研究生课程在线学习

“从各种资讯到实操的技术支持，从网络直播培训到微信群随时不厌其烦地答疑解惑，从教员、教务、助教，再到学生，每个环节都在努力”，在顺利进行第一次网课后，从没有网络教学经验的考古文博学院吴小红老师这样感慨道。为了有效保证疫情期间的教学科研，学校提出了“延期不停教，延期不停学，延期不停研”原则，目前全校共有约1900门研究生课程采用在线教学模式，占总体开课门数的90%，近24000人次研究生参与在线课程学习。大规模的在线教学对老师使用网络平台的技巧和对教学网的熟悉程度等提出了新的挑战，同时，在开学前的准备工作中，如何将每门课程的教学组织方式及时通知到每一位学生，如何保障每个学生都能够提前做好学习准备，也是必须解决的问题。为此，研究生院积极响应学校的工作要求，开展了一系列紧张而有序的工作。2月7日，召开全体教务老师会议，发布《关于推迟开学期间研究生教学管理与培养工作的通知》；2月8日，以问答形式回应师生密切关注的问题，发布《北大即将线上教学，研究生们注意的事项来了》；2月10日，紧急起草方案，发布《关于启动2020年春季学期助教相关工作的通知》，解决在线教学对增加助教和助教培训的需求；2月11日，发布《2020年春季学期北京大学助教通用培训通知》，提前启动助教培训工作，为在线教学提供技术支持保障；2月12日，学校英文官微、研究生院官微发布了延迟开学期间研究生课程在线教学、培养、学位的问答英文版“Q&A for Postgraate Students on Teaching and Degree Affairs of 2020 Spring Semester”；2月13日，发布了《2019—2020学年春季学期研究生选课通知（延迟开学版）》；2月 15日，向授课教师发布《研究生课程在线教学特别提示》；2月16日，发布《致春季学期授课教师的一封信》及《北京大学延迟开学期间研究生教学、培养、学位工作Q&A（更新版）》。与此同时，为了做好在线教学准备工作，研究生院工作团队就全校研究生课程开课情况进行了详细的摸底工作，准确了解每门课程的具体安排，针对可能存在的网络承载能力、教辅技术支持等问题，积极同教学网、计算中心等部门沟通联络，保障在线教学的平稳推进。在线教学筹备期间，研究生院工作团队坚持24小时不下线工作，及时处理线上各类教学咨询，解答教学准备工作中涉及的选课、外请任课教师等涉及线上教学的各类问题；从明确网络教学要求、调整教学执行计划到发布各类通知及问答，为研究生和老师更好地理解各项工作安排提供支持和服务；全天候的沟通协调、信息发布与书面答复成为研究生院工作团队的工作常态。研究生院工作人员及时在线处理各类教学咨询2月17日，在线教学全面开启，研究生院密切关注教学情况，保持与各个院系的及时沟通，详细了解授课情况，并进入ClassIn系统，使用管理员账号对研究生课程授课情况进行全面查看，对有问题的课程逐一与对应院系核实。与本科教学相比，研究生教学具有其独特性。一方面是每门课程的选课人数相对较少，另一方面，研究生课程更加注重研讨，师生互动的需求更大。数据分析也显示，教师们往往会倾向于选择直播以及研讨的形式授课，以达到更好的教学效果。在实际教学中，更多的教师会根据教学需要采用多种在线教学形式相结合的方式开展教学工作。因此，研究生院在做好教学管理的同时，不断发掘授课教师在网络授课方面的经验体会，邀请多位老师分享网络授课的经验，形成“在线教学进行时”系列微信推送栏目，供师生参考。吴小红使用ClassIn平台直播教学疫情当前，充分细致的教学管理工作为整个教学体系的正常运行提供保证。开学四周以来，研究生网络教学工作平稳有序开展。各院系在开展在线教学工作的同时，也在不断总结优化，鼓励教师使用多种平台，并对未来教育教学改革进行思考。授课教师在使用在线教学平台方面不断探索新方法，细节方面也考虑得更加周全：不少选择直播课的老师都事先准备了预案，一部分老师周末提前建立微信群，及时沟通问题；录播老师大部分在授课时间内实时采用微信群答疑方式解答问题；短时间的网络中断和数据堵塞的问题，大部分老师也通过转换直播平台等方式迅速启动备选方案，保障了课程的顺利开展。开展在线教学工作，虽是疫情防控时期的无奈之举，也为我们提供了探索教育教学模式创新的机遇，为了更好地保证后续研究生教学工作的开展，目前，研究生院正在对在线教学开展调查工作，全面搜集院系、教师和学生的意见和建议，并期望在此基础上进一步推动教学工作，探索教学模式的创新。

天津大学已有10门优质研究生课程登陆“学堂在线”。这些研究生课程来自全校多个教学单位，由有多年教学经验的一线教师授课。课程经精心遴选培育、多年打磨建设而成。你还没有看过？快来看看吧！1环境规划管理与影响评价课程介绍：课程融合了环境规划学、环境管理学和环境影响评价的主要内容，包括环境规划的理论、技术和进展，环境管理的基本通识及若干问题与进展，环境管理的经济学手段，环境规划与管理领域的研究与项目，以地表水环境为例，讲授环境影响评价的理论基础和技术方法。2神经工程学课程介绍：课程力求全面涵盖目前神经工程学的重要内容，把握该领域最新发展动态，从微观到宏观，从基础到应用，进而展望未来，为有志于从事该领域研究的学生提供系统的知识培养。请关注课程开课时间～3电极过程动力学课程介绍：应用化学（电化学）专业研究生的核心课程。课程引导学生运用“电化学”的思想去解决在研究和电化学器件开发中面临的专业问题。4优化设计课程介绍：课程将实际工程设计问题转化为最优化问题，利用数学规划方法，借助计算机高性能运算能力，以先进的人机配合的方式自动寻求科学研究和工程项目中最佳设计方案的设计方法。5数据挖掘课程介绍：主要介绍数据分析与数据挖掘的基本概念和方法。使学习者熟悉数据挖掘的过程，掌握数据分析与数据挖掘过程中常用的算法模型及数据处理方式，为相关研究打下数据处理基础。6光电检测技术课程介绍：课程对光电检测进行全景式介绍，以深入浅出的方式引导学生顺利进光电检测领域，养成科研导向的学习思维。具体从原理、技术、系统构成和典型应用等综合的角度出发，对光电检测技术涉及的领域、知识构架、思维方式和学科热点加以全面的阐释和引导。7结构现代设计方法课程介绍：随着科技的进步和发展，越来越多的先进思想与技术可以运用在水利水电工程中。课程主要讲述水利水电工程现代结构设计的基本理论和方法。8自然辩证法概论课程介绍：在深入理解人与自然的关系以及科技创新与经济社会发展关系的基础上，帮助学习者认识和理解科学发现和技术发明的本质和规律，懂得科技创新的一般方法。9工程中的流动测试理论与方法课程介绍：使学生掌握现代先进的工程流动测试方法和实验技能，了解流动测试技术发展的最新动态和前沿，提高从工程实际中发现和提出问题、建立模型分析问题、解决问题和实践、观察、动手、动脑的能力。

3月9日，中国传媒大学正式启动研究生课程线上教学。自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，我校认真贯彻落实国家教育部、北京市关于疫情防控期间做好在线教学组织与管理工作有关通知精神，在引导师生做好疫情防控的前提下，积极探索线上教学模式，确保正常的教学秩序。3月9日线上授课当天，通过线上授课课程共55门次，授课教师47人，上课学生达2233人次。校领导及研究生院领导高度重视线上教学工作，早在疫情发生之初便制定了详细的预案，提前谋划、精心部署，确保线上教学顺利开展。2020年春季学期，我校共有639门研究生课程，除去后半学期开设的118门课程和因教学环境限制等客观原因申请调停课的50门课程外，其余全部确定进行线上教学授课。经统计，共有159门课程通过雨课堂进行授课，145门课程通过微信进行授课，50门课程分别通过钉钉、ZOOM、畅课、超星、中国大学MOOC、学习强国、华为welink进行授课，其余117门课程除采用以上平台，还将今日头条、腾讯会议等平台加入，实行混合式教学，以保证线上授课效果。在线上教学正式开启之前，为保障线上教学的正常进行，研究生院做了大量工作。一方面与各平台方进行沟通，将课程等相关数据导入系统，对线上教学平台进行调试，并通过建立微信群对教师进行线上操作培训；一方面开展“以导师为中心”的研究生读书计划，要求各培养单位及授课教师充分做好开课前准备工作，熟悉平台使用情况，为研究生布置书目，督促研究生提前学习与课程相关的理论知识，做好线上教学热身工作。各培养单位“以导师为中心”的研究生读书计划活动图片此外，研究生院还联合学校教育质量评估与督导处，对所有开启线上教学的课程进行不定期抽查，以监督和确保线上教学质量。同时要求各二级培养单位及时掌握师生上课情况，对线上教学期间研究生的学习状况进行跟踪，及时了解、发现和解决师生在教学中的问题。线上教学开展后，各单位可组织教师开展线上教学经验分享，推广先进做法，进一步提升教学效果。研究生院还建立了教学情况周报制度，以便及时进行教学检查和督导。教学情况周报模板除了线上教学工作，研究生招生和学位等各项工作也都在有序进行，研究生院将落实开学延期不停课、立德树人落实处、疫情防控不松懈、教学质量高标准的原则，群策群力、共克时艰，全力确保疫情防控期间研究生教育教学秩序与质量。更多高校新闻，请关注高校招生报考网http://www.gxzsbkw.com/

远程学习非常方便，但是研究生学习呢？对于在线攻读硕士或博士学位，在线教育的优势和劣势是什么？传统上读研更好吗？网上的经历是否剥夺了你获得宝贵的实践经验或社交经验的能力？在线教育比以往任何时候都普遍。事实上，许多教育家和决策者都认为在线教育是未来的趋势。此外，还有许多先进的技术，以及混合了面对面和在线课程的课程，让学生以一种亲力亲为的方式学习。在线研究生学位课程适合你吗？在你选择一个在线研究生项目之前，考虑一下它的利弊。优势可访问性：在任何地方参加在线课程。这很好，因为许多研究生在学习的同时还在做全职工作。不用在繁忙的工作日或轻松的周末赶去上课，这是一个福利。灵活性：在对你有意义的时候做功课，这样你不会被课程表所束缚。人际关系广度：你的同龄人将包括全国甚至世界各地的学生。这对于建立网络来说也是一个很大的优势。成本：在线教育不需要你搬到一个新的地方，也不需要你停止全职工作。文档：文档、成绩单、现场讨论和培训材料都被存档和记录，以便随时通过邮件、电子邮件或学校网站检索、下载和打印。联系方式：教师随时待命，通过电子邮件快速回复，通常准备与不同生活方式和需求的学生一起工作。缺点就业：如果你在一个完全在线的机构上学，你可能会发现你必须讨论你的学位的有效性。有些人可能认为完全在线的节目不像传统的或混合的节目那样真实。关于学校认证的信息可以让雇主相信课程的有效性。沟通：你大部分的沟通都是通过电子邮件，如果你和教授面对面交流更好的话，这可能不是最有效的方法。如果没有音频会话，你可能会错过老师或同伴的声音。课程：并不是所有的课程都能轻易在网上找到。如果你对一个不同寻常的领域感兴趣，你可能很难找到一个完整的在线教育资源。我是橙哲学堂一颗大橙子，国际教育者

中国社科院是一所全国重点名校，所以社会各个领域的工作人员，都想到本校学习在职研究生课程给自己充电。其中，有些身处异地的人到校上课不太方便，于是就想知道，2020年中国社会科学院在职研究生课程能在网上学习吗？据了解，本校举办的个别专业课程确实支持学员以网络班的方式在网上学习，这些学员同样能学到完整的知识，而且大家在网上学习还有很多优势值得借鉴，下文来具体说明。个别专业课程能在网上学习目前，中国社会科学院在职研究生举办的公共行政管理、经济法、民商法三门课程都允许学员在网上学习，学习时间比较自由，大家只要有空，随时都可以观看教学视频来学习课程。网上学习的内容也很完整本校网络班的教学视频都是导师在上课时亲自录制的，而且视频也会跟着学业安排同步进行，所以大家学习的课程很完整。另外，众位学员还能参加网站公布的学分活动来进修学分，以便达到毕业的标准。网上学习的好处在网上学习在职研究生课程的学员，除了能节省大量时间和精力的消耗外，还可以在课程学完后，将课件保存起来反复观看，从而加深对知识的理解。综上所述，本校在职研究生课程可以在网上学习，而且学员学习的内容也很完整，所以大家完全可以放心报考了。2020年攻读浙江大学在职研究生好处是什么？

政治课与英语课就在六公坟的研究生院内，但专业课却在建国门内的中国社会科学院哲学所内。李泽厚一年给我们开设了两门课。一门课是美学史，大家自学，主要是阅读“英国美学杂志”和美国的“美学与艺术批评”杂志，并要写文章摘要，最后提交一篇论文。另一门课则是他主持的哲学与美学讨论班，他从来没有单独讲过课，而是邀请北京地区一些中青年学者来讲授他们各自的研究领域，包括尼采，胡塞尔和海德格尔等人的哲学思想。这在当时中国学术界还相对封闭的状况下给我们描述了一些哲学景观，或者说给我们绘出了西方现代哲学的导游图。每一次讲课，李泽厚教授都会给他们提问题，来引起大家的讨论。比起那种照本宣科而言，这种教学方式更具有创意。后来我才知道这是一种西方大学教育，尤其是研究生教育所普遍采用的讨论班。这种方式改变了我们大家教育中普遍的老师讲学生听的填鸭式教学，让教师和学生围绕问题进行对答式的教学。在这样的教学中可以达到教学相长，使人们沿着思想自身的道路不断前行。除了这些学校和系里所安排的教学外，学校还经常邀请一些国内的专家来校举办讲座。他们基本上是各个领域中的权威人物，他们的名字和照片频繁地出现在国内的主要媒体上，其观点往往成为了学界讨论的焦点。因此他们在青年中尤其是在大学生中有相当多的崇拜者和追随者。我在读大学时也曾阅读过他们自己写作的文章或别人介绍他们的文章，当时非常兴奋但也深感遗憾，因为不能一睹其真容。到了六公坟读书之后，我得知他们很多人就是研究生院的教授，与他们的距离变近了有机会见到他们了，在全校的系列讲座时就能够聆听其教诲了。我几乎每次是抱着朝拜的心理来到研究生院的大教室，并总是坐在前面几排，这样可以更接近他们。他们的讲座毫无例外地叙述自己的非凡经历，特别是在历次政治中的起起伏伏，这让我们这些涉世不深的青年学生顿时生起了敬佩之情。然后他们介绍自己的学术观点，尤其是在与别人论战时如何批驳别人的谎言而陈述自己的真理。当然最能激起同学强烈反响的是，他们对于当时国内的许多社会现象进行了无情的批判。这往往能引得大家的热烈的掌声。但讲完之后似乎一切都随着讲座的结束而消失了。也许是对于这些学界领袖期望太高，我在听完之后总是感到非常失望，好像没有听到什么创造性的观点。相反我只是感到他们依然沉浸于往日的岁月，为过去的光荣和羞耻而激动，而缺少一种深刻分析现实和引导未来的思想能力。应该说，中国社会科学院研究生院的学习条件是相当不错的，它给学生们提供了许多可能性，去了解理论与现实的各种问题。当然作为一个研究生，我最主要的学习途径是自学。在哲学的道路上漫游了一段时间之后，我的注意力主要集中于德国哲学与美学，特别是不同于德意志唯心主义哲学的现代德国哲学，如马克思，尼采和海德格尔等人。一个人的自学其实也受两种基本因素的影响。一个是人，即周边有一些关注同一问题的人；另一个是书，即有丰富的最新的研究资料。在北京，特别是在中国社会科学院就具备这两种因素。关于德国哲学，有一批著名的老学者，他们是康德和黑格尔著作的翻译者和研究者。同时还有一批知名的青年学者，他们更关注最新的当代西方哲学家的研究动态。另外哲学系的同学中也有一些立志于从事现代西方哲学研究的人，其中有些是学习英文和德文出身的，因此他们从事现代西方哲学研究具有很好的基础，口语中经常会冒出几个英语词和德语词来。除了这些人之外，哲学所还有非常丰富的图书。据我对国内一些大学图书馆哲学资料的了解，中国社会科学院哲学所也许是拥有哲学资料最为全面的图书馆。其中德国现代哲学方面，它不仅有德文版原著，而且有许多英文译本和研究资料，并有大量的德英文哲学期刊。我尽了最大的可能利用这两种因素。只要德国哲学方面的专家有任何活动，我都会去参加，了解最新的动态。同时我每月都会从哲学所的资料室里背回沉甸甸的精装本的英文著作。我的阅读习惯比较独特，我从不作笔记，也从不作卡片。我只是将一些经典性的著作复印下来自己保存，反复阅读。在阅读过程中，我会把一些重要的段落有笔圈下来。一本书经我阅读过几遍之后，就布满了我所画的条条道道。通过在研究生院一两年的学习，我感到自己的知识变得更加丰富，思想也变得更加深刻。但我也觉得自己进入了一个汪洋大海，它永远没有边际。想了解更多精彩内容，快来关注富春之道本文作者系武汉大学哲学教授，著有系列学术专著“国学五书”(《论国学》、《论老子》、《论孔子》、《论慧能》、《论儒道禅》，均由人民出版社出版与发行）。本文图片来源网络，标题为编者所加。

中国网9月22日讯（记者 董小迪）教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在教育部22日举行的新闻发布会上表示，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。洪大用指出，今年我国硕士研究生招生规模扩大到了近一百万，对提升研究生培养质量带来挑战，教育部将做到研究生教育的供给精准、硬件配套、软件提质、监管到位，确保质量型扩招方向不变、质量不下降。洪大用介绍，教育部将结合今年的学位授权工作，在确保质量的条件下，继续向中西部地区、专业学位、关键学科增加授权点，充分保障供给的精准；会同相关部委，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。在导师队伍方面，即将下发的研究生教育会议配套文件中，将对导师岗位管理和指导行为，以及导师培训等作出相应政策安排。在创新教学模式方面，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。此外，教育部还将进一步完善政策和制度设计，压实培养主体责任，加强全方位、全过程的质量监控，加强学风建设。

在日新月异的今天，很多企事业单位为了获得更好发展纷纷拓展业务并增强实力，由于很多在职人士知识和经验储备不够，所以想通过在职教育提升学识和能力来适应工作业务要求，那么，在职研究生可以通过远程网络学习吗？据各大招生院校介绍，在职研究生可以通过远程网络学习，学员可以随时随地进行课程学习，下面做简单介绍。学习时间灵活远程网络学习不限制时间，而课程一般也是针对在职人士开设，这些人群工作较忙，可根据自己的时间安排学习，学员可观看视频课件，也可下载到手机或者电脑这些电子设备，方便以后复习和巩固知识。学习地点不限制一般此方式比较适合异地人员报考，不需要到校就可以学到与线下同样的知识与证书，所以只需要通过网络就可以完成学习。注意事项虽然时间和地区不受约束，但是以此方式学习最好具备较高的理解能力，并制定学习计划，按时完成老师布置的任务及修满学分，这样才能更好的完成学习并通过考试。在职研究生教育可以通过远程网络学习，所以有意向的学员可提前联系招生院校，以免错过最佳报名时间，其他问题可与本网站在线老师联系。

日前，黑龙江省研究生课程思政教育联盟成立大会在哈尔滨理工大学举行。来自全省29所高校、研究所等研究生培养单位的负责人参加会议，大会同步在线进行直播,各研究生培养单位导师和研究生代表5000余人在线参会。作为全国首家成立的涵盖全省范围的研究生课程思政建设学术组织，联盟将高站位谋划、高标准推进，打造研究生课程思政龙江品牌，发出龙江之声；发挥联盟成员单位光荣传统和涵盖理工、综合、农林、医药、管理、师范等多类型优势，聚焦我省重点领域高层次人才培养和创新引领，推动“中国方略、龙江实践”课程思政拓展新领域、再上新高度；把握研究生教育规律和课程思政内涵，提升教育质量、建好课程载体、提炼育人元素、促进思政教育落地生根，“将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”；注重发挥导师言传身教作用，帮助导师增强课程思政意识、提升课程思政能力，争做“四有好老师”、坚持“四个相统一”、做好“四个引路人”，做好研究生培养第一责任人。联盟将充分利用各具特色的跨行业、跨学科、跨单位的资源协同互补，理顺合作共享机制，加强研究生思政课程体系和课程内容建设，推动研究生专业教育与思政教育紧密融合，探索课程思政和导学思政新模式，构建龙江高校研究生思政育人协同机制和优质思政教育资源平台，为我省研究生教育注入红色基因、国防特色和“龙江血液”。来源：哈尔滨新闻网记者：周雪莉编辑：刘铖