研究生科目体育

近日，百余委员联名提案，提出《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》，引发了网友广泛讨论。日前，全国政协委员吴志明领衔提交为中小学生减负的提案，建议重新梳理制定国家教育评价体系，把体育列入中高考必考科目，并给予语文、数学等主科一样的考分权重，加法学校、家长、学生的内生动力，真正实现为中小学生松绑减负。近年来，学生睡眠不足、肥胖近视的现象日益突出，一直减负减负，可学生的负担是“越减越重”。那么，将体育纳入中高考范围，是否真的可以为学生减负呢？加强学生参与体育锻炼的内在动力，改变家长的观念？目前体育教学的现状及学生体质健康状况为了让大家对当前体育教学的现状以及学生体质健康状况有一个了解，先做一个简单的叙述。一、体育教学的现状目前，体育科目被作为副科来教授，很多地区的体育老师是兼职上体育课，我以全国范围内体育开展在前列的江苏为例，并且以江苏省的沿海城市为例来说说当前的体育教学现状。（1）体育教师的教学量这些地区的学校基本上是塑胶跑道，先不说场地范围如何，一个小学体育老师平均一天的体育课是15节课，基本是从上午第三节课开始，一直到下午放学。也就是下午上课基本是连续3节课，因为这些地区体育项目开展在全国前列，学校里面也有训练队，小学3节课后，体育教师还需要带训练队。加上训练队的课量。一个专职体育教师平均一周是20-21节课平均。根据国家规定，初中的体育课一周为3节课。高中一周一般为两节课。但我们知道，在目前的情况下，初中的体育课基本被要的很多。我所在地区都这样了，我想起其他地区更不用想了。一周能有1节体育课就算不错了。那么，相应的在初中和高中，体育老师本身就配备不足。（2）体育教学现状任何一切的前提，体育不是主要学科，体育教师不像语文数学一样有分数考核。大量的工作量加上学校体育场地的不足等一些次要因素，导致了体育课堂很多就是“放羊式”教学。当然，有一批兢兢业业的体育老师还是奋斗在一线，这个跟学历无关，有的体育老师是专科毕业的，一周15节常规体育课，下午还要带训练。却能认认真真地给学生上好课，能按照教材进行上课。但是，也有的体育老师研究生毕业，却是“放羊式”教学，一个认真一个不认真的效果是什么？认真的体育老师的工作量，是不认真老师工作量的2倍，这个一点都不夸张。加上风吹日晒，一些体育教师真的很辛苦！关于这一点，一个女体育老师跟我提到过，那一天有点累想放松一下，就让学生自己跳绳，她还是巡视观察，后来她感叹道，这工作量差距不仅仅是2倍。一个一节体育课说不了几句话，一个基本的讲练一节课。其实，我做过调查和统计，那些相对认真的体育老师，在《国家学生体质健康标准》的体质测试中，班级的优秀率和良好率是那些不认真老师的2倍。当然，体育教师本身工作量大是一方面原因，但我觉得也跟教师本身有很大关系。教师是一份凭良心的职业。江苏省在学生体质监测方面做在全国的前列，每年中小学都会进行体质测试，然后江苏省要求是将《江苏省学生体质监测报告书》下发到每位学生家长手里，上面还有运动建议，但从反馈来看，家长很少关注孩子的体育成绩，全国其他地区更不用提了。（3）体育锻炼的不连续性当然我觉得除去教师自身的主要因素外。目前体育教师面临现在体育课上因为安全责任事故的问责问题，导致很多体育教师体育课上运动强度和一些运动项目也取消掉，怕学生受到伤害，这也是第二大主因素。体育中考这些年的一线观察，基本上是孩子上了初三才开始准备体育中考的考试科目，其实就是为了考试，为了分数。初一、初二的时间还是被主课老师要课的要课，体育“放羊式”的教学。这就是一周三节体育课的教学现状，虽然国家提高了体育课的锻炼时间，但是，体育课因为不是主课，不仅体育课的质量下降，学生一周3节的体育课都上，加上一个体育教师那么大的工作量，以及教学质量的巨大差距，学生体质健康不可能得到提高。在学校有场地，有时间的情况下都保证不了，还指望学生能在课外主动进行体育锻炼？将体育纳入中高考，与主课同等分数真的可以减负吗？前面我用大量篇幅进行了分析，目的就是让各位了解学校体育真实的现状。如果将体育跟语文数学一样同样的分数进行中高考，那会发生什么？1）体育教师的需求量将适当增加，这是必然，那接下来就是地方财政支出的增加，也是一个问题。有些地区需要增加体育器材，如果体育教师得不到增加的情况下，体育教师不可能承担这么中的工作量。那必然校外培训机构会承担起这一部分市场，就跟艺考培训一样的形式。2）学生知道了体育跟语文数学同样的分数，那么，接下来学生的锻炼是为了分数，而不是真的出于对体育运动的兴趣，那长期下来后续的影响就是学生并没有养成体育锻炼的乐趣。3）体育中高考考什么，学生就专门练习什么。而且，体育分数肯定有一个达标的标准，只要达标就是满分，不存在跟数学语文一样拿不了满分的情况。从目前中考的情况来看，虽然分数占比少，从中考我们可以看到提到同样分数后的中高考是什么样子。4）减负，作业量少了，学生多余的时间是用来做什么？他们会去参加体育锻炼吗？在可以量化的分数面前，有哪个家长会停下来？其实减负在目前的情况下，真的能减下来吗？这跟目前经济的发展有关系，跟就业的前景有关系。因为高考就是指挥棒，并不是一个简单的变量的改变，就能改变这个系统的结构。因为高考靠的并不是分数，而是相对的排名，我多考一分，把你挤下去，我就可以上大学。在大学招收名额一定的情况下，上大学是存量的竞争。体育增加到同等的分数，看似很美好，其实实际上是又增加了学生的负担。目前的关键因素是我们的职业教育，那些考不上大学的同学的职业教育面临两大问题，第一是质量欠缺；第二是就业前景没有与之相应配套的就业岗位。一个因素的改变，必然是整个系统改变，在我们日常的思维中，我们很容易犯的一个错误就是觉得改变单一因素，就可以解决掉整个事情。解决问题的关键杠杆作用往往来自新的思考方式在人类系统中，人们常常不能发挥杠杆作用的潜力，找不到有效解决问题的关键，因为大家只注意自己的决策，而忽视这些决策如何影响他人。点击关注，有言带你变得有钱、有趣、有思想。

硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目，思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。教育学、历史学、医学门类初试设置三个单元考试科目：思想政治理论、外国语、专业基础综合。体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目：思想政治理论、外国语、专业基础综合。会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和审计等专业学位硕士初试设置两个单元考试科目：外国语、管理类联考综合能力。金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估等专业学位硕士初试第三单元业务课一设置经济类综合能力考试科目，供试点学校选考。硕士研究生招生考试的全国统考科目为：思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、临床医学综合能力(中医)、临床医学综合能力(西医)。全国联考科目为：数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合、管理类联考综合能力、法硕联考专业基础(非法学)、法硕联考综合(非法学)、法硕联考专业基础(法学)、法硕联考综合(法学)。其中，教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合试题由招生单位自主选择使用;口腔医学专业学位既可选用统一命题的临床医学综合能力，也可由招生单位自主命题。医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由招生单位按一级学科自主命题。初试每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。详细考试时间、考试科目及有关要求等由考点和招生单位予以公布。初试方式均为笔试。全国统考和全国联考科目的命题工作由教育部考试中心统一组织;统考科目考试大纲由教育部考试中心统一编制，联考科目考试大纲由教育部考试中心或教育部指定相关机构组织编制;自命题科目的命题工作由招生单位自行组织。其实看过就会知道，考研初试是由教育部考试中心统一组织命题，大纲也是由考试中心统一编制，这些都是固定配置，千万不要想着有投机的可能。考研是个选拔性考试，不存在一丝丝的侥幸，用心备考，才是王道！

北京商报讯（记者 程铭劼 实习记者 赵博宇）9月21日，国家体育总局和教育部联合印发《体育总局 教育部关于印发深化体教融合 促进青少年健康发展意见的通知》（以下简称《通知》），要求将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。此外，《通知》还要求大中小学校在广泛开展校内竞赛活动基础上建设学校代表队，参加区域内乃至全国联赛。各地各单位要健全学校体育相关法律体系，修订《学校体育工作条例》；加快体育高等院校建设，丰富完善体育教育体系建设。同时，还要注意完善青少年体育赛事体系，并加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设。在培养体育教师和教练员队伍方面，要落实《学校体育美育兼职教师管理办法》，制定优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度，制定体校等体育系统教师、教练员到中小学校任教制度和中小学校文化课教师到体校任教制度。

经学校研究生招生领导小组决定，2021年上海体育学院硕士研究生全国统一招生考试自命题考试科目和大纲如下：

北京体育大学专硕346体育综合北京体育大学2021年硕士研究生自命题考试内容说明及题型设置考试科目及内容说明那接下来我谈谈我的考研经历吧，希望对学弟学妹们能够有所帮助，加油！我为什么要读研本科阶段只是一些基本的教育、更像是一本书的目录，告诉你都有哪些，但到具体章节的部分写的比较模糊。研究生阶段更多的是对某一专业某一方向更加深入地探索钻研，更实际更落地，也更能适应国家、社会、企业的要求。不可否认，有很多同学是真正的热爱科研，我们社会得以如此迅速发展，也非常感谢这些为国家做出贡献的科研家。选择合适的专业和院校要根据自己的实际情况，可以略微的调高自己的预期，选学校要依据自己是否喜欢这所学校所在地，以及学校的排名和师资力量。专业课、公共课备考建议一、专业课 ①个人复习经验1.基础阶段：第一步：参考书目通读一遍，圈点勾画，本步骤复习建议在6月之前完成。拿来一本书，快速翻阅它，不需要仔细阅读。只需要把重要的知识划线做标记。具备知识的敏感性，把名词解释，重要的大块的知识（易考简答论述的）全都圈出来。第二步：再打开书，找到圈点勾画内容，转化成笔记。原则上一本书勾画完就马上做他的笔记。本步骤复习建议在7月之前完成。第二遍看书，把之前书上有记号的内容全都写到笔记上。从此书再无拿出来的必要。笔记此时要做的厚一些，全一些。2.强化阶段：第三步：你嘴巴读读，读读读读读读，读几遍知识就记住了！！！7月到8月的暑假期间，把笔记全都消化。每天都需要仔细学习自己的笔记，在脑海里对所有知识有大致的了解。每本书的笔记都要多次研究，多次诵读。专业课也是要记忆的。第四步：把笔记概括成纲目，9月整理笔记。经历了一个暑假对于知识的消化，现在需要做的就是把笔记做薄！框架整理出后对整体知识有了宏观把握，每看到一个标题就会立刻联想出一串内容。不能简单地把笔记内容照搬，运用记忆技巧，让大纲里的字数越少越好，看最少的字，记忆起最多的内容。第五步：回归笔记，参考招生简章。10月招生简章出来之后，要把笔记内容对照考试大纲进行罗列。以防遗漏，同时对考试内容更加熟悉。3.冲刺阶段：来来回回看自己的笔记。并且关注学科前沿知识，尝试着捕捉专业课考试方向，做一些针对性部署。比如风景园林考研，19年国家新颁布了城市绿地分类方法，所以当年就考了两道城市绿地的大题。4.全程注意：1.首先应该答全参考书目中的内容，注重全面；2.熟悉前沿热点知识，积累专业方面的例子，考察到相关的问题就可以引用例子答题，进行举例论证，很容易加分。②复习建议有计划的背③ 参考书单真题二、公共课 1. 政治 ①个人复习经验如果你只想要过，每天读政治，做1000题，做到有印象，选择能做到30的话，基本没啥问题。先看精讲精练打个基础，做做1000题，然后拿着风中劲草，早晚各读一个小时。读书就行，不求甚解，只求印象，速度快的话一个礼拜就能读完一遍。你就一遍一遍的重复读书。最后肖8一做。肖四出来之后继续读，读个几天。上考场。②复习建议后期跟紧肖秀荣③参考书单 精讲精练、一千题、肖四肖八、风中劲草2. 英语①个人复习经验1.基础阶段：4-6月背单词，不需要使用单词书，直接网上找大纲词汇，5500个单词的纯纯的单词表，然后把自己不熟悉的全部做成单词卡。2.真题阶段：7-8月题目做不做其实无所谓的，最重要是懂。这个过程非常艰苦。英语不好的学生第一篇文章可能要好几个小时才能翻译完！然后就放弃了。请你坚持。三周之后，你将大有改观！一般坚持下来到最后，15分钟能全部读懂文章，所以选项问题也不在话下了。3.技巧阶段：9-10月学习阅读技巧，进行同源阅读，继续背单词。4.冲刺阶段：11月-12月新题型了解、作文积累句子或者背诵模板。作文：了解作文题型，大小作文，分类准备。英语好的同学可以准备几个句子，看看张国静的作文课（前提是自己会写长难句）。英语不好的同学需要开始背诵模板了。模板这东西拿不了高分，但是不会让你拿低分。②复习建议英语是一个积累的过程③参考书单真题、何凯文的同源阅读

北京体育大学北京体育大学，简称“北体大”，国家体育总局直属，全国体育院校中唯一的211高校，体育类考研同学最向往的读研院校之一。01研究生招生专业北体的体育硕士（专硕）体育教学和运动训练专业共计划招生500人，是招生热门专业02各专业复试线 上届（21考研）北体大多数专业的复试线，外语和政治与国家线相同，热门跨考专业“体育人文社会学”甚至达到了355分。值得注意的是体育生报考较多的“体育教育训练学”、“体育教学”、“运动训练”分数涨幅并不大。03专业课考试内容 各专业学硕的“体育教育训练学”专业与体育专硕的“体育教学”“运动训练”“社会体育指导”“竞赛组织”专业，专业课考试范围均包含《运动训练学》和《运动生理学》04录取最低分 热门专业，各专项以下为北京体育大学，体育专硕（招生多）各专业和各运动专项的录取最低分。（数据统计来源于北体官网发布的录取公告）全年备考规划专业课备考教材运动训练学1：田麦久主编，人民体育出版2000版运动训练学2：田麦久、刘大庆主编，人民体育出版社2012版运动生理学：王瑞元、苏全生主编，经典2012版学校体育学：周登嵩主编绿皮书，人民体育出版社2004版适用专业（北京体育大学）学硕：运动教育训练学，民族传统体育学专硕：体育教学、运动训练、竞赛组织、社会体育指导建议复习计划安排5-6月，基础轮，讲解科目知识点，建立知识框架；7-9月，强化轮，讲解真题，学习各题型解题套路；10-12月，冲刺轮，查漏补缺，模考讲解，点睛预测；如果你想考北京体育大学的体育类硕士，欢迎关注我们，我们帮助您考研顺利上岸。

学生体质问题受到了国家的高度重视。日前，中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）提出，开齐开足体育课，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。（8月8日《中国青年报》）众所周知，在学校里，尤其是中小学里，体育课往往和音乐、美术、计算机等学科一样，由于没有被列入升学考试科目而被列入了“副科”。于是乎，类似体育这样的“副科”就往往成了可上可不上的“课”。任课老师不重视，学校领导也不重视。就拿初中来说，虽然根据教学大纲规定，每周要安排三节体育课，但很多学校往往排课表的时候是按照大纲要求“排”了三节体育课，而实际上，能安排上一到两节体育课的已经算是不错了，其它的课不是被所谓的语文、数学、英语、科学等“主科”老师“霸占”了，就是让学生自己在班里“自修”。在很多学校里，体育课“形同虚设”，已成了可有可无的一门学科。眼下，各地绝大部分学生的身体素质都呈明显下降的趋势，一些学生参加个小型集会都要晕倒，跑步跑不了上百米就感觉恶心，甚至呕吐，真的完全可以用“弱不禁风”一词来形容我们现在的学生。有专家指出：学生体质健康方面存在的一些问题与学校体育教育不足有很大关系，主要表现在：一是一些学校片面追求升学率，学校体育工作处于“说起来重要，做起来次要、忙起来不要”的状况。二是体育师资数量和质量不能适应工作需要，一些学校甚至没有专职的体育教师。三是体育场地和器材设施普遍短缺。俗话说：“少年强，则国强。”学生的体质关系着民族的强盛和国家的未来。学生身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。毛泽东同志曾说：“体者，载知识之车而寓道德之舍……小学之时，宜专注重于身体之发育”。近年来，各地教育行政部门也多次下发文件，其中就规定学生每天应不少于一小时的锻炼时间。此前，在全国学校体育工作座谈会上，教育部曾要求在新一轮基础教育课改中，在总课时减少的情况下，把小学三至六年级每周3节体育课增加为每周4节，高中每周2节增到每周3节，并要求“任何学校不得以任何理由和借口占用体育课时”。这充分说明了学生的身体健康、体质的提高已经越来越显得重要，应引起我们每一位教育工作者的高度重视和关注。此次，中共中央、国务院发布《意见》，要求开齐开足体育课，并将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，笔者以为，此举十分及时，非常必要，值得点赞。笔者衷心希望我们各地各级学校，能借此次“体育纳入招考计分科目”的“东风”，把体育也像语文、数学、英语、科学等科目一样被列入“主科”，把学生的健康、体质放在首位，开齐开足“体育课”，重视培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，在广大学生中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。总之，一句话，“体育纳入招考计分科目”很有必要。文/叶金福

最近全国两会正在进行中，人大代表们提了很多关系民生，切实可行的建议。全国政协委员吴志明领衔提交为中小学生减负的提案，建议重新梳理制定国家教育评价体系，把体育列入中高考必考科目，并给予语文、数学等主科一样的考分权重，激发学校、家长、学生的内生动力，真正实现为中小学生松绑减负。吴志明等委员提出，加强社会宣传和对家长的引导，将孩子的身心健康排第一位， 尊重教育的规律和孩子成长的自由。简单来说，体育列入中高考必考科目，实质上最终目的还是为了学生减负。现在目前的现状是大多省市都将体育列入了考试科目中去，但分数占比不高。按照提案来看，要将体育列入中高考必考科目，并且给予语文，数学等主科一样的考分权重。就我的观点来看，觉得一旦施行同时会引起一系列的问题。第一：真能实现减负目标吗？高考目前在我们国家对于每一个家庭来说都是最大事，为什么这么多年来学生负担一直很重，这和高考对于一个人的决定作用有很大关系。或许我说的有些片面，但对于大部分家庭来说，这就是现实，他们不惜一切让孩子拼命学习，就是这个原因。现在提出把体育也加入高考中去，并且权重和数学，语文一样，我觉得很可能会变相加重学生负担，我觉得学生是不会放弃文化课学习时间，都去练习体育的，只会有更大的负担。第二：教育公平如何保证？近年来，有太多人抨击当前的高考制度，说教育不公平。但如果把体育加入高考中去还占据很高的分数，又该怎样保证教育公平呢？我们都明白，体育考试和文化课考试相比，先天的身体条件也会产生很重要的影响。有太多太多的学生先天运动能力较差，但并不影响未来工作，他们体育的这一科将会成为一个弱势学科，严重影响他们的未来发展。另外，体育能力的后天培养同样重要，这样地域，文化等等众多差异势必会导致出现教育公平的问题。再者，我认为，普及体育考试公平性，透明性问题也并不好控制。总而言之，这样教育公平极难保证。第三：减负最根本还在于人才选拔机制的完善我们再来聊一聊高考，减负。高考是什么，通俗点说，高考是我国最重要的人才选拔机制。就目前看来，高考制度仍然是最成熟，最公平，最有效的人才选拔机制。我国古代，甚至现代之前的任人唯亲的方式现在也越来越少，这才给了平民子弟出人头地的机会。这些年我们国家也一直在完善人才选拔机制，又为我们提供了人多人才选拔的途径，除了高考，可以走艺术生，特长生等，还有各级各类职业学校，这些都是对于人才选拔方式的丰富。我认为，国家正在努力，实现真正减负不是提出一个简单的提案就能完全解决的，但我相信，随着社会集体观念的进步，减负会一点点实现的。总而言之，我认为要想实现学生减负，需要国家有好的制度保证，社会观念的不断进步，最重要的还是时间，当减负深入人心，并且可以有多种方式实现人生目标时，一切都会逐渐变好。但有一句话始终不会变，那就是一分耕耘，一分收获。这和减负并不矛盾，我们每个人都要为了自己的梦想做出努力，永不后悔！当然这也只是我自己的一点看法，如有错误之处，还望指正，谢谢大家！对于将体育列入中高考，你们怎么看呢？欢迎评论区留言！

体育总局、教育部印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。《意见》指出，将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。《意见》还有哪些重要内容？快随小编看↓↓↓一、加强学校体育工作（一）树立健康第一的教育理念，面向全体学生，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现文明其精神、野蛮其体魄。（二）开展丰富多彩的课余训练、竞赛活动，扩大校内、校际体育比赛覆盖面和参与度，组织冬夏令营等选拔性竞赛活动。通过政府购买服务等形式支持社会力量进入学校，丰富学校体育活动，加强青少年学生军训。（三）大中小学校在广泛开展校内竞赛活动基础上建设学校代表队，参加区域内乃至全国联赛。对开展情况优异的学校，教育部门会同体育部门在教师、教练员培训等方面予以适当激励。鼓励建设高水平运动队的高校全面建立足球、篮球、排球等集体球类项目队伍，鼓励中学建立足球、篮球、排球学校代表队。（四）支持大中小学校成立青少年体育俱乐部，制定体育教师在课外辅导和组织竞赛活动中的课时和工作量计算等补贴政策。（五）健全学校体育相关法律体系，修订《学校体育工作条例》。教育部、体育总局共同制定学校体育标准。教育部门要会同体育、卫生健康部门加强对学校体育教学、课余训练、竞赛、学生体质健康监测的评估、指导和监督。（六）将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，纳入中考计分科目，科学确定并逐步提高分值，启动体育素养在高校招生中的使用研究。（七）加快体育高等院校建设，丰富完善体育教育体系建设。加强体育基础理论研究，发挥其在项目开展、科研训练、人才培养等方面的智库作用。体育高等院校、有体育单独招生的普通高等学校加大培养高水平教练员、裁判员力度。建设体育职业学院，加强相关专业建设，遴选建设有关职业技能等级证书，培养中小学校青训教练员。（八）在体育高等院校建立足球、篮球、排球学院，探索在专科、本科层次设置独立的足球、篮球、排球学院。二、完善青少年体育赛事体系（九）义务教育、高中和大学阶段学生体育赛事由教育、体育部门共同组织，拟定赛事计划，统一注册资格。职业化的青少年体育赛事由各单项协会主办、教育部学生体协配合。（十）教育、体育部门整合学校比赛、U系列比赛等各级各类青少年体育赛事，建立分学段（小学、初中、高中、大学）、跨区域（县、市、省、国家）的四级青少年体育赛事体系，利用课余时间组织校内比赛、周末组织校际比赛、假期组织跨区域及全国性比赛。（十一）合并全国青年运动会和全国学生运动会，改称全国学生（青年）运动会，由教育部牵头、体育总局配合，组别设置、组织实施、赛制安排等具体事宜由组委会研究确定。（十二）加快推动体育行业协会与行政机关脱钩，充分发挥单项协会的专业性、权威性，教育部学生体协积极配合，以足球、篮球、排球、冰雪等运动项目为引领，并根据项目特点和改革进展情况积极推进。（十三）教育、体育部门为在校学生的运动水平等级认证制定统一标准并共同评定。（十四）对参加世界大学生运动会、世界中学生运动会、世界单项学生赛事、全国运动会、全国学生（青年）运动会、全国单项锦标赛田径、游泳、射击等项目运动员的成绩纳入体育、教育部门双方奖励评估机制。三、加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设（十五）按照“一校一品”“一校多品”的学校体育模式，整合原体育传统项目学校和体育特色学校，由教育、体育部门联合评定体育传统特色学校。教育、体育部门共同完善体育传统特色学校的竞赛、师资培训等工作。教育部门支持优秀体育传统特色学校建立高水平运动队，给予相应政策支撑。体育部门对青少年各类集训活动进行开放，接纳在校学生在课余时间参加，推动社会公共体育场馆免费或低收费向学生开放，促进学校体育水平提高。（十六）充分利用冬夏令营活动，以体育传统特色学校为主要对象，实施体育项目技能培训，并组织力量提供专业体育训练和指导，提高体育传统特色学校运动水平。（十七）教育、体育部门每两年对体育传统特色学校发展情况进行评估，制定相应工作计划。（十八）教育、体育部门联合建设高校高水平运动队，进一步规范项目布局、招生规模、入学考试、考核评价等。鼓励高校积极申报设立高水平运动队，合理规划高水平运动队招生项目覆盖面，加大对高水平运动队的招生力度。（十九）教育部门要完善加强高校高水平运动员文化教育相关政策，通过学分制、延长学制、个性化授课、补课等方式，在不降低学业标准要求、确保教育教学质量的前提下，为优秀运动员完成学业创造条件。（二十）体育、教育部门推进国家队、省队建设改革与高校高水平运动队建设相衔接，在高水平运动队训练、竞赛、保障等方面给予大力支持，并将其纳入竞技体育后备人才培养序列。按照公开公平公正的程序选拔一定比例的优秀运动员、运动队进入省队、国家队，由其代表国家承担相应国际比赛任务。四、深化体校改革（二十一）推进各级各类体校改革，在突出体校专业特色和体育后备人才培养任务的同时，推动建立青少年体育训练中心，配备复合型教练员保障团队，以适当形式与当地中小学校合作，为其提供场地设施、教学服务、师资力量等。（二十二）继续贯彻落实《关于进一步加强运动员文化教育和运动员保障工作的指导意见》，将体校义务教育适龄学生的文化教育全部纳入国民教育体系，配齐配足配优文化课教师，加强教育教学管理。鼓励体校与中小学校加强合作，为青少年运动员提供更好教育资源，创造更好的教育条件，不断提高其文化教育水平。（二十三）确保体校教师在职称评定、继续教育等方面相应享受与当地普通中小学校或中等职业学校教师同等待遇，合理保障工资薪酬。（二十四）鼓励体校教练员参与体育课教学和课外体育活动，为学生提供专项运动技能培训服务，并按规定领取报酬。五、规范社会体育组织（二十五）鼓励青少年体育俱乐部发展，建立衔接有序的社会体育俱乐部竞赛、训练和培训体系，落实相关税收政策，在场地等方面提供政策支持。教育部、体育总局共同制定社会体育俱乐部进入校园的准入标准，由学校自主选择合作俱乐部。同时要加强事中事后监管，改善营商环境，激发市场活力，避免因联合认定俱乐部而可能出现变相行政审批的现象。（二十六）支持社会体育组织为学校体育活动提供指导，普及体育运动技能。有条件的地方，可以通过政府向社会体育组织购买服务的方式，为缺少体育师资的中小学校提供体育教学和教练服务。六、大力培养体育教师和教练员队伍（二十七）落实《学校体育美育兼职教师管理办法》，制定优秀退役运动员进校园担任体育教师和教练员制度，制定体校等体育系统教师、教练员到中小学校任教制度和中小学校文化课教师到体校任教制度。畅通优秀退役运动员、教练员进入学校兼任、担任体育教师的渠道，探索先入职后培训。（二十八）选派优秀体育教师参加各种体育运动项目技能培训，增强体育教学和课余训练能力。（二十九）制定在大中小学校设立专兼职教练员岗位制度，明确教练员职称评定、职业发展空间等。七、强化政策保障（三十）研究制定有体育特长学生的评价、升学保障等政策，探索灵活学籍等制度，采取综合措施为有体育特长学生创造发展空间，为愿意成为专业运动员的学生提供升学通道，解除后顾之忧。（三十一）鼓励各地在体育传统特色学校的基础上建立健全“一条龙”人才体系，由小学、初中、高中组成对口升学单位，开展相同项目体育训练，解决体育人才升学断档问题。（三十二）加强场地设施共享利用，鼓励存量土地和房屋、绿化用地、地下空间、建筑屋顶等兼容建设场地设施。支持场地设施向青少年免费或低收费开放，将开展青少年体育情况纳入大型体育场馆综合评价体系。鼓励利用场地设施创建或引入社会体育组织，提供更多公益性体育活动。（三十三）严格规范青少年运动员培训、参赛和流动，加强运动员代理人从业管理，坚决执行培训补偿政策，切实保障“谁培养谁受益”。（三十四）加大对青少年体育赛事、活动的宣传转播力度，营造全社会关注、重视青少年体育的良好氛围。八、加强组织实施（三十五）成立由国务院办公厅、教育部、体育总局牵头，中央宣传部、发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、住房城乡建设部、卫生健康委、税务总局、市场监管总局、银保监会、共青团中央等部门参与的青少年体育工作部际联席会议制度，原则上每半年召开一次，研究解决存在的问题，重大事项按程序报国务院决定。（三十六）压实地方责任。通过统筹资源、加强考核等政策引导，充分调动地方积极性。（三十七）建立联合督导机制，对体教融合中涉及全民健身、竞技体育的相关政策执行情况要定期评估，对执行不力的要严肃追责。最近公众号平台更改了推送规则不再按时序展现如果你不和我们互动以后可能就再也收不到我们的推送了所以如果不想错过内容以及星标公众号经常来看看我们又更新了什么这样每次新文章推送才会第一时间出现在你的订阅列表里谢谢大家一直以来的关注！来源： 湖南教育新闻网、湖南日报