研究生培训广州

暨南大学深圳研究生班广州校本部学习参观之旅暨南大学深圳研究生班后记：在此小编谨代表深圳教学中心的全体教务老师，感谢聂映辉同学及参加此次活动的全体同学分享活动精美图文，为你们打call！

4月7日，广东省教育厅、广东省发展改革委、广东省财政厅出台《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》（下称《意见》），明确结合实施高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，大力支持广州、深圳等地建设研究生教育高地，支撑经济社会高质量发展。优化学科专业布局研究生教育培养一大批高素质、创新型人才。《意见》提出，到2025年，全省研究生教育规模结构更加优化、体系更加完善、体制机制更富活力、培养质量显著提升、服务需求贡献更为突出，综合实力、整体竞争力达到国内先进水平。到2035年，全省研究生教育资源丰富、优质、高效，教育链、人才链与产业链、创新链结合更加紧密，研究生教育强省地位稳稳确立，达到国际一流水平。其中，要大力支持支撑原始创新的基础学科发展，加强科技前沿领域学科的前瞻布局，推动更多重大基础性、底层性、颠覆性技术突破，培养核心竞争力。尤其是结合九大重点领域研发计划、制造业高质量发展、“双十”战略性产业集群发展等重大战略，促进学科专业结构与产业同构化发展，实现教育链、人才链、创新链与产业链深度融合，进一步建立与全省经济社会发展格局相匹配、优势特色鲜明的学科专业体系，增强学科专业快速响应区域重大需求能力。积极布局交叉学科，把握交叉学科门类设立的契机，围绕新需求培育新的学科增长点，探索组建交叉学科大平台、大团队。合理扩大研究生培养规模近年来，研究生报考人数逐年增加，高校招生数也在增加。《意见》提出，统筹推进符合条件的本科高校申请博士、硕士学位授权，持续提升高层次人才培养能力。适度超前布局博士研究生招生规模，稳步扩大硕士研究生招生规模。深化扩大省级政府研究生计划管理统筹权改革试点和专业学位研究生教育综合改革试点，增量招生计划主要用于改革成效奖补。有序扩大粤港澳大湾区高校联合培养研究生专项计划。需要注意的是，广东将增强招生计划调控的精准度，优先向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”“冲补强”建设取得突破性进展的培养单位倾斜，向数学、物理、化学、生物等基础学科倾斜，向集成电路、人工智能、公共卫生等服务国家战略、社会民生急需领域相关学科倾斜，向量子科学、脑科学、空天深海等前沿领域相关学科倾斜。“稳步发展学术学位研究生教育，大力发展专业学位研究生教育。”有关负责人表示，广东将以服务国家重大战略、关键领域、区域重大需求为重点，积极增加一批博士、硕士授权单位和学位点。在国家和省发展重点领域、空白领域优先新增学位点，加大对国家急需紧缺学科专业的支持，重点支持广东省“双十”产业集群亟须发展的相关学位点。探索建立省级导师培训机制人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。《意见》明确，要建立健全师德师风激励与约束机制，推行师德考核负面清单制度，建立导师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，对导师存在的师德失范行为，坚决依规依纪依法严肃处理。“要规范导师指导行为，让导师既做学业导师，又做人生导师，做好研究生成长成才的引路人。”有关负责人表示，广东将继续全面贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《研究生导师指导行为准则》，健全以导师为第一责任人的责权机制，强化导师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。支持导师严格学业管理，充分尊重导师的招生权、指导权、评价权和管理权，增强导师的责任感、使命感、荣誉感，营造尊师重教良好氛围。在体制机制方面，要加强导师岗位培训，探索建立省级导师培训机制，培养单位要建立健全导师岗位培训体系。明晰导师职责边界，将政治表现、师德师风等纳入导师评价考核体系。建立激励示范机制，充分重视发挥优秀导师和优秀团队的示范引领作用。产教融合是校企协同育人的重要手段，行业导师起到关键作用。《意见》提出，要拓宽导师队伍选拔渠道，加强专业学位研究生双导师队伍建设；选聘企业骨干担任行业导师，建立校内外导师定期交流合作机制，推动行业企业全方位参与人才培养。来源 南方日报编辑 肖晓君 责编 侯丽华校审 喻方华【来源：深圳商报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

南方网讯（记者／柯丹洁　通讯员／华轩）11月15日至16日，中国研究生院院长联席会2019年会、联席会成立20周年庆典大会暨ACGS International Forum (2019)在广州举行，来自北京大学、清华大学等57所联席会成员单位和特邀单位的近160余位高校副校长、研究生院负责人以及国内外研究生教育特邀嘉宾齐聚广州，共同回顾院长联席会20年的发展历程和探讨未来中国研究生教育的提升之路。教育部学位与研究生教育发展中心主任黄宝印、广东省教育厅副厅长邢锋、教育部发展规划司事业发展处处长龚卫华、教育部学位与研究生教育发展中心评估处处长郑晓梅、教育部学位与研究生教育发展中心质量监测与专业学位处处长李恒金等出席会议。会议开幕式由联席会秘书长、北京大学常务副校长兼研究生院院长龚旗煌院士主持。此次会议以“迈向卓越的中国研究生教育——回顾与展望”为主题，拉开了联席会成立20周年庆典大会的序幕。龚旗煌代表院长联席会回顾了院长联席会成立以来实施的重要举措和开展的重要工作，并对各单位的支持表示感谢，表示今后联席会会一如既往为中国研究生教育作出贡献。联席会首任秘书长周其凤院士分享了在联席会工作的经历，并对联席会未来发展提出了希望。黄宝印在报告中指出，今年考研人数史上最多，反映了人们对研究生教育的需求，也反映了时代对研究生教育的需求。2035年我国研究生教育要实现现代化，除了数量之外，更重要的是提升质量，因此追求质量卓越正当其时。教育部学位与研究生教育发展中心作为教育部领导下的第三方服务机构，将充分发挥中心职能，以完善的学位与研究生教育服务与质量检测体系，服务学科建设、专业学位教育、研究生成长成才、学位论文提升以及研究生教育研究等，助理中国研究生教育治理体系和治理能力现代化。王战军在报告中指出，研究生教育是国家的战略资源，在国家创新体系中有非常重要的作用。新中国成立70周年之际，院长联席会也成立20周年，全国研究生教育大会也即将召开，这是中国研究生教育的一个重要节点。中国研究生教育已经进入成熟期，拥有比较完善的教育体系，规模很大，研究生教育是民族复兴战略的重要举措，我们要打开视野，把握大势，推动中国研究生教育大发展、大变革和大调整，最终实现教育强国。美国CGS执行委员会主席Sally Pratt教授、欧洲大学联合会博士教育委员会(EUA-CDE)主任Alexander Hasgall博士、澳大利亚研究生教育委员会（Australian Council of Graate Research- ACGR）主席Sue Berners Price教授分别介绍了美国、欧洲及澳大利亚研究生教育的现状、发展和探索。南京农业大学副校长兼研究生院院长董维春、华南理工大学副校长邱学青、同济大学研究生院院长黄宏伟、北京航空航天大学人文社会科学学院副院长赵世奎等专家紧密围绕博士研究生、专业学位研究生、研究生综合教育改革等议题进行了深入的交流和讨论。西南交通大学研究生院常务副院长周先礼、华东师范大学李海生分别对2019年全球研究生教育战略峰会和《中国研究生教育年度报告（2018年）》进展及2019年选题进行了汇报。平行论坛阶段，与会院长和专家就导师师德师风建设以及研究生的德育教育、“双一流”背景下研究生培养国际化探索与实践、新时代中国专业学位研究生教育、信息化环境下研究生培养新模式等问题上进行了广泛的交流和深入的讨论，并达成多项共识。会议期间，联席会还进行了换届。中国研究生院院长联席会（Association of Chinese Graate Schools,简称ACGS）经教育部批准于1999年在北京成立，在教育部和国务院学位委员会指导下开展工作，秘书处设在北京大学。联席会的主要工作包括：对学位与研究生教育发展规划和重大问题进行研究，为国家决策提供咨询意见；在成员单位间就学位与研究生教育的有关问题进行交流、研讨和协调；开展国际间研究生院及学位与研究生教育的交流；接受国务院学位委员会和教育部有关部门委托的评议工作等。

4月7日，广东省教育厅、广东省发改委、广东省财政厅发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》（下称《意见》），明确结合实施高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，大力支持广州、深圳等地建设研究生教育高地。广东省教育厅官网截图 大力支持广州、深圳等地建设研究生教育高地《意见》提出，到2025年，广东全省研究生教育规模结构更加优化、体系更加完善、体制机制更富活力、培养质量显著提升、服务需求贡献更为突出，综合实力、整体竞争力达到国内先进水平。到2035年，全省研究生教育资源丰富、优质、高效，教育链、人才链与产业链、创新链结合更加紧密，研究生教育强省地位稳稳确立，达到国际一流水平。根据《意见》，广东将优化学科专业布局，大力支持支撑原始创新的基础学科发展，加强科技前沿领域学科的前瞻布局，推动更多重大基础性、底层性、颠覆性技术突破，培养核心竞争力。结合九大重点领域研发计划、制造业高质量发展、“双十”战略性产业集群发展等重大战略，促进学科专业结构与产业同构化发展，实现教育链、人才链、创新链与产业链深度融合，进一步建立与全省经济社会发展格局相匹配、优势特色鲜明的学科专业体系，增强学科专业快速响应区域重大需求能力。积极布局交叉学科，把握交叉学科门类设立的契机，围绕新需求培育新的学科增长点，探索组建交叉学科大平台、大团队。结合实施高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，大力支持广州、深圳等地建设研究生教育高地，支撑经济社会高质量发展。稳步扩大硕士研究生招生规模《意见》要求合理扩大研究生培养规模。以服务需求为导向，统筹推进符合条件的本科高校申请博士、硕士学位授权，持续提升高层次人才培养能力。适度超前布局博士研究生招生规模，稳步扩大硕士研究生招生规模。深化扩大省级政府研究生计划管理统筹权改革试点和专业学位研究生教育综合改革试点，增量招生计划主要用于改革成效奖补。有序扩大粤港澳大湾区高校联合培养研究生专项计划。支持高校与高层次创新平台和知名企业联合培养研究生，开展科研经费博士研究生试点，建立依托重大创新平台和重大科技任务、使用科研经费支撑博士研究生培养的新机制。研究生培养类型结构也将得到优化。《意见》指出，稳步发展学术学位研究生教育，大力发展专业学位研究生教育。以服务国家重大战略、关键领域、区域重大需求为重点，积极增加一批博士、硕士授权单位和学位点。在国家和省发展重点领域、空白领域优先新增学位点，加大对国家急需紧缺学科专业的支持，重点支持我省“双十”产业集群亟需发展的相关学位点。在招生计划管理方面，将增强招生计划调控的精准度，优先向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”“冲补强”建设取得突破性进展的培养单位倾斜，向数学、物理、化学、生物等基础学科倾斜，向集成电路、人工智能、公共卫生等服务国家战略、社会民生急需领域相关学科倾斜，向量子科学、脑科学、空天深海等前沿领域相关学科倾斜。同时，优化考试招生制度。研究探索基础能力素质考试和招生单位自主组织专业能力考试相结合的研究生招生考试方式。健全博士研究生“申请-考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例，研究探索在高精尖缺领域招收优秀本科毕业生直接攻读博士学位的办法。推行师德考核负面清单制度《意见》指出，要全面贯彻落实《新时代高校教师职业行为十项准则》《研究生导师指导行为准则》，健全以导师为第一责任人的责权机制，强化导师的国家责任、政治责任、社会责任和教育责任，规范导师指导行为，既做学业导师又做人生导师，做好研究生成长成才的引路人。《意见》强调，加强师德师风建设。培养单位要建立健全师德师风激励与约束机制，推行师德考核负面清单制度，建立导师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，对导师存在的师德失范行为，坚决依规依纪依法严肃处理。同时，还将加强导师岗位培训，探索建立省级导师培训机制，培养单位要建立健全导师岗位培训体系。明晰导师职责边界，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效以及在研究生招生考试中表现出来的保密意识、责任意识和法制意识等纳入导师评价考核体系。文/广州日报·新花城记者 林霞虹图/广州日报·新花城全媒体记者 杨耀烨广州日报·新花城编辑 赵小满

读创／深圳商报驻穗记者 张莹2020年最后一天，广州南沙迎来多个关键工作节点，香港科技大学（广州）校园建设指挥部揭牌；港科大（广州）校园建设全面完工倒计时正式启动；大岗先进制造业基地园区管理服务中心揭牌。据悉，为使香港科技大学（广州）一期工程、庆盛区块“七通一平”配套道路建设项目顺利高效推进，南沙新区产业园区开发建设管理局、广州南沙产业建设管理有限公司、香港科技大学校方共同组建香港科技大学（广州）校园建设指挥部。为确保实现2022年3月31日对校园建设全面完工的目标，港科大（广州）校园建设全面完工倒计时正式启动。据了解，香港科技大学（广州）是《粤港澳大湾区发展规划纲要》发布以来，获批的首个具有法人资格的内地与香港合作办学机构，是粤港澳大湾区文化教育交流工作的进一步深化，是国家教育战略的重要部署，对打造广州南沙粤港澳全面合作示范区，提升南沙高等教育综合实力具有重要意义。该校区位于南沙庆盛枢纽区块西北角，项目规划总用地面积超过111万平米（约1700亩），分两期建设。一期用地面积超过47万平米（约716亩），总建筑面积为633265平米。计划于2022年9月投入使用，首阶段将培养4000名研究生。先进制造业基地园区管理服务中心揭牌同日启动的南沙区大岗先进制造业基地区块项目，旨在构建产城融合、生态低碳的国际一流先进制造业基地，是南沙区推进先进制造业发展壮大、提升产业基础能力和产业链水平的重要平台。目前已有中船项目、北京精雕、中邮信源、平安物流、鼎飞智能、宝乐机器人等高端装备、船舶制造、先进制造等领域的项目落地。基地大岗园区管理服务中心（简称“大岗园区管理服务中心”）总用地面积约6970平米，是大岗先进制造业基地第一个完成实体建筑的单体工程，也是先进制造业基地的核心建筑，主要承担招商、园区管理服务办公和综合管廊控制等职能。服务中心一层功能定位为展示厅，将于2021年1月1日起对公众免费开放。审读：喻方华

现在，在职研究生受到了很多地区在职人士的关注。那么，下面，小编先来为同学们整理一下2020广州在职研究生招生院校和专业有哪些？广州在职研究生招生院校广州在职研究生招生院校有中国人民大学、中科院心理所、对外经济贸易大学、深圳大学。这些院校都在广州地区开设了外地班，当地学员及周边学员可以报考。同学们可以点击小程序查看招生简章！广州在职研究生招生专业广州在职研究生招生专业有心理学、新闻学、经济学、金融学、法学等等。那么，广州在职研究生是要如何报考呢？广州在职研究生招生方式为同等学力申硕，同等学力申硕是免试入学，同学们无需参加入学考试，只要满足条件即可参加研修班报名，满足本科有学士学位及以上学历，即可参加后期申硕考试，获得学位证书。所以，通过同等学力申硕方式报考，满足条件即可提交报名材料，等待院校审核，院校审核通过即可入学学习。以上就是小编为同学们整理的2020广州在职研究生招生院校和专业以及报考方式。同学们可以结合自身情况选择适合自己的院校和专业。同学们可以点击下方链接查看更多文章！中国政法大学法学在职研究生靠谱吗？2020中国传媒大学管理学在职研究生招生情况

广州市对2017年全市劳动者工资统计中，互联网制造业从业者与化工类制造业从业者的工资对比如下：绘制成图表，更加明显：看到了吗，什么叫做差距？这就叫差距。图中蓝条和橙条的分界线为低位数，橙条和灰条的分界线为中位数，灰条的顶端为高位数。考虑到高位数的定义是前10%的平均值，因此高位数工资对应的排位是10%以内。换言之，能拿到高位数工资的人，意味着他至少进入了这个行业的前10%。而中位数对应的排位是50%，即拿到这个数的人，在行业内正好位于50%的排位。结合图表，我们可以得出一个难以置信的结论：化工类技术人员工资的高位数，远不如计算机类专业人员工资的中位数。这说明什么？假如你读了某知名985的化学专业，毕业后去做了化工技术人员（实际上化学跟化工还是有区别的，不少化学专业的人找化工工作都很吃力），你有着高学历，工作刻苦，又有贵人相助，忙活了多年，终于爬到了这个行业的前10%，傲视众人。然后你发现，你到手的工资，还不及隔壁一个平庸程序员的工资。哦不对，从图里看，应该是还不及这个平庸程序员工资的一半。请问此时的你是什么感受？不排除有人安贫乐道，但更多的人会失望，后悔，不平……他们中的一部分开始自救转行，并且在mitbbs上，在人人上，在知乎上劝退；另一部分人不会在网上发声，只会在亲戚家的高三孩子过来咨询专业时委婉地劝诫他们；而更多的人，连声音都懒得发了，只会把自己的心思深深地埋藏起来，就着倒班结束时的朝霞一口吞下。这顺带说明一点：指望生化类工作越老越吃香是很不靠谱的：你如果转不到管理岗，大概率是干到老也只能拿那么一点工资……而如果转管理岗那么容易，隔壁的CS也不会隔三差五把中年危机拿出来说事了。即使把统计口径不同，统计工资较低但职责类似的“计算机程序设计员”这一职业考虑进来，程序员工作的薪资也是完爆化工技术人员的。必须提到的一点是，这里的计算机技术人员指的是身处“计算机、通信和其他电子设备制造业”中的技术人员，而不是我们常说的软件服务业人员。由于广州缺乏大体量的互联网公司，因此软件服务业人员的中位数薪资没这么高。但在旁边的深圳，情况则恰巧翻了过来：制造业里的程序员薪资一般，而软件服务业公司中的程序员则能拿到很多钱。还是类似的，程序员们的工资中位数赶上了大多数制造业人员的工资高位数。唯一值得庆幸的是，化工技术人员通过努力，如果做到行业前10%，工资终于能超过前50%的程序员了呢！真是可喜可贺！为什么很多大学生甚至研究生抛弃专业去做程序员呢？因为他们发现，只要参加IT培训转个行，一毕业拿到的工资就能赶得上他们在本行业奋斗几年（甚至十几年）得到的薪水。既然如此，为什么不转呢？

2月28日，西安电子科技大学与广州市举行合作共建西安电子科技大学广州研究院签约仪式，正式开启了双方在高层次人才引进、人才培养、重大平台等方面的全面合作。根据签约协议，西安电子科技大学广州研究院将落户广州开发区，双方将围绕广州新一代信息技术、人工智能、生物医药、新能源、新材料等战略性产业，在广州开发区中新广州知识城形成产业集聚，提升广州开发区在集成电路、人工智能、大数据、5G应用、物联网、网络安全等产业方向上的硬科技水平和发展潜力；同时研究院将从全球选聘高层次人才组建一支顶尖创新人才队伍，建设省部级和国家级科研平台、培育大科学装置和国家实验室。西安电子科技大学是以信息与电子学科为主，工、理、管、文多学科协调发展的全国重点大学，直属教育部，是国家“优势学科创新平台”项目和“211工程”项目重点建设高校之一、国家双创示范基地之一、首批35所示范性软件学院、首批9所示范性微电子学院、首批9所获批设立集成电路人才培养基地和首批一流网络安全学院建设示范项目的高校之一。2017年学校信息与通信工程、计算机科学与技术入选国家“双一流”建设学科。西安电子科技大学西安电子科技大学是国内最早建立信息论、信息系统工程、雷达、微波天线、电子机械、电子对抗等专业的高校之一，开辟了我国IT学科的先河，形成了鲜明的电子与信息学科特色与优势。全国第四轮一级学科评估结果中，3个学科获评A类：电子科学与技术学科评估结果为A+档，并列全国第1；信息与通信工程学科位于A档；计算机科学与技术学科评估结果为A-档，学校电子信息类学科继续保持国内领先水平。根据ESI公布数据，电子科技大学工程学和计算机科学均位列全球排名前1‰。西安电子科技大学广州研究院选址广州知识城，如今已动工建设，今年开始招收研究生，2020年计划招收全日制工程类硕士专业学位研究生，招生领域为电子信息和机械，招生方向包括电子与通信工程、计算机技术（含人工智能）、软件工程、集成电路工程、网络空间安全和机械工程等。西安电子科技大学在电子信息领域是国内顶尖的存在，西电来广州办学，是西电超前识变、积极应变、主动求变，紧抓发展机遇，勇于探索创新重要平台。同时为广州科技创新能力提升、经济社会发展以及粤港澳大湾区建设做出“西电贡献”。

近日，记者发现，在一些线下的考研培训机构，只要考生愿意花八、九千，甚至上万元，就可以为考生精准地找到一位他所报考的高校和专业的在读研究生，作为“辅导老师”来为考生进行专业课的一对一在线培训。此外，有一些并没有考研培训办学资质，只是从事“教育科技”或“教育咨询”的公司，也在网上招揽了很多各大院校的在读研究生，从事在线的高校考研专业课培训，且获利颇丰。在考研培训市场上，为什么会出现这样的“市场需求”？这种由在读研究生组成的考研培训机构，是否存在监管上的漏洞？是否符合教育相关的规定？市场需求源于高校考研信息不对称“当时决定的比较突然，心里对跨专业、跨院校考研完全没有底，所以希望学习效率更高一些，复习更有针对性一些。”李默在四川成都一所高校就读，目前读大四，她刚刚参加了今年的全国考研。虽然没有进入复试，但表示已经尽力了，毕业后还会再坚持考。去年3月，作为理科生的她，做了一个决定，放弃了原计划本专业的考研复习，转而报考成都一所知名学校的新闻专业。“一直很喜欢新闻行业，但之前一直没有做决定，就是对跨专业没有信心。”李默发现，周围同学很多为了考取某个学校的研究生，早在一年前就开始有针对性的做准备，自己感觉被落在了后面。听同学说，可以通过考研机构找一个所报考学校的学长姐做“辅导老师”，虽然学费贵了一些，但复习起来会更容易，获取到的考研信息也会更多、更及时。通过之前参加过统考科目培训的一家校外考研培训学校，咨询后，学校很快为李默找到了合适的“辅导老师”，是那所学校新闻专业研二的一位学姐。培训学校的人说，这位学姐已经给多位考生做过专业课培训，非常有经验。就这样，向考研机构交了8000元学费，联系上了这位学姐，李默就开始了课程学习。李默介绍，整个课程包括48个课时，分8次上课，每次6个小时。“因为没有任何专业基础，所以开始上课比较费劲，一次6个小时的课程，知识点太多，有些消化不了。”李默表示，整个课程安排还是相对自由的。为了配合她的节奏，学姐把课程拆分成小课上，便于她有理解接受的时间。因为同在一个城市，有时候学姐还会来学校直接找她给她上课。除了上课，学姐还提供了历年的真题考试内容和专业书单，为她梳理考试重点，告诉她学校喜欢出什么样风格的题，如何答题会让阅卷老师更喜欢。此外，遇到问题，她还可以随时向学姐请教，不限于课时的限制。“感觉学姐讲得很好，课程设置也很合理，让我这个新闻专业小白，快速长了不少知识。”李默介绍，她的很多同学和她一样，都选择了这种一对一的辅导，有的学费价格更高，一万多很常见，与不同学校的档次有关。李默认为，她这个学费花得还是很值得的。因为就考研来说，除了全国统考科目，以及一些专业课实行全国统考的专业，基本上其他专业的专业课考试都是各大高校自主命题。然而，很多学校的专业课参考书目很庞杂，但考试内容又并不限于这些书目，老师的命题相对自由。对于外校生或者跨专业报考的学生来说，很难知道如何备考。“考研和高考完全一样。高考就那些知识点，无非是解题思路不一样。但考研，有时候看了半天参考书目上的书，但其实完全不会考到这些内容，很多内容只是参考。而且很多高校现在甚至不提供考研的真题资料，让信息更加闭塞。”李默觉得，通过向有经验的学长姐学习，起到了事半功倍的作用，一定程度上解决的考研信息匮乏的问题，让备考过程没有那么茫然。在读研究生考研培训呈现“公司化运作”在淘宝上，记者搜索“考研专业课”“考研学长姐”等相关关键词，就会出现很多类似上面提到的这种，由高校学长姐提供专业课培训的产品。有的在产品标题上写明“考研初试咨询”，有的还则写明提供“考研真题资料”。淘宝上提供在读研究生专业课培训的店铺在这些产品中，记者发现，一部分店铺只提供某一所学校的考研培训，而还有一部分店铺，所涉及的培训高校则多达七八十所，单北京地区的高校就是近20所。在其中一家这样的店铺，商家在商品页表明，他们是由百余所高校在读研究生所创立的考研品牌。记者看到，各个学校的课程价格不一，按照课时和上课人数，价格也不一样。价格最高的高达13999元，最低的也有两三千元。商家介绍，购买课程后，会有所报考院校的精英师兄师姐为考生制定个人专属的备考计划。上课可以通过他们专门的手机APP和电脑客户端，还可以随时回看课程。此外，还会为考生建立专门的群组，定期答疑，安排班主任，全程监督引导考生进行考研复习。在商家所说的手机APP上，记者看到，课程设置比淘宝商家页面上的更加丰富，有专门针对专业课初试的，有针对复试的，有比较贵的一对一课程，也有比较便宜的一对三课程，甚至几十人的在线课程，不同专业、不同学校分门别类。从页面上的商品信息来看，很多院校动则上万的专业课高端一对一课程， 报考人数都达到了二三十人。按照商家提供的信息，记者搜索到，这些提供在读研究生考研辅导的机构，很多并不是专业的具有资质的考研培训机构。比如其中一家公司，名称中包括“教育科技”的字眼，在其工商注册信息中，经营范围却包括经济贸易咨询、公共关系服务、文艺创作等，唯一一项勉强与教育相关的是“教育咨询”。记者还发现，在淘宝上从事这些培训，规模比较大的同类型公司，虽然名称不同，有的叫“教育咨询”，有的叫“教育科技”，有的叫“XX教育”或“XX考研”，但好几家公司的注册地点、法定代表人，甚至股东都是相同的几个人。除了注册信息，这些公司都没有表明取得了考研培训的相关资质，而只是打着“教育咨询”的名义在运行。实际上，关于考研培训机构的监管，教育部早在2008年就发布了《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》，其中明确了对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任。规定社会培训机构须严格按照办学许可证核定的办学内容进行教育教学活动，不得擅自开展考研辅导活动。社会培训机构确需跨省(区、市)进行教育教学活动的，须经两地省级教育行政部门分别审核同意。淘宝上的一些商家，甚至表明了一定的免责信息。比如，辅导课程并不提供所谓的内部信息，辅导老师都是在读的硕士或者博士研究生，也不存在命题内部人士，不参与透题、点题。有的甚至表明，提供的复习资料发货都是本校的学长姐操作，与培训机构没有直接利益关系。如果产生纠纷，不承担相应的责任。市场管理与教育监督的灰色地带上面提到的《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》中，还规定，“地方各级教育行政部门和研究生招生管理部门要切实提高对规范考研辅导活动重要性的认识”；“高校要自觉抵制各类考研辅导活动，共同坚决制止考研辅导现象的蔓延”。其次，还表明，“教育行政部门要按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定落实对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任”；“高校内部任何部门和工作人员不得举办或参与举办考研辅导活动”。华东理工大学法学院副教授秦涛解释，因为绝大多数高校考研专业科目都是自主命题，教育管理部门不允许高校举办考研辅导班，其实就是防止高校滥用自己手中的招生行政权力和学术上的出题权利，造成不公平的考试环境。“然而，相关规定并没有禁止在读研究生从事考研辅导活动。”在秦涛看来，一定程度上法不禁止则合理，如果是考生自己请一位在读研究生为自己做考研培训，就像是请了一位家教一样，合法合规。然而，秦涛表示，存在问题的是这些公司化倾向运作的教育咨询机构。他们上有政策，下有对策，看到了由于考研专业科目信息不对称产生的市场需求，做的事情实际上已经完全形同专门考研培训机构，却没有取得相应的办学许可证。他们聘请的辅导人员并不是高校直接的工作人员和老师，而是与高校关系密切的在读研究生，且可以称自己从事的并不是考研培训，而是经验分享，这样的行为就没办法严格界定它违反了哪些法律法规。“需要警惕的是，虽然这些机构在表面上极力撇清与高校的关系，但因为参与培训的在读研究生与学校的关系，与导师的层层关系，让这一行为背后就可能隐藏的有害考试公平性的倾向或者交易。”秦涛认为，既然这样的公司行为已经是一个经济行为，目的就是逐利，这种实际的关系就难免会成为实现权力寻租的可能，也就会为其他考生带来潜在的不公平性。对于这样打着“教育咨询”名义的考研培训机构，绝大多数都没有获得教育培训的资质，甚至不能从事教育中介服务。之所以对它们难以监管，秦涛表示，因为它处在教育和市场监管交叉的灰色地带。秦涛解释，这些教育咨询公司的营业执照是市场管理局核发的，把教育咨询作为登记时的经营范围，从事所谓的教育咨询工作，解决教育领域的信息不对称问题，可以说得通。但界定这些公司到底是教育咨询机构还是教育培训机构，则超出了市场管理部门的工作范围，这应该是教育主管部门的职责。虽然规定了教育行政部门要落实对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任，但教育部门相对离市场较远，现实中既无执法权，也无执法能力，很难起到监管责任，去有效打击市场上不规范的考研培训机构。“这也就造成了这些机构，工商管不着，教育管不了。现实中，如果不发生什么恶性的经济纠纷，这些公司也就在夹缝中生存了。这是一个执法大环境的问题。”秦涛表示。