研究生论文管理

由于影响研究生论文写作能力所涉及的对象是多方面的，所以蓝译从以下几个层面提出对策。从国家层面提出对策：一是明确研究生类型的培养去向，目前国内招收学术型和应用型两类研究生，从课程安排来看，前者有实证类课程而后者没有；大部分毕业生有着共同的期盼，就是找到称心的工作，而找工作学术型研究生没有任何优势可言，既然国家将研究生区分为两类，且对学术型要求较高，因此建议国家对两类的培养去向定；二是明确研究生学位论文的内容质量要求，国家量化查重考核指标对于提高学位论文的抄袭率有制约作用，但有些学生只关注查重，不关注内容质量，对此国家也应有明确的不合格界定，这样才能促使学生端正写作态度；三是加大国家级奖学金的覆盖面，为了激发学生科研积极性，国家应在不降低奖励金额的前提下，规范奖励的覆盖程度，建议各学校国家级奖学金的覆盖面应不低于百分之十。从学校层面提出对策：一是优化课程设置，目前实证研究方法得到世界的公认，高质量的论文发表都与实证相关，因此我国学术型研究生学位论文定位于实证分析无可厚非，问题在于课程设置需要改进，做到理论与实验直接结合；二是建立优秀教师奖励机制，学校应建立优秀教师奖励机制，优秀教师的选择主要表现为指导学生的效果，包括关注教师所带学生发表论文的数量以及级别；三是要求跨专业考生扎实理论功底，例如，为了强化跨考生的理论功底，学校应规定，凡跨考生如果没有辅修过财务会计、财务管理、管理会计、成本会计等课程的，必须重修这些课程，为了避免与现行课程冲突，重修课不能与本科生同上，应专门为其开设，学时可以压缩。从学院层面提出对策：一是关注学术讲座内容，虽然有些学院为学生营造了良好的学术氛围，但大部分讲座内容并不合学生口味，所以学院应深入学生实际进行调查，探究他们的兴趣点和疑惑点，然后有针对性的安排讲座，只有这样才能激发学生科研的兴趣和主动性；二是建立学生学术激励机制，从目前国家的招生情况看，对学术型研究生入学要求远高于应用型，为了营造学院学术文化氛围，建议建立研究生学术奖励制度，如果学生学习期间公开发表学校规定级别以上刊物论文应给予一定数额的奖励。从教师层面提出对策：一是要勇于挑战自我，教师的讲授形式是否灵活互动，直接影响到学生的学习兴趣，因此教师应勇于挑战自我，一方面不断跟踪本学科的前沿内容，将最新的知识介绍给学生，另一方面课前要设计每节课的授课形式，明确学生需要完成的任务，以与学生互动为主导，安排好每一节课；二是从理解角度安排授课内容，比如计量经济学和会计研究方法都是学生学习论文写作中不可缺少的课程，这两门科学的好与坏直接关系到学位论文写作能否顺利进行，对于计量经济学课程，建议教师在每一个知识点后都应跟上案例分析，所选案例要具有典型性；三是专业课要训练学生综合知识的应用分析能力，专业课教师应在开课期间强化学生的理论分析能力，比如会计相关的专业课包括财务会计研究、管理会计研究、财务管理研究等，各科都应该增加期中命题作文训练，学生写作中的典型错误要在课上点评，其写作成绩要计入期末总评成绩。从学生层面提出对策：一是更新观念，一直以来在一些学生的潜意识中，认为学术无用，最终的学位论文通过东拼西凑，拿出几周的时间就可以完成，这种观念要不得，必须纠正，学生应当树立正确的写作观，平时应大量阅读文献，认真完成教师布置的写作任务，以严谨的心态对待学位论文；二是加强自我约束，提高论文写作能力关键的一环在于学生自身，学生应认真完成教师布置的写作任务；课程学习中，应按照教师的提示，积极查找资料，主动阅读前沿文献，写作中如果出现问题应与导师或授课教师及时沟通，以师兄或师姐的论文为基点，重新跑数据，一方面验证所得结论的正确性，另一方面练习软件的驾驭能力。

随着部分自主划线高校的研究生复试成绩开始出炉，2019年硕士研究生的复试录取工作也即将开始，又会有一批佼佼者脱颖而出，被录取为各高校的在读硕士研究生，这当然是非常值得庆贺的事情。可是，这届研究生和其他的研究生有一点不同，还没有入学就面临着一种为严格的管理。2019年2月26日，教育部办公厅下发了《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》。针对这些年研究生培养和管理中个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有学术不端、论文作假等问题发生，导师责任还未完全落实，研究生学习和自我管理主动性还不足，管理制度还不细密，政策举措还不到位，制度执行不够严格、监督管理不够透明等问题，提出了具体的要求。其中最为关键的一条就是狠抓学位论文和学位授予管理。这可以说是抓住了提高研究生培养质量的牛鼻子。作为学术研究生，写出合格的毕业论文是基本的要求。可是在这些年的研究生培养过程中，学术论文的存在质量不高，甚至是抄袭作假的情况。一些研究生培养单位对研究生培养的质量放权要求，缺乏对学位授予环节的严格把关，影响了研究生培养的质量，出现了学位注水的问题。最近暴露出的翟天临事件，就是一个典型的案例，但这并不是一个个案，是具有一定的代表性的。这种现象的出现，一定程度上影响了公众对研究生学术严肃性的怀疑，也很大程度上破坏了学术的权威性，对一些培养单位的声誉造成很大影响。通知的要求非常明确，就是要求培养单位重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理，进一步强化研究生导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会责任。对于学术研究生的论文写作，首先就是要看是不是具备了开题的条件，这是对他前期学习和准备的第一次检验，如果准备工作没有做好，就不要开题。评阅是研究生论文质量审核的重要环节，这个一切必须严格按程序要求完成，避免形式主义。答辩过程可以全面了解研究成果的质量和水平，是对研究生学习质量的全面检验，应该特别注意答辩委员会成员都是熟人，答辩只是走过场的问题。学位授予是最后一关，这一关往往缺乏实质性审核，只是看表面材料。其实这些问题，都是大家心知肚明的。对于攻读研究生的学生来说，这样严格的要求，可能会有一种心理的抵触情绪。现在已经有许多人在骂翟天临了。当然不是骂他学术不端，而是骂他引发了对研究生培养严格管理的要求。其实，仔细想一下，这应该是一件好事。攻读研究生不只是为了得到一个学位，更重要的是提高自己的能力。如果这几年的学习时间里，真正是用心了，那么必然是有收获的。可是如果是混日子，靠放水拿到了学位，也只是表面的风光，在实际工作中仍然会无所适从，对于个人的长远发展是不利的。吃得苦中苦，方为人上人。准备读研的小伙伴们，要有这个心理准备啊！其实教育部这种严格要求受益的是学生，教育部特别对研究生导师提出了要求。在前些年，有的研究生导师的精力根本不放在指导学生上，把学生当作劳动力。要想保证研究生培养的质量，就必须提高研究生导师的工作责任心，这实际上是保护了学生的合法权益。当然对个别不适合继续攻读学位的研究生，及早分流，也是对学生负责任的，避免学生因压力过大出现心理问题，甚至发生恶性事件，这也是大家都不愿意看到的。关注教育新闻热点、分享个人观点，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发！

2018年即将结束了，2019届的小伙伴们开始准备写毕业论文了吗？众所周知，目前高校的毕业论文答辩前都要进行查重检测，过了才能有答辩机会。但是对一些专业，特别是文科专业方面的同学来说，论文重复率一直是个很难过去的坎儿，比如法学专业毕业论文中法律条文很多，引用了就算重复；又比如经济管理专业的，相关理论很容易出现重复，那么你应该怎么办呢？写论文前就应该了解知网查重的雷区：1、对于本科生来说，千万不要以为本科论文不入库就可以直接拿学长论文用！因为本科学校采用的知网PMLC可以通过大学生论文联合对比库检测到学长毕业论文；2、对于研究生来说，千万不要以为本校绝密未公开学长研究生毕业论文知网检索不到就可以大量copy！因为高校研究生院采用的是知网VIP或者TMLC,可以检测到未公开的学长研究生论文;3、高校查重对比的是知网数据库，知网论文尽量少参考;4、也不要以为知网一般检测不到书上的，就全篇复制课本,因为很多课本内容都被已经学长copy!修改降重后期，降低知网重复率必杀技巧：1.添加:举个例子，例如“S是个逗x。”（5个字）。假如“逗x”（2个字）这个词是核心词，重复率高，那么这个句子的重复率就达到了40％。那么假如我加一点东西:“S是个逗x，这已经成为我们的共识。”（15个字），此时这个句子的重复率就降到13.33％。2.调整:所谓调整就是把词语、语序调整一下，如主动句和被动句互换等，在保持句意不变的前提下，你能想出来的进行句子变换的方法。还是举个例子，“S是个逗x。”将添加和调整结合起来用，比如这个时候可以把原句改成:“逗x是无处不在的，如我们身边的S，正是这样一个人。”假如新添加的内容或者新的表达方式没有与人重合，那就成功地把重复率降下来了。如果只是降了，但还没达到要求，那就继续改。3.词语修改比如“共识”改成“众所周知”；“众所周知”改成“我们大家都知道的是……”；“我们大家都知道的是……”改成“对于这样一个事实，我想大家都不会否认…”；“对于这样一个事实，我想大家都不会否认……”改成“在当前的中国社会/xx界/xx环境下/xx条件下，有一个已经广受采纳的观点，即……”。就酱紫。。。当然，论文核心词不要改，也没法改嘛，你应该尽可能在无关紧要的语句上改动。就酱紫改下去，你一定能成功的！上面说了这么多，总结一下：1、写论文前，你不可以直接copy学长论文，也不可以全篇复制课本；2、论文降重后期，通过“添加”、“调整”、“词语修改”等技巧降低论文重复率；

来源：中国新闻网中新网2月27日电据教育部网站消息，近日，教育部印发通知，分别就研究生考试招生和培养管理工作提出一系列更加严格的规范性要求。通知明确，加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度，露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息，实现“零容忍”。通知指出，经过四十年的发展，我国已经迈入研究生教育大国行列。但是个别招生单位和人员招生违规、学术不端、论文作假等现象仍有出现，反映出一些招生单位存在政策规定不落实、制度机制不健全、组织管理不到位、监督管理透明度不够等问题。通知强调，要强化自命题规范管理。对标国家教育考试标准，重点加强命题审核和试卷命制全过程的监督检查，切实加强命题人员培训，落实安全保密责任制，防止出现命题制卷错误和失泄密情况。试卷评阅要严格执行考生个人信息密封、多人分题评阅、评卷场所集中封闭管理等要求，确保客观准确。招生单位作为自命题工作的组织管理主体，要在学校层面对自命题工作进行统筹和推进，坚决杜绝简单下放、层层转交。通知要求，要切实规范招生工作。招生单位研究生招生工作领导小组要加强对院系招生工作的统一领导，层层压实责任，要统一制定复试小组工作基本规范，复试全程要录音录像，复试小组成员须现场独立评分，任何人不得改动。要严格执行国家政策规定，择优录取，不得按单位、行业、地域、学校层次类别等限定生源范围，也不得设置其他歧视性条件。要提供考生咨询及申诉渠道，并按有关规定对相关申诉和举报及时调查处理。对考试招生工作中的违规违纪行为，一律按有关规定严肃处理。通知明确，各培养单位要珍惜用好办学自主权，加强自律，科学合理设置培养要求和学位授予条件，狠抓学位论文和学位授予管理，重点要抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理，对不适合继续攻读学位的研究生要及早分流，加大分流力度。要健全完善预防和处置学术不端的机制，加大对学术不端、学位论文作假行为的查处力度，露头即查、一查到底、有责必究、绝不姑息，实现“零容忍”。探索建立学术论文、学位论文馆际和校际学术共享公开制度，主动接受社会监督。通知指出，导师是培养质量第一责任人，要把培养人放到第一位，既要做学术训导人，指导和激发研究生的科学精神和原始创新能力，更要做人生领路人，言传身教引导研究生树立正确的世界观人生观价值观，恪守学术道德规范，增强社会责任感。要加强导师队伍的师德师风建设，对违反师德、行为失范的导师，实行一票否决，并依法依规坚决给予相应处理。对于未能切实履行职责的导师，培养单位视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施。通知明确，要完善督查督导机制。培养单位是保证人才培养质量第一责任主体，省级学位委员会和省级教育行政部门承担本地区研究生教育质量监管与保障责任，要加大专项检查、抽查、盲评等质量监督手段使用力度。省级教育行政部门要加大对本地区研究生考试招生和培养管理工作的监督检查，对违规违纪和师德失范行为，一律按有关规定严肃处理，造成严重后果和恶劣影响的，要按规定对有关责任人员进行追责问责，构成违法犯罪的，由司法机关依法追究法律责任。教育部近期将组织重点督查，各地各单位要坚决落实主体责任，分层分级开展专项检查督查，营造良好研究生教育生态，为建设创新型国家、实现高质量发展服务。国务院学位委员会、教育部将进一步优化学术型与应用型人才培养结构，委托国务院学位委员会学科评议组等专家组织及时修订不同学位不同类型研究生的学位基本要求，进一步完善优化研究生培养指导性方案，深化研究生培养制度改革。

本文来源：交汇点讯 交汇点记者 杨频萍最近，南京仙林某高校15级生物学博士生唐盛（化名）吃不下，也睡不着。她没想到自己修改了8个多月的论文，又一次没通过盲审。“这意味着一切要翻倒重来，而半年后能否通过仍然是未知数。”不仅仅是小唐，今年以来，越来越多的学生开始感受到论文关卡难过。“盲审”“查重”猛于“虎”在微博、网络论坛上，有同学用“史无前例”来形容今年愈发严格的论文审查，“早知道有‘翟博士’这回事，我应该抓紧毕业的！”2019年初，随着翟天临事件引起的轩然大波，“开展博士硕士学位论文抽检”被列入教育部当年的重点工作，并投入800万的教育经费，抽查应届毕业研究生的毕业论文，其中博士的抽检率约为10%，硕士约为5%。而相应的，学校对学生的要求也更加严格了。唐盛告诉记者，过去只有少数院系抽检盲审，现在大多数院系要求毕业论文在答辩前，必须经过“盲审”关。盲审专家也从三个，变成了五个，但凡有一个给出“不通过”的意见，论文就要被打回重写，且修改率需达到50%以上，才能重新送给该专家再次审核。江苏各高校今年也陆续发布了“盲审”的相关办法或通知。比如江苏大学研究生学位论文实行100%“盲审”制度。南京医科大学要求全体博士研究生、同等学力学术学位硕士研究生、延期毕业研究生的毕业论文100%盲审，同等学力专业学位硕士研究生20%进行盲审。各高校在论文查重方面也更加严格，查重甚至包括了中英文摘要和参考文献部分。虽然不同学科在查重比率上要求的不一样，但在今年查重率要求普遍都有所下降。复旦大学旅游管理学院的小柳告诉记者，查重率要求从往年的20%降低为10%。介于10%-20%的，需要院系组织专家鉴定，认为不存在学术不端行为的嫌疑下，修改论文后才可以进入论文送审的程序。“查重”“盲审”关卡严峻，让不少学生在提交论文前倍加慎重。南京某双一流大学16级商学院博士生小潘本准备年底预答辩，却被导师给劝了回来。“就这一年之内，导师的三个博士论文都被盲审给‘毙’了，每隔三个月，送一个挂一个，连老师都怕了！”小潘说，问题最严重的一位师姐，今年是学制第八年，如果修改后仍然通不过盲审，这意味着师姐将拿不到学位。“严进严出”杜绝“人情牌”严格审核，让“混日子”的学生不得不 “延期”“结业”甚至“退学”。今年以来，深圳大学、中山大学、北京航空航天大学、中国传媒大学、西安交通大学、延边大学等全国十多所高校陆续发布通告，对研究生做退学处理。杜绝打“人情牌”，严格学籍管理，江苏省高校近两年开始逐步淘汰清退那些不再适合攻读学位的研究生。据统计，2018年全省高校总共淘汰清退研究生682名，2019年这一数字上升到了758名。该两年的数据中均有超过一半的研究生是因为超出最长学习年限而被淘汰清退的。其实不仅是应届生，已经毕业的硕士博士也不意味着进入“保险箱”。因硕士学位论文存在严重抄袭，南京理工大学近日在官网上公示，撤销了一名2017年毕业生的硕士学位。“毕业论文跟随你一辈子”并不是停留在老师口中的一句空话。一系列的举措也在给导师和学校带来压力。省内一所名校的工作人员告诉记者，该校有两篇论文没有通过此次教育部对2018年博士学位论文抽检，相应的，指导老师无法继续招生，当年立即停招。研究生们正感受到一系列的变化。南京仙林某高校硕士生尹雪（化名）告诉记者，最近院里的老师还将期末课程作业一一进行了查重，发现不少同学作业的查重率都在30%以上，有的同学甚至达到了60%。“学院坚决取消了他们的课程成绩。”变化也并非一朝一夕，小潘认为，实际上，教育部对于学术论文的审查正在逐年强化。“导师说2010年以前按期毕业的很多，现在延期的才是大多数。”南京大学一名老师这几日参加了C9高校研究生院老师的交流，会上大家都有个共识，“2019年是研究生质量年”。“在很多‘一流大学’建设高校中，研究生占比都超过了半数，考研人数更连连上涨，研究生规模化培养带来的质量问题，已经到了必须正视和应对的时候。”独创性缺失，研究生质量是系统工程“过去碍于人情面子，闭着眼睛放水的情况时有所闻，今后老师们更要严格履行职责，把好研究生教育质量关。”南京农业大学外国语学院王银泉教授说。王教授是该校外语一级学位点和翻译硕士学位点负责人，对研究生教育深有感触。他认为，学位论文的抽检虽然被外界认为是“最后的稻草”，但其威慑力很大程度上能避免学生有“蒙混过关”的侥幸心理，倒逼师生严格把关论文质量。但查重和盲审并非万能，为了避免查重“压线”，学生们也是各出奇招，绞尽脑汁，有的将中文参考文献先翻译成英文，再翻译回中文；还有些在引用原文的时候改变表述方式，论文查重检测已经成了一大产业。王银泉认为，要整体提高研究生培养质量，技术性查重也只是一方面的问题而已，如何走出本科满堂灌应试教育模式，培养学生掌握方法，提升能力，这是研究生教育面临的一大挑战，否则，只掌握死记硬背知识点的所谓优秀本科生，到了研究生阶段，还是经常会陷入一问三不知的尴尬，尤其是在论文写作中，根本无法提出独到的见解，更谈不上独创性。“很多研究生到了最后一年，论文也不知道该做什么题目。”王银泉说，这跟本科教育停留在中小学应试教育模式有关，学生只会被动接受知识，以至于发现问题、分析问题和解决问题的能力严重缺失。他举例说，有本科毕业于211高校的学生读研之后，很迷惑地对自己的导师说，“老师你让我从知网上下的三十篇论文我看了，但我不知道他们说的是什么，更不知道怎么提出自己的观点。”“不会从文献中总结归纳提炼观点，不会提出和解决问题，没有问题意识，写作能力严重不足，无论是形式规范还是内容规范，都有诸多短板，怎么可能做出优秀毕业论文呢？”研究生教育质量的好坏在很大程度上与导师指导密切相关，导师与老师看似一字之差，实则相差甚远，导师更重要的是指导，而不是简单机械地传授知识点。“不能仅仅将研究生导师当作一顶好看的帽子，一种荣誉，而是一份沉甸甸的责任，关系到人才质量，而人才就是高校的产品，市场化的社会是不能容忍存在质量瑕疵的产品的。”某211高校研究生院老师透露，目前各高校评聘硕导、博导的标准，主要是发表多少篇论文，到账多少课题经费。该校有些相对弱势学科的导师招生年度审核，经常出现一半老师无法通过的现象，这还仅仅是从课题论文“数数字”的角度评判，“我们应该要让真正有水平，也愿意指导的老师去培养研究生。”不对学位授予“放水”，也要给研究生更多关注和帮扶。记者了解到，目前南京大学已经建立了研究生院、院系、导师三方面构成的研究生学业三级预警机制。南京大学研究生院副院长张亮教授介绍，对于学业有困难的学生，院系和导师会在博士生五年级、六年级、七年级的时候给予不同层次的学业预警，并针对性地帮扶。“早在博士生第三学期，学生必须参与资格考核，学生最多可参加3次资格考核，未通过将终止学业。”张亮表示，中期考核和学业预警的制度核心，对学生进行分类管理，敦促学生在导师的指导下尽快按照标准完成学业，如期答辩，学习状况不理想的学生有退出机制。研究生“严出”的趋势下，研究生教育质量需要全方位全流程的管理和质量监控。

撰写科研论文是每一位医学研究生在学习阶段都必须掌握的技能。但很多医学研究生在论文撰写时不知怎样去管理参考文献，所以医刊汇编译认为，很有必要对医学生在论文写作中如何运用文献管理软件的能力进行指导。现以Endnote文献管理软件为例，探讨如何运用该软件指导医学研究生在科研写作中管理文献。Endnote通过将不同来源的文献信息资料下载到本地，建立本地数据库，以期方便地实现对文献信息的管理和使用。其主要功能包括：1.建立本地文献数据库。通过将CDROM文摘数据库或网络文摘数据库检索结果保存后导入、网络文摘数据库检索后直接输出、远程联机检索、手工输入等方法，建立本地专题文献数据库，便于浏览、检索和标记(读书笔记)。2.自动生成参考文献清单。通过与Word的无缝衔接，在用Word撰写论文时，在文内插入需要的参考文献，在文末自动生成符合杂志要求的参考文献清单，并可轻松实现对参考文献的修改，如增加、删除、变更顺序等。3.管理参考文献全文、图片、表格。将Endnote数据库内的文献信息与本地的文献全文、图、表，或网上的pdf全文建立链接，便于阅读和管理。Endnote通过建立一个以.enl为扩展名的本地数据库，既可以在本地浏览和阅读数据(也就是参考文献)。还可在数据库中增加文献读书笔记。在写作论文需要插入参考文献时，利用Endnote中的命令或Word中Endnote插件的命令按钮，将相应文献插入Word文本内。最后，按照选定的式样，逐一或者成批生成文末参考文献清单。通过Endnote软件建立数据库有手动输入、直接联网检索、网站输出和格式转换4种方式，不同的建库方式其操作步骤亦不相同，医学研究生可根据撰写论文的需要和个人习惯等来进行选择。具体如下：1.手动输入。主要针对少数几篇文献，无法直接从网上下载，或者一时的想法等。工作量较大，无法应付大量的文献工作。2.用软件直接联网检索。首先设置常用数据库，然后对选定的数据库网上链接后就可检索相应的文献。医学常用外文数据库有PubMed、SpringerLink、BIOSIS Previews等。3.网上数据库输出。目前网上很多数据库都有提供直接输出文献到文献管理软件的功能。如Web of Science、Scopus等。Web of Science可以直接输出到Endnote，而Scopus则需要通过格式转换才能正确地导入到Endnote中。4.格式转换。通过格式转换建立数据库相对来说是比较麻烦的格式，如果不是迫不得已，一般不建议采用这种方法建立数据库。转换时一般是先把资料保存为文本文件，然后导入到Endnote中。同时还要选择正确的Filter，否则无法正确转换。Endnote中涉及的附件可能有pdf、图片、Word文档、网页、表格等。Endnote管理附件的方式有两种，一是将附件的地址记录在Endnote中，需要使用时打开链接即可；二是将文件拷贝到Endnote相应数据库的文件夹下面。第一种方式无需对文件进行备份，占用空间小，但数据拷贝时，会引起链接对象的丢失；第二种方式需要将文件拷贝一份到数据库文件夹中，占用一定空间，数据库转移时能将附件一同带走，较为方便。在硬盘空间足够大的情况下，建议尽量用第二种方式管理附件。总之，良好高效的文献信息管理和应用是科研写作成功的开始。随着信息的日益丰富和需求的不断深化，正确使用文献管理软件可帮助医学研究生在论文写作过程中提高论文写作的可靠性、准确性和便利性，起到事半功倍的效果，这对医学研究生能撰写出高水平科研论文具有极其重要的意义。

无论是本科生，还是研究生，论文研究一直都是另大部分同学感到头痛的事情。为了论文，不知道喝了多少杯咖啡，熬了多少个夜晚，掉了多少根白发。一个工商管理的研究生学姐讲述了她自己的论文研究之路，我们才发现，原来论文是这么做的。如何快速了解一个领域。我们都知道，蜘蛛网是由一个个节点相互连接构成的。每个研究领域，其实也是由很多小方面相互连接形成的，而每个小方面的精华是由论文体现的。所以，换句话说，每个领域其实是由一片片论文连接形成的。阅读论文，是能够快速了解某个领域为数不多的好方法之一。如何选择优质论文。既然阅读论文可以快速了解某个领域的内容，那么我们在选择论文的时候就要聚焦于两个领先：领先学者和领先期刊。我们或许会对领先的学者有所疑惑，但是不会对领先的期刊感到陌生。我相信，每个领域的学生，都会或多或少地说出几个自己领域中的著名期刊，那么这些期刊里的学者，都可能是在领域中具有一定地位的相关学者。另外，关于论文质量的评述标准，还要观察它们的时效性和被引数量。当然，有些刚刚发表的文章不一定具有大量的引用数量，但依旧不能忽视其时效性。如何写好一篇论文。其实，用学术界最常用的一句话来说，写一篇好论文，就是要讲一个好故事。什么样的故事才是好故事？有两个方面，第一，用戏剧届的话讲，就是要制造充满“戏剧性的冲突”——挖掘别人挖掘不出来的结果。当然，由于研究生的学术能力有限，很大程度上并不能探索出具有“冲突性”的研究，但是可以讲好一个故事。这就是好故事的第二个方面，这个故事可以是大家平常口中说的某种现象，但是如何将这个现象应用在理论上？这个现象最近又出现了哪些变化？是否产生了新的名词或者群体？用有趣的话题，说明一个常见的现象，之后用一个严谨的具有逻辑性的故事来阐释这种现象，即使并没有“冲突”，但是由于吸引人的话题和现象，也依然可以是一篇好论文。最后，要告诉大家的是，其实做研究也好，实践工作也罢，无非都是观察——思考——总结——应用四个阶段，我们通过前期的阅读，在经过后期的梳理和思考，最后进行纵向和横向的比较，做出总结，然后应用。所有的东西，都要放在动态的、宏观的和历史的进程中去思考，才能够有更好地理解。

近日，教育部发布了2019年工作要点，涉及到学生培养、教师队伍建设、教师工资保障等多个方面，同时对于学术不端等现象加大惩戒力度，抽检硕士博士的学位论文也列入了教育部209年的工作重点中。这对于已经毕业的研究涩会能够群体来说，更多的是希望自己的毕业论文能够顺利的过关，现在已经瑟瑟发抖。其实，对于这一工作要点更多的人还是会想到前不久的关于翟天临的博士论文抄袭以及北京电影学院的论文管理工作的一次回应。虽然翟天临时间已过去数日，但是民众对于现在我国高等院校的论文工作有了一定的质疑。那么在今年的教育部工作要点中将抽检硕士博士的学位论文作为一项工作要点，已经表明了教育部的官方态度，对于学术不端的学者、教授等实行零容忍的态度，同时对已经毕业的硕士和博士来说这也是一侧更高规格的检测。但是我们可以听到的呼声中有有一点是希望能够将硕士博士的学位论文的抽检工作成为一种常态化的工作，而不是抽检或者说是一定时期内的检查。虽然这种呼声似乎更加的合理，但是如果将抽检工作常态化，似乎需要花费太多的人力、物力和财力。不过对于刚刚毕业的硕士博士生来说，这却是一个极为令人担心的事情。因为如果一旦你的学位论文被抽查到而且给予一个不及格的分数，那么这便意味着你需要重新回高校学习，重新回炉接受教育。所以对于已毕业的学生真的不希望这样的事情发生在自己的身上，不然一定会打乱自己现在的生活节奏。同时对于我们正在读硕士和博士的学生来说，这也是一个必须认真对待的的问题，在学术论文哦创作上更多的应该坚持自己的个人观点，突出自己的创新意识，提高自己学位论文的质量，切忌通过一些不正当的手段来保证学术论文的顺利通过，这样做的结果只能是自己搬起石头砸自己的脚。总之，抽检硕士博士学位论文，一方面是检查学生的论文质量；另一方面也是剔除那些学术不端的学衡。对于维护公正有序的学术秩序有着不可估量的作用。而对于那些被检查的学生来说，请相信只要论文过关便没有问题。

今天（3月13日）清华大学发布关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见。意见提出，对不适合继续攻读学位的研究生，指导教师应及早提出分流建议。今后，学位论文公开评阅人名单以及答辩委员会成员名单及答辩决议书都将编入研究生学位论文。清华研究生院计划加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作，并将评估结果纳入指导教师招生指导资格审查和院系年终考核。意见指出，研究生是其学位论文的直接责任人，应勇于挑战前沿性、跨学科的研究课题，力争取得原创性成果，并努力完成高质量的学位论文。指导教师是研究生培养的第一责任人，应加强对研究生学位论文的学术指导和质量把关。指导教师（小组）应在研究生课程学习、专业实践、论文选题、研究攻关、成果总结、论文写作和发表等培养环节中加强全过程指导，鼓励研究生取得高水平研究成果；对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。各院系应充分发挥资格考试、选题报告、中期检查、年度进展报告等培养环节对研究生学位论文研究的进展督促和质量把关作用，完善各环节的实施细则、考核要求和考核方式，完善分流措施。院系应充分发挥最终学术报告环节在提高博士生创新成果水平、保障学位论文质量中的重要作用。规范最终学术报告组织形式，健全考核评价办法。最终学术报告评价结果可作为确定学位论文同行评审和答辩组织方式的重要参考。意见还鼓励建立健全自主开展学位论文同行评价工作机制；在满足学校对学位论文评阅人基本要求的前提下，可根据培养过程各环节评价情况自主确定同行评审方式，包括隐名评审和公开评审。学位论文公开评阅人名单编入研究生学位论文。答辩委员会委员应全面考查研究生的理论基础、专门知识、研究能力、成果水平和学位论文质量，并在答辩决议书中给出客观公正评价。答辩委员会成员名单及答辩决议书编入研究生学位论文。清华研究生院加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作，加大抽查力度，将评估结果纳入指导教师招生指导资格审查和院系年终考核。来源 北京日报客户端|记者 任敏编辑：王海萍流程编辑 刘伟利