研究生联培什么意思

原标题：院校联合培养医学研究生（记者谭德军 通讯员常建祯 龙博）7月28日，广西壮族自治区人民医院与暨南大学共建医学研究生联合培养基地签约揭牌仪式在南宁市举行。自治区副主席黄俊华，暨南大学党委书记林如鹏，自治区政府副秘书长唐宁，自治区卫生健康委党组书记、主任廖品琥，暨南大学副校长王兵，自治区教育厅党组副书记、副厅长黄雄彪，广西人民医院党委书记杨建荣、院长林英忠，暨南大学医学部党工委书记兼医学部主任罗良平等出席签约揭牌仪式。林英忠与罗良平签订了共建医学研究生联合培养基地的协议。与会嘉宾共同揭开了医学研究生联合培养基地的牌匾，并向广西人民医院首批获得暨南大学博士研究生导师资格的8位专家颁发了聘书。据悉，双方将发挥暨南大学学科学术力量和广西人民医院临床资源丰富等优势，加强医教协同，探索高校与医院联合办学新模式。（谭德军 常建祯 龙博）责任编辑: 小云【来源：健康报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，贵州民族大学与贵州警察学院、贵州民族大学人文科技学院联合培养硕士研究生正式签约。据了解，签约当天，三方签署了《联合培养硕士研究生合作协议》，还就研究生培养方案、课程安排以及导师遴选、培养等进一步合作的具体事宜开展交流座谈，达成多项共识。多年来，贵州民族大学在做好自身发展的同时，帮助和支持兄弟院校发展。此次与贵州民族大学人文科技学院、贵州警察学院签署联合培养研究生协议，希望通过三所院校的协同合作，提升法学专业师资队伍水平与研究生培养质量，并培养探索出成功模式，为其他院校提供可复制和借鉴的经验，助力贵州省研究生培养平台的发展。　　今后，三方将全力创造良好的学术氛围和教学科研条件，全面做好硕士生培养工作，三方资源整合、优势互补，共同推进贵州省高校法学专业人才培养质量的提升。实习生王莲徐回回贵州日报当代融媒体记者郑佳佳编辑　朱迪编审　涂涌

部分高校2020考研复试已经结束了，后续还有很多的高校也陆续开始复试，在这期间，还有些20考研人必须通过调剂来获得复试的机会。压线的考生这个时候怎么办呢？好的高校没有足够把握，只能选择专业排名靠前的高校进行调剂，这还是有点儿信心的。但放弃调剂的人也有，班长觉得你还是可以考虑一下具有研究生联合培养资质的高校。这个要求低一点，同时也可以获得名校或者研究所的同样培养过程，和其他研究生唯一的区别就是毕业证学位证还是报考高校的。如果你不是名校控，那么可以去尝试调剂一下。研究生联合培养联合培养条件：1.首先报考的高校与其他国外大学，国内研究所以及企业有联合培养的合作。2.联合培养一般是三年制的（各校不同）。3.你所报专业的导师愿意让你到其他地方进行培养，并申请。注意，这里只是简单介绍，具体条件要以报考高校为准，不足的大家可以评论区补充。联合培养模式：考生报考的高校是A校，与B校（国外高校或企业）有联合培养的合作。考生第一年在A校就读，做基础的学习，第二、三年带着联合培养协议书到B校进行学习实验，出论文。毕业后答辩将在A校进行。毕业证和学位证都是A校颁发（里面没有B校名字和联合培养字样），联合培养要注意些什么：1.你要先了解一下你的高校有没有资格进行联合培养。与哪些高校单位联培。2.联合培养采用的是双导师制还是单导师制。现在有些高校都是采用单导师制的，就是一个导师带几个研究生，而现在随着社会的进步，大部分高校已经开始尝试双导师制了，具体有三种方式：校内一个导师，聘请校外兼职导师做辅助；校内双导师；校内一个导师（第二导师），联合培养单位一个导师（第一导师）。双导师制可以让研究生得到更多学习资源。3.要了解清楚联培单位导师的性格品行以及研究课题与经费，可以保证你有好的学习环境。4.联合培养是有补贴的，你需要知道有哪些补贴和研究奖励等物质鼓励。5.这一条最重要，你要问清楚，你在学习期间或者毕业时发布论文的时候，报考单位和联培单位的署名先后问题。这个不弄清楚，容易引起纠纷。联合培养的意义：考生报考的不是双一流高校，有的是自身实力不够，有的是第一志愿复试失败，不敢保证能调剂到名牌高校，而选择了双非或者B区的高校就读，但又心有不甘才选择了拥有联培资格的高校。招生高校能招到很多的学生，尤其今年受到疫情影响，进行了扩招。那么招生高校的教育资源就明显不足了。再加上导师的经费和课题少，很多研究生实践的机会就更少了，也很难出成果。这个和双一流高校没法比。而联合培养单位是项目经费充足，导师经验丰富，但是，招生就比较困难，研究课题缺人手。往好处看，那就是能让考生获得很多实践经验，容易出成果。往劣势说，考生很可能成为廉价的劳动力，两边都不讨好。班长的建议是，如果你被逼无奈选择了联培，那么，就一定要调查清楚联培的各种优劣势，如，联培的单位是否经费充足，导师是否人品好，招生高校与联培单位合作是否出现过矛盾等等。最后，你要明白，联合培养是一条出路，想学本事，出成果，那需要你去努力争取。考研就代表你已经进入到社会了，出了新手村。那么你也会遇到很多好事或者不好的事，这都需要你面对它们，解决它们。马上就要调剂了，希望你们能复试顺利！

研究生上岸的考生不容易2019年全国考研人数创历史新高，在经历漫长的全国统考、复试、调剂后的等待后，各大高校和研究所的招生工作尘埃落定后，在岸边挣扎的一部分考生们终于成功上岸，而大部分考生重新被无情的大浪推向大海，这些学生们等着来年再战，很多人在得到复试信息后都哭了，被录取的考生为自己曾经的苦读获得成功而喜极而涕，得到被淘汰的考生，面对初试高分却惨被复试淘汰，心酸的委屈只有他们自己最理解，没有经历过考研的人，不会理解这些突然情绪崩溃的考生，985名校的研究生名额少的可怜，能通过初试和复试成功上岸的考生，背后付出的努力超乎人们的想象！因为考研的压力远比高考要大很多，尤其那些经历过高考失败的考生，他们因为高考而与名校无缘，因此他们在大学学习的目标性更强，非名校研究生不上的信念，让他们付出的努力可以领他们自己都会感动！研究生上岸后并不是一路坦途中国目前的研究生由于高校的师资情况相差太多，就算是双一流985高校，也有很多水平很差的研究生导师，因此硕士研究生的培养制度是严进宽出，很多硕士研究生信心满满地通过努力考上研究生，结果就会迅速被现状打回原地，在中国教育大跃进时期，很多不合格的导师混入教授团队，他们缺乏创新的科研思维，不能带给研究生明确的指导，只能靠着研究生们自己去摸索和设计自己的科研实验，当然好不容易遇到一位非常有潜质的导师，结果由于导师被学校送出国外或其他机构去深造，研究生们也不得不接收联培的命运，然而联培属于寄居在别人实验室，如果不能快速适应联培的环境，那么整个研究生生涯将会过得非常的痛苦！为何会选择做联培生，如何快速适应环境？其实研究生阶段做联培生分为两种，一种是被动式的选择，就是由于自己报考的导师由于各种原因不能对自己进行指导，例如导师被学校送出国外或机构深造，或者导师突然辞职海外深造或调入其他高校，这些研究生不得不接收学校给安排的联培实验室，另一种是主动式的选择，由于研究生感到了导师严重不合拍或者是遇到佛系的导师，在得不到指导和散养的环境下，这些研究生会主动申请做联培生，如果是因为和导师严重不合拍，那么申请联培生会有一定的难度，如果是因为佛系导师，那么联培生申请会很顺利，佛系导师们遇到这种不需要自己辅导就可以带研究生，还能混个并列通讯作者的联培生项目非常感兴趣。做联培生最好根据自己的爱好去选择，而且把985双一流高校的大牛导师作为首先，因为目前中国高等教育存在很多看不懂的规则，越是名牌高校，导师们的研究生名额越紧缺，很多博导和硕导有很多科研课题，但是甚至这些名校连每年一名硕士的名额都满足不了这些导师，计划名额式的研究生招生，造成没有科研课题的普通高校不缺研究生名额，而985双一流高校拥有科研课题的研究生导师们缺少研究生招生名额！因此211高校和普通高校的研究生，如果有机会一定要选择做联培生！做联培生的好处，小编已经在以前的文章中详细介绍过，会对未来想要从事科研工作的硕士生们有非常大的帮助

广东省学位与研究生教育学会第十次会员代表大会召开1月11日，广东省学位与研究生教育学会第十次会员代表大会在东莞理工学院正式召开。来自教育部、广东省教育厅和省内各高校会员代表应邀出席了本次大会，大会通过专题讲座、经验交流会和分组研讨会的方式，围绕研究生院办学、培养质量评估、师德建设、师资队伍建设等问题与会员单位的代表们开展了深入交流。广工大研究院熊薇副院长作为会员代表参加了本次大会。合影广东省教育工委副书记、省教育厅副厅长刑锋教授针对目前我省学位与研究生教育面临的新形势和新任务，围绕“服务需求，提高质量”的根本目标对今后一段时间的我省研究生教育工作提出了新要求。同时，会上进行了学会变更事项表决。教育部教育发展研究中心战略发展部主任马陆亭、教育部学位与研究生教育发展中心评估处副处长任超分别就“新一代科技革命和产业变革中的大学教育”和“构建高水平的中国特色学科评估体系”做了专题报告。马陆亭介绍了教育部对于高校研究生联合培养的发展战略规划。任超表示，研究生培养要注重服务本地社会发展，学科评估和研究生培养质量的评估要从多个角度出发，要结合中国的实际国情。此外，清华大学深圳研究生院副院长王晓浩就“深圳清华国际合作办学探索”做了专题报告，中山大学综合办主任刘鹏图就“落实立德树人职责，建设高素质导师队伍”做了专题报告，广州医科大学刘金保副校长就“以学科共建为抓手，统筹推进基础医学一流学科建设”做了专题报告。参会会员就冲补强组、专业学位组、德育组、招生组和学位管理与研究生培养组进行了分组研讨。广工大研究院熊薇副院长就佛山广工大研究院在研究生联合培养方面的情况，现场与参会人员进行了经验分享和交流。广工大研究院自成立以来，就与清华大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、广东工业大学、广东技术师范学院、华南师范大学、五邑大学等高校的优秀学生来基地开展研究生联合培养工作，充分发挥孵化器优势，方向涵盖机电工程、自动化学、信息工程、计算机等学院专业。研究院在研究生人才联合培养模式逐见成效，于2016年获评为“广东省联合培养研究生示范基地”；2017年其建设的“广工大智能制造创新型研究生联合培养基地” 被评为“全国工程专业学位研究生联合培养示范基地”，并被认定为“佛山市研究生联合培养基地产教研中心”、“佛山市教育装备协同创新平台”。目前，研究生联合培养模式成效显著，每年培养“3+1”、“1+2”、“0.5+2.5”联合培养超200人，为佛山地区的智能制造产业发展提供人才智力支撑。研究生创新能力大幅提升、创新创业成效显著，并为广东省珠江西岸特别是佛山制造业转型升级提供智力支撑！截至目前，研究生承担和参与产学研项目30多项，联合培养的研究生共在基地申请专利74项（发明专利49件，实用新型25件，申请软件著作权3项，发表学术论文30余篇，研发新产品10余项），孵化创新创业团队吸引 20 余人在研究院创业，为佛山地区的制能制造产业发展提供人才智力支撑。来源：广工大研究院

三所大学联合培养研究生，联合开展科研攻关计划，实现资源高效开放共享利用……10月11日，记者从省教育厅了解到，我省沈阳化工大学、辽东学院和营口理工学院签署战略合作协议。此举旨在深入贯彻落实我省推进普通高等学校开放办学加强校际合作实现高质量发展的指导意见精神，加强校际合作，共谋高质量发展。签约仪式上，合作三方签署了开放共享合作共建协议。具体包括建立校际合作教学联盟，推动高质量人才联合培养工作；建立优质师资互聘共享模式，提升新时代人才培养质量；建立科研合作联动机制，提升科技创新协同攻关能力；构建综合集成信息服务系统，实现资源高效开放共享利用；打造国际教育合作平台，推动区域多边合作交流；建立文化互鉴纽带，树立校园育人品牌等六方面内容。三所大学将坚持“开放共享、优势互补、协同创新、融合发展”的原则，充分利用三方各自优势，按照平等互利原则，扎实开展以人才培养为中心，以学科建设、队伍建设、科学研究、资源共享和学术交流为重点的多边合作，通过开展多渠道、多形式、多层次的互动交流活动，构建开放合作互利共赢的全面合作模式，推动合作三方高校治理体系和治理能力现代化建设创新发展。沈阳化工大学分别与辽东学院、营口理工学院签署专业学位硕士研究生联合培养协议，依托沈阳化工大学完备的硕士研究生培养体系，三方开展联合培养硕士研究生工作，进一步提高学科专业建设水平和研究生培养质量。此次合作协议的签署落地，标志着沈阳化工大学、辽东学院和营口理工学院在协同育人、协同创新、协同发展的道路上又迈出了坚实的步伐。【来源：辽宁日报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

中国气象报记者崔国辉报道12月11日，中国气象科学研究院（以下简称气科院）与复旦大学签订联合培养研究生合作协议，拟每年选拔10名博士研究生、15名硕士研究生进行联合培养。双方将全面推进联合培养工作，落实教育部《高等学校和科研机构开展联合培养博士研究生工作暂行办法》以及《中国气象局 复旦大学战略合作协议》的指导精神，促进科教结合，加强对中国气象事业及相关行业高层次拔尖创新人才的培养。目前，博士研究生的联合培养工作已经启动。2019年，27位来自气科院的博士生导师将在复旦大学开展招生工作，研究方向涉及大气科学、环境科学与工程、自然地理学和物理海洋学等。据悉，中国气象科学研究院是我国大气科学领域规模最大、学科种类最多的国家社会公益类科研机构，作为中国气象局管理的研究生招生培养单位，还承担着中国气象局的研究生培养任务。复旦大学于2016年4月增设大气科学学科，并建立大气科学研究院；于2018年1月建立大气与海洋科学系。双方的合作将为气象事业科技创新和可持续发展提供有力支撑。

南方网讯 (全媒体记者/吴少敏 马立敏)“徐老师，我来啦!”4月30日，在易事特集团股份有限公司实验室里，周浩与徐海波热烈地讨论华南理工大学电力学院博士生复试计划。周浩是广东工业大学控制工程专业研三学生，徐海波是东莞上市高新企业易事特公司副董事长。广东省研究生联合培养基地(东莞)的建设，让原本没有交集的两人成为亲密的师徒。2016年9月，周浩考上广工，成为联合培养基地(东莞)的首批硕士研究生之一。与传统研究生培养不同，依托广工、东莞理工学院和易事特公司三方，他不是从论文到论文、实验室到实验室，而是扎根企业一线、直面产业难题。“企业实验室就是我的教室，产业难题就是我的论文选题。”到易事特公司不久，周浩发现了一个技术难题：太阳能光伏发电核心器件——两电平并网逆变器转换电能的效率不高，成为行业“痛点”。查阅100多篇论文，频频请教导师……周浩发现已有学者完成基础理论研究，可升级为三电平并网逆变器，提高电能转换效率。但缺乏实践经验的他为算法的参数调节发愁：参数过高会损坏器件，过低会降低效率，怎么办?“徐老师，请问参数该怎么设置?”周浩向工作了28年的徐海波请教。但徐海波没有直接给答案，而是提示电压伏值的上限，让他一次次地调节参数。一个多月后，三电平并网逆变器研发成功，将电能转化效率提高了3%，预计可带来1000多万元经济收益。周浩也成功申请了1项发明专利、发表了7篇论文，其中SCI论文和EI论文各3篇。除东莞外，2015年起，广东还在佛山、中山设立联合培养基地。目前，三个基地分别培养了318名、366名和80名硕士研究生，推动高校与企业联合培养高素质创新型人才。“校企联合培养研究生解决了高校人才培养和科技成果转化的‘最后一公里’问题，让论文写在产品上、研究做在工程中、成果转化在企业里。”佛山科学技术学院校长郝志峰说。如今，越来越多研究生毕业后扎根企业一线，在“创新梦工厂”里攻克技术难关，实现关键核心技术的自主可控。乐能友是广工、佛科院和光法雷奥(佛山)汽车照明系统有限公司联合培养的硕士研究生，参与了自由曲面透镜工业设计等项目，成功申请了4项发明专利、发表了4篇论文，其中SCI论文2篇。今年距离毕业还有3个月时，他敲开了深圳一家世界500强科技企业的“大门”，期待研发更先进的光学设计技术。即将参加博士生复试的周浩，看见了闪光的青春，对未来充满憧憬和信心：“我将继续扎根企业一线、追逐创新梦想，努力掌握电力电子行业的更多核心技术!”

大河报·大河客户端记者 杜文育 李思远 通讯员 沈会焘5月18日至19日，许昌学院学科建设办公室组织部分在校联培研究生，赴南水北调精神教育基地开展了“克难攻坚，艰苦奋斗”主题教育实践活动。学员们在丹江口水库、南水北调中线渠首、南水北调纪念馆考察学习，切实感受了淅川人民舍小家为大家的精神。花洲书院和范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句，令学员们进一步坚定了理想信念，要脚踏实地，做好本职工作，为实现中国梦而努力奋斗。在内乡县衙，学员们感受了时时处处心系为民、廉政执政为民的思想。通过本次主题教育实践活动，学员们接受了全方位的精神洗礼，深刻领悟了南水北调精神内涵，激发了努力学习、奋勇拼搏的干劲。来源：大河客户端 编辑：邱瑾