研究生三学位

一、什么是学历？我国目前国民教育系列的高等教育学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次；从学历系列上讲，主要包括专科、本科、第二学士学位班、硕士研究生和博士研究生六个方面。高等教育学历文凭主要有三种，即：普通高等教育毕业（结业）证书、成人高等教育毕业（结业）证书、高等教育自学考试毕业（结业）证书。而硕士研究生学历是指在国家教育行政主管部门批准备案的具有硕士研究生培养资格的院校，接受了相应的教育的学习经历。二、什么是学位？学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。学位按下列学科的门类授予：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。我国学位分学士、硕士、博士三级，“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。学士学位，由国务院授权的高等学校授予；硕士学位、博士学位，由国务院授权的高等学校和科学研究机构授予。硕士研究生学位的只是代表相应的学习水平和层次。三、学历和学位的区别从学习收获来看，学历代表着学习的经历，学位代表着学习水平和层次。学历仅仅证明了一个人学习的时间和过程，学位是对这个人所学知识达到一定水平的认可。学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书；而取得大学本科毕业证书的，却不一定能够获得学士学位证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得 "博士学历"。在职申请学位不是学历教育。申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力（学习能力的"力"），不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。在职研究生则是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。在职研究生在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，可获得研究生毕业的学历。目前如果只想取得硕士学位，可以通过同等学力申硕，参加考试，符合毕业要求后，获得单证，即硕士学位证书。如果想要获取学历+学位双证，需要报名参加全国硕士研究生招生考试，经过2~3年的硕士研究生教育学习，符合毕业条件的，可以颁发学历和学位双证。总结，硕士研究生学历和学位不是一回事，学历代表硕士相应的学习经历，而硕士学位代表着相应的学习水平和层次。只获得硕士学位证书，没有硕士学历证书者，学历仍为原学历，不能说有了硕士学历。

虽然说国内本科生和硕士研究生人数逐年增长，甚至一些人认为满大街都是高学历人群。但事实上，虽然本科生和硕士研究生人数虽然逐年增多，但就全国人口占比来说，仍然极低。因此仍然有很多人不了解本科生和硕士研究生到底是什么，更遑论本科生和硕士研究生的区别。那么本科生到底是什么呢？硕士研究生又是什么呢？两者间有什么区别呢？本科生，即普通高等教育本科层次的学生，包括在校生和毕业生，和专科生、预科生不同，毕业之后可获得本科学历和学士学位。目前我国本科生的学制一般为四年，但也有两年制（专升本）、五年制（医学类和建筑类）。在我国高考当中，本科生录取分为提前批次、本科一批（即一本），本科二批（即2本），本科三批已取消。其中艺术院校、体育院校均为提前批次。而硕士研究生则是指攻读硕士学位的研究生，简称为硕士生。硕士是介于本科和博士之间的学位，属研究生学历。一般硕士生毕业之后可获得研究生学历和硕士学位。在国内，硕士生按学位类型分为学术型研究生和专业型研究生，学术型研究生学制一般为3年，而专业型研究生学制一般为3年、2年半或2年。按学习方式则分为全日制研究生和非全日制研究生。需要指出的是非全日制研究生和全日制研究生一样，均为研究生学历，并具备同等法律地位。本科生和硕士生区别在哪里由上述内容可知，本科硕士研究生的区别主要有以下几点：1、学历不同硕士研究生毕业可获得研究生学历，而本科生毕业则获得本科学历。如果两者进行对比，那么研究生学历高于本科学历。2、学位不同硕士研究生毕业可获得硕士学位，本科生毕业则可获得学士学位。同样的，硕士学位较学士学位更高。3、学制不同硕士研究生分为学术型研究生和专业性研究生，学术型硕士生学制为3年，而专业型硕士生学制则为3年、2年半或2年。本科生学制一般为4年，专升本的本科生学制为2年，而医学类和建筑类本科生学制则为5年。4、专业教育层次不同硕士研究生主要以专业教育为主，专业性更强。而本科生则以通识教育为主。5、课程不同硕士研究生更加注重研究问题和解决问题能力的培养，培养其独立思考能力。而本科生则更加注重专业知识的学习，更加偏重理论。6、未来发展前景不同应当说本科生和硕士研究生同属于高学历人才、高素质人才，但即便如此，其两者未来的发展前景也大有不同。虽然现在不再唯学历论，但毫无疑问，硕士研究生的发展普遍更好一些。

随着我国高等教育的不断发展，高等教育逐渐的从精英化向普及化转变，所以学历学位等一些名词逐渐走进千家万户，成为人们茶余饭后乐于津津乐道的一些话题。但在日常生活中，小编也发现，其实对于这些具有一定专业性的名词，大家了解的并不算特别准确，比较典型的就比如研究生和硕士、学历学位等等。所以今天小编，也借此机会写一篇关于这些专业名词的文章，带大家简单了解一下这些名词。第一组名词就是学历和学位的区别，学历简单来说就是学习的经历，指的是学习的阶段或者说是接受教育的阶段，比如小学、初中、高中、大专、本科、研究生等等，是不分专业的。但学位是指本科以上学历的专业等级，它不是一个学习的阶段，而是达到了一定的水平，所以授予学位，是分专业的。就比如你完成了本科阶段的教育，可能会授予你一个经济学、管理学、工学学士学位。获得学位是要求一定成绩的，但是学历只要是你经过了这个过程都有学历。第二组名词是研究生、博士和硕士，实际上，由于过去的研究生比较少，所以大家所接触到的研究生一般都是硕士研究生，所以很多人就把硕士研究生和研究生划等号，认为研究生就是指的硕士，或者是以为研究生是硕士下面的一个学历。但是研究生并不等于硕士，因为它们一个是学历，一个是学位。研究生和本科、大专、高中一样，是一个学历，是一段学习经历，它包括博士研究生和硕士研究生，一般情况下，读了硕士研究生才读博士研究生。博士、硕士指的是学位，去攻读博士学位的研究生阶段就叫博士研究生。博士研究生阶段，你的成绩达标了，能够获得博士学位了，你就可以被称为是博士了。所以最高的学历实际上是研究生，最高的学位是博士。另外可能很多人会认为博士后是，最高学历或者是最高学位，实际上，博士后并不是学历或者是学位，它只是一个博士的工作、学习经历，是指在获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事学科研究的工作职务，一般是在博士后流动站或博士后科研工作站进行研究的人员。（声明：本文系作者原创文章，内容仅代表个人观点，如需转载请联系作者；以上图片均来自网络及各高校官方网站，如有侵权，请联系删除）

【日本研究生】一直是赴日留学中老生常谈的问题，只要想去日本读修士的同学对它都不会陌生。那么在日本读研究生，和我们中国人理解意义上的研究生有什么区别呢。今天小编就来为大家详细介绍一下。1、什么是日本研究生日语里的研究生 (けんきゅうせい) 与中文里的研究生意思并不同。它的中文意思可以理解为旁听生或硕士预科。是指在日本的大学研究室里一边做研究，一边备考硕士/博士入学考试的非正式学生。在读书期间研究生能享受到研究室的各种资源，但不能通过课程获取学分，也没有相应的学位。最后研究生需要通过硕士/博士入学考试，才能成为正式的学生。2、日本研究生优势1，覆盖范围广研究生不是特定的某种项目，而是一个较为普遍的概念，日本的绝大部分国立大学和少数私立大学都接受研究生。成千上万个研究室，覆盖了绝大多数专业学科，这些学科都有可能成为申请者的目标。2，步骤简便研究生的申请步骤相对SGU来说更为简便，教授话语权更大，从套磁到拿到教授“内诺”(录取承诺)，即申请成功。3，日语要求灵活研究生虽然是日语授课项目，但申请过程中，不同教授也有着不同的要求，有的教授不看日语成绩，这对于条件没达到SGU英文申请项目要求，但日语又不太好的学生来说是个好消息。当然，入学后为保证同学自身能跟上每一节课、与老师一起做科学研究等，还是需要尽快提高日语能力。毕竟生活上也是需要日语的~4，申请要求灵活以下能力: 出身校，语言，GPA，或科研成果。只要有一项较为突出，就有可能得到教授们的青睐。因此，对于国内出身校不够顶尖的学生来说，如果其他条件都较为出色，也有可能逆袭，申请上东大京大等名校。5，备考时间短无论是走SGU项目还是参加直考，“备考”战线都较长，大多需要很久才能知道最终录取结果，如果身边的同学们纷纷保研或找到工作了，给考生压力会比较大。但研究生的申请期很长，最快可提前1年多拿到日本教授的“内诺”，剩下的大学时光可专心于实习、毕设等，不留遗憾！6，相对来说花费少研究生无需缴纳入学料，这样来说比正式生（修士）的入学料28.2万日元/年＋授業料53.58万日元/年要便宜。说完优势，我们也必不可少来聊一下它的弊端吧。3、日本研究生弊端1，研究生就读时长一般是0.5-1年 ，如果第一次入学考试没过，就读时间就会增加。如果最长会延长到2年，这样来说的话，学生就需要多付出时间成本。2，同时，不是所有大学都有专门针对研究生的考试，在一些特定情况中，申请某些大学研究科的研究生，对于入学考试成功率的提升并没有比直考高出很多。 研究生的介绍就到这里啦，下篇小编将详细说明如何如何去申请日本研究生，需要哪些材料，时间规划等。

众所周知，在我国最高学历是研究生，说到研究生会细分为：硕士研究生、博士研究生两种，很多学生选择考研只是为了加持自己的学历，所以大多只会选择读完硕士研究生，就开始工作。随着近几年大学毕业生们之间的竞争越来越明显，很多高校的毕业生也会面临严峻的就业问题，只是有关部门为了缓解大学生的就业压力，对于大学生考研、考公务员都做出了相应的扩招，但是形势依旧不容乐观。每届即将毕业的大学生大多都会有这样的迷茫，到底是选择毕业后直接工作还是考研，毕竟没有明确规定，考研后就一定会找到满意的工作，但是眼前的事实就是各个企业对于员工的学历要求越来越高。即使是学生明确自己的要考研的目标，这时问题又来了，研究生还要分2年制和3年制，考生们依旧不知道该怎么选择。2年制被称为专硕，3年制被称为学硕，从本质上来讲专硕侧重对于研究生专业性培养，而学硕则是更加注重研究生学术性培养。那么研究生2年制和3年制有什么差距呢？时间上的差距首先最明显的就是时间上的差距，一个需要2年的学习时间就可以完成学业，另一个则需要多一年的时间，3年才能完成学业。这就意味着选择2年制的学生，已经研究生毕业工作一年，积累一年的工作经验了，3年制的研究生才刚毕业开始找工作。考试难度不同据相关人员了解，在研究生考试中选择3年制学硕的考试，难度相对更难一些，而2年制专硕的较为容易一些，所涉及的考题仅针对所学的专业。并且在每年研究生考试中，还会出现这样一种现象，就是考生报考学硕考试，但是因为种种原因成绩不是很理想，这时考生为了能够成功“上岸”，就会选择调剂，最后调剂到专硕上，取得上岸成功。就业时的差距虽然现在考研的学生越来越多，企业对于应聘者的学历要求也更高了，但并不是有研究生学历就足够的，还是会分是专硕还是学硕。并且这点会在学士证书上有很明确的标注，对于专硕证书上的标注会很详细，但是在学硕证书上的分类会更详细。所以就会形成这样一种局面，就是每年还是会有很多专硕毕业的研究生，实际上还没有一些高校本科毕业生找工作容易。很多企业会认为学硕，不管从能力还是实力，都要比专硕的学生强，在找工作这方面学硕远比专硕“吃香”。博士学位的获得如果考生想要在读完硕士后，继续攻读博士学位的，就一定要考上“学硕”，只有学硕才有机会成功转博，专硕是不具备转博资格的。毕竟对于博士而言，主要是以科研为主，所以对于专硕只是侧重专业性的学习，是远远不够的，攻读博士还是要依赖大量的学术性知识。为什么越来越多的大学生选择考研？加持自己的学历这就是为什么越来越多的学生，投身到考研队列当中的主要原因，随着国家对于教育的重视度不断提升，还有学历的贬值，大学生随处可见。所以学生只有通过考研，加持自己的学历，才能使得自己在就业这个大社会中更加突出，从而获得更多选择工作的机会。缓解就业压力这不仅仅是想要考研的学生为了缓解自己的就业压力，考研的学生多了，同样也缓解了毕业选择直接就业的学生，他们的就业压力。所以有关部门才会针对研究生考试，做出了相应的扩招，以此来缓解考研学生之间的竞争压力，这样一举两得。为了获得更好的发展空间现在各个企业对于招聘员工时，会格外注重应聘者的学历，所以选择考研的学生，也是想为自己争取更好的发展空间。不知大家在应聘时有没有看过这样的实例，刚毕业的研究生和工作经验丰富本科生同时应聘一个职位，企业最终选择毫无工作经验的研究生。即使有的企业将两人同时录用，研究生的薪资待遇还是会超过本科生，并且在未来晋升时， 研究生要更容易些。总结：机会永远是留给有准备的人，所以在机会还没来之前，学生要做的就是不断地使自己变得更加优秀，增加自己的竞争力，只有这样才能在机会来时，在众多的竞争者中“脱颖而出”，实现自己的价值。你认为选择专硕或学硕之间的区别大吗？欢迎下方留言，我们一起交流吧。

全国硕士研究生统一招生考试，简称“考研”，2021年我国考研报名人数为377万人，可见大家对研究生学历的向往。虽然研究生录取人数逐年增多，但还是会有将近三分之二的考生处于陪跑状态，让我们深感遗憾的是，这些考生有一些明明很优秀，却因为选错了考研的时间而落榜。考研大军中，主要有这3类考生第一类，应届考生，不满足本科学历，还未毕业就已经做好了考研准备，有一些甚至在大二大三开始，就为考研做规划，对研究生导师来说，他们的应届生身份是优势。第二类，“二战”或者“多战”考生。有些考生第一次考研落榜，或者对调剂的学校和专业不满意，会选择再战。有了之前的考试经历，这类考生更有优势，但是研究生导师对他们的要求也会更苛刻。第三类，已经进入工作岗位，这类考生之前错过了最好的考研机会，现在发现学历满足不了晋升条件，为了养家糊口又不能脱产学习，只能选择在职考研的考生。研究生导师不太青睐这类考生。综上所述，不同类型的考生在导师心中的分量是不同的，上岸的几率自然也不同。今天笔者要为大家分享的是：毕业后才知道，大四考研和在职考研之间的差距，不是一星半点。大四考研VS在职考研，差距不是一星半点差距一，分给“考研”的时间不同一般准备大四考研的学生，不会选择去实习，除了准备考研之外，最重要的事情就是研究毕业论文，所以他们有足够的时间去准备考研，但在职考研就不同了，公司肯定是不养闲人，白天工作时间不能复习，即便是晚上不会加班，那回家后也是筋疲力尽，还要做饭收拾屋子，分给“考研”的时间并不多。所以最终就职考研的上岸率并不高。差距二，可选择的“学习形式”不同大四考研可以选择全日制和非全日制研究生这两种学习的形式，但是在职考研生，既然选择在职考研，那考上之后多半会选择在职读研，那只能选择非全日制研究生。两种不同的学习形式，考试的难度和读研的难度也是不同的，一般来说，全日制会更难一些。与此同时，两者学历的含金量也是不同的。差距三，更倾向的“学位类型”不同研究生按学位类型可以分为学术型和专业型。前者一般学制是3年，后者一般学制是2年。两者的学费、上岸难度、学习难度和培养方向均不同。而有一些专业只支持考学术型硕士。大四考研可以在满足专业和能力的条件下，随意选择学位类型，但是在职考研更倾向于的是专业型硕士。主要跟专硕的性质和他们工作的性质有关。差距四，考生的“实践和沟通”能力不同大四考研生在考试之前，主要接触的是同学和老师，很少在社会实践中锻炼自己的能力。但是在职考研生的工作经验比较丰富，有很多在工作中积累的实践经验和与上级沟通的技巧。所以在研究生面试阶段，在职考研是有一定优势的。但对大四考研生来说，知道不足，更有利于针对性的提升，可以在读本科阶段多参加社会活动，做一些兼职或加入学生会。综上所述，大四考研和在职考研各有各的好处，但在上岸率和毕业后学历的含金量上来看，差距不是一星半点，大四考研生更胜一筹，选错的学生悔不当初。笔者建议各位大学生，提前做好人生规划，如果有考研打算就大四考研，不要等到就职后，背负更大的压力和难度去考研。但在职考研是否不可取呢？并不是的，虽然在职考研困难重重，但事在人为。想要提升在职考研的“成功率”，可以从这2个方面着手努力第一个，制定学习计划，合理分配工作和学习的时间。对在职考研生来说，时间的宝贵程度可想而知，那一份学习计划是重中之重。建议大家尽量不要因为荒废白天的工作时间而加班，下班后注意劳逸结合。第二个，根据自己的实力选择院校和专业，不要眼高手低。有些考生会把志愿填得高一些，觉得实在不行还有机会调剂，但是对在职考研生来说，调剂的可选性太少了，所以建议“一次稳过”，别盲目自信。笔者寄语：毕业后才知道，大四考研和在职考研之间的差距不是一星半点，建议大学生不要因为错过了最佳考研时间，而与梦想失之交臂。以上就是这期的全部内容，大四考研VS在职考研，你更青睐哪一种？#考研#在这里，你能看到积极向上、有观点、有逻辑的内容，关注我，我们下期再见。（图片来源于网络，如有侵权，请联系删除）

2月27日，教育部官网对考研招生培训管理提出了一系列严格要求。其中明确提出“对不适合继续攻读学位的研究生，应尽早分流，加强分流力度”。换句话说，教育署已清楚注意到一些学生在攻读研究生期间，将文凭和学位混在一起，因此建议他们在攻读研究生期间分流。说白了，不适合读学位的人，应该尽快退出研究生，出去就业。目前博士毕业率不高，甚至高达60？博士面临毕业延期。但由于招生规模庞大，硕士管理相对“开放”，毕业论文和项目研究较低，所以毕业率还是相当高的。这样一来，很多硕士学位都“灌满了水”，对于培养社会需要的人才就更加无效了。基于此，越来越多的学校开始严格管理研究生。至于教育部宣布“不适合读学位的研究生要尽快分流”，小智认为这也给一些考研党上了一课。所有本科生都渴望深造是好事，但遗憾的是很多学生盲目追求考研，造成资源浪费，耽误自己。以小智的学校为例。很多毕业班有一半以上的研究生。很多人从大三开始准备，买各种专业书和试卷，在研究生教室占座位，在校外租房等等。做了大量的准备工作。结果，人们在12月份进入考场之前就松懈了。或者看到同学找工作就放弃。还是自己考，心态崩了。反正最后实际报考的不到一半。为什么会有那么多半途而废的人？我觉得跟脑子发热，想知道自己想要什么有关。一听老师说考研好，看到学校里挂着的考研海报，我就很激动，很向往。但是我从来没有分析过自己的实际情况，我的发言也不好听。有些人真的不适合读研。一个多小时不能集中精力看书，四级三次也不行，等等。为什么有些学生读了研究生还是找不到工作(或者找不到自己的岗位)？因为他读研只是为了拖延就业时间，不是为了提升竞争力，更不是为了做研究。所以即使教育部和学校在他读研期间没有给他“强制分流”，他其实也是被社会潮流分流了。作者：认识新事物。

中国青年报报道，重庆医科大校长黄爱龙提议：研究生毕业评价有问题，“唯论文”倾向严重；认定标准“宽严不齐”，培养质量难保一致；缺乏细化的划分标准，毕业生质量“良莠不分”等。因此，他建议建议研究生毕业生进行分级评价，理由是，分级评价可以缓解以上问题，对于不同学科制定合理的毕业考核方式和标准，不至于“唯论文”评价；并出台分级划分的细则，对研究生毕业生进行等级评价，也就是将研究生学位分为几个等级，明确是几等学位。黄校长说，“研究生毕业生进行分级评价在英国很普遍，会依据学生在校期间的表现不同，颁发不同等级的硕士学位。大部分分为通过、优和卓越3个等级。”我们的高校已经分了985、211、一本、二本、高职，这些等级还比较简单，那么我们的学位如果再划分三五个等级，整个学位的类别一下子就多出了三五倍，变得比较复杂了。大家觉得要不要划分研究生毕业生、甚至大学生毕业生的学位等级？首先，从用人单位的角度来分析一下，如果对毕业生划分了A、B、C等级，在选人的时候会更有参考性。那么，如果能够获得A等，是不是这个人就一定是用人单位想要的人呢？用人单位用人主要看什么？首先来分析一下研究生。用人单位用研究生，肯定先看专业、学校，然后看你简历。不同的用人单位看的侧重点不同，科研院所和高校，肯定看得是科研能力（论文发表量）和语言表达能力。而企事业单位，不同专业的不同企业可能看重的也有所不同。所以，学校在进行分级评价的时候，要以哪些指标作为分级标准呢？或者有很多指标，那么权重应该是多少？这个标准应该是全国统一的、专业统一的标准，还是各个学校自己制定的标准？要全国分专业统一标准，恐怕有所不公平，因为不同高校的研究条件本来差距就大，要是各个学校自己制定有哪些指标来确定标准，会不会太随意，会不会因为这样的等级划分，反而让学生们为了等级名额而勾心斗角、争相奉迎老师领导等，会不会因此又出现各种乱象。因为学校划分等级使用不少的精力、时间、内耗等，最终会不会得到社会和用人单位的认可？这些都会是新的问题。如果是大学生毕业生。在学校毕业之际也根据在校表现、成绩等等，划分一个三六九等的学位等级，大家可以试想一下，用人单位会不会认可？会不会更好一些呢？这个评价其实很难得，因为人很复杂。整个大学的毕业评价，看得是多方面的，综合起来要分三六九等比较难。我们往往只能说成绩优良差，论文优良差，平时学校表现优良差，专业技能优良差，乐于助人优良差，但要对一个人整个学历学位做一个优良差的评价，真不容易。还不如把该有的证书、资料放在简历里，用人单位根据自己需求来权衡。面对研究生扩招，能够做到宽进严出，已经是很不容易了。不知又有多少学校，不愿意浪费名额，会想尽办法让学生过关。当然，研究生确实有良莠不齐的现象，但是，每个学生的特点不同，这个等级还真不好评价，如果只是评价科研能力，真的论文还是最直接的办法。如果要评价全面人才，可以加入德智体美劳等在校表现。但有时候评价越细，并不一定是好事。因为，研究生包括硕士和博士，本来就是培养科研人才的。一个真正投入科研的人，若是总是在意各种评价得分，或者考虑过多方面的评价得分，反而不会是潜心做科研的人。真正的研究人员科学家，都是能够潜心投入科研工作的人，若是过分追求各种评价的，往往不会是科学家，而是企业家、政治家等。所以，这个提议很好，能够解决“唯论文”倾向、毕业生质量“良莠难分”等问题，但是，也要考虑，如果实行了多指标、多标准分级评价所带来的种种问题。我认为，能够真正做到“宽进严出”、抓好教学质量、抓好学校教育和市场、社会紧密结合就很不错了。培养出真正有科研实力、或者有用的人才才是主要的。所以希望学校把精力也放在提升自身的质量培养、社会联培、企业合作上。在评价学生的同时，要考虑学校自身该如何来培养学生？如何培养出真正的科研人才和深层次专业应用人才？科研鼓励创新，而且，好的科研，短期内也是很难出成果的。总之，研究生培养的重点，首先更重要的是评价学校的培养方向、模式是不是准确？是不是可以培养出真正的科研人才，或者培养出来的就业是不是好？同时再关注学生的多方面评价，但对整个学历、学位进行优良差评价，一定要慎重。

大学生毕业人数增加，就业形势严峻，许多同学想要继续深造学习，为以后的发展奠定基础，不少同学对于硕士研究生的学历和学位了解不是很清楚，硕士研究生的学历和学位分别是：研究生是学历，硕士是学位，学历是一种时间概念，它代表你一段受教育经历；学位是一种结果，它代表你的能力达到学校的规定标准。1、研究生是学历学历，换句简单的话求学的经历，根据我国的划分，高等教育学历有专科（高职、高专、高技）、本科 、硕士研究生、博士研究生。你在学校学习到规定的年限，就可以获得学历证书，也是叫毕业证书，但是你成功毕业，不一定在学校学习到本领，那你就可能拿不到学位证书。2、硕士是学位根据划分，学位一般分为学士、硕士和博士，达到大学毕业应该拥有的能力就可以获得学士，标志着被授予者的受教育程度和学术水平达到了大学生的规定标准，同理，硕士是达到研究生阶段所拥有的能力。毕业证是证明你是在这所大学就读，学位证书证明你完成了培养计划里面的学习内容，并且至少达到学校规定的最低要求，证明你拥有这方面的能力。我们在攻读硕士研究生阶段，不仅要拿到学历证书，还要拿到学位证书。想要找工作，一定要双证在手。