研究生数学课程网课

按照正常的安排，全国大多数省份本应在2月9日报名，2月10日正式开学，但由于疫情的原因，在教育部的统一指示下，全国所有中小学生以线上学习的方式开启了第二学期的学习生活。最近，在网课教学进行了一个半月后，某一线城市公办小学数学教师被家长直接“拉黑”，发送任何消息都被拒收。究竟怎么回事？据了解，该数学老师为某一线城市小学公办教师，2018年某省属师范大学毕业后通过社招考试被分配至一所当地实力不错的公办小学，任教数学。该其所任教两个班级，每班约45人，由于学生年纪较小，线上课堂后，作业布置只能交给家长，让家长传达、布置给学生。大多数家长都很配合，但每个班都有6—8名学生，多次不完成作业，每次都需要单独提醒。作为年轻老师，出于事业心和责任心，不愿放弃任何一位学生，加上学生年龄尚小，每一位都是“可塑之才”，而基础知识的跟进则非常重要，所以该老师一直兢兢业业，每天去提醒不完成作业的学生家长，敦促其提交作业。可能由于家长最终不耐烦，直接选择拉黑了老师，这名老师莫名其妙甚至觉得很委屈，同行一位老教师却委婉表达：家长和这位老师，两位都太年轻。首先，家长拉黑老师的行为和做法是十分愚蠢的。从长远利益的角度考虑，这样的做法无疑给教师留下很不好的印象，不利于自己孩子今后在学校的成长，教师也不会再关注学生的学习，只要他平安的来，开心地走。加上现在的小学生家长普遍为85后甚至90后，很多人性格较为冲动，考虑不周，拉黑了老师，今后就能确定没有任何事情需要找老师吗？到时该如何下台阶？这是思维很“年轻”的做法。其次，这位老师的做法也显得“有些年轻”。学生作业不完成，一定有原因，或是沉迷游戏、沉迷动漫，或是厌学、或是家庭环境影响，应该和家长形成良性的互动和交流。发现问题，才能解决问题。劈头盖脸的只说作业一直不交，“作业写了没有”、“作业又没交”等等，只会引起家长的反感，被动的让自己站在了学生和家长的对立面，而不是站在学生一方，以为学生考虑的角度质疑家长。站队的错误是思维简单的体现，这样的质问也是没有意义的。总而言之，教育是一门艺术，教师是学生的引路人，唯有家校良性沟通，行业内部多多学习，学生家长紧密配合，才能实现共同的育人目标。

我是@素人远兮，在职中医针灸医师，多平台原创作者。文章由本人原创，转载需授权！如果您喜欢我的文章，欢迎关注、转发、点赞、评论！谢谢赞赏！山东初中近日陆续开学了，山东发布通告，小学1-2年级6月初也要开学了！我无比虔诚的期待！为了网课，我差点就辞职了！我儿的数学成绩从100降到16自从学校开通直播课程之后，我们就进入了魔鬼网课时间。我跟他爸要上班，陪儿子上课的主力军是孩子姥姥。我每天下班，我妈都要跟我吐槽一顿，说陪孩子上网课太折磨人了。差点让我辞职，自己在家带孩子。我也真的递交了辞职信，不过单位没放，承诺给我机动时间，让我有时间管一下孩子。我家孩子胆子小，不敢一个人在房间里呆着，所以，我妈基本一整天都在陪他上网课。我之前还想，他上他的网课，我妈在旁边呆着，又不累，怎么折磨人了？有几次我休班休在工作日，在他房间陪他上课，终于明白我妈的苦了！小魔鬼们的鬼哭狼嚎加老师的声音，通过电波变成了各种尖锐的杂音，我在旁边坐着，完全无法进行任何思考，那些噪音透过耳膜直穿大脑，真的太令人崩溃了！我有时候会堵一下耳朵，被我儿子发现了，他说，妈妈，你终于了解姥姥的辛苦了吧！你现在明白为什么我不想上网课了吧！我说，你就不能把声音调小一点？我儿说，调小就听不见老师说什么了！我......可能跟我放松监管有关系，自从开始上直播课，我就教给他怎样听课，怎样上传作业。看他操作熟练之后，我有一段时间没怎么管他。下班就问问他作业做完了吗，上传了吗？有一天，我问他，你只是上传作业了，作业质量怎么样，做的好不好？我儿子捂着电脑，不让我看。等我扒拉进去，好嘛，数学的正确率一天比一天低，从百分之100到80、50、40，我看的这天，正确率只有16.7%。我差点心梗了！我问他怎么回事，他说，是失误，以后不会这样了。我好好反省了一下这件事，发现不能只给他自己管理自己的权力，隔三差五的我也得行使一下我的监督权。那天之后，我会时不时地查看一下他作业的正确率，那样差的成绩再没出现过。他独立完成作业的能力还是不错的，上课也算认真，错题的主要原因是心不在焉。所以，我还是不会盯得那么死，仍然让他自己管自己。有人数学仅考30分，倒第五竟考了全年级第一无独有偶，不只我们家遇到了这样的情况。日前，金华市某校校长在接受采访时，说，前段时间一直接到咨询电话，询问正式复课时间。其中一位家长反映，自己家的孩子五年级，数学考试只考了30分。不过也有令老师“惊喜”的学生，平时考试全班倒数第五，网测成绩居然窜到了全年级第一。我儿子班级里也有几个这样的孩子，平时考试在中游，最近网测回回考满分。看得我儿子小小的眼睛里充满了大大的疑惑，问我：妈妈，是他们开挂了，还是我学得不好？我说：别人考怎么样，那都是别人的事。你要多关注你自己，你看看你错的题，是不会还是没用心？近来，随着学生逐渐复课，学校进行了开学第一考，来摸底孩子们网课效果。到了孩子慌慌的时刻了，学习这件事，骗得了别人，骗不了自己，时间会证明一切。同学们都在调侃：别人说没上网课，考了90多，我说我没上网课，考了个刚及格。那位网测“逆袭”的孩子，成绩出现了大反转，原来是别的学校考过的试卷，他跟朋友借过来先做了，才有了那次的好成绩。而成绩大幅度退步，是大部分同学的现状：老师反映，好学生还是考的好，中下游的全完了。我们可以看出，好学生依赖的除了好脑子，还有自律的好习惯。某高中年级第一的孩子，测试结果仍然是第一。其他同学则没这么稳定，老师阅卷时，出现了大量的空白试卷。云南昆明某高中组织的开学考试显示，理综一塌糊涂，整体成绩大滑坡，由此得出结论：网课的实际效果不如线下教育。有位学生妈妈也表明这一观点：开学第一考数学考了58，经过一周的线下学习，第二次就考了99。有学生总结了自己的网课成果：已经开学的同学，我猜你们的心情一定是这样的：成绩的好坏，真的跟上课形式有关吗？别自己骗自己了！作为一个成年人来讲，我还是比较喜欢网课这种形式的，但不是我儿子那种群魔乱舞的直播课。主要是很方便，时间自由，可以反复观看，而且可以选择名师。即便有不会不懂的，还有交流群，真的节省了大量的时间。但是，所有这一切都有一个前提条件：自律！道理简单又老套，但是，你可以问问自己：做到了吗？其实，孩子们自己也知道。不管学霸们总结了多少种学习方法，都离不开自律这一条件。很多人迷惑，明明有些学霸没有时时刻刻都在学习，为什么成绩照样好？其实是学霸们懂得在有限的时间内，集中精力做最有效的事，所以，他们省出更多的时间去做别的事儿啦。唉，如果我早点懂得这个道理，我也是学霸了！你的开学第一考，成绩怎么样？你的同学上网课了吗？欢迎讨论~

教育一词始见于《孟子.尽心上》:“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也”。众所周知，教育是每个人的生活准备，是走向未来的基础，分享前人积累的知识财富，获得独立生活的前提。从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。那么，怎样才能更好地开展教育呢？或者说网上教育的发展前景将如何呢？我记得曾经看过一篇2000年学生写 的作文中有一-段话：“ 到2020年的时候，科技非常发达，我们不用去学校，在家里就可以上……”.现在，他的想象已成现实，可我多么希望这不是因为“新冠肺炎” 这场可怕的疫情而引起的。这次疫情固然可怕，但是也给我们带来了许多难以忘怀的经历。比如，在家上课就成为了现实，这也许是许多孩子的愿望之一。在家上网课其实也是有很多优点的：对于学生来说：足不出户，只需一台电脑或平板就能和真人老师面对面学习，实时互动。节约补课路程时间，学习效率高。课程全程录制，可以随时回放复习，不用担心遗漏重要知识点。有不少同学反映在上网课的时候，也是和其他同学以及老师交流更加的多了，以前的时候在上课时候，虽然也是可以举手提问，但是我比较的内向，没有提问，这次不见面，就是在网上也是可以通过文字的方式来提问，我也是感受到好多和我一-样有些内向的同学也是乐意交流，愿意提问题了，学习的效果也是好了很多，以前不懂的一些知识也是学到了，而且自己也是愿意提问，在提问中老师的讲解也是让我知道，其实老师不怕我们问问题，就是怕我们不问，不问就不会懂，不是说老师讲解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己学到了没有，哪些方面没学好的也是需要多去问老师。所以，通过这次网课我还是学到了许多东西。对于老师来说：根据学生学习情况，定制适合的学习方案，针对性教学、直播式上课，及时纠正学习习惯，当堂解决学习问题，互动性强，教学效率高。对于家长来说：不用接送孩子，可以随时通过家长端进入课堂，查看孩子上课情况，监督教学质量和成果。相信这段时间，网上授课已经成了小学、中学、高中乃至大学师生们的必选途径，毕竟不能因为疫情耽误了教学进度，特别是初三、高三的学生们要面临中考、高考的压力，网课的到来在一定程度上也缓解了他们的担忧。而且随着我国科学技术的发展的推动，我国的网络教育也具有极其广阔的发展前景。网络教育突破了传统教育被时空、人力、物力所限的缺点，给人们提供了随时、随地接受教育的机会。现在越来越多的高校将优质的课程上网，可以让更多学习者共享。当今社会，竞争越来越激烈，我们需要树立终身学习，随时随地学习的理念，毫无疑问，网络教育就是最好的学习方式。网络教育的优势主要表现在： 文凭含金量高，网络教育的文凭都是国家教育部指定的211、985工程的高校，属于国民教育系列，国家承认学历，文凭可在教育部网站上查询；教学质量有保证，含金量非常的高；二学习相对自由，网络教育跨越了时间和空间上的限制，使学生随时随地得到想要的知识和信息；三毕业有保障，毕业符合条件的学生又学校颁发毕业证书(印有"网络教育”字样)。教育部电子注册，国家予以承认。毕业难度相对较低，在就业、公务员考试、研究生考试方面均享有国民教育同等待遇。目前网络教育不论是在国外还是在国内，都已经普遍被人们接受。现代网络教育的发展已经成为全球性的趋势。所以，我个人认为网络授课，远程教育的发展会成为教育的一种新趋势。

对于2021考研的研友们来说，数学的复习一直是一个老大难的问题。很多研友都会选择去购买一些网课视频和教辅书来进行复习，但是现在市面上的教辅资料层出不穷，该如何选择合适自己的呢？在这里，今跃寄宿考研的数学督导老师——郭老师来为大家介绍和分析下目前市面上主流的几款数学辅导资料。选择教辅前必须弄清楚的几个问题在进行选择教辅之前，我们需要弄清楚几个问题。1、我们为什么要选择教辅？国家已经公布了大纲和参考书，还有必要再买多余的教辅书吗？其实是这样的，个人能力有限，考研有侧重点，好多大学学的知识是不考的，所以要根据考纲内容进行学习，而老师的讲课内容都是对大纲的总结可以节省时间。2、选择教辅的目的？其目的，是让老师带你熟悉考研数学的基本概念，基本方法。更重要的是之后训练中提高自己的数学知识掌握、计算和解题能力，老师经验丰富，了解考研的侧重点。3、如何听课？听课只是入门，而考研是要建立一个完整的知识体系，没有任何一个老师可以给你完完全全的讲完，课时太短，所以需要课下自己整理补充。这里，郭老师强调一定要建立自己的知识体系，因为老师讲得再好那也是老师的，你自己不能融会贯通都是白搭！4、只跟一位老师还是跟多位？知识的本质是抽象难懂的数学语言，老师要做的就是把这些转化为容易理解的知识，理解到本质，故每个老师的讲解风格不同。可以根据自己的理解情况多选。复习时常见误区这里郭老师主要提到了两点，都是他在历年考研辅导的学生中总结出来的。一战的学生失利的原因中看视频多做题少的占绝大部分（机构数据调查）张宇和汤家凤各有特点不要有任何偏见（下面文章会进行剖析）。没有一本辅导书能够面面俱到，对每一个知识点的讲解都是优秀，所以我们取其精华，去其糟粕，当你有一个知识点看一本辅导书看不明白的话，不妨去翻翻另一本。高数部分这里给一幅图，汇集了市面上大多数考研辅导老师及其资料。1、武忠祥：西交教授，专注于高数领域，讲课稳健不拖泥带水，方法简单有效，对于高数来说比较正宗，基础班知识点罗列全面，注重知识点本身的讲解，题目方法总结细致得当，尤其是高数17节课质量很高。讲课通俗易懂。书籍： 《高等数学辅导讲义》2、汤家凤：最擅长的部分是高数，注重基础，题型化教学，通过列题加深对知识点的理解注重基础，把知识点拆分的很细，高数讲义总结详细，适应大部分同学，像高中老师一样注重打基础，负责和踏实。（推荐基础小白）书籍：《高数讲义+1800》3、张宇：讲课幽默风趣，列题少而精，善于对知识本身的理解，剖析深刻，主要集中对知识点的讲解。由于带过奥数班出题风格偏向于奥数，20新版闭关修炼新型知识体系总结，整体反映比较好。书籍：《张宇高数18讲+1000题+闭关修炼》4、李林：大连理工大学教授，对近几年命题风格把握比较精确，擅长从出题人的角度来解析。考点把握精准。尤其是2019考研神押题而为人熟知，在考研届异军突起。书籍：《高等数学讲义+880题+108题》5、李正元：北大教授，原命题组成员，对历年数学命题规律有深入细致的研究，掌握了一套行之有效的解题思路。李老师主编的多部数学考研辅导书籍，是广大考生数学复习的必用材料。这里要注意一点，有些考生可能只听说过李永乐复习全书。但是对于一些早年考研的学子，最早的《复习全书》其实是“双李”一起编写的，即李永乐和李正元。但是后来二人分道扬镳，各自出版了自己的复习全书。李正元的高数非常厉害，强推！某种程度上来说比李永乐版的高数要好！毕竟李永乐的看家本领是线代。书籍：《李正元复习全书》6、韩国平：山大教授，经验丰富，最早一批考研老师，自创格式化教学法，独成一派，讲解通俗易懂，步骤解题，山东高分多出自他的学生。7、杨超：题很精炼，不偏不怪，真题感受，题量适中，步骤很详细，干货满满，强调基础和三大计算。书籍：《必做986》总结：高数部分灵活多变，考察切入点比较深，且知识点众多，各章节联系紧密，高等数学是考研数学的重中之重，所占分值大，需要复习的内容也比较多。尤其是前三章是一个基础，需要认真仔细的复习。线性代数1、李永乐：清华教授，多年参与考研数学命题工作。线代大帝，其出版的线代辅导讲义，可以说是目前线代考研辅导最好的几本书之一。知识点前后串联，讲解细致，对重点，考点会有详细而恰当的题型。书籍：《线代讲义+660+复习全书》2、汤家凤：线代题型教学，注重基础，适合0基础的同学。书籍：《线代辅导讲义+1800题》3、张宇：侧重于整体的理解和对概念的讲解，张宇的线代基础班把线代每章节知识进行串联，讲出知识点实际应用背景，对线代理解有很大的帮助。书籍：《线代9讲+1000题》总结：通过对20试题分析，近几年线代的考察是明显加强的。线代的特点：概念多，定理多，公式法则多，符号多内容纵横交错，知识前后联系紧密逻辑推理要求高。故需要对线代有深入的理解，线代知识需要将每一章节的知识进行串联，衡量线代复习效果归结到一个字“通”。概率论1、王式安：北京理工大学教授，曾经任职于考研命题组，原命题组组长。对于概率命题趋势把握的比较好，讲概率论风趣幽默，课程精炼，但基础知识点不细讲，主要讲重点考点。（起步点：有一定基础）书籍：《 概率论辅导讲义+660+复习全书》2、汤家凤：概率通俗易懂，基础题型讲解细致，覆盖面广，适合打基础。书籍：《概率论讲义+1800题》3、张宇：概念讲解细致，旨在学生理解概率的本质，而不仅仅是做题书籍：《概率论9讲+1000题》4、方浩：技巧性比较强，卷积公式。5、余炳森：讲解细致有条理，和考点紧密结合，讲义算是概率中比较细致的讲义，知识点健全，题型分类细致。书籍：《余炳森讲义》总结：概率论这门课本身没有那么复杂，在考研中偏向考公式、计算，与高数联系紧密。通过对20试题分析，近几年概率也是明显加强，不在是15年之前那种送分情况，更侧重对概念本身的理解，所以概率论不仅仅是局限于练习题型，也要对基本概念和应用掌握。各类老师特点权威派主要有李永乐，武忠祥，王式安，这几位老师毕竟接近考研，所教授的东西也比较经典输出。每个老师都有各自的特点，比如李永乐团队（李永乐，王式安，武忠祥）比较权威，是接近考研真题的，思路和考研真题类似。汤家凤（务实派）的思想是让没大学没学过数学的都会数学，夯实基础，而且很多方式总结细致，能够使每位同学的分数得到保障，对于听他的课基础不好的同学也能听懂。张宇对于知识点深刻的理解和引申，达到举一反三的效果，对概念的讲解很深刻。建议组合由于各位老师各有各的优劣势，所以不太建议只跟随一位老师，采百家之长才是最优选择！1、基础阶段：高数部分如果没有良好的基础和理解能力，不建议直接选择张宇的课程，因为张宇的课程对基础要求比较高，而且例题少，有些细微、简单的知识张宇是不讲的，故可以从以上老师中任选一位。线代李永乐的课是必须去听的，但是他的基础班不好入门多数同学反映基础阶段听不懂，建议各位同学听一下张宇的线性代数讲解，从宏观的角度把知识点串联起来。概率论；讲义的话可以选择余炳森的，基础班王式安老师的并没有展开去讲解，讲义选择一位老师先建立基础阶段知识体系。2、强化阶段：高数强化：听了某个老师基础班的同学，一定要再听强化，因为一方面是为了建立全面的体系，另一方面是基础班有很多知识老师是跳过的。上面我们推荐的老师，建议多选，每个老师的侧重点是不一样的。线代强化：要听一听李永乐的强化班，其他老师根据自己的吸收情况再做补。概率强化：要听一听王式安的其他老师根据自己的吸收情况再做补充。但现在的概率已经不是15年之前那种容易拿分的情况了，看王式安的视频可以发现主要是16年之前的考点把握，现在的概率更偏向于考察本质理解。因此要重点对待。总结视频只是辅助手段，备考千万不能依赖视频！听课只是知识的输入过程，而独立解题才是有效输出，凡是输入的目的都是为了输出！总结下来就是，对于不同的知识点每个老师的侧重点不同，比如一个考点，就像常考的单调有界必有极限，你可能看完一个老师的视频，今后做题对这一块可能还有很多问题，那就可以看看其他老师的讲解。进行一个补充。不论怎么选择，一定要走完基础，对知识体系有一个建立，到强化阶段再根据自己每一章节的重点的理解情况。然后再根据每个老师的特色进行补充完善。注意：做题的时间要远远大于看视频的时间。老师选择一个为主，其他为辅。重点突破。参考书一本主要的参辅要吃透，一遍远远是不够的。平时多注意计算训练。回归概念本质，不要去死记结论。

亲，请戳上面的蓝字关注我哦！今天这是图图给大家推送的第573篇文章！停课不停学，停课不停研。网课开课已经有三周了，正好今天雅楠主任布置了阶段总结，索性就沉下心来，把自己的做法与感悟简单的总结下，分享给大家，但愿对大家有所帮助！题干要求如下：1.我的教学策略是：（1）从整体把握课程结构。每节课需要思考，教学单元内容在本册书和整个小学阶段的知识衔接和难易度是怎样的？数学学习是温故而知新的学习，那就再思考：怎样才能达成让学生自觉去思考，去主动学习，这是我课堂的重要关注点；（2）注重趣味性。亲其师才能信其道，怎样让学生爱上你的课堂，也是我的一个关注点，除了给孩子带来眼前一亮的小细节外，要关注教师语言的感染力和设计的新异性，可增加一些课本中没有的，但又和本课内容有联系的课外小知识、小拓展，这样让感觉到了知识的增长和见识的提升；（3）注重学生课堂的思维培养。数学是研究数量关系和空间观念的学科。学生学习的本质就是思维的培养，让学生离开课本也会用数学思维去观察、思考和表达，这才是数学学习的目的。课上多给学生独立思考的时间，可以设置问题（搭建支架）来引导学生自己独立完成，然后让学生尝试总结知识点，哪怕说的不完美，可以让其他孩子补充，允许有瑕疵；2.为提高学生课堂参与度及作业质量，我的做法是：（1）习题少而精，有层次性。题量少而精，孩子不犯怵。有层次性，让学困生吃的下，学优生吃得饱；（2）习题要有综合性和探究性。不必天天都这样，可以每周两次或一次，就出一道题，但是是这一小段时间的综合题，有旧知、有当天新授的，看似作业数量少了，可是思维含量增大了，学生收获反而更多；（3）小测试题学生定。考试可让学生命题，告诉他们，我们考试试题有60%是学生的题，剩下的是老师命题。孩子在命题过程中又是思维的锻炼，老师还减轻了工作量，可谓一举两得。教学相长，取长补短，才能成为朋友，我相信我们彼此是朋友！

为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。直播授课对于我们来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这一个多月里，我们数学教研组通过网络教研、在线培训和网课准备以及与有经验的老师互相交流中，我们对网课有了新的认识，也积累了点滴的经验，下面我代表数学教研组对数学学科如何落实线上授课学习任务做一交流。一、注重教学环节落实上课前，我们会对课前预习的情况做一通报，主要以表扬为主，针对学生在预习中遇到的共性问题对学生进行解答。在解答中带领学生进行本节新课的学习，在学习中针对学生所存在的疑惑，通过白板对学生进行解答，这样可以使学生更直观、更明确的了解本节课的知识点，同时学生可以使用互动面板来表达自己的观点，通过互动面板更能清晰的认识到学生在学习的过程中所遇到的问题。上课时，也可以鼓励学生积极的和老师连麦，学生的回答往往会带来好多出乎意料的惊喜和感动。在数学教学中，往往是枯燥乏味的，不管老师和学生在一段时间中往往会产生一种疲惫感，在枯燥乏味的数字中如何去寻找获取知识的乐趣，这在我们每节课上都应该想到的，这时我们可以使用洋葱数学教育短视频，使学生在轻松愉悦的氛围中获取重点知识，还可以让程度较好的学生在课前搜集一些有趣的数字小游戏，然后在课堂上进行分享，往往在这个时候我们和学生的心情是高兴地愉悦地。在新课结束后，我们会针对新课的内容对学生精选一两道典型习题，通过“钉钉”家校本布置作业，要求其在规定的时间内独立完成。学生将完成后的作业拍照传至班级家校本中，我们会逐一对学生的作业进行批阅，通过圈画使学生发现问题所在，在通过录音功能对其讲解，同时使用幽默、鼓励性的语言进行简单的评价。二、注重疑难问题的突破和章节检测对于课后检测及课堂反馈的疑难问题，我们会根据学生的学习差异组建学习兴趣小组，小组长通过钉钉小组群，使用视频会议、直播课、钉钉微信等互相探讨、交流，我们会在后台随时监控，及时点拨，记录学生的学习情况。对学生出现的个性问题小组内讨论解决，对于共性问题利用晚自习集体进行讲解。注重每章节的检测和点评。我们相信，只要我们做好教学环节的落实，以“课本重点知识的讲解”，“精心化的作业布置”，“反馈式的检测与批改”为抓手，予以环环落实，网课也会出彩！

最近一段时间因为疫情的影响，学生们居家学习。虽然对于网课效果不同的人有不同的观点，但目前绝大多数的学生仍然在通过网课学习，以提升自己的知识水平。那么网课到底有没有效果呢？其实网课也只是一种教学形式而已。不妨先来看看学霸同学们和网课的那些事吧。创造一切条件上网课在学霸的眼里，网课和学校的课程并没有太大差别。作为一个学霸，那自然是没有什么特殊情况是不会请假不去学校上课的。所以对于网课，学霸同学们自然也会早早起床，守候在手机、电脑旁，等待网课的开始。河南淅川的小通是一位高三学霸，由于自己家里没有安装宽带，借用邻居家的wifi上网课，但是发现在自己家，wifi信号并不好，而屋顶的wifi信号比较好，所以他每天8点之前就来到了屋顶，等待着网课的开始，被网友称为“屋顶男孩”。一位居住于浙江山区的小女孩金欣佳，因为自己家所在的地方网络信号不好，而半山腰信号比较好，父亲金兆富开面包车载她到离家两公里处上网课，每天基本上要来回三四趟。金欣佳的成绩一直是班里前五名。把网课和学校的正课同等对待在学霸眼里，网课和学校的正课并没有太大区别，只是与老师隔了一个屏幕而已。对待学校的正课是怎么样的，对待网课就是怎样的。穿戴整齐，收拾好桌面，不因为是在家上课老师看不到，就杂乱无章。课前准备好上课所需用具，尤其是准备好笔记本。记录好老师的讲课重点，思路，以及自己不不太明白或有其他想法的地方，便于课下复习和向老师请教。坚持课前预习，课后复习，认真完成老师布置的作业。不因为是网课，就忽略这些细节。和同学组建学习圈子一个人在家学习毕竟是相对孤独的，不像学校里那样有同学相伴。学霸们通过网络和同学探讨学习进度、学习方法、较难的题目，形成了一个学习小组。他们之间相互监督，相互鼓励，相互帮助。当然，也少不了相互竞争。再这样的良好学习氛围下，学霸们的学习动力和学校效果都得到了提升。打造对于学习的超级专注力在学校有老师相伴，上课想玩也玩不成，想放松也不容易，同学们大多都能好好学习。可是在家里上网课，老师并不能很好地监督到每一位同学，一个人学习很容易散漫懈怠。甚至有同学发明出了所谓的“网课神器”，用于上网课时偷懒。我们来看看学霸对于学习有多么专注。对于学习如痴如醉，父母喊话该吃饭了，学霸还要恋恋不舍地再做两道题才去吃饭；入睡前不再复习几个知识点就难以入睡；早上五点就要起床，心中有学习，实在睡不着了……孜孜不倦的刷题到无题可做。老师布置的作业做完了，自己买的多本练习册也做完了，近几年的真题试卷也做完了……好吧，又该去书店买练习册了。网课作为一种教学形式，有其优点，也有其缺点，我们可能也到不了学霸的那种境界。但是只要我们心中有学习，主动去学习，不偷懒不虚度光阴，相信通过网课还是能学到不少知识的。面对网课，我们的重点应该是如何通过网课更好地掌握知识，提升自己。同学们关于网课学习有什么看法呢？欢迎在下方评论留言，一起讨论。

近日，广州市多所学校都进行了高三的月考，采取了以“云考试”的方式进行，考试成绩出来之后，很多人大呼意外，成绩出现了两极分化的局面。从数据上来看，高分和低分之间差距进一步扩大，并且自觉的学生和不自觉的学生差距也在进一步拉大，这让很多家长和学生疾呼尽快返校学习。在家“网课”学习还是在校学习效果好？这个问题从推行“网课”第一天起，就一直争论不休，其实差别的不是上课的方式，而是在上课的那个人，以什么的心态和方式对待自己的学习，如果你自己不好好认真去学，谁都救不了你。读书学习从来就不是一件轻松的事情，它需要你付出时间、精力和金钱，同时更需要你能耐得住寂寞、烦躁、各种诱惑和困难等，这样你才能取得不错的成绩。不知道大家是否关注到西藏雪山那个女孩，西藏那曲海拔4800米左右的高原雪地上，西南民族大学女学生德宗一边放牛一边上课。她说，自己在家帮爷爷看牛，因为要上网课家里信号不好，于是上山边学习边放牛。无独有偶，斯朗巴珍是江苏某高校的学生，因为疫情影响学校延迟开学开始上网课，她留在家乡西藏昌都，由于气温较低，网络信号较差，她每天跑到雪山顶上上课，石头成了她的课桌椅。这样勤学的例题还有很多，这些学生本可以找个借口去推掉学习，如信号不好、没有手机等，但是她们没有，生活本是如此，你有多努力，将来的生活就有多美好。“网课”最大的特点是缺少了师生面对面的交流，这种交流的“缺失”让一些学生产生懒惰和抵触的心态，特别是那些平时学习本身就是要靠老师和家长时时敦促的学生，一旦离开了约束，将无限放大惰性，学习效率自然大打折扣，如借听不懂课程随意应付作业，遇到不懂问题直接网络搜索答案，不主动去求助老师或同学进行解答。在刚开始推行网课的时候，私下有朋友用电话找我交流网课的发展趋势，当时我就认为现阶段的网络技术来推行“网课”是不存在问题，关键是如何让中下的学生进入学习状态，保持积极努力的学习态度，这才是网课最难的地方。特别是对高年级学生来说，如果父母在小学低段期间没有培养良好的学习习惯，进入中学之后，家长和孩子的沟通一般都会出现不同程度的矛盾，特别是处于叛逆期的孩子，会让这种矛盾会进一步扩大。像这样的亲子关系，处在“网课”教学模式之下，家长可能每天都在不断督促孩子学习，而小孩却在用各种不同的借口或理由来逃避学习，时间一久，优生和差生之间的差距也就越来越大。如何才能在“网课”中取得学习进步呢？无论是“网课”学习还是在校学习，要想取得成绩上的进步，最重要是把“坚持+努力+方法”的学习态度结合在一起。就像在家复习，有没有老师都要一个样，甚至要比在校期间更加努力，因为没有了老师的当面授课、辅导和监督，更需要学生自觉主动去分析问题和解决问题，遇事要学会及时向家长、老师或同学求助，这样才不会让问题积累越来越多，努力永远是一种最好的态度。没有任何人能靠一小时、一天、一周或一个月的努力，就可以轻松考上重点大学，生活毕竟不是拍电影，需要的是踏踏实实的坚持努力，才能到达胜利的彼岸。在平时学习过程中，有些学生总是天真的以为靠一两节课的认真听讲，就能考出某一单元的好成绩，或是努力一个晚自习就可以成为优等生，这些想法看上去或许有些幼稚，但实际上却代表部分学生的学习态度。对努力最好的态度就是坚持，只有坚持不懈的保持一种努力的态度，不管刮风下雨，在家还是在学校，持之以恒，你才能摘取胜利的果实。在我们的身边不缺这样努力的人，这些人花费大量的时间和精力去完成学习，但最终却没有取得理想成绩，是他们不够努力吗？不够坚持吗？显然不是！很多时候，无论是学习还是做事，除了够努力够坚持，还要学会讲方法技巧。就像你从杭州出差到北京，可以坐汽车、动车、飞机等交通工具，甚至你也可以选择骑自行车、走路的方式到达北京，选择何种方式最有效，这就是方法技巧。在家进行“网课”学习，缺少了教师的关注和交流，那我们更要学会运用方法技巧去应对这场特殊的课堂学习，如遇到不懂的问题可以通过电话等通讯方式，积极主动的向老师或同学求助；也可以采用录屏的方式把老师讲解内容录制下来，方便课后复习巩固；做好预习工作，找出重难点和疑难点，为第二天的新课程学习做好准备；学会查漏补缺，针对自身薄弱环节进行专题复习等。时间不等人，学会克服困难就是一种积极向上的学习态度，在这场“网课”学习中，谁愿意承受更多的困难，那么谁就能取得更大的进步。

我是小编微笑，年底了，各位研友应该正在忙碌着考试，明年将开启你们正式的考研路，微笑提前为大家整理推送关于考研数学如何学习的文章，在网课选择，复习规划，真题利用等方面提出建议，希望对你们有帮助考研数学分类数一：高数占58%，线性代数占22%，概率占22%数二：高数占78%，线性代数占22%数三：高数占58%，线性代数占22%，概率占22%选择根据报考专业+学硕或专硕决定，所报考学院研究生招生网均有告知。难度系数数一＞数二，数三，具体考试考点可参照去年考研数学大纲，因为每年考研大纲将在9月中旬出来，大纲变化不是很大，所以在学习时间分配上参照去年大纲学习即可，在最新大纲出来后相关考研机构会对大纲变化，重点进行强调。考研数学网课选择大部分考研党选择网课进行学习，如果条件允许报正规的面授班更省心些，微笑这里只谈谈网课的选择，供大家参考。网课班的好处在于价格便宜，不局限与学习地点，可以反复观看视频直到学会，不足之处没有答疑，在做题或视频讲解不懂的地方没人指导。对于不足之处微笑建议可以向学长学姐请教，可以问身边的小伙伴，互相研究，也可以定期问本校的高数老师。其实刚开始学习遇到不会的很正常，可以先标记下来，随着进一步的学习，之前的问题可能就没有那么难了，多加耐心，大家都是这么过来的。高学网课基础差的建议看汤家凤的零基础高数，再配合张宇的高数拔高，汤老师讲课很细心很负责，课时较长例题多，张宇讲课段子很多，幽默风趣，看时间长会让你喜欢上数学，重视概念，结题技巧，适合拔高的同学。线性代数一定要看李永乐，一定要看李永乐，人称的线代王，永乐大帝，像一位老者向你传递知识，概念全，例题全，重点内容会反复强调，课程安排很规范，逻辑清晰，总之线代看他的就一点问题没有，相信微笑概率，说下王式安，曾经的考研命题组组长，前几年反响不错，最近有同学反映上课跟不上，讲课混乱，没有清晰调理，这里微笑建议看张宇或汤家凤的。没有提到的老师，不是不好，微笑只是根据带过的考研经验和每年考研同学的反映向大家推荐，每位老师都有相应的视频配套讲义，想便宜的可以直接打印电子版，也可以买讲义书，网上都可以买到。注意：每个老师都是按照数一内容来讲，对于数2或数3的，老师在讲课会说明哪部分是数几该学习的内容，对于不在自己考试范围内的跳过就好。关于教材有些同学想做课本课后习题，微笑建议不需要没道题都去做，张宇或汤家凤的都会画出每章典型习题，只要把这部分做了就行了。关于书籍除了购买你选择看网课老师的对于配套讲义，复习全书微笑很推荐，无论在题型还是知识点很全，建议过一边基础课再做，不然打击很大，里面题型覆盖知识点广，部分习题需要运用多个知识点，综合性很强，最少刷2遍。对于冲刺阶段刷题可以选择基础过关660题,接力题典1800题，张宇6套卷，4套卷。关于历年真题利用历年真题是每个考生的关键，很多人都在意真题分数高低，微笑关于真题利用提出几点建议1.做真题把握出题人风格每年往往是同一位或几位人命题，整理考研试卷知识点分布，分析他们侧重点，重基础还是重应用，每年考题难易程度，考查趋向，查看每年的偏题，怪题总结知识点。出题人还是有一定规律可循，然后融合到自己的复习中，明确复习方向。2.研究真题，掌握题型整理每年试卷考核分值分布，考题题型分布，分析题型难易程度，同样题型知识点侧重的解题方法，多加总结你会发现每年重点考察知识点，解题方式方法，哪部分应该出什么题型，在自己以后的学习中重点去掌握。小编：微笑（喜欢记得关注小编哦）文章为小编原创，转载请注明出处早安午安晚安