研究生论文复审

3.21日，小西看到一位硕士生的留言：导师不管自己的硕士学位论文，结果延期；改论文时，导师依旧不管，内心煎熬的不行，很想哭，该怎么办？在她后续的介绍中，我有了解到更多的信息。她读研时选的导师比较坑，硬是给导师做了2年的外包项目。期间，大量时间被挤占，没有做过课题，也没有撰写过小论文。之后，她撰写学位论文的课题、数据等是自己未参与过的，遇到问题导师也没给过指导。送审之后，评审专家认为深度不够，不同意答辩。学院按要求给予“延期毕业”的处理。她又找导师沟通如何修改，结果导师就说一句“按人家专家提的意见改”。目前，她比较迷茫，延期毕业将无法拿到学位证，已签的工作无法去报到，也要黄。个人情绪低落，不清楚论文如何修改，改完后也不知晓是否可行。双重焦虑，内心煎熬，她有点抑郁、绝望的情绪，很想哭。同时，她感觉之前上了1个假的研究生，能力没有提升，虚度三年光阴，甚至不如本科时的自己，或是不如工作三年收获大。当然，在沟通中，她也表达出不会拿自己的生命开玩笑，更多的是想知道该怎么做，还有就是想找个地方大哭一场。你们有过类似的感觉吗？咋说呢？之前，小西也曾听闻过类似的导师。硕士期间采用的是“散养”，不管不问，远不止一个学生延期。不过，其他导师的“散养”是大方向上给指导，细节上学生需要自己解决遇到的问题。实在不行，也要给一点提醒，如分享几篇优质文献。或是，导师申报到什么项目，就做什么方向的研究。自己学术能力不足，学生遇到的难题，一样说不出个所以然。学生在课题研究、选题、论文撰写中，经常走错方向，浪费精力与经费后还可能被骂。去年，有学生发个材料（开题报告提纲）过去，导师直接一句“没问题”，让学生认为半个晚上赶工的东西居然这么好，好简单！然后，参加开题会议时，迎面而来一顿狠批，几个老师挨个骂。事实上，作为导师，我们在参加开题、中期检查、预答辩、答辩，或是论文评审中，听几句PPT汇报、翻下材料或是问两个问题，就能明晰不少内容。以硕士学位论文为例，部分导师极其负责，会给学生一字一句修改。类似这样精修过的论文，评阅起来真的不一样，一眼就知道学生与导师都下了功夫。反过来，个别学位论文题目还算新颖。原本还有点小期待，看下摘要就发现就不是一回事。光有名字没有内容，让人极度怀疑导师都没完整看过一遍论文啊。事实上，如今教育部门、学校对于学位论文非常关注，尤其是抽检为不合格、存在问题论文后，对导师同样有严惩。江苏、广东两地的学位论文抽检结果，才发不久，冲击很大。但是，也不能让学生延期毕业，或硬拖到学生被清退，规避论文抽检？对于这样的导师，个人建议是先找学院院长沟通下，看看是否可以修改后再次送审，不要怕导师会给小鞋穿。已然这个样子，也不会有再坏的结果呢。同时，找下参与开题、中期检查或预答辩的校内导师（非自己导师），请她们帮忙看看论文初稿，给一些好的建议。之后，再结合评审专家的建议，自己认真改。找几篇类似方向的文献或学位论文，仔细琢磨下别人是如何做的。不管怎么样，做最大的努力，找一切办法。熬到现在不容易，放弃太可惜啦！大家觉得呢？ 若是我的文章对你稍有帮助，请帮忙点个赞或转发，让更多人看到，非常感谢！

最近教育部发布公告，今年将对已毕业的研究生论文进行重点抽查，对存在学术不端、存在捏造事实、查重不过关的论文进行整顿，撤销该学生的研究生学历学位，对该研究生的导师取消研究生导师的资格。根据过去教育部对已经毕业的研究生的毕业论文的抽查结果，发现在抽查的论文中存在1％以上的毕业论文存在学术不端的问题，已经对论文存在问题的学生研究生学历及学位进行撤销。翟天临博士后录取这对于已经毕业的研究生来讲，无异于晴天霹雳。翟天临事件发生后，社会公众舆论对翟天临研究生毕业论文存在抄袭和问题进行了谴责，同时也反思当前研究生的毕业论文教育形式，教育部因此加大了对已经研究生论文的抽查力度，提高研究生学术水平，增强高校研究生导师负责制的监管力度。考研而已经毕业的研究生，如果自己当年的毕业论文存在抄袭和数据造假，很容易被调查出来，其影响将对自己的工作和今后的继续深造造成毁灭的影响。如果自己已经是毕业多年的研究生，并且知网上面也有自己的论文，自己的论文当年毕业的时候学校要求也不严格，今年教育部检查出来以后，自己将会丢掉自己的研究生学历和研究生学位，失去了高学历的资格，失去了今后找工作的优势。这对于一些已经毕业的研究生压力很大，毕竟自己已经毕业，论文再有问题也不能去学校去修改自己的毕业论文，有可能真的是一失足成千古恨了。研究生毕业所以研究生再也不是那种在学校混日子就能毕业了，研究生过去常被称为“烟酒生”，形容研究生抽烟喝酒和学生，过去的研究生教育确实存在着导师管理不到位，学生学习不认真，毕业论文随便写的情况，但是教育部规定出台了以后，相信对各位研究生监督更严格了，而且是事后监管，学生毕业后再进行毕业论文的随机抽查，而且是终生追责，对学生个人一生都有污点，个人诚信有问题，个人学习不规范，高学历证书被撤销，丧失了工作升职加薪的机会，影响可谓深远。研究生和导师眼下正是考研复试的时间，也是2019年研究生毕业论文修改的时间，今年毕业的研究生要认真负责对待自己的学位论文，不能捏造事实，不能抄袭别人论文，更不能找人代写。今年考研复试的同学有幸被录取了，开学后就要认真对待自己的学术研究，认真规范的写论文，千万不要犯错误，不然都会是自己一生的污点和学习的遗憾，因为自己毕业后被撤销了学历证书，自己年纪已大也没有机会再去读研，会错过更多的机会。因此都要认真的对待研究生毕业论文，千万不要混日子，不然就要被日子混！

翟天临学术不端事件之后，硕士生、博士生毕业季的气氛紧张不少，往年少有发生的硕士生延期在2019年不算新鲜事，彻底打破之间的"没有毕不了业的硕士"一说。小西专业今年也有1名学生最终延期半年参加答辩。不过今天已是高考第一天的6.7日，你们学校的答辩时间有点晚。作为论文评阅专家，小西2019年校内、校外同样评审过不少硕士学位论文。结果是校内、校外各给了一本"盲审"论文"修改后再审"（学生口中的"C"）。也许，这个问答会有不少在读的硕士生看到，小西换个角度来分享下论文评审为何会给"C"，给出一些启发。硕士学位论文答辩研究生导师什么情况下会给论文评审意见是"C"？首先，作为研究生导师，遇到直接送审或盲审的硕士学位论文，主观上不会故意刁难某个学生。偶尔遇到部分学位论文实在是"看不下去"，也会建议"修改后再审"，而不是直接给个"不同意答辩"（D）。或者说，定位在"D"层次的论文也是送不出去的，评审专家也无法有机会见到。部分大学给出的《论文评审表》中会有量化评分，如论文选题、创新性、工作量等多指标。论文在研课题的内容或学生写作能力也许有差异，但是数据准确性或细节格式十分粗糙的论文就有"糊弄"评审专家的嫌疑，肯定不给过的。也许你不信，之前我们曾收到同学科领域硕士生的学位论文，居然大段抄袭评审专家已发表的科研论文。学位论文其次，某个硕士生的论文评审结果为"C"，除非是少量主动性非常差的学生，否则责任主体划分中，其硕士生指导老师要占较大的责任。同为导师，还是得给不少努力的硕士生说几句公道话。既然一份硕士学位论文能送审，说明其导师已把关、签字同意送审。也许工作忙或指导学生多，无法做到"一字一句"修改，但是在论文机构框架、创新性、数据分析、结论与讨论等核心内容上，导师必须认真查阅后给出"修改意见"，比如我们课题组有提前召开组会，听取毕业生WORD格式（预答辩时要求PPT）汇报论文，大家一起来"找茬"，给她们提修改意见。在读研一、研二的学生提前参与，会有些感觉。也许，不少导师会和学生说，不要过于担心，几个专家是熟人，来不及修改可以答辩后继续修改。但是，小西觉得类似事情不太靠谱，2019年硕士论文评审已向博士生的"盲审模式"靠拢，比如今年校内受到的论文根据内容我大致知晓是某位老师的学生，但是校外真心无法得知。因此，靠导师"打招呼"过审会变得越发困难，打铁还得自身硬。硕士学位学位论文修改后再审，评审专家会同意答辩？如何努力让专家同意答辩？一句话：态度诚恳、修改到位就给"A"或"B"，态度敷衍二次给"C"，直接延期！常见的论文评审，如纸质论文送审、评审系统PDF格式评审，会返还一份评审意见表。部分大学再次送审，会明确要求填写《学位论文修改情况表》，其中关键的内容是"作者对论文修改情况的说明或申诉意见"。小西之前就遇到敷衍式的填表，论文中未有修改，就是走个流程式的再送，拿专家当"瞎子"啊。想要评审专家同意答辩，这份《学位论文修改情况表》切记认真填写。论文送审不是WORD的修改模式，专家无法仔细查阅论文中每个修改的细节。因此，在表中列出你修改的细节和内容，更有利于专家评审。之前就有考生返回10几页的修改回复意见，想不出理由继续给个"C"，让其延期啊！当然，部分专家是跨学科评审，提出意见有问题，直接申诉即可。在论文修改中，记得找导师多做沟通，一定要认真修改。实在不行，找在读的博士生、同门师弟师妹一起协助修改都没有问题，人多的好处是思考的角度多样化。自信应对 精彩人生结语延期毕业后，心情不心情的事情先不谈，遇到后最该做的是：找之前签订三方协议的单位沟通，确定无双证前提下能否先入职，或延期的半年算实习期。实在不行，也得沟通好违约金的事情。同时，同期做好论文修改，可以和导师沟通，提前出去工作或实习，12月定期回来答辩。同时，延期肯定不是一件好事，及时调整心态，但是也不算是天塌下来。记得和家人做好沟通，别让她们担心，加油！相信在读或毕业的硕士朋友不少，欢迎留言分享你的经历或建议。▼小西文中肯定有些许不到之处，敬请各位读者批评指正。期待您的关注与点赞，这将是我最大的收获！再次感谢您的阅读，有问题欢迎评论交流。

【能源人都在看，点击右上角加'关注'】在论文答辩前，我们需要将论文送给论文评阅专家，让专家们写出论文评阅意见。这个过程称为论文送审。那么，论文送审有什么值得注意的？本文基于对论文送审过程的一般性理解，介绍三个值得注意的地方，供参考（如某些建议与所在单位的规定有冲突，那么应参考所在单位的规定）。它们分别是： 确立面对论文评阅专家的信心； 了解并利用论文评阅意见的作用； 尽量减轻论文评阅专家的负担。1. 确立面对论文评阅专家的信心在面对论文评阅时，不需要心生不必要的畏惧。一方面，如果自己的论文确实存在自己和导师未曾发现的重大问题，被论文评阅人指出来是一件好事。如果反过来不存在问题，却被评阅人误判，那在证据确凿情形下，本单位的分学位委员会一般会对论文评阅意见作出合理的取舍。另一方面，应理解论文评阅专家本身也会善待论文评阅工作。原来，对于任何同行专家，被邀请为论文评阅专家是一种学术荣誉，表明评阅人具备评价博士论文的水平、相应的学术地位且拥有责任心。一些大学甚至对论文评阅人有何要求还写出了指南。以曼切斯特大学为例，该校通过指南对兼具论文评阅人和答辩委员会委员角色（或者将两个角色合二为一）的内部审查人（internal examinar）和外部审查人（external examinar）的各项要求进行了几乎面面俱到的规定（本文末尾的附录A给出了该指南的目录）。即使没有官方指南，论文评阅人也会通过其在读博期间的所见所闻和成为博士生导师后的经历以及相互借鉴，形成一种满足当地学术规范的习惯性做法。自己的导师一般会充分了解论文评阅人的职责和习惯性做法，因此，在达到（至少是自己认为的）要求之前，一般不会允许贸然送审。一旦送审，就表明站在导师的视角，论文应该可以考虑答辩了。即使论文确实有问题从而评阅没有得到通过，有了这样的评语意见，也有助于我们更快地完善论文工作，争取尽早毕业。考虑到以上因素，我们选取论文评阅人时，应做好能通过评审的心里准备。鉴于此，可以同时考虑选择评阅人的原则，以争取一些其它合理的利益。论文评阅分为公开评阅和隐名评阅两种。对于隐名评阅专家，各单位一般会随机从专家库选取。对于公开评阅专家，一般有两条基本原则用于选取公开评阅专家。第一条原则是，通过选择论文评阅专家提前落实一些答辩委员成员，因为从论文评阅专家产生答辩委员会成员是一种自然选择。第二，让同行专家认识和了解（研究生）自己。对于第二条原则，往往有意想不到的的效果。例如，如果你的论文工作有突出的地方，那么论文评阅人可以在自己的工作中参考你的工作。笔者在国外完成的博士论文工作中提出的一个理论模型，就是这样成为其中的论文评阅专家之一的一个实验研究对象的。又如，一些专家（所在单位）可能需要引进博士毕业生，邀请其作为论文评阅专家可以提前建立联系，产生额外的工作机会。除此之外，还提供了让同行专家认识自己的机会。2. 了解并利用论文评阅意见的作用论文评阅意见的作用可以通过论文评阅意见的常见内容看出。在《博士论文评阅意见欣赏》一文中，已经提供了一种标准的博士论文评阅意见。总体而言，评阅意见包含三部分内容：第一部分是简介。常常分为两段，第一段对论文所涉及的问题进行描述，并适当介绍现状，第二段对论文取得的成果进行简介。第二部分是对论文每一章的评阅。从引言到核心章节到总结都有可能给出评阅意见。一般来说，对于每一章，首先会给这一章一个简介（该章的目的和内容），接着指出这一章有什么优点（如有什么特别之处）和不足（包括建议修改的地方）。以对第一章引言的评阅为例，可能会指出研究现状的分析是否到位，是否有观点错误，批判性思维能力如何。第三部分是结论与推荐意见。在最后一部分，对论文取得的成果类型与质量进行整体评价，对成果的意义进行评判。最后，对作者是否可以获得博士学位提出推荐意见，并对在各章指出的问题是否需要在修改时考虑提出要求。除了写出评阅意见，一般还要求勾选一些打分项，以便对论文成果的创造性、选题意义、学生的理论与专业基础、论文的写作和学位论文工作的整体质量是否达到要求进行主观判断。论文评阅打分示例（各校具体条目稍有区别）可见，论文评阅意见除了对论文水平和写作等方面进行评价，还用于用建议是否可以参加答辩从而争取获得学位，并用于给论文修改提供参考意见。作者本人通过论文评阅人对论文的肯定，会加强对自身工作价值的了解，获得认同感和自豪感。依据评阅意见指出的不足，进一步修改完善博士论文最终稿，使得论文的质量得到进一步提升。在评阅人不反对的情况下，有了评阅意见，就可以着手准备论文答辩，最终取得学位。3. 尽量减轻论文评阅专家的负担如今评委们比过去更忙了。除了评审越来越多的学位论文，而且还需要评审基金，这还不算进其它的科研教学工作。不仅如此，越是忙的评委，收到的评审越多。过去，人们收到的是纸质论文，在纸上写出评阅意见。而今，有不少情形，评阅人在系统上填写评阅意见并勾选打分项。即使是需要在纸板上填写评阅意见，不少论文评阅人还是希望将评阅意见先敲在电脑里，再打印在评阅意见纸板上。以这种方式在电脑中草拟、修改和确认评阅意见最终稿，可以大幅度提高效率，方便多次修改，且让系统自动识别（部分）错别字等。然而，这不足以减轻评委们的负担。现在让我们考虑这样一种情形：论文评阅专家要对你的某个观点进行评价，而你在学位论文中，对该观点的表述有一段话，大概150个字。论文评阅专家为了评价这个观点，需要摘录它。现在让论文评阅专家逐字将你的观点敲到电脑文档里，需要多少时间？可能需要数分钟甚至更多的时间，而且可能出现错字和遗漏。反过来，如果评阅专家有你这个观点的电子文档，他就只需要一键复制，如此会节省大量时间，将自己宝贵时间用在刀刃上——对你的观点做出评价，而不是将时间花在录入你关于这个观点的文字段落上。一个观点只是其中一部分，除此之外，还有许多别的内容。为此，如果能将这些内容形成文本形式的电子版，单独发送给论文评阅专家，让评阅专家能够一键摘录所需要的内容，那么会大量节省论文评阅人的时间，提高效率。那么，有哪些内容值得发给论文评阅人呢？结合前面介绍的标准的论文评阅意见所包含的内容，不难发现，为了尽可能覆盖全面，可以按下面的表格内的内容形成总的文本文件，以博士论文题目作为文件名，以word为格式，发送给论文评阅专家。当然，论文评阅专家是否会真的使用你另外发送的这些内容以及在使用时，会如何有效利用，这将是论文评阅专家自己考虑的事情。附录A 曼切斯特大学对论文审查人的要求（Tinkler & Jackson 2008)请向上滑动请向上滑动Tinkler, P., & Jackson, C. (2008). A Guide for Internal and External PhD Examiners. (Issues in Postgraate Ecation: Management, Teaching and Supervision). Society for Research into Higher Ecation封面图片取自：https://www.custom-dissertation-writing.co.uk/how-do-we-evaluate-our-performance-in-dissertation-project/来源：学位论文写作编辑整理：郭晓炜审核：常 琛End往期精彩 联系我们联系人：郭晓炜电话：010-87986411-811邮箱：guoxiaowei@chinacs.org.cn网址：www.mtxb.com.cn版权声明：本平台刊登的《煤炭学报》所有稿件均按照国家版权局有关规定支付了相应稿酬，《煤炭学报》享有稿件的信息网络传播权。未经授权，不得匿名转载。本平台所使用的图片属于相关权利人所有，因客观原因，部分作品如存在不当使用的情况，请相关权利人随时与我们联系。免责声明：以上内容转载自煤炭学报，所发内容不代表本平台立场。全国能源信息平台联系电话：010-65367702，邮箱：hz@people-energy.com.cn，地址：北京市朝阳区金台西路2号人民日报社

研究生与导师的矛盾，近年来多次出现。刚刚发生的一起悲剧，又让我们将目光，转向了这一现实存在的问题，痛心之余，不禁想要：一名风华正茂的研究生，竟然因为论文自杀，导师审核制度，究竟该不该受到质疑？发布博客文章的，是这位研究生同学的妹妹。从她的讲述当中，我们已经清楚地看到了原因。传媒大学积极做出了回应，表示事件正在调查中。反思这起悲剧，最重要的因素，当是导师考核制度。对于本科毕业生也好，研究生毕业生也好，论文是一项硬性指标。如果论文能够顺利完成，获得通过，意味着毕业证可以拿到手里。但是，如果在论文审核当中，出现了一些问题，很可能导致毕不了业。这对于大学生和研究生来说，是沉重的打击。没有毕业证，你如何去人才市场，如何就业，如何生活呢？而导师在论文考核中，占据着主导地位。许多大学生、研究生深有体会，严格的导师，会让你多次修改论文，当然，既不能与他人雷同，也要有自己的鲜明观点。但是，如果这位导师，自己能力不够，就会出现以下情况：第一种：导师自身资历不足，对于毕业生的论文，不能拿出建设性意见，甚至对于论文的内容也一知半解。第二种：导师盛气凌人，对于毕业生提交的论文，不屑一顾，或者直接驳回，给出的意见也比较少，导致毕业生一头雾水。第三种：导师所在的专业领域，与毕业生不同，或者导师从事的学校的行政工作……这种情况，就更加悲催了。在这里，想给毕业生几点建议：写毕业论文的过程，是对自己所学的一种概括总结，首先，自己要在态度上引起重视，要做足准备，不要有“剽窃”的想法，也不要想着这可以蒙混过关。毕业论文，不是小事，不论导师是怎样的，打铁先要自身硬！其次，当你与导师产生了矛盾，比如遇到了类似的事件，先要让自己冷静，想办法来解决问题，而不是将一切埋藏在心底，造成性格的抑郁！学校有校领导，有其他导师，有同学们，遇到事情，可以寻求救援和帮助。最后，毕业论文在审核过程中，如果导师有质疑，不予审核通过，那么，同学们先要从自己身上寻找原因，最主要的，就是要做好与导师的沟通，寻找解决途径，千万不可意气用事，造成不必要的伤害。同学，你在写论文的过程中，遇到过哪些事情？是一次性顺利通过？还是也遇到过障碍呢？又是如何解决的呢？来聊一聊吧！

又是一年临近中期和预答辩时，小编的师弟师妹还没有搞清楚盲审和外审的区别，跑来问小编它们之间的区别。为此，小编针对这个这个问题分享一下自己的一些经验。首先，小编解释一下小编对盲审的理解：盲审，顾名思义可以理解为匿名送审，也就是说评阅老师不知道自己评阅的是谁的毕业论文。外审，是指将论文送外单位专家审，有的学校是学位办统一进行，有的学校是导师个人进行。从难易程度而言，无疑是盲审的难度要大些，这是由学校统一往出送，多送到外省，隐去学生姓名、导师姓名以及一切可以知道你信息的地方，你不知道你的论文被送到哪里，那边老师也不知道这论文来自哪里是谁的学生，所以盲审相对比较客观，大约需一个半月左右。外审多是由院系自己往出送，虽然也是隐去学生姓名和导师姓名的，但多送到省内关系较好的兄弟院校，所以相对来说没有盲审那么严的，这个大约需一个月到一个半月左右。而外审相对简单一些，外审专家虽然不知道谁的论文，但是基本知道论文来自哪里，而学校也一般都是送往一些兄弟院校。小编个人觉得，只要前期的研究工作到位，在后期撰写过程中自己费心思撰写，而不是大面积复制他人的论文，就不用太担心，。（纯属小编个人经验，如有错误或不当之处欢迎留言交流！）

随着部分自主划线高校的研究生复试成绩开始出炉，2019年硕士研究生的复试录取工作也即将开始，又会有一批佼佼者脱颖而出，被录取为各高校的在读硕士研究生，这当然是非常值得庆贺的事情。可是，这届研究生和其他的研究生有一点不同，还没有入学就面临着一种为严格的管理。2019年2月26日，教育部办公厅下发了《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》。针对这些年研究生培养和管理中个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有学术不端、论文作假等问题发生，导师责任还未完全落实，研究生学习和自我管理主动性还不足，管理制度还不细密，政策举措还不到位，制度执行不够严格、监督管理不够透明等问题，提出了具体的要求。其中最为关键的一条就是狠抓学位论文和学位授予管理。这可以说是抓住了提高研究生培养质量的牛鼻子。作为学术研究生，写出合格的毕业论文是基本的要求。可是在这些年的研究生培养过程中，学术论文的存在质量不高，甚至是抄袭作假的情况。一些研究生培养单位对研究生培养的质量放权要求，缺乏对学位授予环节的严格把关，影响了研究生培养的质量，出现了学位注水的问题。最近暴露出的翟天临事件，就是一个典型的案例，但这并不是一个个案，是具有一定的代表性的。这种现象的出现，一定程度上影响了公众对研究生学术严肃性的怀疑，也很大程度上破坏了学术的权威性，对一些培养单位的声誉造成很大影响。通知的要求非常明确，就是要求培养单位重点抓住学位论文开题、中期考核、评阅、答辩、学位评定等关键环节，严格执行学位授予全方位全流程管理，进一步强化研究生导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会责任。对于学术研究生的论文写作，首先就是要看是不是具备了开题的条件，这是对他前期学习和准备的第一次检验，如果准备工作没有做好，就不要开题。评阅是研究生论文质量审核的重要环节，这个一切必须严格按程序要求完成，避免形式主义。答辩过程可以全面了解研究成果的质量和水平，是对研究生学习质量的全面检验，应该特别注意答辩委员会成员都是熟人，答辩只是走过场的问题。学位授予是最后一关，这一关往往缺乏实质性审核，只是看表面材料。其实这些问题，都是大家心知肚明的。对于攻读研究生的学生来说，这样严格的要求，可能会有一种心理的抵触情绪。现在已经有许多人在骂翟天临了。当然不是骂他学术不端，而是骂他引发了对研究生培养严格管理的要求。其实，仔细想一下，这应该是一件好事。攻读研究生不只是为了得到一个学位，更重要的是提高自己的能力。如果这几年的学习时间里，真正是用心了，那么必然是有收获的。可是如果是混日子，靠放水拿到了学位，也只是表面的风光，在实际工作中仍然会无所适从，对于个人的长远发展是不利的。吃得苦中苦，方为人上人。准备读研的小伙伴们，要有这个心理准备啊！其实教育部这种严格要求受益的是学生，教育部特别对研究生导师提出了要求。在前些年，有的研究生导师的精力根本不放在指导学生上，把学生当作劳动力。要想保证研究生培养的质量，就必须提高研究生导师的工作责任心，这实际上是保护了学生的合法权益。当然对个别不适合继续攻读学位的研究生，及早分流，也是对学生负责任的，避免学生因压力过大出现心理问题，甚至发生恶性事件，这也是大家都不愿意看到的。关注教育新闻热点、分享个人观点，拙木侃教育，感谢您的关注、阅读、评论和转发！

研究生论文外审和盲审区别研究生论文外审一般是学校间的论文互相送审，一般采取匿名的方式，主要看看论文的工作量，论文的内容是否符合毕业学位要求，只要内容不太夸张离谱，都是可以通过的。外审有的学校是学位办统一进行，有的学校是导师个人进行。自己导师指定的审论文专家，自己送审占90%。由于专家和导师关系一般都不错，所以通过概率比较大。盲审制度，就是将不署作者名的学位论文送给作者不可能知道的专家审核，这样打出来的分数，应是最为客观。一般高校，特别是研究生院，均有对学位论文进行定期盲审的相关规定，多为随机抽取一定数目的论文进行盲审。不同学校硕士论文盲审所占的比例不同，一般在30%-50%之间，博士论文全部盲审。不能毕业的当然存在，尤其是好的学校更注重研究生的培养质量。盲审或外审通过后才能取得答辩权，只要盲审2个专家通过，或者外审的2个专家通过就取得答辩权利，答辩委员会不包括外审专家，要半数通过就能通过答辩。最后由单位的学位委员会综合论文质量、修科成绩、思想表现、有无发表论文等因素，无记名投票会决定是否给学位，同意给了还要公示3个月后拿学位证书。

“毕业论文查重率要求越来越严，今年要求不能高于10%，过去都是低于20%。”即将博士毕业的蔡丽丽（化名）告诉记者，她所就读的山西大学今年对研究生论文的查重比例提出了更高要求。在国家愈发重视研究生培养质量、加强和改进教育评估督导和监测的背景下，关于研究生学位论文的话题频上热搜。3月以来，江苏、广东先后发布了2019年硕士学位论文抽检评议结果，加上2019年年底已发布抽检结果的河北，三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。2019年11月，国务院教育督导委员会办公室对2018年博士学位论文抽检发现问题突出的高等学校和研究院所进行集体约谈，要求“在2020年博士学位论文抽检中问题论文的篇数和比例要大幅降低。”临近毕业季，研究生即将面临学位论文答辩。那么，历次研究生学位论文抽检结果暴露了哪些问题？其背后的深层次原因是什么？相关部门、高校、科研单位该如何改进？创新不足，深度不够，结构松散，格式不规范——“问题论文”究竟差在哪儿“部分论文工作量有限，创新性不足；研究思路和研究方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不够，未凝练出重点研究解决的科学问题；规范性不够，文字表达与编排问题较多。”广东省学位委员会在关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报中，如是概括抽检论文存在的共性问题。山东大学去年12月发布的《关于进一步提升博士学位论文质量的通知》，也印证了这个结论。该通知指出，综合近年来“问题论文”的专家评阅意见，发现主要问题集中在创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄、选题不合理、书写不规范不严谨等方面。该通知还同时指出，在职攻读学位研究生、指导学生较多的导师易成为“问题论文”高发人员，部分学科成为“问题论文”多发领域。从公开的抽检结果中记者发现，存在问题或不合格的研究生学位论文，除存在选题、方法、结构、规范等方面的共性问题之外，还在专业学科、学位类别等方面呈现一些特点。“自然科学类学位论文存在问题的比率要明显低于人文社科类。人文社科类中经济学、管理学和艺术学等学科的学位论文存在问题比率要明显高一些。”天津大学教育学院副教授高耀分析指出。“一般而言，新增加的学位授权单位或综合性大学中学科实力较弱的单位容易出现论文抽检不合格。”清华大学教育研究院副教授王传毅推断，专业性弱、门槛低的“软科学”更容易出现不合格的论文。据记者从《中国学位与研究生教育发展年度报告》中获知的信息，早在2015年的抽检中，存在问题的学位论文分布在各学科门类，其中经济学、教育学、艺术学门类的比例超过10%，管理学比例超过9%，法学超过7%，其他均在5%以下。此外，从江苏今年发布的结果来看，专业学位论文的不合格率为3.59%，虽比上年有所下降，但仍显著高于学术学位论文1.57%的不合格率。“这个结果还是符合我们的感受和判断的。”北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷教授分析，近些年来，专业学位研究生规模持续扩大，并在2017年首次超过学术学位研究生。数量增加对质量控制产生了一定影响。高耀则认为：“不宜对学术学位论文与专业学位论文之间的不合格率进行简单比较或过度解读，因为二者评价标准不同。即使在专业学位内部，40多种不同专业学位在培养特色、培养规模、学位论文形式及内容要求等方面也存在较大差异。”过程评价欠缺，分流机制不健全，朋友圈式答辩——“问题论文”是怎样产生的已通过答辩的学位论文为何还会出现上述形形色色的问题？“这反映出极个别学位授权点研究生培养的质量自律意识还需进一步强化，质量文化还需进一步培育。”高耀表示。据王传毅介绍，论文质量最常用的保障方式是答辩前的盲审和答辩环节。盲审一般送3位以上具有高级职称的专家评阅，通过后进入答辩环节。答辩由5到7位专家对答辩人的报告和论文进行评议和打分。然而，这一设计仍存在一定缺陷，给少部分人留下了可钻的空子。“博士答辩几乎是朋友圈的答辩。导师提建议名单，都是熟悉的朋友，很容易‘送人情’或‘放放水’。”湖北某高校的一位博士生导师透露。与此同时，“在我国，毕业答辩之后就万事大吉，没有对博士论文进行修改后再提交的要求。专家的意见只是在答辩时指出而已，论文已经定稿，不会进行调整完善，反正已经答辩通过了。而国外的博士生答辩后，要根据答辩专家以及匿名评审的意见修改论文，然后再正式提交。”武汉大学一位知情人士告诉记者，“从研究生尤其是博士生培养过程管理的角度上，过程性评价缺失，博士生的综合考试、中期分流以及开题报告等关键环节很难真正到位，没有淘汰机制。”“往往自身学术标准共识度比较低的专业，论文更容易出现问题。”陈洪捷以管理学为例进行分析，“工程管理、工商管理、信息管理，等等，虽然都是管理类，但实际上专业差异比较大，这就导致无论学生、导师还是评审专家，对论文评判的标准也呈现多样化。”此外，陈洪捷在调查中还发现一个很“中国式”的现象，“有相当一部分论文不合格是因为评审专家认为选题与学科不相符，比如经济学博士研究的不是经济问题。这是为什么？这与我们的博士学位点制度有关。博士点申请难度很高，要求很高，有些学校的一些专业申请不到，就会采取变通的做法。比如本专业没有博士点的导师会在相近或相邻学科中有博士点的专业带博士。结果就是，导师按本学科要求来培养学生，最后却以其他学科的名义报上去。这样的论文很容易被认定不合格。”严把“出口关”，强化导师责任，优化培养过程——提升论文质量重在全程管理“学位论文抽检制度在保障和提升研究生培养质量和学位授予质量方面发挥了重要作用，倒逼学位授予单位走注重质量提升的内涵式发展道路。”高耀认为。记者了解到，许多高校已经采取了相应举措来完善和加强研究生论文和学位授予的管理，严把“出口关”。清华大学今年3月发布了关于学位管理和学风建设的文件，明确指出，指导教师（小组）应在研究生培养环节中加强全过程指导，对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。山东大学在学位授予中增加了两个环节：一是“论文自审环节”，在每次授位表决前对已通过答辩的论文再次审核；二是“答辩汇报内容”，研究生在论文答辩时要对预答辩及外审专家的意见及修改情况作出说明。中山大学加大学位论文抽查比例，2020年博士学位论文将抽查50%、硕士学位论文将抽查20%。同时，该校还提出加强对考试招生全流程监督，建立“逐年考核、逐步分流”的培养模式。厦门大学2020年对研究生论文查重比例提出更高要求，将所有研究生学位论文“去除本人已发表文献复制比”由原先的“低于20%”调整为“低于10%”。许多专家学者在采访中都表示，研究生论文质量的提升，“不能单靠外审论文代替内部质量控制，也不能用后置检查环节代替前置控制环节”，既要严把“出口关”，也要加强过程管理，严把“进口关”和“培养关”。“一篇论文是可以修改的，但是博士、硕士是要花时间培养的，视角、立场、理论、方法等是要花时间培养的。”武汉体育学院教授王岗在采访中反复强调导师的重要作用，“导师是第一负责人，要树立干干净净为学术贡献的思想才能培养好研究生”。记者注意到，教育部2017年印发的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》已明确“导师是研究生培养质量第一责任人”，同时提出要保障导师在招生、培养、资助、学术评价等环节中的权力；对培养质量出现问题的导师，培养单位视情况采取质量约谈、限招、停招等处理措施。研究生学位论文是获取博士、硕士学位的重要依据，是研究生科研能力、科研成果的集中体现，也是重要的社会文献。高校只有真正转向质量提升的内涵式发展道路，才能充分发挥研究生教育在知识创新、技术创新和繁荣哲学社会科学中的重要作用。（本报记者 柴如瑾 陈 鹏）内容：光明微教育、《光明日报》（ 2020年04月16日 10版）