研究生暑期班

为什么有些研究生暑假不回家选择留在学校？导师为什么留研究生？一般高校的老师对研究生的管理还是比较严格的，尤其是那些青年硕导，也算是其中的一个吧。导师之所以将研究生留下来的原因有几点：第一，课题组有项目，需要研究生做实验、处理数据或者出外业。暑假，就和另一个老师带了几个研究生去了实验场地，利用GPS去测高程。做实验场地太大，需要分多组同时进行，因此需要的研究生数量也比较多。第二，如果没有项目，研究生一般也会留在教研室写论文。因为，现在的导师都需要论文啊！导师没有论文，就评不了职称，没有了职称就接不了项目，没有项目，导师只能喝西北风了。老师每个月就那么点工资，如果没有课题，是很难受的。比如，二当家我就是一个穷屌丝。第三，其他一些不可抗拒因素。导师的暑假一般都是很忙的，时不时需要自己的研究生帮忙处理一些事情，所以都会选择将研究生留在学校。一般途中还是会放一到两个星期的假，而且基本都是开学前面一个星期。研究生自己的原因第一，待在家里也没什么意思，索性留在学校做一点兼职，赚点生活费。这也是比较常见的状况，因为并不是所有的导师都都像上面一样管理学生的。二当家读研究生的时候，导师就是放养。所以，暑假期间我基本待在学校，做兼职！第二，待在学校搞点自己的事情。比如有些学生想报考驾照、报班各种特长班学习技能，又或者在教研室看看文献等。第三，不可抗拒因素，谈恋爱！那些谈了恋爱的同学，女朋友让你留下来，你敢说不？！我不相信。希望对你有所帮助，方便时给个关注，谢谢啦！

很多人问过我问题:“你们什么时候放暑假？”或者，“别的大学生都放暑假了，你们什么时候回家？”其实我想说，大四毕业的那个夏天，就已经是我们研究生的最后一个暑假了。可能文科和其他一些专业的研究生还能享受到暑假，但对于我们绝大多数的工科生而言，暑假已经是过去时了。在暑期，我们仍旧要留在学校。像往常一样，我们需要按时去实验室，按时回宿舍，就像上下班。不过，时间方面略微比之前灵活一些。导师也会时不时来实验室，与我们讨论交流，或者说检查我们的出勤情况。暑期留校的一大好处就是校园里人少、安静，而且没有其他课程和杂事的打扰，非常适合我们做实验、做研究。我们需要制定一个大致的暑期实验规划，把时间都充分利用起来。暑期有大量的空余时间，对我们来说是十分宝贵的，我们需要抓住这一段时间尽可能多做一些东西。不过暑假有个不好的，就是很多公共实验室或大型分析仪器不开放，或者是不一直开放，这对我们有一些影响，我们只能把检测、表征工作暂时放一放。但说到底我们也并不是完全没有暑假的，一般导师都会酌情安排我们休息一段时间。像我课题组就是休息两个星期，但具体时间不规定，我们根据自己的安排和需要进行选择。当然，走之前要登记备案。我打算把两个星期的假期拆成两段，每段休一个星期。在暑假也可以做很多其他的事，比如说健身、跑步、阅读等。其实呆在学校也没有想象中艰苦，虽然食堂、店铺大部分都关了，但好歹宿舍、实验室都有空调有wifi。实验楼里，大家都在，很热闹，也是很不错的。而且，导师会根据学生留校天数、留校表现酌情给一些补贴，或者发放一些福利。当然，也并不是说所有的工科研究生都没有暑假，每个导师的风格和想法都是不一样的。或者说，研究生没有统一暑假，这个说法可能更加确切一些。

文/净西研究生录取接近尾声，相信今年的扩招给擦边线的考生带来了更多的机会。本人就是其中的幸运儿，原以为录取无望，虽然没能上一志愿，但一直没放弃，最后还是调剂成功了。相信也会有不少像我这样幸运的人，但拟录取后，可能也有不少人也和我一样，突然不知道该干嘛了。习惯了之前备考的那种充实感，现在这件事突然结束了，本以为可以尽情的玩耍了，但却莫名多了一些空虚感。如果你也和我一样无所事事，那么希望以下总结的建议对你有所帮助。01.学英语对于学习英语这个话题，逃不开，躲不掉。国际上一些优秀的论文大都是用英文写的，研究生期间你必然要接触很多。昨天班上一同学给我说，他导师前两天给他发了几篇用英语写的论文，让他了解下。自以为准备了一年的考研英语，以为多多少少能读懂些大义，点开一看瞬间懵了。如果你还未过四六级，那么利用暑假期间好好学习一番，争取下次过了。若是已过四六级，那么则可以为托福雅思备考，到时有出国留学机会，这都是必备的。以及全国英语竞赛等，都可以去关注，这些在评比研究生奖学金的时候都是加分项。考上可不是结束了，更多的是意味着开始。02.赚钱 相信大家对这个话题都比较感兴趣，而且也都意识到自己已经不小了，不能总向家里伸手要钱。也许有人认为作为学生，最重要的任务不应该是学习吗？当然，我并不否认这，但我们已经是二十好几的人了，已经到了本该赚钱的年龄了。我相信我们大多数人的家庭都是普通家庭，即便家里目前并不需要你分担啥，但家里人肯定也希望你现在能有养活自己的能力了。关于赚钱，我想说的是，切忌去做那些完全贩卖体力和时间的兼职。比如超市派单、工厂流水线，能不去这样的尽量不去。我们尽量去那些能能体现价值的岗位，当然我并不是说之前那些岗位就毫无收获，只不过相比之下，收获不多。比如你可以去教学，无论是教小学初中，还是给下一届的学弟学妹们做专业课辅导及考研规划，这些都能够锻炼你的沟通表达能力。除此之外，还可以把学过的知识再温习很多遍，无形之中还提高了自己的专业水平。03.提前进组 有很多导师都会给准研究生们布置暑期任务，有的甚至直接叫过去干活。提前参与团队的项目的好处就是可以更早的了解课题组的研究方向，学习各种设备的使用方向等。如此等到九月份开学时，你这时已经基本上学得差不多了。如果老师分配课题你就可以很快开展实验，这样就在时间上抢占了先机。如果没有布置暑期任务的则可以主动联系下导师，让导师给些参考书目也行。趁着疫情为开学这段时间好好夯实自己的专业基础。当然交流过程中，你也可以了解下导师的性格，老师也可以了解你的水平，为你们开学之后融洽的相处奠定好基础。如果遇到说不用提前准备的老师，那么你可以自己去了解自己研究方向的动态，并且适当的培养一下自己的科研兴趣。04.来场说走就走的旅行听朋友说要趁着这次暑假骑行去西藏，听着就很酷很美好。曾听过这么一句话：旅行于我来说最大的好处，不是欣赏过多少美景，结识过多少人，而是走着走着，突然能重新体会和感受人生的意义，并能重新审视和认识自己。希望你也能在旅途中遇到另一个自己，同时也犒劳一下这一年辛苦的你。当然以上总总肯定无法在一个暑假内完成，我们可以根据自己的实际情况，选择一两件去做。当然除了以上四件，暑假也还有很多其他有意义的事情值得我们去做。记住：过有意义的人生，就是去做有意义的事。切莫辜负大好年华！如果现在你还没计划好做啥事，那么我先给你推荐近期看的一部好书《一年顶十年》！作者简介：净西，一个渴望通过写作实现蜕变的95后理工男。观察生活、分享观点，我们一起进步、一起成长！

湘潭在线8月13日讯（通讯员 彭剑 郑红霞）8月6日，以“土木工程绿色发展理论与智能建造技术”为主题的2020年湖南省研究生暑期学校开学典礼在湖南科技大学举行，并同步网络直播。这次暑期学校由湖南省教育厅主办，湖南科技大学研究生院和土木工程学院承办，特别邀请院士、长江学者特聘教授、杰出青年基金获得者等23位知名专家学者授课，吸引了来自大连理工大学、国防科技大学、天津大学等国内外高校120余名博士和硕士研究生参与，旨在提高研究生学术视野和研究能力，促进青年学子的成长进步。开学典礼后，湖南大学土木工程学院陈仁朋教授给大家带来“盾构掘进土拱效应及复杂地层变形智能精准控制技术”的首场报告。本次暑期学校以线上为主、线上线下结合的形式进行，在接下来的两周时间里，通过学术报告、专题讲座、项目工作坊、小组讨论等教学模式，让学员们同各位知名专家学者深度交流，共同度过一个充实的暑假。【来源：湘潭在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

正值五一小长假，应该是轻松出游的好时节，可有些研究生朋友们却不像本科生一样可以自由自在的规划自己的假期，说不定还要闷头在实验室做实验呢。那研究生期间到底有假期吗？给打算读研和正在读研的你一点小建议。研究生也是学生，是学生就有假期，这是理所应当的。但是由于研究生的性质和其他学生不同，所以对待假期也是有所不同的。不同的研究生阶段、不同的假期、不同的实际情况，我们的过法也是不一样滴。不同的研究生阶段而言，包括研一、研二、研三、博士对待假期是不一样的。一般研一刚入学，第一年就是上课，导师也不会经常找你，假期的时候当然想去哪里去哪里啦。研二要做实验，如果实验任务紧，实验过程不顺，再或者论文需要修改等，还是老老实实待在实验室吧，顶多花时间看个电影，约朋友出去吃个饭，当过节了。研三一般就是毕业论文，找工作。如果这两件大事做完了，何止是节假日，随便一天都是假期了。博士一般科研任务繁重，假期慎重考虑，否则很有可能你在外面玩的正high，导师给你打电话让你回去有事，这就尴尬了。不同的假期，过法也是不一样。如果是小的节假日，比如清明、端午这种只放1天的，基本就是和平常一样了，或者拿出半天时间来出去放松一下心情。如果像五一、国庆这种小长假，可以考虑几个朋友一起约出去玩两三天，也有利于自己对科学问题等的重新思考。除此以外，出游也要考虑当时的实际情况，如果遇到考试、导师交代任务等，还是先把事情弄好再玩。另外，研究生期间除了学习，实验之余，还真是要好好利用时间出去玩一下，要不然等到工作了真是想出去玩也没有时间了。抓住黄金假期，出去玩吧

浩浩荡荡的研究生复试工作已经接近尾声，即使是调剂的学生也已基本完成了相应的工作。那么，完成了本科阶段的学习，在即将步入研究生之前的这个暑假，一定要利用好这个黄金假期，不能再向高考之后的暑假一样无所事事，而是要让自己充实起来，不要让自己输在起跑线上。首先，最重要的就是联系导师了。我相信，很多学生在研究生复试工作还没开始的时候就已经开始联系导师了。但是，现在联系导师也并不会太晚。同学们可以通过学校的院内官网查看院内具有硕导资格的导师资料，选择一个自己喜欢的研究领域，如果能够选到自己的心仪导师，那么未来的研究生生活一定会让自己受益良多。当然，除了联系导师，还要联系一下同专业的师兄师姐，既可以通过师兄师姐了解导师的招生人数，也可以通过他们了解一下学校的情况。其次，提前规划自己的pipeline。很多人问什么是pipeline？其实可以理解成研究生的学习规划。在开学之前，要给自己定几个大概的目标，比如说发几篇C刊或者会议？参加几个项目？考取哪些证书？又或者参加什么比赛……可以找一张A4纸，在上面画一个时间轴，在时间轴上大致的标出自己要在那个时间点或者时间段完成哪些目标，无需太过详细，但一定要做到心中有数。经历了大学生活，我们会发现，研究生生涯是转瞬即逝的。作为知识学者的我们，最大的资本就是时间，而最大的担心就是虚度年华。我相信每个考取研究生的人都不想再晃晃悠悠地度过三年或者两年。所以，要提前做好规划，让自己的生活和学习更加充实。接着，提前了解学校的政策。如果要是大学和研究生在一个学校，自然可以忽略这一条建议。但是如果要是跨学校考研究生，在开学之前要提前了解学校的政策，比如：参加雅思和托福等英语考试是否可以报销费用？学校每年什么时候会举办什么项目？学校对于论文发表有哪些要求？对于期刊的划分有没有自己的标准？在项目结题时，要求的论文是有录用通知就可以还是必须见刊？每年奖学金的金额是多少？评定奖学金的标准是什么……作为一个跨学校的考生，可以通过学校的官网了解到这些信息，也可以通过师兄师姐们了解到这些消息。虽然每年研究生开学的班会上，辅导员会给大家介绍相关政策，但是并不会太全面，许多政策还是需要自己去挖掘和寻找的。然后，提前想到毕业论文。其实研究生的毕业论文和本科生的毕业论文是一样的，都是严进宽出。在没有太大问题的情况下，学校一般都会颁布毕业证书。但是这并不代表就可以敷衍搪塞。很多两年制的研究生，在开学后的第二学期就要进行开题报告了，时间尤为紧迫。三年制的研究生，也不要等到学校通知开题的时候再去准备。因为每个人在每个时间段指不定会发生什么事情，未雨绸缪者，才能够做到游刃有余。对于读两年的同学来说，可以在假期联系到导师之后，结合导师的情况，可以直接跟导师交流自己的想法，说出自己最后论文可能研究的方向和领域。三年制的学生，在制定好自己的pipeline之后，选择某个合适的时间点，提前找导师沟通，毕竟毕业论文就算是研一的时候写好了也无所谓，研三毕业照样可以用，不会过期。另外，拥有一技之长。什么是拥有一技之长？并不是要让自己掌握某种技术，而是要让自己学会某种软件，比如文献整理与分析的软件，OneNote；数据整理与分析的软件，spss；文本整理与分析的软件，nvivo……会有很多很多的软件，这些软件不仅在读研期间对自己有很大帮助，工作的时候也能用得上。除此之外，随着物联网的发展，开学前的暑假可以学习一下编程，有助于文本和数据的挖掘。不要老是将互联网时代挂在嘴上或者写在作文里，要把这个时代用在行动上。最后，掌握一门外语。掌握第二门语言最好的方法就是考取证书。我相信，关于第二门语言的证书，大家在本科学习阶段已经听说很多了。可能因为没有时间，可能因为一时贪玩，可能因为很多原因或者借口，让自己没有去学习其他语言。那么现在是研究生的我们，不能够再给自己找其他任何理由了。掌握一门外语，对于自己思考的逻辑和知识面的增加有着非常大的帮助。比如，有了英语的基础，可以毫无障碍地阅读英文文献；有了法语的基础，可以了解法国法律的构成；有了日语的基础，可以去日本走一走，参加学校的留学项目。每一门语言都会给我们带来意想不到的收获。所以在研究生学习阶段，一定要弥补自己的语言空缺。还是那个老话题：与工作相比，读研三年的我们，到底会赢在什么地方？我想，答案一定是思考的逻辑。不要认为这是虚无缥缈的东西。其实，当我们具有了成长型思维的时候，我们今后的生活，无论是参加工作，还是深研学术，都会一帆风顺！最后，复试结束，终于可以说声祝贺了。祝贺每一位顺利通过复试的考研学子们，你们的每一份努力，在明天都会结出希望的果实。

各研究生培养单位要在做好暑期校园疫情防控工作的基础上，允许有意愿且有学习和科研任务的研究生留校，并尽可能提供良好的学习和科研条件生活保障。对因疫情而影响春季学期课程学习的研究生，可安排必要的补课和答疑指导工作。各研究生培养单位要做好暑期留校研究生的信息登记和全程管理，加强疫情防控、心理健康和校园安全等方面的教育，特别是实验室及危险化学品安全教育，并安排专人做好管理和服务工作。各研究生培养单位原则上不安排大型聚集性活动，不集中组织研究生暑期外出开展实践活动。对于研究生自行联系参加的实践实习及学术活动等，应明确规定不得前往疫情中高风险地区，并切实加强防护指导，严格实行审批和报告制度。导师要认真落实研究生培养第一责任人的职责，加强对暑期留校研究生的关心关爱，掌握思想动态，合理布置学习和科研任务，同时指导研究生严格遵守学校疫情防控工作要求。做好暑期学位论文和科研创新实践活动安排各研究生培养单位对因疫情影响未能按时完成学位论文、未能如期获得学位的研究生，要予以更多关心，暑期可面向其开放文献资源以及必要的实验场所，为他们完成学位论文提供帮助。同时，可视情安排论文盲审 / 评审、论文答辩、学位授予等工作，保证符合学位授予条件的研究生及时获得学位。根据新冠肺炎疫情防控要求，今年省教育厅、省财政厅资助立项举办的江苏省研究生暑期学校以及高校自主举办的暑期学校原则上应在线上进行。江苏省研究生科研创新实践大赛和研究生学术创新论坛原则上应在 9 月份开学后举办（在线举办的除外）。所有线下活动的组织，要根据新冠肺炎疫情形势，坚持 " 把生命安全和身体健康放在第一位 " 的原则，严格落实疫情防控要求，按程序报属地疫情防控部门同意后方可举办。做好秋季学期研究生教学和科研组织管理工作各研究生培养单位要科学谋划、统筹安排秋季学期研究生教育教学工作，提早制订疫情常态化防控形势下的秋季开学返校工作方案，按照 " 应到尽到 " 的原则，安排研究生秋季开学有序返校，稳妥做好线上线下教学安排与衔接，有序推进全面复学复课，为经济社会秩序全面恢复作出贡献。各研究生培养单位要针对研究生教育的特点，切实抓好秋季学期研究生的科研组织管理工作。积极鼓励研究生通过在线方式开展专题讨论、学术研讨等科研活动。要在做好疫情防控和实验室安全工作的基础上，面向研究生有序开放科研实验室，加强实验室日常安全管理和服务保障工作。要在确保做好安全防护的前提下，精心组织、周密安排研究生开展校外采样、校外调研、校外实验、校外技术服务等科研活动。【来源：现代快报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

半岛记者 孙雅琴 实习生 陈钰近日，记者从省教育厅获悉，暑假期间，山东大学、山东科技大学、山东财经大学积极举办研究生暑期学校，充分利用假期时间，开展丰富多彩的学习实践活动，整合优质教学资源、促进学术交流与合作、营造浓郁学术氛围、培养和激发研究生创造力，获得了显著的成效。山大22个项目参与学员近2000人今年暑期以来，山东大学先后开展22个研究生暑期学校项目，涵盖文理工医各个学科门类，学员数将近2000人。山大研究生暑期学校整体凸显了学科交叉融合的底色，广泛引入国际化高端教育资源，多元文化和学术交流愈加活跃，为培养最富创造力的研究生开辟了新平台。控制科学与工程学院举办第六届“城市交通管理”国际暑期学校，药学院举办“药物领域前沿发展与关键技术”研究生暑期学校，经济研究院举办“金融和计量经济学”研究生暑期学校，医药卫生管理学院举办“卫生项目管理与评估”研究生暑期学校，威海校区文化传播学院和翻译学院联合举办 “修辞与传播”研究生暑期学校等，在项目规划与实施过程中，山东大学依托专业优势，结合自身实际，面向学科基础、学术前沿及行业重大需求，彰显了山大特色和学科优势。研究生暑期学校给学员们提供了一个开阔视野、走近前沿的平台和窗口，也给他们提供了一个相互了解、学习交流的机会。暑期学校已经成为研究生教学环节的全新拓展和重要补充，是整合优质教学资源、促进学术交流与合作、营造浓郁学术氛围、培养和激发研究生创造力的有效途径，也是积极打造研究生教育教学精品工程，努力探索研究生教育由大到强发展的重要举措。山科大搭建平台，服务新旧动能转换7月22日至26日，由山东省教育厅主办、山东科技大学与中国地质调查局青岛海洋地质研究所联合承办的“面向新旧动能转换和海洋强省的海洋地质科学”山东省研究生暑期学校在山东科技大学举办。来自全国30家相关专业高校、科研院所的专家、青年学者和学员共计100余人参加本次活动。活动为期五天，邀请了中国科学院陈颙院士、青岛海洋地质研究所印萍副总工程师、陈建文研究员、自然资源部第一海洋研究所刘焱光研究员等12位知名专家，作特邀学术报告12场。暑期学校还组织了形式丰富多彩的研学活动。组织全体学员进行了青岛黄岛海岸带地质野外实习与培训，参观山东省三星级科普基地——地球科学馆；赴中国地质调查局青岛海洋地质研究所进行了研学活动，参观青岛海洋地质研究所水合物实验室及地质科技馆。活动期间有优秀青年科技工作者作了11场学术报告。评选出优秀学术报告11个、优秀学员23人。暑期学校不仅激发了学员们的研学热情，开阔了学员们的视野，积累了海岸带地质研学的相关知识；也搭建了一个广阔的交流学习平台。在主动对接国家海洋战略、“一带一路”战略和山东省新旧动能转换重大战略需求、提升研究生创新能力和实践能力、探索产学研协同育人模式等方面取得了显著效果。经济学名家学者齐聚山财大，共话学术前沿7月22日至7月28日，由山东省教育厅主办、山东财经大学经济学院和曲阜师范大学经济学院承办的第二届“新时代中国经济学”山东省研究生暑期学校在山东财经大学举办。来自中国社科院、中国人民大学、武汉大学、南开大学、中央财经大学等18所高校及科研机构的46名研究生和青年教师参加了暑期学校。第二届“新时代中国经济学”研究生暑期学校采取课堂授课、实践教学、学术研讨与交流等多种形式，以“中国经济学创新与发展”为主题，邀请长江学者、南开大学李坤望教授，麻省理工学院博士后、上海交通大学客座研究员徐晋等，围绕政治经济学、新结构经济学、经济学理论创新历史梳理及当前进展、中国对外贸易发展方式的转型与挑战、学术论文选题与写作等内容开设了10余个专题。授课之余，暑期学校还安排了2天的外出实践教学，组织参观日照城市规划展览馆,考察国家重点发展的沿海主要港口及“一带一路”重要枢纽的日照港集团有限公司、山东省重点支持发展的50家企业集团之一的五征集团有限公司。组织学员参加由山东省经济理论与政策研究中心举办的“第八届（2019）中国经济学创新与发展研讨会”，聆听专家讲座和嘉宾点评，参与讨论交流。此次暑期学校为研究生提供了聆听经济学学术前沿、了解学术动态、开拓学术视野、对接社会实践、收获学术友谊的绝佳机会。学员们普遍反映名师讲学博大精深，深入浅出，激发了创新思维，启迪了学术思想，激发了高远志向。暑期学校切实发挥了培养研究生创新意识、激发创新思维、提高创新能力的促进作用。

图文 | 马新瑶排版 | 朱虹颖为推动全国重点高校新闻传播领域优秀研究生之间的交流，并选拔有学术潜力的优秀学生继续攻读博士学位，南京大学新闻传播学院于2020年8月10日至14日开展2020年江苏省研究生暑期学校。本届暑期学校以“数字媒介时代的新闻传播”为主题，经过严格遴选，来自伦敦政治经济学院、中国人民大学、浙江大学、武汉大学、华中科技大学、中国传媒大学、华东师范大学、南京大学等国内外高校的51名优秀硕士研究生汇聚云端，共享线上的知识盛宴。8月10日上午，暑期学校开营仪式在南京大学新闻传播学院党委副书记闻羽老师的主持下拉开帷幕。副院长胡翼青教授致欢迎辞，胡教授向营员们讲述新闻传播学院“既年轻又悠久”的发展历史，介绍了暑期学校的三大元素：名家演讲、营员发表、博导座谈，期待大家能够在五天的时间内收获满满。随后，浙江大学传媒与国际文化学院黄旦教授带来讲座《理解媒介：多种视野和维度》，胡翼青教授主持。黄教授深入媒介环境学三大代表人物：麦克卢汉、英尼斯、梅罗维茨的文本当中，梳理并对比这一条经典学术脉络之上不同学者对于媒介与人、社会、文化和历史的思考，为营员们打开了一扇通往繁茂学术密林的理论大门。黄旦教授讲座《理解媒介：不同的视野和维度》第一组“新闻理论与实践”8月10日下午，第一组“新闻理论与实践”的11位营员依次发表研究计划或论文，《新闻记者》杂志主编刘鹏老师与我院陈堂发教授进行深入点评。8月11日上午，我院丁和根教授带来题为《我国传媒产业关联及其演化趋势分析》讲座，朱江丽副教授主持。丁教授以2007年、2012年和2017年我国价值型投入产业表为基础，揭示传媒产业与其他产业之间的技术经济联系，并在此基础上，通过跨十年时间序列维度的纵向比较，探析这种关联关系的演化趋势，向营员们展现了一个极为扎实的实证研究。丁和根教授讲座《我国传媒产业关联及其演化趋势分析》第二组“网络与新媒体”8月11日下午，第二组“网络与新媒体”的10位营员依次发表研究计划或论文，《南京社会科学》杂志副主编虞淑娟老师与丁和根教授进行深入点评。8月12日上午，我院赵曙光教授以炒板栗店的融媒转型这一生动形象的例子引入，为营员们带来了题为《互联网的繁荣与止步：逃不开的经济周期》的精彩讲座，胡菡菡副教授主持。赵曙光教授围绕三个核心问题——我们可以避免经济周期吗？我们为什么需要理解周期？什么引起了周期波动——展开讲座，深入浅出地透视经济周期的来龙去脉及其学术实践价值。赵曙光教授讲座《互联网的繁荣与止步：逃不开的经济周期》第三组“媒介与社会”8月12日下午，第三组“媒介与社会”的10位营员依次发表研究计划或论文，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师，《国际新闻界》杂志主编刘海龙老师与我院夏倩芳教授进行深入点评。当晚，胡翼青副院长与负责研究生管理工作的李艳明老师介绍“申请-考核制”相关内容，包括博士招生的背景、程序、选拔条件以及硕博连读的具体情况，并为营员们在线答疑。胡翼青副院长、李艳明老师介绍“申请-考核制”8月13日上午，我院王辰瑶教授带来讲座《如何做新闻学研究？——找问题、读文献、理论化、团队合作》，卞冬磊副教授主持。王教授将自己视作一位比同学们更早进入新闻学领域的研究者，循循善诱、娓娓道来自己潜心学术研究数十年来的心路历程、工作方法、自省和得失。王辰瑶教授讲座《如何做新闻学研究？——找问题、读文献、理论化、团队合作》第四组“媒介文化”8月13日下午，第四组“媒介文化”的10位营员依次发表研究计划或论文，《新闻界》杂志主编邓树明老师与我院潘祥辉教授进行深入点评。当晚，新闻传播学院的陈堂发、胡翼青、潘祥辉、夏倩芳、周海燕、周凯、朱丽丽七位博士生导师出席座谈会，与营员见面，详细讲述对博士生的要求以及培养学生的态度和方式，并在线答疑。博士生导师座谈会8月14日上午，胡翼青教授带来讲座《理解新闻——一种媒介化的视角》，温乃楠副教授主持。胡教授从经典的新闻定义出发，立足当下的新闻传播的经验现象，以媒介化的视角来破除经典概念的神话，并抛出“作为知识的新闻”和“作为中介技术的新闻”来启发同学们对于新闻的重新理解和思考，以期激发新闻传播学的想象力。胡翼青教授讲座《理解新闻——一种媒介化的视角》第五组“媒介理论”8月14日下午，第五组“媒介理论”的10位营员依次发表研究计划或论文，中国传媒大学教授、博士生导师、《现代传播》特约编辑张毓强老师和我院周海燕教授进行深入点评。傍晚5点，本次暑期学校的结营仪式正式举行。胡翼青副院长在致辞中传达了点评专家对营员们的高度肯定，并期待能够有机会与同学们在南大新传院的紫金楼相会。结营仪式闻羽副书记选读优秀营员名单：南京大学习熠飞、南京大学马新瑶、中国科学技术大学方玉婵、华中科技大学任怡林、中国人民大学刘入豪、云南大学刘宝琦、南京大学刘朝璞、浙江大学张海航、福建师范大学胡骞、南京大学高毅丹，并向同学们表示祝贺。仪式最后，老师们向营员送上真挚的祝福，营员们也纷纷以评论和发言的形式表达了对于本次暑期学校的感谢。夏令营结束后，南京大学新闻传播学院还将为所有营员邮寄纸质结营证书，为持续五天的学术旅程画上圆满的句号。