研究生啥级别

考研有多难？六个等级划分好了请对号入座2019考研报名人数暴增五十万，一下子就把考研的难度提上来不少，19形势也被大家调侃为神仙打架。不知道2020考研的小萌新有没有感受到竞争的惨烈，对于很多人来说，考研竞争不输高考，而且这是很多人第一次关于未来方向的自主选择。关于考研大多数都会觉得难，毕竟在备考的过程中很多同学都开始大把的掉头发了，而且会一年比一年难，风险呈现逐年递增的趋势，那么考研到底有多难？根据报考情况考研难度是可以划分等级的，有傻白甜的萌新可能就会问大家不都一样的难吗？怎么还分出等级了？这当然了考研可不比高考，考本校本专业的同学不比跨考的同学简单多了吗？今天我们细分一下考研难度，看看你处于哪一级？等级一是本地区考本校同时考本专业的同学，是最简单的。各种信息资源完全不用操心，对自己学校每年招多少人，有多少推免生，考进来的学生中本科集中在什么水平，复试分数线，专业课难度等信息不用想外校学生一样通过贴吧、微博等各种渠道找学长学姐大厅咨询。导师可能就是你的专业课老师，还能让画下重点，初试专业课省心很多，研究生学长学姐不愁找不到，走两步到实验室、教室活捉几只。所以，属于等级一的同学，一定要张开嘴迈开腿，这么多资源好好利用，考研轻松很多。等级二是本地区本专业跨学校的考生，难度大小看跨的距离远近，如果说隔壁院校还是很有优势的，与等级一的同学比起来就是要多跑跑腿，勤快些还是没问题的。不过一个地区的再远就多坐几站公交车，多去目标院校跑跑还是可以的，考研也是信息战，能够去校园搜集信息是很幸福的了。等级三就是本专业不仅是跨学校还跨地区，这也是大部分人的情况了，还好是考本专业，经过几年的学习有了基础，复习起来容易一些。难就难在是一个不熟悉的学校，对于各种信息的把握，需要通过网络途径打听，也不能保证真实，专业课资料不知道该从哪里买，可能一不小心就掉进坑里了。等级四是本地区本校然后跨专业的学生，跨专业基本都是从零开始，在一年的时间里与学习两三年的同学竞争，不过本校跨专业的学生还有距离优势，可以去办公室直接与导师沟通，多联系联系，也可以去实验室找学姐学长请教，只是在专业课的把握上存在一些挑战。在复试的时候一般都会被导师各位“关照”，进行更加仔细的考察，所以跨专业的同学一定要做好充分的准备。等等级五是本地区跨学校跨专业的同学，唯一的优势就是本地区了，对于报考学校有一个大概的了解，但是信息还不是特别清楚，需要你去学校找人仔细咨询一番，不过去实验室把学长学姐找出来没有什么是一顿火锅解决不了的。专业课的问题也需要好好攻克。等级六就是“三跨”。要说最难的就是传说中的“三跨”了，即跨地区跨专业跨学校，三跨考试需要巨大的勇气，不建议轻易尝试。去报考一个一点都不了解的学校，尤其对于本科普通的同学来说，甚至不知道报考专业每年有多少普通本科的学生考进去过，各种信息只能通过各方搜寻，自己也会处于间接性怀疑的状态。六个等级，20考研er你们处于哪一个级别呢？不管有多难，大家既然选择了考研，就只有全力以赴了！

现在好多的人还是不太清楚硕士和博士那个级别更高一些的，其实是博士要比硕士的级别更高一些，下面和大家详细讲一下硕士和博士的不同。首先博士是标志着一个人所具备出的原创成果能力或者是学力的学位，算得上是目前最高级别的学位。那么研究生的话它指的是学历，并且包含硕士研究生和博士研究生这两种的，而硕士和博士指的就是学位，它也就是说只有你的硕士研究生或者是博士研究生毕业之后，并且能够获得学位证书的才算得上是硕士或者博士。硕士研究生再往上读的话才是博士研究生，所以说博士的级别是要比硕士的高一级，也就是说只有读完硕士研究生后才可以读博士。硕士和博士它们的区别主要在于：1，硕士（研究生学位）它是一个介于学士以及博士之间的研究生学位。2，博士（研究生学位）博士是对攻读博士学位的研究生的称呼，同样也可用来称呼已获得博士学位的人员。在国外特指获得过博士学位的人，中国则把博士生也称为某某博士。现在我国的高等学历教育是分为以下三个层次的，主要是分为专科，本科和研究生，并且研究生学历是属于最高的学历。学士学位、硕士学位和博士学位三级学位中，博士学位是最高的一级。以上讲的这些就是博士和硕士的不同希望对大家能够有所用处。

冷丝自媒体原创，拒绝转载！策划｜刘冷丝栏目｜丝说考研国内目前有62个国家级研究生院，具体来源为2011年以前国家批准设立的56个研究生院，另有6个国家级科学院的研究生院，比如中科院研究生院和社科院研究生院。中山大学根据国内四大高校排行榜提供的数据，综合各个方面的数据和要素，国内15个研究生院出于领先地位，再根据培养质量、培养规模、就业去向、研究生论文发表、学科排名等进行细致划分，15个研究生院又可以分成三个档次。具体情况如下：第一档次：国科大、清华、北大；第二档次：浙大、上海交大、复旦、南大、中科大；档次三：中山、武大、华科、吉大、哈工大、东南大学、同济大学。这15个处于第一个档位的研究生院，其中来自北京和上海的有7个，基本占据一半的数量，来自东南沿海发达地区的有4个，其余4个来自于中西部地区。地区经济实力与教育实力总是密切相关，在近几年的中国研究生教育地区竞争力排行榜中可以看出，经济发达省、市、自治区及东部沿海地区研究生教育竞争力水平明显高于内陆和西北地区，尽管这几年我国对中西部地区教育扶持力度加大，这种差距在逐步缩小，但是差距鸿沟是巨大的。同济大学从1991年开始，扩招速度明显加速，仅2003年一年的招生数就是1991年的9倍之多。除了1994年增长速度较快，接近20%的水平外，其他年份相对平稳。由此可知，我国研究生招生规模的扩大，实质不是单位年度扩招幅度的激增，而是累积持续规模的扩招。连续较大幅度的扩招，导致我国在校研究生规模迅速膨胀，在2000年以后，连续四年都以25%的速度增长，使研究生教育规模扩招了近3倍。充足的教学资源是保证教学质量的重要条件。教学资源包括师资、经费、教学活动场所、实验器材、教学设备、科研项目等众多方面。科研经费投入对研究生教育相当重要，科研经费是进行科研的基本保障，然而随着研究生教育的扩招，人数不断增多，国家对研究生教育经费的投入远跟不上人数激增的比率，致使人均经费短缺，这样也就直接影响到了研究生教育质量。影响研究生质量的关键因素包含导师质量的高低。导师个人水平与教学态度也直接影响着研究生教育质量。有人认为导师与研究生比是影响研究生质量的一个重要因素，从科研创新能力和科研成果上来看，导师质量并不比之前导师的质量差。那么，问题的关键就在于导师给学生的指导工作是否到位?在很多学校，一名导师要指导三四十名研究生，在这种情况下，很多研究生一年连导师的面都见不到几次，更别谈指导了。出现这些问题根源在于师资力量欠缺，资源不够所导致。东南大学扩招是研究生教育质量影响的重要因素之一，但是，如果处理好扩招与导师培养的矛盾，充分利用好各个二级学院的师资力量，扩招并不会影响研究生培养质量。研究生教育处于国家教育体系的塔尖部位，是高端人才的最主要培养途径。自我国实行改革开放政策以来，研究生教育成果斐然，但从总体上看，研究生教育质量与日益增长的高等教育需求相比，与国际先进研究生教育水平相比，仍然存在着明显的差距，主要是由于传统的研究生教育质量监控机制不能有效适应研究生培养目标的多样化需求，无法完全满足“管办评分离”的需要。因此，近几年，教育部对研究生培养质量进行评估时引入业界专家评价，这不失为一种好的评价方法。总之，研究生培养和质量评价不仅仅是教育部门的事情，也应当得到全社会的监督。附录 56所国家级大学研究生院56所高校研究生院名单敬告｜刘冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在首发媒体评论版块及时更正和补充，也请各位网友批评指正，谢谢您！

研究生学历还是少数虽然现在有种段子：本科生满大街，研究生一抓一大把。但是在现实中，具有研究生学历的人还是非常稀少的。这从各省公务员考试中，对于研究生毕业的不限制户籍，有些地方具有研究生学历的可以直接落户，就可以端倪研究生人才的缺乏。正因为研究生学历的人数还是少数，这在中西部地区更为明显。所以每年进行人才引进的时候，有些地区给研究生学历的人才很高的待遇。比如直接安排正科干部待遇。研究生毕业进入公安厅是什么级别按照国家的有关公务员任职方面的法律，新录用的公务员一般都是任命为一级科员，级别为25级。但是如果你是硕士研究生毕业的话，只不过会被界定成为四级主任科员，定24级，可以享受副科级待遇，当然如果是博士毕业的话，任命为二级主任科员，定22级享受的是正科级干部待遇。当然以上都是你自己通过正常途径考进去的。不算特殊性人才。还有一种特殊情况按照正常途径进入公安厅的，那么都是按照正常规定享受对应级别。硕士研究生享受的是副科级干部待遇，博士研究生享受的是正科级干部待遇。但是如果你是研究生毕业，是通过省公安厅人才引进方式进入的，抑或是定向选调生进入省公安厅的。那么级别就会很高。很多情况下硕士研究生除了享受副科级干部待遇之外，还可以在基层挂职某职务。只要表现不错，都有机会成为公安厅下辖单位的干部。总之比其他人更快步入仕途。写在最后：研究生毕业进入公安厅，正常的级别也就是主任科员，只不过享受的待遇会有所不同。比如硕士研究生是副科级待遇，博士研究生是正科级待遇。当然特殊情况下，比如中西部省份公安厅为了发展采取了人才引进方式，那么有可能给博士研究生处级干部职位。但是这种情况少之又少。

最近几年，公务员考试热度不减，对于不少大学生来说，公务员职业仍然非常具有吸引力。总体上看，报考公务员的人群中，高学历大学生越来越多。不少硕士研究生、博士研究生走进了公务员考试的考场，公务员职业成为了他们的就业首选。应该说，公务员是“体制内”最具优势的岗位，如果大学毕业生想在“体制内”找一份工作，一般都会报名参加公务员考试。多数人认为，学历越高，参加公务员考试越有优势。若考取了公务员，学历高的也更容易得到重用。这种说法有一定的道理，但并不绝对！第一、实力才是公务员考试制胜的关键部分公务员岗位招录条件中有明确要求：报考人员需具有“硕士研究生以及上学历”。也就是把本科学历考生排除在外，一般情况下，这些岗位考录比相对较低，报考人员竞争压力相对较小。但报考人员都是高学历人群，实际竞争激烈程度并不弱，所以有些硕士研究生并不愿意报考这类岗位，他们反而更加愿意选择报考那些学历要求为“本科及其以上”的公务员岗位。客观的说，在同等条件下，硕士研究生和本科毕业生，单位更加青睐硕士研究生。不过，公务员考试笔试在前，面试在后，而高学历人员具有的优势一般体现在面试环节。众所周知，公务员考试笔试环节不仅考察个人的专业知识，还要考察报考人员的各种能力：图形变换能力、文字理解能力、快速推导能力、逻辑判断能力等等。考试内容涉及数学、语文、天文地理、古今历史、时事政治。要想在这种大范围的全面考察中取胜，实力才是关键，与学历高低无关。第二、高学历公务员会受到重用，是有前提的先来说说身边的一个例子。一位工作三年的公务员向我“吐槽”：具有硕士研究生学历的自己现在只是个科员，而两位本科阶段同学，一位两年前就提拔到副科级领导岗位上去了，一位正在公示任用（副科级领导）。这位研究生说，本科毕业的时候，一些同学选择考公务员，一些同学选择考研。第一年，自己因为志愿填报的问题，又不想调剂，所以考研失败了，后来“二战”成功。虽然有幸考取了研究生，但因为学的文科专业，大多数研究生同学还是选择了报考公务员。自己报考了某区直机关公务员岗位，终被录用。不过相较于那两位本科毕业就考取公务员的同学，他已经“落后了”四年。考取公务员满一年，转正定级并没有任用为“副主任科员”，在跟组织部门沟通后，得到了答复：硕士研究生转正定级“享受与副主任科员同等经济待遇”，但级别仍然是科员。同年，他的一位本科阶段同学被提拔任用到副科级领导岗位上。两年后，另一位本科阶段同学也即将走上副科级领导岗位，而他依然是科员。前段时间，他找相关领导沟通，表达了自己“想进步”的愿望，领导表示他的工作年限不够，还不能进入组织考察范围。这位具有硕士研究生学历的公务员说：“都说学历高的公务员会受到重用，我看现实并非如此”。他的遭遇至少说明两个问题：1、硕士研究生考取公务员，转正定级并不一定就是副主任科员（副科级）。2、高学历公务员要想被提拔重用，必须要有一定的工作能力和工作经验。所以说，硕士研究生选择报考公务员，被录用后，一定要调整好心态，不能简单的认为自己学历高，就一定会得到重用。如果抱着这样的想法走上岗位，不利于日常工作的开展。同时，现实通常会让你大失所望。当然，并不是高学历人员在“体制内”不具优势，只是，要有一定的前提。简单来说，同等条件下，高学历人员的优势会凸显出来。比如，两名公务员同时竞争某一个重要岗位，若令人工作经历和工作能力相当，学历高的那位自然更胜一筹，也就更有可能脱颖而出。不管怎么说，踏踏实实的把事情干好，不要纠结于“什么时候提拔？该不该重用？”。想开了，公务员也就是一份职业嘛。

研究生称自己的导师为老板基本已是日常用语，好像很难改变！有的研究生导师给补贴，BOSS称呼率就更高，如果不发补贴，照样也叫BOSS，只是心里觉得能不这样叫吗？可是事实就是这样。研究生毕竟都是大学毕业的，不愿意再让家里承担经济支出，希望自己能解决，可是怎么解决呢？其实他们和求职的人一样，都需要找到发钱的BOSS，其中导师是依靠的对象之一，如果不行只能靠其他渠道：兼职、勤工助学云云。要不最后只能让父母成为BOSS了。所以研究生都希望导师成为自己的BOSS，不仅是学术的，也要是经济的！！这样结合是最完美的。因此研究生的生活和BOSS就直接联系起来了，什么样的BOSS会让你有什么的生活和状态。一是瞎忙。瞎忙是指工作绩效与工作投入的比值很低，此类学生勤奋刻苦，接受任务时怨言极少，但要么限于能力不足，要么囿于方法不对，其产出投入比较低。这种情况大多出现在低年级学生身上。解决之道在于：导师在新生入学后，须集中讲授学术研究方法、学术规范、科研道德等从事科学研究必备的基本知识。例如，指导学生如何从一篇有价值的文献中提炼出好观点；告知学生学术交流对科研共同体的重要性；定期召开学术讨论会等等。导师在这方面无所作为，学生瞎忙的时间自然增多。导师想偷懒，学生没长进，最后吃亏的还是导师自己。正在寻找真正的老板？二是装忙。学生装忙的原因有很多：一是力求在导师处挣个好形象，但又不愿意多干活；二是导师在任务安排上秉承“能者多劳”理念，学生承受不了持续的工作压力自然会放慢成果的产出速度；三是学生能力不足无法在规定时间提交研究成果，装忙成为学生管用的挡箭牌，以此证明非自身能力不够而是导师任务安排不妥导致绩效低下，很多工作拖拉的学生存在此类心态；四是学生需要处理的自家事务太多，又不敢轻易拒绝导师，只好先下手为强显得忙忙碌碌，以逼迫导师打消安排工作的念头。学生装忙，事出无奈。导师若发现学生有此倾向，更当反求诸己，省察教育方式上存在哪些不足，多关注学生需要哪些帮助和扶持，否则学生被迫去琢磨怎么糊弄导师。谁才是真正的老板？三是穷忙。穷忙和瞎忙，字面意思相近，但本质不同。瞎忙是指投入大量工作时间产生不了多少成果，而穷忙是指学生无事可做，无人指导，找不到正确的学习目标却又不甘于沉沦，于是自行安排学习任务开展自我教育。此类学生大多求上进，但遭遇“放羊式”培养，无奈之下不得已采用此法。多参与社会实践也许是一个替代的好方案，多听名家大师的讲座、多学国外名校的开放课程，也是自我救赎的好方法。仁慈的老板？四是真忙。真忙的学生，工作效率高，工作目标明确，往往是导师的得力干将。真忙的学生最累，导师的信任和重托，其实是极大的压力。有一件工作完成得不好，就可能背上“辜负了导师的期望”的黑锅；每一件工作都完成得很好，自己又不是三头六臂，显然不太现实。导师对学生的使用，往往存在“路径依赖”。一旦觉得某个学生可堪重用，就容易出现“过度使用”的危险。很多学生的抱怨，源自于此。如何更好地发挥学术团队的作用，减轻个别核心成员的工作压力，导师应当在这方面多思考。导师，老板，一千次呼喊BOSS！五是闲忙。闲忙之人，日子悠闲却事务繁忙，只是其事务大多与科研工作和学习无关。此类学生的导师大多不注重科学研究之实而重硕士生导师之名，故对学生不闻不问。学生成天泡在办公室玩游戏、聊QQ、看大片、发微博，毕业论文大多东拼西凑而成，看似轻松无比，悠闲自在，其实心累。谁愿意做你的老板？谁在做你的老板？可见，研究生的忙，需要进行聚类分析，看看忙是以何种形式体现出来。他们的忙更多的是与后面牵引他们的人或目标有关系！！用一个统一指标加以衡量，即：研究生从事科研的当量时间。像上述各种不同类型的忙，折算成科研当量时间，其折算系数大小各异。为师者，应当在折算系数大的领域，多引导学生；而学生也应当对自己负责，尽量增加真正从事科学研究的时间，而不是一混了之，这样三年的学习时间才不会虚掷。当然，当量时间的计算，只是评价研究生获得科研锻炼的一个侧面，更重要的是，在当量时间内，研究生的工作必须与学术创新相联系，而不是仅仅从事简单重复劳动。对此类事件，不管研究生花费了多少时间，因其对学生创造力培养的贡献不大，所以难以激发研究生的成就感。如果导师只知安排学生反复完成此类工作，哪怕学生再忙，也是对学生的一种戕害。反之，如果学生只心甘情愿做此类不太动脑筋的工作，恐怕也很难说是对自己负责任的态度。

很多同学觉得考研很难，是因为高考是与全省同学争，而且录取的人数相对较多，考上心仪大学的可能性较大。而考研是和全国的同学竞争，虽不是人人都要考研，但研究生的录取名额很少。况且，随着这几年考研人数的逐年大幅递增（20考研人数达到341万，今年更是盛传将突破400万，甚至是422万），淘汰率飙升，竞争越来越残酷起来。很多人开始忌惮考研的难度，心态发生了很大变化，甚至有的产生了放弃的念头，去年像广东省、辽宁省弃考率都在10%以上。那么，考研上岸，难道真的就遥不可及吗？难度真的是突破天际吗？其实也不一定。网上有人把考研难度根据择校城市、考试专业和是否跨考等指标划分成不同等级，可以看下你在哪一档~01难度等级划分等级一：本地区、本院校、本专业本地区、本学校和本专业作为自己的考研目标。从理论上讲，这是最容易考研成功的一种模式。专业课复习资料不用愁；报录数据不用愁；人脉关系不用愁，有些导师还是本科专业课老师；研究生学长学姐不愁找不到，走两步到实验室、教室活捉几只。所以，属于等级一的同学，这么多资源一定要好好利用，考研轻松很多哦。等级二：本地区、本专业、跨学校等级二和等级一的区别就是：跨学校。基本可以继承等级一的优点，比如说找熟人、专业基础等。不过，在院校、学科实力相当的情况下，它的难度比等级一稍大，毕竟对其它高校老师的喜欢或研究方向，还相对陌生。等级三：本专业、跨地区、跨学校等级三除了在专业上有所坚持外，在其它方面都面临着较大挑战，唯一的优势就是本专业了，专业课学习会比跨专业的相对容易。难就难在跨地区、跨院校，报考一个自己之前完全没有详细了解过的院校，各种信息都需要一点一点搜集，那意味着要做很多准备工作。等级四：本地区、本学校、跨专业和等级一相比，等级四最大的特点是跨专业，跨专业考研的难度可想而知，从头复习一门专业课比重新开始搜集信息难度大多了。而且还要面临着复试中老师会“多多关注”跨考生这道门槛，所以考研童鞋们理应要提早做准备，在心理和时间精力上做好足够的预期！等级五：跨地区、跨专业、跨学校三跨最难，不接受反驳的那种难，三跨考生最大的优势就是勇气！从学校到专业可以说是一个重新熟悉的过程，三跨除了要面对搜集院校报录数据信息、搜集专业资料、找资源的问题，还要承受巨大的心理压力。很多童鞋在跨考开始后，才发现要考的专业跟之前了解的完全不一样！但是如果你已经坚定选择了这条路，就请务必努力的走下去，无论如何也要坚持到底！02考研真的很难吗？以上热议广传的难度等级划分，虽然有一定的道理，但只能说还是有些太笼统了。考研难度受很多因素的影响，不能简单地以偏概全。如果非要给难度列个公式的话，皮皮研觉得，还不如把它归结为——报考难度+备考难度这两方面（当然还有一些外部的影响因素）。报考难度大致可以看这些数据：招生人数 、报考人数、复试分数线、专业课难度、推免人数、复试比例……备考难度大致可以看这些数据：跨考力度 、自身基础 、偏科程度、备考时间、备考地点、备考心态……另外，关于考研的难度，有的人把它夸大了，吓走了许多本来完全可以考上研究生的童鞋。也有的人过分低估了，过于轻敌，导致原本能考上却考得一塌糊涂。对绝大多数学生来讲，考研的难度其实并不算高，因为考研的国家分数线，要满足那么多不同档次的学校的招生情况，分数不可能定得太高，题目的难度也是适度而且相对稳定的，这是可以做到心中有数的。考研复习的许多工作量，也并不是完全为了达到某个分数线而做的努力，而是想尽办法减少自己落榜的风险。即使你学的很多东西未必会考到，可是它们仍然是有意义的，因为那些都可以减少你考不上研究生的风险。但是许多人没有明确意识到这一点，所以没有从尽量减少出现意外的角度来思考如何安排复习，特别是专业课的复习，最终导致失败，给之后要考研的童鞋们造成考研很难的印象。如果过分地认为考研很容易，那这种想法更是极其错误的。考研需要完成一系列的工作量，如果没有完成一系列必须的工作，试图靠侥幸考上研究生，机会是很小的。因此，只有在你花了足够多的时间、足够多的精力的情况下，我们才可以说，考研其实并不难。况且，如今都已经到这个时候了，难不难已经不重要了，重要的是你自己目前的复习情况和心态。一定要坚定地朝着目标进发，相信自己是可以的！今日内容2015（英语一）- TEXT 3真题词汇【01】journal日报；期刊，杂志；日记【02】statistical 统计的；统计学的【03】irreprocibility 不可复制性【04】editorial （报刊的）社论【05】scrutiny细看；仔细地观察【06】panel （由选定人员组成的）专门小组【07】statistician统计学家，统计员【08】manuscript 手稿；原告；底稿【09】impel推动、推进或敦促某人做某事【10】motivate 使有动机，诱导；刺激【11】drive 驱动力；紧迫；压力【12】primarily 首先；主要地；根本上【13】advisory劝告的，忠告的；提供咨询的【14】foresight先见；预见；深谋远虑【15】model模仿；以……为模板【16】approach（处理问题的）方法、态度【17】methodology方法学；方法论【18】overe过期未完成的，迟到的；未兑现的；早应完成的；期待已久的【19】biomedical（有关）生物医学的【20】alarmingly让人担忧地，令人惊恐地【21】literate 精通、熟练、通晓的【22】verify 核实【23】merit价值，优点真题短语【01】add…to…把……加入……【02】peer-review process同行评审程序【03】contribute to 导致，造成【04】have confidence in对……有信心【05】work with 与……合作【06】appoint…to… 使担任职位、职责【07】flag up做出编辑，用标记表明【08】concerns broadly with 广泛关注【09】overall drive全面的努力【10】expect…to… 期望某人做某事【11】long overe 姗姗来迟，某事早该发生【12】for the majority of 对绝大多数……而言【13】pay strong attention to 格外重视【14】be expected to do sth 理应做某事【15】take a tough line采取强硬、严厉措施【16】rely on sb to do sth依赖某人做某事【17】in the first place 首先

经常有学生会在后台提问，考研究竟难不难？听同学说考研很难，我一个普通二本是不是考不上？这个问题仁者见仁，但是首先得肯定的是，考研只有你付出了，才会有收获。在考试界，研究生入学考试、公务员考试、高考、注册会计师考试、国家司法考试被称为中国最难的五大考试。而且近些年考研人数也变得越来越多，预计今年考研人数将会超过400w，通过这些，你应该就知道考研究竟是难还是易了。在考研考试中，难度还会根据目标院校的选择、专业的选择、城市的选择划分成不同的等级，那正在考研备考的你，在考研难度中是第几级？一起来看看吧！等级一：本校、本专业、本地区这种模式是考研中最容易上岸的模式，毕竟四年的本科学习，让你对专业以及本校老师非常熟悉，而且一般情况下，高校会对本校考生会有一些倾斜，这种情况下，找专业课的资料也是比较容易的，学校还会为考本校的学生提供一定程度的便利。等级二：本地区、本专业、跨校这种情况下因为你对本专业的课程的了解，你在专业课学习上会比较得心应手，而且城市你也比较熟悉，之后的生活氛围你也熟悉。但是因为目标院校的不同，在考试难度上也会有所差异，而且目标院校的导师你也不太熟悉，会增加你的考研难度。但是因为同地区同专业，你还是可以求助你的本科院校的老师，应该可以给你一些帮助。等级三：本专业、跨地区、跨校这种情况一般是因为想向更好的城市发展或者更好的专业院校发展，除了在专业基础上你会有些优势，在其他方面你基本不占优势，或者有可能面临比较大的挑战，在考研的前期准备中你需要了解、筛选的信息也会比较多，会比较麻烦。等级四：本地区、本校、跨专业这种情况多数是因为不喜欢自己本科的专业，所以决定跨专业考研，但是因为你在本科阶段没有接触专业课，所以在后期准备的时候，你与本专业的学生相比还是有一定差距的，所以一定要尽早复习，抓紧时间做准备。等级五：三跨，即跨地区、跨校、跨专业这种级别在考研中被称为地狱级，不论是学校、专业、还是城市你都完全不熟悉，相当于一个全新的学习过程，最难的表现为理科生跨考文学类专业，文科生跨考理科专业更难，但是基本没有，因为数学真的是太难了！既然选择了考研，那就要坚持下去，考研成功的要素就是：选择+坚持，能够做到这两点，你就一定会成功！接下来分享一些考研的小经验，希望那个可以帮得到你~1. 尽量和自律、积极向上的研友一起学习。按照自己的时间来形成固定的作息规律，不熬夜不赖床。2. 不要做无谓的形式主义，尤其复习专业课时不要采取抄书的方式，很浪费时间且低效。3. 考研后期很累，但一定要坚持。从11月份开始，大家复习都会进入倦怠期，背书背到崩溃，这时候不管再怎么累都不能放弃，坚持！4. 别再看模拟题了！一定要刷真题！英语05年开始有新题型，所以这之后的真题一定要仔细认真的刷。英语，我要吹爆张老师的巨微考研英语全程班，张老师的课程满满都是干货，没有一点废话，每节课几十分钟，可以反复观看，对于英语困难户很有帮助。考研的意义是在于你真正投入的过程。请务必坚持信念，守得云开见月明！祝你们成功！

关于研究生的问题，大家关注的总是学生的质量。其实研究生的质量很大程度上取决于导师的能力。近期有位委员提议，希望可以硕士分等级毕业，引起了比较大的争议！其实这个有些吹毛求疵了，硕士评定等级，肯定会演化成唯SCI，而SCI的发表和导师的关系很大。有的课题组不停地发文章，有的课题组一年只有那么一两篇，如果长此以往，更加不利于硕士的毕业。硕士的质量问题不是靠单一的为难学生来解决的。目前硕士研究生总在校规模已经接近300万人，如此庞大的队伍，是否有一支称职的导师队伍，是否有给研究生发展的平台，而不是在那里放羊！有的导师基本的科研经费都很难保障，有的导师更是放羊式管理，自己忙于挣钱，有的导师师德都出现问题。与其为难学生，不如提升研究生导师队伍的质量！除此之外，这么庞大的研究生队伍，除了部分升学之外，大部分应该直接就业。而问题在于在学校搞的东西完全是纸上谈兵，在社会上用不到，只是为了发文章。而实习有的学生还要偷偷出去实习。校企合作培养研究生其实是最好解决方法。高科技企业需要人才，学校可以提供人才，在学校导师和企业导师的联合培养下，这样的学生肯定会成为市场上的香饽饽！在导师负责制的背景下，研究生没有任何的平等话语权，只不过是老师临时的劳动力。碰见好的老师会成就自己，碰见差的老师就是荒废青春。很多研究生都会伴随着严重的心理问题。如果再去评定等级，无非就是导师的比拼。很难提高研究生的质量。甚至还会起到相反的作用！科研本身是一件高大上的事情，如今却鱼龙混杂，显然是目前的科研导向出了问题。很多重大的成果已经不再是高校的产出。最好的例子就是华为，阿里等大型的企业研究院反而会有大量的产出。提升高校人才培养的质量，提升高校导师的质量才是迫在眉睫的大事情！当然，高校承担着很多的基础研究任务，但是不可否认的是，很多人都在疯狂灌水。这种SCI文章不仅浪费了版面费，而且毫无意义。更困难的是，很多中国人发表的英文文章竟然成为了工程师学习的阻碍。这样的问题不能再继续往下拖了！如今研究生毕业，尤其是博士都必须发SCi，有的研究生甚至不惜几万块钱去买一些垃圾英文期刊，还催生出不少灰色产业，这都是确实存在的问题！几百万，几十万的硕士博士，应该服务于社会所需，服务于国家所需，而不是服务于国外的SCI。这样才能评判出一个研究生在校期间的工作和产出。才能评判出一个研究生的知识储备。不需要用等级去证明什么，都是研究生了，谁不想做点有意义的事情？可问题是，这不是我能决定的事情啊?