏览、泛读留下需要精读的书。精读就是在浏览、泛读的基础上，对需要精读的著作、论文，一字一句的字斟句酌，甚至连标点、注释都不要错过。精读可分四个层面：（1）认知。做到字面读懂，甚至可以复述，背下来；（2）理解。不仅读懂当下所读章节，而且可以和前后章节，甚至可以和已学的知识融会贯通，接通知识间的联系；（3）质疑。在字面理解、融会贯通的基础上进一步读出了问题，提出质疑。读书读出问题，是科学研究的飞跃，科学哲学家波普尔就认为"科学开始于问题"，"科学家提出问题比解答问题更有意义"。导师要有问题意识，研究生要有问题意识。论文写作必须树立问题意识、问题中心。问题从哪里来？首先从读书中来，书读多了才有问题。当然更重要的是从实践中、从社会调查研究中提出问题；（4）创新。有了问题，进一步读书和调查研究寻求解决问题的答案，做出理论创新。读书提出了问题，而且有了解决问题的方法、解决问题的答案，这样研究就有自己的创新成果。在这个基础上选题，做学位论文就是自己的创新。4）研究生读书要与记笔记相结合读书笔记对于研究治学有重要意义。尽管现在有复印、电脑、网络等现代化手段，仍然不可能完全代替笔记，而是笔记的补充。笔记大体有四种形式。（1）索引笔记——在浏览、泛读过程中随手记下著作或论文的作者、书名、标题、杂志、出版社、年月、期数、页码以及用简单几个字概括的问题，即在哪本书或哪篇论文上讲了什么问题。记索引笔记的过程就是在读书过程中积累有用信息的过程。平时的积累可以避免使用时的手忙脚乱。（2）摘要笔记——除了按索引笔记的要求，记下著作或论文的作者、书名、标题、杂志、出版社、年月、期数、页码外，还要把最重要最有用的观点、材料一字不漏地摘抄（复印）下来。这些观点、材料在写论文引用时可以打上引号，规范引注。写论文的引注材料就是从摘要笔记中来的。（3）札记笔记——用自己的话概括所读书或论文的基本观点、中心思想，也可以将自己读书的心得体会随手记下来，少则几个字，多则几十个字、几百个字。古人很重视札记，如读书的旁批、批注等。札记笔记对文献综述很有用，对理论创新和写论文也很有用，我们平时在读书或讨论中闪现的一些思想火花，稍纵即逝，如果不随手记下来，过后再想也想不起来。（4）文献综述——研究生做论文的一个基本功，也是掌握学科研究动态的基本要求。现在规定研究生开题报告必须有1000字左右的文献综述，硕士学位论文要附有3000字左右的文献综述，博士论文要附有5000字左右的文献综述。没有万能的导师。研究生的选题和研究超出导师的研究范围，是正常的事。导师就凭文献综述，知道学生读了哪些书，论文是从哪里来的。否则，导师对研究生论文的价值，甚至论文是抄来的还是研究来的都难以肯定。所以必须对研究生开题报告、学位论文提出文献综述的要求。文献综述怎么写？主要综述与学位论文选题方向有关的古今中外前人的研究成果，前人的著作、论文提出了哪些有价值的观点，这些观点之间是什么关系。要根据所读的文献梳理出来。通过文献综述，才能找出前人研究空白和薄弱处在哪里，你的论文选题和研究的基础在哪里，突破口在哪里，创新在哪里，这也是论文的理论根据和价值所在。文献综述是做科学研究的基本功，在科学研究中非常重要。研究工作者申报课题首先要求概述国内外的研究现状，也就是做文献综述。5）研究生读书要与社会调查研究相结合研究生读书要与社会调查研究相结合，论文选题和研究必须立足于实践，特别提倡深入社会实践做个案调查，这对科研锻炼很有好处。文科研究生通过社会调查可以获得第一手资料，避免网上下载、抄袭。社会调查有很系统的一整套方法。我校马列部在研究生培养过程中，十分重视研究生社会调查能力的培养，对研究生的学位论文提出社会调查的要求，并专门邀请有经验的老师为每一届研究生都讲授社会调查研究的方法，教研究生怎样进行调查设计、问卷设计、问卷调查、田野调查、访谈以及对调查资料数据分析处理。研究生在论文的个案研究中，学会了社会调查研究方法，科研能力得到全面的锻炼提高，感到终生受益。所以，读书要与活生生的社会实践紧密结合。特别是我们现在正在从事的中国特色社会主义建设，全面小康和现代化建设，是前无古人的事业。活生生的社会实践提出了许许多多前人从来没有提出过、解答过的问题。必须从社会实际出发才能使我们的理论创新有扎实的根基。研究生学位论文的选题与写作1）研究生尽早确定研究方向和选题什么是研究方向？简单地概括，所谓研究方向就是科研工作者在较长时间内集中精力从事科学研究活动的学术领域。我把它形象地称作"学术圈地"。就是通过治学建立自己科学研究的自留地。但是，研究生作为科研新手，开始确定的研究方向常常是朦胧的、意向性的。必须通过一个个课题的研究，一篇篇论文的写作，研究方向才逐步确定下来，形成自己稳定的学术领地。研究方向与课题、论文是面与点的关系，研究方向限定了课题、论文的范围，而课题、论文体现和拓展研究方向。研究生的学位论文选题应该和研究方向紧密结合起来。2）确定研究方向与选题的基本原则（1）目标先行原则——研究生确定研究方向、论文选题要与毕业以后的前途结合起来考虑。如果要考博，就要将自己的研究方向、论文选题与考博的专业方向、博士生导师的研究方向相接近，博士生导师录取博士生，往往会考虑是否与自己的研究方向一致。如果要就业，或去高校、科研机构，或去机关、企业，就要有意识地将自己的研究方向、论文选题与就业方向靠拢。（2）扬长避短原则——研究生确定研究方向、论文选题要尽可能与自己的本科基础、过去工作实践基础、在读地方的基础条件联系起来考虑。要热爱和立足于自己所学的研究生专业方向，努力实现研究生学习与自己以往的知识和实践基础最佳结合，少走弯路，发挥自己的优长，厚积薄发，早出成果。除非特殊需要，一般来讲，不要去搞自己不懂或不熟悉的东西，也不要见异思迁，搞远离自己所学专业方向的东西。（3）适应党和国家重大理论和实践需要原则——研究生确定研究方向、论文选题，要瞄准党和国家最关心的重大理论与实践问题。中央一再强调，理论工作者要立足现实，以社会主义现代化建设的重大理论和实践问题为中心。尤其是我们文科专业，一定要有现实意识、问题意识，才能使我们的研究真正有价值。每一年的《国家社科基金指南》就列出了党和国家最关心、最希望解决的重大理论与实践问题。可以根据这些问题细化为自己的研究方向和选题。这一方面可以通过申请课题，获得论文的社会调查研究经费；另一方面，研究工作只有适应党和国家重大理论和实践需要才有前途，才能越做越大。（4）理论创新原则——我们国家要建设自主创新型国家，理论工作也要自主创新。研究生确定研究方向、论文选题，做出研究成果，贵在创新，也难在创新。（5）小题大做和可行性原则——研究生要把大课题细化为可以具体操作、保证完成的小题目，小题大做，写深写透。马克思主义理论专业的选题尤其要避免大而空。因为研究生三年的学习时间有限，硕士学位论文3万字容量有限，能够将一两个问题说清楚，有新意，就很不错了。3）学位论文开题报告学位论文开题报告，是研究生学习和研究的重要环节。应尽早在第三个学期进行。开题报告一般包括以下六个方面内容。（1）选题的研究动态——也就是文献综述要1000字左右；（2）选题的理论和实践意义——要求选题言之有理，持之有据，说明选题的学术性、现实性、创造性；（3）研究提纲——列出研究的基本思路、基本内容、主要观点、重点难点，老师通过研究提纲可以看出选题有没有创新。研究提纲与学位论文写作提纲还有差距，写作提纲是进一步研究后的成果；（4）研究方法和技术路线——完成论文研究采取的科学方法，文献资料的阅读和收集，社会调查的技术路线，论文研究和写作的时间安排，研究的阶段性成果和最终成果的提交，等等；（5）存在的困难——完成论文研究有哪些困难和问题，需要导师指导或请有关方面帮助解决；（6）参考文献——与选题有关的中文、外文主要参考文献。硕士学位和博士学位论文一般要求有几篇外文参考文献。研究生学外语要有用、要管用。在研究生开题报告过程中，导师和专家组提的意见越多越细越好。这说明导师对学生负责任。导师和专家组严格负责任才能保证研究生开题、选题的质量。研究生开题报告通过后，还要根据导师和专家组提出的意见，进一步修改完善论文选题。一个好的成熟的论文选题等于研究成功了一半。4）学位论文怎么写学位论文是一种特殊的学术论文。而学术论文就是科学研究工作者以理论的形式表述自己科学研究的创新成果，公开发表或宣读。学术论文与一般杂文、理论文章的不同点就在于科学和创新。学位论文是要通过答辩和专家评审并授予相应学位的学术论文。研究生学位论文首先是写给专家看的，要经得起专家的审阅和检验。文科学位论文首先必须讲政治，不违背四项基本原则。也必须讲科学，有学术性学理性。学位论文的核心在创新。学位论文就是写创新观点，即尽可能用自己的话、自己的材料来充分论证自己的创新观点。当然，现今的硕士研究生一般都是科研新手，要求他们的学位论文都达到以上的创新程度，一般很难，不是很现实。所以，我们提倡硕士学位论文多做个案调查研究，多做社会调查研究，从实践中发现新问题、新材料作出理论概括，多少有些原创性的东西，避免东拼西抄，低水平重复，毫无新意。研究生学位论文写作，一般应在第三个学期开题报告后，第四个学期集中精力快速成文。研究生学位论文完成初稿后，可以冷处理一段时间。一方面交给导师看，提出指导修改意见；一方面利用这段时间考博、找工作、继续读书研究，还可将学位论文拆成小论文发表。在这一过程中，可能又有新的思考和收获。到最后一个学期正式提交论文前，再回过头静下心来认真修改论文，这样才能跳出原有的思维定势，将论文修改好，准备通过答辩，圆满完成研究生的学习和研究，顺利毕业和获得学位。来源：《中国研究生》作者：陈国新、赵晓刚 编辑：学妹

01 如何确定研究方向和选题？不管是研究型硕士还是专业型硕士，如何确定一个好的论文选题恐怕是几乎所有研究生都或多或少困惑过的事情。记得当年自己读硕士时，为确定论文研究题目和内容绞尽脑汁，最后选中了指数基金业绩评价的话题。基金业当时(2000年)在我国刚刚兴起，而指数基金更是一个新生事物。由于指数基金不以超越市场收益为目的，引起了国人的很多争论，但在美国以指数基金为载体的被动投资已经相当流行。应该说这个选题相当新颖，也有一定的研究价值。可惜囿于文献和资料的欠缺(当时互联网还很不普及，无法查阅国外的相关研究成果)，我感觉论文在创新方面做的还很不够，一直引为憾事，但硕士论文写作给我的感觉是创新并不难。在澳大利亚读博士时，导师鼓励我研究中国证券市场的相关问题。我博士论文的题目是：关联交易和公司业绩：中国的掏空和支持证据。这一论文题目最终得以确定，除了我一直关注中国证券市场的热点问题，还因为我看到了中国证监会和国资委2003年8月联合下发的文件：《关于规范上市公司与关联方资金往来及上市公司对外担保若干问题的通知》。除了选题上的帮助，该通知还对我论文中核心变量(掏空和支持)的计量起到了重要的参考作用。可以说，政府部门发布的法律、规章和制度等监管文件绝对是我们研究方向和选题可以借鉴的宝库，大家一点要重视。实际上，大家如果阅读本专业重要期刊上发表的文章，也会发现这些文章具有上述特点。最近引起广泛社会争议的吴英案，应该说对我们经管法专业方研究生来说就是非常好的一个选题。关注政府部门所关注的，除了保证选题比较新颖外，论文的实际应用价值也比较好。在中国这样一个新兴市场大国，各种新生事物层出不穷，各种社会热点数不胜数，我的上述经验说明，只要大家关注本专业领域的热点和难点问题，是不愁找到好的选题，并做出相应创新的。论文选题是有捷径的。现在，国家大力提倡社会科学研究，全国哲学和社会科学规划办公室每一年都发布如《国家社科基金指南》等国家最关心、最希望解决的重大理论与实践问题。教育部、科技部等部门也会发布类似的项目指南。研究生确定研究方向、论文选题要瞄准国家社会最关心的重大理论与实践问题。尤其像我们这样的经管法专业，一定要有现实意识、问题意识，才能使研究真正有价值。大家可以在研究这些指南的基础上，把相关问题细化为自己的研究方向和选题，这一方面可以顺利通过开题，少走弯路;另一方面，相关的研究成果也比较容易发表。总之，研究工作只有适应国家重大理论和实践需要才有前途，才容易创新和创造价值。我去年能够在前期成果较少的情况下，中标自科面上项目，其主要原因是选题新，契合了人民币汇率改革以及中国企业走出去等国家关注的问题，有相当的实用价值。当然，中信泰富澳元投机导致巨亏的事件也给我很大的启发。近年来，我们学校不少老师中了国家自然科学基金、国家社科基金和教育部等不同部门和不同层次的课题，研究生如果能够主动借鉴和参与导师的研究课题，一方面能够尽快确定研究方向和选题，导师指导起来也得心应手;另一方面，也能够在和老师一起做课题的过程密切关系，研学相长;合作的研究成果一旦发表，对研究生本人的学术生涯也会带来积极的影响。即使自己的导师暂时没有主持相关课题，也往往有他们专注和擅长的研究领域。在结合自己的个人兴趣和专业特长的基础上，研究生如果能够从中挖掘值得研究的方向和选题，对导师和学生来说都是双赢的局面。研究生确定研究方向和选题要尽可能与自己的本科专业、过去的工作实践、就读院校的学术优势联系起来考虑。要热爱和立足于自己所学的专业方向，努力实现研究生学习与自己以往的知识和行业实践的最佳结合，发挥自己的优长，在大量积累地基础上早出成果。除非特殊需要，一般来讲，不要去搞自己不懂或不熟悉的东西，也不要见异思迁，远离自己所学的专业方向。如果将来要考博士，就要尽可能将自己的研究方向和选题与考博的专业方向、博士生导师的研究方向相接近，以便捷足先登。如果要去机关或者企业，就要有意识地将自己的研究方向和选题与就业方向挂钩，对专业学位的研究生尤其如此。选题除要有时代特色和学术前沿性外，选题更要明确，切记论文选题不能等同于导师的课题。选题应明确所要研究的一个问题，如果涉及面过于宽泛，包含问题过多，研究将难以顺利进行和完成。选题范围要适度。一般应在硕士学位水平范围内尽可能缩小研究范围，要“小题大做”，写深写透;不要“大题小做”，宽泛无物。这主要是因为研究生三年的学习时间有限，硕士学位论文的容量也有限，论文里能够将一两个问题论述清楚，有一定新意，就很不错了。02 如何进行学术创新？关于创新，其实一点都不难，但切忌为创新而创新。几乎所有的学术文章最后都会指出文章不足以及未来的研究方向，这就是很好的创新切入点。创新有大有小，从思想上来说，大家一定不要盲从，一定要问个为什么，特别是那些想在学术领域做出成就的人来说，尤其如此。其次，创新离不开对前人研究成果的学习和借鉴，特别是发达国家学者的研究思路、方法和手段。因此，研究生一定要及时关注专业内最新的外文文献。由于国外正式期刊上的文章往往是两三年前写好的，所以要跟踪比较新的东西，可以参考国外研究者写作的工作论文(working paper)。大家可以通过在www.ssrn.com、scholar.google.com(谷歌学者)以及国外大学网站上通过关键词来直接搜索。创新也可以从小处入手，如变量代理和测度，变量多样性，样本跨度和广度，计量方法改进等等。另外，在论文写作中，大家要把自己有特色的地方、与以往研究不同的地方详尽描述出来，使自己的创新得以体现。处处留心皆学问，广大研究生一方面不能等、靠、要，要做一个有心人，平时多阅读相关专业文献，多参加各种学术会议和讲座，多思考，多动笔。另一方面，要多与自己的导师及师兄师姐交流，努力学习他们的经验，不断增长创新能力，等待合适的机会厚积薄发。虽然由于专业的限制，我的建议不可能关注到非经管以外的学科，但是基于中国这样一个转型国家的特点，应该说每一个学科值得研究的问题都很多。广大研究生要做的，就是睁开双眼，多看、多想、多写就可以了。最后，祝全体研究生身心健康，学有所成。

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系近几年来，笔者多次参与教育学硕士研究生学位论文的开题与答辩，发现经过三年的学习，研究生有了长足的进步，但是也感到不少研究生在论文写作中有着相似的困难和问题。一、开题报告中的形式主义论文开题是研究生学习与研究过程中具有里程碑意义的事情，它决定着研究的实施、方向和结果。有些研究生在开题中就存在选题、方法等问题，如果没有真正解决，就会使开题中的问题在后续研究中继续存在并导致严重的后果。目前研究生的开题报告粗看起来范式合理、头头是道，但潜伏着某些不能忽视的问题。1.研究问题中的问题研究问题的提出是整个研究过程中最重要也是最难的环节。对于某些硕士生来说，常有下列不足：（1）缺少问题性。缺少问题性是指有的选题并未能显示出研究者对某一事物的真正质疑和兴趣点，没有理论上或实践中的困惑与认知冲突。如“幼儿同伴合作策略的研究”，其缘由是“提高同伴合作能力是促进幼儿社会性发展的重要内容；适宜的合作策略对幼儿合作能力的提高很有必要”。显而易见，这些正确的话语构不成研究需要，难以产生研究思路。这种研究中的“无病呻吟”并不少见，其内在的原因大抵是研究者心中没有形成个人化的感兴趣的问题情境，因而也会缺乏方向和激情。具有问题性的问题使研究更具意义和需要，是推动研究不断深入的内在动力。（2）问题笼统模糊。问题明确具体，应是研究生学位论文选题的重要特质。有的研究生在开题报告中所提出的问题只是一个方向、一个领域、一个主题，如“本研究拟对幼儿园大班社会退缩幼儿的同伴关系现状进行实证研究。在此基础上，提出一些针对性的教育对策”。这里的“同伴关系现状”是很笼统模糊的,在这种状态下研究就无从下手。当然在开始的时候，研究者头脑里的问题可能只是一个方向、一个主题，但接下来就要逐渐产生并聚焦问题，明确自己要研究的主题及主题之下的待研究子问题。也可以说，子问题的清晰和合理是研究问题是否明确、具体的重要标志，它具有指导研究进程的功能和作用。（3）缺少视角和深度。在检视某一个研究是不是有深度或有创意时，往往要看研究者能否把这一个问题与一个很重要的、很有深度的背景问题建立起有机联系，由此体现出某问题研究的意义及其独特价值。发现有的研究生开题中提交的选题孤立、表面化，没有深入思考也没有理论根基。如某研究生记录教师提问的次数、频率、候答时间，但问他为什么记录这些，他则说不清楚。此类情况显示这些研究或行动缺少灵魂和统率，缺少视角和深度。原因可能是真正的问题没有形成，对于所要研究的事物的本质意义及事物之间的内在联系缺乏理解。2.冗余的概念圈核心概念是否明确、恰当、合理，影响研究的方向和成效。现在研究生的问题是绕圈子，概念显得纷繁冗余。如某研究生探究的是“绘画教育活动中教师控制性语言研究”，其中“控制”自然是核心概念。该生首先从辞源学意义上指出，控制有“驾驭和支配”的意义，在此基础上，又从管理学、心理学、工程学、控制论中界定，进行相关概念的辨析。如控制与管理、控制与限制、控制与指导，“控制”是褒义词、贬义词还是中性词等繁杂辨析，到头来什么是“教师的控制性语言”则没有说明白，甚至难以形成一个较为准确的定义。这种写作是当今文风的一种不良习气，把简单的事情复杂化，似乎名词概念愈多越有学术气氛。然而，真正的概念明晰需要的恰恰相反，要理解深邃，回到基本，使复杂问题简约化。3.文献综述中的资料堆积文献综述表明的是研究者如何站在“巨人的肩膀之上”并又开拓出了自己的研究空间。在阅读学位论文中发现，有些综述内容太繁太多，但是大部分是与研究多少沾点边但又无直接相关的历史资料或名人观点堆积，而不是当下研究者所要研究的那个问题的研究综述。另外比较突出的问题是，材料罗列多、分析概括少，很难看出研究者个人对已有研究的认识、评价和个人的观点倾向。4.理论基础的多元庞杂当今的硕士生学位论文中都有一个篇幅巨大的“理论基础”，如果我们问：“这些理论如何成为你的研究的理论基础了呢？”可能不少同学并不能给予一个明确的、自信的回答。分析诸多论文中理论基础与其研究的联系，发现有下列问题：①所罗列的理论是与许多研究都有点关系的一般理论，缺乏的是与该研究有关系的相适宜的、有针对性的理论。②堆积庞杂的甚至是相互矛盾的理论。如皮亚杰建构理论、斯金纳学习理论、符号互动理论等，文中对某些相互冲突的理论缺少分析和评价。③缺少研究者自己的理论假设。对于他人的理论似乎是借来装裱门面，没有合理的吸收与借鉴，也没有形成自己关于某一问题的基本理念和评价。这种理论上的夹生状态是研究和讨论、解释难以深刻的重要原因。5.选题意义的概念化有的选题在阐述研究意义时，总是泛泛而论，所谈及的研究意义是教科书里所说的一般意义，而不是研究生的那个具体问题研究的意义，这时作为研究者似乎消失了。究其原因，可能是研究生压根就没有搞明白关于此问题的意义。这也和问题的提出有关，如果提出的“问题”是一个自己发现的、实实在在的、具体的真问题，研究的特殊意义就会应运而生。二、研究结果的可靠性问题1.行为观察缺乏操作性定义有的学生用量化方法研究幼儿教师的批评行为，文中对批评的定义是：“幼儿教师对幼儿行为的否定性评价”。这个定义中的“否定性”很难说清，而且每个人的理解都会不同。可以说，观察的前提就不符合要求。观察方法作为一种具体的技术手段，在量的研究和质的研究方式中都可以运用。但通常需要明确所要观察的行为的操作定义，“就是把必须观察和测定的行为或活动给予详细的说明、规定，确定一个行为或现象的观察和测量记录的客观标准”。如果没有某核心概念的操作性定义，主观臆断便会大量产生，在此基础上任何“量”的描述和统计都不可信。这类研究方法上的问题属于低级错误，是学术研究所不能允许的。2.实验的低可信度与过分推论实验研究的特点在于控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起的心理现象的恒定变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的因果联系。如有位研究生所做的研究是“High/Scope课程模式对农村幼儿社会适应行为发展影响的实验研究”，主要做法是对教师进行阅读有关活动手册和讨论的培训。4个月后，该研究生发现：High/Scope课程与我国农村现行幼儿园课程在促进幼儿社会适应行为发展上有显著性差异。粗看起来这个过程似乎符合实验法形式上的逻辑，但种种现实中的不确定性因素极有可能造成自变量污染。即便是本研究所采用的教学模式体现了High/Scope课程模式的精神，但仅仅4个月的时间就会造成儿童社会性发展的显著差异，这是很难使人信服的。儿童发展的机制是十分复杂的。“对不同幼儿园课程或教育方案与幼儿行为和发展关系的比较研究多采用相关研究方法，这种方法对一些影响研究结论的条件难以控制，因而常使研究者难以分辨研究结果与各种变量和条件之间的真正联系。”当我们去研究某一课程模式优于或劣于另外的课程模式时，必须十分谨慎，不能只注意技术，而忽略其合理性，不能只见方法，不见思想。“研究设计”、“结论”固然重要，但设计是否合理、结论是否可靠更为重要。3.浅表性访谈近些年来质的研究兴盛起来，访谈成为常用的方法。现实中存在的问题是访谈表面化，如有的同学觉得举个例子并加以解释就成了案例分析，甚至认为是在进行质的研究，这是一种误解。如一位研究生研究的是大班幼儿自我概念的特点。研究者：你很会荡秋千吗？幼儿（男）：是的，我荡的可高啦。研究者：那你在高处时害怕吗？幼儿（男）：不害怕，妈妈说我是男孩子，要勇敢。研究者据此认为：“这说明幼儿已经能够根据社会上对性别角色的要求来确认自己，即进行性别角色的认同。”这种分析有一定的道理，但仅仅根据这两句简单的对话并不能够得出幼儿已经对“自我性别角色认同”的结论。硕士研究生撰写论文的主要发展价值在于，在研究过程中经受科研训练。可以说过程重于结果，结论可重可轻，创意可大可小，但必须坚守的是科研规范与科学精神，以及对这种精神的意识和自觉。而关注方法的合理与结果的可靠正是通向这种境界的必由之路。三、语言表达问题学术论文的语言应该具有平实、准确、逻辑性强等特点，但从审阅的论文中可发现某些硕士学位论文有下列语言表达问题。1.逻辑性较差逻辑性差是一种总体感觉，可能表现在整体结构、推理、关系等各个层面，也会表现在不经意的一句话或某个概念上。有的论文标题混乱，层次不合理，有的内容表达缺少限定或不准确，对出现的抽象名词不予解释，这些都属于逻辑性差的表现。2.模糊引用研究生一进校，指导教师一般都很注意培养学生的科研规范，特别是提醒他们在论文写作中引文要有出处。但在审阅论文中仍不断发现，研究中的许多说法有失规范，如“心理学认为”，“众多研究表明”、“国内外学者指出”，这些看似有所说明，但模糊笼统的说法让人感受到学习者不负责任的态度。还有的同学在论文中大段大段地自然链接他人的观点，虽然加上了引号、注释，其实是变相抄袭，也是论文之大忌。3.雾里看花现在读某些硕士生、博士生的论文，有时会觉得很深奥，看不懂或似懂非懂，犹如雾里看花，不明不白。常见很多抽象词汇的链接和堆积，很难唤起常人经验的支持，不能理解。另外，现在很多论文都是千人一面，空、泛、虚，缺少个人的思考，没有个人的语言。我们从小没有养成用自己的话表达自己思想的习惯，乃至终生写东西都离不开“参考文献”，这种情况是要改一改了。4.轻言“研究”研究生如何定位、如何表达自己的研究及其意义，是涉及研究生自我意识及研究者涵养的问题。笔者不止一次看过类似这样口吻的表达：“作为一个教育理论的研究者”，“作为一个研究者……”，“通过我的研究……”，“众所周知”，“我认为……”等等话语，当这些话语缺乏内容支持时，使人想到的是“初生牛犊不怕虎”。比如有同学指出自己的研究“在理论上丰富了国内的研究内容，为……提供可靠而有价值的科学依据”，“在实践上，……提供可行性建议，促进……更适应我国农村幼儿发展的课程模式”。如此话语，如此轻松，如此超载，大抵是研究生初写论文必经的过程。经过一段时间，他们就会变得“不敢随便开口”，从某种意义上看，对学术的矜持也是一种进步。

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系一、“论文选题”并非“论文标题”输入标题 有相当多的硕士生把学位论文的选题当成确定论文标题。其实 ，两者差别甚大 ，不可混为一谈。所谓“论文选题” ，是确定要研究的方向、范围、对象 ，具体地讲 ，包括情报活动、设计活动、选择活动、评价活动等四个阶段 ，其中每一个阶段都可能向前一个阶段或前几个阶段反馈循环。而“论文标题”则是在“论文选题”确定以后 ，用文字符号对“论文主题”即论文的中心论点给予概括 ，即所谓“点题”。它要求遣词用字确切、科学、规范 ，并具有简单明了、易于检索和新颖醒目等特点。好的“论文标题”能恰如其分地反映研究的方向、范围和深度。“论文选题”工作远比确定“论文标题”复杂。“论文标题”只是论文内容的外在形式 ，“论文选题”则是整个研究工作的第一个步骤 ，是整个研究工作的前提。一般来说 ，“论文选题”选定之后就不再更易 ，而“论文标题”则在研究工作结束以后还可以反复斟酌 ，立异标新。二、不是所有问题都是可研究问题 这句话有三层意思：1.并非所有“问题”都是“科研领域的问题”人们所面对问题可分科研领域和非科研领域的问题两大类。显然 ，论文选题要将后者排除在外。例如 ，日常生活问题、宗教道德问题等就应排除在选题域之外。2.并非所有“科研领域的问题”都是“真实问题”根据其应答域的真实性 ，科研领域的问题可区分为真实问题和虚假问题两大类。根据现代分析哲学的理论 ，即便是科研领域的问题，也不都是真实问题。科研人员应根据自己的背景知识 ，研究、分析并判定问题的应答域是否具有真实性 ，如果是真实问题 ，可继续保留在选题域内； 若是虚假问题 ，则应将其排除在选题域之外。科研领域中的虚假问题往往具有很大的诱惑性 ，“怎样制造永动机”的问题 ，曾吸引众多科学家研究它 ，结果证明是徒劳的。3. 并非所有“真实问题”都能进行研究科研中的真实问题 ，根据对其背景知识和技术手段的把握程度 ，可进一步区分为能解待解问题、知识性问题和无法解决的问题。应该将后二者排除在选题域之外。知识性问题尽管属于科研领域的真实问题 ，但由于在当时的科学技术条件下已经得到解决 ，如果再把它作为课题 ，势必重复前人或他人的研究工作。为了避免这类无效劳动 ，在选题前要尽可能多地进行文献检索与查新 ，了解研究前沿动态 ，避免重复性研究。同样 ，无法解决的问题虽然也属于真实问题 ，但在当时的主客观条件下根本解答不了 ，跟科研领域中的虚假问题一样 ，无法解决的问题也具有很大的诱惑性 ，往往能吸引很多的科研人员去研究 ，例如中世纪提出的“如何将贱金属炼制成贵金属”的问题 ，便属于此类 ， 炼金术士们在当时条件下无论如何也不能解决这一问题。又如人力资源管理中绩效考核的定量研究问题 ，即便是一个真实问题 ，也是一个无法解决的问题 ，由于其工作性质不可能产生直接成果或最终成果 ，这就决定了考核工作主要只适于采用定性的考核技术 ，谁要想以此为选题 ，就走进了一个“死胡同”。多年来国内外的研究状况也表明 ，绩效考核的定量研究的确没有取得什么进展。因此 ，在科研领域的真实问题中 ，能解和待解的问题才是贝尔纳所说的“实质性”的科学问题 ，才是爱因斯坦所讲的“标志着科学进步”的科学问题 ，才可纳入选题域。三、论文开题要查新、查全 有些硕士生在论文选题或开题之前并没有进行系统的文献检索与查新 ，仅凭手头的几篇论文或书籍 ，或者仅凭自己的兴趣和爱好 ，就匆匆选题或开题 ，这就容易陷入重复他人研究成果的困境 ，弄得骑虎难下。开题查新的好处在于可以积累相关的文献资料 ，为后续的学位论文工作提供线索 ，准备条件 ，了解到本研究方向哪些是已经研究出的成果 ，已取得了哪些进展、还存在哪些不足和有待改进之处 ，从而在前人的工作基础之上有所创新。选题查新 ，关键是查准和查全。查准要求有合理的检索策略 ，如关键词的选取及其逻辑关系的确认等 ；查全则要求对文献全面占有。当然 ，由于时间及经费的限制 ，不可能对所有文献进行检索 ，由此便会产生一个查全的标准问题。具体来讲 ，就是要合理确定检索所需数据库和检索年限。研究生应熟练掌握各种学位论文数据库 ，如 PQDD国际博硕论文文摘、中国学位全文数据库、 PQDD国际博硕论文全文数据库； 会议文献数据库 ，如国际会议录索引 ( ISTP); 期刊数据库 ，如 CNKI、EI检索、 Elsevier电子期刊全文数据库、 Springer link电子期刊数据库、维普中文科技期刊全文数据库、万方数据资源系统、人大报刊复印资料专题全文数据库等等。此外 ，参加各种国内外的学术会议以及与学者的学术联系也是获得研究信息的重要渠道。对检索年限 ，一般以最近 5～ 10年为好 ，具体年限应视不同学科的具体情况而定。不言而喻 ，查新也是一个培养对自己、对他人、对历史和未来负责的严谨科学态度的过程。四、公开论文选题报告，规范选题报告书 选题报告是对硕士生学位论文选题工作的总结 ，是监督和保证硕士生学位论文质量的重要措施 ，亦可使更多人了解、关心和帮助硕士生的科研工作。选题报告一般在学位课程学习结束后进行。按照国家对学位授予的有关规定以及研究生培养方案的有关要求 ，在研究生撰写学位论文之前必须进行选题报告。许多学校大部分学科专业都能执行这一规定 ，但部分学科专业也存在忽视公开做论文选题报告和选题报告不规范等问题。硕士生如果不能及时听到各方面的意见 ，特别是导师以外的其他教师的意见建议 ，在以后的学位论文写作中就可能多走一些弯路。另外 ，将公开做论文选题报告制度化 ，有利于督促硕士生认真查阅文献、选择课题、做好论文工作计划 ，不敢掉以轻心 ，从一开始就接受严格的专业训练。选题报告应该由导师小组参加 ， 一般不少于 5人 ，主要针对选题的目的和依据、选题的理论意义和现实意义、选题的基本内容、研究方法、技术路线、预期水平、可能遇到的困难和问题、创新点、工作量、工作进度等进行审定。按优秀、通过、不通过三等级评分。凡未获通过或因特殊情况需要变动论文题目及基本内容时 ，需要重新进行选题报告并按程序重新审批。写出选题报告后 ，研究生根据专家小组的评议意见 ，对选题方案进行修正、补充和提高 ，然后填写论文选题报告书 ，以保证论文选题和研究内容的先进性 ，避免因选题不当带来的风险。

学位论文是作者为获得某种学位而撰写的研究报告或科学论文，其中选题是论文写作的第一步。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的论文。因此，医刊汇编译认为，研究生选题写作学位论文时，要注意指导性、专业性、前瞻性、创新性、现实性、学术性、适宜性、兴趣性和可行性。一、指导性。即在选题时要多征求导师和导师组的意见，不断提升自己的认识水平。从学术造诣上看，导师的学术功底比研究生要深厚得多。从程序上看，研究生要选择一个学位论文题目，首先进行把关的就是导师，导师不同意，就要重新选题。可见，即使为了履行程序，研究生选题时也必须和导师进行及时沟通。此外，有可能的话，也不妨征求一下导师组其他老师的意见，以集思广益，尽善尽美。二、专业性。即研究生所选的题目要和所学的专业有必然联系。一般来说，只有从自己专业特长方面选题，才能发挥对相关信息掌握的优势。但有些研究生在论文选题时，随意性较大，有的甚至体现不出专业色彩。这样就发挥不出所学专业知识的优势，论文的理论基础不牢，容易出现漏洞。另外，用人单位往往会优先考虑有专业优势的毕业生，而撰写和所学专业没有联系的学位论文，既表现不出所学专业的优势，更难以体现出其他专业的优势。三、前瞻性。即论文选题要有一定的预测性，要有生命力，不能在短时间内过时。一个具有前瞻性的学术论文选题，不仅要尽可能体现时代特色，具有浓厚的时代气息，而且要具有科学的预测能力，能够数十年乃至更长时间地持续研究下去。可以说，所选的题目是否具备前瞻性，不但是研究生的学位论文选题是否成功的重要评价标准，而且是研究生在未来的学术生涯中是否有所作为的基本条件。四、创新性。对于学位论文而言，主要是指论文选题在观点、材料或论证方法上有所突破，有自己的独到之处。从总体上讲，学位论文的创新类型可以分为观点创新、材料创新和论证方法创新三种。所谓论点创新，就是在文中提出了基于一定实践或理论基础的新见解、新论断；所谓材料创新，就是在论文中运用了前人未曾使用的新材料 ；所谓论证方法创新，主要是指对某一研究对象的研究采用了前人未曾运用的独特方法或全新视角。五、现实性。即选题必须基于现实，能够为解决现实问题服务。不管是从事理论性研究，还是从事实证性研究 ，都要注意这一问题。尤其是对于从事理论性研究的学位论文选题，特别要重视这一方面。联系现实要尽量关注社会热点和难点问题，不要在无关要紧的问题上大做文章，这样才能为解决难点和热点问题提供思路。六、学术性。即研究生学位论文选题要体现出学术功底和理论水平，不要选没有理论研究价值的题目。对于理论性研究，这方面的问题不大，但对于实证性研究，就要特别注意这一点。实证性研究只有将实证材料和理论提升相结合，才能显现出研究生应有的理论功底和学术水平，也才能使实证性研究彰显出应有的理论价值。七、适宜性。即研究生学位论文的选题必须大小适中。选题太大，不容易驾驭，泛泛而谈，难以挖掘出所研究问题的深度；选题太小，把用一篇小论文就可以解决的问题当作学位论文对待，小题大做，未免显得过于勉强，同时也难以显现出研究生的应有水平。需要说明的是，选题的大小因人而异。对于理论基础较为扎实、概括能力强的研究生，选题稍微大一点也未尝不可；而对于擅长实证研究的研究生而言，选题稍小一点则更为适合。八、兴趣性。即在学位论文选题时，必须考虑研究生本人的兴趣爱好。因为选择一个自己感兴趣的题目，研究生在论文选题以及论文写作时就会有较大的动力，就会学而不倦，进而就会心甘情愿地为之付出更多的心血。没有丝毫兴趣，研究生在完成论文时就会感到苦恼，就可能疲于应付，最终也难以出色地写好学位论文。九、可行性。即研究生学位论文所选的题目研究生本人能够如期保质保量地独立完成。这里至少有三个方面需要说明，其一是时间，也就是论文的进度，必须要在答辩之前的规定时间内完成；其二是对所选题目的论文质量要有保证；其三是论文的字数要求，对于硕士研究生来说，一般要求3万到5万字即可，对于博士研究生而言，10万到15万字较为合适。此外，论文的选题也要顾及到所需的人财物等因素。

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系如何确定硕士学位论文和博学位论文选题，是许多导师非常关注的问题，《学位与研究生教育》曾刊发了一些很有启发性的文章，读后很有教益。这里，我就自己的思考并结合指导博士生的实践，讲几点认识。一、关于前沿性或创新性问题一般说来，博士学位论文应在相关研究领域中具有前沿性或创新性的特点。这是衡量博士学位论文质量的最重要的环节，也是人们的共识。那么，怎样理解前沿性或创新性呢？按照我的肤浅认识，“前沿性”主要是指当前学术界比较关注的重要问题，或是目前某一研究领域亟待解．决的问题。“创新性”主要是指对某一研究领域的开拓性研究，而这一研究领域未必是当前人们十分关注的“热点”，但其研究成果却突破了原先研刁、究上的藩篱，获得了新的结论，加深或拓宽了人们对这一领域的认识。前沿性研究成果和创新性研究成果都应具有比较突出的学术价值和社会价值。如果这个认识可以成立的话，那么“前沿性”研究与“创新性”研究都需要创新意识和创新思维，二者有其相通之处，但多少还是有所区别的。认清这一点，对于导师同博士生共同商讨、确定学位论文选题，是十分必要的。第一，“前沿”问题无疑十分重要，这对推进学科发展，推进专业研究与当前实践相结合，具有重要的意义。对此，我们不应忽略，更不能轻视。第二，“创新”问题并非都是“前沿”问题，甚至相反，它们可能是一些“老问题”、“似曾相识”的问题，但其成果却取得了研究上的突破性进展，从另一个方面推动了学科的发展。这样来考虑问题，我们的视野可能会更开阔一些，既重视“前沿”，也不勉强追逐“前沿”，而放弃了在其他方面“创新”的可能。举例来说，我是研究史学理论及史学史专业的，主要侧重于中国史学方面。我在同博士生商定论文选题时，根据博士生各自的特点和实际条件，在“前沿性”和“创新性”的倾向上，是认真斟酌而最后才能确定下来的。如世纪之交，研究20世纪史学发展是史学界十分关注的问题，其“前沿性”很突出。我根据一位博士生的实际情况，同他商定这样一个学位论文题目：《二十世纪中国史学思潮研究》。当然，这个题目很不好做，但做出来之后，总会有点新意，因为大家对于这个问题的认识，一般都处在起步阶段。又如，近些年学术界、理论界十分关注环境与资源问题，大家讨论得很热烈，也是个“热点”问题。我同另一位博士生商定，选择这样一个题目：《元明时期人们对地理环境与社会发展之关系的认识》。初看起来，这是一个中国古代历史理论问题，但它跟今天人们所关注的问题有密切的联系，故其有关成果发表后，受到学术界的重视和好评。又如，我的另外两位博士生分别做了《十八世纪中国史学的理论成就》、《魏晋至宋元民族史观的发展》的题目，它们都不是“前沿性”很明显的问题，但都是“创新性”十分突出的问题。18世纪的中国史学，人们历来以“乾嘉考史”一言以蔽之；纵然说到理论，似也只是章学诚一人的理论而已。这既不能如实反映18世纪中国史学的全貌，又不能对18世纪中国考史学派做出中肯的评价。这篇博士学位论文在这两个方面提出了自己的认识，是关于18世纪中国史学面貌之研究的创新成果。另一篇学位论文从民族史学研究领域人手，着重研究具有典型意义的历史阶段即魏晋至宋元时期民族史观的发展，开拓了这一研究领域的视野，同样取得了创新性成果，受到学术界的好评。当然，并不是确定了“前沿性”的选题，就一定能撰写出前沿性的杰作；同样，确定了“创新性”的选题，也未必能撰写出创新性的杰作。这里，关键的问题是，要反复探讨每个选题的“创新”点。常识告诉我们，一篇优秀的博士学位论文，不可能处处都是“前沿”点或“创新”点，但它要在某一个问题上有所突破。对此，导师一方面要仔细倾听博士生自己的认识和思路，帮助其准确地把握创新点。另一方面，导师也有必要把自己在指导博士生过程中所获得的新的认识传授给博士生，使其真正明确创新点所在，增强撰述的信心和勇气，达到预期的撰述目的。如果说，一篇博士学位论文包含着导师的大量心血的话，那么关于创新点的确定，则往往包含着导师的殚精极思和他自身的研究所得。这已经超出了授业、解惑的范围，而是在学术上的共同创造。在对待这个问题上，导师应有这样的气度和风范，而博士生则应有这样的意识和心态。二、关于可持续研究的问题对研究生尤其是博士研究生学位论文选题的确定，还要考虑到学术研究上的可持续发展问题。在学术研究中存在着这样一个客观事实：从目前的认识水平来看，有些问题可以作为一篇博士学位论文来撰写，但其继续研究的余地不大；而有些问题不仅可以作为一篇博士学位论文的选题，而且继续研究的空间较大，具有继续研究的可能和价值。在这二者当中，导师应当慎重地帮助博士生选择那些在学术上有可持续研究前景的选题，而尽量避免前者。这个问题的重要性，并不在上文讲到的“前沿性”、“创新性”之下，这是因为：我们常常看到这样一些青年教师和一些博士生，他们思想敏锐，有撰述的热情，也有一定的研究能力和表述能力，甚至也发表了一些文章。但是，他们有一个共同的弱点，即学无专长，久而久之，亦难得精深。甩通俗的比喻，这叫做“打一枪，换一个地方”。这种做法，对学术创新很不利，对个人发展也很不利。学术研究，贵在专攻与精深。因此，一般说来，时时变动研究领域和研究对象，是不可取的，至少是应当努力避免的。正因为如此，博士学位论文选题的研究对象，就应当是一个相对稳定的研究领域，也就是说它应当是一个可以持续发展的研究领域，是一个学术研究上的“富矿”；而不是相反，做了一篇博士学位论文以后，就无话可说了，以至于年轻人在刚刚获得博士学位后，又面临着重新寻找研究领域的种种困惑。因此，导师在帮助博士生确定学位论文选题时，务必要对这个选题的前景做再三再四地斟酌，使博士生在获得学位后的若干年中，仍有可能在这个领域继续研究，并不断获得新的研究成果。鉴于这一认识，我的做法是，通常都与博士生取得这样一个共识：博士学位论文的撰写，是未来若干年研究工作的起点。在大多数情况下，博士生们对此是非常认同的。有些已经毕业、获得博士学位的同学也正是循着这条治学道路在顺利地前行，并不断有新的收获。他们对此有许多感受，认为导师的这种要求，对他们今后的学术生涯具有重要的影响和意义。当然，现在博士生毕业后的择业，在选择工作岗位的同时，也在接受社会的选择。他们当中的一些人，未必都会继续致力于原来的研究领域。这种情况，不论是导师，还是博士生本人，都是不好预料的，对此，我们也应有思想准备。但是，尽管如此，作为导师仍应尽到自己的神圣职责，要有站得高、看得远的见识，为博士生确定尽可能合适的论文选题，而不能因为外界环境的迅速变化，降低了对这个问题的标准和要求。再说，作为一种治学思想和治学方法，使博士生们认识到其中的道理和必要性，这对他们未来的研究、工作、人生都会大有益处。三、关于兴趣问题个人的研究兴趣，是确定博士学位论文选题过程中不应忽视的因素。经验证明：个人的兴趣，不仅是研究工作中的一种动力，而且还可以焕发出潜在的创造力。有了兴趣，往往就能知难而进，以苦为乐。导师在帮助博士生确定学位论文选题时，要认真考察博士生的兴趣。我在指导博士生的过程中，在这个问题上都是三番五次地向他们提出问题。提问的方式也因人而异，或者直截了当地问：你对这个问题真的有兴趣吗？或者是委婉一点地问：你认为这个问题可以做下去吗？在通常情况下，导师的考虑要比博士生更细致、更开阔一些。当他们还没有完全明了一个选题的内涵与价值的时候，他们的回答可能是含糊的。这时，导师应进一步说明选题的有关情况。如果博士生已经完全了解了选题的各方面的情况，仍然不能表示出很浓厚的兴趣，那么，就应当考虑更换选题了。对此，导师不能一味坚持自己的决定，也不能害怕麻烦而任由博士生自己去确定选题，而是要耐心地帮助他们共同商量、确定选题。这种情况，我是曾经遇到过的。这里，有一点需要说明，那就是，一个人的兴趣不是与生俱来的，也不是一成不变、不可转换的，更不应视为确定博士学位论文选题的唯一根据，它必须同我们上面讲到的前沿性、创新性和可持续研究性相结合来综合地估量。总之，不关注个人研究兴趣是不妥当的，过分强调兴趣以至把它视为唯一的决定因素则尤为不妥。在这个问题上，我们应持灵活和辩证的态度。四、结语关于如何确定博士学位论文选题的问题，是任何一位导师都应高度重视的问题。从一定的意义上说，这是博士生培养过程中的关键问题。博士生本人固然要积极地做学术调查，积极地参与讨论，充分发挥自己的主动性。对于导师来说，在大多数情况下，不仅是起到了指导作用，甚至是起了主导作用。博士生的主动性和导师的指导作用的协调与结合是一个有价值的选题产生出来的重要前提。作为导师，对博士生的要求应当是严格的，一丝不苟的，同时，也应当允许博士生在选题上充分发表意见，以期达到共识与和谐，这对博士学位论文的撰写和指导，都是很重要的。我所理解的“导师在一定条件下是起到了主导的作用”，是出于以下几点根据：第一，导师对某一专业领域的历史和现状及发展趋势有较全面、深入的了解；第二，导师可以从学术史上的经验教训来看待和处理问题；第三，导师还可以把自身治学的历程与得失提供给博士生借鉴，而这一点往往是最有说服力的。实践证明，一个恰当的以至出色的博士学位论文选题的确定，对于发挥博士生在学习和研究上的主动性、积极性、创造性是一个有力地推动。但是，一篇合格的以至优秀的博士学位论文的产生，在撰写上还会碰到许多问题，如对待前人和今人研究成果的态度、对自身论文的准确定位、论文本身的逻辑结构和文字表述等问题，是否处理得当，都是要认真对待的。我个人认为，在选题确定后，博士生在撰写过程中所面临的这些问题，是带有普遍性的，研究生主管部门和博士生导师都要予以重视和指导。这些问题处理不好，即使是一个有意义、有价值的选题，也难产生出令人满意的以至于具有前沿性或创新性的博士学位论文。