研究生网络教学平台

面对着突如其来的新冠肺炎，我们所受到的影响可谓是全方位的。具体到每一个家庭，无论是父母们工作复工、商业往来，还是孩子们原本应当接受的教育，皆是受到了影响。不过另外一方面，因为只能“躺在家里为国做贡献”，远程办公以及网络教学，成为了这个特殊时期的最佳方案。有赖于我国现今的出众的通信技术以及良好的基础设施建设，随着1月份教育部下发的“停课不停学”的网络教学通知，很多的学生家庭了解到了一个新的名词——国家网络云课堂。在教育部此前下发的通知中，明确说明了将会在2月17日正式在国家网络云课堂平台上线课程，为广大的中小学生们服务。今天刚好是2月17日，而教育部当初向全国学生及家庭所允诺的相关平台，也已经正式上线，并且上传了相关的初高中课程，供处于相对应学习阶段的同学们自主选择观看。为支持全面打赢防疫阻击战，服务全国近1.8亿中小学生居家学习使用，经过紧密筹备，教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源，国家中小学网络云平台今天（17日）正式开通，免费供各地自主选择使用。国家中小学网络云平台提供防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材及影视教育等6大模块的学习资源；其中课程学习模块，是从近年来全国开发的课程资源中择优选取，并根据需要由北京等地的骨干教师补充录制，课程覆盖了初高中12个学科；课程将分周陆续上线，第一周上线169节。为了保证学生在线学习网络的畅通，工业和信息化部署百度、阿里、中国电信、中国移动、中国联通、网宿、华为等企业全面提供技术保障支持，协调7000个服务器、90T带宽，可供5000万学生同时在线使用。同时，中国教育电视台4频道通过直播卫星向全国用户播出小学有关课程及部分初高中课程，第一周共75节，电视信号覆盖到了偏远农村网络信号弱或有线电视未通达的地区。具体的使用心得，相信广大同学以及学生家长也都已经亲自上去体验过了，相信同学们只要能够沉下心来，哪怕是平日里在课堂上聚精会神的一半程度，就可以在家庭中极为舒适的环境中，学习到来自全国教学系统开发的优质课程，以及距离教育部最近的北京地区骨干优秀教师进行录制的。国家网络云课堂的上线，具有两个十分重要的意义：5G领先的我们，网络教学将会成为另外一个风尚可能大众觉得网络教学、让孩子们上网课这样的选择，听起来是无奈之举，认为这种脱离了延续了数千年之久的当面传授、现场解惑的模式，只能是聊胜于无，只是让孩子们保持一个学习的状态而已。对于这种保守并且对新事物存在一定排斥观点的人，自然是有的。不过正如当初的1G2G3G通信技术的开发和出现一样，随之而来的智能机对于所有的人来说都是新鲜的事务。尤其是一些80年代、在智能机的市场元年中，乍把智能机拿在手中，觉得没有键盘机按起来舒适有感觉，可是短短的十几年时间，智能机可以说已经完全取代了老式的手机，至于现在对智能机还陌生的人群，可能就是一些的确是上了年纪的老者，或者生活在非洲某些普遍存在的贫困地区。国家网络云课堂平台的公布，能促进教学公平！对于很多人来说，教育部向公众提供的国家网络云课堂平台或者是一个权宜之计，不过，除了这样的模式代表了未来发展的潮流之外，这更是一个可以促进我国教育资源平衡的伟大创举！前面说了有的人会对网课排斥，而实际上，网课已经进入到了很多家庭之中，这些家庭可能相对来说收入稳定一些，不过他们的孩子在付费昂贵的网课之后，的确是接触到了自己课堂之外的全国知名老师、名牌或者重点大学的在校生耐心指导其功课或作业。如今，网络云课堂平台的公布，为国家的教育事业的未来发展之路，进行了一次伟大的尝试。比如，我们的教育是否可以发展成这样呢？一个平台上，由骨干、优秀教师为主，在专业团队的录制下，对其任教的课程进行教学和解说。假如教师们以后的教学生涯真的到了以网络课程为主的时代，那么相对应的课程录播就可以走进直播环节，在线对学生们的问题进行解答。请注意，这里的学生不只是一个班、一个学校乃至是一个地区、城市的，只要是执行了相同的课标和教材，那么在线的听众可不是万儿八千。具体到这么多的人，如何去解答问题，看过直播的朋友们都知道，直播平台上的投票功能早已经开发，在看直播的同时发弹幕进行互动这更是常规的操作。如果真的有必要，自然是可以对相关技术进行开发的。比如老师们在进行相关的课程讲解时，对于自己所传授的内容十分了解的前提下，凭借着丰富的教学经验会在课程中的某个知识点特别指出，如果哪里不懂的知识点在课程整体结束，可以在重点的巩固，比如老师会说出知识点1、知识点2之类的标签来……直播的受众们可以是几万乃至是十几万的同学，同样地，教学风格各异、切入角度不同的优秀教师也不是一个两个。因此，在相关的平台上，学生们可以根据自己的偏好在同一课程下，选择不同风格的老师。说到底，这种更多的选择性就是为了能够让孩子更好的接受知识。如果这种平台真的实施并且坚持发展下去，相信无论是有着崭新教室、塑胶跑道的城市中小学，还是地处中西部相对偏远欠发达，连篮球架都是当地的工艺人用木桩和木板拼接起来的校园内学子，只要能够满足网络接入的功能，那么就可以面对相关课程时，站在同一起跑线上，学习共同的内容！当然，凡事不是一蹴而就的。尤其是关联到多达1.8亿中小学的教学，乃至发展之后连同大学生研究生在内多达2.6亿各层次学生的教育，具体哪种模式是最合适的，依旧是需要探索。不过无论如何，我们拥有发展网络教学的技术条件，只要我们有了充足的意愿，相信面对孩子们的教育，我们可以有一个大一统、并且公平公正的学习模式！

“从各种资讯到实操的技术支持，从网络直播培训到微信群随时不厌其烦地答疑解惑，从教员、教务、助教，再到学生，每个环节都在努力”，在顺利进行第一次网课后，从没有网络教学经验的考古文博学院吴小红老师这样感慨道。为了有效保证疫情期间的教学科研，学校提出了“延期不停教，延期不停学，延期不停研”原则，目前全校共有约1900门研究生课程采用在线教学模式，占总体开课门数的90%，近24000人次研究生参与在线课程学习。大规模的在线教学对老师使用网络平台的技巧和对教学网的熟悉程度等提出了新的挑战，同时，在开学前的准备工作中，如何将每门课程的教学组织方式及时通知到每一位学生，如何保障每个学生都能够提前做好学习准备，也是必须解决的问题。为此，研究生院积极响应学校的工作要求，开展了一系列紧张而有序的工作。2月7日，召开全体教务老师会议，发布《关于推迟开学期间研究生教学管理与培养工作的通知》；2月8日，以问答形式回应师生密切关注的问题，发布《北大即将线上教学，研究生们注意的事项来了》；2月10日，紧急起草方案，发布《关于启动2020年春季学期助教相关工作的通知》，解决在线教学对增加助教和助教培训的需求；2月11日，发布《2020年春季学期北京大学助教通用培训通知》，提前启动助教培训工作，为在线教学提供技术支持保障；2月12日，学校英文官微、研究生院官微发布了延迟开学期间研究生课程在线教学、培养、学位的问答英文版“Q&A for Postgraate Students on Teaching and Degree Affairs of 2020 Spring Semester”；2月13日，发布了《2019—2020学年春季学期研究生选课通知（延迟开学版）》；2月 15日，向授课教师发布《研究生课程在线教学特别提示》；2月16日，发布《致春季学期授课教师的一封信》及《北京大学延迟开学期间研究生教学、培养、学位工作Q&A（更新版）》。与此同时，为了做好在线教学准备工作，研究生院工作团队就全校研究生课程开课情况进行了详细的摸底工作，准确了解每门课程的具体安排，针对可能存在的网络承载能力、教辅技术支持等问题，积极同教学网、计算中心等部门沟通联络，保障在线教学的平稳推进。在线教学筹备期间，研究生院工作团队坚持24小时不下线工作，及时处理线上各类教学咨询，解答教学准备工作中涉及的选课、外请任课教师等涉及线上教学的各类问题；从明确网络教学要求、调整教学执行计划到发布各类通知及问答，为研究生和老师更好地理解各项工作安排提供支持和服务；全天候的沟通协调、信息发布与书面答复成为研究生院工作团队的工作常态。研究生院工作人员及时在线处理各类教学咨询2月17日，在线教学全面开启，研究生院密切关注教学情况，保持与各个院系的及时沟通，详细了解授课情况，并进入ClassIn系统，使用管理员账号对研究生课程授课情况进行全面查看，对有问题的课程逐一与对应院系核实。与本科教学相比，研究生教学具有其独特性。一方面是每门课程的选课人数相对较少，另一方面，研究生课程更加注重研讨，师生互动的需求更大。数据分析也显示，教师们往往会倾向于选择直播以及研讨的形式授课，以达到更好的教学效果。在实际教学中，更多的教师会根据教学需要采用多种在线教学形式相结合的方式开展教学工作。因此，研究生院在做好教学管理的同时，不断发掘授课教师在网络授课方面的经验体会，邀请多位老师分享网络授课的经验，形成“在线教学进行时”系列微信推送栏目，供师生参考。吴小红使用ClassIn平台直播教学疫情当前，充分细致的教学管理工作为整个教学体系的正常运行提供保证。开学四周以来，研究生网络教学工作平稳有序开展。各院系在开展在线教学工作的同时，也在不断总结优化，鼓励教师使用多种平台，并对未来教育教学改革进行思考。授课教师在使用在线教学平台方面不断探索新方法，细节方面也考虑得更加周全：不少选择直播课的老师都事先准备了预案，一部分老师周末提前建立微信群，及时沟通问题；录播老师大部分在授课时间内实时采用微信群答疑方式解答问题；短时间的网络中断和数据堵塞的问题，大部分老师也通过转换直播平台等方式迅速启动备选方案，保障了课程的顺利开展。开展在线教学工作，虽是疫情防控时期的无奈之举，也为我们提供了探索教育教学模式创新的机遇，为了更好地保证后续研究生教学工作的开展，目前，研究生院正在对在线教学开展调查工作，全面搜集院系、教师和学生的意见和建议，并期望在此基础上进一步推动教学工作，探索教学模式的创新。

在北京飘雪的今天北京交大迎来本学期线上开学第一天！疫情阻挡了我们的相聚却无法阻止知识与思维的传递在这个特殊的“开学日”交大人一起在“云端”相聚！按期开学 齐聚“云端”春季学期本科生共开设1165门课程、2394个课堂研究生共开设622门课程、869个课堂为做好春季学期网络教学工作，学校对全部教室进行信息化改造，搭建了智慧教学课程平台，可适应各种情境下的线上线下教学需求，为网络教学工作提供了有力保障。同时，学校高度重视在线教学资源建设，目前在中国大学慕课平台已上线课程门数达241门，为我校在线教学顺利开展奠定坚实基础！校领导带队走进第一课线上开学第一天，校党委书记黄泰岩、校长王稼琼带队来到信息中心大厅，通过线上课堂走进新学期第一课。校领导听取了教务处、研究生院、信息中心等部门对春季学期教学准备情况、授课平台情况、学生准备情况的汇报。黄泰岩利用课间进入由范玲老师主讲的公共基础课程《大学物理》课堂，与2020级詹天佑学院学生进行了连线交流，关切询问对于网络教学的感受，表示学校将全力做好网络教学组织工作，确保学生居家学习效果。学校将全面做好准备，欢迎学生按期返校。王稼琼利用课间进入轨道交通特色课程《交通运输经济学》课堂，与任课教师孙会君连线交流，详细了解了教师的教学准备、课程内容以及学生学习反馈等情况，对教师为线上课程所做的精心准备表示赞许和感谢，对正在上课的师生们表达关心和问候。开课首日，我校网络教学整体运行平稳、秩序井然，教师准备充分，同学参与度高，师生精神饱满，为春季学期各项教学工作顺利开展打开了良好开端。媒体关注 秩序井然北京交大线上开学第一天迎来媒体关注！线上开学第一天北京电视台北京时间30分钟直播北京日报、央视频等媒体关注报道向为线上开学做充分准备的各位教职人员致敬！北京电视台记者走访了北京交通大学信息中心，对北京交通大学开学第一天的教学情况进行了实时展示。为了做好疫情常态化情况下的教学工作，学校于2020年完成对所有教室的信息化改造，配备智慧教学平台，实现线上课堂与线下课堂的深度融合；重视线上教学资源建设，于中国大学慕课平台上线多门课程。按照整体部署，学生正常开学、延期返校，学校将进行三周的线上教学工作，学生于3月20、21日错峰返校。全新的一学期已拉开序幕愿大家满怀热情与希望迎接新的挑战与机遇愿每位小红果在新的学期中乘风破浪 心想事成来源 | 北京交通大学官方微信编辑 | 郭琛雨

正值新冠肺炎疫情特殊时期，为全面了解线上教育的开展情况，予广大师生提供更好的教学支持与质量。近日，北京大学研究生院针对超3000名研究生同学进行了在线课程教学情况问卷调查，并发布相关报告。北大研究生课程在线教育情况调查报告显示，86.45%的学生参与了ClassIn、腾讯会议等教学视频软件直播授课，ClassIn以6.12的加权平均分成为最受欢迎的在线教学平台，腾讯会议以4.33的加权平均分位居第二，微信群以2.56的加权平均分排名第三。图：北京大学研究生教育图：北京大学研究生教育作为在线教育细分场景打造的产品，ClassIn积极做好在线教学工作与技术支撑，广泛收集师生们在网络教学中的需求，并不断进行优化升级，提升教学质量，成为民办培训机构与高校在线教学的首选平台。此次，ClassIn能够获得北京大学研究生院众多学生的喜爱，与其长期以来积累的教学经验与技术经验密不可分。在产品功能方面，ClassIn极尽可能还原线下教学场景。通过ClassIn这套在线教育系统，老师们可便捷组织各种在线班级授课，并覆盖大部分线下班级可完成的动作，通过简单步骤即可实现一对一、一对多的交互式在线授课，例如板书、备课、对话、小组讨论以及自动化点名等。同时，学生可以在上课期间，通过“举手”按钮等向老师提问或回答问题，老师也可针对表现良好的学生送出“奖杯”，以兹鼓励，更大程度上的调动学生在线学习的自主性与积极性，让学生在学习知识的过程中,积极参与到课程互动当中。图：ClassIn部分核心客户除了产品功能外，ClassIn还能保证课程、年龄段等在线教学的全面渗透。作为世界上第一款在线教室，ClassIn可支持少儿英语、K12、国际教育、留学培训、素质教育以及职业教育等全方位教学场景应用，致力于为广大师生提供在线教学解决方案。目前，ClassIn每天服务数十万来自中国大陆及港澳台地区、东南亚、北美和欧洲等国家地区的学生和老师，平台学生用户数已超500万，累计实现超2亿课时，并与新东方、好未来、淘宝教育、网易等20000+教育机构保持良好合作关系。值得注意的是，在疫情春节期间，ClassIn DAU突破300万。此次ClassIn获得北大研究生院师生教学视频软件使用频率及满意度排行榜第一名，是北大研究生院师生对ClassIn的高度认可，也是ClassIn长期经验积累的成果。ClassIn在线教学不仅推动了教师教学理念的转变，提升教师的信息化教学能力，极大地提升了优质教育资源的广泛应用。同时，ClassIn也正不断以数字化信息技术推动在线教育优质化发展的有益探索与积极实践。

相信大家对网络教学平台一定不会感到陌生，搭建网络教学平台不但是时代发展的产物，而且是社会发展与科技进步的需要，搭建网络教学平台可以让大家随时随地学习，所以说势在必行。搭建网络教学平台1、搭建网络教学平台可以实现随时随地学习互联网改变了我们的生活方式，科技的发展让大家的好奇心越来越强，也非常容易的满足了大家的好奇心，也让大家了解到了更多的新事物。在线教育就是一个例子，不再受地点时间的限制，随时随地，有网络，我们就可以进行在线学习，对于年轻人来说，是非常方便的一件事，许多中年人也是一样，他们一直都是通过线下或者书本来进行学习，当代不一样了，可以通过电脑或者手机进行在线教育了，他们的思想观念也发生了非常大的转变。2、搭建网络教学平台可以提高大家的自学能力通过互联网这个大平台进行在线教育，是根据大家的需求而做出的一大改变，当我们学习方面受到时间限制或者地点限制的时候，我们就能体会到它的好，在大学也好，或者初高中，知识的更新很快，没有谁可以随时把握住新的信息，但是网络教学却不一样，你不用再受他人的指点，自己可以进行学习，从而去把握最新的信息，跟上时代更新的速度。3、搭建网络教学平台可以拓展大家的知识量对于许多学生来讲，他们非常希望学习一些新的技能，那么有的时候线下特别难满足这个条件，但是在线上许多都是可以满足的，这就可以更加丰富的去拓展大家的知识量。让大家在知识的海洋里尽情地遨游。那么网络教学平台的主要功能都有哪些呢？1、在线教育的核心功能是在线和教育，所以直播授课是基本也是核心的功能。授课过程中，师生可以互动，语音连麦，回答问题，甚至可以根据需要屏幕共享。2、教学白板功能作用就如线下课堂的黑板一样，包含画笔、文本框、橡皮擦等，支持PPT展示、书写标记、共享桌面等课堂操作。这些功能不但可以满足老师讲课的需要，还可以满足学生学习的要求。3、课堂测试功能：为了巩固学生学习，可以在课程结束后提供习题，供学生复习知识。搭建网络教学平台在线教育的到来，让许多在家学习的同学有了一种新式的解决问题的办法，当学生学习上有问题时，我们就可以通过在线教育请求老师的援助，这样是不是更加迅速和便捷呢？这也正是搭建网络教学平台的意义所在。声明：以上内容为作者本人原创，未经作者本人同意，禁止转载，否则将追究相关法律责任

在职研究生的报考人员主要是在职人员，针对这类人群，在职研究生设有多种上课方式，其中有一种受关注较多的上课方式就是网络班。在职研究生网络班网络班定义网络班主要是通过互联网进行远程视频教学，报考人员可以不用到固定上课地点，只有有电脑（手机、平板电脑）、有网络，就可以随时随地进行课程学习。网络班授课有两种类型，一种是进行实时课程直播教学，一种是自学院校发放的教学视频课件，具体采用哪一种，要看院校的安排。　被哪种报考形式采用在职研究生有多种报考形式，比较受欢迎的就是同等学力申硕和非全日制研究生，其中，只有同等学力申硕有采用网络班教学的院校。如果想选择网络班学习的人员，可以考虑报考同等学力申硕在职研究生。招生院校、专业采用网络班授课的院校还是有很多的，其中主要有：中国政法大学、对外经济贸易大学、中国科学院心理研究所、首都经济贸易大学、南昌大学、吉林大学、江西师范大学等等。这些院校都有相关专业采用了网络班，开设的专业主要有：心理学、会计学、金融学、计算机科学与技术、企业管理、电气工程、法学类、经济学类、人力资源管理、基础医学等等。

“疫情中，全国各地共青团组织和广大青年面对疫情主动’出列’，积极行动，哪里有疫情，哪里就有青年突击队和生力军。”3月2日，华南师大正式“线上开学”，4000余名全日制研究生齐聚云端，同上战“疫”思政第一课。在《新冠肺炎疫情防控与当代青年使命担当》专题讲座中，华南师范大学马克思主义学院副院长胡国胜变身“主播”，通过云平台进行话题发起、随机提问、开放式问答等，与学生进行空中互动。今天，华南师范大学举行了一场特殊的“云升旗”仪式。深入挖掘疫情防控中生动、鲜活的育人元素“新冠肺炎疫情终将会结束，青年人的使命继续前行。”胡国胜的话语引发华南师大心理学院研究生王冬深深的思考，让他更加深入了解和认识此次疫情的情况，以及疫情中当代青年的责任担当。为了“烹饪”思政第一课这道正能量“大餐”，该校研究生院和马院强强联合，周密准备，悉心布置，发挥学校网络思政优势传统，着力提升思政课教学亲和力和参与度，让思政课“有味道”“有营养”。“虽然现在不能去学校，但是在家里就能享受学校提供的线上思政课程。”华南师大历史文化学院研究生胡梦蝶现在湖北十堰家里，“不仅老师讲得精彩，同学们也很活跃，纷纷在评论区发表湖北加油等言论，让我特别感动”。开学延期，如何保证思政教学不延期、思政育人不打折？“在疫情防控的特殊时期，学校高度重视新学期思政第一课。”华南师大党委书记朱孔军介绍说，该校研究生院以网络育人平台为抓手，努力实现集体网络教研、理论教学不断线等，把疫情防控等作为思政课教学内容新的增长点，深入挖掘疫情防控中生动、鲜活的育人元素，着力提高线上教学的针对性，加强教学内容创新，发挥好思政课立德树人、铸魂育人关键课程作用。据介绍，华南师大研究生院计划从开学日到战“疫”胜利日，通过分专题解读、在线互动、读书笔记等方式，引导研究生不间断学习，让他们充分认识到疫情防控中的家国情怀、生命安全、职责使命、规则法治、志愿服务等对国家社会发展的意义所在，领悟作为当代青年的使命担当。2020年3月2日，华南师范大学网络开学第一课。所有课都上出“思政味”在当日的线上研究生英语课，华南师大外国语言文化学院陈璧云老师选用联合国经济与社会理事会顾问萨古鲁的讲座视频，传递“隔离病毒不隔离爱”“要同情心不要歧视心”的情怀。华南师大推动“思政课程”与“课程思政”联动共振。该校不仅通过马院专门对研究生开展思政教育，研究生院还与外文学院合作，让研究生借助学习强国等平台，进行英文的思政学习。英语学科等其他学科共挑思政担，所有课都上出“思政味”，演奏好课程育人“交响乐”，让研究生这种“高才”在寓教于乐中，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。华南师大研究生院还联合学校计算机学院，借助“学者网”平台开设思政专题进行交流学习，全面做到疫情影响下的研究生思想政治理论课不停课。该平台原来作为导师线上进行科研指导平台，由于目前师生时空距离比较远，为了更好发挥导师作为专业思政领路人的作用，该校着力用好这个平台，除了线上教学外，还在线下生活中对学生进行不断线连续指导，努力实现全方位全时空思政教育。在科研创新中涵养爱国情 研究生团队创建100多门在线课华南师大还切实践行导师是研究生培养第一责任人的要求，发挥好导师作为专业思政带路人作用，让所有教师都挑起“思政担”，引领学生专业成才、精神成人。为保证疫情期间“停课不停学”有效推行，学者网创建人、计算机学院院长汤庸带领研究生团队发挥专业优势，打造“学者网课程平台+在线会议系统”模式，让研究生在品德熏陶中练就真功夫，在科研创新中涵养爱国情。该团队已为中山大学等多所省内外高校新创建100多门在线课程，课程日均登录量达到2000人次以上。在引路人带领下，学生们将社会主义核心价值观内化为精神追求，外化为自觉行动，疫情防控的战场变为了思政课教育的课堂。“当下处在这样的特殊时期，华师和学院需要我们，我们当然义不容辞。”华南师大2019级传播学专业硕士生袁颖琳主动请缨，加入学校高校在线教学支持服务志愿者团队，负责在线教学平台应用、教学视频摄制、微课制作等方面的技术咨询与辅导工作。近段时间，华南师大教育信息技术学院率先组建170余人的高校在线教学支持服务志愿者团队。团队成员以在读研究生为主力军，他们担任了对口各学院和高校的志愿服务小组中的19个小组长。他们还作为7个技术服务群的核心骨干成员，带领团队编制了面向师生的各技术平台培训指南和微课，在知行合一中，践行初心使命，实践能力和家国情怀同生共长。据介绍，为了保证在线教学的有序进行、效果良好，华南师大网络中心不仅专门提供网络平台资源支持，进行在线教学压力测试等。该中心还帮助教师开展线上教学“实战演练”，助力教师提升线上教学能力。广州日报全媒体文字记者林霞虹 通讯员杨柳青广州日报全媒体图片记者高鹤涛 通讯员杨柳青广州日报全媒体编辑 张影

在职研究生与全日制研究生有很多区别，其中一点就是上课方式的不同。全日制研究生一般要求一直在校学习，而在职研究生是在周末或者节假日进行上课学习，上课方式一般分为周末班和集中班。现在，也有部分院校为了方便教学，推出了网络班的上课方式。网络班上课优势优势一：网络班不需要到校学习，不论是本地还是全国各地学院都可以方便地参与其中。优势二：网络班和线下课程的教学质量一样，并且可以节省去上课的通勤时间。优势三：网络班是录播课程，学员可以利用业余时间重复听课学习，学习时间更灵活。适宜人群目前开设网络班的在职研究生招生院校主要是以同等学力的方式招生的，适合想要利用业余时间提升学历，帮助自己升职加薪、评职称或者考公读博的人报考。获得证书目前网络班主要招收以同等学力申硕的学员。同等学力申硕采取先学习后考试的培养模式，报考人员提交个人资料进行审核，通过后就课程参与课程学习。学习期间通过考试，完成论文答辩就可以获得结业证书和硕士学位证书。目前开设网络班在职研究生招生的学校还不是太多，然而开设网络班在职研究生的学校其教学水平是很高的，例如首都经济贸易大学、南昌大学、吉林大学等等。想要参与同等学力网络班的同学可以登录在职研究生招生信息网进行查询。

新型冠状病毒疫情防控正处于关键时期。为了保障老师、学生身体健康，教育部近日下发延期开学通知，各地培训机构也暂停线下培训活动。为了确保广大师生停课不停学，很多学校开启远程教学，通过网络进行授课。其实，在远程教学中引入VR技术，也是一个不错的选择。有人会问为什么，下面小编就来为大家解答一下。VR最大的特点就在于沉浸感和交互性。VR结合线上教育可以创造出许多以往难以实现的场景教学，比如地震、火灾等场景的模拟演习，或是史前时代、深海、太空等场景的科普教学，还包括平时难得一见的博物馆展览等，这也是VR应用到线上教育的主要原因之一。VR远程教学将传统的单向教育转化为认知交互和沉浸式体验模式，学生被带入微观或宏观的虚拟世界中，身临其境地观察、探究，极大激发了兴趣和好奇心，增强学习的主动性。它还可以将复杂和抽象有结构形象展现出来，帮助学生更好地理解知识。这很好地解决了学生在家上课自制力差的问题。在中国，一些极具科技感的学校已经开始使用VR进行教学，将VR不仅仅应用在课堂当中，同时也将VR+其应用在在线教育上。北京华锐视点为众多高校成功开发VR远程多人交互教学系统，并且取得了不错的反馈，让学生在家也能学习。