研究生入学考试综合

2.1.1 什么是研究生入学考试 硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生或研究生，人们日常生活中所说的考 取硕士（或研究生）、读硕士（或研究生）等，正是指硕士研究生。与本科生相比，研究生教 育更注重培养学生研究问题和分析问题的能力，特别是该学科的科研能力。研究生入学考试是教育主管部门或招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门组织的统一考试和招生单位组织的面试组成。硕士研究生入学考试通常需要考四门或者五门课程，分别是外语、政治、综合科目（由考 生所报考的专业决定）和专业课。近年，就业趋势造成了社会对求职者的学历要求有所提升，使得研究生报考人数一直在递 增。而且有资格报考的人员范围很广，包括应届本科毕业生、往届本科毕业生、高职高专毕业 生、本科结业生、成人高校应届毕业生、在读研究生及已获得硕士学位的人等。据教育部统 计，2011 年至 2013 年之间，考研报名人数从 151.1 万增加到 176.1 万，每年以超过 6%的速度 递增，考研报名人数呈现出快速扩展的趋势。2015 年全国研究生入学考试实际报考人数为 164.9 万人，比 2014 年减少 6.5 万人。其中，报考专业学位人数为 72.6 万人，比 2014 年增加 5 万人，占报名总人数的 44%，增加了 4 个百分点。与全国总体趋势相似，2015 年全国各地硕士研究生招生考试报名人数的下降趋势在一些 省（区、市）也有所体现。如辽宁、黑龙江、内蒙古、河南、河北分别较去年下降 6.56%、 6.14%、5%、3.36%、2.97%。虽然 2015 年的报考人数，部分地区出现一些减少，但是总的 来说，入学考试的竞争还是很激烈的。如北京考生 22 万，湖北考生 10 万，辽宁考生 6.2 万，上海考生 4.6 万，新疆考生 1.67 万，安徽考生 8 万，河南考生 12 万，甘肃考生 2.9 万， 等等。即使考试的人数略有减少，但是从数字上分析，想要从分母变成分子，还是需要付出努 力的。

关于考研，研究生入学考试，大家都知道却了解到不深入自从新中国成立以后，我国的研究生教育有了一定广阔的发展。从年到年，共招收研究生万人。年由于全国在政治领域和文化领域进行“无产阶级文化大革命”期间，我国的研究生教育中断了长达年之久。而研究生教育真正开始有较大的发展是在年恢复研究生招生制度以后。年全国人大常委会通过了第一部教育法《中华人民共和国学位条例》，年开始招收攻读硕、博士学位研究生，从此，我国的研究生教育进入了蓬勃发展的新时期。据笔者所搜集的多年我国研究生招生信息资料我们可以不难看出，从年开始到年，全国研究生招生录取人数逐年增加。影响专业院校选择的个人因素主要包括兴趣、能力、气质。兴趣是人格结构中的动力系统，它是喜欢与不喜欢的一种持久的倾向，虽说不直接影响专业或工作成就但却对于专业院校选择有重要的影响。根据以往研究都表明，大学生一般不会选择自己不喜欢的专业，而往往是以自己喜欢的专业为首选。能力是专业学习的基础，而且能力是可以培养的，但从整体上看，它相对于能力外的其它因素而言可塑性较小，能力的相对地位难于改变。笔者认为，与专业选择、个人发展相关的能力可分为：一般能力，管理能力和人际交往能力，特殊能力和技能。一般能力与各种职业活动都有关，其他能力与不同的职业活动有关，大学生在进行职业选择时往往会从自身的实际情况选择自己能力所及的职业。气质也是影响职业选择的一个重要因素，它是指不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动特征，具体表现为心理活动的速度、强度和灵活性方面的特征，一般认为它受遗传和生理的影响比较大，是很难改变的个人特征。胆汁质、粘液质、多血质和抑郁质的大学生会根据自己的气质类型来选择最适合自己的职业。影响专业院校选择动机的家庭因素主要是指父母期望。一些应届生考研并非完全出于个人自愿，而主要来自家庭的压力。家长往往将自己的梦想考研学生选择专业及院校的动机研究寄托于子女，认为考研对孩子的成长有利。

硕士研究生的考试报名进入了中间阶段，根据近5年的考研趋势来看，今年的考研热度依然比较高，预估的考研报名人数将会突破三百万。截至目前，2020年研究生入学考试报名还有两周左右的时间。从考研报名的规律来分析，报名人数在后面的两周时间里会进一步增加。在此期间，考生与家长对目标院校、考研专业的报名人数格外关心。但是一般来讲，考研目标院校的报名人数通常难以预测，并且会受到不确定因素的影响。而考研专业的报名人数，通常可以根据近些年的报名热度来预测。具体来讲，此类专业的高学历人群就业形势比较好，而且相应行业对从业者的学历要求比较高，那么此类专业通常是热门的考研专业，比如法学专业，临床医学专业，管理类专业等。接下来，我们着重谈一谈下面的5类热门考研专业。排在首位的热门学科集群应当是电子信息类专业，具体包括通信工程专业，计算机科学与技术专业，以及软件工程专业等。众所周知，随着智能科技的快速发展，此类专业领域的高精尖人才需求量越来越大，而且待遇也越来丰厚。正因为如此，此类专业领域的考研人数越来越多。尽管大家常说此类专业领域的人才基本都在吃年轻饭，投身工作的时间要趁早，但是大部分用人单位都比较看重学历。所以电子信息类专业领域本科生考研，在近两年的热度依然会增加。而第二个热门专业则是教育学类，有志于成为教师的同学，通常都会在该专业领域读研。通常而言，教育学专业的深造之路以培养教师为目标，如果考生决定在教育领域读研，应当慎重权衡自己的未来职业发展方向。同时，教育学专业的研究生培养需要一定的实践经验，尤其是从事教育行业的经验，所以考生在读研之前或者读研过程中，应当多与教育实际工作基础。第三类热门专业则是土木工程类专业，该专业领域的优秀工程师一般能够获得比较广阔的发展空间，比如建筑工程领域的工程师，道路桥梁工程方向的工程师。但是由于工作内容的要求，土木工程类专业领域的考研学生大部分是男生。如果女生想要在土木工程专业领域读研，需要综合考虑自身的从业条件，只要适合自己，也同样可以在土木工程专业领域读研深造。第四类热门专业是法学类专业，具体包括民商法学，经济法学，国际法学，知识产权法学，以及法律硕士等。并且选择在法学专业领域读研的学生，有一部分是跨专业考研，只要存在于知识产权法学专业领域和法律硕士研究生领域。其中知识产权法学专业领域的理科生占有一定比例，因为此类学生在专利法学领域具有专业上的学习优势。第五类热门专业是临床医学专业，因为医学专业的学生需要时间的沉淀，如果能够在知名医学院校学有所成，未来的发展平台将会得到进一步开拓。例如，你能够从上海交通大学医学院或者浙江大学医学院学成归来，那么未来的职业发展之路至少在学历层面上不会出现明显的障碍。如果想要在事医学行业获得纵深发展的机会，那么读研是有必要的。

2017年全国硕士研究生入学统一考试312心理学专业基础精选真题及详解静业学习网一、单顶选择题：第1～17小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选择的字母涂黑。1．近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是（　 ）。A．认知科学B．神经心理学C．认知神经学D．心理生理学【答案】C【解析】认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别基础心理学方向。2．构造主义认为，心理学的研究对象是（　　）。A．意识B．潜意识C．意识流D．行为【答案】A【解析】构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。3．被称为“生命中枢”的脑组织是（　　）。A．大脑B．中脑C．前脑D．延脑【答案】D【解析】延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑。延脑和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，因而又叫“生命中枢”。4．人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（　 ）。A．顶叶、颞叶、枕叶B．顶叶、枕叶、颞叶C．颞叶、枕叶、顶叶D．颞叶、顶叶、枕叶【答案】B【解析】躯体感觉在顶叶，视觉在枕叶，听觉在颞叶。因此选B。5．大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为（　 ）。A．αB．βC．δD．θ【解析】α波是大脑处于休息和安静状态的脑电波，频率为8～13HZ；β波是大脑处于清醒和警觉状态的脑电波，频率为14～30HZ，δ波是在睡眠下的脑电波，频率更低，波幅更高。6．根据精神分析的理论，下列现象不属于潜意识的是（　 ）。A．梦B．注意C．口误D．笔误【解析】注意是心理活动对一定对象的指导和集中，具有两个特点：指向性与集中性。注意的指向性是指人在某一瞬间，他的心理活动或意识选择了某个对象，而忽略了另一些对象。因此，注意不属于潜意识。7．情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是（　 ）。A．习性学实验B．恒河猴实验C．武器效应D．社会学习【解析】武器效应是指挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态的愤怒，侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。B项，恒河猴实验进行的是依恋研究。8．视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状体单个细胞感受野相比，两者的关系是（　 ）。A．不确定B．前者小C．两者相等D．前者大【解析】直接或间接影响某一特定神经细胞的光感受器细胞的全体为该特定神经细胞的感受野。外侧膝状体神经细胞的感受野，在猫和猴的研究中已证明与视神经节细胞所证实的感受野基本相同，只是外侧膝状体感受野的外周部对中心部的抑制作用比较强。9．听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是（　　）。A．底部B．顶部C．中部D．下部【解析】行波理论认为，基底膜由声波引起的振动，从基底膜底部开始逐渐向蜗顶推进，不同频率的振动达到基底膜的不同部位后便停止下来。低频可达耳蜗顶部，高频只能达到耳蜗底部，从而实现基底膜对不同频率声音的分辨。10．向幼儿讲述“东郭先生和狼”的故事，告诉幼儿东郭先生让狼藏进了自己的书袋后来猎人赶来了。这时候向儿童提问“猎人知不知道书袋里藏有狼‘’，这一问题考察的是（　　）。A．空间认识B．道德判断C．自我观念 D．心理理论【解析】心理理论为个体对自己或他人的内在心理状态与外在行为的认知能力，即对自己或他人的信念．愿望和意图的理解能力。对心理状态的常数认识以“信念－愿望系统”为基础，个体4岁左右开始形成，成功的标志为完成“错误信念任务”，幼儿对“猎人知不知道书袋里藏有狼，为“二级错误信念任务”。11．根据塞尔曼对观点采择的研究，儿童能从中立的第三者的角度来看待自己和别人的想法与行为，这属于（　　）。A．自我中心的观点采择B．社会信息的观点采择C．自我反省的观点采择D．相互观点采择【解析】3－6岁，自我中心观点采择阶段，儿童不能认识到自己观点与他人的不同；6－8岁，社会信息的观点采择阶段，儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解原因；8－10岁，自我反省的观点采择阶段，儿童能考虑他人观点，但不能同时考虑自己和他人的观点；10－12岁，相互观点采择阶段，能同时考虑自己和他人的观点。从中立的第三者角度来看待自己和别人的想法和行为，儿童能够同时考虑自己和他人的观点，因此属于相互观点采择阶段。12．认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是（　　）。A．生态系统理论 B．社会学习理论C．知觉学习理论 D．条件反射学说【解析】班杜拉的社会学习理论，强调观察学习或模仿学习对儿童攻击性行为的影响。班杜拉将强化划分为直接强化、替代强化和自我强化三种强化形式，其中替代强化是指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。13．在人生的不同发展时期，智力活动的任务（性质）不同，儿童青少年时期智力发展的根本特征是获取，而成年时期智力活动的性质是运用。该理论的提出者是（　　）。A．沙伊B．莱文森C．哈维格斯特D．艾里克森【解析】沙伊提出智力适应理论，认为智力功能在一定程度上根据环境的要求发展，他将人的智力发展过程划分为不同阶段：①获取阶段——儿童青少年时期；②实现阶段——青年期；③责任阶段——中年期；④行政阶段——承担领导责任；⑤整合阶段——老年期。14．斯金纳训练鸽子学习走“8”字形线路所采用的主要技术是（　 ）。A．连续接近技术B．始予线索技术C．消退技术D．负强化技术【解析】斯金纳在研究过程中，先将鸽子喂食少量食物，使其在测试中处于饥饿状态，增强鸽子寻找食物的动机。所以鸽子获取食物的行为是对其饥饿状态的消除，属于负强化。15．社会认知理论认为，对自我效能感的形成最大的因素是（　　）。A．直接经验 B．替代经验 C．言语劝说 D．情绪唤醒【解析】根据社会认知理论，影响自我效能感的因素有：①个人自身行为的成败经验；②替代经验或模仿；③言语劝说；④情绪唤醒（emotion arise）；⑤情境条件。其中，第一个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望。16．关于学习的含义，错误的表述是（　　）。A．人与动物都需要学习B．学习就是有机体的行为改变C．学习是有机体获得经验的过程D．学习是有机体对环境的适应过程【解析】学习是个体在一定情境下由于经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。学习是以行为或行为潜能的改变为标志，所以学习本身并非指行为的改变。17．某学生在学校的数学计算测验中表现良好，购物时却不能进行正确的计算，适合解释这一现象的迁移理论是（　　）。A．结构匹配理论B．关系转换理论C．建构主义迁移理论D．产生式迁移理论【解析】在建构主义者看来，学习迁移实际上是知识的意义与应用范围两个不可分割的方面，而知识的应用范围总是与一定的物体、内容活动以及社会情境联系在一起，所以学生在数学测验中表现良好，但在购物时不能正确计算体现了迁移理论的建构主义观点。

研究生招生考试大纲公布时间已经确定！那么，我们需要关注2021年研究生入学考试的八个新变化，参加21届研究生入学考试的合作伙伴一定要关注！2021年考研八大新变化！变化一：联考纳入全国统一考试模式，由教育部考试中心统一组织命题变化二：经济综合考试科目由教育部考试中心统一从2021年起，全面推进经济专业学位和学位分类考试改革试点。综合经济能力考试科目由教育部考试中心统一选择金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估等6个经济专业学位。招生单位应当综合考虑本单位的实际情况，自主选择使用。变化三：最初的测试时间推迟了一周根据往年考试时间，今年第一次考试时间应为12月19日。但教育部宣布初试时间是12月26日，比正常情况晚了一周！变化四：更强调网上确认去年，一些省市采取网上确认的形式。今年，鼓励有条件的省份积极推进网上报名确认。变化五：留学生入学新要求入学年度(具体时限由招生单位规定)入学前，考生必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心颁发的学位证书，否则入学资格无效。变化六：工商管理等管理专业学位将根据情况抽取学位原则上按学科门类标注，专业学位按专业学位类别标注(工商管理等管理类专业学位视情况交叉)。变化7：无跨类别调整变化八：特例录取有比例限制复试录取人数原则上不超过招生计划的3%。

4月14日，2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求公布，具体要求如下：(学术学位类)（上图可点击放大查看）2020年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求(专业学位类)搜集复试信息信息的不对称，使得复试在一定程度上，成为了一场信息战。信息的搜集，最靠谱的路径就是找目标院校本专业的学长学姐，通过他们你可以搜集到以下复试信息：（1）复试流程：包括哪些环节？每个环节大概多长时间？（2）专业课面试：是现场抽题还是老师直接提问？（3）英文面试：自我介绍大概多长时间？是现场抽题还是老师直接提问？英文面试是否涉及专业问题？（4）每个环节参与面试的老师人数：这涉及需要准备多少分简历的问题。（5）综合面试/专业课/英文面试：往年都问些什么问题。研究生入学考试复试备考有什么要准备的呢？材料准备1简历一份好的简历不仅能充分展示自己、引导面试明显还能提升老师对你的好感。而一份好的简历一定要囊括以下几点：（1）个人信息：照片一定要有，尽量去专门拍证件照的工作室拍一个不错的证件照；电话邮箱一定要留；如果本科成绩还不错，把GPA、均分、排名等放上，哪个好看放哪个。（2）考研初试成绩：如果初试成绩中有亮点的分数，把初试成绩摆上。（3）学历背景：主要写一下本科学校、专业、几门重要的专业课就好，不用把所有课程罗列上去；可以把本科学校logo放在简历最上方，这样一目了然，又好看，还能显示你的用心。（4）本科期间的亮点经历：获奖经历、项目经历、校内活动经历、技能证书等等。这些内容，一要精炼，不要简单堆砌；二要控制在自己熟悉的范围之内，同时考虑到老师感兴趣的点，做好被提问的准备。（5）英语成绩：如果有不错的四六级成绩，或者雅思托福成绩，可以在技能证书那里写出具体得分数，并且加粗显示。因为导师招收的研究生，以后需要阅读大量英文文献，需要写英文文章，所以语言成绩是一个非常不错的优势。简历制作注意事项：（1）内容绝不能作假，简历上写的每一条内容，必须非常熟悉，且有理有据；不能给自己挖坑，在简历上写上一些不太熟悉的内容。（2）简历外观：要简洁大气，不能太浮夸，简历上除了证件照和学校logo外，所使用的颜色最好不超过三种。（3）排版：整洁+有序。对齐很重要，有些地方大家敲多少个空格都对不齐，这里有一个小技巧：插入表格，在表格里写内容，让表格左端对其，然后表格边框设置为无框线。这样就能对齐啦，非常整洁。（4）简历制作一张4页A4纸就刚刚好，不要做两页，如果内容比较多尽量缩减凝练，通过调整页边距和字号，将内容放在一页纸内。2证明材料主要包括本科期间获得的荣誉证书（奖学金证书、竞赛获奖证书、荣誉称号证书等等）、本科成绩单、四六级成绩单、论文/专利、项目结题证书。如果有论文专利，直接打印出来带上，很不错的加分项，当然没有也没关系，只是加分项，没有不会扣分。面试前，将简历和证明材料打印出来，简历彩打，证明材料黑白打印，将证明材料装订在一块；面试的时候，每个老师发一份【简历+证明材料】，所以需要提前了解面试的老师有多少位！面试1英文面试自我介绍是必须的，也必须提前准备好，背到滚瓜烂熟，通常三到五分钟。内容应该包含：基本信息、读研原因、本科期间的亮点/优势。其他内容像兴趣爱好等等可说可不说，看自我介绍时间的长短。尤其要注意以下几点：（1）英文自我介绍一定要背到滚瓜烂熟，做到那种一句接一句脱口而出的感觉。否则，考场上是很紧张的，非常容易忘词。（2）如果真忘词了怎么办？跳过，直接到下一段，如果快临近结尾忘词了，直接进入最后一句。千万不要一忘词就左思右想，抓耳挠腮，场面巨尴尬，你会巨紧张，结果可想而知。（3）每个专业得英文提问不尽相同，有的可能只是一两个简单的常见问题，而有的专业可能会问一些专业问题，所以这也需要提前从学长学姐那里了解，以作准备。（4）没听懂老师的问题一定要再次询问清楚，不要有心理负担，老师并不会在意。但一定不要明明没听懂，瞎说一通，或者说一堆和问题沾不上边的套话。2专业面试每个专业不尽相同，但一下几点是相通的：（1）每年专业面试，问题必然会有重复的，所以一定要找多了解了解往年的问题，可以找考研成功的学长学姐们交流交流。（2）回答问题的时候，注意逻辑，用上一些过渡词：第一/首先……，第二/其次……，第三/最后。这样一方面更容易把问题阐释清楚，另一方面，会让老师觉得这个学生逻辑严密。（3）遇到完全没了解/或没准备过的问题怎么办：如果这个问题完全不了解没听过，请不要瞎答，可以这样说“对不起，老师，这个问题我不太了解”。如果这个问题和你准备的某些专业问题比较相关，可以这样说“对不起，老师，这个问题我不太了解，不过请允许我结合我的知识储备谈谈我的看法”然后谈一下与之相关的看法。这样回答，远比不懂瞎说好，至少老师会觉得这个学生实诚。3综合面试不是每个学校都有综合面试，这一点同样需要提前了解清楚。到了综合面试这一步，一般就不会涉及专业问题啦。这时候感觉就是在聊聊天，氛围会比之前的英文面试和专业面试轻松不少，常见问题无非是：Q1: 毕业设计研究的什么内容？这个问题，可以从选题、研究背景、研究内容、创新点、研究进度几个方面展开介绍一下，注意逻辑一定要清晰。Q2: 为什么选择读研？和之前的英文问题一样，答案无非就是对专业感兴趣，想要继续深造，为什么感兴趣呢，可以结合一些具体的经历（项目/竞赛等）来说。Q3：我什么选择我们学校？首先要将所面试学校的优势、特点说出来，再表达出自己对于这所学校的欣赏和向往。Q4：读研后，你如何规划你的研究生生涯？这个问题，可以根据自己的专业特点和性质提前制定在校期间的任务，并做出相应的学习发展规划。Q5：有读博打算吗？可以这样回答：虽然目前我只规划了接下来的三年研究生生涯，不过，我对这个专业有着比较深厚的兴趣，也非常想在这个领域做出一定的成就，所以是有读博的可能的。（如果没有很强烈的读博打算，回答的时候就不要太肯定，以免以后老师失望）四、着装、礼仪、谈吐1衣着得体、简单、干净、大方。没必要穿正装，但一定要干净整洁。2礼仪进门前，轻轻敲门，进入之后，向老师问好（比如：各位老师，早上好！），给老师递简历（这时候，一般第一个老师都会帮你把简历给其他老师，不用你一个一个递，节约时间）。面试结束后，道谢，出门时把门轻轻带上。3谈吐说话时不要急着把话说完，尽量有起有伏，逻辑要清晰，配合一定的简单肢体动作；注意和老师的眼神交流，特别是老师提问或者回答的时候，不要东张西望，尽量看着老师的眼睛，配合一定的肢体语言，和老师之间形成良好的沟通。来源：微言教育、陕西师范大学就业中心转 发 是 一 种 美 德 “基层教库”2020年第64期，总722期

GRE考试分为两种，一种是general test，一种是subject test，一般考生申请只需要general test，后者通常只有在跨专业的情况下才用到。 GRE考试主要考察考生的基本英语能力和对英语各方面知识深度和广度的掌握;主要包括三大部分： （1）分析性写作，具体包括对一个问题发表个人的观点(issue task)和分析一个论点( argument task)，各30分钟，满分为6分，通常能够达到4.5就是非常不错的成绩了; （2）语文部分，内容很广泛，涉及到天文地理、人文科学、艺术、政治、历史等各个方面; （3）数学部分，考察数理的基本问题，包括几何、代数、统计图表、智力测验等方面，主要考察考生的理解判断和推理能力，对于中国考生来说，难度不大，一般只用到高中的数学知识即可。 GRE考试总耗时约3小时45分钟，外加考生中场10分钟休息时间，每一题结束后1分钟休息时间，存在加试的环节。 GMAT考试由写作、综合推理、数学和语文四个板块组成，数学37个题目，语文41个题目，没有加试，考试时间3个小时。从题量来看，GMAT题量略少，考察板块出现顺序固定且单一，不会出现交替考察的情况，对于不适合思维转换的考生来说比较好。 语文(Verbal)、数学(Quantitative)和分析性写作(Analytical Writing Assessment);分析写作满分6分，其他两项合计满分为800分。一般大学入学要求550至600分，入学标准高的学府，更可能要求650分或以上。 首先是30分钟的写作部分，然后是30分钟综合推理，一个小时考完之后，给学生8分钟的休息时间，这部分是自选时间，考生可以选择休息也可以选择继续答题。接下来就是数学考试，75分钟37道题，平均两分钟一道题，时间比较紧张，要求考生要熟练掌握知识点，数学考完也有8分钟休息时间，同上，考生可自愿选择休息还是继续考试。最后是语文考试，时间75分钟，41道题，包括语法，逻辑，阅读。

湖南大学硕士研究生入学考试333《教育综合》考试大纲一、基本要求全日制与非全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中外教育史和教育心理学三门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分、中外教育史约30分、教育心理学约60分。（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：2小题，每小题20分，共40分分析论述题：2小题，每小题40分，共80分三、参考教材北京师范大学出版社组编.硕士研究生入学考试备考指南教育学专业基础.北京师范大学出版社，2009李保强.教育学专业基础综合辅导全书.山东人民出版社，2006王道俊，郭文安主编.教育学.人民教育出版社2009王炳照等著.简明中国教育史.北京师范大学出版社,2007张斌贤主编,王晨副主编.外国教育史.教育科学出版社,２００８张大均主编.教育心理学.人民教育出版社,2005陈琦、刘儒德主编.教育心理学.高等教育出版社,2005更多内容可以私聊哦~

你为什么参加研究生入学考试？听师姐的分析备考期间，虽然没有第一次考试那么刻苦的准备，但每天都安排了一点复习任务。准备第二次考试比准备第一次考试困难10倍，我不在乎，但我不敢大意。除了简短的回答，笔试基本完成了，考完甚至松了一口气。笔试成绩相对较高，准备好复试面试不要求专业课程，老师认为这是高分低能，不过，他认为这也是动力未来的努力，明年将努力增加工作经验，以便储备差不多。初试结束后，玩几天就上线，准备好专业概念、名词释义、简答、问答。大考后记忆效果更好。不要浪费时间玩，不要花太多时间就调整，即使调整了，你也要面试。努力在第一次考试中取得高分，虽然第一次考试的分数在很大程度上是敲门砖，这是一个门槛，但是你应该知道，只有少数高分的学生是逆袭，而更多的是那些徘徊在名单底部的学生。英语非常重要，听，说。有时我们可以依靠英语逆袭。因为研究生与英语接触较多，听课是英语，参加会议是英语，论文也是英语……准备好的。我对这次面试感觉不太好，我读了一篇文献，英语口语，我没有完全理解专业词汇，我读的时候头发很僵硬。专业问题提出3个问题，1个问题会，2个问题比较模糊。说实话，这个问题真的不难，这是本专业最基本的知识，我在考试前就注意到了，但那时，我只是不知道支支吾吾出了什么问题，也就是说，他不好。你和你的老师做过什么项目吗？这都是他自己的大创造，学校实验室做了什么吗？我们没有那种情况，我们觉得整个过程都是面试官留下的压着，最后，我感觉到老师怀疑我的专业能力。总的来说，在主观面试中，只有10分钟，劣势多于优势，我没有机会展示我的优势。学校有笔试，复试有笔试，甚至还有英语听力，如果是一个问题，我觉得初试高分的学生应该没有问题，但如果考试前什么都不准备，你确实很危险，但不能确定，因为只要你愿意写在上面，就不会有问题，老师会根据分数自己决定，即使你考得不好，但是加上第一次考试的分数，你也不会很差，因为第一次考试真的很重要！需要更多复试技能的学生可以私下聊天师姐