研究生论文讨论部分

科研论文的发表，现已成为悄然成为了研究生复试的一项“附加分数”。IMRD格式——小标题分别为Introction（引言）、Methods（实验方法或研究方法）、Results（实验结果或研究结果）和Discussion（讨论）。这是传统科研论文的写作必须的步骤。今天小编要带大家了解的是第四部分Discussion，这部分内容其实是一个提炼、总结、升华的过程，在这里更应该体现出你的论文的深度、以及启发性的东西。但目前在国内的一些学报，这方面内容却不在成为重要的部分，被淡化或者被作者放弃，只把实验数据作为重点突出，导致现在的一些科研论文很难读出真正的作者本身于科研的“故事”。数据固然是科研论文的重要指标，但作者在这方面的个人见解作为讨论出现也很重要，它代表的是作者对于此科研曾经、现在的状态以及对于未来的发展。科研论文的讨论部分一般遵循“金字塔”结构，从对具体的研究结果，拓展到更加宽广的地方。1.根据实验结果，总结论文要点。讨论要有逻辑、有证据（证据要真实的），不能以叙代论。2.把实验结果和文献中的实验结果进行比较。这个比较主要在于分析两者出现差异的原因，这样能增加论文的学术性。比如你用一种实验方法研究一种超导体，发现了一个奇异的现象。审稿人可能不大相信你的发现，因为这是一个缺乏旁证的、反常的发现。但如果你说文献中别人用别的实验方法（中子散射）也观察到同样的现象，那么审稿人就更容易相信你的研究结果。如果那位使用中子散射的研究者碰巧审到你的稿子，他看到你说你的实验结果和他的实验结果吻合，那么他认可你实验结果的可能性就更高。如果你的实验结果和别人的实验结果不一致，也应如实陈述，并讨论为什么会这样。如果不陈述、不讨论，那么审稿人读了论文后，也会把问题摆出来，让你“吃罚酒”。看到自己的实验结果和别人的实验结果不一致，很可能你感到天都快塌下来了，但经过仔细对比、思考，你会看到一线“曙光”。好比说，别人开展实验用的样品是单晶，而你用的是多晶，样品不一样，结果也会有区别；你做催化实验用的是一氧化碳和空气的混合气，而别人用的气体里面还含有杂质，反应条件不一样，结果也会有区别。仅仅用“样品不一样”“实验条件不一样”来打圆场还不够，作者还可以讨论：为什么样品、实验条件不一样会引起实验结果的区别？在哪种情况下测得的数据更符合实际？作者这样分析、讨论，论文就会更有深度。3.提及这个研究工作的潜在应用。所谓潜在应用，就是作者的研究结果对别人、对科研、对行业、对社会有什么用。比如，有人发明了一种全新的方法来制备一种纳米催化剂，且它的催化效果优于以传统沉淀法制备的催化剂的催化效果。那么，这种新方法有望被推广应用于制备其他高性能催化剂。4.指出本论文的局限性，表达后续研究的可能性。简短指出自己研究工作的局限性。这能够提醒读者谨慎地看待本论文的结论，能向审稿人展示作者有自知之明，也起到“打补丁”的作用。如果作者在讨论部分没有提到论文的弱点，那么审稿人就会找出弱点，给论文“差评”，或者让作者补做实验。而如果作者事先在论文的讨论部分“打补丁”，那么审稿人就大概率不会太苛刻了。注：本文非原创内容

论文中为什么要写讨论？用一句话就可以概括，讨论必须向读者证明你的研究完成了绪论中提及的承诺。在讨论中应该写什么？利用本次研究获得的数据，来证明绪论中所提出的观点。1、为什么本次研究有必要引起重视呢？不要重复绪论！利用你的研究结果来说明该领域知识断层。为什么你认为该断层需要最先被弥补？该新发现如何能扩展社会认知以及激发其它学者进一步研究该议题？2、说清楚你的研究，新发现是什么？针对绪论中提出的问题，利用你的结果逐一进行回答聚焦在意义最为凸显的研究结果。3、你的结论发现是否和现有文献资料一致？说明新发现是否与现有文献一致？建议使用论证的写法，着重强调你方长处和反方弱点。解释你的结果为什么和现有文献不一致？4、提出研究过程中遇到的限制，以及用该限制来解释你的研究结果与发现。可以给未来研究这个方向的学者提出一些建议。确保你所给出的建议不是你需要做得，不然会让读者对你的研究产生疑惑，例如：为什么你不把你给出的建议优化到你的研究中去？5、给未来的研究提出建议。简短一点就好，一般不会超过两个。

医学硕士论文的论证部分怎么写？在医学硕士论文中的论文内容是我们经常说的论文正文。但是因为医学硕士论文的格式非常特殊，基本上它是采用实验法进行论证，所以完成写作并不容易。除此之外，医学论文还涉及到了统计学和计量单位的应用以及仪器的操作与伦理学等诸多方面的应用，需要有一定的写作经验才能完成。接下来，我们将以医学论文的结构为标准，讨论材料和方法、结果两个方面的写作方法。1、“材料和方法“的编写（1） 实验对象特殊实验需要特殊记录，例如生物节律的研究，需要记录每个实验的需要或材料的时间。（2）实验仪器应标明制造商、型号、批次、精度和操作方法。如果由于实验的需要而对实验仪器进行了改进，应予以说明。（3）实验材料（4） 实验方法与条件对实验动物的感染和接种方法、手术和标本的制备过程、实验和记录的方法、观察步骤、记录指标和需要注意的事项有必要去进行记录。如果所使用的方法是大家所熟知的并且是公认的，则只需要写清楚该方法的名称；引用他人的方法应当注明出处、如果对引用的方法有新发现或这是实质性改进，则需要我们详细说明采用这些方法的理由并且改进部分应当详细解释数排名，以便其他人可以重复这些方法。如果在论文中使用了统计方法，我们应详细说明使用的是哪种统计方法、统计软件和版本。2。写入“结果”部分论文的核心价值就是实验结果、实验结果是作者的研究结晶，也是论文最关键的一部分。从实验结果中得出论文的结论，引发论文最后的讨论，并给出了判断推理和建议。需要表现出作者的研究成果和论点，这是是评价论文的重要依据。（1）数据和图表统计处理的实验观测数据应该如实，具体，准确地编写，但是没有必要列出所有原始数据。对于仅有数据不足以说明实验结果的情况，需要一个图表：插图和表格可以直观地显示变化的规律性，这有利于比较，因此，在表达实验结果时，大多数都用图表示。此外，您还需要使用文本来详细分析。（2）结果写作要求根据实验事实，可分为若干部分。副标题可以使研究结果围绕本文的中心思想合理化。结果的撰写应符合实事求是的要求。无论结果是成功还是失败，只要是真的，就有价值。对于那些不符合主观假设和实验预期的数据和结果不能随意舍弃，否则会失去真实性。结果部分是自己研究的成果，我们不应该把前人的结果参杂进去。这部分是纯粹的实验结果，不是分析和推理，因此叙述后不需要进行全面的解释，因为综合解释说明是属于讨论部分的内容。

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系在过去几个月里面，我帮助不少研究生修改过学术论文。其中有一些人的论文的研究内容和结果非常好，但是，在他们论文撰写过程中存在不少问题。现在回国了，我想应该是时候把这些问题总结一下，希望将来研究生们能够避免这些问题，提高科研论文写作效率。问题（1）：摘要与结论几乎重合。这一条是我见过研究生论文中最常出现的事情，很多情况下，他们论文中摘要部分与结论部分重复率超过70%。当然，我自己在评审论文时，见过重复率超过90%的人。就原因而言，个人认为是他们对摘要和结论的“作用”没有太多认识。对于摘要而言，首先要用一小句话引出为什么做这个研究，然后，简单地概述采用了哪些研究方法，然后，直截了当地说出这篇论文的最重要结果，而不是所有的结果，最后说说在这些工作之外重点讨论了一个什么现象就可以。对于论文的结论部分，不再需要把为什么做这个研究、怎么做这个研究说一遍了。正常情况下，应该直接明白地概述所发现的现象、结果（1）、（2）、（3）。让人一看就知道论文发现了哪些现象、提出了哪些观点。至于摘要中说道的最重要结果与结论部分可能重复，作者需要采用不同的句子去描述，而不能够直接拷贝。问题（2）：关键词过于随意。帮助研究生修改论文过程中，几乎每一篇论文的关键词我都会要重新选定与修改。最常见的问题是：关键词不是实词、关键词有很多单词组成、关键词中包含不少缩写、关键词在前言中没有出现过。其实，关键词是非常简单的，把前言或者论文中出现频率非常高的实词挑选出来即可，不需要太多，一般情况下，写4、5个都会满足要求。问题（3）：前言引文不科学。国际学术论文，对引言其实是非常重视的。通常情况下，引言可以占到论文的四分之一到三分之一比重。在引言中，作者需要告诉论文评审人、读者这篇论文的意义，让人们看完引言，就能够对作者为什么开展这个研究有大致的了解。引言常出现的问题主要包括：1）引言过短。见过短小精悍的情况，他们只用几句话略微介绍研究背景。个人觉得，除了通讯之类的论文，引言需要写一定的篇幅。2）重要文献缺失。这一条很少有人注意，天下论文如此之多，少引一篇不会出现什么问题的。其实不然，有时候多引一篇重要文献，论文就可能会被顺利录用了。3）文献引用只是简单的罗列，而引文之间没有太多逻辑。引用部分是一个完全用来讲故事的阶段，讲故事最重要的是逻辑，而不是罗列，所以，每一篇引用的文献放在哪个位置都要体现出他的作用。4）引言中同一位置引用文献过多。经常见到这样的情况，“……工作[1-20]”。正常情况下，同一个位置放两至三篇引文即可，多了，让人觉得你可能没有读文献。5）引文中否定前人工作。正常情况下，我们可以说某某做了某些工作，但他们没有做另外一些工作。但是，如果去说某某做的工作可能是错误的，这就会比较麻烦了。即使有这样的论文，可以不引用，也可以减少不必要的麻烦。问题（4）：实验描述过于简单。在一篇论文中，实验描述的比重虽然不是很大，但是还是需要尽可能地表达清晰。一方面，读者看到这篇论文的时候，如果他们想重复做一次，他们能够按照步骤重复出来。另一方面，实验条件变化一点，结论就可能完全不一样。关于这一部分，个人发现主要问题如下：1）有时候可能实验描述太多，而似乎他们又不愿意多写，有一些朋友直接说实验描述情况论文[**]。而他们引用的文献有一些还是研究生毕业论文。对于这样的情况，理论上讲是没有太多问题，但是，这无疑会增加读者的难度，谁有兴趣和心情去把你引用的这篇文章找出来，再认真研究一番呢？2）实验方法名称不统一。经常看到这样的情况，在摘要里实验方法用名称A，到了前言里面，就变了名称B，到了研究方法里面，又变成了名称C，到了结论部分，又回到了A。而这A、B、C其实说的是同一件事情。问题（5）：结果部分逻辑比较混乱。很多人写学术论文，认为只要结果好就好。其实不然，好的结果有时候也是会被拒稿的，至于主要原因是论文的逻辑结构比较混乱，让人不知道论文里到底在说什么。具体常见的问题包括：1）研究结果只是简单的罗列，而没能把里面的关系弄清楚。我见过非常极端的情况，就是为了把一篇论文写得很长，把完全不相关的两个内容放到一起，最后弄得我不知道他到底想说哪一件事。2）到底先写那一部分，作者没有计划。有一次看到这样一篇论文，作者先写了部分力学性能结果，然后写一部分组织观察，突然他又列出一部分力学性能，又来一部分微观分析，和我写博文一样，想到哪里就写到哪里。3）实验部分说做了某某研究，但是，在研究结果中就完全没有看到这些结果。还有的情况是在结果部分写了某一些结果，但是就是不知道这些结果从哪里冒出来的，在研究方法中没有提及。问题（6）：图表制作比较粗糙。作为审稿人，我在评审一篇论文之前，通常是先看看摘要，然后就会大致地看看论文的结构，然后，很大一部分时间会花在论文的图片上。如果论文图片漂亮，至少我第一印象是非常好的。相反，如果图片质量很差，心情就没有那么愉悦了。论文图表常出现的问题如下：1）图片中字特别小，要用放大镜才能够看清晰。有一些研究生为了简单，只是把机器照的图片给出来。这些图片在一个屏幕上看时，是都能看很清楚，但是，压缩到一篇论文里面，就很难分辨了。2）多个图片放在一起，一按回车，图片格式就全乱。经常帮助他们修改论文，他们给我的时候，还是能够看得不错的，但是，如果我修改里面的问题，图片就乱动，让人找不到北。3）实验曲线，不增加误差棒。有些研究生在论文里面说自己对实验进行了多次重复，但是在图片中只有一个数字。4）图片比例值不统一。有时候一组照片，其中一张放大倍数是100倍，而另一张又变为了200倍。放在一起，本来是方便人们观察差别的，但由于倍数不一样，让人无从比起。5）表格格式不统一。有一些地方，表格采用三线，而另一些地方，则是全部实线。问题（7）：论文几乎没有任何讨论。论文的讨论其实是很重要的，但是，据我的观察，研究生写论文对讨论部分几乎是不重视的。一开始我帮助研究生修改论文的时候，都会提出这一条，后来逐渐不说了，因为，说了也没有用，他们不知道如何去增加讨论部分。如果大家去看好一点期刊的论文，讨论部分占论文的比重是非常大的，有一些人说，讨论部分也应该占到三分之一左右。当然，写好这一部分确实需要一定的水平，需要经验的累积。问题（8）：结论部分罗列过多。正常情况下，一篇学术论文只需要围绕一个核心问题即可。也因此，论文的结论写上3-4条就很多了。然而，我见过一些学生的论文，他们恨不得把论文的每一个段落都挑选一句话放到结论部分。特别是我曾经评审一篇论文，某一个作者一共写出了十多条结论，我第一次建议他减少一些结论，结果他略微删掉一部分，第二次审稿的时候，实在没有办法，直接告诉他应该整理到5条，他这才继续提炼。问题（9）：参考文献格式混乱。这一条，是让我最为头疼的事情，有时候帮研究生修改论文，我在最后写了一条“请统一参考文献格式”，第二次来看，还是一样，问题多多。就这一条，具体问题如下：1）同一篇参考文献多次出现。这样的问题，说实话，我自己也发生过，如果一篇论文引用50篇文献，自己是很难发现某一篇论文是否重复引用。但，无论如何，在投稿之前，还是需要多看两次的。2）引用论文信息不全。正常的情况下，引用一篇论文基本上都会包含作者、期刊、年、期、页码。而有时候，他们只是写了部分信息。3）格式混乱。有一些论文是根据A期刊的格式写的，有一些期刊是根据B期刊的格式写的。让人初看的时候，即使从别的地方直接拷贝过来的。4）期刊名称错误。对于这一点，我也不知道说什么好。比如“Journal of Iron and Steel Research”和“Journal of Iron and Steel ResearchInternational”，作者不小心就把第二个期刊名称的International给省略掉了，结果这两个完全不一样的期刊……。

为了防止新冠疫情的扩散，教育部通告了所有学生延迟开学，这给即将毕业的硕士研究生和博士研究生带了很多不小的苦恼，尤其是需要照顾实验材料（心力憔悴，无能为力，泪流满面）而实验没有结束的研究生。无论你的实验完成与否，在家滞留期间，均可为毕业论文做一些准备工作，如撰写研究生毕业论文，制作答辩PPT，撰写投稿论文，阅读文献等。因为，2020年4月初开学后，留给即将研究生毕业的各位大咖的时间真心不多了，为了能够赶上本学期的毕业论文送审和答辩的高铁，现就毕业论文撰写的一般步骤和策略介绍给各位大咖。鸭梨山大构建论文框架研究生毕业论文的整体框架一般是封面、摘要、目录、绪论（研究的目的与意义、研究的技术路线图）、实验材料与方法、实验结果、讨论、结论与创新点、参考文献、论文发表、致谢和附录图表，博士毕业论文中还要补充后续研究计划。有的院校要求所有的实验方法、实验结果撰写成一个章节，而有的院校则要求分开来撰写，根据要求来撰写即可。但是，在构建毕业论文框架时，一定要根据自己取得的实验结果来构思每个章节的具体结构与框架，即每个一级标题下包含多少个具体的二级标题，二级标题包含多少个三级标题，了然于胸。然后根据论文整体框架，逐一的将对应内容补充完整，即大功告成。先图表后结果图表一般在生命科学类毕业论文中占据较大的篇幅，这是由于学科和专业自身的特性所决定。毕业论文中规范、美观的图表，可以提高论文的工整性，让人赏心悦目，同时给评审专家留下良好的印象。常用的数据绘图软件有Origin、SPSS、Stata、Graphpad prism、Excel等，常用的科研绘图工具有Photophop、Illustrator、PPT、Pathwaytool等，常用的编程类的软件有R语言、Matlab等，此外还有生物信息学分析软件、组学分析软件和工具等。利用熟练的绘图软件，制作规范的数据图，并进行方差分析，然后在熟悉、理解数据的基础上撰写实验结果，可达到事半功倍的效果，但是制作图表的过程是一个很耗时的事情，尤其在工具使用不是很熟练的阶段。实验结果是对获得的实验成果进行详细的、有逻辑性的描述，让读者在较短的时间内获取重要的成果信息。在不同类型的毕业论文中，实验结果撰写的逻辑性有很大的不同。在描述生理指标变化结果时，可首先描述生理指标结果的整体变化趋势，然后在详述，也可以直接、详细地描述实验的具体结果。例如，外源不同浓度氮素（N）是降低或提高植物体内硝酸还原酶基因（NR）的表达水平？NR表达水平是否与外源N浓度存在剂量关系？在培养至某一阶段，NR表达水平降低或增加的比例是多少？在描述基因序列分析结果时，则直接描述基因核酸序列的大小（bp）、基因保守结构的数量及结构特征、基因同源性大小等。讨论部分讨论部分的重点是分析和讨论，而不是对实验结果进行再次的描述或罗列。首先是叙述前人研究的基本进展与成果，然后与之进行比较，找出二者之间的异同点，分析和推测可能存在的原因，并最终给出科学、合理的结论。讨论部分是整个毕业论文中最难写的章节，同时也是最能体现作者思维逻辑能力和知识储备水平的内容。讨论部分撰写框架构思完成后，通过NCBI、CNKI等网站，查找大量的相关研究文献，进行精读或略读并系统归类保存，同时将平时详细阅读的文章也归纳进来，构建数量庞大的理论知识库（像小型水库），在此基础上开始撰写讨论部分，应一气呵成，切记瞻前顾后（后续修改更重要）。在完成讨论部分撰写的过程中，同时完成参考文献整理工作和数据显著性分析结果说明等。绪论部分绪论部分一般包括国内外研究进展（研究材料、研究方法及研究领域）、存在的问题、提出的科学问题、研究的目的与意义、研究内容及思路（科学假设）、技术路线图等内容的详细介绍和描述，作者可以根据导师的要求和自己的理解，确定重点陈述的部分。如果你的毕业论文涉及提取工艺优化，则重点描述提取工艺的种类及优缺点；如果你的毕业论文涉及未知基因功能及调控机制方面，则重点陈述未知基因的分类及结构特点、生长发育或胁迫应答中的生理功能、已知的调控机制及参与的信号通路。在绪论部分撰写时，首先构建撰写的整体框架，根据自己储备的文献资料，使用科学的书面语言进行撰写。绪论部分相对比较好写，这是因为在撰写讨论部分时积累了大量的文献材料，可以被有效的组合和利用。摘要和结论摘要是毕业论文主要研究结果的概述，主要包括研究的目的、方法、结果和结论，在毕业论文中包含四个部分即可，重点是客观、科学、简明地描述实验结果和结论，让读者通过摘要阅读获取论文取得的主要实验成果，明确研究成果的理论价值和应用前景。结论是对所有是研究结果的总结和归纳，形成一种认知、一种观点，具有画龙点睛之功效。在撰写摘要和结论时，语言一定要准确、简短、明了。创新点创新点，关键在于“新”，表现为开创新的研究工作，取得奠基性的研究成果；或表现为完善和纠正前人的研究成果，推动科学的持续发展。写作中注意的问题在毕业论文撰写过程中，应重点注意以下问题：（1）语言不够科学，倾向于口语化；（2）语言不够凝练，倾向于废话连篇；（3）内容与材料间缺乏逻辑性，头绪混乱；（4）科学问题不够凝练，定位不准确；（5）内容摘抄偏多，重复率较高；（6）参考文献不够新等。撰写毕业论文是基础，修改和打磨毕业论文是关键。俗话说得好：论文三分写，七分靠修改。总之，框架构思是基础，科学撰写是重点，反复修改是关键。预祝各位研究生大咖都能乘坐豪华游轮顺利上岸！

讨论部分作为医学论文的核心内容，是对研究结果的科学解释与总结，也是判断论文水平的重要依据，优质的讨论往往对科研成果的展示具有画龙点睛之效。但有些作者在撰写讨论部分时存在简单罗列结果、拼凑字数、解释不明甚至题不对文，妄下结论等问题，严重影响了该论文的整体质量，因此，赛恩斯编译以下就讨论部分这些常见问题提出改进意见，供各位作者参考。一、简单罗列结果。研究结果是证实本研究科学性与真实性的重要依据，但讨论部分并不只是对结果的简单罗列，还应包括对该结果产生的可能原因及意义展开进一步探讨，对研究结果进行剖析，使读者在阅读过程中能够“知其然知其所以然”。此外，在部分篇幅较长、结果较多的医学论文中，切忌将结果部分已经列出的数据又全部搬到讨论中，应对结果进行精炼，删去对证实本研究结论无意义的部分结果，从而减少论文的繁复感。二、重复前文资料。医学论文正文开头，常需对某种疾病、治疗方法及药品进行解释，因此易出现和讨论部分较高重复率的情况，存在拼凑字数现象。因此，在撰写讨论部分时，应具备发散性思维，多维度讨论研究内容及意义，例如：展示国内外对该疾病的研究进展，分析其存在的问题；提出本研究方案的创造性及意义；分析临床研究中易忽略的方面。三、层次条理不明。讨论部分言简意骇、层次分明，才能透出作者清晰的思路。一般可将讨论部分依次分为该研究的学术地位、材料方法的分析、研究结果的理论解释、存在的不足及建议等四个层次。特别在讨论的篇幅较长时，应先理清本研究到底要向读者说明哪几个问题，即分哪几个层次，然后由浅入深、由表及里、佐以论据、合理排序。在讨论性质相同或相反问题时，还要注意文字结构力求一致，易于读者领会。切不可前连后插，笼而统之，论点、论据分不清“胡子眉毛一把抓”。四、题不对文，妄下结论。对于较为复杂的研究，部分研究结果可能出现与预测不相符合的情况，对于这部结果更应该如实说明，分析其偶然性或必然性，抑或是本研究方案存在缺陷，还需进一步研究证实。切忌模糊结果，避重就轻、报喜不报忧，只讲材料之可靠而不言其局限；只讲研究之规程而不言其缺陷；只论与假说相符之结果而不言其相悖之处，就妄下结论。应多查阅文献探讨可能造成该结果的因素，分析他人的研究方案与结果与自身研究的异同之处，使存在的问题成为研究新的突破口。

医学论文一般由标题、引言、摘要、方法、结果、讨论、参考文献等部分内容组成，其中讨论部分是文章中的精华部分，也是比较难写的一部分。在蓝译编译看来，这部分之所以难写，是因为作者要自由发挥，体现出研究问题的深度和广度，也就是对提出的问题研究到了什么样程度，能否从多个角度来分析解释实验结果。所以想要写好医学论文的讨论部分，通常需要对研究实验或临床观察的方法和结果进行解释、阐述、评价和推论。大致内容如下：一、说明课题研究的工作依据和意义，即选择本研究课题的背景材料，国内外对于类似问题的研究进展，以及本研究的重点是要解决什么问题。二、说明研究方法的机理、特点与优劣情况，也就是说明研究方法的科学性，研究材料与对象的客观真实性，研究数量的充分性等，同时指出研究方法的特点，相较于过去的方法有什么优越之处。对本实验方法的不足之处，尤其是某些实验条件未能控制之处，也要进行说明。三、着重指出本研究结果的新发现、新效果，并应对研究结果进行分析和解释。作者可以根据本研究的理论或国内外的新学说、新见解，以及自己的实验依据进行阐述；也可以从本研究结果的理论意义和实践意义两个方面来讨论其价值和效益。同时还可以将研究结果与过去的文献进行比较，或用他人的资料补充和说明本研究的结论和观点，从而进一步证实本研究结果的先进性和可靠性。四、从本研究结果得出的新观点、新结论、新理论，并在此基础上提出自己的新见解，探求其本质和规律。五、对今后的研究进行进一步的设想，也就是在肯定已取得成绩的基础之上，提出目前研究的不足，以及有待进一步解决的问题，说明今后努力的方向。当然了，这些内容并非每篇文章都要面面俱到，而是要根据自身的具体情况来选择深入讨论的问题，对于具有独特性的研究结果，一般都是要重点讨论的问题；对于相较他人没有多大差异性的研究结果，应当一笔带过，无需深入讨论。需要重点讨论的问题，应当按照一定层次，从多个角度有理有据地进行透彻性讨论。如果选择讨论的问题有多个，那么建议把最重要的放在中间，次之的放开头和末尾，因为这样可以把评审人的情绪带至高潮，前面是铺垫，后面是总结。在讨论的过程中，还要注意保证言论和研究结果的一致性。此外，想要写好医学论文的讨论部分，还要注意一些常见问题，比如重复引言和结果部分内容，过多引用文献等。

作者：喻海良 来源：科学网在过去几个月里面，我帮助不少研究生修改过学术论文。其中有一些人的论文的研究内容和结果非常好，但是，在他们论文撰写过程中存在不少问题。抽空把这些问题总结一下，希望将来研究生们能够避免这些问题，提高科研论文写作效率。摘要与结论几乎重合这一条是我见过研究生论文中最常出现的事情，很多情况下，他们论文中摘要部分与结论部分重复率超过70%。当然，我自己在评审论文时，见过重复率超过90%的人。就原因而言，个人认为是他们对摘要和结论的“作用”没有太多认识。对于摘要而言，首先要用一小句话引出为什么做这个研究，然后，简单地概述采用了那些研究方法，然后，直接了当地说出这篇论文的最重要结果，而不是所有的结果，最后说说在这些工作之外重点讨论了一个什么现象就可以。对于论文的结论部分，不再需要把为什么做这个研究、怎么做这个研究说一遍了。正常情况下，应该直接明白地概述所发现的现象、结果(1),(2),(3)。让人一看就知道论文发现了哪些现象、提出了哪些观点。至于摘要中说道的最重要结果与结论部分可能重复，作者需要采用不同的句子去描述，而不能够直接拷贝。关键词过于随意帮助研究生修改论文过程中，几乎每一篇论文的关键词我都会要重新选定与修改。最常见的问题是：关键词不是实词、关键词由很多单词组成、关键词中包含不少缩写、关键词在前言中没有出现过。其实，关键词是非常简单的，把前言或者论文中出现频率非常高的实词挑选出来即可，不需要太多，一般情况下，写4、5个都会满足要求。前言引文不科学国际学术论文，对引言其实是非常重视的。通常情况下，引言可以占到论文的四分之一到三分之一比重。在引言中，作者需要告诉论文评审人、读者这篇论文的意义，让人们看完引言，就能够对作者为什么开展这个研究有大致的了解。引言常出现的问题主要包括：1）引言过短。见过短小精悍的情况，他们只用几句话略微介绍研究背景。个人觉得，除了通讯之类的论文，引言需要写一定的篇幅。2）重要文献缺失。这一条很少有人注意，天下论文如此之多，少引一篇不会出现什么问题的。其实不然，有时候多引一篇重要文献，论文就可能会被顺利录用了。3）文献引用只是简单的罗列，而引文之间没有太多逻辑。引用部分是一个完全用来讲故事的阶段，讲故事最重要的是逻辑，而不是罗列，所以，每一篇引用的文献放在那个位置都要体现出他的作用。4）引言中同一位置引用文献过多。经常见到这样的情况，“……工作[1-20]”。正常情况下，同一个位置放两至三篇引文即可，多了，让人觉得你可能没有读文献。5）引文中否定前人工作。正常情况下，我们可以说某某做了某些工作，但他们没有做另外一些工作。但是，如果去说某某做的工作可能是错误的，这就会比较麻烦了。即使有这样的论文，可以不引用，也可以减少不必要的麻烦。实验描述过于简单在一篇论文中，实验描述的比重虽然不是很大，但是还是需要尽可能地表达清晰。一方面，读者看到这篇论文的时候，如果他们想重复做一次，他们能够按照步骤重复出来。另一方面，实验条件变化一点，结论就可能完全不一样。关于这一部分，个人发现主要问题如下：1）有时候可能实验描述太多，而似乎他们又不愿意多写，有一些朋友直接说实验描述情况论文[**]。而他们引用的文献有一些还是研究生毕业论文。对于这样的情况，理论上讲是没有太多问题，但是，这无疑会增加读者的难度，谁有兴趣和心情去把你引用的这篇文章找出来，再认真研究一番呢？2）实验方法名称不统一。经常看到这样的情况，在摘要里实验方法用名称A，到了前言里面，就变了名称B，到了研究方法里面，又变成了名称C，到了结论部分，又回到了A。而这A、B、C其实说的是同一件事情。结果部分逻辑混乱很多人写学术论文，认为只要结果好就好。其实不然，好的结果有时候也是会被拒稿的，至于主要原因是论文的逻辑结构比较混乱，让人不知道论文里到底在说什么。具体常见的问题包括：1）研究结果只是简单的罗列，而没能把里面的关系弄清楚。我见过非常极端的情况，就是为了把一篇论文写的很长，把完全不相关的两个内容放到一起，最后弄得我不知道他到底想说哪一件事。2）到底先写那一部分，作者没有计划。有一次看到这样一篇论文，作者先写了部分力学性能结果，然后写一部分组织观察，突然他又列出一部分力学性能，又来一部分微观分析，和我写博文一样，想到哪里就写到哪里。3）实验部分说做了某某研究，但是，在研究结果中就完全没有看到这些结果。还有的情况是在结果部分写了某一些结果，但是就是不知道这些结果从哪里冒出来的，在研究方法中没有提及。图表制作比较粗糙作为审稿人，我在评审一篇论文之前，通常是先看看摘要，然后就会大致地看看论文的结构，然后，很大一部分时间会花在论文的图片上。如果论文图片漂亮，至少我第一印象是非常好的。相反，如果图片质量很差，心情就没有那么愉悦了。论文图表常出现的问题如下：1）图片中字特别小，要用放大镜才能够看清晰。有一些研究生为了简单，只是把机器照的图片给出来。这些图片在一个屏幕上看时，是都能看很清楚，但是，压缩到一篇论文里面，就很难分辨了。2）多个图片放在一起，一按回车，图片格式就全乱。经常帮助他们修改论文，他们给我的时候，还是能够看的不错的，但是，如果我修改里面的问题，图片就乱动，让人找不到北。3）实验曲线，不增加误差棒。有些研究生在论文里面说自己对实验进行了多次重复，但是在图片中只有一个数值。4）图片比例值不统一。有时候一组照片，其中一张放大倍数是100倍，而另一张又变为了200倍。放在一起，本来是方便人们观察差别的，但由于倍数不一样，让人无从比起。5）表格格式不统一。有一些地方，表格采用三线，而另一些地方，则是全部实线。论文几乎没有任何讨论论文的讨论其实是很重要的，但是，据我的观察，研究生写论文对讨论部分几乎是不重视的。一开始我帮助研究生修改论文的时候，都会提出这一条，后来逐渐不说了，因为，说了也没有用，他们不知道如何去增加讨论部分。如果大家去看好一点期刊的论文，讨论部分占论文的比重是非常大的，有一些人说，讨论部分也应该占到三分之一左右。当然，写好这一部分确实需要一定的水平，需要经验的累积。结论部分罗列过多正常情况下，一篇学术论文只需要围绕一个核心问题即可。也因此，论文的结论写上3-4条就很多了。然而，我见过一些学生的论文，他们恨不得把论文的每一个段落都挑选一句话放到结论部分。特别是我曾经评审一篇论文，某一个作者一共写出了十多条结论，我第一次建议他减少一些结论，结果他略微删掉一部分，第二次审稿的时候，实在没有办法，直接告诉他应该整理到5条，他这才继续提炼。参考文献格式混乱这一条，是让我最为头疼的事情，有时候帮研究生修改论文，我在最后写了一条“请统一参考文献格式”，第二次来看，还是一样，问题多多。就这一条，具体问题如下：1）同一篇参考文献多次出现。这样的问题，说实话，我自己也发生过，如果一篇论文引用50篇文献，自己是很难发现某一篇论文是否重复引用。但，无论如何，在投稿之前，还是需要多看两次的。2）引用论文信息不全。正常的情况下，引用一篇论文基本上都会包含作者、期刊、年、期、页码。而有时候，他们只是写了部分信息。3）格式混乱。有一些论文是根据A期刊的格式写的，有一些期刊是根据B期刊的格式写的。让人初看的时候，即使从别的地方直接拷贝过来的。4）期刊名称错误。对于这一点，我也不知道说什么好。比如“Journal of Iron and Steel Research”和“Journal of Ironand Steel ResearchInternational”，作者不小心就把第二个期刊名称的International给省略掉了，结果这两个完全不一样的期刊……

关于临床医学论文讨论部分的撰写，其目的一般是解释研究的结果，判断前面解释，并得出结论。该研究想说明什么？得出的数据和结果能说明什么？结果和结论之间的逻辑关系是什么？切忌脱离该研究的结果而只根据文献对论文标题中几个关键词展开文献综述。蓝译编译认为，在开始撰写之前，先要明确自己准备下几个结论，每个结论分别从这个研究的哪些结果中推导出，如何推导。其次，需要复习文献，复习与该研究相关的文献，如类似的研究目的、研究指标、结果或结论。需要研究有关文献全文，而不仅是摘要。需要分析研究其方法、结果及结论的异同，而不仅是分析结论。可以参考综述类文章，但应以原始研究文章为主。总之，一定要紧紧围绕该研究的主要结果和主要结论，讨论主要结论、比较主要结论、应用主要结论。下面几点往往是这一部分的主要内容。一、论述该研究的主要结论。要再次强调主要结果，进而强调主要结论。要清晰地论述结果为什么支持结论，结论与结果之间的逻辑关系，强调结论与研究目的的关系。如果该研究存在第二、第三个结论，最好分段分别论述。不同类型研究的结论对于“病因”和“疗效”的肯定程度有很大的区别。“描述性研究”研究结果中的“分布特征”就只能提示“可能有关”的结论，“分析性研究”研究结果中的“危险因素”就只能提示“可能病因”的结论，“实验性研究”研究结果中的“观察组与对照组干预效果差异”就可以下“是因果关系”的结论。可以从该研究的方法学角度对该研究结果及结论的可靠性进行讨论，但切忌对该研究的结果及结论的可能机理进行过多的讨论，并试图用以证明该研究结论的可靠性。二、论述该研究结论与文献中结论的区别。在将该研究与文献中的结论和结果进行比较时，需注意对样本、总体、研究方法、研究指标、指标测定方法等各方面均进行分析比较，从方法学的异同进而分析结果和结论的异同。三、强调该研究的强项及创新点，讨论该研究的不足及局限性。一般每一项研究都有其创新点，如果某项研究毫无创新点，那么这项研究就失去存在的意义。该研究的强项和创新点应由研究者对该研究的方法、结果和结论与文献中相关研究项目进行比较而得出。如该研究的结果和结论与文献有所不同，或由于该研究的测定方法更先进、样本量更大、观察时间更长、质控方法更严密、研究方法更权威，因此该研究的结果更可靠，结论更可信。反之，研究的不足及局限性往往也是由于该研究的方法学所决定的。四、提出建议。作者可以根据该研究的结论对目前临床实践中的程序、常规、流程提出修改建议。可以对进一步的相关临床科学研究提出建议。