3月9日,中国传媒大学正式启动研究生课程线上教学。自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来,我校认真贯彻落实国家教育部、北京市关于疫情防控期间做好在线教学组织与管理工作有关通知精神,在引导师生做好疫情防控的前提下,积极探索线上教学模式,确保正常的教学秩序。3月9日线上授课当天,通过线上授课课程共55门次,授课教师47人,上课学生达2233人次。校领导及研究生院领导高度重视线上教学工作,早在疫情发生之初便制定了详细的预案,提前谋划、精心部署,确保线上教学顺利开展。2020年春季学期,我校共有639门研究生课程,除去后半学期开设的118门课程和因教学环境限制等客观原因申请调停课的50门课程外,其余全部确定进行线上教学授课。经统计,共有159门课程通过雨课堂进行授课,145门课程通过微信进行授课,50门课程分别通过钉钉、ZOOM、畅课、超星、中国大学MOOC、学习强国、华为welink进行授课,其余117门课程除采用以上平台,还将今日头条、腾讯会议等平台加入,实行混合式教学,以保证线上授课效果。在线上教学正式开启之前,为保障线上教学的正常进行,研究生院做了大量工作。一方面与各平台方进行沟通,将课程等相关数据导入系统,对线上教学平台进行调试,并通过建立微信群对教师进行线上操作培训;一方面开展“以导师为中心”的研究生读书计划,要求各培养单位及授课教师充分做好开课前准备工作,熟悉平台使用情况,为研究生布置书目,督促研究生提前学习与课程相关的理论知识,做好线上教学热身工作。各培养单位“以导师为中心”的研究生读书计划活动图片此外,研究生院还联合学校教育质量评估与督导处,对所有开启线上教学的课程进行不定期抽查,以监督和确保线上教学质量。同时要求各二级培养单位及时掌握师生上课情况,对线上教学期间研究生的学习状况进行跟踪,及时了解、发现和解决师生在教学中的问题。线上教学开展后,各单位可组织教师开展线上教学经验分享,推广先进做法,进一步提升教学效果。研究生院还建立了教学情况周报制度,以便及时进行教学检查和督导。教学情况周报模板除了线上教学工作,研究生招生和学位等各项工作也都在有序进行,研究生院将落实开学延期不停课、立德树人落实处、疫情防控不松懈、教学质量高标准的原则,群策群力、共克时艰,全力确保疫情防控期间研究生教育教学秩序与质量。更多高校新闻,请关注高校招生报考网http://www.gxzsbkw.com/
我们知道研究生教育和本科教育有明显的区别,研究生教育的目标是培养具有一定革新能力的人才,在人才培养方式和教育资源的配置方面,研究生和本科生之间也存在着明显的差距,研究生往往是小组进行研究开发,另外,研究生还配置了专门的导师,进行对象性的指导及相关的研究任务的安排,下面来看看研究生的三年都在干什么吧。研究期间的学习计划要根据自己课题的实际情况来安排,同时要考虑学校在不同时间安排的检查,例如,开题、中期、科学研究成果的验收、论文答辩等,通常,研究生的计划应该考虑以下三点,一起看看吧。第一:研一注重丰富知识,研究期间通常需要学习一些理论课,往往要继续本科阶段的课程,进行进一步深入的学习,在研究期间尽量扩大自己的知识,为以后的科学研究任务打下坚实的基础。第二:研二专攻某个方向,研二进入课题组后,必须将主要力量放在自己的攻击方向上,再完成一系列的研究任务,研二差不多要开始准备论文了,应该一边研究一边写论文。第三,研究三开始准备课题的验收和毕业论文的制作,研究三期间的主要任务是完成课题的验收和毕业论文的制作,如果顺利的话,我打算还剩下一定的时间找工作,读博。总的来说,研究生时的时间一般都比较紧张,如果还有一定的空闲时间,可以取得资格证和完成论文,大家对此怎么看?欢迎大家在评论区积极的留言,小编会第一时间回复的!
牛津大学在最新发布的泰晤士报高等教育 (Times Higher Ecation - THE) 2019年世界大学排名中,连续三年被评为全球第一的高等学府。不妨收看下方2018年牛津大学研究生课程的最新宣传短片,更多了解牛津!(视频时长1分20秒,建议在wifi环境下观看)01:19牛津大学的研究生申请有三个截止日期,分别在11月、1月和3月,每个截止日期之后大学都会做出一批录取决定,而大部分奖学金机会只对1月截止日期前的申请者开放。如果希望赶上11月的截止日期,千万不要错过今天的申请流程介绍。申请流程之前我们曾经介绍过如何在牛津大学找到适合自己的研究生课程和书院(点击回顾),本文则侧重申请流程的具体讲解。选择要申请的课程1. 查阅牛津大学是否开设你想要学习的课程。访问研究生课程页面,可以更方便快捷地按照院系或是科目的字母顺序查找: https://www.ox.ac.uk/admissions/graate/courses2. 在课程页面仔细阅读入学标准,确保自己符合课程要求的申请资格。牛津大学的申请竞争非常激烈;因此,在你提交申请之前,请务必确保自己已经或将会达到入学的最低分数规定。提交申请之前3. 使用“费用、资助及奖学金搜索”页面,了解你所申请课程的收费标准;并且,还可以查看2019/20学年提供的超过1000个全额奖学金机会: http://www.ox.ac.uk/admissions/graate/fees-and-funding/fees-funding-and-scholarship-search注意仔细查看资金支持的申请要求和截止日期——如果你申请的是牛津大学的奖学金,通常需要在1月份的截止日期前递交申请。同时,也可以了解大学以外的资金支持。4. 点击文末“阅读原文”,查阅大学官网发布的申请指南,确保详细阅读其中每一个页面上的内容。5. 到之前挑选课程的页面,仔细确认申请截止日期。我们建议大家提早申请,最好在申请截止前两到三周提交。一旦决定申请,建议尽早联系自己之前就读的大学,提供成绩单,并且联系推荐人,以确认他们是否愿意为你提供推荐信——特别是考虑到有时候这个过程可能比你之前预计的耗时更长。6. 如果你不是以英语为母语的英国公民,请确认自己是否需要通过语言测试。提交申请7. 开始在研究生申请自助服务平台 (Graate Applicant Self Service) 填写线上申请表: https://www.ox.ac.uk/admissions/graate/applying-to-oxford/application-guide?wssl=18. 在填写申请表时,建议及早填写推荐人信息——你的推荐人将可以在申请截止前的任何时候提交推荐信,无论你的申请表是否已经提交。9. 决定自己是否要选择书院 (college): 牛津大学采取书院制,你可以在申请中表示自己对于书院选择没有特别偏好;如果你希望选择特定的书院,则需要提前到相关页面了解更多信息。10. 再检查一下,是否选择了正确的课程及书院,并且提供了所有规定的材料,然后支付申请费,提交申请。在提交申请之后,请留意查收一封电子邮件,确认你的申请已经成功提交——如果没有收到这封确认的邮件,请登录自己的账号,重新提交申请。申请之后申请表虽然已经提交,却不代表申请工作已经全部完成——本段包括提交申请表之后需要留意的各项内容,以及公布申请和录取结果的流程。确保申请已全部提交完整1. 在研究生申请自助服务平台登录自己的申请账号,可以编辑或更换推荐人,跟进申请进度,查阅已经提交的申请,并且补交任何缺失的材料。2. 留意自己的邮箱,及时查收推荐信提交完成的确认邮件。经常登录自助服务平台,与推荐人保持联系,确保所有材料都在申请截止前顺利提交。当我们收到了所需的全部材料,可以开始考虑你的申请时,会发送确认邮件;你也可以在自助服务平台上查询到这一进度更新。学术水平评估3. 根据你申请的课程的具体要求,你将可能会需要参加面试(面试可以通过Skype、电话或面对面的形式进行)。在课程信息页面,你可以了解该课程的申请人通常是否会被要求参加面试——相关信息会罗列在 "Performance at interview" 的版块中。4. 通常情况下,你将会收到来自学科的邮件,告知你申请是否成功;这封邮件往往会在申请截止日期后的八至十周发送。如果你的申请成功,学科发出的录取确认信中会列明接下来需要的步骤,告诉你如何才能正式成为牛津大学的学生。如果你的录取是有条件的,也会在这封信中列明;同时,指导你如何回复录取确认信,包括支付订金来保留你的入读资格。财务及奖学金5. 奖学金会在2月下旬至6月期间陆续确认。如果你获得了奖学金,你将会在收到学科或者书院录取确认信的同时或之后收到通知——通知的具体时间取决于奖学金的资金来源。书院录取确认6. 如果你已被一个包含有书院成员资格的课程录取,你将确保会被一间书院录取——所有书院都会自动考虑这一点。如果需要查询自己是否会进入书院,可以到课程页面查找相关的信息。7. 在大部分情况下,从收到学科的录取确认信,到确认自己所属的书院,需要八至十周;但有时候,这个过程可能需要更长时间。如果你自己选定了一间书院,却没有被该书院录取,通常会在收到学科录取确认信后的四至六周左右被告知。8. 在确认了自己的书院录取资格之后,书院会要求你填写一份财务状况声明 (Financial Declaration), 以保证你有足够的资金来支持自己完成学业。录取资格的最终确认9. 当你满足了录取资格要求的所有条件之后,将会收到一封最终的满足条件 (Completion of Conditions) 确认信,其中会包含一封需要填写并交回的表格,确认你将会入读牛津大学。10. 如果你需要申请第四级学生签证 (Tier 4 student visa) 才能入读你的课程,在收到满足条件确认信后就可以开始准备签证的申请。如需了解更多详情,可以到大学官网上的相关页面查看: https://www.ox.ac.uk/students/visa/before?wssl=1抵达牛津11. 访问大学为新生提供信息的页面,了解更多关于入读牛津大学的要求: https://www.ox.ac.uk/students/new?wssl=1牛津生活距离伦敦不到100公里的牛津,是一座古老与现代结合,充满活力的城市,不仅有着便利的公共交通和生活设施,丰富多彩的文娱生活,还有很多900年历史沉淀下独有的文化传统。大学和书院为70%的研究生提供住宿,并且对学者的家人和孩子也有很多配套的设施和支持。牛津大学还有400多个不同的学生社团,保证每个人都能在这里找到自己的兴趣爱好。
正在备考的大三的同学,是不是正在面临着学校的课程和备考的冲突问题呢?很多专业可能大三下学期的课程也是非常紧凑的,尤其这个阶段基本上都是分量很重的专业课,可能某一天学校的课程就会安排得很满,并且任务很重,这个时候我们要怎么解决复习和课程的冲突变成了一个很头疼的问题,没有办法平衡好,白天完成高强度的课程内容以后,可能晚上再去复习考研的话,效率也不是很高,还把自己搞得很疲惫,影响第二天的状态。可能有的同学说专心考研,放弃学习专业课,这当然是不行的,毕竟你还是需要顺利的拿到本科的毕业证和学位证才能顺利地进入研究生阶段的学习,而且低分飘过也不是一种好现象,毕竟毕业的时候还需要看你的绩点,绩点不够是拿不到学位证的。而且复试的时候有很多导师是会看你的成绩单的,所以还是别慌,两者都不能轻易松手。安静地思考一下,调整一下自己的学习计划。时间管理和效率提升是考研阶段非常重要的两件时期。关于时间上的问题,我觉得如果大家某一天的专业课学习强度很高,并且这一天的专业课作业也是比较多的,那么我们就可以在这一天里不要安排考研复习计划,在这一天中专心地把学校的专业课学好,把相关的知识点消化掉,并且在这一天内把相关作业完成好。这样就不会耽误之后的每一天了。一定要有超强的时间管理能力。关于时间管理上的问题,如果你的自制力不是很强,那么建议大家一定要将每一天要完成的任务都细化和量化,最好是有一各清单,强制自己每天必须完成。也可以利用手机上的日历和日程表来明确每一天的任务。这时一种内动力来驱动自己前进,可以细致到每一天每个时间点学习什么内容,什么时间点去做归纳总结这样的。时间管理上的问题解决以后就是需要有极强的自控能力和自制力,来进行自我管理和管控。对于自我管理上大家一定要明确你努力的目的和中心是什么,这种管理其实是自我内在的管理,可能与实践联系不大。一定要明白在备考阶段,什么对你是重要的,什么是次要的。千万不要把紧急的事情放在非重要阶段或者时间点上完成,也不要把次重要的事情放在重要时间内完成。一定要把要事放在第一位。自控能力不是一天两天就可以形成的,这是一个长期积累的过程,所以大家一定要时刻明白自己在做什么,你要达到一个什么样的效果。不然,即便你每天忙忙碌碌可能最后收获也不是很大。虽然在备考过程中真的很枯燥,可能到了复习后期大家也会很迷惘,不知道自己复习了这么久到底学到了什么,甚至觉得什么都不会,这都是很正常的。每一个考生都有过这样的想法,如果有了这样的疑问,大家一定要回头看看你走过的路。谁的成功也不是那么容易的,所以一定要保证自己的专业课要学好,期末拿到一个好成绩和满意的绩点。也不能落下考研的复习进程。自我管理和时间管理至关重要,就像整天嚷嚷着减肥,却总是不成功的案例一样,他们的自我管理肯定是一般,而那些不把减肥挂在嘴边的同学,可能每天都在悄悄的对自己进行严格的管理,所以很快就瘦下来了,学习中也是一样的。可能你在学专业课的过程也是释放备考压力的过程,所以不见得选择了考研就要因为一棵树而放弃一片森林,如果你不是跨考的话,专业课在你研究生阶段的学习也是非常重要的。总之,在考研的过程中无论遇到什么问题,都不要乱了方寸,一定要结合当下的情况进行调整。
央广网天津1月18日消息(记者杨煜 通讯员刘晓艳)1月中旬,天津大学正式发布“一流研究生教育行动计划”,从“思想政治教育”“资源配置优化”“课程体系建设”“导师队伍建设”“学科交叉培养”“国际合作培养”“质量保障机制”“分类评价机制”八个方面提出研究生教育改革的“八大任务”。其中,最引人关注的除之前已公布的“分流选择”外,还将试行研究生教学的“完全学分制”,鼓励学生跨学科学习,并提出“核心课程”理念构建学科“知识地图”。天津大学将在部分特色学科试点“完全学分制”改革,针对研究生突出“研”的学习特点,构建更加开放自主的选课机制。“完全学分制”强调自由选、随时学,即研究生可根据研究方向和个人志趣制定个性化的学习计划,在完成部分核心课程的学习后,直接进入课题研究,再根据研究课题内容、知识拓展志趣、职业发展规划等,自主选学需要的课程,只要完成规定的学分后即可申请答辩。与完全学分制对应的是天津大学同步启动的“一流大学学科核心课程建设项目”,在全学科建成“厚基础、有深度、高水平”的学科核心课程,构建学科“知识地图”,呈现学科知识的历史演进、层次脉络与系统架构,通过课程支撑拔尖创新人才培养。“我们鼓励学生跨学科学习,发挥课程对科学研究和个人发展的支撑作用,避免选到的课程不需要、需要的课程选不到。”天津大学研究生院常务副院长郑刚表示,学校还将同步加强在线课程建设,丰富由文化素养、创新创业、知识拓展等多种兴趣化模块组成的“课程超市”,并通过学分转换和认定建立“学分银行”,保障“完全学分制”的实施。同时强化科教融合、产教融合,继续实施“研究生科研创新项目”和“优秀博士学位论文培育项目”,支持前沿性课题研究,加大对基础学科的支持力度,鼓励原始创新;对标国际一流标准,继续实施“博士学位论文国际培育和评审项目”,持续推进高层次人才培养的国际国内双轨评价,抬高质量标尺线;推进实施“学科交叉人才培养计划”,发挥多学科协同育人优势,推动研究生层面“新工科”建设,培养国家急需的高层次人才。
来源:募格课堂 作者:浴火凤凰01、缘于一次不经意的知乎回贴截至2020年6月,全国各高等院校的硕士研究生录取工作已经结束。对于那些没有如愿的同学而言,要么又准备二战、三战,要么就此放弃,早日参加工作。而对于那些成功上岸的同学而言,一边在憧憬研究生的美好生活,一边利用各种方法向前辈们取经。前段时间,无意中在知乎上看到一名准研究生发的题为《有哪些道理是上了研究生后才懂得》的帖子,向师兄师姐们讨教经验。我一时兴起,结合个人的硕士、博士的成长经历,写了一篇《研究生体会50句,总有一句会戳中你的心扉》的回答,列举了一些个人的感受,如:如果你不喜欢现在的研究生生活,要么换种活法,要么就闭嘴不言,埋头去看文献、做实验吧!读研时的欲望不要太多,因为它跟下雪一样,积得越多,路就越少。研究生别总犯同样的错误,因为,还有很多新错误等着你去犯。……意想不到的是,这篇回贴有近2000人赞同、600多人喜欢、300多人评论,而评论区主要由2类群体构成:一类群体是在读和已经毕业的研究生们,主要观点就是:真实、太真实了!另一类群体就是即将入学的准研究生们,主要观点就是:不会吧,读研压力太大了吧,对考研刚上岸的我来说,都有点害怕了!其实,对准研究生们来说,不必过于惊讶,因为压力是研究生学习、生活中不可或缺的组成部分,如:“小论文数量还没发够,怎么办啊?”“我的开题报告还得:改!改!改!”“导师为什么只回我‘呵呵’俩字儿?”“这段时间,她怎么好像和我疏远起来了呢?”这些问题都是你们以后经常遇到的,更有研究生针对压力这个问题,专门制作了两副“少年老态”的图片来调侃一番。02、研究生面临的主要压力来源根据一项新研究数据显示,研究生由于各种压力出现抑郁症状的概率是普通人群的6倍。法国著名传记作家、小说家安德烈·莫洛亚说过:“要想战胜它,就得先了解它。”所以,要战胜压力的第一步,就是要先了解它的主要来源。根据《2018生命科学研究生压力现状调查》数据显示,概括起来,研究生的压力主要来自五个方面。一是学业压力。研究生面临最大的学业压力就是发表学术论文,这需要研究生们追求创新,不断探索前沿知识,努力学习研究领域的相关知识,并形成自己独特的观点。但从一名科研小白成为有所创新的科研人才又谈何容易?千辛万苦、绞劲脑汁写出的一篇论文综述,自认为质量还不错,却被导师狠批内容太浅、没有深度、驳回大改。最欲哭无泪的不是一次次的实验失败,而是根本找不到失败的原因,彷佛一直在黑暗里前行,找不到出口。即使实验顺利并投出文章,但有的期刊返回意见短的需要两三个月,有的甚至是半年或者更长,等待的时候还不能投其他期刊。好不容易等了半年,却因为创新度不够或者实验数据偏少而被拒稿。看着身边的人似乎实验、文章都很顺利,早早达到毕业要求,而反观自己发际线越来越高,但离毕业却遥遥无期,整个人越来越焦虑。二是就业压力。2020年全国高校毕业生人数达874万,达历史最高值,但由于疫情影响,高校学生就业率却创历史最低。近年来,研究生主要就业领域的高校、科研院所、国有大中型企业等用人单位对岗位需求也在减少。许多用人单位认为,学历只是评价标准的一个方面,研究生虽然学历高但缺少实践经验,有的甚至会恃才傲物。反观本科生干劲十足,但在薪资方面要求却相对较低,所以对研究生找工作造成巨大压力。三是导学关系压力。《2018生命科学研究生压力现状调查》显示,研究生选择跟导师“关系很好”的人数仅有29%,近70%的研究生认为自己与导师的关系“一般”,甚至“很差”。漫漫科研路,导师与研究生之间的亦师亦友关系成为主要的人际关系。41%的研究生希望得到导师的关心和帮助,但事实上,55%的学生每学期与导师就学习、工作等方面交流次数不足6次。不同于本科阶段的手把手教学,导师是以训练研究生的思考方式和锻炼动手能力为主,若认识不清这种教导方式本质上的转变,学生就会误会导师不作为,导致导学关系紧张。若是再加上实验不顺利,学生对导师会更惧怕,担心导师责怪,从而进一步加剧导学关系压力。四是生活和情感压力。“白天愁论文,晚上愁成家”,这几乎是所有研究生的真实写照。枯燥的生活模式一日复一日,有看不完的文献和做不完的实验,容易让人产生厌倦心理。不同于本科时考试成绩的及时性反馈,论文发表、课题进展具有延时性,若没有达到预期效果时就容易产生焦虑情绪。同时,研究生的生活圈相对闭塞,既不愿意主动参与校园活动和社会活动,也不愿意去结识那些非本专业的朋友,造成人际交往圈子偏小。加之男女比例失衡更难找到理想的伴侣,久而久之,自身情绪无法得到释放,一味由自己来承担所有负面情绪。五是经济压力。虽然在读研究生期间,国家对于研究生的生活会有一定的补贴,但是完全无法满足学生的求学成本。据《2018生命科学研究生压力现状调查》显示,补贴仅能维持基本生活的硕士比例为77%,其中不足以维持基本生活的比例为40%!读研期间若想要通过副业来赚取生活开支,在一定程度上会影响学业,尤其对理工科研究生来说,每天宿舍、食堂、实验室三点一线的生活是常态,根本无暇顾及其他的事情,更别说赚取生活费了。03、培养抗压能力的可用方法研究生作为高学历、高素质的群体,社会、院校和家庭都寄予高期望,高期望值就会带来高压力。有压力不可怕,压力在一定程度上也是一种动力,最重要的是要知道如何化解压力、转化压力。一是有明确的整体规划安排。入学之初,应主动向导师和师兄师姐请教,明确硕士研究生3~4年期间的基础课程、论文发表、撰写学位论文、出国考试等每个阶段的主要任务,并制订出长期的整体规划和短期的操作计划,之后脚踏实地地读书、做研究,一步一个脚印地摸索出适合自己的道路。二是时刻保持健康阳光心态。读研是人生中最美好的时期,对于大学刚毕业的同学来说,没有工作和家庭的各种负担,只是单纯的读书和做研究。所以,要对未来充满信心,将生活过得阳光健康一些,积极参加跑步、爬山、打球等多种方式的体育锻炼,多结识志同道合的朋友,切勿让科研、论文把自己逼得太紧。三是主动与导师沟通交流。正确面对导学关系压力,不能消极地回避导师,而应让导师明确知道你的思路和规划,并根据导师提供的意见与建议,在科研任务上及时修正方向。平时,要每周或者每半个月,通过邮件、短信或者QQ、微信等方式与导师约时间面谈,交流个人的学习与科研心得。及时回复导师的邮件、电话、信息,外出离校一定要注意请假。四是端正对经济收入的看法。研究生的主责是读书与科研,发论文、拿学位,而不要将侧重点放在改善经济条件上。除非生活迫不得已,不宜过多地做各种与专业无关的兼职,赚取微薄的辛苦费,因为这样做,付出的机会成本过大,长远来看往往得不偿失。五是情感问题不必过于着急。读研时千万不能因为孤独感和挫败感而选择找对象。当你把学习和生活中的事情做好,反倒也不会觉得有多么需要有一个人陪伴。其实,没有对象感觉也挺好的,一个人吃,一个人逛街,一个累人了就休息,每天看看paper、读读书、跑跑步、游游泳、打打游戏。一个人的时候固然寂寞,也有更多的时间去寻找自我、反思自我、完善自我,学习如何与自己相处,也是读研中的一份收获。正如马云所说:“年轻人怕压力,就是白活。”所以,准研究生们,不要畏惧压力,努力让它成为你们学习中的调味品、科研中的催化剂吧!
“从各种资讯到实操的技术支持,从网络直播培训到微信群随时不厌其烦地答疑解惑,从教员、教务、助教,再到学生,每个环节都在努力”,在顺利进行第一次网课后,从没有网络教学经验的考古文博学院吴小红老师这样感慨道。为了有效保证疫情期间的教学科研,学校提出了“延期不停教,延期不停学,延期不停研”原则,目前全校共有约1900门研究生课程采用在线教学模式,占总体开课门数的90%,近24000人次研究生参与在线课程学习。大规模的在线教学对老师使用网络平台的技巧和对教学网的熟悉程度等提出了新的挑战,同时,在开学前的准备工作中,如何将每门课程的教学组织方式及时通知到每一位学生,如何保障每个学生都能够提前做好学习准备,也是必须解决的问题。为此,研究生院积极响应学校的工作要求,开展了一系列紧张而有序的工作。2月7日,召开全体教务老师会议,发布《关于推迟开学期间研究生教学管理与培养工作的通知》;2月8日,以问答形式回应师生密切关注的问题,发布《北大即将线上教学,研究生们注意的事项来了》;2月10日,紧急起草方案,发布《关于启动2020年春季学期助教相关工作的通知》,解决在线教学对增加助教和助教培训的需求;2月11日,发布《2020年春季学期北京大学助教通用培训通知》,提前启动助教培训工作,为在线教学提供技术支持保障;2月12日,学校英文官微、研究生院官微发布了延迟开学期间研究生课程在线教学、培养、学位的问答英文版“Q&A for Postgraate Students on Teaching and Degree Affairs of 2020 Spring Semester”;2月13日,发布了《2019—2020学年春季学期研究生选课通知(延迟开学版)》;2月 15日,向授课教师发布《研究生课程在线教学特别提示》;2月16日,发布《致春季学期授课教师的一封信》及《北京大学延迟开学期间研究生教学、培养、学位工作Q&A(更新版)》。与此同时,为了做好在线教学准备工作,研究生院工作团队就全校研究生课程开课情况进行了详细的摸底工作,准确了解每门课程的具体安排,针对可能存在的网络承载能力、教辅技术支持等问题,积极同教学网、计算中心等部门沟通联络,保障在线教学的平稳推进。在线教学筹备期间,研究生院工作团队坚持24小时不下线工作,及时处理线上各类教学咨询,解答教学准备工作中涉及的选课、外请任课教师等涉及线上教学的各类问题;从明确网络教学要求、调整教学执行计划到发布各类通知及问答,为研究生和老师更好地理解各项工作安排提供支持和服务;全天候的沟通协调、信息发布与书面答复成为研究生院工作团队的工作常态。研究生院工作人员及时在线处理各类教学咨询2月17日,在线教学全面开启,研究生院密切关注教学情况,保持与各个院系的及时沟通,详细了解授课情况,并进入ClassIn系统,使用管理员账号对研究生课程授课情况进行全面查看,对有问题的课程逐一与对应院系核实。与本科教学相比,研究生教学具有其独特性。一方面是每门课程的选课人数相对较少,另一方面,研究生课程更加注重研讨,师生互动的需求更大。数据分析也显示,教师们往往会倾向于选择直播以及研讨的形式授课,以达到更好的教学效果。在实际教学中,更多的教师会根据教学需要采用多种在线教学形式相结合的方式开展教学工作。因此,研究生院在做好教学管理的同时,不断发掘授课教师在网络授课方面的经验体会,邀请多位老师分享网络授课的经验,形成“在线教学进行时”系列微信推送栏目,供师生参考。吴小红使用ClassIn平台直播教学疫情当前,充分细致的教学管理工作为整个教学体系的正常运行提供保证。开学四周以来,研究生网络教学工作平稳有序开展。各院系在开展在线教学工作的同时,也在不断总结优化,鼓励教师使用多种平台,并对未来教育教学改革进行思考。授课教师在使用在线教学平台方面不断探索新方法,细节方面也考虑得更加周全:不少选择直播课的老师都事先准备了预案,一部分老师周末提前建立微信群,及时沟通问题;录播老师大部分在授课时间内实时采用微信群答疑方式解答问题;短时间的网络中断和数据堵塞的问题,大部分老师也通过转换直播平台等方式迅速启动备选方案,保障了课程的顺利开展。开展在线教学工作,虽是疫情防控时期的无奈之举,也为我们提供了探索教育教学模式创新的机遇,为了更好地保证后续研究生教学工作的开展,目前,研究生院正在对在线教学开展调查工作,全面搜集院系、教师和学生的意见和建议,并期望在此基础上进一步推动教学工作,探索教学模式的创新。
申请正在进行时,有心的同学应该会发现我们在申请硕士的时候会有三种不同的学位选择:一种是Course-based Master(授课型硕士);一种是Project-based Master(项目型硕士);还有一种是Research-Based Master(研究型硕士)。同样是硕士,为什么还会有这么多的分类呢?前途君这就带大家来看看它们区别,由于篇幅有限,今天我们先来看看前两种,想了解“研究型硕士”的同学,记得关注我们的后续推送哦~Course-based Master 授课型硕士拿的文凭叫做Master of Engineering(工程硕士),主要是为了培养新毕业生或者工程师在相关领域的专业实践能力的学位,所以课程偏实操性。以多伦多大学土木工程的授课型硕士为例。学生需要完成10门研究生课程便能毕业并拿到文凭。其中,有6门课必须在土木学院下选课完成,可以靠完成1个或者2个研究型项目来抵相应学分;而另外4门课则可以在土木学院外选课,比如环境工程、机械工业工程、化学工程学院开设的课程,而这4门课里面有2门课还可以从外校选择,比如交换学期修的学分也是可以算的。project-baesd项目型其实就是想做一个有研究性质的课程,并完成一个研究报告。一般项目的要求会比课程高,但是离正式的论文级别略低(当然非常优秀的project是可以用来发表论文的)。项目课程一般算一门或者两门普通课程的学分(按照项目的难易度和耗时来确认),拿授课型文凭又不想只上课,那么就可以选择这种模式,可以兼顾应用型文凭的同时学习一些研究方法。对于授课型硕士,大学往往会开设不同的一些专业小分支,来针对性的配置课程。最后所选的emphases也会显示在毕业成绩单和学位上面。比如上图就是土木工程学院授课型硕士可以选择的小方向: 建筑科学、混凝土结构、施工监管、环境工程、地质力学、结构工程、可持续城市系统、交通工程与规划等。同学们可以根据自己的兴趣点和优势点选择相应的小分支。这在申请的文书中也是非常重要的,因为更加明确专精的申请方向能更好地体现我们学生的远见与学识,增加申请成功几率。以多伦多大学为例,其建筑科学小分支的具体要求是完成3个整学分也就是6门课程(多伦多大学一门课是0.5个学分),然后1到2个可选项目型课程:必修课为建筑科学基础、可持续建筑、建筑围护结构设计、建筑科学案例分析、内部空气质量控制和HVAC基础里面6选4;选修课程则可以学习比如混凝土技术、城市空气与健康、可持续城市基础建设、风能发电等。再来看看西安大略大学同样的专业是怎样的课程设置:西安大略大学也是要完成总共10门课程,其中5门是土木相关的专业课、2门职业工程师相关课程、3门工程学院内的课程。如果选择project-based就只需要完成8门课外加一个project就可以拿到学位。总结如果不喜欢做研究但是想拿到硕士学位,则第一选择就是Course-based Master(授课型硕士);如果想做一些研究相关的内容,但是主要目的还是面向就业,那么可以选择project-based Master(项目型硕士);如果想走学术路线,以后攻读更高的学位,那么最适合的则是research-Based Master(研究型硕士)项目了。但是,不管选择哪个种项目,更明确的专注领域和学习计划能更好地让学校看到我们学生的未来安排,并给他们预判我们是否能在未来成功的依据(好的计划是成功的一半)。大家申请季加油哦!注:以上图片来自各院校官网
小编在前几天的推文中分别介绍了英语、数学以及政治的学习计划,今天将带来专业课复习计划的介绍。首先,小编解释一下,因为专业课不同于前三门公共课,不同专业的专业课考试范围和内容差异性很大,所以今天的分享主要是从宏观层面介绍一下考研专业课的复习计划,具体到每一名考生要考的专业课,还需要同学们自己单独把握。01、选定专业和院校要确定专业课的复习内容,首先需要确定自己所要报考的具体专业和具体院校,只有明确这点,才能进行专业课的复习。针对此项内容,小编建议大家还是尽可能早地确定目标专业和目标院校。确定后就能够尽快展开专业课的复习,越早复习,效果肯定是越好的。那么,很多学弟学妹就会问另外一个问题了,又该如何确定自己报考的目标专业和目标院校呢?在这里,小编给大家介绍一个非常简单却有很实用的方法,那就是去了解一下直系的学长学姐近些年都考取哪些学校,哪些专业的研究生,考录比例大约是多少,这些讯息都可以通过和他们沟通来获得。另外,对于有意跨考其他专业的学弟学妹来说,可以与往届选择跨考的师兄师姐交流沟通,询问一下你们专业跨考的比例是多少,跨考的师兄师姐最后有没有顺利上岸,做到心中有数。如果说,你们专业选择跨考的师兄师姐人数很少,而且上岸率也比较低的话,那就说明你所学专业的跨考难度相对较大,这个时候你就应该谨慎地考虑,是否选择跨考其他专业。举个例子,如果说前几年的师兄师姐的上岸情况相对较好,比如各位师兄师姐们都考上清华北大这样层次的学校,那就说明你也有考清华北大研究生的潜力。经过客观分析后再选择院校,才能称得上是合理考虑后的选择,而不是盲目的一味追求名校,忽略自身客观情况。总结来说,从选择专业和选择院校的角度讲,一定要报考符合自己实际能力的学校,相信很多同学都会有名校情结,再考研初期下定决心一定要考清北,985/211院校,但是一定要结合自己的能力,客观研判,然后量力而行。切记不要好高骛远,不要总想着一口吃个胖子,因为这是不切实际的。只有做好目标专业和目标院校的选择,才能确保各位考生能够考研成功。当你选定具体院校的具体专业后,那么你就可以投入专业课的复习进程中。02、找到专业课的相关资料专业课不同于其他公共课,其他公共课的辅导教材都比较成熟,大家按照身边同学的推荐进行选择,基本上都能满足学习要求,但是专业课不一样,需要大家自行搜索。这期中就会有所差异,如果你比你的竞争对手获得的讯息更加全面,那么你复习的专业课的内容也就更加具体,更贴近考试内容,上岸概率就会大大增加。因此,复习专业课最重要的要求可能并不在于你花费多少力气去学习,而是在于找到靠谱的师兄师姐,然后找他们要到靠谱的专业课资料。在这里多提一句,对于正在浏览该推文的大一大二的学弟学妹们来说,你们可以等到明年考研的复试期间,去你目标的学校的复试现场,接触参加复试的学长学姐,去跟他们交流专业课的复习内容,这样的方式是其他任何办法都比不了的。一方面,既然各位学长学姐能够进入复试,那就说明他们的初始专业课成绩是OK的,另一方面你也可以提前感受复试现场,同时也可以拿到第一手复试试题。虽然这样成本可能会高一些,但是对于考研来说,这也是最具效果的方式,小编在此特地提醒大家。对于已经大三的同学来说,也无需过分懊悔,没有把握这个机会。你们同样可以浏览目标高校的相关论坛,考研贴吧,或者咨询自己的师兄师姐,问他们要一些专业课资料。因为他们推荐的资料,要比你去闲鱼淘宝等购物平台买到的教材更靠谱,真实性更高。03、制定适合自己的专业课复习计划在完成第一步和第二步后,同学们就可以先过一遍教材,把教材上面的每一个知识点都看一遍,进行一个全面整体的复习,等到备考后期可以进行一些重点内容的针对性复习。不能前期就只看部分章节,把较偏的知识点忽略放过,这样做是不行的。万一坐到考场上时,你发现试卷中出现这些偏僻的考点,那你岂不是后悔莫及?所以,在复习初期还是要做到全面,细致。好了,各位考生,本系列推文已经全部和大家介绍完毕,相信大家或多或少会有一些收获,在此再次祝福各位考生在2021年的考研中,马到成功!(图片来源于网络,若有侵权,请留言联系删除,谢谢!)
#2020考研#大三备考的你,是否也曾困惑过这个问题?一边忙于上课,另一边忙于考研复习,总觉得自己忙不过来?说说我是如何安排复习时间的吧。计划永远赶不上变化。是这样没错,特别是现阶段还有各种课程。但请记住:不要随意改动起初设置的计划表,按照实际情况分配好复习时间~在哪个阶段完成哪个科目的第一轮复习、第二轮复习等,都要按时完成,不然会影响后续的安排。我的考研时间表暑假前的阶段基本上是各个科目的第一轮复习。以数学/专业课为主,以英语的单词/语法(长难句)等复习为次,而政治的复习我是在7月下旬才开启复习的。根据你的实际情况去做调整,比如考的是本专业的话,那专业课的时间分配上可能就不需要那么多。英语要是不扎实,那么就可以多分配点时间。复习节奏:以暑假为节点(7月中下旬)暑假前为第一轮基础复习阶段,暑假中为第二轮扎实阶段,10月后为第三轮冲刺与查漏补缺阶段。另外,以2天为一周期。上午的时间复习政治/数学,下午的时间复习英语/专业课,尽量与考研科目的安排保持一致。温馨提示既然决定考研了,你要做的就只有好好备考。要重视自己的时间,减少社交与游玩的时间(该拒绝时要果断拒绝)寻找一天中属于自己的高效时间,复习你最薄弱的科目。如果可以,各个复习时间的安排都应当是高效的。备考期的心态很容易崩,但请勿忘考研初心,坚持走下去。阅读/电影/音乐/跑步等都是调整状态的好方式,累了就休息下。人都有难受的时候,与其自己一个人煎熬,不如找靠得住的朋友聊几句,或许状态就很不一样。但我想,等你上岸了,你会回位备考期专属你的独处时间。“自己”,这个东西是看不见的,碰上一些别的什么,反弹回来,才会了解“自己”。所以,跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞,然后才知道“自己”是什么,这才是自我。嗨,我是煌小六,95后正尽情享受独立思考的乐趣。专注解答:考研/微观经济学/求职/理财/Stata等,欢迎关注,随时来撩~