研究生老板是啥意思

在高校，很多研究生和博士们将自己导师称为“老板”，你怎么看？关于这个问题，很多人都愤愤然觉得世风日下，导师成老板是教育的堕落，然后把当今的教育批驳一番。作为一名在高校工作多年的人，我个人认为这种看法明显以偏概全。我很同意上面帅小西的回答，大部分被称为老板的导师，非但不是颐指气使的老板，甚至还在给学生打工。那为什么越来越多的学生喜欢叫导师老板呢？根据我在高校工作的真实经历，我有以下看法。第一，基本上只有在同门师兄弟、好朋友、或者一些网上平台这类小圈子、小语境里才流行这样的称呼，其他场合我很少听到学生叫老板。给别人介绍时说导师，其他时候基本都叫老师。反倒是青年教师会称课题组负责人为大老板，那也是在私底下调侃时说说。第二，老板这个词的异化很大程度上跟美女、同志等词语一样，具有一定时代性。青年学生在语言使用上往往追求新鲜，而并不过多考虑其背后的深意，叫老板很多时候是好玩。很多人觉得，研究生导师存在压榨学生的情况，活多钱少，这是老板这个词的来历，我对此也有明确的看法。中国语言博大精深，同一件事用不同的词表达出来意义大不一样。当年我上研究生的时候工作任务也很重，暑假也很少休息，不过我认为这是导师在给我压担子，这会更有利于我快速成长，至于钱吗，那是国家标准，老板原本就没有义务多给你钱。研究生阶段，导师是可以容错的，是宽容的，如果学生在求学的时候不吃苦，不多尝试失败挫折，那毕业后就会有更多失败挫折等着你，那个时候，真正的老板就没那么好心了。

有朋友在评论问小西：如何看待高校硕博生普遍把导师称呼为“老板”的现象？称呼自己导师为“老板”的话题，历来争议不断。但是，小西有几个小疑问，或者说是换个角度聊聊这件事。比如：博士生、硕士生会当面称呼自己导师为老板吗？或者说，有几个导师要求学生称呼自己为老板的？事实上，研究生在读期间仅有学生私下才会称呼导师为老板。 和导师交流时，基本还是喊“×老师”或“导师”等。为何会这样？因为研究生们也知道导师不喜欢这个称呼，更不认可和学生彼此间是“雇佣关系”。毕竟，这不是在国外，没必要用boss的直译。基于此，导师不可能主动要求学生称呼自己为老板，非要将这个“锅”甩给导师，有点牵强啊。研一新生刚进入课题组，她们对导师的了解绝大部分来自同门师兄师姐，尤其是导师的喜好、性格、处事风格等。比如说，同研究方向的博士师姐给你发个信息，“师弟，下午来下办公室，老板找你。”。相信不少新生开始还有过“老板是谁？”的小疑惑。经历一段时间熟悉后，新生们和其他学生间交流时也会称呼自己导师为“老板”，比如说“你们老板每个月发多少补贴啊？”。换句话说，“老板”的称呼是课题组氛围熏出来的（也是一种新老学生间的传承）。在这个过程中，老板的称呼并不带有贬义一说，更多的是一种易懂、幽默的说法（两者有一些相似之处）。正因这个特性，老板的称呼才能在学生间广为传播。打个比方，如果师兄师姐都称呼导师为“某哥”或“某姐”，新生也会跟着如此喊。比如说，我们课题组不少博士、硕士老生就有称呼年轻导师为“某哥”。通常，是团队其他导师的学生，而不是自己直接挂名指导的。在这样的背景下，非要将研究生称呼导师为老板，和“打工”、“压榨”绑定在一起，显得有点牵强。在我认识的不少研究生中，尤其是很优秀的一批人，更多的是倾向于将自己放在“学生”的位置，对导师也极为尊重。一是导师在课题研究方向上确有指导；二是导师有提供平台、经费等资源，或者帮忙读博院校或工作单位。有时我在思考一个问题：为何学生总是将读研、读博的过程定义为“干活”？我读研时，最大的想法是早达到毕业要求，顺利拿到硕士学位，毕业后能去研究院、设计院一类的好单位。3年间，还真没有感觉自己是在为导师打工，或者当导师是老板。相信和我有类似想法的人不少呢。之前，我也聊过为何读研的话题。事实上，不管是为什么读研，总得要确定好自己的目标。在考研大热之后，太多的学生没有想清楚为何读研，或者是作为一种推迟就业的途径。总感觉不少学生是无欲无求，就是简单的在“混日子”，甚至无法顺利毕业。为何如今学生喜欢称呼导师为老板呢？和学生之前也讨论过类似的话题，给我的答案是“因为会给钱呀”。这里说的不是国家的助学金，而是导师额发放的“助研津贴”。这个数额因学校和导师而异，通常导师的额度不高，如300-500元/月。当然，还有其他因素，如表达自己对导师的不满抵触，或是自嘲式的比喻。不止学生，导师们自己也有感觉，部分同事对学生真的是疏于指导，其他人一样反感、头疼。比如说，在开题、中期检查或毕业答辩时，少量学生的表现真的过于差劲。一看就是导师连PPT或论文都没看过就上场汇报的，让评委老师也很为难。不给过，说针对你的学生，也会影响到学生。给过吧，实在是不达标。另外，理工类研究生可能更倾向于老板的称呼，因为大部分都有归属课题组，甚至称呼为“大老板”、“小老板”。学术带头人得负责“搞”来项目，维持团队的运行，和企业的老板更有相似之处。团队成员就要完成这些项目，并有足够的科研产出。不过，文科导师大部分是“单干”，项目经费少些，每年的学生也少些，在指导学生上更用心。我知道的一些专业，讲究传承，也有喊导师为师傅的，甚至是端茶拜师的。想问问你对导师的称呼是什么呢？老师、先生、教授、导师、师傅、老板、头头、头儿、BOSS等，欢迎留言。

或许我们已经听说过在读研究生的过程中，最大的一门学问就是和自己的导师之间的关系，这也是我们听很多学长学姐们说过一定要维护好自己和导师之间的关系有很多研究生都把自己的导师称之为“老板”。那么你会怎样来看待你与导师之间的关系呢？研究生对于导师而言，每位学生对自己导师的看法是不同的，感受也是不同的，每个学生在于自己，导师相处的方式以及方法，说话的语气和在日常生活中的相处的不同而具有对导师不同的评价，这是很好理解的，因为我们每个人的性格是不同的，有的人性格是比较能使人快速的接受，而有的人是慢性子，很长时间才能够熟络。或许我们曾经听到考上的学长学姐以及自己的本科老师们说过，研究生导师，其实从本质上来讲，更像是自己的一个老板。目前对于导师的关系有两个比较极端的说法，第一个就是导师在无时无刻地让你帮他做项目干活，智有些在网络上新闻中，我们都可以看到这样的消息，就是导师把你把她的生活琐事也强加于你，比如让你帮她买菜和接她的孩子下学，其实这完全超出了一个学生的学习范围，其实更像是老师对你的压榨，所以也频频出现了很不好的一些新闻，导致了师生之间的关系再度紧张。另一种看法就是导师和学生是互相衬托，互相成就，互相选择，互相成功的一种关系，因为导师特别希望自己带出来的学生更加优秀，所以把自己毕生的研究心血和经验都会毫无保留地分享给学生，而学生们看到导师如此的费心，自己也会倍加的努力，掌握好导师所布置的任务和工作，积极地参加一些比赛和科研项目，为导师争光，两者之间的关系更像是朋友，又像是师友。其实我们与导师之间的关系需要我们自己来评价，也不能单单靠着传言或者是听信人其他同学的们的说法，只有自己经历过之后，自己才会有发言权，其实绝大多数老师都是对学生十分负责任的，都想自己的学生变得更加优秀。你认为研究生导师和同学们之间的关系是怎样的呢？

读研的小伙伴都知道，现在都是亲切的称导师为“老板”。确实研究生或者博士，基本是在给老师打工，打工的过程中自己收获知识，但是很多导师却是压榨型的。给很少的工资，甚至不给钱，还得做很多与学习无关的事情，什么取快递，接送孩子，帮老师做PPT，报账这些是经常便饭。在科研上面如果导师专心搞科研还好，有些导师有行政事物，简直就是专业跑腿，而且学不到东西，而且压榨。搞科研的大家都知道，老板一般就是听你们汇报一下，什么小细节老板们基本不知道，然后最后文章是老板的。硕士博士已经年龄很大了，其实很羞于向家里要钱，但是现在国家给硕士的补助一个月是500，基本不够，有些导师好的给300-500。我有朋友给100的还有就是给了又收回去的。研究所给的钱一般比较多一点，我们还好有1000一个月。很多人会给老板做横向项目，随随便便一个项目几十万上百万，但是也不给学生钱，简直了。有的博士真的基本全程负责一个横向项目，最后一个月也只给几百块钱，甚至有些导师故意不让博士毕业。博士本来各方面的压力大，遇到这样的老板简直了。

职场中从来不缺少尔虞我诈，人人都是两面派，所以在职场上如果能够与同事保持和平共处的关系那是再好不过了，但是总有一些人还是过于正直和年轻，本意是为了公司好，但是最后的结果却不是自己想要的，比如说这位研究生。这位研究生网友表示，自己的公司内有一位工作了多年的老员工，能力尚可但是就是不喜欢加班，平日里自己早就看不惯这样的行为了，毕竟大家都在加班的情况下，你怎么好意思不合群呢？最近一段时间公司接到了一个新项目，同事们为了尽快完成任务，每天都加班到很晚，但是这位老员工却从来都没有加班的意思，依旧是每天一到八点就走。自己终于忍不住给他发了消息，表示希望这位老员工能够与大家共进退。本以为这位老员工会顾及自己的话，没想到他依旧是一到八点就走人，丝毫没有将自己的话放在心上。研究生对此很是生气，索性直接去到了老板那里告状，本以为老板会惩罚这位老员工，但是让这位研究生没想到的是，老板狠狠批评了自己，还表示有关心别人是不是加班的时间，为什么不反思自己为什么每天加班呢？为什么不去思考如何提高自己的工作效率呢？面对老板的这样一番发言，研究生心里很是委屈，毕竟自己都是为了公司的发展，但是老板却不理解自己，研究生一怒之下提出了离职，认为这样的公司不值得自己费心思。其实研究生的本意是好的，但是老员工在公司工作多年，能够在上班时间完成的任务自然是没有必要拖到下班去完成，看得出来这位研究生的情商不是很高了。你对于研究生的这种做法怎么看？你觉得老板的做法正确吗？

大学毕业后的选择，是直接就业，考研、公务员、事业编？似乎这几条路已经成为了我国大学生的标配路线选择图，对于大多数的学生来说，直接就业的还是居多，但是随着近些年的数据统计来看，研究生成为了第二大选择，而且每年考研的人数都在增加，而且还出现了女性越来越多，男性越来越少的现象，这些现象的发生跟社会需求是紧密相关的。研究生给本科生打工？今天碰到一位同事家的孩子，刚刚研究生毕业找的第一份工作，是一家互联网创业公司。发现这里创业氛围很好，都是30左右的年轻人，很多都是研究生毕业，和重本的本科生。干了一段时间才发现老板竟然是自己的本科同学。这孩子是属于不服输的那种类型，总觉得心里很别扭。想不通为什么自己要给低学历的同学打工呢？我说了几点意见给他，跟他说：本科阶段可以说是高中全部实力的代表，要想创业，其实本科阶段就够了。但是创业是非常辛苦的，首先要有胆量，有资金，有人脉，有技术，还会跑市场销售。对一个人的综合素质要求很高很高。而我身边很多人考研，就想有个好单位，有个稳定工作。现在的孩子考虑都很现实。而且反复给他讲，创业的孩子要有很强的耐挫折性，不能放弃。这是一般人都不具备的！这个孩子好像很懂的看着我，点了点头。我不知道他到底了解了多少？考研意味着什么？意味着高学历？意味着贷款就该比别人贷的多？意味着工作后就该比别人工作更好？其实理论上来说应该是这样，在同样面临毕业时，人家考研的学生选择继续苦读，放弃了直接进入社会的机会，再花学费念了三年书，人家的起点理应比你高。但是随着现代社会的不断变化，我们发现这个定律好像早就被打破了。 A和B同时毕业，A直接选择了就业，而B则考上了研究生，三年之后A的发展很快，已经成为了一个部门的主管，而B面临找工作的情况，恰巧B的条件符合A公司的发展，于是A邀请B到自己的公司来，B在对比了薪酬待遇后发现，还是A公司的待遇诱人，于是B便成为了A的下属。这则故事很现实，也非常的真实，有的人愤愤不平的骂道，研究生毕业三年竟然还不如一个本科生，但是说这话的人就压根没有考虑过，毕业三年就能当上知名企业的主管，这个人得是多么的有才能，付出了多大的努力。 所以，我认为这则故事告诉我们，A的情况不多见，因为他是个人才，而B给他打工一点也不亏，至少对于B来说，他很显示，他挣的是钱，而不是脸面。 考研意味着什么？ 有时在迷茫的时候，我们一定要回到原点问问自己，考研究竟是为了什么？很多人的回答比较中肯，他们说，我感觉大学生活荒废了，大学毕业后什么都不会，这样去社会很吃亏，所以要考研，提升一下自己的学识。所以从根本上来讲，考研还是为了钱，为了发展，这很直接，也很简单。 学历并不能说明什么问题 基于一个大环境来讲，学历越高收入越高，这是一个常识，这也是一个普遍性的规律，但是这却并不能说，学历越高收入就一定会越高，这不是一个必然事件，大家一定要清楚。 学历能说明一个问题但是却不能说明绝对的问题，学历也许会影响对问题的看法，也许会影响你的奇思妙想，也许你学历高，就是比别人想的远想的多，但是这一切都没什么用，因为你缺少魄力，也许你缺少成功的勇气，你注定就没有别人成功。我们一直在讨论，为什么一个马云可以改变了整个网络世界的格局？比他学历高的人比比皆是，这些人站在马云的位置上就可以达到和马云同样的成就么？显然不是。在这个社会中，每个人都是一个个体，每个人的发展都不同，我们很难去比较人与人之间的差异，尤其是用学历去对比差异，这就更加的不靠谱，学历是什么？学习是提高你门槛的工具，这始终就是一个工具，让你显得比别人高一头而已，但是最核心的东西却远远不是学历可以带给你的，当你了解到这一点时，也许你就不会因为研究生学历给本科学历打工而忧愁了。

他是奋斗达人，是创业青年，更是逐梦途中的坚守者；他谱写了新时代的青春之歌，成为青年的骄傲。今天的主人公就是重庆交通大学的研究生“老总”雷湘平。让我们一起看一看他是如何披荆斩棘开创“不挂科”之路，实现“人生开挂”的吧！★个人名片★雷湘平土木工程学院2017级建筑与土木工程研究生● 获得多项校级荣誉奖项● 在读期间发表或录用多篇学术论文● 创建重庆市钟你科技有限公司这个世界不是你能干什么，而是你坚持干什么对于创业，雷湘平经验丰富。他在大二创立了英语口语培训班，利用学校的交换生资源给校内想学习口语的学生提供口语培训等。但由于运营能力不强以及校内英语社团种类繁多，最终败北。创业维艰，但困难也是机遇。随着现实创业实践的打磨，不断成长的雷湘平于2019年8月16日正式成立钟你科技有限公司，主要业务是为在校大学生提供专业知识的辅导和培训。而这，是他两年以来扎实开展市场调研、尝试性开展经营业务，不断积累的结果。在总结以往经验教训的基础上，他灵活调用已有的资源，终于成就属于他的光辉未来，也为他自己的不放弃写下最好的答卷。生存下来的第一个想法是做好社会上的磨难千万种，艰难困苦面前，谁都有退缩的心理。雷湘平表示，精于钻研，不畏挫折，才有了他们的今天。说到他们的“王者团队”的建设，基于重庆交通大学优质的学生资源，建立与具有相关专业知识的硕博研究生的联系，实现与具有设计院实习工作经验的校友合作。而团队优质教学内容的产出则依托市场规律开展调研、确定大纲，随后评估内容学习难易度，借鉴市面上最优秀的土木设计教学网站的内容，有的放矢，制定专属学习视频研发方案。在他们新产品的影响下，学生操作更简便，以相对实惠的价格便可学到市面上同等质量的课程。不仅如此，他们探索的脚步从未停止：基于现实，立足学生；解学生之所难，想学生之所想，这使他们的团队得到了一致好评，而他们的公司，也因此小有名气。最优秀的模式，往往是最简单的东西创业的过程满是荆棘与挫折，而雷湘平硬是咬紧牙关往下闯，踏出了一条属于他的康庄大道。“我们公司目前有10个主要的工作人员，负责教学产品研发，市场调研，教学产品营销，答疑老师，客服等。今年上半年有近2000位土木方向的学生接受了我们的毕业设计辅导服务，创收60余万元。”雷湘平接着说，他们遇到的困难不计其数。最初，为合理定位市场，他们多次市场调研来了解学生是否愿意付费学习。在综合分析1000个调查样本后，仅有15%的付费比例，这个决策的难度很大，因为研发产品后卖不出去，亏损会很严重。但由于土木一年的毕业生基数大概有十万人，这才为他们开展下一步的工作打下了坚实的基础，这也是雷湘平有勇有谋的一个缩影。他随后也表示，这是他们课程创业第一年，产品存在一定的缺陷，他们将根据客户反馈，加大产品研发投入，持续产出高质量的商品与服务。我们相信，明年的雷湘平将带着全新的产品出现在大家面前。任何人摧毁不了，我对成功一往直前的向往游戏的通关秘籍是不断的上手训练，而创业的宝典则在于勇于探索未知。回忆创业之初时，雷湘平说他自己是初生牛犊，在面对残酷漫长的现实后，他和他的团队如履薄冰。而现在，当谈及对成功的定义时，雷湘平表示“我觉得我离成功还是很远的，我当下对于成功的定义是能够帮助更多的没有学习资源的好学的学生，让他们能够接受更好的教育；以及帮助自己团队的成员实现自己的人生价值，这样给我带来的乐趣会比单纯挣钱快乐很多。”不仅如此，他还分享了他的创业与学习两不误的经验：研一充分利用业余时间思考创业方向，积极参与课外活动，锻炼综合能力；研二主动跟着老师学习，脚踏实地做工程项目，期间研发软件并撰写论文，在完成学习任务后，开始开展创业工作。基本每天都是学习加上工作不少于10小时，一周7天也不给自己放假的。他表示，学习和创业使他的研究生生活丰富多彩。学长寄语雷湘平对想创业的学弟学妹们亲切寄语，他说，选择创业之前最好要给自己一个客观的评估，是否了解市场需求，是否有能力提供相应的产品，是否能适应团队合作，是否有创业的本钱和规划。同时也要具有整合身边资源的能力，他表示自己就比较善于发现同学的优点，并把他们的优点展示出来，这样通过和他们建立以诚信为基础的合作，互利共赢，大胆尝试，才有成功的可能。最后他也表示，大学开阔了自己的视野，大学这个平台也让自己能和顶级教授商业精英相遇，在和他们交流、向他们学习的过程中让自己更好地建全了人生观和世界观。并且在大学学到的能力能改变命运，这个是不可否认的，所以希望学弟学妹们一定要珍惜自己的大学时光，努力向优秀的老师、教授们学习，把握自己的人生！来源：重庆交通大学 策划：新媒体中心 封面：赵翎羽 采访：王艳君文案：王艳君 编辑：王艳君 校对：丁南 责编：刘越 审核：陆志荣

导读：日前，针对此前研究生培养过程中出现的问题，江苏出台研究生导师“十不准”，划定了研究生导师的职业道德规范“红线”。教育部也于日前发布了《新时代高校教师职业行为十项准则》，确立了教师职业行为的基本规范，为高校教师的职业规范划出了明确底线。研究生期间学生给导师干活，大家先看看网上的一些学生给导师的评价。其实，到底是老师还是老板，看法五花八门。不少学生吐槽过，给导师干活、打杂，甚至成为“贴身小秘书”。有些导师带研究生期间，以个人利益为主，忽略了教育主线任务，不仅将研究生作为廉价劳动力,还侵占他们的智力成果，甚至借口延长他们的毕业时间，致使一些研究生满腹委曲,熬到毕业如同获得大赦，对导师毫无亲近之感。这样的师生关系完全变味了。而且近些年貌似因导师给的任务压力过大导致轻生、退学的报道也渐渐多了起来。由此可见称导师为“老板”，并不是一时促成的，称呼导师为“老板”，反映的是一种不健康的师生关系，这不仅损害了高校和教师的形象，更不利于提高研究生的培养质量，也激发了师生矛盾，甚至可能酿成激烈冲突。早在2010年，华中科技大学教授周光礼主编了《中国博士质量调查》一书，调查了1000多位博士、博导和博士培养单位负责人，其中60%的学生认为，他们承担了导师课题一半以上的任务。为导师“打工”的情形如此常见，除了科研需要外，恐怕还是因为很多学生根本没有拒绝的底气。研究生应该以学习为主，本不应该承担与学业无关的事，这是常识，高校以及教育管理部门也有各类规定，却因为没有落实，以至于出现学生沦为导师廉价劳动力的情况。所以，明确导师行为准则和相应的职责、权利极为重要。改变不健康的师生关系，从根本上来说就是回归到教书育人的本质。师生关系建立在这个基础之上，很多问题自然就不会发生了。最后，小编其实想说：老师还是老板？观点各异。看到很多同胞的抱怨，多是感觉导师太过自私，不理解自己，但，作为学生的我们，也许可以少点儿功利，多理解老师一点……因为，你要相信，还有比你导儿更可怕的老师，有比你更惨的同胞。。。。。。欢迎留言，写下你与导师的“爱恨情仇”！免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我将尽快删除相关内容。

导师，可以说是研究生走上科研道路的引导者，迈向科研殿堂的摆渡者，科研心态的塑造者，更现实的一点，他更是你能否正常毕业的裁定者。然而，并不是每一位导师都拥有充足的时间、充沛的精力和高超的水平去指导学生从事科研工作。有的导师还担任行政职务，而且级别不低，诸如院长、副院长、系主任之类。他们平时公务缠身，能够抽出时间专门用于从事科研、指导学生可谓少之又少。有的导师则是院士、长江学者之类的学术大牛，他们一般也不会去亲自去指导学生。为了解决“导师无暇”与“学生需要”这一对尖锐矛盾，“小老板”这一有些尴尬身份的“职位”就随之孕育而生了。担任“小老板”的大多数是与“大老板”同专业具有副教授、讲师职称的轻量级选手，其中相当一部分还是“大老板”的嫡系学生。众所周之，有人的地方就有江湖。当研究生拥有两位“师傅”时，那是非人情、江湖恩怨远远比一位师傅要复杂的多。01.处置分歧的常用四种方法假若你在实验室呆上一段时间，就会有这样的切身体会：不论是在科研学术上，还是实验室例行工作乃至日常生活中，你要面对两位不同的导师，每个导师的话都要听，每个导师的指示都要执行。如果“大老板”和“小老板”之间的意见一致时，研究生落实起来一般没有问题。可在大多数情况下，由于两位老板的学识经历不同，性格脾气迥异，观察问题的角度各异，彼此之间意见经常不一致，甚至出现相互矛盾的情况，在这种情况下，研究生应该如何处置？根据实验室中一些“老油条”们的经验总结，对大小老板们的意见出现非原则性分歧的处理方法，主要有以下四种：一是按“级别高低”来处理。也就是谁的级别高就主听谁的，毫无疑问，那当然是听“大老板”的了。虽然这样做，“小老板”心里可能会很不高兴，但是也不能完全埋怨研究生，毕竟“官大一级压死人”，人家“大老板”才是真正意义上的导师，自己只是个“帮带”的角色，即使有意见也摆不到桌面上来发飙。二是按“时间先后”来处理。也就是哪个导师先说了，研究生就按照哪个导师的意见去办。实际上，就是要不等另一位导师的不同意见表达出来就执行，这样就可以避免“听谁的话、不听谁的话”之嫌。三是按“实效大小”来处理。也就是研究生认为哪位导师的意见更切合实际、更富有成效、效费比更高，就按哪个导师的意见来办。同时，研究生还要及时把自己的看法，向持有不同意见的导师讲清楚，以求理解。四是按“兼顾左右”来处理。也就是在不违背大原则的前提下，选择一个折中的方案，对不同导师的意见尽量都照顾到，这样既没有得罪哪个导师，又把任务完成了。以上这四种方法都是可行的，有些情况下恐怕也只能如此。因为，等到两位老板的意见统一起来再去办，还不知要等到猴年马月，而研究生自己的时间本来就不够，不能为这些有争议的事耗费过多时间和精力。而且话说回来，实验室工作，尤其是在学术科研上，有些问题本来就有多种答案，不存在谁对谁错，共识的形成往往只能在结果出来之后。当然，这四种办法又各有利弊，不能说是最佳的方法。比如说，“按级别高低来处理”，从原则上讲一点错也没有，但“县官不如现管”，毕竟研究生与“大老板”接触的机会和时间远不如“小老板”。研究生如果只照顾了“大老板”，往往会令“小老板”对你有看法：这样的学生真是一只白眼狼，没有明确的是非正误感，眼中就只有“大老板”，天天指导你、帮助你、照顾你的可是我啊！到头来，一句话都不愿意听。时间一久，“小老板”就会对你产生不良看法，心眼小一点的甚至会借机处处为难、穿小鞋，让你日子不怎么好过。比如，按“时间先后”来处理，往往会出现另一位导师因为自己还没提意见（尤其是“大老板”居多），事情就办完了，不免对研究生大加训斥。又比如，“按实效大小来处理”，虽然可以避免上述办法的弊端，但这个“实效大小”往往是主观的、虚拟的、非量化的，实际上是你对事物实质的判断结论，而不是真正的实效。还比如，按“兼顾左右”来处理的操作技术性难度较大，搞的不好，往往事与愿违，结果两头不讨好。因此，按以上方法去做，不但需要严肃认真的工作态度和超强的胆识与勇气，而且需要良好的心理素质、精湛的科研能力和善于斡旋的本领。02.更为高明的两种处置方式其实，对于处置“大老板”和“小老板”之间的分歧，如果研究生能够再深一步研究，其实还有一些相对更高明的处置办法：一是事前影响法。研究生承办学术研究、科研课题和实验室工作时，要力争想在导师之前，不仅预想出工作本身应该怎样做，充分准备方案和建议，力求使之切合客观实际。同时，还要提前预测出哪些环节导师的意见不容易统一，各自对此事可能会有什么想法，在解决方案中把这些因素考虑进去，适当有所照顾和体现。对于那些没有照顾和体现的地方，一旦两位老板提出来，想好该如何解释，去说服他们放弃这部分意见，使他们能按照你提出的方案去办。这种方法的优点在于可以有效避免矛盾，利于开展工作，而且随着时间的推移，有利于弥合两位导师之间的分歧，使双方都对你产生信任感。当然，这种做法的难度也不少，取决于你必须充分了解两位导师的个性特征、学术主张，熟悉科研内容、课题项目和日常工作流程等，并有着过人的眼光和协调关系的能力。二是适当缓办法。更多时候，还没等你想好对科研、课题或是其他问题解决的方法，导师就已经把意图交代下来了，这个老板说这么干，那个老板说那么干，弄得你左右为难。在这种情况下，如果事情并非十分紧迫，你可以暂时放一放，搁置一段时间再说。事后，当导师问起时事情的进展时，你可以在适当的场合与时机解释一下：一来这件事的时机、条件尚不成熟，应该考虑适当推迟一下；二来导师们的意见不统一，学生们落实起来确实有困难，并恳切希望导师们部署工作要尽量一致起来，以利于学生展开工作。只要对科研课题、实验室长远建设不造成危害，研究生应该有这么点敢于承担责任的勇气和不怕导师误解的精神。03.做到“内外有别”才是上策经过硕士、博士多年的实验室洗礼，对于处理“大老板”和“小老板”之间分歧，最深的体会是要“内外有别”，因为，“大老板”和“小老板”之间，“小老板”和他自己的学生之间还是有区别的。如果“小老板”不是“大老板”的学生毕业留校这种情况，那你要知道他们只是合作关系，纯粹的利益共同体，“小老板”是外人，因为利益才聚到一起的。但是，你和“大老板”的关系就不一样了，他才是“自己人”，更是实际意义上的“老板”，因为你的命运就掌握在他的手中。要落实“内外有别”，要做到以下三点：一是没必要让“大老板”知道的事情，就不向他谈。每次只向“大老板”汇报课题进度，如果没有进度的时候会被他怼，那你就默默地忍着，绝不要告诉他这周是因为忙着“小老板”交待的其他活而耽误，根本不必作解释。因为，你要知道，“大老板”根本不会关心具体原因，他只会在意课题的进度，更别说课题组内部勾心斗角这种鸡毛蒜皮的小事情了。二是不管什么情况下，一定要抬着“小老板”。实话实说，有的“小老板”学术水平真的不咋滴，不但不能够给予研究生足够的学术指导，而且还喜欢成天瞎琢磨，动不动就派个任务。无论如何，不管什么情况下，作为学生都要对人家毕恭毕敬，嘴巴甜一点，说一些关心、体谅和吹捧的话，这样让他觉得自己得到尊重，这个学生眼里有他，不会在暗中给人使绊子。三是不在“小老板”学生面前说他的不是。很多“小老板”也有自己的学生要带，其实，他们就是和你一起坐两三年，毕了业就各奔东西，联系也没多少了，所以，没必要跟人家闹不是，永远保持微笑。更重要的是，千万不能说人家导师的不是，毕竟那是人家的“大老板”。我之前就犯了这个毛病，导致后来每次小导师一起见完大老板以后，他回来都要问自己的学生，我有没有在背地里嚼舌头说他坏话。总而言之，处理“大老板”和“小老板”之间分歧，是每个拥有“双老板”的研究生所必须在面对的事情，没有什么办法是十全十美的。人毕竟是社会性动物，即使你在研究生毕业工作之后，同样也会面临公司、单位不同领导之间存在分歧的情况，上学期间，你就学会如何处理实验室复杂的人际关系，并且游刃有余，那今后将大有裨益。请记住：分歧是群体性思维的解毒剂，当老板们意见不一致时，正是你处于最有想像力的状态。内容来源：学术星球一张发在IF:3.14期刊的论文图片，被《Nature》选为最美摄影！不断地否定过去来接近真理：科学史上的十大错误结果学术名门兄弟携手发文章涉嫌学术不端，涉及多篇CNS顶刊特别声明：本文发布仅仅出于传播信息需要，并不代表本公共号观点；如其他媒体、网站或个人从本公众号转载使用，请向原作者申请，并自负版权等法律责任。