研究生硕士导师

冷丝自媒体原创，拒绝转载！文｜刘冷丝栏目｜丝说考研现在已近进入了考研季，很多考研的同学讨论最多的是学校和学科、专业，其中最为关心的就是研究生导师。第三方机构根据导师的科研水平、研究生评价、学校评价等等要素选出了百名导师，这些导师基本代表了当前国内研究生的最高培养水平。中国科学院大学大学和清华大学入选的名导师最多，这也充分说明一个学校对研究生培养的重视程度。排名前22名导师网站截图照片研究生培养到底取决于哪些要素？我们又该如何评价研究生的培养水平？首先，导师的学术素养、学术水平和科研能力是研究生培养的关键。导师作为研究生培养的第一责任人，在研究生培养过程中起到的作用和影响力最为直接和重要，是研究生成长的指路明灯，是引导研究生紧跟科技前沿，探究和创新实践的引路人和坚实后盾，是研究生培养质量的最基本保障。道理很简单，学校的制度再怎么完善，硬件建设再完美，研究生的培养质量最终还是取决于导师的培养耐心、投入精力和指导水平。中科院大学入选名导师数量最多第二，学校整体的办学水平和学术声望、办学条件是研究生教育质量保障的根本。社会认可度的高低直接关系到能否吸纳更多的优质研究生生源。学校通过营造良好的学习氛围，为研究生获取知识、实施创新活动创造必备条件。学校的办学理念、办学精神和办学实力，在潜移默化中影响 到其所培养的研究生的气质和实力。第三，学校学科和学位点的建设和发展水平决定了研究生培养水平。学科和学位点是研究生培养的基础，是研究生成长的摇 篮和平台，研究生培养过程中涉及到的所有学习和创新实践活动，都要以此为根本。排名前51的名导师网站截图照片第四，硬件建设，即研究生学习设施和条件。条件设施是研究生培养的必备条件，是研究生培养的催化剂。良好的学习科研条件可以更好地满足学生获取知识和 探索创新的需要，有利于研究生花费更少的时间取得更好的成果。第五，软件建设，即研究生培养和管理制度。制度的合理完善是研究生培养质量的保障，只有切实适应研究生内在发展需要，并且不断改革与更新的制度才能跟上时代的步伐，保证研究生培养工作的有序开展。第二军医大评议研究生水平较高不过，目前国内很多高校研究生培养存在问题，随着国家在研究生培养领域的不断改革，各高校对研究生的培养质量都高度重视，都有自己的一套评价体系，以评判研究生培养质量的好坏。第六，无论是外部评价还是学校研究生培养内部评价，国内研究生培养评价体系普遍还存在一些不足。一是部分高校评价仅仅是内部质量控制和评价，多是高校自身的主观评价而客观性不足，缺少来自于第三方的外部客观评价。研究生培养质量 的优劣都是高校的自我评判和认识，缺少一定的 公信力，也不能全面准确地反映出研究生培养质量水平。排名前68的名导师截图照片二是质量评价指标相对单一，缺少一个全面的评价体系。很多学校会将研究生学位论文作为最主要的，甚至是唯一的研究生培养质量评价指标，但送审方式又不够独立客观。部分高校学位论文评审采用“点对点”的方式送审，存在不是全盲评审的情况，存在人情因素影响评价结果等问题。三是很多学校对研究生在校期间的培养质量评价相对重视，建立了一系列配套的监管制度，而对研究生毕业后的质量跟踪和反馈评价重视不足，缺少与相关机构和人员的沟通机制，没有建立“培养——反馈——改进——培养”模式，从而影响研究生培养质量的提升。清华大学培养研究生水平较高但愿在研究生再次扩招之前，类似问题得到解决。无论如何，研究生导师质量是培养的核心，也应该是未来改进研究生培养质量的关键点。名导师名单截图照片敬告｜刘冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在首发媒体评论版块及时更正和补充，也请各位网友批评指正，谢谢您！

读研要选好导师，研究生导师对你的影响可以说至关重要，直接影响你的研究生生涯。一定要慎重。中公考研小编为大家整理了一下几点，希望对大家有所帮助！一、研究生导师大致可以分成以下三类：第一类是论文型的导师，课题以理论研究为主，发表论文很多且刊物的档次比较高。如果你喜欢纯理论研究工作，毕业后想进高校或者科研机构，这类导师是你的首选，最好硕博连读拿到博士(现在没有博士学位别想进高校)，如果外语够好可以在读研期间或毕业后出国发展。第二类导师的课题以应用或者应用基础研究为主，一般发的文章不多，论文的刊物档次也不太高。如果你毕业后希望到企业、公司工作或者在有关领域从事研发工作(注意：研发和研究是不同的含义，研发是要拿出产品/技术来而研究是以探索某些问题、原理、方法为目的，以论文为主要成果)，这类导师是首选。第三类导师是以教学为主、科研为辅。项目不多，科研水平有限。适合只要能读研无所谓方向和导师的学生去选。二、选定导师类型后，可按下面标准挑选理想的导师(1)人品好，肯设身处地为学生着想的老师应是首选。拿学生当苦力并不愿花心思或没有精力去指导学生的导师最好不要选，原因不言而喻。(2)导师的研究方向你感兴趣，因为导师人再好、实验室条件再理想，你对他的课题没有兴趣的话，这些对你都毫无意义。(3)导师所在实验室有良好的科研条件(有课题、充裕的经费和必要的硬件)，你进去后不愁没有科研课题完成毕业论文也不愁没有经费和科研条件来开展研究。(4)导师有充足的时间指导学生，一般来说没有过多行政职务和众多兼职的中年导师是最佳选择，年龄大的老师精力不够、对新事物的接受过程也慢而年轻导师的经验不够、资金也不充足。(5)导师所带的学生都能顺利毕业、毕业去向比较好。(6)导师每年在读研究生的数目不要超过6个，在一个茶壶(导师)配几十个茶杯(学生)的研究生培养方式下，你一年也见不上几次导师的面，从何获取指导呢，除非你自学成才。这样的研究生生涯中，你的知识、才能的长进将很有限，因为能力是靠做事锻炼出来的，可在你做事的过程中没有高人指点、引路，与你讨论问题，你走的弯路将很多、很长，学业可能也很艰难。如果是混文凭，花上宝贵年华的几年时间没有得到实际的长进，文凭拿到手走向社会仍旧没有竞争力：在研究生扩招的大背景下，研究生文凭也在大幅贬值。那么最终还是要看真本事，这本事本该在读研期间培养的，因为导师没选好，你没什么长进，走入社会可能还不如直接工作的同学，境遇与失落感可想而知。三、如何判断导师是否符合以上标准?(1)先通过电话、再通过电子邮件的沟通过程去判断、了解老师的人品、 性格。一个为人正直、肯体谅学生的老师一般心胸都比较开阔，会认真回答你的问题和邮件。你在联系的过程中除介绍自己外，可以主动询问老师的在研科研方向、计划开展的方向、实验室条件、在读研究生数目及对学生的要求等等。一般情况下，能够平等对待考生的老师在接到学生联系邮件后会主动告诉上述事项(除非他对你不感兴趣或者已经有了中意的学生)。(2)通过老师的周围人--在读研究生了解导师对学生的要求、导师的为人、性格和实验室条件等，不过要注意方式方法和语气，如果你给未来的师兄师姐留下不好的印象，那就麻烦了。如果从老师现在的学生口中你都能感觉到他们的不满和冷漠，那么这个导师你就敬而远之。反之，你可以考虑到这个导师这里读研。(3)在初步联系后利用面试前的时间到导师实验室见见导师，可以亲身感受未来学习、工作的环境和氛围，凭亲身感觉判断你是否适合、是否想到这个实验室深造。导师的能力、水平对于一个初出茅庐的考生来说比较难以判断，但从导师实验室的条件、科研经费状况、导师的一些头衔和论文及在读研究生那里可以进行初步了解和判断。四、若导师对你漫不经心，可能有以下几种原因(1)老师很忙，没空理你、了解你。(2)他已经有了中意的学生，不屑理你。(3)这个老师不太重视招生环节与学生的必要沟通，到面试后随便定个学生就行。 无论出于上述原因的哪一条，你都不必把他做为重点联系对象了。当然，只是想混个研究生文凭，能读研就行的学生可以不关心这些。如果你本人就很困难，在发愁有没有导师肯带你的话，以上因素和准则均不是你有资格可以考虑的。

对于刚进入研究生生活的学生来说，面对新的学业生涯，多少是有点忐忑的，既想让自己的研究生生活丰富一些，又不怕耽误做科研的时间，尤其是怕给导师留下不好的印象。因此，如何做一名导师喜欢的研究生是每个新生心中萦绕的问题。那么要想做到导师喜欢，就必须做到知己知彼，了解导师对研究生的基本要求和隐形要求，虽然说每个导师的要求会略微不同，但是基本上所有导师的诉求都差不多。塔主根据多年培养研究生的经验，谈谈自己的几点看法：导师授课磨合期的相互考察很多研究生认为，只要通过了研究生招生考试，就以为导师已经对自己认可了，你如果这样想，那就错了。因为研究生招生考试，对导师而言，其实仅仅是告诉导师你考试成绩还可以，你的其它信息导师一概不知。所以入学的第一个学期才是导师对你的真正考核期。这个阶段，研究生在琢磨导师的科研课题、研究方向和工作风格等，导师在暗中考察研究生的专业背景、分析能力、写作能力等。这种双向的考察一般在第一学期结束而完成。这个阶段的导师不会给你很重要的工作，大多数导师只是让你看看文献，了解一下研究领域，如果可以的话写一篇文献综述就可以了。说实话，这些都是导师的常规要求，但是要想在导师那里留下好印象，就需要你勤快和主动，这是每个导师都喜欢的品质。所以说进入研究生生活后，你需要有意识地培养自己这个品质，请相信，这个品质终身受用！做好基本的科研任务保质保量完成导师的基本要求对于导师的基本要求而言，主要是针对科研方面来说的。一般导师要求在第一学期结束时确定自己的研究方向，等研一结束时完成一篇本研究方向的综述文章，也就是说研一基本上是你花一年时间对研究的领域有一个系统的学习。总结出本领域主要的研究内容、方法、技术以及主流观点等。等第二年开始就要去做实验搞调查，获得你的毕业论文的数据。这个过程是你写毕业论文的根本，不用导师要求，你自己也要上心去做好。当然实际情况是你做实验的数据不仅仅是用于你自己毕业，更主要的是导师课题的需要，所以这个过程也是你研究生外业的核心阶段。等你拿到实验数据后，就应该马上行动起来将数据转化为文章，不仅是你是毕业论文，更主要的是发表的期刊论文。这些任务都是导师对你的基本要求，也是你作为一个研究生的基本要求。如果你做到这些，才会达到导师的及格线，不能说导师喜欢你，但是可以做到不讨厌。努力完成导师的隐形要求隐形要求不是必要的，也就是说如果你不能完成的话也不影响你的正常毕业，但是隐形要求里常常包含了导师的期待，就是导师在心中期待你能做到，但是不能强行要求你和明确要求你。比如帮助老师完成一些课题任务的撰写、帮助老师一起设计新课题的技术路线，或者帮助导师参加一些带有答辩任务的结题任务等，反正你天天跟着导师一起跑东跑西的任务，都含有隐形要求。其实这个才是导师喜欢你的关键，做好了你就能得到更多的隐形福利，比如就业推荐，多发劳务费等。但是要获得这种隐形要求的前提是做好基本要求，导师才信得过你。尽可能和导师主动交流其实不管哪个阶段，导师就是喜欢勤快、善于思考、主动积极的学生，讲到这里我相信你心中已经有了奋斗目标了吧

西安交通大学博士杨宝德溺亡事件最近闹得沸沸扬扬，虽然已经排除了他杀，但其女友对杨宝德导师周某的指控却将这次事件再次推上了风口浪尖。通过杨宝德女友曝光的聊天记录来看，杨宝德生前读博期间，经常被导师周某安排一些与科研不相关的事情，包括做PPT、打扫卫生、逛超市买东西等等。这让很多人有一种错觉，这到底是导师的学生，还是导师的佣人、玩伴？杨宝德女友认为造成悲剧的原因是导师的压迫，但从当前曝光的信息来看，这种指控缺乏力度。这起悲剧的诞生可能和导师的关联可能不是很大，但却从另一方面体现了国内高校研究生与导师的师生关系存在很大的问题。研究生阶段与本科不同，本科的时候没有毕业的压力，只要不是挂科特别严中，毕业一般是没有问题的。而读研就不同了，导师将对你的未来起决定性作用，能否毕业都是一句话的事。读研时学生更加关注的是能否找到一个有项目的导师，而导师关注的是学生是否能为自己所用，干活是否听话。基于这种考虑，学生提导师干私活那就成为了理所当然的事情。一些导师甚至在校外开工厂，让自己的学生去工厂打工。当学生面临此类事务的时候，根本没有什么选择权，你不去有的是学生会去。而且现在研究生扩招情况如此严重，导师真的不缺使唤的人。国内很多读研的学生都将导师称作老板，与国外读研将导师称为“BOSS”一样，其本质上都是一种雇佣的关系。与国外导师依靠实力竞争得到项目不同，国内高校导师拿到科研项目更多的依靠的是人脉。导师通过人脉去拿课题，研究生在导师手底下做项目。导师和学生之间的关系并不像传统上的师徒关系，而更像雇佣和被雇佣的关系。研究生读研的过程，更像是为导师打工的过程。跟外面的打工者一样，即使在这一过程中遇到什么委屈，也不敢向外申诉。如今国内高校导师和研究生之间，已经形成了一种非常扭曲的服从关系。甚至学生在面对导师的无理要求时，没有反抗的权利。最近爆出的北航陈小武事件，就是利用自己导师的权威对学生施行性骚扰，并且长达十几年的时间，直到学生出国才敢公布其劣行。在最近进行的一项“研究生与导师关系调查”项目结果显示，当研究生遇到问题的时候，第一选择为向导师求助的比例仅为10%，远远低于向家人的50%和朋友的30%。由此可见，大多数学生和导师之间的关系并不是那么融洽。导师的权利很大，主要体现在科研经费的使用上。国内高校科研经费管理一直存在不透明的现象，高校贪污、套取科研经费的违规现象时有发生。研究生和导师这种雇佣关系的形成，和导师缺乏监督机制有很大的关系。针对这种权利及其不对等的畸形关系，我们是不是可以考虑适当削减导师的权利？硕士研究生当前论文抄袭现象早已非常严重，是否可以考虑取消对硕士研究生毕业的论文要求？在博士培养方面也可以做出一些改变，当前的博士选拔却还遵循传统的类似高考的选拔模式，并不能考察学生的真实科研能力。最近上海交通大学出台的一项新规就博士招生做出了改革，目前想在交大读博只要三种方式：本科直博、硕博连读和申请考核。我们不再需要那么多考取的博士，而博士更需要看重的是科研成果。改变当前的现状早已刻不容缓，研究生和导师之间需要师生关系的回归，而不是当前的权利不对等的雇佣关系。

考研分为初试和复试，经历了初试的层层筛选，如果有希望过了国家线，那就需要联系导师了，大家都知道选导师很不容易，网上也经常爆出“黑心”导师，行为恶劣的导师也是层出不穷。但是大家不知道的是，有的导师在选学生的时候也是苦不堪言，哑巴吃黄连，有苦说不出，被“水货”学生坑得比较惨。01导师无奈帮写论文毕业写论文本来就是研究生的本职工作，但是并不是所有的研究生都能顺利完成的，遇到这样的学生，导师就只能亲自上阵了。阿杰是导师的一名学生，在第一二年的时候还算过得去，虽然没什么重大的成果，但是课程也还算跟得上。但是到了临了要毕业，需要交论文的时候，却给导师来了一台大戏。这一年阿杰结婚了，还生了小孩，突来的巨变让原本正常的学业一下就荒废了，落下了很多课程，很多科研和论文都没有完成，几乎快无法毕业了。其实研究生期间，科研和论文的压力都挺大的，不是特别优秀的话是很难兼顾家庭和学业的。阿杰这个时候想到，自己唯一可以做的就是“抱”住导师的大腿，跟导师诉苦，如果自己不能顺利毕业，不但前面几年的努力白费了，无法顺利地找到工作，就连刚刚出生的孩子也没有能力赚钱抚养，自己不能没有工作。毕竟师徒一场，导师也不能狠心放任不管他，于是就决定倾注心血帮他改写论文，不改不知道，一改吓一跳，阿杰的论文实在是太水了，改来改去都无法达到满意的状态，最后，心一横，就只能帮他重写了。导师也是着实被坑了一把。02科研这碗饭不是谁都能吃的尤其是学硕，是走科研路线的，但很多学生其实规划未来，当时只是为了不出校园工作或其他原因就“随意”考了研，但上了研究生之后才发现自己的兴趣并不在科研。B导曾说：“科研这碗饭，不是谁都能吃的。我一周可以写三篇顶会论文，完全不费力气。我不是要求我带的学生都做到我的水平，但是一个学期写不出两篇的，真的不适合搞科研。”“我一点都不讨厌我带的学生没有科研能力，我手底下上百个硕士生，不可能个个优秀。再不行，我还有博士生可以用。但是我很讨厌那种明知道自己没有科研能力，还不抓紧时间给自己找后路的学生。你要是觉得自己不想读博，跟我说，我放你去实习。那些不发论文，还不去实习给自己找出路的学生，我是最讨厌。”搞科研是需要天赋的。说难也不难，就是一种研究思路的问题，先找问题，再搜数据，利用一两个验证方法而已。但是这个思路你现在要是没有，以后也很难有。有句话我觉得说得挺对，有些人为了逃避思考，愿意做任何事。03我可以忍受你的不专业，但不能接受你的不认真对于导师来说，专业程度不足可以后天培养专业性，但如果态度不认真，那就是彻底失分。面对很多“佛系”的学生，以为上了研究生就能“躺赢”的学生，导师们也是焦头烂额。夏文就是这样被导师“嫌弃”的，导师曾这样对他说：“如果你追求的是钱，那就多学习多看书去面BAT，拿个高薪；如果你追求的是稳定，那就早早去找个央企国企实习，争取转正；如果你追求的是学术，那就多跟我做项目写论文；如果这些你都不追求，就喜欢躺着，那你来读研干什么？三年时间干什么不好？”对于很多研究生来说，一部分会选择继续搞科研，但同样也有大量的学生选择就业，而其实对于大部分的导师来说，如果你放弃继续搞科研也会理解并尊重你的选择。但是你不能因此就对应该在学校完成的任务不上心。导师其实很忙，有很多事情需要去做，你不能什么事情都等着导师来要求你、导师来催你去做，研究生阶段需要你自己来培养一些自己的能动性，主动联系导师，主动争取机会。选择导师”与“导师选择”都是大事知道自己适合什么样的导师是前提，而只有让导师满意才能选到心仪的导师，才能在研究生阶段度过和谐的师生时光。以上这些雷区一定不能踩！

（我对导师忠心耿耿，我说的是真的！而我的一位朋友对他的导师意见很大！！）俗话说得好：男怕入错行，女怕嫁错郎，此言亦可推及“研究生怕选错导师”。导师与研究生的命运有着千丝万缕的联系。好的导师，学问扎实、认真负责、温和有礼，能带你在学术的汪洋大海中遨游。正如当代著名学者刘跃进在《姜亮夫先生及其<楚辞>研究》中写到：“一个学者在其成长过程中，转益多师，方能学有所成。而能遇上一个好导师，往往又会影响到他的一生。”那么，什么样的导师称得上“中国好导师”呢？01、学问扎实 治学严谨要成为学生心目中受欢迎的导师，首先要“学问扎实”“治学严谨”，这是好导师的立身之本。一方面，可以通过导师的学术头衔、申请项目以及学术论文来判断，拿不拿得到好的项目，发不发得出好的论文，是导师实力和是否勤奋工作的明证；另一方面，要看导师的谈吐，这点可以通过听导师上课及课下交谈看出来，如果导师眼高于顶、夸夸其谈、自以为是，多半治学空疏。学问扎实、治学严谨的导师，像一座灯塔，能够在学生进行论文选题时，指引他们朝着正确的方向前进，避免无意义的瞎子摸象。正所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，学术能力强的导师就是带你走出“山重水复”，迎来“柳暗花明”的引路人。02、心态稳定 性情沉稳心态稳定、性情沉稳这一点非常！非常！非常的重要！如果拥有一个朝令夕改、朝三暮四的导师，作为这种导师的弟子，往往会疲于奔命，陷入一种茫然不知所措的境地。经常有博硕士投稿，问“导师变来变去怎么办”“导师今天说这样改，怎么下一次还推翻了自己的以前的建议”，这就是心态缺乏稳定性的导师的典型症状。反之，如果拥有一位心态稳定、性情沉稳的导师，指令和意见明确，不无缘无故反悔和改变，这会极大地给予学生“安全感”，避免无意义的猜忌和试探。让学生有“安全感”的导师，更容易得到学生的青睐。03、亦师亦友亦师亦友的导师，更容易让学生感到“人情味”，一定程度上能够减轻学生和导师之间的距离感。很多导师把自己的师生交流群命名为“亦师亦友”，可见这也是他们心目中师生关系最融洽的一种状态。与学生保持“亦师亦友”关系的导师，不仅能够给予学生指引，也能与学生尽可能平等地进行交流与沟通，听取学生的意见。反之，迷恋自己“导师”权威地位的老师，唯我独尊，独断专行，听不进学生意见，不仅会让学生有距离感，更会让学生“怕”老师。04、提供资源这种资源，包括学术资源和物质资源。如果导师能为学生提供诸如参加课题、参与学术会议等学术资源，学生就能“站在巨人的肩膀上”，更快成长。在此基础上，如果还能有劳务费等物质资源，再好不过。积极为学生提供资源的导师，门下必定人才辈出，这样的师门必然更有凝聚力。导师本人也更容易赢得学生的尊敬与回报。05、有教无类 因材施教有教无类指导师对待学生的公平问题，因材施教指导师要根据每个学生的特殊性进行培养。首先，一位好导师能够做到不因学生的性别、原生家庭等客观因素影响而过于偏爱或厌烦某个学生，能够一视同仁；其次，也要尊重学生的差异性，尽可能地根据每个学生不同的性格特点进行指导。这样的导师，更具有公信力。06、经常鼓励 偶尔批评导师在培养学生的过程中，一味批评或者鼓励都是行不通的，都不利于学生的成长。一味批评或打击学生自信心，一味鼓励又容易让学生懈怠，所以最好的办法是经常鼓励，偶尔批评。批评的时候亦要有的放矢，要考虑学生的心理承受能力，以能够达到警示效果又留有余地为最佳。07、 认真负责如果说起研究生阶段导师最让你感动的事情之一，很多人都会提到导师认真负责改论文这件事。学生发给导师论文，导师能够及时给予详细的回馈，足以让学生感激涕零了。对小论文而言，导师能够看出其中的谬误与不当之处并加以指出督促改正，对大论文而言，导师能够对开题选题、中期的实验、资料查询、答辩与论文撰写等各个方面给出建议与改善的方向，这样的导师经常会成为学生口口相传的模范老师。08、关心学生如果能碰到一位不仅担心学生飞得高不高，也关心学生飞得累不累的导师，那是三生有幸才能修来的福分。合格的导师应当尽到学术指导的责任，而受学生欢迎的导师往往还能关心学生的日常生活，例如学生生病时问候、学生受挫（情感、找工作等等）时提供作为过来人的建议与安慰，虽然不一定需要有实质性的帮助（毕竟导师也没有这个责任），但温暖人心的举动都会让导师在学生心中的形象加分。09、张弛有度经常听到被吐槽最多的两类导师，一类是放养型，自学生入学后不管不问，甚至大半年后还不认得人，遑论学术指导；另一类指纹打卡，工作8-11-7，没有假期，不顾学生的个人安排。窃以为合格的导师应该是张弛有度的，既能够给予学生必要的学术指导，在适当的时候Push，又可尊重学生的个人空间，毕竟都是成年人，很多博士已经组建家庭，若导师能理解自己的处境与各种必要的生活安排是再好不过的。10、不把学生当“牲口”话糙理不糙，现如今许多导师，对学生并无指导之实，反倒安排一大堆杂事，今天报账明天处理实验室杂务后天接待访客，一周下来没有几天可以专心学术，而且往往一个月干完一堆活儿后未见补助涨一分。学生不是任劳任怨的“牲口”，若导师能够明白这一点，在给学生安排无可避免的杂务时考虑学生感受与安排，并且对付出了大量时间精力或经济损失的事务发放补助，则会很大程度上赢得学生的尊重与好感。此情此景，我想歌唱一首~配乐：我和我的祖国我和我的导师/一刻也不能分割/无论我走到哪里/都流出一首赞歌/我歌唱每一个项目/我歌唱每一篇论文/谆谆教诲，大大关怀，心上一暖流/啦 啦/你用你那导师的温情和我诉说/我的导师和我/像海和浪花一朵/浪是海的弟子/海是那浪的依托/每当大海在微笑/我就是笑的漩涡/我分担着海的忧愁/分享海的欢乐/啦 啦……话及此，问题来了，如何才能选到一位“中国好导师”呢？你是如何选到好导师的呢？请说出你和你导师“相爱相杀”的故事。来源：考博圈（kaoboquan100）原创发布，作者：我对导师忠心耿耿，编辑：学长

什么样的导师适合我？1、学术指导。（1）放养态度。有的老师对学生是放养态度，认为读书是自己的事情，是无法指导的。这种观点往好了说，是传统的教育观，唯上才与下愚不可教，前者不用教、无师自通，后者教不会、破鼓不响。往坏了说，就是不负责任。能考上研究生的学生（尤其是985、211类高校），一般而言，不笨。而且，很多人也是抱着做学术的态度来的，但若是乱读书、读书不得法，会浪费很多时间，最后很难坚持下去。这时候就需要导师对学生做适当的指导，让其事半功倍；也需要导师凭借自己的学术眼光，帮助他们制定学术规划，助其长远发展。但是不管怎么说，放养，虽然弊端很多，却远胜于瞎指挥。 （2）干预态度。能够因材施教、指导得法，那么学生的成长会是十分迅速的。老一代学人，国外一流高校中的老师们，对学生的关怀和指导都是很到位的。这种指导除了宏观的读书法、研究法，还包括文辞层面。虽然事无巨细的指导十分困难，但宏观指导和纠偏是十分必要的。不过，也会出现的反面情况是，老师看似很负责，但是方式方法不对。若是导师完全从个人兴趣出发，不根据学生的既有积累和学术兴趣，盲目指定论文选题，且朝令夕改，让学生短时间内换三四个题目，那么学生必然疲于应付、无所适从。这是极不负责的培养态度。这种做法，根本不尊重学术规律，会极大打击学生的学术兴趣。虽说有的学生是很懒的，积累也是不足的，但是这并不能说明每个学生都不清楚自己要做什么。师生要互相尊重。学生的懒惰和一味迎合，老师的放任放养和捏得太紧，都是不尊重。 这也是套路2、教师的为人。若有以下几点，要谨慎：（1）压榨时间。时间压榨包括经常派一些与学术无关的杂活、杂事，干扰学生正常的学习生活，浪费他们的时间和精力。我一直认为，在时间面前，老师和学生是平等的，老师的时间并不比学生更珍贵。没有年轻时的惜时如金，就不会有壮年时期的时间即金钱。因而，教师对学生的时间压榨，是一种隐形腐败和抢劫。（2）压榨金钱。有的老师，还会在金钱上压榨学生，经常让学生垫付各种款项，吃饭之类的也要学生付钱。过生日、过节会暗示或要求学生请客或送礼，这更是腐败。（3）心理挤压。有的老师会对自己的学生恶语相向，将学生视为家臣奴才，任意调遣使用，培养上不用心，但是骂起学生无用来，比谁都有水平，造成学生的心理创伤。（4）干预日常。有的老师会要求自己的学生随叫随到，不允许自己的学生谈恋爱，干预其日常交际和闲暇时间的安排，过年回家的时间都可能由导师一手安排。（5）骚扰学生。女同学尤其要注意这一点，防火防盗防师兄，更要防色狼。做老师的，要爱学生，但不要爱上学生，更不要诱惑学生。看学界桃色事件，轻则晚节不保，重则性命堪忧。（6）成果侵占。这里的情况比较多样。比如，学生代写，即学生写老师署名；学生做研究和写作，导师未深入指导、做出观点上的贡献，甚至根本未指导，与学生一起署名发表，甚至署名一作；集体编写书籍，学生名字只在后记里一笔带过；课程论文、硕博士论文被洗稿发表等等。我个人认为，对于上述情况，尤其是第3、5条中的情况，一旦发生，千万不要退让、委曲求全。退一步往往不是海阔天空，而是进退维谷。这里有两个选择：一则，留证，举报，更换导师；二则，若实在无法解决，退学，曝光。导师选什么样的研究生？批判和挑战精神太、太、太重要了！通常的好孩子们都太听话了，尤其是女生。学生总听导师的，导师又听谁的？真正做老师的，没有不希望学生比自己更强的。研究生，尤其是博士，最低要求是在自己的课题上超过导师，让导师听自己的。我喜欢学生告诉我“老师我有不同的见解”。有个姑娘，含着眼泪告诉我“老师，我一定要读您的博士，我要学新的知识，我一定会努力……”“我没有新的知识教给你，倒是希望从你那里学些新的知识”。“努力学习对小朋友很重要，对博士来说，有效学习才重要”。一个让我悲伤的事实：50%以上找我读博士的学生，女生比例更高，理由是要当高校老师。博士，据我的理解，不是高校教师资格证书，也许教育部这么定义。不喜欢科研，不享受科研，不为之哭为之笑为之痴为之傻，为何念博士？念博士要4年，最美好的年华，女孩子常常因此耽误婚嫁，就为了一块敲门砖？还不如做好美容去嫁人呢。我一直认为，我们这个国家，这个社会，在快速、不断地发展。这个过程中，有无数的问题，有大量的不公平。但整体的趋势是健康的、向上的。有能力、肯干的人，一定会获得好的回报，包括金钱、包括社会地位、包括充实而有意义的人生。我已毕业的学生，主要在工程界做，工程界很实际，会不会做项目，一试即知。有一些学生每年都会联系，看着他们一年一年的进步，真是很高兴。时间花在哪儿，是看得见的。

今日微博热搜话题“同济大学陆经纬”引起了广泛关注。陆经纬在2018年12月13日因为不堪导师的压榨，选择了跳楼自杀。陆经纬从2015年7月开始，每年365天几乎无休止地、无偿地为其导师陆琰君工作，且大部分工作与专业没有关系，而仅仅是为了导师自己的名利，期间陆经纬等了严重的颈椎病，并休克两次。但导师继续对其施压。并且导师要求陆经纬发表两篇和自己专业毫无关系的文章，威胁他不发表就不准毕业。这样的导师还不是一个，小编想到了2018年3月刷爆微博的武汉理工大学陶崇园因为不堪导师重压，同样选择了跳楼结束自己年轻的生命。陶崇园的导师让陶崇园帮其解决各种私事并且逼迫陶崇园叫其爸爸。试问，哪个学生能受得了这种侮辱？研究生导师本是教导学生阅读文献，提高学生的科研能力，帮助学生规划职业生涯的。现在越来越多的导师把学生占为己有，让学生帮其干私事-买东西，取快递，送文件，修理家用电器。并且有的老师还强行在学生的文章上署名，良心稍微过得去的导师会署在学生的名字后面，有些导师还强行让学生给其第一作者，以便日后评职称。有的导师一直不让学生毕业，犹他大学的唐晓琳本科毕业于北京大学，在犹他大学读了7年博士还是没能毕业，最后选择在旧金山金门大桥结束自己的生命。是她学术不过关吗？根本不是，是导师把她当成廉价劳动力，一直不让她毕业。如今，很多研究生都称自己的导师是老板，和导师不再是师生关系，而是雇主和雇员的关系。有良心的导师还会给学生一些项目补助，有的导师就直接不给钱还占用学生的周末时间。也不是所有的导师都不好，相信还是有很多好的导师给学生指明了方向，关爱着学生的生活。希望那些遇到奇葩导师的学生，下辈子能遇到一个好的导师吧。愿所有研究生都可以顺利毕业。

研究生与导师的关系，一直以来都是人们讨论的焦点，但是也容易成为“冰点”。之所以这么讲，是因为人们关注一段时间以后，关于研究生与导师的矛盾关系或者其他争论又会出现，虽然笔者已经研究生毕业多年，但是也深深的感觉到研究生与导师处好关系并非那么简单。硕士研究生那么研究生与导师的关系是鱼和水的关系吗？即谁也离不开谁的那种关系吗？根据自己的研究生经历而言，并不是如此。我认为研究生和导师的关系可以分为三个阶段。第一阶段从研究生复试到研究生一年级，这一阶段研究生和导师没有什么矛盾关系，再加上研究生复试和导师的交流，导师复试给自己的照顾，研究生此时处于被动状态，听导师的安排，这个阶段基本上没有什么矛盾关系。研究生毕业第二阶段从研究生二年级到毕业论文的开题写作。这个阶段如果学生自己有想法的话，基本上会和导师有一定的矛盾，因为从自身经历来看，不少研究生导师不管学生是否感兴趣，会直接给学生一个题目，但是如果学生不感兴趣再或者题目本身没有什么价值之处，那么学生基本上和导师会有分歧。这个阶段如果导师人品好，那么也没事，但是遇到个别导师也可能会与学生产生矛盾，后者情况比较多。第三阶段从开始写毕业论文到毕业为止。这个时候一般学生与导师交流最多的时候，也是学生挨批评最多的时候。如果学生和导师交流通畅的时候，导师和研究生的关系会更加的融洽，成为了科研方面的伙伴，但是如果导师指导一般，还乱指挥学生修改论文，那么容易在学生心中留下不太好的印象。研究生毕业从这三个阶段可以看出，如果导师人品不错，给学生学术发展空间比较大的话，那么学生与导师的关系可以说是鱼和水的关系，二者相互促进，教学相长。但是如果研究生和导师之间，在学术方面有分歧或者对观点有分歧，那么二者的关系就容易产生问题比如国内发生的一些研究生负面事件，都和这个有联系。