研究生培养计划表

美国高校申请合辑第二波~~超全2019年美国研究生申请规划表来袭申请季已来临，各位有心赴美留学的小伙伴也要开始准备起来啦时间不等人，先来看看这一篇申请规划攻略吧......美国研究生申请时间规划（秋季入学）20189月-1月（大三上学期）初步明确出国留学的目标，了解申请条件。重视对自己各方面素质及能力的提升，重视在校GPA成绩，积极参加学校各类竞赛及课外活动，有意识地做与专业相关的研究或实验项目，同时加强英语口语和听力锻炼。20182月-4月（大三下学期）参加职业测评，确定大致申请方向。进入托福或者GRE、GMAT考试备考阶段。参加第一次语言考试。参加教育展，与美国院校面对面。20185月-6月（大三下学期）进入第二个备考阶段。准备参加暑期的考试(托福或者GRE/GMAT考试)。结合自身背景、申请方向，制定背景提升方案和整体申请规划。参加留学必修课讲座。20187月-8月（大三暑假）参加与专业相关的实习或者项目，提升申请竞争力。进一步提升成绩。参加美国常春藤名校暑期课程（须在2月或3月递交申请）。20189月-10月（大四上学期)最终确定申请方向和院校。提供相关素材，有专业文案队伍为您度身定做整套的留学文书。开成绩证明，与老师联系推荐信。18-1911月-1月(大四上学期)递交材料，跟踪录取结果，确保材料完整无误、无疏漏。完成申请的收尾工作，寄出材料后开始准备套磁和面试。20192月-4月(大四下学期)申请工作完成，提供面试辅导(针对部分要求面试的院校)。与对方学校招生办保持联系，关注录取进展。等待录取结果，同时强化专业知识和英语口语。获取所有录取和奖学金结果。20195月-6月(大四下学期)拿到通知书，根据个人具体情况理清签证思路。拿到I-20表，预约签证、准备签证文件，接受签证辅导。20197月-8月行前准备期。参加行前培训；进行健康检查、行李准备、机票预订、外汇汇兑等；预订机票、联系住宿。20199月飞赴美国、开始成功留学之旅。预祝您留学成功，获取辉煌人生。2019年美国研究生的申请一般会在9月陆续开放申请。文科和理工科的截止日期一般集中在12月-1月，也有2月份甚至3-4月份依然可以申请的。而商科的申请一般会分为若干轮，跨越12月至来年4-5月，尤以1-2月份截止的最多，但要注意越早申请越有优势，既录取几率比后面的申请轮次要大，又有机会获得奖学金；并且一般国际生都要注意不要赶在最后一轮申请，需要给学校留出足够的时间来处理签证申请呢。在软科2018年世界大学学术排名中，进入top10榜单的高校中，其中8所属美国学校。（软科2018年世界大学学术排名TOP10）美国Top10大学研究生申请语言成绩要求2019年的申请季已经开启，小伙伴们准备得如何呢？不妨先来关注下美国Top10大学的研究生申请的语言成绩要求，也让大家对自己托福的备战更有针对性！普林斯顿大学学校未设置语言成绩最低要求，建托福不低于100，雅思不低于7.0；托福口语低于28分或雅思口语低于8.0，需要参加学校内测。哈佛大学学校没有统一的托福最低要求。文理学院研究生只接受托福，最低分为80，部分专业要求更高；工程应用科学学院只接受托福，最低分为80；商学院MBA项目，托福不低于109，雅思不低于7；设计学院托福成绩不低于92，单项不低于23，不接受雅思；教育学院要求托福不低于104，单项不低于26，雅思不低于7.5，单项不低于7.5 芝加哥大学 地理科学院要求托福不低于90，雅思不低于7.0；其他学院要求托福不低于104，单项不低于26，雅思不低于7.0，单项不低于7.0 耶鲁大学 学校未设置语言成绩最低要求，建托福不低于100，雅思不低于7.0。部分专业可能有所不同。哥伦比亚大学学校没有统一的托福最低要求。文理学院要求托福不低于100，雅思不低于7.0；工程应用科学研究院要求托福不低于99，雅思不低于6.5，部分专业更高；新闻学院要求托福不低于114，雅思不低于8.0；商学院接受托福和雅思，没有给出最低要求。 麻省理工学院 接受托福和雅思，托福不低于90分，部分学院要求更高。 斯坦福大学学校没有统一的托福最低要求。文理学院不接受雅思，要求托福不低于100；工程学院不接受雅思，大部分项目要求托福不低于100。加州理工学院 学校没有统一的语言成绩要求，接受托福和雅思，建议托福不低于90，雅思不低于7.0。 斯坦福大学Stanford University)普林斯顿大学Princeton University麻省理工学院Massachusetts Institute of Technology加州大学伯克利UC Berkeley哈佛大学Harvard University哥伦比亚大学Columbia University加州理工学院California Institute of Technology芝加哥大学University of Chicago好啦，以上就是今天的小白手册啦，不知道你对美国的留学规划有没有一个大致的了解呢，当然喽，一篇文章有不详尽的地方，想要结合自身条件来进行留学规划，可以和我们冠桥老师沟通咨询哦~美国研究生申请条件基本条件国家承认的本科在读生。语言能力TOEFL/IELTS、GRE/GMAT。教育背景国内本科教育大四在读生或毕业。财务规划每年学费20-35万元人民币，生活费10-12万元人民币。

教育部刚发布破除“唯论文”不良导向的通知，华东师范大学就出台全新研究生培养方案，发布“九大行动计划”。计划内的每一项都是重大利好信息。计划中明确了以下几点重要内容：扩大直博生比例，完善科研项目博士的培养制度；打破修读年限，鼓励博士提前毕业和硕士提前攻博；增设新兴学科和交叉学科；扶持跨类别，跨行业的专业学位；试点实施根据专业学位研究生的毕业初始年薪确定学费的制度；严格把关博士学位论文质量，促进博士生按期毕业；严格贯彻教育部意见，不对博士生科研发表做统一要求；严格博导的监督和管理。是不是看起来都很激动人心，又是一所“别人家的大学”。华东师范大学的在读研究生和准备报考的同学应该能感受到四面八方投射而来的羡慕目光吧！整个方案里，本科生的利益点是直博名额增加，硕士生的利益点是鼓励提前攻博，博士研究生是最大受益人。直博这件事我已经在文章本科学霸保送清华大学读博，网友：又帅又有才，“神仙”又下凡了里讲过，这次就跟大家掰扯掰扯硕士提前攻读博士这件事。硕士提前攻博其实是高校招揽本校优秀人才的一种做法，“肥水不流外人田”嘛，都是读博，优秀人才还是留在自己学校更好。高校之间的人才竞争也是很激烈的。一般来说，想要提前攻博的硕士研究生需要在期中考核获得“优秀”的考评成绩；同时需要以第一作者或导师第一作者，本人第二作者在相关权威刊物上发表论文。论文发表级别高，单科成绩需要在60分以上；论文发表级别低，单科成绩需要在70分以上。每所高校的要求略有不同，有的还会增加答辩环节。提前攻博考核对英语能力非常看重，会单独进行博士英语能力测试，合格者才可硕士转博士。毕竟到了博士这个层面，文献资料更深奥，学术交流更国际化，英文论文撰写就顺理成章，英文要求严格也是理所当然。硕士研究生需要在研二时提出申请，经导师和学院推荐，再由接收的博导同意，才算完成。一般情况下，提前攻博不可以换专业，学术学位研究生和专业学位研究生也不可互转。如果申请成功，无需再写硕士学位论文，直接注册为博士研究生，享受博士研究生待遇。其实每所高校都为有能力的学霸准备了各种优惠利好条件，直白点讲，就是高校为了招揽优秀人才也是使出了浑身解数。学霸们千万不要手软，这样的优惠政策你不要，别人也会拿走，别浪费良机呀！咨询大学生学习，考试，就业的相关问题，请关注并私信我，直接点击下方账号名。往期内容请阅读：“老师大二就教过考研面试的通关攻略，我在复试结束时才意识到”多数大学生都不知道的公务员报考“专用通道”，离校就没机会了“选调生”真的都是学霸，神仙打架？录取的大多是普通大学生今日龙门阵：提前攻博你会考虑吗？

随着2020年研究生初试的结束，相信明年又会有一大批学生加入研究生大军，开启全新的研究生生活。尽管今年有341万考生报考研究生，但是笔者相信其中有很大一部分学生对于自己的研究生生活并没有一个明确的规划，也不知道该以怎样的心态度过三年时光。三年时间虽然没有本科的四年长，但是对于现在这个年纪的我们，这三年却是至关重要的。我们必须要走好每一步，才能对得起自己拿到的这份录取通知书。对于2019年成功被录取的研究生来说，他们已经经过了半年的学习，但其中还有很大一部分学生对于研究生生活处于一个迷茫的状态，同样也没有一个自己明确的规划。本科毕业读研究生，学生的年龄一般在22岁左右，这个年纪不管是女生还是男生，其实都应该对自己的职业和人生有一个的规划，在自己的大规划下，同时也要有小规划，就是研究生期间确切的规划。想要在毕业的时候达到什么样的状态，实现什么样的目标都是自己现在需要考虑的问题。笔者今天就给大家介绍一份详细的计划书，希望能够给学生们提供一定的参考。一、研一看文献、写小论文研一是我们进入研究生生活的第一个年头，很多学生都是以懵懵懂懂的状态进入研究生生活的，这个时候很少有同学会明确地知道自己自己该做什么？要做什么？能做什么？虽然我们每个人都有自己专门的导师，但是导师能够带给我们的只是一个大方向，具体如何实施还要看同学们自己。研一是我们打好基础的关键时刻，因为在这个时候如果一上来就让我们写论文的话，很多学生不知道论文其中的套路，也不知道重点所在，这个时候写出来的东西也没有丝毫价值。所以在研一期间，笔者建议要多看文献，在自己读懂的基础上，开始写一些小论文。至于文献如何选择，笔者认为有两点需要考虑的因素。首先，就是导师的课题和研究方向。不同的老师研究方向也不同，作为导师的学生，我们首先要考虑的就是导师的研究方向以及导师目前在做的课题，根据导师的课题和研究方向来选择我们要看的文献。其次，就是文献的出处。在确定好关键词之后，就是进行检索了，但是我们在网上搜索到论文，质量参差不齐、有好有坏，在这个时候我们就要看一下文章发表的期刊的权威性，多看一些业内比较有名的期刊，而对于一些层次比较低的期刊文章，最好直接摒弃。因为这些文章看了之后，可能会对我们有不好的影响，这种文章看多了，会影响我们的“品味”，进而导致我们写不出好论文。二、研二发论文、确定下一步计划研究生第二年是非常关键的一年，可以说是我们研究生生活的一个转折点。随着学术造假的事情层出不穷，很多学校对研究生的毕业要求也都进行了严格设置，有的学校会要求学生在核心期刊上发表一篇文章或者是在学报上发表相应数量的文章。而在研究生第二年，则是我们发表论文的关键时期，因为第一年我们主要是在打基础，通过研一对文献的阅读和小论文的写作，我们对学术有了一个比较确切的了解，在第二年可以写出一些高质量的论文，并将其投在相应的学术期刊上。论文的写作需要的时间并不多，但是发表论文需要的周期比较长，中间可能需要多次修改，所以笔者建议同学们早一点进行论文的投稿和发表。笔者之所以说研二是一个转折点，是因为在研二期间，我们应该对自己的未来有一个很确切的规划，是考博还是研究生毕业直接工作？在这一年基本上就要就要做好决定，然后根据自己的目标进行相应的准备。如果是选择读博的话，同学们就要在论文上多下一些功夫，除了学校的必须要求之外，自己还要多准备一些论文，并将其发表出来。因为在博士生复试中，学生研究生期间的论文成就是老师很看重的点。如果学生决定研究生毕业直接工作的话，这个时候就要选择实习了，因为研究生的课程安排，到研二上学期就结束了，从研二下学期开始学生的时间可以自己自由安排，实习是一个很不错的选择。如果研究生毕业想拿到一个好的offer的话，学生必须有非常出彩的实习经历。三、研三写毕业论文、为毕业做准备正如笔者在上文中提到的那样，现在各个学校对研究生毕业的要求都非常高，研究生延迟毕业的事情也很常见，至于延迟毕业的原因，大部分都是因为毕业论文不合格。所以在研究生第三年的时候，我们一定要将自己的大部分精力都放在研究毕业论文上，从开题到定稿再到答辩，每一步我们都必须认认真真地对待，丝毫不能松懈。与本科的毕业论文相比，研究生毕业论文无论是在字数还是在质量上要求都非常高，想要顺利通过，同学们肯定要花费很多的心思和时间。还有就是在研三的时候离我们研究生毕业之后的去向又更近了一步，不管是直接就业还是读博，在这个时候我们都要认认真真地进行准备。其实，研究生对于很多学生来说都是自己学历的最后一程，无论如何都应该认真对待，能够提前做好规划是再好不过的，但是自己的规划一定要切实可行，建立在合理的基础之上。笔者今天提到的相关事项，同学们可以拿来进行参考，再结合自己的实际情况，为自己制定一份专属的计划书。关于研究生生活，其实还有很多笔者没有提到的地方，如果您有什么建议，可以在留言区分享。如果您想了解更多的教育资讯，欢迎关注笔者！

距离国家线公布的时间越来越近了，不知道大家有没有紧张起来呢？在越来越多的小伙伴忙碌着复试、调剂之际，文都小编为大家带来了一些院校扩招计划，一起来看下，希望有你报考的院校。广西大学：广西大学2020年预计招收全日制硕士研究生4300人（扩招约33.33%），非全日制硕士研究生1000人（扩招约50.38%），且预计调剂专业多、调剂量大。目前该校已经发布预调剂专业需求信息。昆明理工大学：根据国家最新政策，今年预计可能会适当扩招，具体扩招人数以上级主管部门通知为准。西安建筑科技大学：今年预计可能会适当扩招，具体扩招人数以上级主管部门通知为准。南京邮电大学：我校将在2020年拟定招生人数的基础上适当增加研究生招生计划。上海财经大学：学校研究生招生总规模依据教育部下达的研究生招生计划并结合学校资源保障条件实际情况确定。如有硕士研究生招生计划调整，将在研究生院网站公布。华中师范大学：招生计划可能产生变化，具体名额在复试前会公布。吉首大学：学校2020年度研究生招生总规模会最终依据湖南省教育厅下达的研究生招生计划执行。如招生计划有调整，调整后的招生计划届时由各二级招生单位在复试办法中予以公布，请考生密切关注。北京交通大学：后期因正式招生计划下达和推免生实际录取产生的统考招生名额可能会有变化，具体名额将在复试前，由招生学院在本学院的复试方案中公布。广州大学：按照规定上报增加了涵盖5个专业共计400个招生计划，其中200个为学术型，200个为专业型。这五个专业领域分别是人工智能与区块链、新一代信息技术、网络空间安全、信息与通信技术、数字经济。广州中医药大学：今年希望招生人数超过1400人，整体增加20%左右。深圳大学：召开2020年春季新学期开课等工作部署视频会议，校长李清泉强调，做好学期计划调整、线上教学、师生返校、研究生扩招、校园服务管理等多项工作。扩招对每一位考生都有影响，特别是国家线附近的小伙伴们，可以积极关注扩招的消息。以上就是小编为大家汇总的有关考研信息，希望对大家的备考之路有所帮助。

根据国家最新下达的硕士研究生招生计划，辽宁师范大学部分专业招生计划在2020年硕士招生简章公布的基础上有所增加。今天，辽宁师范大学发布了该校2020年硕士招生分专业计划增量表，相关信息如下，仅供广大考研同学参考：据悉，辽宁师范大学2020年硕士研究生招生复试主要采取网络远程面试方式进行。一志愿考生复试时间拟从5月中下旬开始，调剂复试为5月20日后，全校复试工作约6月底结束。具体复试时间、内容、形式、安排均以辽宁师范大学各学院（中心）公布的为准。信息来源：辽宁师范大学 辽宁师范大学研究生招生办公室

为深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，根据《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，特制定本方案。一、成就与挑战专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道。自1991年开始实行专业学位教育制度以来，我国逐步构建了具有中国特色的高层次应用型专门人才培养体系，为经济社会发展作出重要贡献。一是完善了我国学位制度，开辟了高层次应用型专门人才的培养通道，实现了单一学术学位到学术学位与专业学位并重的历史性转变。二是探索建立了以实践能力培养为重点、以产教融合为途径的中国特色专业学位培养模式。三是培养输送了一大批人才。截至2019年，累计授予硕士专业学位321.8万人、博士专业学位4.8万人。四是有力支撑了行业产业发展，针对行业产业需求设置了47个专业学位类别，共有硕士专业学位授权点5996个，博士专业学位授权点278个，基本覆盖了我国主要行业产业，部分专业学位类别实现了与职业资格的紧密衔接。五是探索形成了国家主导、行业指导、社会参与、高校主体的专业学位研究生教育发展格局，积累了中国特色专业学位发展经验。面对新时代的新要求，专业学位研究生教育还存在一些问题：一是对专业学位研究生教育的认识需要进一步深化，重学术学位、轻专业学位的观念仍需扭转，简单套用学术学位发展理念、思路、措施的现象仍不同程度存在。二是硕士专业学位研究生教育的结构与质量问题并存，类别设置仍不够丰富，设置机制不够灵活，个别类别发展缓慢，培养规模仍需扩大，培养模式仍需创新，培养质量亟待提高。三是博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。四是发展机制需要健全，在学科专业体系中的地位需要进一步凸显，人才需求与就业状况的动态反馈机制不够完善，与职业资格的衔接需要深化，多元投入机制需要加强，产教融合育人机制需要健全，学校内部管理机制仍需创新。二、发展与目标随着中国特色社会主义进入新时代，我国专业学位研究生教育进入了新的发展阶段。发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。新时代我国社会主要矛盾已发生深刻变化，经济进入了高质量发展阶段，经济和产业转型升级加快，人民对美好生活的需求不断增长，各行各业的知识含量显著提升，对从业人员的职业素养、知识能力、专业化程度提出了更高要求，从数量到质量的转变更加需要高层次专业化教育。专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求越大，越需要加快发展专业学位研究生教育。发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设的重要路径。随着新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，全球科技创新进入密集活跃期，新经济、新业态不断涌现，国际科技竞争日趋激烈，大国竞争越来越体现在科技和人才的竞争。目前，我国在很多领域都有尚待突破的关键技术，成为制约我国创新发展的瓶颈，这些技术相当程度集中在科技应用和转化方面，需要大量创新型、复合型、应用型人才。同时，2020年初，新冠肺炎疫情的爆发，也对我国公共卫生等领域高水平、高层次应用型人才培养提出挑战。专业学位以提高实践创新能力为目标，在适应社会分工日益精细化、专业化、对人才需求多样化方面具有独特优势，已成为高层次应用型人才培养的主阵地，需要大力发展专业学位研究生教育。发展专业学位是学位与研究生教育改革发展的战略重点。长期以来，研究生教育把培养教学科研人员作为目标，高等学校和科研机构是研究生就业的主要渠道，但随着经济社会的发展，人才市场的需求结构发生了巨大变化，研究生在行业产业就业的比例逐年提高，各行各业对专业学位研究生的需求越来越大。从国际上看，美英法德日韩等发达国家高度重视专业学位发展，以职业导向或较强应用性的领域为重点，设置类型丰富、适应专门需求的专业学位，有力支撑其经济社会发展。专业学位具有相对独立的教育模式，以产教融合培养为鲜明特征，是职业性与学术性的高度统一。国内外的需求变化表明，专业学位研究生教育地位日益重要，必须加快发展。专业学位研究生教育主要针对社会特定职业领域需要，培养具有较强专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才。专业学位一般在知识密集、需要较高专业技术或实践创新能力、具有鲜明职业特色、社会需求较大的领域设置。专业学位研究生教育发展指导思想是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会和全国研究生教育会议精神，面向国家发展重大战略，面向行业产业当前及未来人才重大需求，面向教育现代化，进一步凸显专业学位研究生教育重要地位，以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，按照需求导向、尊重规律、协同育人、统筹推进的基本原则，加强顶层设计，完善发展机制，优化规模结构，夯实支撑条件，全面提高质量，为行业产业转型升级和创新发展提供强有力的人才支撑。专业学位研究生教育发展目标是，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式，产教融合培养机制更加健全，专业学位与职业资格衔接更加紧密，发展机制和环境更加优化，教育质量水平显著提升，建成灵活规范、产教融合、优质高效、符合规律的专业学位研究生教育体系。三、着力优化硕士专业学位研究生教育结构1.完善硕士专业学位类别设置和授予标准。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向，所对应职业领域的人才培养已形成相对完整、系统的知识体系。硕士专业学位授予基本要求，应更加突出研究生掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统专门知识的程度，以及通过研究解决实践问题的能力。2.健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。改进硕士专业学位类别进入专业学位目录的机制，对于由高校自主设置的硕士专业学位类别，若已在高校形成一定规模，得到社会和行业产业认可，形成了完善的人才培养机制和知识体系，有长期稳定人才需求，招生就业良好，由行业产业、高校进行论证后提出申请，经国务院学位委员会审批通过后，即进入硕士专业学位目录。行业主管部门、行业产业协会等也可提出硕士专业学位类别设置申请，基本程序与博士专业学位类别设置程序一致。3.推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长。稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点。将产教融合、联合培养基地建设作为硕士专业学位授权点申请基本条件的重要内容，不把已获得学术学位授权点作为前置条件。推动硕士专业学位授权紧密服务区域、行业产业发展，继续放权省级学位委员会承担本地区硕士专业学位授权点审核工作，并注重发挥专业学位研究生教育指导委员会的作用。支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。四、加快发展博士专业学位研究生教育1.明确博士专业学位研究生教育的定位。推动博士专业学位、博士学术学位的协调发展。博士专业学位研究生教育主要根据国家重大发展战略需求，培养某一专门领域的高层次应用型未来领军人才。博士专业学位研究生应掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统深入专门知识，具有独立运用科学方法、创造性地研究和系统解决实践中复杂问题的能力。2.完善博士专业学位类别设置标准。博士专业学位类别一般只在已形成相对独立专业技术标准的职业领域中设置，该职业领域应具有成熟的职业规范和特定的职业能力标准，需要创造性地开展工作，且具有较大的博士层次人才需求。博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。3.健全博士专业学位类别设置程序。专业学位类别设置的基本程序是：相关行业产业主管部门、行业产业协会和学位授予单位提出建议，并提交论证报告；相关学科评议组和专业学位研究生教育指导委员会进行必要性论证，并提交评议意见；国务院学位委员会办公室在广泛征求意见基础上，组织专家进行可行性评议；评议通过后，编制设置方案，提交国务院学位委员会审核。4.扩大博士专业学位研究生教育规模。在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点，快速提升培养能力。将产教融合和行业协同作为博士专业学位授权点增设的优先条件，不把已获得博士学术学位授权点作为博士专业学位授权点增设的前置条件。完善博士专业学位授权点区域布局，支撑区域经济社会发展。支持学位授权自主审核单位增设一批博士专业学位授权点。博士研究生招生计划向专业学位倾斜，每年常规增量专门安排一定比例用于博士专业学位发展。在科研经费博士专项计划中探索招收博士专业学位研究生并逐步扩大规模。五、大力提升专业学位研究生教育质量1.加强专业学位研究生导师队伍建设。坚持正确育人导向，强化导师育人职责。大力推动地方领导干部、“两院”院士、国企骨干、劳动模范等上讲台，探索建立各级党政机关、科研院所、军队、企事业单位党员领导干部、专家学者等担任校外辅导员制度，提升专业学位研究生思想水平、政治觉悟和道德品质。推动培养单位和行业产业之间的人才交流与共享，各培养单位新聘专业学位研究生导师须有在行业产业锻炼实践半年以上或主持行业产业课题研究、项目研发的经历，在岗专业学位研究生导师每年应有一定时间带队到行业产业开展调研实践。鼓励各地各培养单位设立“行业产业导师”，健全行业产业导师选聘制度，构建专业学位研究生双导师制。2.深化产教融合专业学位研究生培养模式改革。坚持正确育人导向，加强专业学位研究生思想政治教育，加强学术道德和职业伦理教育，提升实践创新能力和未来职业发展能力，促进专业学位研究生德智体美劳全面发展。实施专业学位和学术学位研究生招生分类选拔，进一步完善博士专业学位研究生申请考核制选拔方式。推进培养单位与行业产业共同制定培养方案，共同开设实践课程，共同编写精品教材。鼓励有条件的行业产业制定专业技术能力标准，推进课程设置与专业技术能力考核的有机衔接。推进设立用人单位“定制化人才培养项目”，将人才培养与用人需求紧密对接。实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设。鼓励行业产业、培养单位探索建立产教融合育人联盟，制定标准，交流经验，分享资源。将创新创业教育融入产教融合育人体系，支持有条件的高校在具备较高创新创业潜质的应届本科毕业生中，推荐免试（初试）招收专业学位研究生。支持培养单位联合行业产业探索实施“专业学位+能力拓展”育人模式，使专业学位研究生在获得学历学位的同时，取得相关行业产业从业资质或实践经验，提升职业胜任能力。3.完善专业学位研究生教育评价机制。强化专业学位论文应用导向，硕士专业学位论文可以调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等为主要内容，以论文形式呈现。博士专业学位论文应表明研究生独立担负专门技术工作的能力，并在专门技术上做出应用创新性的成果。完善专业学位论文评审和抽检办法，推动专业学位论文与学术学位论文分类评价。完善专业学位授权点合格评估制度，将产教融合培养研究生成效纳入评估指标体系，并与专业学位授权点建设等支持政策相挂钩。破除仅以论文发表评价教师的简单做法，将教学案例编写、行业产业服务等教学、实践、服务成果纳入教师考核、评聘体系。六、组织实施1.编制专业学位类别目录。专业学位类别目录由国家统一编制，主要用于学位授权和学位授予，每五年集中修订一次。硕士专业学位类别在论证批准后，即在当年进入目录。专业学位类别一般下设专业领域。除临床医学等行业规范要求严格的类别外，专业领域由学位授予单位自主设置，其清单每年统计发布一次。2.推进与职业资格衔接。发挥行业产业协会、专家组织的重要作用，积极完善专业学位与职业资格准入及水平认证的有效衔接机制，在课程免考、缩短职业资格考试实践年限、任职条件等方面加强对接。推动专业学位与国际职业资格的衔接，促进我国专业学位人才的国际流动，宣传推广专业学位研究生教育的中国标准，提升我国专业学位的国际影响力和竞争力。3.强化行业产业协同。支持行业产业参与专业学位研究生教育办学，明显提高规模以上企业参与比例。鼓励行业产业通过设立冠名奖学金、研究生工作站、校企研发中心等措施，吸引专业学位研究生和导师参与企业研发项目。强化企业职工在岗教育培训，支持在职员工攻读硕士、博士专业学位。鼓励行业或大企业建立开放式联合培养基地，带动中小企业参与联合培养。4.建立需求与就业动态反馈机制。遵循“谁提出、谁负责”的原则，提出设置专业学位类别的行业产业部门应建立人才需求和就业状况动态监测机制，每年发布人才需求和就业状况报告。依托用人单位调查、毕业生追踪调查等，对各单位人才培养质量进行真实反映。对需求萎缩、培养质量低下的专业学位类别，实行强制退出。5.构建多元投入机制。健全以政府投入为主、受教育者合理分担、行业产业、培养单位多渠道筹集经费的投入机制。完善差异化专业学位研究生生均拨款机制，合理确定学费标准。探索实施企事业单位以专项经费承担培养成本的“订单式”研究生培养项目。引导支持行业产业以资本、师资、平台等多种形式投入参与专业学位研究生教育。完善政府主导、培养单位和社会广泛参与的专业学位研究生奖助体系。6.发挥专家组织作用。按专业学位类别组建专业学位研究生教育指导委员会，吸收更多实践部门有丰富经验的专业人士担任委员，充分发挥其在专业学位研究生教育改革发展、学位授权、招生培养、学位授予、质量保障、监督评估、国际合作和研究咨询等方面的重要作用。充分发挥行业产业协会、学会等第三方组织在专业学位教育中的积极作用。7.强化督导落实。国务院学位委员会、国务院教育督导委员会、教育部加强对专业学位研究生教育发展情况的监测分析，建立专业学位质量效益与授权审核、招生计划分配等方面的联动机制。强化各省级学位委员会、教育督导委员会对本地区专业学位研究生教育的管理，支持其采取多种形式开展质量指导和监督，办好本地区专业学位研究生教育。8.加强组织领导。国务院学位委员会、教育部应加强与有关部门的政策协调，强化专业学位对应行业产业部门的专业指导作用，形成工作合力，共同推进专业学位研究生教育发展。省级学位委员会应根据本方案，结合区域发展实际，研究制定专业学位研究生教育发展方案或计划，明确工作方向、思路和支持政策。学位授予单位应转变专业学位办学理念，落实主体责任，实施分类培养，出台本单位发展专业学位研究生教育具体措施，切实提升专业学位研究生培养质量。

出国留学不再是大家的不可求的事情，越来越多的人基于国外教育环境的良好，和不同的文化背景选择出国开阔自己的视野，进行深造，尤其是英美国家。那么研究生出国留学也是一个较好的选择，今天三立小编针对那些本科阶段想要出国读研的同学，整理了一份去美国留学读研的留学方案，帮助大家更好的前往美国留学。一、 考试清单大家申请前往美国留学就读研究生课程，不管是什么专业或者是院校都需要大家参加一些考试，其中包括托福考试、雅思考试。美国院校更加注重托福考试。其次还要参加研究生入学考试成绩，不同的学院要求不同的考试成绩，一是GRE和GMAT两种考试，二是如果大家想上商学院，就需要参加GMAT考试。如果想上文理学院和工程学院，你需要参加GRE考试。二、 申请须知如果大家前往美国留学的话，申请研究生课程，至少要在大三结束之前完成。考试还要有达标的成绩，同时还要准备好所有的申请材料，一是学历证明，大家需要提供在读证明，加盖院校的章，至于中英文版的毕业证和学位证在大四毕业之后再提交即可。往届生则需要毕业证和学位证。大专毕业生可先申请硕士预科课程，再攻读硕士学位。二是成绩材料，一般是 6个学期以上的成绩单，大家可以在教务处可以开具原件，中英对照，加盖院校的盖章。三是推荐信，四是个人陈述， 有的院校会有字数要求。一般来说大家申请一般集中在九月到次年2月，许多好学校的申请截止日期都比较早，从12月到1月就不再接受申请了，大家要在申请截止日期之前就要提交和邮寄自己的申请材料。三、 注意事项大家如果要申请美国留学课程的研究生项目，一定要了解大家所申请的专业是否是需要本科背景的，以及大家一定要修过哪些课程。这对于研究生的录取是非常重要的，一些美国大学不考虑录取没有本科专业背景的学生。同时大家在申请的时候要对整个流程和院校有所了解。这些就是三立小编整理的关于美国留学研究生留学方案的内容，帮助大家更好的进行美国留学。

近日，山东大学完成了新一轮研究生培养方案修（制）订工作，实现了一校三地研究生培养工作的全面协同。学校在2020年启动该项工作，此次恰逢全国研究生教育大会召开，如何深入学习贯彻习近平总书记关于研究生教育的重要指示、李克强总理批示，全面落实会议精神，完成好新时代研究生教育的主要任务，为建设创新型国家培养高层次创新人才，成为全校研究生教育工作者需要共同做好的“必答题”。从年初启动、年中完稿、新学年运行到年底收尾，本轮修订共完成了45个一级学科博士学位授权专业硕博贯通培养方案、10个一级学科硕士学位授权专业培养方案、8个博士专业学位授权类别培养方案和34个硕士专业学位授权类别培养方案，以及900余个各学科专业、各学生类型研究生培养方案（含18个学科交叉导师创新团队提交的42个满足交叉培养要求的个性化培养方案）。修订过程中，学校全面落实强院兴校战略，严谨科学完善修订流程。严格贯彻学校第十四次党代会战略要求，广泛调研、征求意见和反复论证，形成指导意见；召开工作推进会议，详细解读文件，周密部署时间节点、进度安排和条件保障；创新性地指定牵头单位联合相关单位成立一级学科培养方案修订联合工作小组，广泛借鉴国内外特色与经验，形成初稿；开展初稿形式审查，并指导各培养单位根据自身特点细化本单位培养方案。学校坚持立德树人、五育并举，以提升科研创新水平、培养最具创造力的研究生为学术学位教育目标，以培养社会特定职业领域领军人才和高层次应用型拔尖人才为专业学位教育目标；坚持服务需求、分类培养，面向国家重大战略需要，对接区域社会和经济发展，服务学术兴校战略实施，切实做好两种学位类型研究生特色培养模式创新；坚持一校三地、统一标准，同一学科专业或专业学位类别在不同培养单位招收培养研究生，执行同一标准培养方案，相同专业申请毕业与学位授予的研究生须达到统一的基本条件；坚持交叉融合、硕博贯通，以课程设置和培养环节为主要抓手，构建创新人才培养硕博贯通模式，依托学科交叉平台，鼓励多学科团队协同育人。学校贯彻落实《来华留学生高等教育质量规范（试行）》文件精神，将中外研究生趋同培养要求写入指导意见，在科研训练、选题开题、科学研究、成果发表、学术交流、论文撰写、论文答辩等过程提出相同要求，基本建成中外研究生趋同培养体系。未来，学校将面向“人工智能”“网络空间安全”“信息安全”“半导体材料”“全球健康”等国家急需学科和七个强基计划招生专业，开展“新兴学科雏鹰人才培养模式建设”和“强基计划菁英人才培养模式探索”工作，打造新兴学科和基础学科高端人才培养方案，为创新研究生成才路径、提升研究生培养质量探索全新模式。

少数民族高层骨干人才培养计划是一种特殊的招生方式，目的是为培养乐于奉献、具有较高科学人文素质和创新能力的少数民族骨干人才。报考前需与省高教厅少数民族工作办公室咨询，符合标准的考生享受政策照顾。少数民族高层骨干人才培养计划也就是我们所说的少干计划，属于一种照顾政策，专项计划，分数线比其他考生低，统一划线，目的是加大民族地区急需紧缺人才、特别是理工农医类应用型人才培养力度。（下图为历年硕士研究生招生少干计划分数线）享受少数民族照顾政策的考生需要提醒大家的是：强军计划、援藏计划、少数民族骨干计划等三类考生网上报名时，需要校验码，没有校验码将不能选择相应类别。不同类别校验码不能混合使用。强军计划的验证码由有接收资格的招生单位负责发放；援藏计划的验证码由西藏考试院发放；少数民族骨干计划考生要与所选报考点所在省级管理部门联系，提供省级管理部门要求的相关材料后获取校验码。马上要报名了，报考少数民族骨干计划的同学们赶快看看今年的新通知，下面附上了各高校的计划分配表。欢迎关注51考研，每天更新考研干货资料、资讯、学习方法、备考经验、报名全流程等等，想考研，关注51考研，助你成功上岸！