研究生培训班网校

冬季来临，气温骤降，寻乌至龙川高速公路项目的建设步伐并没有减慢，寻乌至龙南高速公路建设项目办根据工程总体目标和工期节点要求，一方面合理组织施工、规范现场作业，凝心聚力打响冬季施工的攻坚，另一方面，与现场热火朝天施工相对应的，从软实力着手开展了一场全覆盖、多角度、广带动的学习之风，推动项目建设稳步向前。职工夜校办起来“开挖采用短进尺、弱爆破，洞口段尽量采用机械开挖，以最大限度减少对围岩的扰动”“各工序工期安排尽量减少干扰，同时又能平行作业，以缩短工期”……这是寻龙项目办在项目进场之初的职工夜校的授课内容。项目办成立之初就确立了“品质、创新、智慧、环保”的建设理念。为将理念贯穿项目建设始终，项目办通过制定了科学合理的培训计划，通过固定开课，适时讲授的方式，加大全体职工学习力度。为维持职工夜校课堂的新鲜度和吸引力，项目办集思广益，颇费了一番周章。为了使职工夜校办的有特色、有亮点，项目办一方面鼓励参建单位通过“职工大讲堂”“职工夜校+微课堂”等形式，增强夜校的丰富性和参与度，另一方面鼓励参建各方结合业务发展需要，将经营管理、文本资料、安全知识培训、新闻写作等等内容纳入学习范畴，使培训知识结构覆盖整个工程各个方面。为将职工夜校越办越好，项目办通过在职工夜校中定期对各参建单位推送的工程进度、质量、安全、廉政等方面的内容在夜校课堂上进行选读，择优在项目办公众号上发布、向上级平台推送。此举不仅让职工夜校成为职工提升质素的“加油站”，也让职工夜校成为大家思想交流的“碰撞区”。课堂搬到现场来“本以为走出象牙塔，从此和教室、课堂‘相忘于江湖’，想不到初入职场，职工夜校使自己能再次重回课堂。”SSA标年轻的研究生陈林参加职工夜校后说道。为加强项目管理，将学习型项目落到实处，提高施工质量及施工人员技术水平，项目办将施工技术人员培训班搬进工棚，搬到作业现场。施工中，各项目部以寻龙项目首届焊接作业人员技能比武大赛为契机，通过大赛不仅促进了班组生产积极性，同时也提高了全线特种作业人员的技能，为保障工程品质创建总结出了宝贵的经验。为使更多的参建者从职工夜校中获益，项目办加大培训范围和增加培训形式，根据不同培训对象邀请不同授课教师，针对各标段技术人员、工段长、技术负责人，他们邀请的授课教师为各项目部的总工、副经理、质检部长等技术、生产专家和能手；针对工程建设专业内容，项目管理者通过走出去邀请行业专家，对涵盖模板、钢筋施工技术、混凝土施工技术与缺陷修补、施工综合管理与协调、质量检测与控制等一线知识与技能进行详细的讲授，实现产学融合，品质提升的效果。据项目负责人介绍，在路基标准化施工培训中，将课堂搬到路基土石方填筑现场，结合标准化管理指南对照已完成填筑路基进行实地系统讲解，并通过现场交流问题环节，就填方施工工艺、质量保证措施、安全保证措施等方面做出系统性的解惑。在隧道品质工程创建方面，项目办以圆树岭隧道为案例，结合隧道地质特点，从隧道工程的特点、控制测量、施工要点、防排水、通病防治等进行全面解读，真正使大家做到手中有粮、心中不慌。安全教育是保障工程安全必不可少的一个环节，寻龙项目施工区域广，涉及工种多，高空作业多，单纯依靠项目现场管理人员进行安全监管存在一定局限性。对此，项目办着重在“夜校”开展新进员工与施工分包队伍下属的安全员的培训教育，对员工的安全教育，力争从内在方面树立起工人的安全意识；对分包队伍安全员的培训，则着力夯实基层安全控制网，紧紧围绕重点领域，消除安全监管盲点，推动由被动防控向主动防控的转变。一系列的现场培训内容闪亮登场，使得一线班组受益匪浅。鼓励员工学起来寻龙项目开展的业务学习课堂，不仅仅局限在项目办员工中间，而是面向参建各方职工、分包队伍负责人和施工现场特殊作业人员等三方群体的“大学习”“大课堂”，做到立足工程实际，一切为了施工服务。实际操作中，项目办通过采用导学-自学-互学的模式，发挥各群体在学习中的主体作用，让全体学习参与者以主人翁身份参与到课堂学习中，更加关注“学什么、怎么学、有何用”。这种教学模式给施工作业一线的人员提供了更多的实践机会，让他们在项目建设过程中，在授课老师、同事、工友的互动中发现自己的不足，在弥补不足的过程中提高自身素质。尤其是信息化、数字化办公管理系统的互学互教，大大提高了日常管理的工作效率。项目办注重职工成长之路。根据员工职业特性，项目办通过各种激励措施，鼓励员工参加各类职称考试，对考取各类职称资质的员工及时给予相应的补贴待遇；鼓励员工利用业余时间报读网校课程，考取相应的文凭。项目办还在工作群及时发布最新的考试信息，为员工参与各类考试提供参考与方便。进场以来，寻龙项目按照全员参与、分类施教、按需培训、讲求实效的原则，由各分部根据各自工程进展，有计划地开展培训，并以集中或分散形式将专业技能培训贯穿在日常工作中。走进寻龙项目，无论是项目办，还是参建单位，无论是宣传栏上诙谐生动的警示教育，还是公众号上不断更新的建设动态，又或者是管理工程师案头放着的技术规范，一切都显示出：学习，在这里已然成为一种习惯。（雨天 张仲文）【来源：江西省交通运输厅】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

据数据统计，2016年研究生报名人数为177万人，2017年研究生报考人数首破200万大关，达201万人，到2018年，考研报名人数升至238万，较上一年增幅达18.4%。这一增幅在2019年再度被刷新，2019年全国考研人数规模达到290万人，比2018年再增52万人，增幅升至21%。2020年考试报名人数高达341万人，这一数字较上一年度的290万人增加了51万人，再次创下历史新高。纵观近五年的考研报名数据，从2016年的177万，到2020年的341万，5年时间，考研报名人数已接近翻番。这种高压之下，是闷头复习，还是寻求专业考研培训机构的帮助，很多学子都选择了后者。线上考研辅导突破时间和地域的限制，获得了广大考研学子的喜爱。线上考研市场火热，但培训机构及老师如何入局？培训机构和老师们往往只擅长教学内容，却没有线上的相关经验和技术，对推广宣传也不了解，看着线上教育的大门却不知从何迈入，这时候，选择一个合适的技术服务商就可以轻松解决这一系列困扰。Like来课就是一个专注教育培训行业的在线视频互动技术服务商，可以帮助培训机构创建一个自己的在线网校，轻松实现线上、线下相结合。同时，在内容方面提供图文、音视频、直播录播等不同形式，满足学生的不用需求。万里教育是郑州一小有名气的考研培训机构，看到在线考研市场如此火热，便携手like来课搭建了在线平台，开设了研学班。万里教育针对想购买课程，但是又犹豫课程是否符合自身需求的用户，提供了试听试看的服务，用户可以点击试听讲师授课内容，然后再决定是否购买。有了好的内容，自然也少不了推广宣传，刚开始万里教育校长担心虽然课程干货满满，在线下也受欢迎，来到线上会不会销量惨淡？其实完全不用担心，来课提供好友助力、拼团、秒杀等营销推广工具。对于考研机构和老师来说，做内容及教学，是非常简单的，但要同时兼顾运营推广则有些困难，但是只要选择了合适的、功能强大的第三方技术服务商，就可以轻松击破难关，玩转线上了。

教育是个比较特殊的行业，细分赛道之多，几乎找不出一个能比肩的，并且各细分赛道的竞争都异常激烈，举凡K12、成人口语、升学留学职场兴趣……几乎是一片“红海”之势。而在这个角力场上，随着移动互联网的普及和用户消费习惯的变化，纯粹线下的玩法几乎已经式微，触网转型、拥抱在线教育已成行业共识。最近，在考研这个细分市场上，这样的势力变化体现的尤为明显，市场异常火爆、新旧势力交割，沪江网校、新东方在线、考虫等一众玩家脱颖而出，不断搅动着这个被传统机构们盘踞许久的格局。考研40年，“高烧”下的众生相小田刚入职上海一家创业公司，谈起自己的考研目标，有点迷茫，“压力很大，有时候有种恐惧感，但又不想轻易认输，不想一辈子留下遗憾”。和小田不一样，小敏则选择了裸考，她毕业后没找工作，从杭州跑来上海，和几个研友躲在出租屋里，常常挑灯夜战。小田和小敏都是考研大军中的一员，在苦读身影的背后，他们也许并不知道，有200多万人和他们一样在备考。2018年，考研报考人数已突破238万。考研如今已经走过了40年光景，几十年后的今天，高等教育的毛入学率已经超过40%（来自教育部2016年数据），越来越多小田、小敏这样的群体，在生存压力、竞争优势、阶层上升等多种因素冲击下，选择靠读研进行突围，考研市场也由此逐渐发展成为一个前景广阔的教育细分行业。图说：在历经数年的考研“高烧”以及2014、2015年短暂的报考人数回落后，2018年全国研究生报名人数再度呈现出加速增长的态势，达到238万人，人数较2017年增加了37万人，刷新了近十年考研人数纪录。传统线下考研机构遭遇挑战前瞻研究院数据显示，2016年教育培训行业市场规模已近2万亿，经历了近10年的快速扩张，其中考研领域的教育培训市场逐渐形成了全国性机构和区域性机构广泛布局、深扎线下的格局，文都教育、海天考研等机构迅速崛起。直营和加盟是目前绝大多数线下考研机构拓展的主要方向，但地域垄断、校园市场集中程度低等因素限制了大规模复制考研培训的可能性，个性化专业课在线下难以有效开展。这也在很大程度上导致了考研培训市场的分散化，而传统的线下培训班的方式也遭遇碎片化学习的挑战。取而代之的是，线上考研培训更为便利的学习方式。自2010年开始，随着移动互联网和人工智能等技术手段的进步，在线教育迎来爆发式增长，在考研人群日益增长的当下，考研这个赛道也正迎来越来越多教育品牌的争夺，新东方在线、沪江网校、考虫等脱颖而出，成为其中的典型代表。传统线下培训的吸引力不再。一位考生甚至直接对笔者表示，听说这些传统机构往往在最后强化阶段，有押题甚至泄题的“本事”，这是吸引很多考生的“杀手锏”之一。事实上，寄希望于莫须有的押题，而不是备考，反而增加了考生失利的机会。考虫、沪江网校新生力量崛起在考研这个个性化属性明显的赛道上，沪江网校、考虫这些在线教育玩家正发生什么样的变化？与线下玩家相比，他们的优势在哪？回归用户，这些在线教育玩家能够帮助小田、小敏们实现梦想吗？在形式感和体验感上，随着在线直播、人工智能等的普及应用，在线教育带来了质的飞跃，并且接受度越来越高。这也是沪江网校、考虫、新东方在线这些玩家这两年才开始切入考研市场的契机所在。比如以四、六级培训起家的考虫，2016年上半年才涉足考研培训，沪江网校则是在2016年通过战略投资苏州研途拓展到考研培训这个赛道。据新东方2017财年数据显示，目前新东方主要围绕大学生在四六级、考研、职业教育等方面提供培训服务成立了国内大学项目事业部，其营收达到8亿元左右。预计在2020财年，国内大学项目事业部计划实现营收20亿元，其中考研方面收入预计达到10亿元左右。短时间内巨头们纷纷抢滩，带来的直接影响则是对生源空前激烈的抢夺，毕竟，要构建足够冲击传统考研培训机构的口碑值和影响力，做大用户盘子是当务之急。不过，在抢夺生源的过程中，新东方在线、考虫、沪江网校三家的策略其实区别很大。新东方在线注重名师+完整产品矩阵的打法，考虫则更注重灵活的定价策略+符合当下流行的营销玩法，彼此间区别非常大。新东方在线依靠线下流量属性的现象非常重，强化班基本都是从线下引流到线上的玩法，在售课程也是以视频课件课为主的电商类课程。比如其推出的考研直通车服务，采用在线直播+面授密训的组合形式，宣称大牛老师既在屏幕前也在身边，价格也不菲，个别课程更是高达19800元。从新东方财报上来看，其2017年上半年正式启动了“千万名师”计划，这为其业绩增长带来了很大帮助，不过在目前新东方考研课程中，名师计划体现并不明显（尤其是宣传上），在用户端的口碑也不太好，有考生曾指出，新东方的“名师”并非全程跟进，一周上个两三次课就不错了，玩的是“噱头”，不能不说是个遗憾。相比之下，沪江网校的玩法则更轻，基本都在线上进行，并且是与年轻群体互动最成功的教育品牌之一。近年来，沪江网校连续打了多张明星牌，从吴磊到汤唯，不同产品嵌入不同的明星营销策略，为沪江网校带来了很大的人气，也成功为沪江网校品牌贴上了亲和感和年轻感的标签。在考研这个产品上，沪江网校沿用了同样的逻辑，成功打造了“考研名师天团”，最近正值网校9周年庆，其也顺势开设了明星考研课程，这样的玩法大大提供了用户粘性，对其快速集聚大量目标用户、构建广泛的用户影响力意义重大。效果为王，决战2.0平台时代从各家布局能看出来，名师策略是吸引考研群体报班非常关键的“诱因”。对于考研群体来说，无论是传统培训机构还是在线教育品牌，名师的吸引力都是巨大的，这不仅事关课程的吸引力和可信任度，也同样事关考研内幕资料和核心资源问题。换句话说，仅仅陪用户玩起来只是第一步，能尽可能为用户带来效果上的提升，同样重要，缺一不可，这也是我们常常说的效果2.0时代。事实上，无论是通过价格战、营销战或者是捆绑名师，来吸引考研群体的眼球，都并非万金油，回归考研群体本身的需求，回归课程产品质量以及个性化的产品服务，恐怕才是决定考研这样长线课程产品的生命力所在。以目前在线教育品牌的考研产品来看，英语、政治、数学这样的公共课科目是大部分玩家的发力重点，原因很简单，公共课科目产品易于标准化，且辐射范围广，易于规模化。从企业运营角度，这当然无可厚非，但目前已经带来了一定的同质化问题，而且如前文所述，这种运营思路事实上是无法完美匹配考研群体需求的，他们想要的、实际需要的远远不止于此。对于考研这门生意而言，要超越传统机构实现更大范围的规模经济，针对考研本身的个性化进行产品和运营突破，势必将更为重要。正如笔者前文所述，考研本身的个性化导致了考研市场的分散化，在线教育依托互联网甚至人工智能的手段，是大有可能突破这一瓶颈的。例如，沪江网校目前主打的一站式考研和“全程名师”策略，算是在这个路径上前进了一大步。沪江网校今年5月重推了“考研名师全程班”，以丰富的产品层次打通了个性化学习需求，从公共课单科、联报到管理联考、法硕、教育、经济和医学等专业课一网打尽。特别是针对VIP用户，沪江网校推出了以张雪峰等名师领衔的“蜕变计划”系列VIP全程辅导班，主打“名师陪跑+全网独家课程”概念，集公共课和专业课一对一，从网课到面授，从初试到复试的考研应试提供一站式解决方案。在笔者看来，在互联网+教育深度融合的背景下，线上教育越来越吃香，沪江网校依托其大生态布局，以名师为抓手，以个性化需求为着力点，逐渐构建了强大的后发优势，对整个行业的启示和助推作用日益明显。当然，类似的打法想大范围满足考研的刚性需求，对于后端资源投入考量压力是非常大的，笔者建议甚至可以通过开源的办法，通过平台尽可能链接更多名师、专业课、复试资源，将线下和线上资源、前端和后端资源尽可能都打通，如此，类似的网校模式能有望成为考研群体的最佳选择。我判断，趁着互联网时代人们学习习惯改变的东风，考研行业处在迎来更大的爆发之前的黎明期，对于这些在线考研玩家们来说，打磨产品、优化平台，是关键。不过，这样的玩法对技术实力、资源整合能力都有很高要求，也需要更大的耐心和初心。毕竟，要帮助200多万的小田、小敏们实现考研梦想，平台自己得先有梦想才行。

来源：北京商报网作者：刘斯文2020年全国硕士研究生招生考试结束，今年的考研人数首次突破300万，再创历史新高。尽管由于报考产生的相关培训需求逐年增加，整个考研培训市场却并未如想象中火热。有数据统计显示，考研培训赛道玩家近百家，但2018年只有4家获得融资，2019年涉及考研的投融资事件仅发生一起。考研这一市场体量持续扩大的细分领域，为何没能获得资本青睐？多年来为何未能跑出独角兽企业？同时，在线模式的普及能否超越传统线下模式讲出新故事呢？外热内冷据教育部消息，2020年高校毕业生人数预计将达到874万人，研究生报考人数为341万人，比去年多50万人，再创历史新高。据统计，2017年考研人数为201万人，2020年的考研人数已经比四年前增长了70%。“考研热的持续升温，是地方本科院校‘学术型办学’导向、学历社会‘学历情结’等综合作用的结果。未来考研很可能成为本科毕业生的‘标配’。”二十一世纪教育研究院副院长熊丙奇表示。多鲸资本高级分析师汪恒则认为，考研人数的大幅增长跟经济的高速发展息息相关，例如很多金融互联网公司的招聘需求最低学历已经是研究生了。可见，考研市场的日益庞大不仅得益于在校大学生，也成为了知识就业型人群的隐形刚需。然而，逐年增长的考研大军并未带来资本市场的过多关注。就整个教育行业而言，K12、语培赛道都是近两年融资的大热门，而考研培训是名副其实的“洼地”。有数据显示，考研培训赛道玩家近百位，拥有明确融资轮次的有23家，其中56%处于天使轮和A轮。2018年全年只有4家完成融资，2019年涉及考研的投融资事件仅发生1起。为何考研市场不受资本青睐呢？在汪恒看来，不是资本不关注，而是考研赛道的“天花板”较低，企业的增长性不好。考研市场是高度分散且个性化的，个性化不仅体现在群体细分，还体现在考研本身的个性化。每一个地区每一所学校，除了统考的数学、英语、政治外，专业课都是自主命题，所以标准、内容都不同，也就导致了一些企业可能只能做某几所院校，营收在四五千万元到两亿元左右，可以成为区域性大机构，而无法成为全国性龙头。仅靠考研培训这一体量尚不足以支撑公司进军二级市场。而考研目标群体的分布不均，也导致了不同学习阶段不同年龄层对于考研准备的消费能力不尽相同。根据中国教育在线2019年《全国研究生招生调查报告》显示，备考成本介于1000-3000元间的考生比重最大，占比约31%。与同为职教领域的公考相比，尽管考研人数超过公考人数两倍，但整体消费能力远不如公考群体，这也是职业考试和技能培训更受资本关注的原因之一。新旧割据据了解，考研赛道传统培训机构如文都教育、跨考教育、海天教育都从线下起家。跨考教育的张爱志曾表示，考研的市场规模在30亿-50亿元，行业巨头林立。就在2015年，跨考教育被A股上市公司洪涛股份以2.35亿元的对价收购70%股权并签署对赌协议，由于未能完成业绩对赌赔付了补偿款。文都教育也于2016年在新三板挂牌一年后摘牌。 根据考研帮《2019考研备考进度调查报告》，有55.6%的考生倾向于选择上网观看免费或低价的考研辅导视频。随着在线教育模式的崛起，考研赛道也迎来不少具有在线教育属性的垂直品牌和综合性教育巨头的争夺，新东方在线(港股01797)、沪江网校、考虫等机构拉开了线上考研培训的大幕。新东方在线的2019年财报显示，新东方在线大学教育分部营收6.51亿元，同比增长36.5%，付费学生约占全部阶段学生的60%。其中研究生入学考试课程所得营收占大学考试备考营收的一半以上，同比增加40.4%。成立四年的纯在线教育公司考虫，2018年9月宣布获得D轮5500万美元融资。验证了线上考研培训发展的可能性。一时间，巨头们纷纷抢滩，是否会对传统考研机构带来冲击呢？课工场产教融合创新基地副总经理谢际宁表示，随着在线教育的不断发展，线上的课程资源越来越多，如果仅仅是从课程内容的单点需求出发，考生会去选择线上更加便利的资源。但是考研是一个极度复杂、强度很大的自我突破过程，不能过于迷信线上对线下的冲击，线上线下只是手段和方式，关键要看如何更科学合理地利用不同方式更好地达成教育目的。迄今为止还没有哪一家考研机构能够把OMO的教学技术模式很好地应用起来。考研行业到现在没有真正的龙头企业出现，很重要的原因其实就是大家在教育内容和教育技术上没有拉开真正的差距。此外，汪恒认为，考研的在线化也不是在在线教育企业入局后才有的，从发展初期的录播课形式就存在了，受限于考试本身的特性，发展至今，在线双师模式没有大的突破。个性化突围以目前在线教育品牌的考研产品来看，公共课科目英语、政治、数学是大部分玩家的发力重点，与此同时，也带来了一定的同质化问题。据悉，摒弃“教学”和“课程”，主打“经验”和“信息”的考研学长帮、经验超市等小而美的机构已经应运而生。“要超越传统机构实现更大范围的规模经济，针对考研本身的个性化进行产品和运营突破，势必将更为重要。”汪恒谈道。其中，打出名师的IP很有必要，对于考研群体来说，无论是传统培训机构还是在线教育品牌，名师的吸引力都是巨大的。此外，除了公共课科目，要考虑如何扩科并深耕，但教学教研做到“通吃”，并提供后续完善的服务体系又是十分巨大的挑战。此外，有业内人士提及，线上教育还有很大的上升空间。未来或将呈现两极分化态势。在线业务会更多占领传统大班市场，因为易于标准化和规模化。线下面授则承载着个性化服务，更多转向高端课程、集训营和一对一领域。谢际宁还指出，在考研行业发展初期，机构只需找好老师，做好大班型公共课就足够，而现在除了核心的教学，考生对专业课的需求、对学习资料的选择、对时间的自我管理、甚至备考期间的情绪控制都有很高的要求。真正适应考生千人千面的潜在需求是摆在考研机构面前的难题。考研行业的壁垒较高，随着教育巨头的进入，传统考研机构将面临更严峻的挑战，搅局者的到来使规则可能被打破。对传统机构来讲，优势是多年内容、口碑、师资等的沉淀；在线教育巨头的优势是技术、资本和人才等，如果能够深度研究利用新技术和新模式更多满足考生需求，跑出来的机会是很大的。

面对2020年考研，如果考生不报班，一个人自己复习，能不能考得上呢？在小编看来，并不是每个人都适合报班。很多人以为，不管是考研还是考公务员，报培训班和辅导班，总是有好处。这种想法，是把希望过于寄托在辅导班老师身上。实际上，适不适合报辅导班，这也是每位考生在报班之前，需要重点考虑的问题。报了辅导班，你就需要跟着辅导班的节奏走。报了辅导班，你需要去适应辅导班老师的讲课方式，需要能够及时消化辅导班给你灌输的知识。如果你做不到，报班，反而是累赘。小编有一个朋友，当年在第1次考研的时候，就曾经选择报辅导班。他以为自己的基础不好报，辅导班一定可以给自己很大的帮助。可是，那一年的考研，他报了辅导班，反而把自己搞得非常累。这是因为，辅导班通常都在规定的时间上课，他必须调整自己的时间。与此同时，辅导班老师讲课，都有自己的风格，你必须适应老师的风格，而且，必须随时跟上老师的节奏，老师讲完的课，你必须及时消化。如果消化慢了，第2节课就跟不上。而且，如果你掉队了，一般情况下，老师也不会针对你开展个性化教学。我的朋友，就是吃亏在这个方面，因为在上辅导班中途，出现了掉队，后面手忙脚乱，完全没有了章法。导致在那一年的考研中，他虽然花了大价钱报辅导班，但是，并没有通过。在第2年备战考研的过程中，他自行制定了复习计划，自行从网上寻找一部分考研辅导视频，根据自己的需要，有的放矢地自主学习，反而顺利通过了考研。总体上来看，报辅导班，适合那些自律性较差、自主学习能力较差的考生。但是，如果你是一名独立性较强，具有一定的自主学习能力的考生，不报辅导班，也许反而还更好。因为没有辅导班的时间限制，你没有必要按照辅导班老师的节奏来安排你的复习，而是可以根据你自己的复习情况，随时调整自己的节奏，在这种情况下，你的复习效率会更高。在今天的互联网加时代，在复习过程中，如果你有什么困惑，通常情况下，可以随时通过互联网找到答案。与此同时，众多优质的辅导班培训资源，很多都可以在网上免费找到。因此，对于有一定学习基础的同学，小编认为你没有必要非去报班。自主学习，也许也在考研上面，会获得更大的收获。

培训机构如何快速搭建一个在线教育网校系统？在当前在线教育市场规模的持续增长的情况下，用户对在线教育的认同度越来越高、付费意识的觉醒以及线上学习多样性的完善等因素的影响。这也是中国同步教育网能够迅速成长的原因。那么如何在庞大的数据背景下，快速的搭建一个属于自己的在线教育网校系统？学博汇网校xi't教育强则国强。学博汇网校系统一站式在线学习辅导解决方案,机构按需购买,自由扩容。学博汇网校系统采用大家熟悉的php编程语言开发，方便维护及升级，结合了市面上比较成熟的网校系统的一些功能，致力打造低价的网校系统，为教育机构打造了低投入高回报，低风险高收益的创业平台，为创业者与合作伙伴提供了广阔的发展空间。　　实现专业在线教育系统搭建一站式在线教育网校平台。这种搭建在线教育网校平台的方式给培训机构带来三个显而易见的好处。　　一、机构可以以最小的成本建立独立自主品牌网校；　　二、教育机构在系统的基础上，添加符合辅导学校或机构个性化需求模块，支持个性化定制。对于教育机构来说，想要搭建一个在线教育平台就像搭积木一样简单。　　三、拥有独立的自主品牌网校，在线教育系统可以线上线下同步进行，方便了因为地域时间有局限而不能在线下机构学习的学生，平台能够面向整个互联网进行招生。　　例如,通过学博汇网校系统，搭建一个属于自己的独立品牌的在线教育网校平台，学员直接访问在线教育系统的域名，品牌独立性强不和任何教育机构共用一个在线教育网校平台，提高学员对教育机构粘性、学员续费率，降低学员中途退费，转向共用平台的其他教育机构，品牌宣传效果更好，提高机构在市场的知名度。　　开发好的在线教育系统功能众多，教育机构可以直接使用，快速上线自己的在线教育网校平台，用户可以根据需求自定义选择功能，在此基本上平台还支持进行需求功能定制开发，建立符合教育机构个性化网校需求，提高机构的辨识度。

7月，国家发展改革委、中央网信办、工业和信息化部等十三个部门联合印发的《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》中，明确指出要大力发展融合化在线教育，构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局。从《意见》中就能看出，教育行业未来的主流发展趋势是线下线上相互融合，即OMO（Online Merge Offline）模式。大部分职业资格教育培训机构都有线下的培训教学场地、设施，线下的教育教学模式已经形成体系，能够发挥线下培训的优势，与学员之间形成良好的线下互动。当然面对面服务是线下的优势，但有些学员想报考某个资格证考试，认可你机构的品牌，想通过你的机构提升自己，却没有时间或者固定时间参加培训，而你的机构也没有线上教育的相关服务，可能仅仅局限在微信沟通交流，无法对这类学员的学习效果负责，导致学员白白流失，这也是只有线下培训机构的一大痛点。有的机构可能在其他方面合作了网课，让该类学员看网课学习，看似解决了问题，其实治标不治本，还容易搬石头砸到自己的脚。机构如何对该类学员学习效果负责？知识点掌握情况怎么样？学员认真看网课没有通过考试会不会给机构带来某些负面影响？学员会不会说你的机构线下可以线上不行的负面宣传？可见，线上教育不仅仅是给学员看网课。需要对学习效果负责，对后续的服务负责，最好是能把线下服务搬一些到线上，打通线下线上课程、面授、服务的闭环。这种情况就需要一个载体去承接——网校系统。什么是网校系统：通过互联网实现多端口校内外完整教学过程的，包含管理后台端、web端、APP端、微信H5端的网络系统。搭建网校系统一般有四种方式：自主开发、外包开发、购买软件、SaaS租赁。自主开发：研发预算充足，有自己技术团队的大机构不错的选择。可以根据本身实际情况开发真正契合自己运营的网校系统，不仅可以精雕细琢个性化界面、功能，及时快速修复反馈后期系统问题，更重要的是能够突出产品差异化，在现在市场同步化的今天尤为重要。如果某个功能别出心裁，影响了学员的一些行为习惯，能极大的提高学员的粘性。比如虎扑有个小灯泡点亮功能，其实就像其他平台的大拇指点赞，但是大多数玩虎扑的人对点亮这个操作很珍惜，没有次数限制，却不像其他平台一样随手点赞，这就很值得研究。当然，自主开发需要充足的预算和自身优质团队，一般预算在30W往上，开发周期在3~4个月（根据功能来定）外包开发：资金预算充足，没有自己技术团队的机构优先选择。外包开发与自主开发类似，不同点在于看机构是否需要把数据储存在自己的服务器上，如果需要却没有自己的服务器，还需要另外购买服务器。另外还要看网校系统的后期维护、功能再开发等一些细节。购买软件：适合资金预算不是很充足、没有自己技术团队、对网校系统功能有一点特定需求的机构。这种方式说白了就是在网校系统母版基础上做一点功能需求更改打包购买。不是重新架构系统，能够满足机构一些特定的需求，并且也存在面对数据储存位置的问题，后期免费网校系统维护时限问题及新功能开发费用等。SaaS租赁：是教育培训机构发展线上教育最具性价比选择。SaaS是Software-as-a-Service的缩写名称，意为软件即服务，即通过网络提供软件服务。SaaS平台供应商将应用软件统一部署在自己的服务器上，客户可以根据工作实际需求，通过互联网向厂商定购所需的应用软件服务，按定购的服务多少和时间长短向厂商支付费用，并通过互联网获得Saas平台供应商提供的服务。对于教育类网校系统SaaS模式可以简单粗暴理解为系统贴牌，SaaS平台供应商提供系统，机构贴牌变成自己的网校系统。机构无需研发资金、外购资金、技术团队、服务器费用，已很低的价格搭建网校系统，配备丰富的系统功能，部署线上教育。SaaS模式网校系统功能一般会非常丰富、实用，因为平台供应商同时对上千、上万家客户服务，平台供应商会紧跟教育发展动态，收集不同客户的不同需求开发不同的新功能，满足市场需要。SaaS模式一般是按需收费，主要有下面三种收费形式：一、功能收费例如基础版8000元/年，高端版12000/年，旗舰版20000/年，不同的版本对应不同的功能使用范围和服务二、账号收费这种收费方式一般在直播类网校系统比较常见，平台供应商提供直播平台但基本不负责直播数据流量费用（赠送除外），开通一个直播账号或者根据观看直播时长收费。三、课程收费这种收费方式在职业资格考试网校系统内很常见，网校系统内嵌资格考试课程，机构给学员开一次课程收一次费，功能免费试用。内嵌考试课程的系统对于想扩大招生范围的机构来说，也是不错的选择。比如是做会计培训机构的，想做教师资格考试的培训，完全可以用系统的资格考试课程。线上教育载体网校系统有了，机构线下线上相融合的发展就可以好好去规划了。比如课程：机构可以把自己的课程通过管理后台上传至网校系统内，学员通过web端、APP端、H5端等端口观看学习。需要注意的是上传的课程最好跟线下授班课程内容保持一定一致性，让学员知道只是换了个“教室”上课，这样通过网校系统内的学员管理功能，调出相关学员的学习数据（进度、随堂测试情况、笔记等），与线下授课学员对比学习效果，利用系统的消息推送/调查问卷等，收集线上学员对课程的优质建议，及时调整线上课程内容。还可以不定期的开视频直播课，线下、线上学员一起参与互动，学员在课堂中提一些学习上的困惑，老师直播解答。比如题库：机构可以自己编制试卷上传至网校系统内，不定时的测试学员的知识掌握程度。这样的一些操作，跟进线上学员的学习进度、知识掌握程度，然后根据整体或者个体情况，制定详细的服务计划，比如与线下一样的一对一线上辅导，阶段测试成绩优秀者线下寄发奖励等等一些，隔着一块显示屏也隔绝不了机构完整的线下线上相结合的服务体系。通过搭建网校系统，将线下与线上教学相结合，这样学员可能就不会白白流失了。当然还有很多功能都可以赋能教育OMO，比如说班主任管理、班级管理、学员分销、二维码引流、积分系统等就不一一讲了，希望文章对您有所帮助。更多网校系统、课程咨询，请登录未来云校官网。

随着经济社会的发展和高校扩招，大学毕业生就业竞争十分激烈，现在很多大学生大三就开始准备考公务员或考研。他们大多会去报培训班，希望提高学习效率，这些公务员考试培训机构一般会在学校附近租下教室，学生们晚自习或者周末去那里上课。那么这些培训机构培训效果如何，培训老师很多都是研究生学历，为何他们自己不去参加公务考试呢？培训机构的培训效果有多大？培训机构大多只是帮助学员快速打基础，主要还是要靠自己多学习。一般培训老师把历年真题拿来讲解，让学员了解做题方法和思路，很多学生花了很多钱去培训，发现考试结果没有达到预期。去培训的学生一般行测和申论成绩可以提高5分左右，这主要是因为现在公务员考试出题人反套路和培训，可以看出考生的真实水平，不会受到培训机构的影响。有的培训机构老师本身水平还不如学员，那培训机构只能把你快速打好基础，想提高成绩还是要靠自己钻研。有学员表示，参加一次培训的学费是2万元，培训机构课程很紧凑，对于基础不扎实的人来说，需要时间消化，如果学习方法不对，就会感到疲倦而不想上课。大多数培训机构都是分模块培训的，每一个老师负责一个模块。公务员考试分行测和申论，行测包括常识，言语，判断推理，资料分析和计算等。这些培训老师大多研究生毕业，基本素质比较好，混得不是很好的老师会选择在33岁左右参加公务员考试。学生参加培训对行测比较有用，申论就不一定了，除非老师本人有过党政机关工作经历，其他老师培训效果一般。申论只要你把真题研究透了，多写几篇就可以了。培训老师讲的考题很多都是有技巧的，但是真正的公务员考试很少出现这类题。那么大家为何还愿意花费上万元去培训呢？主要是因为公务员考试是择优录取，竞争激烈，差0.5分可能就考不上了，培训机构正是利用了考生的恐惧心理来赚钱。省会城市培训班一般比地级城市的培训班好，这是为何呢？有网友表示，报培训班最好选择省会城市，老师水平比较高，地市级老师大多按照课本念。省会城市有个公考研究院，地市级的培训老师都是从省会城市派来的，有的地市级老师自己也考不上公务员。有的学生公考成绩超过公考培训老师，有些培训机构规定学员考不过就全额退款，考过了就不退了，培训费最高达2万元。行测需要长期坚持练习才有效果，报培训班短期内很难提高成绩，参加过省考的学员表示深有体会。有参加过公务员考试的网友表示，行测很多题会做，但是却没有时间做，合理把握做题时间很重要。那么培训机构老师大多是研究生学历，给学员上课头头是道，为何他们自己不去考公务员呢？公务员热门职位竞争激烈，很多培训老师不一定考得上，冷门职位条件不好，不如培训老师赚钱，所以他们干脆就在培训机构辅导学员。每个人都有自己的选择，就像司法考试辅导老师不一定要选择去当律师，他们也可以选择去当检察官，法官，仲裁，法务和培训老师等。读书，学习和讲课比做公务员简单，做培训老师的收入可能比其他职业更高。除了职位因素外，培训机构待遇好，工作自由，老师受人尊重也是吸引人才的重要因素。有培训机构的老师表示，做培训老师收入比公务员高，可以拿合法收入买豪车名表，公务员就没有这样潇洒，同时培训的参加公考的学员，学生的素质普遍比较高，老师可以得到社会尊重，感觉很有成就感和自豪感，不用像公务员那样去讨好领导，甚至还有一部分公务员辞职去培训机构当老师。有的培训老师考上了公务员也放弃了，他认为公务员收入少，他在培训机构年薪超过30万，而且他还有公司股份，可以分红。除了培训机构收入高，培训机构的协议也约束他们考公务员。由于培训机构上课节奏快，一般是从早上8点到晚上12点上课，一般他们都比较年轻，基本上只赚几年青春钱。很多培训老师与培训机构有协议，辞职三年内不能参加公务员考试，他们会在工作几年有了一些积蓄后辞职，然后再去考公务员，有个稳定的工作，还是规划的很好的！考上公务员是为了以后的工作和生活更有保障，当培训老师可以让眼前的生活过得更好，工作难度也比公务员更简单一点，但是工作量会比较大些。当然也有的老师确实自己实力不够，考不上公务员。有一个公考辅导班的老师考了六七年，从刚毕业到三十多岁还是没考上公务员，但她告诉学生自己留在培训机构是因为这里收入比公务员高一些。做培训老师的很多都是没考上公务员的，有的人申论比较好，有的行测比较好。这些题目其实高中毕业生都会做，但是能做完的很少，有的老师水平不是很高，不过培训入门还是绰绰有余的。县城的培训老师月收入在5000-8000元，有的甚至上万元，当地公务员的月收入在2000-3000元左右。负责面试培训的老师每节课150元，从早上到晚上都有课，一天收入上千元，几乎一整年都有培训，收入很高。很多培训老师自己也在参加公考，跟学员成为竞争对手。华图和中公等知名培训机构都可能存在这种现象，有学员表示，他曾经在考场遇到自己的培训老师，原来学员们去培训机构花钱听课，顺便还养活了一群竞争对手。但是那个老师面试成绩没有他高，笔试成绩也比他低了10分，讲课水平高的培训老师不一定能在公务员考试中得高分。你是怎么看待很多公考培训老师研究生毕业留在培训机构辅导学生，而不去参加公务员考试的现象呢？

疫情的出现，让很多人都发现了网校实在是未来的一种发展趋势。而随着二胎政策的开放，未来的教育行业一定是需要大批人才和机构才能够满足教育需求。很多人会选择足不出户，在家里学习相关知识，扩充自己的知识面，这样才可以在行业竞争时候更有强大的竞争力。有人愿意在网上学习，那就必定会有商家投资商将目光瞄准这一行业。所以，艾学网校就能帮助想要打造属于自己的量身定做的网络教学系统的客户们，完成这个美好的愿望。就不需要再苦恼自己可能没有那么多的资金去聘请专业的技术团队，只需要和艾学软件合作，艾学能够帮助客户完成一个功能多，使用方便的网校系统。艾学软件艾学软件拥有强大的后方技术团队，能够满足客户丰富的需求。教师群体最基础的需要的直播系统，不同的课堂模式，课堂上的师生互动功能，课程结束后的回放，学习资料的上传下载的系统，还有方便容易上手的题库系统不仅能发布作业，也能完成考试的需求。这么多功能，都是能够由艾学网校的技术团队很好地为客户们完成。作为一个盈利的教育培训机构，能够帮助机构盈利当然也是非常重要的一方面。不用担心，艾学网校能够帮助机构设置付费系统，学员可以进行免费试听、有偿付费课程。不仅如此，能够进行裂变营销，帮助机构吸引到更多的学员进行学习消费，专门开设了课程拼团、砍价、会员优惠、新客有礼、优惠券等等的营销模式。除此之外，作为一个网校平台，师生之间的交流很重要。学生之间也是需要互相沟通，协同合作的。所以，艾学软件提供了一个“互动问答”功能，学生们可以通过社区问答进行相关的交流互动，在论坛之中分享学习笔记，学习时候进行签到，并且进行相应的签到奖励。有了以上这些功能，必定能够建设出一个功能强大而完备的网校出来。网络教学必定是未来教育行业发展的大方向，目前这一行业还在不断发展的过程之中，也并没有出现饱和的状态，一定会有很多人投身这一行业。所以，一个强大的网校系统就十分重要了！不要再犹豫，大胆和艾学软件合作，满足你的众多需求。