研究生模式

共青团中央有态度 有温度 全网青年都在关注导读近年来，现行硕士研究生考试招生制度屡屡引起热议，有全国政协委员建议构建硕士研究生考试新模式！国考+校试！构建硕士研究生考试新模式？“现行硕士研究生考试招生制度曾在一定时期内对于国家选拔高层次人才发挥了积极作用，新时代新形势下，国家明确要求高等教育走内涵发展之路，公众也对硕士研究生考试招生制度的科学性、公平性、合理性和有效性提出了更高要求。”全国政协委员、中国工程院院士、河南农业大学校长张改平认为，现行硕士研究生考试招生制度对本科人才培养的不利影响越来越明显。据中原网报道，张改平建议，以提升本科人才培养质量促进硕士研究生高质量的选拔为原则，统筹考虑本科人才培养与硕士研究生选拔的有机统一，进一步优化初试，强化复试，构建“国考+校试”的两段考试模式。国考方面，建议参加对象可为大学三年级、四年级学生以及符合相关条件社会考生；科目包括英语、政治、数学、科技写作，一年考一次，建议安排在9月第一周周末举行，方便学生利用暑假时间进行备考；成绩有效期可设定为2—3年，考试合格者将获得合格证书。校试方面，建议参加对象为大学四年级学生及符合相关条件的社会考生；考核方式为笔试、面试联考，笔试主要考核学生的学科基础和专业能力，面试主要考察考生综合素质与能力，包括外语听说能力、思想政治素质、道德品质、心理素质、人文素养、创新精神与创新能力等；一年一次，建议安排在每年3月份的周末，以方便学生利用寒假时间复习备考。为何这样建议？谈及现行制度对本科人才培养的不利影响，张改平这样认为：譬如，为追求就业率或考研率，教师对考研本科生旷课或课上备战考研等现象睁一只眼闭一只眼，为考研学生开绿灯甚至考试“放水”。本科四年实则成了二至三年读本、一年至两年考研，严重冲击了正常的本科教学秩序。由于硕士研究生招生考试初试安排在学年第一学期期末，大多数应届本科毕业生为在毕业后能直接升学，在大四第一学期甚至大三期间就几乎把全部时间和精力花在了复习备考上，严重影响本科专业课学习和知识结构的完善。部分考生考研分数很高，但知识面狭窄，远远做不到宽口径、厚基础、高素质和强能力。而且，硕士入学考试的公共科目由国家统一命题，专业考试科目由招生单位命题，但是考试却由具体考点承担。试卷的投递、安全保管、分发和回收等环节众多，给考务组织部门带来的工作压力越来越大。此前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2004名大学生进行的一项调查显示，78.9%的受访大学生觉得周围考研低年级化的现象普遍，62.5%的受访大学生担忧考研低年级化会导致学生缺乏基本的学术训练。去年，当时的厦门大学教育研究院院长刘海峰指出，考研低年级化的情况在山东、河南比较明显，这两个省高考人数特别多，竞争激烈，有的人担心本科毕业以后就业不好，就把考研当作出路。他还向记者介绍，从统计就业率的角度来说，每个考上研究生的学生都算就业，而且算最好的就业，所以学校会很早就动员学生去考研。一旦有人考上，就会成为一种成功的示范。考研为什么会出现低年级化趋势？调查中，67.9%的受访者指出一些大学生觉得本科毕业就业难度大，想通过考研提升自己，51.4%的受访者指出一些地方院校把考研率作为学校办学的核心，50.5%的受访者认为研究生考试依然注重应试，应试技巧确实能够提升分数，31.3%的受访者认为这是受到考研培训机构宣传影响，25.5%的受访者指出一些大学生对未来规划不明确，把考研作为大学生活的支点。57.1%的受访者建议改革研究生招生模式“现在马上就要进入高等教育普及化的阶段了。”中国人民大学教育学院副院长李立国表示，高等教育学校扩张很快，很多学生希望通过考研究生进入一个更高平台的学校，提高自己的学历和学位。“有些学校会在招生的时候注明每年有多少学生考上研究生、考上重点大学，以吸引学生报名”。李立国向记者介绍，我们国家研究生招生的制度和设计，改革开放40年来变化不大，一直是全国统一考试，分学校、分专业录取的模式。“这种模式只适合考察学生知识储备、学习掌握情况，甚至是死记硬背的能力，没有办法综合考察学生的学术潜力、科研能力和综合素质。高校对这一方面还是不够重视”。李立国认为，考研低年级化的现象违背了高等教育和高等学校办学的规律。“高等教育是培养专门人才的专业教育，要求在一定时间内让学生来学好专业课，进行实践实习”。“客观地说，想考研的人基本都在认真读书，有些人假期都不回家。”刘海峰说，“但是考研低年级化也存在这样的问题，有些学生一进大学，除了考研的科目，其他课都不认真学习，这样会造成学科体系的不完整和学习的偏狭。比如说理工科考研不怎么考实验，有些学生就很少去上实验课，还有一些通识教育，学生也不怎么重视。”改变考研低年级化的现象，70.9%的受访者认为大学生要有正确的发展方向，不可盲目跟风；57.1%的受访者建议改革研究生招生模式，注重本科课程学习和学术能力锻炼；50.5%的受访者建议高校明确自身定位，重视本科教育；26.1%的受访者建议对考研培训机构进行规范整治。刘海峰表示，现在各个学校都在扩招保研的学生，有些学校保研的比例很高。“保研的判定标准包含各门课程的综合排名，可以考察综合素质。这种举措可以矫正考生为应付考试而学习的心理”。李立国认为，大学生应摆正学习和考研的关系。他还建议把国家统一考试和研究生的面试结合起来，加大面试的比重，考察学生的综合素质、科研潜力和学术基本能力。在研究生录取中，还应考察学生在大学期间的学习情况，如专业课的学习、技术理论的掌握等。消息一出，引起学生们热烈讨论，一部分学生对此产生疑虑：当然也有不少学生表示支持：你怎么看呢？欢迎转发点赞转载请联系授权校 审 | 吴 笛编 辑 | 李连伟（中建三局北京公司）头 图 | 张玉阶（河南科技大学团委）

曾经的大学生是天之骄子。现在可以说是人数太多，用烂大街来说也不为过，每年毕业生大概率在1000万左右。要想在就业时获得一定的优势，读研是一条大多数人的选择之路。读研有三种方式：1本科期间本硕连读：如山西医科大学的临床5+3，就是本科5年，硕士三年。上海交通大学临床医学院本博连读8年制（没有硕士文凭），毕业就是博士文凭。目前开设的强基计划培养目标也是本，硕，博连读的模式。2保研。保研率＝免推人数/学生总数一般来说保研名额是教育部按需求计划分配到各个学校的，按照应届本科生人数的15％上下确定，对于没有研究生院的211高校一般按照本科生人数的5％，其他学校为2％分配保研名额。最早设立研究院的或者有自己研究院的高校保研率高，这也是我们高考报志愿时的一参考指标。如清华大学2020年保研率58.3%，北京大学55.1%，中国科学院大学：42%等，一般来说985大学或者双一流大学保研指标多。山西省来说保研率最高的是山西大学。将来计划读研的同学你本科选读985大学，读研的几率要大得多，而你假如选择了地域优先，恐怕就要付出比更多的努力了。想要考研的考生一定要关注保研率，有些学校保研率太高，留给统考生的名额就很有限，竞争力自然也就变大了。保研要求你要优秀，不能挂科，三年的绩点排名在年级的多少名，视学院要求而定，每个学院都有自己的一套办法的。当然主要是学科成绩，科研表现及为大家服务付出的成绩是考察主因。3考研。国家受国内国外的环境影响2019年开始研究生扩招，2020年招生计划预计是210万左右。考研人数是377万。所以竞争是还是激烈的。特别是学科实力强，社会认可度高的院校与专业竞争更激烈。像今年的情况：计算机类400分（考研总分500分）进入不了复试的有之，会计专硕，审计专硕等基本就没有调剂全日制的机会。所以要想读研就要提前规划，打好基础。力增压力小一点或者有一个保底院校你再去拼搏就轻松多了。二战，三战的成本是巨大的，考前做个个人规划还是需要的，即使去请教老师也是成本可以忽略不计的。但是：世上没有后悔药，赌博考研，跟风考研是碰运气的，失败率是很高的。

研究生的经验要听，但考研模式别复制，也许他们的方法并不适合你在决定是否要考研之前，你首先要问问自己适不适合去考研。如果你喜欢政治，并且你的英语水平也不错，那你就可以着手去准备考试了。因为这两科成绩不好，那考研是不会成功的。在准备考研前，需要确定一个目标，你可以把目标定得稍稍高一点。如果你很喜欢现在的专业，那你可以选择这个专业来备考。如果你觉得这个专业让你厌烦，那考研的时候就换个专业。无论你打算直接就业还是继续读书，你都要尽早做准备。考研信息早收集，备考计划细制定，别让琐事打乱复习节奏在考研之前，要收集必要的信息，也要对考试的政策做详细的研究。可以到网上收集一些信息，到要报考的学校的官网上去看看。要懂得分辨信息的真假，最好是打电话到想要报考的学校去询问这一年的招生情况和报考的要求。这样就会知道备考过程中要怎么做。可以听听考研成功的前辈的经验，可以适当地借鉴一下，但不可以当作金科律例，完完全全照他们的经验去做。因为每个人的学习方式都是不同，套用别人的方法是有可能会弄巧成拙的。例如，我与去年通过考试的前辈进行了长时间的交谈。那时，我问得很详细，包括他的学习和休息时间，学习进度等等都问了个遍。但是，一段时间后，我发现他的方法，完全不适合我。甚至可以说，他的方法，给我带来了不少负担。在早期阶段，最好花一些时间，去慢慢寻找适合自己的备考方式，千万不要套用前辈的模式。当然，可以去找前辈要一些学习的资料，他们的资料还是有用处的。第一次考研是会有些担心又有些害怕的，这是因为没有经验，所以总会想着要怎么做才是最好的，想着考不上又该怎么办。其实，只要按照自己的节奏去备考就可以了，不需要去担心，也不需要去害怕。在考研期间，特别是经过一轮复习后，会有大量的问题涌现出来。这时，知识点可能还不那么熟悉，做题时会出现很多的错误，这会使得自己没有了信心，会对自己产生怀疑。但是，这些都是很正常的。所以，不要心慌，学着慢慢调整自己，这些都是可以克服的。此外，生活中发生了一些琐碎的事情，也会影响备考，但只要把心态放好，就不会被这些事情影响到。努力学习是必须称赞的，但适当休息也是必要的。因为休息不好，是无法更好地向前迈进的。如果有人一起进行备考是再好不过的。这样，遇到有不懂的知识点，就可以相互交流。如果没有这样的同伴，那就自己去努力，按照自己的节奏去做，一切都会好的。

导读近年来,现行硕士研究生考试招生制度屡屡引起热议,有全国政协委员建议构建硕士研究生考试新模式!国考+校试!构建硕士研究生考试新模式?“现行硕士研究生考试招生制度曾在一定时期内对于国家选拔高层次人才发挥了积极作用,新时代新形势下,国家明确要求高等教育走内涵发展之路,公众也对硕士研究生考试招生制度的科学性、公平性、合理性和有效性提出了更高要求。”全国政协委员、中国工程院院士、河南农业大学校长张改平认为,现行硕士研究生考试招生制度对本科人才培养的不利影响越来越明显。据中原网报道,张改平建议,以提升本科人才培养质量促进硕士研究生高质量的选拔为原则,统筹考虑本科人才培养与硕士研究生选拔的有机统一,进一步优化初试,强化复试,构建“国考+校试”的两段考试模式。国考方面,建议参加对象可为大学三年级、四年级学生以及符合相关条件社会考生;科目包括英语、政治、数学、科技写作,一年考一次,建议安排在9月第一周周末举行,方便学生利用暑假时间进行备考;成绩有效期可设定为2—3年,考试合格者将获得合格证书。校试方面,建议参加对象为大学四年级学生及符合相关条件的社会考生;考核方式为笔试、面试联考,笔试主要考核学生的学科基础和专业能力,面试主要考察考生综合素质与能力,包括外语听说能力、思想政治素质、道德品质、心理素质、人文素养、创新精神与创新能力等;一年一次,建议安排在每年3月份的周末,以方便学生利用寒假时间复习备考。为何这样建议?谈及现行制度对本科人才培养的不利影响,张改平这样认为:譬如,为追求就业率或考研率,教师对考研本科生旷课或课上备战考研等现象睁一只眼闭一只眼,为考研学生开绿灯甚至考试“放水”。本科四年实则成了二至三年读本、一年至两年考研,严重冲击了正常的本科教学秩序。由于硕士研究生招生考试初试安排在学年第一学期期末,大多数应届本科毕业生为在毕业后能直接升学,在大四第一学期甚至大三期间就几乎把全部时间和精力花在了复习备考上,严重影响本科专业课学习和知识结构的完善。部分考生考研分数很高,但知识面狭窄,远远做不到宽口径、厚基础、高素质和强能力。而且,硕士入学考试的公共科目由国家统一命题,专业考试科目由招生单位命题,但是考试却由具体考点承担。试卷的投递、安全保管、分发和回收等环节众多,给考务组织部门带来的工作压力越来越大。此前,中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对2004名大学生进行的一项调查显示,78.9%的受访大学生觉得周围考研低年级化的现象普遍,62.5%的受访大学生担忧考研低年级化会导致学生缺乏基本的学术训练。去年,当时的厦门大学教育研究院院长刘海峰指出,考研低年级化的情况在山东、河南比较明显,这两个省高考人数特别多,竞争激烈,有的人担心本科毕业以后就业不好,就把考研当作出路。他还向记者介绍,从统计就业率的角度来说,每个考上研究生的学生都算就业,而且算最好的就业,所以学校会很早就动员学生去考研。一旦有人考上,就会成为一种成功的示范。考研为什么会出现低年级化趋势?调查中,67.9%的受访者指出一些大学生觉得本科毕业就业难度大,想通过考研提升自己,51.4%的受访者指出一些地方院校把考研率作为学校办学的核心,50.5%的受访者认为研究生考试依然注重应试,应试技巧确实能够提升分数,31.3%的受访者认为这是受到考研培训机构宣传影响,25.5%的受访者指出一些大学生对未来规划不明确,把考研作为大学生活的支点。57.1%的受访者建议改革研究生招生模式“现在马上就要进入高等教育普及化的阶段了。”中国人民大学教育学院副院长李立国表示,高等教育学校扩张很快,很多学生希望通过考研究生进入一个更高平台的学校,提高自己的学历和学位。“有些学校会在招生的时候注明每年有多少学生考上研究生、考上重点大学,以吸引学生报名”。李立国向记者介绍,我们国家研究生招生的制度和设计,改革开放40年来变化不大,一直是全国统一考试,分学校、分专业录取的模式。“这种模式只适合考察学生知识储备、学习掌握情况,甚至是死记硬背的能力,没有办法综合考察学生的学术潜力、科研能力和综合素质。高校对这一方面还是不够重视”。李立国认为,考研低年级化的现象违背了高等教育和高等学校办学的规律。“高等教育是培养专门人才的专业教育,要求在一定时间内让学生来学好专业课,进行实践实习”。“客观地说,想考研的人基本都在认真读书,有些人假期都不回家。”刘海峰说,“但是考研低年级化也存在这样的问题,有些学生一进大学,除了考研的科目,其他课都不认真学习,这样会造成学科体系的不完整和学习的偏狭。比如说理工科考研不怎么考实验,有些学生就很少去上实验课,还有一些通识教育,学生也不怎么重视。”改变考研低年级化的现象,70.9%的受访者认为大学生要有正确的发展方向,不可盲目跟风;57.1%的受访者建议改革研究生招生模式,注重本科课程学习和学术能力锻炼;50.5%的受访者建议高校明确自身定位,重视本科教育;26.1%的受访者建议对考研培训机构进行规范整治。刘海峰表示,现在各个学校都在扩招保研的学生,有些学校保研的比例很高。“保研的判定标准包含各门课程的综合排名,可以考察综合素质。这种举措可以矫正考生为应付考试而学习的心理”。李立国认为,大学生应摆正学习和考研的关系。他还建议把国家统一考试和研究生的面试结合起来,加大面试的比重,考察学生的综合素质、科研潜力和学术基本能力。在研究生录取中,还应考察学生在大学期间的学习情况,如专业课的学习、技术理论的掌握等。来源：中国青年报

很多人会选择在大学毕业之后进一步读研究生，但是研究生分为两年制和三年制，今天我们就来介绍一下两年的研究生和三年的研究生有什么不同。第一，三年的研究生是学硕，而两年的是专硕，根据年份我们就已经可以看出来二者之间的不同。学硕是三年的学习时间而专硕是两年的学习时间，因此这两种教学模式在教学进度和教学安排上会有一定的不同，比如学硕在研二开始准备开题报告，研三论文答辩。而专硕士研一准备开题报告，研二论文答辩，因此与学硕学生相比，专硕学生是比较繁忙的，并且在每一个阶段都有非常重要的事情需要处理，相比而言，学术的时间则比较充裕，可以慢慢地处理这些事情。第二，专硕和学术之间的教学模式不同，学硕更多的是注重理论教学，而专硕更多的是应用教学，这二者之间的侧重点不同，因此，如果你已经进入到研究生学习阶段你会发现，读学硕的学生更多的是在看书、看文献，而专硕学生的实践课程则更多，几乎每天都需要动手去完成相应的教学目标。第三，在读博士方面，二者之间存在着很大的区别。每个考研的学生应该都清楚，如果有读博士的打算的话，那么尽量不要考专硕，而要尽量报考学硕，虽然专硕和学硕都可以报考博士，但是学硕更受博士导师的欢迎，而专硕则因为各种条件限制让导师并不是很喜欢。同时，学硕可以直博而专硕不可以直播，因此，如果有读博的想法，学硕更适合。当然在这里并不是否定专硕，随着这几年报考专硕的考生越来越多，专硕的热度也在不断增加，所以说专硕也是很值得报考的。三年的硕士研究生和两年的硕士研究生虽然有一定的不同，但是不会构成二者之间的等级差别，学术和专硕都一样，对于考研的学生来说，根据自己未来的需求发展来决定考学硕还是专硕就可以了。

中国教育在线对中国近70年的研究生招考情况进行了详细的调研，通过相关数据分析，从70年研究生招生情况来看，已经产生了较大的转变，而且转变的力度前所未有，改革不断在发展，具体总结了如下几个方面的转变：一、每年招考人数不断上升从1949年开始 ，我国的研究生招生经历了近70年的历程，研究生的招生规模大家是有目共睹，包括人数一年比一年高涨，招生人数也越来越多。根据调查报告分析，在1949年-1977年招生的研究生不足500人，而到了2019年全国招生研究生就达到了91.7万人，其中博士生招生人数为10万人。2020年报考研究生人数更是创上了新高，达到340万人。从全国研究生总人数来分析，建国以来共培养了1030万研究生，其中博士生130万，硕士生900万人。二、研究生招生的模式和主要来源在转变在研究生招生最初，全国的名牌大学是主要的研究生招生高校，到目前为止“双一流”高校的研究生招生是全国主要的招生高校，并且招生人数不断在扩增，并且“双一流”高校招生模式也不断在转变，由以往的统招生转变为免推生，并且这些招生单位认为免推生的质量普遍要高于统考生。其他“双一流”大学以外的高校招生的研究生越来越多，而且获得研究生招生资格的学校也越来越多，促进了研究生招生规模的不断扩大。三、研究生热门专业从工科热门转变为社科类专业所谓“三十年河东，三十年河西”也在全国研究生的报考的热门专业在转变。在建国初期到到2015年期间，全国大兴土木建设，因此与国家建设相关的专业十分热门，特别像土木工程、冶金、采矿等工科学科十分吃香，因此国家在这方面的人才培养也是下足了本钱，在这些国家急需人才的专业方面，大肆扩招研究生，这也为全国很多大型工程储备了大量的人才。而现在转变为金融、法律、新闻传播、工商管理等相关的社科类专业。不难看出，这些专业从为热门专业与现在的社会发展是紧密联系，特别像现在的互联网的发展，互联网企业雨后春笋，没有几年就市值庞大，因此需要更多的像以往冷门专业的人才来满足全球化发展，是社会的进步促进了这些专业的热门。四、全日制研究生逐步淡化，专业硕士研究生占据主要比例2009年之前很多考研的热衷于全日制研究生，随着社会的发展，专业硕士研究生逐步兴起，最初也是在全国的名校中兴起，但是在初期这种研究生在就业方面受到一定的歧视。但是随着社会的发展专业硕士研究生招生人数已经超过全日制研究生。根据调查报告，2009年全国专业硕士生仅占15.9%，2017年专业硕士招生超过全日制硕士招生，2020年专业硕士招生比例达到60%，不难看出最近十年发展，专业硕士的招生已经占据大部分比例，这也是未来的发展趋势。五、非全日制研究生纳入统招，生源缺口较大在2017年开始，全国非全日制研究生招考全面纳入到统考当中，这就意味着非全日制研究生招生迎来了新的改革机制，难度比原来越来越大。但是非全日制和全日制研究生在就业方面存在较大的歧视。因此，很多考生即使没有考上全日制研究生，但是调剂到非全日制研究生都不愿意去，宁可再考一年。因此，在非全日制研究生招生方面，很多高校面临的生源不足、缺口较大的现状。如何在未来破解招生难的问题，只有在就业方面打破歧视才能够给非全日制更大的选择空间。建国以来，我国的研究生招生经历了近70年的发展，国家的人才队伍不断壮大，现状每年报考人数不断新高，现在一年报考人数超过300万，招生人数将近100万，如果这种速度发展下去，不用十年的时间，全国的研究生总人数又要翻一倍。不光要看数量，更要看质量，只要从严把好质量关，这样的研究生才能为国家做出更大的贡献，这也是让更好的优质资源充分利用，有助于个人和社会的发展。（数据来源于中国教育在线调研报告）

一张研究生录取通知书，是无数考研学子的梦想；一张名校硕士文凭，承载了无数非名校出身的本科学子对未来的梦想和期待！对于高考失利的人来说，研究生是他梦想重燃的起点；对于躲避就业的人来说，研究生是他暂避风浪的港湾；对于一心深造的人来说，研究生是他朝思暮想的期盼；对于即将走进研究生校园的人来说，研究生则是他回首过往、规划未来的新的始发站。前事不忘，后事之师。由于自己当年的无知，没有给自己的校园生活制定一个清晰明确的规划，致使自己在浑浑噩噩中度过了四年。蓦然回首，那段岁月让我饮恨无穷；俯首沉思，那段时光让我痛彻心扉！正是因为对曾经的校园生活有着刻骨铭心的感受，故而我早早就开始为自己制定研究生阶段的学习和规划。复试过后往往是许多考生们最想放松、最想释放压力的时刻，可我则不然。由于近几年浪费了太多的时间，出身寒门的我此时此刻格外的珍惜生活中每一分、每一秒！几经考虑之后，我决定去一家教育机构任职。一方面自己刚刚经历过考研，可以很好地与那些怀揣着考研梦想的学子们打成一片，用自己所学的知识、所积累的经验助他们一臂之力。另一方面，则可以借用周围浓厚的学习氛围让自己提前学一学研究生阶段的课程。因为哈工大的学硕是两年的学制，我所从事的又是人工智能领域，要学习的知识有太多太多。提前学习不仅可以减轻自己正式读研期间的压力，还能为日后节省出更多的时间来充实自己。“工欲善其事，必先利其器”。要想在科研领域有所成长，就一定要有扎实的基本功底，积累深厚的学术底蕴。研一的上半学期，我将沉浸在知识的海洋里，与书山卷海为友，与科研文献为伴。不仅要将所需修完的学分全部修完，更要每学一门课就深刻地掌握其精髓，并将其与科研实践紧密联系在一起，绝不能像当初在本科阶段时那样，囫囵吞枣，不求甚解，为了期末考试过关而学习。此外，由于国内的人工智能领域起步较晚，与国外相比还有一定的差距。因此在积累知识、深入探索这一领域的过程中，阅读许多国外原版文献资料就成了一项必不可少的任务。由于自己当初对英语的重要性认识不足，导致自己的英语水平有所欠缺。故而我下定决心，每一学期至少要读完读熟读透五本以上的英文原著。这不但对提高自己的英语水平有很大的帮助，更能对自己未来从事科研领域大有裨益。不管在苦读英文原著的过程中有多么的枯燥乏味，我必将克服种种困难，持之以恒！“取人之所长，补己之所短”。要想在学术领域有所突破，就一定要摆脱僵化的学习模式，与他人多多交流。至于不断地与业界名师们多多沟通，多向其请教，才能深刻地意识到自身所存在的不足；只有不断地与课题组的成员们勤加探讨，才能彼此之间相互促进，增强团队协作能力。因此，在研一的下半学期，除了要巩固自身所学之外，还要尽可能地参加每一场专家学者以及教授们的讲座，他们宝贵的经验，几十年的阅历，对于我们这些刚刚踏进科研领域之门的研究生们来说，远远胜过自己闭门造车。或许，他们不经意间的一句话，就会启发我们开题报告时的灵感；或许，他们的经验之谈，会为我们心里长期存在的疑团拨云解雾。“学海无涯，学无止境”。只有学到更深邃的知识，接触到更高层次的学术平台，才能在思维领域有所历练。因此，我计划在研二上半学期，除了要与导师在实验室里对课题进行深入研究之外，我还要抽出时间学习雅思、托福，争取取得公派出国留学的资格，去世界顶尖高校接受最先进的学术熏陶，待自己学有所成，有了一定的实力和科研技能时，将在国外的所学所得全部奉献给祖国的科研事业！为祖国人工智能领域的发展贡献自己的绵薄之力！“千里之行，始于足下”。不能望着远方就忽略了脚下的路，再猛烈的冲刺也要踏稳最后一步！自从决定投身于科研领域那一刻起，我就时刻在内心告诫自己：无论何时，无论遇到什么样的挫折，都要有一颗持之以恒的心。即便届时出国深造的梦想不能得偿所愿，我也会在研二的最后一个学期，读研阶段的最后一段岁月为考博拼尽全力。虽然读研的时光只有短暂的两年，但我一定要读得十分有意义，一定会竭尽全力做到以上种种对读研期间所做的每一项规划，完成每一个目标。不管怎样，既然选择了远方就要风雨兼程；既然选择了科研就要一路前行！

研究生期间的任务学习：第一年以专业课程学习为主，奠定研究所需的坚实理论基础。（关键：若累计两门课程重修后不及格则“退学”）科研：在导师的指导下，相对独立的集中开展某项学术研究研究生要有更高的目标和追求目标决定了学习和研究的状态，决定了能否成才，没有目标就失去动力，遇到挫折更难坚持。不管人生或职场期望是什么，也不管是否遇到什么困难，既然选择了攻读研究生或者特别是博士生，就要在此期间以此为主要目标并不懈追求。追求目标的过程即是锻炼自己、提升能力的过程。即使将来不从事教学科研工作，取得足够的科研成果、通过研究工作积累各种相关能力，对将来的发展也是异常重要。研究生及其培养模式研究生培养是个性化而不是规范化的。国内外也没有统一的标准，即使同一专业方向，不同地方的导师、学生，骑课程体系及培养目标也会有较大差异。研究生评价标准是多元化的。不同学科、专业及研究领域与课题方向的同学很难用统一的标准来衡量。每位同学都有自己独特的研究课题，不必也无法攀比。

什么是硕士研究生我们一般看到的很多人填的个人资料中，学历一栏里写的是研究生，而对应研究生学历的有两个学位，一个是硕士学位，一个是博士学位。我们一般指的考研，是参加全国硕士研究生入学统一考试，考试通过后，入学攻读的是硕士学位，即攻读硕士研究生。它主要是为了培养该学科、该专业学生初步的科学研究能力，更注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。硕士学位是介于学士学位和博士学位之间的一个学位，拿到学位，说明学位者具备了独立分析问题、思考问题的能力。硕士研究生毕业后授予研究生毕业证书和硕士学位证书两证。按照脱产和非脱产的学习方式，分为全日制和非全日制研究生两种培养模式，其毕业后获得的学历和学位证书具有同等法律效力。硕士研究生又分为学术型硕士和专业硕士两种，专硕分数线比学硕稍低，学习和教育经历基本相同，最终在学位证上会有所区别。