研究生能毕业吗

▲教育部的答复部分截图。 图片来自教育部官网。近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部作出答复。在答复中，教育部表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将“充分采纳”，今年下半年还将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。这一消息在舆论场上引发热议，有人赞也有人弹。持肯定态度的一方认为，此举可以更有效发挥导师在研究生培养中“第一责任人”的责任，严把研究生毕业质量关；但也有网友对此表达了担忧：导师一旦掌握了研究生能否毕业的“生杀予夺大权”，会不会引发权力滥用？研究生的“弱势地位”，导致人们对导师“扩权”心存担忧最近几年，高校研究生与导师关系颇受社会公众关注，这主要与部分高校发生的一些负面事件有关。例如，个别学生因为无法正常毕业，心情抑郁甚至做出轻生的举动；另外，还有研究生反映给导师免费打工，被压榨劳动力等等。这些事件的发生，虽各自有不同的原因，但不可否认，与一些导师的不当言行存在或多或少的关系。其中，个别导师比较恶劣的言行，也曾引起公愤。很多事件都指向了同一个问题，即高校研究生培养中导师的权责边界到底在哪？我们必须要看到，在大学里，研究生与导师之间，并不是一种完全对等的关系，研究生往往处于相对弱势的一方。尤其在理工科专业，由于整个培养过程中对研究课题、研究经费等依赖性比较高，师生关系的不平等就显得更为突出。有研究生称呼导师为“老板”，许多时候已经不是戏谑而是实情。一些导师很享受做老板的感觉，把研究生视为自己可以随意役使的劳力，一些研究生为导师承担着报账、接送小孩、做义务家教、打扫卫生等与学业完全无关的事情。部分导师自己在校外办公司，还以“产学研”的名义，把研究生变成自己公司的廉价员工。学生往往慑于导师手中的权力，心中即使有再多的不满，往往也不敢公开表达。这些现象，在当下高校不同程度地存在，极大损害了高校研究生培养的声誉。在这样的背景下，如果单方面强化导师“决定研究生能否毕业的自主权”，就难免会出现个别导师为学生毕业额外设置障碍、导致学生毕业延期等问题。换句话说，导师能否运用好这种“决定学生是否能毕业”的自主权，将很大程度上取决于导师自身的专业水准和道德素养。这就不难理解，舆论为什么对导师的“扩权”心存担忧。寄希望于“铁打的导师”对每一位“流水的研究生”尽心尽责地培养，同时给予全面、客观的学业评价，有些太过理想化。给予导师“自主权”，前提是保障学生“申诉权”不过，还必须看到，我国的高校是一个非常复杂的生态系统，既存在上述导师权力过大的问题；同时，在一些学校和学科，也存在着研究生培养中虚置导师权，导致导师自主发挥作用不足的问题。这一点，文科的研究生培养中更为突出。教学有统一的培养方案，学生日常忙于应付各类课程，很难按照导师的要求系统阅读基本文献；毕业环节，论文选题由行政管理部门统一安排专家组负责审核，而一些专家对学生论文选题并不在行，但为了显示自己是专家，往往也要信口发表意见。最后是否通过，也是专家投票表决，导师的意见未必能得到尊重。毕业论文答辩前的审核，起决定作用的是外审专家盲评，但论文送到哪位专家手里，都是研究生行政管理部门随机决定，未必能按照论文内容送到真正懂行的专家手中。凡些种种，最后都在所谓“严格统一管理”的名义下虚化了导师应有的权责。因此，讨论高校研究生培养过程中导师权力过大还是过小，其实并不存在统一的答案，但总体来看，导师比学生还是要有更多的主动权。要给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，首先就需要明确导师的“自主权”该如何发挥，并建立相关配套机制以防止权力的任性。尤其需要强调的是，导师的自主权，绝对不能简单地变成导师的“决定权”甚至“独裁权”。在现代社会，导师和学生原本是两个平等的权利主体，考虑到在现实层面两者的不对等，教育管理部门在落实导师自主权的同时，也有必要建立相应的申诉和救济机制，切实保障学生的合法权益不受侵犯。研究生培养不同于本科生，必须给导师在学生培养过程中充分发挥作用的空间，这样才有利于导师因材施教，针对每一个研究生不同特点进行个性化培养，让每个研究生的潜能得到充分释放。但这一过程中，也必须对近年来出现的一些不良现象保持高度警惕。在培养机制中，要在导师的自主权与学生合理诉求表达权方面建立充分平衡。当导师对研究生论文是否通过等事项做出否决时，要在制度上保障学生有申诉的权利，申诉有得到公平仲裁的权利。唯有如此，才能从根本上为落实导师自主权创造良好的制度环境。□王天定（中国海洋大学文学与新闻传播学院教授）编辑 孟然 校对 吴兴发

澎湃新闻报道，近日，教育部官网公开了《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》。《答复》中提到：“您提出的‘改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量’的建议具有十分重要的现实意义，对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发。下一步，教育部将充分采纳您的建议。”对于这一个问题，我们看到众多网友的评论，多数网友对于这个可能出现的变动，颇感不安。其中有几个观点比较有代表性：观点一：导师权利过大，没有有效的权利制约办法，容易滋生腐败，容易产生禽兽，应当完善毕业评审机制，不能一个人说了算，而是应该参考评审组的意见。观点二：千万别，这是要人命啊。应当改革了，导师的权力太大。绝对的权力导致绝对的腐败。观点三：自封建社会以来，权力越大越容易腐败，多少导师财色兼收？对导师要有严格的标准（包括师德问题）和监督体系，不然毕不毕业就成了个人说了算，权力太大易出问题！观点四：如果要给导师权力，那么也要给学生换老师的权利，导师也要被监督，不合格的导师要被彻查。建议同时上线全球公开的导师人品与学术能力评分系统，并设置24小时客服，把投诉响应和处理率高权重纳入学校、专业排名指标。在导师制下的硕士和博士培养模式下，优点和缺点亦非常的明显。近年来，学术的帮派之风，导师的老板架式，让我们的高等教育多少次蒙羞。我们认为，权力是双刃剑，给谁之前，都要考虑好如何监控，防人之心不可无，即使这一个人是教授？

没有毕不了业的研究生，这句话不知道坑害了多少的研究生，不知道有多少研究生因为相信了这句话而给自己带来了诸多麻烦。这不又将是一年毕业季，即将毕业研三学姐学长已经开始奔忙在各大校园招聘会的现场，为自己谋得一份好的工作，同时还需要把自己的时间和精力放在硕士学位论文的撰写上，毕竟这才是毕业的基础和前提。只不过在这一阶段往往有很多的学生出现了一些新的问题，也是他们自己所始料未及的，即他们属实没有想到，研究生毕业居然这么的难，后悔当初没有好好学习，原来是因为想顺利毕业必须满足以下条件：01必须在省级期刊上发表三篇文章写论文，发论文，这可能是绝大多数硕士研究生的常态，但能够真正写出优质的论文还是少数。所以高校也都知道硕士研究生的真实现状，只是要求每年的硕士研究生毕业时必须在省级期刊上发表三篇学术文章就可以了，虽然已经降低一个档次，但并意味着学生就能够轻而易举地顺利发表，更何况还有很多的硕士研究生根本对此没有一丝丝地看重，因为他们觉得硕士研究生很容易毕业，学校不可能卡毕业的。可是随着时间的流逝，才真正认识到学校根本没有退让，必须在省级期刊上发表文章，不然等待他们的只能是延毕。02硕士学位论文需通过外审所有即将毕业的硕士研究生的硕士学位论文必须顺利通过外审，这是所有毕业生顺利毕业的基础。可是就在这一关，往往能够卡掉很大一部分学生，一审没有通过，继续改善，继续修改，然后再二次送审，如果二审还是没有通过的话，那么就只能是延期毕业。同时，如果学校答辩委员会该生的学位论文没有达到送往外审的标准，那么就不能喝同届学生一起送审，而外审的机会也自然减少了一次。可能很多的学生觉得硕导一定会在外审前给自己的论文提供更多直接性的帮助，毕竟如果自己的学位论文不过关的话，对导师也有一定的影响，但事实上如果你态度不端正，如果你不认真，你的导师也无能为力。以上这些仅仅只是硕士研究生想顺利毕业最为重要的两个条件，可是就这两个条件对于绝大多数的硕士研究而而言已经是非常的困难了，只因为他们三年的研究生生活在虚度，虽然看似很忙，但却和学习和科研没有丝毫的关系，只有当毕业的时候，才感受到想顺利毕业是多么的困难，但一切已经晚了。所以希望即将开始研究生生活的你，一定要吸取教训，一定要对自己负责。

考研之后就有出路吗？太天真了！研究生毕业后的5大出路，下面一起来看看吧。现在很多学生参加研究生考试是盲目的，我觉得这样的研究生考试没有什么意义，在考研究生之前，至少要了解自己为什么要考研究生，以及普通研究生毕业后的去向，总结了一下，主要有以下5条路。1.继续读博深造。研究生中毕业后也会继续学习，但是，这是最累的路，在中国读博士很难，毕业率也不高，所以，对于继续博学习的学生们，我还是很佩服的，但是，博士毕业后，留在学校接受教鞭，或者去其他科学研究机构也是不错的选择。2.参加公务员考试。研究生中也有毕业后参加公务员考试的人，比起本科生，研究生在考试公务方面还是有一定的优势，当然，这也是重点，在一些职场，在同样的条件下，有工作经验的人可能更受重视，但是，总的来说，研究生考试公是有利的。3.直接就业。这是研究生院最多的一条路，自身，很多人研究的是就职活动中有更高的起点，但是，老实说，现在研究生的就业也不是那么简单的，985、211除非是学校的研究生，一般学校的研究生找工作可能不如有三年经验的本科生。4.去大学当辅导员。现在大学的指导人员一般都是从研究生毕业，指导员不教教科书就进行研究，待遇也比大学教授低，但是相对来说，高中指导员的这份工作待遇还不错，而且还编制，我一整天都在和学生交流，没那么复杂，特别是很多女生喜欢这个工作。5.当老师。现在很多学校都要求老师读研究生，也有人从研究生院毕业后，接受教师进入学校，比起本科毕业的老师，研究生在很多方面占优势，例如，优先评价职称。也就是说，研究生的道路还很多，和本科生相比研究生有很多好处，但是，大家还是在研究生的时候努力学习，掌握好专业知识，然后努力提高自己的综合素质，让自己更有竞争力。最后，我想问一下大家，你打算考研究生吗？研究生毕业后打算做什么？

大学生满地走，研究生像条狗。在大家的印象中，中国到处都是大学生。目前啥都缺，就不缺大学生。门口的保安都是大学生，更别提扫大街的了。但是你们知道中国的研究生有多少人吗？据国家统计局相关数据统计，1995年到2019年。中国招收研究生数量大约是878万人，相对于中国14亿人口，这个数据真不算多。如果说你身边有研究生很多，只能说明所处的圈层学历层次比较高。如此可见，研究生在我国学历层次还是比较稀有和珍贵。然而就在近日，四川大学先后清退了300余名规定期限内没有完成学业的研究生。在清退的研究生中，有学生2002年就考入了四川大学，然而18年过去了，仍然没有毕业，不知道他在忙些什么？那么为何有些人辛辛苦苦考上梦寐以求的研究生，读了18年仍然没有毕业呢。在中国有个特殊的现象叫做：硕士研究生严禁宽出，博士研究生宽进严出。这就导致了很多人毕不了业，原因多分为以下3类：第一类：高校对研究生毕业要求有一定的论文发表，最起码是核心期刊，更多的要求SCI等更高水平的期刊，而且还要提交毕业论文，进行毕业答辩。如果毕业答辩不能达到答辩小组老师的要求，老师有权拒绝该生毕业。学生没有在规定的时间内达到毕业的要求，那么可以申请延期毕业。当然不可能让你无限期的延期。一般硕士是最长1年左右，博士2年左右。如果说超过这个期限仍然不能如期毕业，那么高校就有权力责令该生退学。第二类：学习成绩比较差，要求必须及格的学科仍然一直处于挂科状态。有些高校还对英语四六级有要求，研究生一般都要求英语六级成绩。这些硬性条件达不到，无法申请毕业。第三类：就是由于个人原因，平常不在学校上课，不去申请毕业。更有甚者高校直接就联系不上该生，就是彻底放弃了研究生教育机会，学校就不得不按照有关规定对该生学籍清除，宣布其退学。按照规格，很多学生都是应该及时清退的，但是很多高校会出于人文关怀，觉得学生考上研究生不容易，不会直接清退，都会给学生留一些机会。求学不易，读研、读博更不易，顺利毕业更需要持久的努力，久久为功。这次四川大学清退300多名研究生，也给准备读研的同学们一个警示。警示1：一定要在准备考研之前，清楚自己是否喜欢做科研，喜欢哪方面的研究，科研不是风花雪月的浪漫，而是古佛青灯的坚持，上下求索的决心。警示2：想清楚自己考研目的是什么？是因为就业难，读研拖延3年时间，提升学历，让自己有更多的选择。还是同学们都在考研，我也跟着考研。还是自己就是喜欢科学研究，喜欢搞学术，探究科学的秘密。这些问题一定要想清楚，不要等到读研的时候才发现自己不适合科研这条路，最终没有得到自己想要的结果，浪费了时间和金钱。警示3：选择了就要坚持下去。有很多同学咨询过了我，自己也不知道适不适合做科研，就是想考研。我的建议就是在没有好的选择的情况下，考研是一件性价比较高的选择。能通过本科、硕士、博士几轮选拔的人，能力都是相当不错的。这也是为什么很多大公司喜欢招高学历的人才，因为根据以往经验，那些通过中国教育系统选出来的人，学术研究能力普遍较强，掌握新技能的能力也很强，所以更受大公司青睐。当你不知道自己适不适合做科研，而又没有别的更好选择的时候，那你不妨逼自己一把，去读研究生，即使不喜欢，也因为责任而能使自己走上科研的道路。有很多事情不是一开始就喜欢的，而是在接触的过程中慢慢地爱上了。凡事有利有弊，适合自己的才是最好的，千万不要盲目。也要有既来之、则安之的决心，不要已经读到博士了才发现自己不适合做科研，然后去干别的工作。不是因为喜欢才去做，而是因为去做了才能喜欢。如果你读到了研究生，你会放弃吗？欢迎评论区讨论

近日,针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制,给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权,释放研发能量”的建议,教育部在《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》中表示,该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发,下一步将充分采纳,今年下半年还将出台《研究生导师指导行为准则》,明确规定研究生导师的指导职责。教育部表示,研究生教育是国民教育的顶端,博士、硕士学位代表着一定的学术水平,应有高要求和科学的评价标准。导师是研究生培养第一责任人,是研究生培养质量的关键,要对研究生开展学术研究、写作发表论文、撰写学位论文进行严格把关,把学位论文的实质性创新作为评价学位论文质量的关键要素。就在本周,教育部等三部门已发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》,其中明确提出,导师是研究生培养第一责任人,培养单位要严格导师选聘标准,加强导师团队建设,明确导师权责,规范导师指导行为,支持导师严格学业管理。教育部透露,2020年下半年,将以国务院学位委员会、教育部名义印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》,进一步规范学位与研究生教育质量管理,压实学位授予单位、学位评定委员会和研究生导师责任,指导学位授予单位实行研究生培养全过程评价制度,分类制订不同学科或交叉学科的学位论文规范、评阅规则和核查办法,真实体现研究生知识理论创新、综合解决实际问题的能力和水平;切实发挥资格考试、学位论文开题和中期考核等关键节点的考核筛查作用,完善考核组织流程,丰富考核方式,落实监督责任,提高考核的科学性和有效性。今年下半年,教育部还将发布《研究生导师指导行为准则》,明确规定研究生导师要正确履行指导职责,遵循研究生教育规律和人才成长规律,因材施教;合理指导研究生学习、科研与实习实践活动;综合开题、中期考核等关键节点考核情况,提出研究生分流退出建议。(记者 任敏)来源：新华网客户端

2020年10月13日凌晨，大连理工大学一名研究生在微博留下一封“遗书”后，于实验室内自缢身亡。次日，学校官博发声，通报了这起事件。图源：@新浪微博根据逝者留下的文字内容，我们可以猜测，这位学子是因为实验数据不好，无法完成论文，担心毕不了业，压力过大等原因选择了自尽。图源：@新浪微博事实上，通过媒体报道我们可以发现，近段时间以来研究生自杀事件频发，多数都与学业压力有关。学业是研究生阶段最为重要的任务，它包括专业课的学习、科研工作以及相关论文的发表等，每一项的考核都有严格标准，甚至攸关将来能否顺利毕业。拿期刊论文来说，硕士毕业普遍要求在北大核心期刊、EI期刊上发表学术论文，个别会要求发表C刊、SCI级别论文。博士则普遍要求发C刊、SCI、SSCI这类权威期刊论文，甚至会对这些期刊根据影响因子、各种分区、分类做出要求。图源：百度图片很多研究生从入学的第一天开始，便每日奔波于实验室、寝室、食堂三点一线，没有周末、没有节假日，努力完成学业任务。即便如此，还是有无法顺利毕业的担心。有数据显示，我国硕士研究生里有10%的学生延迟毕业，而在博士群体里，该比率更是高达65%。图源：微信搜索很多研究生称呼导师为“老板”，导师与学生之间逐渐演化为一种“雇佣关系”。一方面，高校以论文数量和课题项目为核心量化绩效考核体系，另一方面，导师直接承担研究生一部分的生活费、科研经费。图源：百度图片导师既有学术积累与学术资源，又有使用研究生劳动力的便利，研究生尚未获得学术能力，又有取得学位的压力。原本以为努力了就会有好的结果，最后发现，现实往往是，自己沦为了“科研机器”。这些苦闷累积在心底找不到出口，长此以往，一点小事就可能成为“压死骆驼的最后一根稻草”。同年龄段的朋友基本已经结婚生子，买车买房，而自己每个月领着三四千的工资只够基本开销；父母又有着“望子成龙，望女成凤”的殷殷期盼，在他们眼里，高校就是“象牙塔”，哪有自己在社会上摸爬滚打挣钱辛苦压力大？研究生有苦说不出，所有情绪只能靠自己消化。图源：百度图片避免悲剧重演，退一步海阔天空山重水复疑无路，柳暗花明又一村。走到绝境，退一步试试？转个弯试试？论文要求严、数据采集难、甚至导师“不走心”，这些客观障碍我们很难干预，我们能做的，就是尽自己的努力、鼓起勇气学习。退一万步说，就算此路不通，退下来，也能有其他的选择不是吗？图源：百度图片承认自己的平凡，接纳自己的不完美，人生并非只有一条路。或许前方依然会遭遇挫折，但只要照顾好自己，总会有希望出现。

8月30日，中山大学法学院在官网上发布关于《法学院2019学年秋季学期研究生退学处理公告》。拟退学处理的研究生共有53人，其中超期博士7人，超期法律硕士44人，超期学术型硕士2人。退学的原因主要是上述研究生超过了学习年限。这是今年以来的又一所学校发布研究生退学处理公示。在之前的2019年7月5日，贵州大学也在研究生院官网发布了一则消息“贵州大学关于给予许某等44名超学习年限研究生退学处理的决定”。消息显示，贵州大学给予许某等13名博士生、31名硕士生退学处理。理由是未能在学习年限内完成学业。2019年6月10日，宁夏大学研究生院发布通知，对管某等29名超期未毕业硕士研究生予以退学处理。2019年3月，广州大学研究生院也对该校72名研究生予以退学处理，校方发布的理由称“由于在学校规定的最长学习年限内未完成学业”。也是在3月，合肥工业大学对46名硕士研究生予以退学处理，称“这些学生被退学有两种原因，一是在学校规定的最长学习年限内未完成学业，二是超过学校规定期限未注册而又无正当理由，且未经请假离校连续两周未参加学校的教学活动”。早在今年1月，天津大学也对超过最长学习年限的58名研究生做退学处理。从退学的主要原因来看，基本上都是因为超过最长规定学习年限。什么是最长规定学习年限？由于硕士和博士研究生的学习年限都有规定，并且有最长的年限规定。一般来讲，三年制的学术型硕士研究生最长学习期刊不得超过6年；三、四年制的博士研究生最长学习期限不得超过8年。超过这个时间没有毕业就是叫做超过了最长的规定时间。那么，为什么这些毕不了业？分硕士和博士来看对于硕士来看，正常毕业时比较容易的，因为对于大多数学校的硕士研究生来说，毕业的条件就是修满学分，完成公开发表的论文，毕业论文答辩通过。正常努力的学生都会修满学分、发表资格论文，稍微努力一下完成毕业论文。对于无法在规定期限内完成学业的硕士来说，要么是根本就没有搞学习，要么就是在职的学生，没有时间也不知道怎么搞学术，怎么谈毕业。这种退学是必要的和应该的。对于博士来说，毕业就很不容易了，主要是资格论文不容易发，博士论文不容易写，答辩不好过。不过，中国的博士答辩还是没有德国大学那样的博士严格，从严格程度来说，并不是特备夸张。很多博士无法按时毕业的原因主要是无法在正常毕业时间中发表出资格论文，一般是要求两篇C刊以上，这就非常不容易了。不过，对于很多博士来说，虽然无法在三年内正常毕业，很多四年五年还是能够毕业的，不能毕业的我估计都是在职的博士，完全没有时间也缺乏水平来完成。所以啊，这些退学的都是不认真的或者混文凭的，但是这就意味着我们的硕博毕业更加严格了吗？恐怕不是，对于大多人来说，怎么样的毕业要求还是怎样的毕业要求。研究生毕业变难了吗？不过这样还是对于那些混学历文凭的人有一定的打击作用，但也仅仅是小范围的。

小编在国庆前写过“给予导师决定研究生能否毕业的自主权，教育部同意了还要充分采纳”这篇文章，探讨关于导师的决定权问题，这不，没过几天，又有2则相关新闻报道，同样说的是关于导师的一些问题。一个是上海交通大学研究生宿舍自杀，有自媒体人写道“请把学生当人看”，还有一则是华南理工大学的某位教授涉嫌强奸女学生，学校已经调查，并解聘了该教授，再联想起之前好多起关于导师与其学生之间的种种纠纷和问题，感觉尽管不是受害者，可这样的屡见不鲜的优秀的学生一位位的发生状况而感到心痛，心痛之余，又产生了一些问题想要获得答案。A． 这么多发生问题的学生，是不是心理太脆弱了，还是说实在受不了了，要走上那条绝路呢？B． 除了这些报道的，还有多少正在或多或少的受着导师的相关剥削，压迫等问题的事情存在呢？C． 不知道是什么原因，好像，这样的事最近几年多了起来，到底是哪里出现了问题呢？D． 在学校，有没有什么规章制度对于这些导师和学生之间的义务和权利进行相关规定和说明的？或者说，有没有谁来监督，管理这些导师的？E． 大学中，这些导师是否有关于师德方面的考核和管理，当遇到导师的学术能力和其师德发生相应冲突的时候，学校会如何处理呢？F． 作为硕士或博士研究生，当发生这些问题的时候，无论从生理还是心理方面有没有什么途径可以给到他们一些帮助的，或者简单点说，当碰到这样的问题的时候，他们应该怎么办？G． 其他问题很多，需要进行进一步的调查和了解，当然，了解完以后，我们必然是需要做一些事情来应对这样的情况，这样的问题。尽管小编没有调查权，也没有调查的能力，不过，在这里，为了这些硕士，博士生，我想说以下几点，以供参考A． 不仅不能给予导师决定研究生能否毕业的自主权，对导师现有的权利进行相应的监督和管理B． 制定相应的制度来协调处理好学校导师和学生之间的关系，制定相应的权利和义务等规则，尤其是对于学生人身自由，学习和为导师打工等的权利和义务一定要分清，说明C． 对于学校的导师，在师德方面的零容忍制度，一经发现，立刻处理，并制定相关的考核机制，如学生匿名投票制度等。D． 学校建立相应的心理，生理方面的反馈渠道，可以供学生进行投诉和倾诉，并有一整套相应的机制来应对这样的事情E． 社会投入更多的关注和帮助，帮助建立各项制度，并在需要的时候进行第三方的监督和伸张F． 其他当然，小编的能力有限，只是希望能有相应的制度来面对这些事情，尽量减少这样的非正常死亡的事情的发生，希望在读的硕士，博士生也能保护好自己，有问题，尽量提出来，有许多的事情也许并不是你们想的那么无奈和无法。