研究生考试英语一一对一

还有不到一周的时间，10月即将结束，11月开始各个科目都要定期的进行模拟检测了，模拟的关键是要按照实际的考试时间来，不仅仅考试开始的时间与模拟的科目要尽量一致，同时时长以及时间分配上都要固定下来，这样在考试的时候才能够从容不迫，如果有突发情况也能应对自如。不论是英语一还是英语二，考试时间都是180分钟，并且分值占比最大的是阅读和作文，在时间安排上，最需要注重的是性价比，分值占比比较小但是又比较难，往年得分率都比较差的题型最后做，时间可以不必安排太多，如完形填空。首先一上场，建议大家先写大小作文，最多不要超过45分钟，不然你后面一定会做不完。其实熟练的话，30分钟就可以完成大小作文，为后面的考试争取了很多的时间。为了达到这个效果，大家一定要总结自己的模板，在考前背熟，不仅仅要背熟，更重要的是在模拟考试中不断的写出来，适应在考场上活用的状态。大家不要背那种万金油模板，太过公式化，很容易低分。接下来就是做阅读Part A部分，这部分，平均每篇在15-20分钟，不能长于20分钟，不然也会做不完。阅读是考研的大头，都说拿下了阅读就拿下了考研英语，这话一点也不假。一共100分，阅读占了40分，40%，180分钟的40%也有72分钟了。四篇加起来就是60～75分钟。不过阅读不应该盲目的追求速度，准确率优先。如果时间实在不够，那么翻译和完型没做完也不是什么大事。新题型、翻译、完型的顺序，建议大家先新题型，因为这个是有机会拿满分的，比较的简单，控制在20分钟以内。其次是翻译或者完型，这两个分值相差不大。翻译时间控制在30分钟以内，完形，有个20分钟左右。千万不要在完型上纠结太久，因为一空才0.5，有那个功夫不如把它用来检查阅读，一个就两分了。最后如果有多的时间，主要检查些细节问题，不要纠结选项在最后改，往往第一直觉是最准的，因为刚开始考试的头脑是比最后清醒的。

近日，深圳大学研究生招生宣布：21考研学硕和专硕在初试科目上不再有区别，所有全日制专业原则上不再考英语二，改考英语一。这对于英语基础不是很好的同学来说就增加了考上的难度，小编建议大家平时还是要多下功夫学英语，今天就给大家送上一些提分技巧，希望能帮助大家。阅读考研英语的每篇阅读理解都有5道题，每道题的题干都会透露一部分文章的信息。其中，重复提及的信息很大程度上是文章的关键内容，甚至给其他题目提供了一定的提示。所以，先过一遍全部5个题干，可以帮助我们更好地把握文章的主旨信息，并对一部分题目的答案进行预判。写作一般来说，考研英语的作文都是三段式的，第一段简要描述，第二段论证，第三段举例子或者提建议。考研英语作文要求的字数并不是很多，所以遣词造句一定要精炼，紧扣主题。书写是个小细节，卷面好的同学非常占优势。所以字迹要干净整洁，不要太大也不要太小，各个单词之间要有一点空隙。翻译建议从现在开始每天阅读一篇关于社会科学的英语文章，不需要特别深读，但是需要明白其基本思想。随着阅读速度的提高，单词量的扩大，可以试试每周去翻译一两篇比较经典的文章。然后开始反复做真题的翻译题，了解题的难度，进而了解得分事项。完形填空归根结底，完形填空的本质还是阅读，因此，读透文章，把握结构和主旨，是做好完型填空的首要任务。了解了这些文章类型等于把握住了文章命脉，做好逻辑题、主旨题轻松不在话下。新题型先看选项，可以通过句段的完整性或者句子后面的标点符号来判断其在文章中的位置。另外，通过阅读选项，有可能找出跟其他选项表达完全不同意思的句子或段落，这样的话我们就可以直接将该选项排除。注意特殊疑问词、关系连词等来判断逻辑关系，从而找到正确选项。如果大家英语复习效果不是很好也可以来新祥旭考研一对一辅导，老师都是北外、北语、上外等名校的英语专业学长学姐，可以根据学生的基础制定一套针对性的上课计划，帮助学生找到适合的学习方法，让学生轻松高效的掌握英语知识，一次上岸。

专业课是我们考研复习的重头戏，专业课拿高分才有希望进入复试，但是很多同学往往专业课分数过线了，却因为公共课的一两分之差而无缘复试，所以大家在准备专业课的同时也要认真对待公共课，尤其是英语，英语应该怎么复习呢？首先要重视词汇量的积累，很多同学不喜欢记单词，直接拿着真题做，但是你不认识单词又怎么做题呢？单词的记忆是一直持续到考研结束的，记单词的方法有很多种，什么词根词缀记忆、联想记忆等等，可以在记忆的过程中不断摸索哪种最适合自己；有的同学喜欢做题，也可以通过做题来记，这样也能加深对词汇的理解。其次就是阅读了，俗话说，得阅读者得天下，阅读做好了，英语分数就不会低。阅读最主要的就是多做题，尤其是历年真题。做阅读理解的时候，建议大家先读题干，再带着问题去读文章，这样读文章会更有目标，做完之后可以在文章中找到选项对应的地方，看看自己做错的原因是什么，慢慢培养自己的解题思路。作文也是英语的大头，但作文可以不用太早开始，一般11月份开始即可，可以多看看优秀的范文，然后自己每周写1-2篇作文，写完可以找老师或同学提点意见；很多同学会盲目背模板，但其实阅卷老师也会疲倦的，大家可以在积累素材和优秀的句子的基础上，自己总结一套模板，各种类型的都要准备一个，这样不管考试的时候遇到哪种类型都可以轻松应对了。最后是翻译，翻译估计是很多人的难点，想做好翻译不仅要有丰富的词汇储备，还需要有理解长难句的能力，还要用符合中国人表达习惯的方式再将原文重新叙述出来，所以很多人可能就会觉得难。一般来说，答题的时候先直接看需要翻译的句子，若需要原文辅助理解，再回到原文中浏览上下文；了解了所需要的句子想要表达什么意思后，在根据我们的日常表达，结合采分点，得到答案。英语的学习是需要我们长期积累的，平时要根据自己的薄弱项有针对性的练习。

现在已经进入考研复习的中后期阶段，复习时间在一点点流逝，很多考研党也进入了考研复习疲惫期。研究生入学考试中，英语可以说是重头戏，每年都会有很多考生因为英语没过国家线而直接导致考研失败。每年考研英语的平均分数大概在四十多分，可见考研英语对于考研党来说确实是个难点。而考研英语中仔细阅读部分的四篇文章又是很让人纠结的题目，所以，今天我们就来探讨一下如果你的考研英语阅读题错误率到现在依旧居高不下，那么到底需要掌握什么样的方法才可以把阅读理解分数提高？我们一起往下看。一、几个做阅读题的错误点根据历年同学们做仔细阅读题的反馈来看，给大家总结了几个为什么做阅读题总错的原因要点。第一、词汇量太小，文章一知半解全靠猜。英语作为一门外来语言让大家进行学习，最先应该掌握的就是词汇。考研英语要求大家掌握5000单词，这个要求并不过分，而是基于考试本身给出的词汇量要求，所以词汇是首位，是应该背到考研最后一刻的任务，绝不能不在意。在词汇受限的情况下去读英语文章，最直接导致的结果就是文章读不太懂，卡壳的地方就只能去蒙，答案也只能凭感觉和猜测去选。一般这样的情况下选出的答案多半都是入坑的。第二、过度推断，无中生有。很多考研小伙伴基础不错，看文章也能看懂，但是正是因为自己能力不错，而开始过度理解文章意思，总觉得文章有深意，所以一不小心就犯了过度推理的大忌。在这里再次提醒诸位考研小伙伴，从文章中找答案，不要自己去推测和想象。第三、题目识别错误，抓错重点。考试首先就是要读得懂题目在问什么，而不是还没搞清楚人家是问原因还是结果的情况下着急做题，这样只会适得其反。那么如何读懂文章题目呢？我们可以接着往下看，找寻一些技巧。二、读懂题目每篇文章共五个问题，而问题类型可以分为六大类，分别是：细节题、段落题、全文题、猜词题、态度题、例证题。不同类型的题目有着不同的做题方式。例如对于细节题来说，首先需要在题目中找到关键词和不易替换词来作为具体定位词，然后去对应文章段落和行，一点一点去找答案和文章原文的对应部分，全部符合即正确答案。所以，大家拿到阅读题的第一反应不是读原文，而是应该先看题目，确定题目类型，再分门别类地做题。三、找准定位定位是在读懂题目的基础上所进行的下一个步骤。做阅读题最关键的部分也是最需要加强训练的部分就是找定位。定位可以说直接决定了这道题做得对还是做不对。而且在找到定位句后应该避免被其他句子干扰，读得越多，错得越多，这点经过无数验证后，证明是真理。所以，只要找到了定位句，就死抠定位，一个单词一个单词的去对应，去翻译，直到理解为止。理解原文定位句后也就能顺利找出正确答案而不被带偏。四、原文与选项的对应技巧那么，我们上面一直在说去让答案与原文对应，这个话听起来似乎简单，但是实际操作上颇有难度。一方面很多同学无法将意思相近的替换词汇对应出来，不能进行识别。另一方面就是肯定否定含义区分不明，答案是直接的否定，但是可能原文表达是疑问，间接代表着怀疑等情绪去进行部分的否定。所以当同学们理解能力有问题时，这个意思理解不到位就会使得根本选不出正确答案。那么，这其中有没有什么技巧呢？其实最简单的方法就是按照词所代表的肯定否定含义或者动词、形容词等进行连连看，多做几次这样的训练后，你就会惊人地发现以前自己疑惑的选项竟然就是文章原画的另一版本而已。以上就是根据很多学长学姐的阅读题做题技巧总结出来的，希望能够给阅读理解做题不过关的同学们一点点帮助。祝愿大家英语全部80+，考研成功！

马上就要国庆了，离21考研时间不多了，小编最近收到同学的留言问英语要怎么复习比较好，小编猜想这个同学可能才刚开始复习，虽然有点晚但是抓紧时间总是来得及的，所以今天就再给大家说道说道英语的复习方法。这个时候就直接开始背高频词汇加真题单词，迅速花两天时间过一遍基础语法，通过每天的长难句练习巩固语法和单词。对于历年考研试卷中出现频次比较高的大纲词汇要着重把握；对于一些考查频次较低的词汇，或者即便考到也不会影响做题的词汇，只要有个眼熟就行。已经复习很久的同学可以查漏补缺，重点识记常错的或者常出现的单词。英语最重要的就是阅读，得阅读者得天下。刚开始复习的同学可以好好利用真题，每天做几篇真题练手感，熟悉真题的出题套路，还可以通过阅读来巩固单词，刷完之后做精读，大概2-3天精读一篇，总结各题型做题技巧。已经复习一定时间的同学可以对真题做总结，提高做题速度和准确率。作文可以到十月中旬开始，大家可以总结各种类型的话题论述素材，多看一些范文，学习亮点词句、表达方式、行文思路、论述素材，积累完作文素材可以进行写作练习，写完之后可以找自己学校的英语老师批改一下或是报个专门的辅导班，这样才能发现自己的不足和短板，才能让自己有进步。在最后阶段，可以根据自己平时的练习总结几个框架模板，不要盲目的背什么万能模板，阅卷老师看了那么多作文，心情可想而知。英语想要拿高分就要平时多积累，很多同学没有进复试就是被英语拉后退，所以千万不要大意，如果英语基础不好也可以来新祥旭一对一辅导，老师会根据学生的基础制定合适的复习计划，在上课期间也会根据学生的反馈来调整进度，帮助学生巩固基础，查漏补缺。考前也会进行模拟测试，传授学生答题技巧和方法，相信新祥旭，考研一次过。

说明听说距离你新生报到还有几天。我想趁这个机会，给你写些东西。之前，我给你的师兄师姐们写过《写给我即将毕业的研究生》。那些都是关于毕业后走上工作岗位的事情。这次给你写的，是关于未来三年，你求学过程中可能会遇到的一些实际问题。希望这些话，能对你的学习生活有些帮助。我不想一次谈太多的东西。今天咱们就老生常谈，聊聊你的英语学习吧。说这个问题，是因为最近一件小事儿，给我的触动。知乎上面有一个问题，叫做《如何系统地自学 Python？》，我在后面写了自己的答案，其实就是你之前在我公众号读到过的《如何高效学Python？》。答案网址在这里。这个答案，获得了将近 2400 个赞同，800余次感谢。然而，在留言区里，我看到不少人把话题转移到了英语学习上。他们要么很客气地找我要中文学习资料，要么不客气地……我就不重复了。但是显然，他们中的许多人，都不准备学英语。我号称“爱问问题的王老师”，所以面对这个情境，也不禁在心中画了个大大的问号。为什么他们这么反感学英语呢？用处原因可能不胜枚举。但是最主要的，应该是他们认为，学英语没用。我们都观察到，许多人对自己认为“有用”的事情，即便花费再多的时间，也是愿意做的。你生活在一个中文环境里。看报可以用中文，聊天可以用中文，娱乐可以用中文，点餐可以用中文，上网购物一样可以用中文。所以英文看起来，似乎真的是没有什么用。这时候，你想学个 Python 语言分析数据。突然发现有个莫名其妙的人，告诉你你得用英文读书上课，是什么感觉？他们这样想，我无权干涉。但是你不要有这种想法。作为导师，我得告诉你：英语很有用。问问你上一届，那位今年夏天去了哈工大上暑期学校的学长，看他怎么说。想想看，千里迢迢，自己花学费和路费，在最炎热的夏季，跑这么远的路。天天课程排得满满的，中午连休息时间都没有。烈日下从住处走到教室，下课走回去，一天的锻炼目标就能达成了。如果课程不够精彩，收获不够大，谁会去犯这个傻？可问题是，即便你付出了这些，能收获多少？因人而异，因为课程是全英文的。为什么课程全英文？我不希望把答案扔给你。已经快要上研究生了，我希望你自己从这个例子中分析出答案和启示。（给你两分钟思考时间）好了，咱们接着说。这就是你，在读研究生过程中，即将面临的实际问题。由于你的专业不是英语文学，因此我对于你的英文作品文采，没有什么过高期待。你的英语，需要达到学术上的沟通能力。这当然包括听、说、读、写。听，就是学习MOOC，或者参加这种全英文的课程、会议与培训时，能够听懂内容；说，就是如果遇到疑问，能够准确描述并且提出问题，跟别人沟通；读，就是能够检索和读懂专业论文和相关资料；写，就是能够用英语简洁表达你的想法。最低标准，是能够和专业人士书面沟通，高一些的标准是独立完成英文报告与论文撰写。如果你现在就能达到这些标准，那自然很棒。但从你给我的简历上来看，应该还有差距。有差距不要紧。下一个问题，就是怎么办了。方法从小学开始学英语，到现在大学都毕业了，想必你听说过的英语学习方法，也已不少了。咱们没空把它们一一罗列一遍。何况其中还有很多你自己试过，不灵对吧？记住我下面这句话：先创造环境，压迫自己改变学习路径；然后等待正反馈的到来。我先给你讲讲后半句。学知识和技能，就跟攒钱一样，不是线性增长。哪怕利率不变，假设都是年利5%。那么如果现在你有100块，问20年后你有多少钱？这个自己算。最好绘个图出来。用 Python 或者 R ，并不难。况且，学知识和技能，“利率”也是变化的。你已经学得越多，就很有可能学得越快。而且越来越驾轻就熟，这就走上了正反馈（或者叫“良性循环”）的路径。我的同学里面，不少在大学时，英语学习达到了这种境地；更有甚者，高中就已经达到了。你问我？我当时只有望洋兴叹的份儿。想想看，如果你十七八岁的时候，就能够不借助字典，看懂《华盛顿邮报》和《纽约时报》。看美剧和好莱坞电影完全不需要字幕。那到了今天，你会比现在的自己，多掌握多少有价值的信息？这些信息中，将带给你多少宝贵的机会？想想就好，不要陷进去。后悔药没处买，咱们得往前看。往前看，就是有朝一日，你也希望达到这样的境地。但是如何做到？这就需要用那句话的前半句了。先创造环境，压迫自己改变学习路径。为何要改变学习路径？因为它想必有问题。学了这么多年英语，如果方法真的得当，怎么可能大学都毕业了，还学不好？首先是训练目的不对。学英语，不应该为了考试，而是为了应用。对你来说，应用的重点，自然是沟通。其次是训练方法不对。单词背过吧？语法拆解过吧？阅读理解没少做吧？但是为什么效果不好？因为没有动力，缺乏反馈。先说没有动力。除了考试以外，英语真的用上了吗？如果没有用上，就想办法用上。我第一次不得不用英语，就是被逼出来的需求。那是我上高一的时候。英语老师是班主任。上第一节课，就全部英文授课。我们都吃惊非小。更吃惊的是，下了课，他也不说中文！我们开班会，他说英文；下课布置各种任务（主要是卫生值日啥的），他还说英文；班委课代表开会，他说英文；找他请假或者交作业，也必须英文对话……红着脸，一个个单词往外蹦的时候，不少人（例如我）被逼得上房的心都有。开家长会……他终于说中文了。大伙儿奔走相告。于是家长们在里面开会，门口我们一帮同学侧耳倾听。发现老师说英文的时候，发音标准；中文带着浓重的天津乡音。这是老师营造的环境，给我们带来的英语学习动力（或者叫压力），下面咱们说说反馈。反馈就是你写下一段文字，是否表达了自己的意思；说了一段话，老外能听懂吗？看了一段无字幕视频，理解得对吗？听人家用英文高谈阔论，理解中究竟夹杂了多少“想当然”的噪声？所有这些，反馈得越快，你进步就越快。实践如果你缺乏动力和反馈，咱们下面说个实际的例子，帮助你实践。咱们学校，毕竟是坐落在港口城市，又是直辖市。外国人不难找。多尝试跟他们交朋友，然后聊呗。当然，交朋友得有选择。人要正派（安全问题一定要有意识），发音要标准。我认识一个咱们学校的美国外教，是我在肯塔基访学的时候交的朋友。他们学校跟咱们有合作办学关系。因此他本科一毕业，就经由校方推荐，应聘过来教英语了。我把他也介绍给了你的师兄师姐们认识。但是他在这儿呆了两年，我只见过你吴师兄跟他主动打过一次招呼。反倒是其他院系的学生，甚至只是来蹭他课的，有不少人跟他着实提升了英语技能。其实方法很简单，请他吃饭呗。咱们学校食堂，比外面餐馆便宜多了。外教们一般课程安排比较紧，中午没有时间跑出学校去吃一顿，所以不会挑剔的。请外国人吃顿饭，比你找私教学英语省下多少钱？自己算吧。吃着高兴，聊得开心，还能交个朋友，这难道不是双赢吗？反正我每周至少请他吃一顿饭。两年下来，自觉英语有长进。当然，也有副效应，就是我自己去食堂的时候，打饭的大姐总会问我“外国人怎么没来？”这种情况下，你丢掉了所有的“拐棍儿”，只能凭着真实的英语能力来对话。原先，你自己英语怎么样，就如同“薛定谔的猫”，状态未知；现在你能否听懂，表达是否准确，即时反馈，一目了然。借助真实的场景，你能发现实际生活中许多自己欠缺的词汇和表达方式。也能在近距离沟通中，感触到文化的差异和思考方式的区别。这些东西，考试不会考，所以无法体现在你的成绩上。但是将来你的学业和事业上，可能真的会因为这些隐性知识显著受益。这些进步，都需要你走出这关键一步，创造出一个合适的小环境。我给你举了这一个例子。但是你不应该局限在里面。好的学习态度，不能满足于萧规曹随，而须要举一反三。想想看，还有哪些类似的方法，可以有助于形成这种环境，给自己以推动？欢迎你把思考后的答案告诉我。今天先聊到这里吧。

随着互联网时代的发展，不少的英语课程也设有网上课程，但是现在有不少的英语网上课程有的是一对一上课模式，有的是一对多上课模式，那么一对一和一对多哪种上课模式好？1. 一对一英语网上课程的教学一对一的教学模式会更加有针对性，一个老师配备一个学生，老师不需要再去分配时间给其他人，只需要关注到一个人的发展即可。老师还可以根据个人英语基础和兴趣爱好，制定相应的教学方案，更好地因材施教，能更快地提高学习效率，使得学习效果有保证。而且一对一的教学模式，老师也能更好的跟进你的学习进度以及学习效果，定期做学习效果的跟进和反馈，能很好地提高学习效率。虽然网课一对一教学也有劣势，但是综合来看还是利大于弊，一对一教学是公认的效果最好的一种培训模式。2. 一对多英语网上课程的小班制教学大部分人会觉得上一对多的教学模式，为了更好地适应补习班，会想要继续找一对多的培训机构。这种一对多的培训机构有优势也有劣势，优势就是能更快地适应这种模式，并且跟同伴一起学习，有助于提高学习英语的积极性，对本身的英语学习也有帮助。但是劣势就是一对多的小班制教学，老师需要平均分配时间到每个人身上，如果自己性格比较内向，上课不积极的话，老师很可能忽略到你的学习，并且每个人的学习水平都是不同的，这样老师只能根据平均水平来教学，不利于个人发展。综合来看，我认为一对多的教学模式还是弊大于利。不少的家长也更愿意给孩子选择一个一对一的英语网上课程，毕竟有些孩子好动，有多一个同伴，可能注意力就不集中在课程，专注度会下降很多，一对一则就像是私教老师，孩子有什么问题都会直接跟老师交流，就像亦师亦友般上课，效果好很多。据不完全统计，不少的成人会更偏向于一对一英语网上课程，因为一对一上起课来，老师能随时解决你的问题，成人最重要的就是时间问题，一对一则时间都是花在身上，一对多则时间可能会得花在别人身上多一些，时间成本还是蛮高的。英语网上课程一对一好不好？一对一和一对多哪种上课模式好？以上就是我的分享，大家可以根据自己的实际情况去选择合适自己的上课模式，而且还可以多去试听几家，做个对比，才能知道哪家更好。本文由“必克英语”整理发布，如果您有关于英语学习方面的疑惑，欢迎关注必克英语百家号，我们会经常分享有关英语的学习技巧

或许对于绝大多数的大学生来说，正在享受着悠闲的暑假，没有学习压力，没有其他的科研任务，而对于正在准备考研的大学生来说，这为期两个月的暑假应该是他们最为辛苦的时间段了，也可能是他们学生生涯中最为繁忙的一个暑假了，因为暑假是考研学生复习的黄金周，所以几乎所有的考研学生都在用心的准备专业课和公共课的复习。但是在暑假期间，复习的重点一定是考研英语的长时间、系统性、全面性的复习，因为考研英语是考研中考试科目中最令考研学生慌张的一个科目，每年都会有大量的考研学生因为英语成绩的不如意而丢失了读研的机会。只是在暑假期间，每一个考研学生都会认真地做英语真题，于是便会有考研学生在探讨，假如考研英语一能够考到60分左右的话，那么这对于考研学生来说是怎样的一个水平呢？研究生：非常优秀。相信每一个经历过考研的学生对于英语一能够考60分左右的考研学生有一个很清楚的认识，一般来说当你的英语成绩能够达到60多分时，那么你的考研英语成绩绝对不会成为你考研失败的原因，也不是考研学生的减分项。一方面，从考研初试的角度来分析。每一个考研的学生只有顺利的通过初试，才能够获得进入复试的可能，也就是说我们的初试成绩必须达到每年发布的考研国家线，只有过了国家线才有可能进入复试，而在每年的考研国家线中13个大学科中的英语国家线，60分左右的英语成绩绝对可以顺利的通过国家线。因此，当考研的学生能够在考研英语中获得60多分的成绩话，英语单科成绩绝对不会成为我们进入复试的拦路虎。另一方面，从考研复试的角度来分析。考研复试中最具有独特性的便是我们考研学生所熟知的34所自主划线院校，因为这些高校的考研复试线在划定中都会远远的高于国家线，尤其是考研英语复试线，这些高校的英语复试线一般是在50分到55分之间，因此当你的考研英语成绩达到60多分的时候，你便更有可能进入34所自主划线院校的复试环节。同时，在其他高校的复试中英语成绩也会有一定的积极作用，毕竟能够有这样的分数，一般来说自身的英语水平不会特别的差，所以在复试中也会为自己增光填色。此外，考研英语一难度较大，60分属于良好。考研英语中分英语一和英语二，只不过两者之间因为考试试题类型不同、针对考生不同，所以试题难度也有不同，考研英语一的难度要远远的高于考研英语二的难度，所以能够考60多分属实不易了。记得自己当初考研的时候也仅仅只是考了56分，但是那都是费了九牛二虎之力，将大把的时间放到了考研英语的复习上，最终也没有考到60分，所以自认为英语一能够考到60多分属实可以了。总之，对于考研学生来说，不仅仅希望自己的英语成绩能够优秀，也希望自己的总成绩更加的给力，所以只要你的英语成绩能够达到60多分，那么在英语方面不管是初试还是复试都可以轻松过关，最后被顺利的录取。

我国从1978年恢复高考以来，英语真正作为一门学科计入高考成绩是从1983年开始的，而且是以100%计入高考成绩。可以说，英语学科能够进入高考是改革开放的产物。但是对于英语学习，到了今天似乎进入了一个怪圈，很多学生用英语口头表达不怎么会说，难以启齿，甚至羞于用语言表达，但是做题却非常厉害，同样一张试题甚至比外国学生做得还好。有一些同学因为英语语言表达不够准确，或者带有浓重的地方方言，导致对英语的口头表达很自卑，当然也有一些同学，因为自己的英语表达比较地道，比较欧美化，而显得过于自负。当我们的英语学习到了这一个阶段的时候，已经走进一个误区，大家比的是看谁说得准，看谁说的专业、地道。看谁做题可以考高分，看谁听力好，而不是把它作为一种交流工具。面对这种情况，浙大教授郑强感到很焦虑，也很着急，他在给学生作报告的时候专门提到了英语学习问题。他说，英语学习已经耗尽了太多孩子的时间，这是不正常的，是错误的，英语作为一门语言交流工具，今天已经变味了。他还提到日本人说英语的问题，他说日本人说英语很不好听，但是不影响他们出伟大的诺贝尔大家，因为日本不是把英语看得那么重，他们更重视自己的文化。外来文化学习要为自己文化服务，立足根本，才能不迷失方向。这些年也有人提出把英语“踢出”高考，因为在今天的一些大型考试中，英语学科是一个主要的学科，而且占的分值相当高。很多同学花费大量的时间学习英语，而自己的母语汉语却学得很糟糕。这不得不让我们反思。当我们看到中科院院士钟南山，在用全英语和国外医学者进行交流的时候，我们感慨中院士的语言流畅，当我们看到马云先生在国际各种舞台流畅表达的时候，我们钦佩马老师的口才，但是，对他们来说，英语就是一个工具，一座桥梁。事物都是两面的，过度就容易带来问题。我们今天把学习英语看得太重了，而离开了最初学英语的本质。英语和汉语都是一种语言文化，虽然我不太赞同郑强教授说的英语是一种“文化渗透”，但是，我们绝对不能忽视英语同时也是一种文化的本质。是时候改革我们的考试制度了，至少应该把英语的重要性减少一些，这关乎民族文化的根基，关乎国家的未来，不要让英语成为我们的“话题”，不要让英语成为很多领域的桎梏。也许很多英语老师会反对，因为这会让他们失业，但是，在大是大非面前，这些牺牲是值得的。毒品也有市场，但是我们不能因为可以赚钱就任意这种市场的发展。