研究生学位等级

重庆医科大学黄爱龙（全国政协委员 ）提到 ，当前我国研究生学位认定的相关制度尚不健全，很多问题亟待解决 。两会黄委员认为突出问题 有：考评方式异化 ，“唯论文 ”倾向严重 ；认定标准“宽严不齐 ”，培养质量难保一致 ；缺乏细化的划分标准，毕业生质量“良莠不分”;认定程序不健全 ，极易导致“法律纠纷 ”。黄委员建议尽快出台研究生毕业生等级划分细则及评价办法。对研究生毕业生进行等级评定 ，明确学位等级 ，使国内的研究生毕业评价更加公平全面 ，为毕业生以及企业提供更加合理的选择参考 。黄委员举了英国使用的等级制对研究生毕业生进行分级评价 ，同样文凭会根据学生在校期间的表现，颁发不同等级的硕士学位的例子。同时还建议分学科不同的考核方式及考核标准。根据专业的课业要求及现实岗位实际要求去制定合理的考核方式及标准。不能什么专业都去唯SCI、唯核心论文。避免把研究生培养成学术机器。

大家在工作和学习的时候，会经常遇到学历和学位这两个概念。很多人就会想，到底学历是什么？学位又是什么？什么是学历？学历指的是小伙伴们的求学经历，指的是我们曾经在那些学校毕业或者肄业，在我们的实际升学和工作过程中，指的是我们最后一次也是最高等级的一段学习经历。当我们毕业或肄业的时候，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其他教育机构所颁发的学历证书为凭证。学历一共分为小学、初中、中职/高中、专科/本科、硕士研究生和博士研究生几种。什么是学位？学位指的是授予个人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。我国现存的学位一共分为博士学位、硕士学位、学士学位和副学士学位四级学位。学历和学位的联系不明白学历和学位的关系，只是笼统地认为学历就是学位，学位就是学历。但是事实上却并不是这样的，学历不等于学位。实际上我们在结束一个阶段的学习之后，会拿到两个证书，一个是毕业证书，另外一个是学位证书。只有我们同时拿到了两个证书，才能说我们获得了本科学历、学士学位。反之，如果只拿到了学位证书，没有拿到毕业证书，则我们只能说他获得了学士学位；而如果一个人没有拿到学位证书，我们也就不能说他获得了学士学位。喜欢这篇文章的人也喜欢 · · · · · · 你缺的不是机会，而是学历 你会在业余时间参加成人教育吗？ 学历就是一个支点，它可以为你打开更广阔的世界 2018年深圳积分入户变化，学历还是积分入户的“重头戏”扫一扫左边二维码，更多成考资讯等着你。............

同学们在申请英国大学硕士的过程中，经常会看到大学的申请要求中有写到2.1、2.2之类的条件。这是什么意思呢？英国大学硕士留学的学位等级划分及本科平均分有什么样的要求？下面我们详细介绍一下中英的学位对比，大家就会对英国大学所要求的学位等级一目了然。在查看英国大学网站的时候会发现，不同英国大学对学生的成绩要求是不一样的。官网上的成绩要求是不单一针对某一国家的，或者说是没有专门针对中国学生提出。在英国，英格兰地区的大学本科学制是3年，苏格兰地区大学本科是四年。以英格兰的本科学历为例，其实在英国大学本科第一年的成绩是不计入学位计算的。大二大三的成绩才是最重要，并且各占最后学位的50%（满分制是100分，40分为及格）。请大家随楷博君来了解下，英国大学对于学位等级的划分情况。英国大学规定：√ 40-50为三等学位，也称为【Third Class Degree】。√ 50-69分为二等学位，英文是【2.2】或【Lower-second Class Degree】。√ 60-69分是仅次于一等学位，略高于二等学位证书之间的一个学位，即【2.1】或者【Upper-second Class Degree】。√ 3年平均成绩70分以上为一等学位，也就是我们常常见到的【FirstHonours Degree】。看完这个英国学位等级的划分制度后，那如何知道2.1、2.2对应的中国大学本科平均分的要求呢？√ 一般来说，【First Honours Degree】是相当于我们国内211重点院校本科平均分85分以上，非211重点院校本科平均分要求是88分到90分以上。√ 【2.1】或者【Upper-secondClass Degree】学位是相当于我国211大学本科平均分成绩至少在78-80分以上，非211大学需要85分左右。√ 【二等学位】，英文是【2.2】或【Lower-second Class Degree】相当于国内大学本科平均分成绩在75分左右。　　√ 英国大学的【三等学位】，在我国的大学本科成绩来说就等于不及格的情况了。这类学位一般是没有学校可以接受读硕士专业的，只能考虑重新读其他大学的本科第二年或是读一年的Pre-master（硕士预科）。“在英国院校的官方网页的Entryrequirements一栏中，我们常常看到对本科成绩要求为First Honours Degree或Upper-second ClassDegree要求。相对来讲，英国大学对来自211或985院校的学生稍微宽容一些，但除本科成绩以外，英国大学同时还看重学生的个人陈述、推荐信、作品、实践经历、面试表现等。事实证明，很多优秀的同学，即便是达到了英国大学的申请条件，也有可能会被大学拒之门外，那么硕士预科或许是你进入英国硕士的最佳选择之一了。关于楷博财经英国“常青藤”硕士预科项目（PMP）楷博财经英国“常青藤”硕士预科项目（Global Pre-Masters Programme，简称PMP）是楷博财经海外成员大学的“计划内项目”，即完成PMP项目课程的学生可享受官方豁免雅思/托福，获得楷博财经海外成员大学的计划内优先保障录取名额。楷博财经PMP项目为学生们提供了一条海外硕士留学最快路径：即学生们在大四时完成所有预科课程，即可直接赴海外大学攻读硕士学位。截止目前，超过1200名中国大学生通过我们的PMP项目成功申请到海外多所名校继续深造，其中80%以上的学生顺利进入布里斯托大学、伯明翰大学、曼彻斯特大学、利兹大学、谢菲尔德大学、伦敦大学玛丽皇后学院等“常青藤”大学及其他世界名校。

在日常生活中，我们经常听到人们常说，本科学历专科学历，或者是经济学学士、取得理学学位，另外，有的人常说研究生、考研，而另一些些人习惯说硕士。那么学历和学位之间到底有什么不同？它们分别是什么意思？研究生和硕士是什么关系？今天小编就为你解答。顾名思义，学历，更像是一种受教育的经历，它是一种时间段的概念，它指接受教育的阶段，分小学、初中、高中、初中中专、高中中专、大专、本科、研究生，因为是一种受教育的阶段，所以不分专业。学位是标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。学位和学历的区别：学位是学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位，没有学历一定没有学位。以上所提到的本科专科都是学历，而有了本科学历后，然后再取的相关学识和学习能力会被授予学位，本科阶段的学位叫做学士。而研究生和硕士的关系也可以从这个角度来看，研究生是一种学历，而硕士是学位，也就是说，你考上了研究生，需要达到一定的水平，才能被授予硕士学位。所以也就不难理解为什么我们把研究生入学考试叫做考研，而把研究生硕士阶段的毕业叫做硕士毕业。另外，值得注意的是，研究生的范围要比较广，因为研究生又包括硕士研究生和博士研究生，但是在日常生活中，人们往往用研究生专指硕士研究生，而把博士研究生直接叫做博士，其实这种叫法不是完全正确的。所以说，学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。另外，专科毕业之后一般是没有学士学位的，所以在网上很多人认为专科不叫大学，但是这种想法显然是不对的，专科只是比较侧重于实践和应用，也是我国高等教育的重要组成部分。另外有时我们也会听到结业，结业一般是某个活动或培训完成叫结业，但大学里的结业就很不好了，当大学生由于成绩差或其他原因取得不了毕业证和学位时，学校可能会发结业证，表示你在这个学校上了学，但是，由于各种原因，你没能完成学业没有毕业证，也没有取得学位。如果有什么问题，可以直接在评论区进行评论，小编会帮您解答，也可以关注小编随时随地询问。

有个笑话是这样，一块砖头砸死十个人，九个都是本科生，还有一个研究生。现实当然没有这么夸张，但随着中国高等教育的迅速发展，本科生和研究生的数量每年都在增加，尤其研究生，近5年，研究生报考人数从2015年的165万人增加到2019年的290万人，预计2020年将突破300万人。俗话说林子一大，就什么鸟都会出来。随着研究生群体逐步走入社会，他们的素质良莠不齐往往会让招聘单位很头疼。日前，全国政协委员黄爱龙表示，建议对研究生毕业生进行分级评价，明确是几等学位，让国内的研究生毕业评价更加公平全面，为毕业学生以及企业提供更加合理的选择参考。看起来这个建议不错，但这话一被发到网上，不管是研究生，还是准备考研的本科生都炸了：给点活路行不行？！这个提案的合理之处在于，参考英国的研究生分级制度，同样的硕士文凭要依据学生在校期间的表现不同，颁发不同等级的硕士学位，分为普通、良和优。出发点固然是好的，但落到实际操作上，稍微对国内研究生群体有一些了解的人都知道不对劲。近些年，全国各地研究生自杀事件频发。调查数据显示，中国高校有20%左右的研究生存在心理问题，极易引发自杀的抑郁症占了很大都比重。从武汉理工大学陶崇园到同济大学陆经纬，不同的悲剧，有着相同的原因——来自导师的压力。在英国，研究生和导师之间是"契约式"的关系，师生可以双向选择，很多学校在制度上也允许学生中途更换导师。而在国内，师生之间更像是一种"父子"关系，考上研究生的时候是啥样，研究生毕业就是啥样。研究生群体里有个说法，能不能毕业，全看运气好不好，碰不碰得到一位好导师。优秀的导师当然是大多数，但仍有很多导师借职务之便，让学生从擦车到做饭，从陪聊到应酬，全部包干。更有甚者，连找对象的任务都让学生帮忙承包了。2017年便有一位硕士研究生是因陪导师饭局饮酒应酬而死。也难怪很多研究生私下把导师叫做"老板"。你可能会奇怪，学生为什么不反抗？如前所言，我国研究生实行的是导师责任制，一个学生一个导师，导师对你负责，能够决定你能否毕业，有一票否决权，不仅如此，学生的生活补贴、课题基金、有没有课余时间去做兼职，都得看导师的脸色。手握学生的命脉，自然可以为所欲为。在陆经纬父亲的声明中可以看到，陆经纬被导师威胁如不帮她完成论文则不能顺利毕业。权力下游无自愿，学生要想逃脱导师的掌控势必要付出沉重的代价，这个代价不是每一个寒窗苦读十多年的普通学生都能承受得起的。正如西安交大因被导师压榨自杀的杨德宝的同学曾对杨德宝说的那句话"你这么好用，导师怎么会舍得放你走呢"。在师生关系变异、导师权力过大的当下，学生所能改变的，实在是微乎甚微。当权力不对等时，弱势方受到的限制越多，强势方就有越多的机会施加控制。一个决定研究生是否能毕业的权利已经催生出如此多的问题，一旦加上毕业分级的权力，又没有进一步的措施，天然弱势的学生面对导师刁难，岂不是压力更大。试想一下，当研究生分级制度落到实处之后，会不会有下一个陶崇园、陆经纬，在导师"不帮我做事就不给你优等级"的威胁下忍气吞声，为导师卖命，直至悲剧酿成呢？所以相比研究生分级，当下更要紧的事或许是重新定义研究生和导师的关系，对导师的权力使用进行有效的监督，同时制定惩治措施。如有必要，还应设立独立于学生和导师之外的第三方机构，以保障学生的维权和申诉权利。如果导师能给学生分级，谁又来给导师分级呢？

英国和中国的教育方式完全不同，中国的学位证书只有本科、专科、硕士以及博士之分，而英国的学位是根据成绩分等级的，而且不同的等级都会体现最后学位证上。今天汇英小编带大家系统了解一下英国的学位等级划分，希望能够帮助有打算去英国或者正在英国念书的小伙伴。1、英国本科学位等级：英国本科学位划分为四种，一般根据毕业总成绩划分。英国的学校一般采用计分制算成绩，也就是把各科成绩按等级乘以学分求和再以总学分除之，每年成绩按照百分比计入最后毕业总成绩。换句话说这个成绩不是看你最后的毕业论文，而是你本科三年的综合成绩！具体划分标准如下：(1)及格线：40分——学位等级：三等(40-50分)(2)50-60分——学位等级：二等二(2：2)(3)60-70分——学位等级：二等一(2：1)(4)70分以上——学位等级：一等成绩(First Class)2、英国硕士学位：英国研究生学位成绩也有划分，大部分学校会分为：Pass – 通过、Merit – 优和Distinction – 卓越三个等级，也有学校不管得到多少分最后只提供Pass。具体的划分标准如下：(1)及格线：50分——学位等级：合格(pass)(2)60-70分——学位等级：良好(Merit)(3)70分以上——学位等级：优秀(Distinction)在英国读书想要取得一个好的学位并不容易，提醒同学们留学期间写好每一份paper，做好每一次的presentation，朝着Merit和Distinction奋斗哦！

建议是好。可是评价系统怎么操作，能否保证过程公平？如果不行就不要为难学生们。黄爱龙委员表示，当前我国研究生学位认定：考评方式异化，“唯论文”倾向严重；认定标准“宽严不齐”；缺乏细化的划分标准；认定程序不健全 ，极易导致“法律纠纷”。建议对导师监督，希望可以管管学术存在的严重问题，比如学生都花很多钱发表论文，学校的各种发表论文的要求。谁对研究生导师进行规范和监督？是好建议，但是操作起来难度真的很大！分级是可以的，但是一定要合理和适度，不然容易导致出现不平衡不公正。评价机制应该是双向、公平公正的有统一的标准才行，问题要从根源抓起啊！请同时对导师进行评级，且有专门考核制度，分3年5年制的考核，这样分散部分假公济私和无事性骚扰的导师的注意力。但是是否又赋予了导师或者相关部门更多的权力？建议同时采取相关措施制约导师权力，在导师面前研究生非常弱势，遇见人品好的导师还好，遇见阴损的伪君子那就很被动了，近年来相关负面新闻也出现不少了。有利有弊，但是利大于弊，毕竟所谓的不良导师占少数，同时注意对导师不良行为进行监督和法律处理，才能让这项政策真正落实！尽快出台研究生毕业生等级划分细则及评价办法。对研究生毕业生进行等级评定，明确是几等学位，使国内的研究生毕业评价更加公平全面，为毕业学生以及企业提供更加合理的选择参考。建议还是先对研究生导师进行等级划分和评价吧。一个学生如果是在一个完全不懂科研的导师下面读研，并且还受到百般刁难，那么这个学生再怎么努力也是低人几等。其实，研究生导师里面也有不少导师真的没有达到培养研究生的资质和能力，这样，只会坑了一个年轻的学生。建议对导师分级，大学里学术水平不高，师德不行，靠混关系上位的太多了，建议把这些人清理出教师队伍。欢迎评论、留言辛集老兵视线2020.5.28

全国政协委员、重庆医科大学黄爱龙表示，当前我国研究生学位认定的相关制度尚不健全，很多问题亟待解决。其中较为突出的有：考评方式异化，“唯论文”倾向严重；认定标准“宽严不齐”，培养质量难保一致；缺乏细化的划分标准，毕业生质量“良莠不分”；认定程序不健全 ，极易导致“法律纠纷”。英国研究生评价“英国一直使用等级制对研究生毕业生进行分级评价，同样的硕士文凭会依据学生在校期间的表现不同，颁发不同等级的硕士学位。大部分分为通过、优和卓越3个等级。”他建议，尽快出台研究生毕业生等级划分细则及评价办法。对研究生毕业生进行等级评定，明确是几等学位，使国内的研究生毕业评价更加公平全面，为毕业学生以及企业提供更加合理的选择参考。落实看要两点1.制定不同考核方式及标准分学科制定不同的考核方式及标准。根据不同学科的课业要求与工作中相应岗位的实际需求，制定合理的研究生毕业考核方式及标准，如：是毕业设计还是毕业论文？是实践能力考核还是发表论文？还要阻止论文抄袭，即使以发表论文为主，也应当避免唯SCI、唯核心论文的倾向，避免将研究生当成学术机器的倾向。更应该严格按照培养目标，按照科学方案，按照规定程序授予研究生相应等级学位。2.设置全国统一学位登记备案此外，设置全国统一的研究生学位登记备案平台，供相关社会机构查阅和认定。人民网的投票：关键在于标准公平有人认为没必要每个行业各有一套标准，每个企业也有自己的考量，不需要一套标准专门对研究生分级，要是说研究生都开始分三六九等了，社会主义的最终不应该是人人自由平等吗，难道要社会退步？生活已经很难，前浪还要加码，说真的，要是工作好找，有几个愿意在学校继续的，很多时候没意义，赶不上通货膨胀，只能尽量赶上学历膨胀。为啥学历膨胀，这就是就业结构和生产率的问题了。唯论文化的根源不是毕业要求决定的？导师职称的评定也不看人品和能力啊不也是要论文和专利吗？那大家都在搞论文和专利有什么问题吗？谁不是要毕业和评职称…扯到最后只会让研究生越来越难考，应该对某些导师的人品做一做分级。看完一些评论，看得我不想考研了，本来就一直犹犹豫豫而且还不自信，老感觉自己考不上，现在看这评论都是导师压迫学生的，看得我害怕。网友评论：对导师也要分级评价，规范管理和监督网友：别再折腾学生了读硕阶段，绝对是导师问题比学生大，大部分考研的人还是愿意学习研究的，但是不负责任，不管学生的导师大把大把的。给学生确定了课题方向，开题后就当甩手掌柜，要不就是让下面学生给自己打工干私活，要不就是放权给下面小讲师管，这种情况学生自己能搞出什么来。有些好不容易发了篇sci可能第一作者还得让位小讲师，因为讲师们还要评职称。最后，为了毕业没论文就只能乱写写出版面费，论文质量有可能高吗？别一天到晚折腾学生，对研究生分级评定最后权还不是在导师手里，导师更肆无忌惮。

两会教育类提案中，政协委员黄爱龙建议对研究生毕业生进行分级评价。该提案一出便引发热议。#研究生毕业生进行分级评价#有关研究生毕业进行分级评价，他提到：对研究生毕业生进行等级评定，明确是几等学位，使国内的研究生毕业评价更加公平全面，为毕业学生以及企业提供更加合理的选择参考。对于不同学科的毕业生，制定不同的考核方式及标准。根据不同学科的课业要求与工作中相应岗位的实际需求，制定合理的研究生毕业考核方式及标准。热议中，站在学子角度更多的是担心。第一、担心该制度针对学子，致使导师权力增大，本处于弱势群体中的学子毕业会更加困难。建议增加双相机制覆盖。图片来自网络图片来自网络第二、加剧学历歧视，毕竟不同学校之间已经存在差异，加上优良中差，等级划分更加强烈。图片来自网络当然也有支持者，因为高学历人才出去之后会肩负更多的责任，以次充好势必引起根源问题。图片来自网络，侵则删现在研究生分硕士研究生与博士研究生，如今存在一些本科生毕业后考研究生只不过想拿到学历文凭，作为企业入门的强们砖。但是，但凡经过硕士阶段的学习，期间的思想会发生不同改变，有人找到自己更加喜爱的方向，有人对学习产生更大的认识，对于硕士此标准大可不必。当然，委员提出的出发点是好的，为了能够打破唯论文论的指标，但是增加优差区别，是不是致使教育变味呢，倒不如增加入学门槛，加强教育水平呢。单选|是否支持研究生毕业等级划分学生，支持非学生，支持学生，反对非学生，反对路人打开百度APP进行投票仅个人观点，不带任何色彩