研究生考试英语网络课堂

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小安是一名从英国留学归来的学生，去年6月，她在杭州报名参加网络课程，学英语，她说这课程有问题。02:25（这里是视频）英国留学回来 在“新世界”学英语 小安在英国读的是工科，研究生学历。不过，她回到国内，却找了一份英语培训的工作，在她看来，拥有一份英语专业的本科学历，对她来说非常重要。小安：“因为我在英国读硕士的时候，我发现我进步最快的，不是自己的专业课，而是英语，所以我就想回国以后，想当英语老师。工作当中，我发现很多家长很在意，老师是不是英语专业的。”小安今年32岁，她想通过自考的方式拿到学历。于是，她在杭州新世界进修学校，报名了网络课程，一共花了7480块钱。一共要学13门课，每门课有十几个课时，都是在线学习。发现有课程残缺、课程混淆 小安发现其中3门网课有问题。小安：“这个课程是残缺不全的。本来我可以学得更多，但是它没有传完课程，这门课程英美文学选读，是英语专业里非常重要的一门课，但是它只传了两节。（你都有留学经历了，为什么还要学这个？）因为我觉得，我作为英语老师，我要提高自己，至少我要家长放心，我是英语专业的。”小安说，出问题的共3门课：英美文学选读、英语词汇学和现代语言学，有的是课程残缺，有的是课程混了。“新世界”徐主管：是技术上的问题 只能等到春节后 杭州新世界进修学校在杭州下城区标力大厦，一位徐主管让小安在电脑上又试了一遍，问题还是一样的。杭州新世界进修学校 徐主管：“这个我们应该也跟她说过了，可以过来上面授课的。（小安：你面授课是要晚上，因为我在培训机构上班，我晚上要上班的。）但是这个英美文学的话，现在确实是我们技术上的问题，可能还存在一个问题，现在都过年了，可能我们技术老师已经回家过年了，我们联系不上了，所以我跟她说，要么年后来找我们处理一下。”徐主管表示，课程是统一在上海总部录制的，技术上的问题只能等到春节后。小安提出退费 双方没有协商成功 小安说，今年4月有门课就要考试了，这个春节她打算在家复习课程，但这三门课估计学不了了，小安提出退费。杭州新世界进修学校 徐主管：“按照我们合同，肯定是不能退的，我们合同上都写清楚了。”小安：“但是你这个属于有质量问题的产品，根据中国的法律，这是有质量问题的产品，我可以要求退费的。”杭州新世界进修学校 徐主管：“我们给你换了，可以过来上。”小安：“没时间，我要上班。”最终，经协商，新世界方面要扣除手续费，还有小安考过的课程等费用，只能退四千块左右，小安没有接受。

有很多学生大学过了三年了，英语四级还没过，对于想备考考研的考生，经常刚开始复习时就纠结一个问题，江湖上常说“得英语得考研”，我四级没过，复习考研英语，过线有没有希望？很多考生担心如果四级没过能不能考研？以下新东方在线整理的相关资料给大家参考一下。考研本身对四级成绩是没有硬性要求的！据了解，根据全国硕士研究生招生简章规定，考研只需大学本科或同等学历即可，对四六级成绩没有硬性规定。当然，部分知名院校对报考的学生英语成绩有一定要求，考生要得到权威的回复，最好直接查看报考院校最新的硕士生招生简章。提醒：但需要特别注意的是有些名牌院校，会因为专业的需要，要求你的英语过一定的等级，如西北农林科技大学，报考条件：报考人文社科类各专业的考生须通过CET-6考试且成绩≥426分，或获得小语种四级或英语专业四级合格证书(报考英语专业的考生须取得英语专业四级合格证书);报考非人文社科类各专业的考生须通过CET-4考试且成绩≥426分，或获得小语种四级合格证书。但这样的学校毕竟是少数，很多院校对英语四级是没有要求的。为了保险起见，报考某院校之前，考生最好查某某大学2018年(没出来就查前一年，因为招生简章每年变化很小)招生简章，查看报考条件。虽然说考研英语对四级没有硬性要求，但是考研英语要想取得高分，单词量的积累是首先必须要具备的，而如果你英语四级没过，除了你可能你缺乏考试技巧，单词量肯定也很缺乏。所以要准备考研英语就要从单词量上好好努力了。另外如果你是大专生，要考研的话，复试时会有加试，个别学校英语还会对四级有要求。

英国时间早上08:30，我被闹铃叫醒。起床，洗漱，用早餐，不变的程序周而复始地演练着。坐到书桌前，备好一杯咖啡，一杯温热的柠檬水，打开电脑。确保电脑运行稳定，最重要的是网速要像冲浪般顺滑（主要是电脑有时不争气，不怪WIFI）。今天我有三节网课。Seminar第一节课商务管理发展花费15至20分钟再次浏览下今天的网课内容，其实昨晚已经查阅过。从google mail里找到网课链接的邮件，赶在9点55分，点击google meet发出进入课堂的邀请，几秒钟后，就获准进入了房间。对了，进入前先把视频关掉，暂时只保留音频。这是一节Management Development Seminar(商务管理发展的小课)，老师立刻跃然屏幕，一样的笑容，一样的声音，唯一有些不同的是，可能因为在自己家里直播，一头长发看上去没有像以往梳理的整端，稍显随意。赶紧问候老师very good morning，老师微笑着响应，然后我就速速mute(静音)，免得一并进入的外界噪音打扰到课堂本应保持的安静。这堂是讲解关于该门课程期末考试的论文答疑，由四篇不同论文构成，分别是标准国际简历制作，简历的Cover Letter(首页)制作，从大学网站上所申请的特定工作的该行业认知，以及个人发展陈述的论文或关于就业发展(二选一)。其实关于此项作业，已经是第二周重复讲解了，lecture (大课)和tutorial(小课)上，老师们不遗余力地给予耐心解释。而且在不同课程的网上界面中，点击进入该门课程后，都会清晰标注出每周以及相关的课程内容，各式课件也已经妥妥地上传，可供课堂外自我复习。形式有PPT, PDF, Word, 或是录播回放及其他相关链接视频文件，还有推荐的相关阅读链接。但老师还是不厌其烦地回答着同学们的提问。课程基本维持在45分钟内，毕竟网课不像面对面教学，能唤起大家更多的注意力和肢体语言的交流。老师面对的是一个个抽象的圈圈，同学们面对的是屏幕上投放的课件。Seminar第二节课企业战略紧接着，是一堂Corporate Strategy Seminar (关于企业战略的小课)。不同的是，这堂课的老师习惯采用Google Webex。不幸的是，我自带的电脑版本有年头了，只能改用手机进入课堂。当然，由于手机屏幕尺寸的限制，跟电脑比起来，效果有些打折扣。屏幕上那位胖胖乎乎的男老师，总是一副和蔼可亲的模样。许是宅在家里久了，开始蓄起的灰白相间的大胡子愈发浓密。上周我开玩笑地说，他看上去像马克思，惹得他哈哈大笑。时隔一周，再次现身屏幕，则俨然成了刚从荒岛回归到陆地的鲁滨逊。他咧嘴笑了，笑笑的模样中多少带点羞赧的意味，不好意思地告诉我，这周就会去超市买个修鬓角器好好修整下。网课，就在这样轻松逗趣的气氛中正式开始了。讲解迅速，但是该讲解到的内容也都做了逐一覆盖。是关于期末论文从指定的5篇中择选2篇，要求运用所学习到的专业理论将命题中的企业实例相结合，进行综合深入分析并需要专业性的旁征博引展开层层论述，字数要求不多，各是1000字的限制。到了提问环节，提问者少，最终这堂课在45分钟的样子顺利结束。Chapliancy第三节课视频交流课午饭前的最后一节课，是一堂视频交流课。那还是4月份下旬的事情了，习惯每天查看一次大学邮件，无意中浏览到了一封邮件，标题是：Student Engagement: Chapliancy - Hangout/Coffee Morning - Every Thursday 1pm 大意是，倡导学生参与，轻松的聊天时光，每周四下午1点。碰巧遇到了陌生的单词“Chapliancy”，于是，随手记到了便利贴上，带着问题去聊天吧。居家隔离的时间久了，英语的口语交流会受限，何不利用这个课程，磨练下口语，跟外界进行一次网络社交呢。初次进入社交课堂，只有5人，3名老师，2名同学，我和另外一位今年毕业的硕士毕业的女生，同样来自中国。主导老师叫Caroline，一位温和热情的中年英国老师。大家打招呼致意，彼此做最简短介绍，氛围是轻松的，完全不必担心雅思口语考试时的紧张情绪和负担。聊天话题是开放性的，各自居家的日常生活是如何度过的，有什么有趣的日常琐事可以分享的，有去海边散步吗，超市采买、最近看的电影和课外书自然都会提及到。聊天室的另一位男老师，显然属于外向型性格。他说他有些宅疯了，感觉每天大把时间，没有人能陪着聊天，生活中不可或缺的Pub和Bar又都关闭了。他说自己打发时间最多的消遣，就是看碟片和跟老妈聊天，于是镜头就转移到茶几上的一盘碟片，清晰可见“Kill the Eve”(杀死伊芙)。他的语速较快，有很多当地人生活中的俚语表达，我也有个别听漏的地方。话说回来，在字典里没查到的那个单词Chapliancy，聊天室里的一位老师，给了我圆满的答复。它是个外来的拉丁词，这里可以引申为给予精神上抚慰的交谈。匆忙吃了午饭告慰自己，一份炒面，一杯橙汁和一粒苹果。准时进入第二阶段的聊天室，依然是5个人。不过有新面孔的加入，也是老师，但只剩我一名同学。也挺好，人少说话的机会就多了，我这么想。依然保持着轻松愉快的氛围，聊到了家庭成员，聊到旅游，聊起暑假，如果可以重新放飞自我，大家各自会想去旅游的地方。聊到了一日三餐的习惯，Caroline说挺想念当地中餐馆的一道红烧鱼，味道好极了。我说起我每日的一日两餐，不过有时是午饭和晚饭的合并，无意中老师们又传授我了一个新单词，可以叫做“linner”，而不是“brunch” (早午餐合并)。两次网络社交，从情境中斩获两个未知单词。“三人行，必有我师”，看来是放之四海而皆准的真理。一个钟头的网络社交，在不知不觉中就度过了。这也是大学初次尝试使用视频社交，来达成特殊时期师生间关系的维系。下周的‘精神抚慰课’的主题是宠物饲养。对于没有养过宠物的我，看来需要提前做些功课，方便具备聊天的谈资。这一天的网课就这样结束了。其实，除过周末，现在几乎每天都有网络课程安排。从3月中下旬的开始时师生都有些不适应，到现在可以自如操作，中间只经历了2个月，但身外的世界却发生了翻天覆地的改变。社会结构，经济模式，政治格局。这些可数的岁月中，让世界曾经历的，和后疫情时代正在或可能来临的关乎你我的事物，开始了渐进地演变。哈佛商业周刊的专家认为，当重大突发事件迫使新的想法产生时，社会和商业便发生了结构性变化。例如，在二次世界大战期间，美国男人参战时，妇女证明了自己可以做“男人”的工作，而且做得很好。女人从此以后再也没有回头。同样，Y2K问题被要求印度软件工程师的广泛使用，导致美国授予的基于就业的签证增加了三倍。解决该错误使印度工程师得以确立其资历，并迅速成为解决技术问题的全球领导者。如今，Alphabet，Microsoft，IBM和Adobe这样的全球性大公司，都由出生于印度的工程师作为领导核心。刚刚过去的母亲节，网上直播‘带货’，又让格力电器董事长董明珠再次火了一把。直播3小时‘带货’3.1个亿，这位已是65岁的董明珠在直播中为格力创下的成交量。事后，她对外界坦言，她已经改变对网售最初的态度，并表示直播不是一个结束，而是一个开始。她将会继续利用直播平台把高质量的中国产品带到网上。显然，对自己曾经排斥的事物，在获得重新认识和被接纳后，让董明珠收获了意外的惊喜，也尝到了胜利的果实。疫情把“网课”也推上了封口浪尖。伴随网课而来的技术障碍，网络和接入问题，不可避免的分心状况，尤其是儿童和青少年们是否能不受管束地自行使用这些电子设备，都成为了令人担忧的衍生问题。我有位在加拿大的好友。她有一女一儿，目前在加拿大当地就读于高中和小学。于是我跟她连线，询问加拿大学校正在经历的网课教学情况。连线时，恰逢她11岁的小儿子在上网课。这个小男生正在读6年级，生活中经常调皮捣蛋，但是，进了网课教室，也能专心地跟随老师的节奏，跟其他小朋友一起完成在线上课。据她的儿子说，自己已经适应了目前的这种授课模式。朋友儿子在加拿大上网课他们的网课日程安排也很紧凑。一天上四五节网课，每节网课一个小时。上午有两节课，9点正式开始。中午有一个小时的午餐时间。下午有2节课到15:30下课。上午9点前有时会安排及40分钟的班级集体活动，比如学生会选举，合唱团事宜等等。加拿大小学新生周，校长的在线发言大学生上网课也面临不少挑战。以我自己为例。之前3月中旬学校没有关闭之前，我花费了很多精力去倒腾电脑准备上网课。先后找了同学、大学里的IT小哥，均以程序无法运行而告终。愁得我特别担心将要来临的网课无法正常进展，慌乱中想到了手机也可以上网课，这才解决了问题。我在英国的部分来自印度和非洲的同学，甚至没有个人笔记本电脑，留学的费用需要依靠政府资助或家里各种筹钱，来资助他们的留学生活。外媒报道了一位俄罗斯的姑娘为了能在美国留学，家里变卖了房屋去支持她，即便这样也只是将就对付了前期的学费和生活费。没想到伴随着疫情的广泛蔓延，让这位俄罗斯同学面临着滞留美国的无计划开支，又得操心着新学期的学费和生活费无着落的挑战，处于一瞅莫展的境遇。那么现在问题来了：这次世界范围的疫情，会永久性改变大学教育模式吗？纽约时报的一篇文章认为：种种迹象表明，那些认为引发实体校园永久转移到虚拟教室的预测，恐怕不会发生。但可以确定的是，目前的趋势将产生一些重要且持久地影响，学校会在传统的课堂中融入在线工具，其实对于校方的部分老师也是第一次接触到这些工具。至于大学方面，会被当作一次很好的实验，可以探寻到哪些课程能够最有效地进行线上教学，以及哪些课程进展不佳，相关的研究数据可以为将来的决定提供大数据类指导。哈佛商业周刊的专家认为：这场危机将改变生活的许多方面，教育的改变可能就是其中之一。随着这场由危机驱动的网课实验的启动，收集数据是最有效的调研手段，有关高等教育的商业模式和优质大学教育的可及性的问题被提及到：第一，大学生真的需要四年的居住经验吗？回答此问题需要了解当前四年模型的哪些部分可以替代，哪些部分可以补充，哪些部分可以通过数字技术进行补充。理论上讲，几乎不需要个性化或人机交互的讲座可以提前录播为多媒体演示，供学生按自己的步调和地点观看。对于此类课程，技术平台完全可以实现低成本将内容提供给大范围的受众群体。通过将资源从可以商品化的课程中解放出来，大学将有更多的资源致力于基于研究的教学，个性化的问题解决和指导。学生也将有更多的可用资源。因为他们不必在校园里居住和学习四年，他们将以方便和便宜得多的价格在线上学习商品化课程。学生也可以将更多的时间用于校园选修，小组作业，跟老师们之间的互动和职业指导，这些是难以通过远程完成的。第二，IT基础架构需要进行哪些改进才能使其更适合在线教育？在真正开始远程学习之前，必须解决硬件和软件问题。在线教育扩大了数字鸿沟。富裕的学生拥有最新的笔记本电脑，更好的带宽，更稳定的Wi-Fi连接以及更优越的视听设备。大学之间同样也存在数字鸿沟，这在当前的实验中将变得愈加明显。与预算匮乏的公立大学相比，顶级私立大学的每名教师拥有更好的IT基础架构和更高的IT支持人员比例。第三，启用电话会议软件可能是一个好的开始，但是它不能处理某些关键功能。例如容纳大班学生，同时还提供个性化的体验。即使在有1000名学生的教室中，讲师也可以感觉到学生是否正在吸收知识，并可以相应地改变快慢进度。第四，教师和学生需要进行哪些培训才能促进思维方式和行为的改变？因为并非所有的教职员工都对虚拟教室感到满意，对从未使用过基础的视听设备，还会依靠黑板和活动挂图的人，跟那些了解并善于使用新技术的年轻教师相比，一定存在着数字鸿沟。而对于正在留学的学生来说...投入高昂的学费代价，却变成了眼前豆腐般价钱的网课授课模式，其形式、时间规模和内容的丰富程度，在一定程度上都会有所缩水。这也是令留学生们担忧和失望所在。上个月，英国也发起了留学生们联合情愿活动，联名要求政府受理网课的打折教育方式而影响到有质量的在校留学体验，因此请求退还高昂的留学费用。结果自然可想而知，政府以完全拒绝为此活动画上了句号。换个角度考虑下，在线教学的投入，同时也极大地要求着学生们在自我约束，时间管理，课堂专注力等许多方面，都要有所具备和提升。而这些能力都是未来就业求职所需要的。既然全球范围展开的在线远程教育，虽然是情非得已，但无力改变，俨然成为一种躲不开的教学模式，且对未来会带来改变。那么，受委屈的小伙伴们，索性就积极地调整自我，面对、接受和包容它，刷起一波在线学习的666吧。文末，附上一段英文佳句共享。Remember what should beremembered, and forget what should be forgotten. Alter what is changeable, and accept what is immutable.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。References:Daniels, N. (2020, March).Lesson of the Day: ‘When Can We Go to School?’Nearly 300 Million Children Are Missing Class.The New York Times.Dong Sells Procts Via Livestream, (2020, May). China Daily.Govindarajan& Srivastava, (2020, March).What the Shift to VirtualLearning Could Mean for the Future of Higher Ecation. Harvard Business Review.Marcus, J. (2020, April). Will the Coronavirus Forever Alter the CollegeExperience?.The New York Times.

英语是每个考研者的拦路虎，而阅读占据了考研英语的半壁江山。都说阅读真题一定要做且要反复研读，那么真题阅读究竟应该怎么做？有道精品课为你解惑。第一遍：严格按照考场顺序做题，18分钟完成一篇文章。此时你会纠结，会痛苦，会崩溃，但你必须要做，因为这是考场上每个人的必经之路，只有反复锤炼自己的内心，才能变得强大，才能在战场上处乱不惊，每一次遇到让你绝望的文章，都要告诉自己“I’m confident I am at the bottom’”,每一次都是触底反弹的机会。具体做法：1、1分钟精读题干，找出题干中的关键词，命题人虽然绞尽脑汁想要为难你，但是却在题干中泄露了天机，所有的题干一定是对原文重点信息设置的考题，因此串联起题干关键词基本就了解了文章中心，甚至一些时候还能做题，2、6分钟浏览全文，找出段落核心句，考研与其说是考英语，不如说是考逻辑，抓出段落中心，即使无法完全读明白，也可以大幅度减少做题时间，据统计考研真题中80%的题目都是对段落核心和文章核心命题，而英文的核心句又具有明显的特征，比如：转折之后，观点之处，特殊标点，强烈语气，如果一个段落中完全没有任何特征，那更简单，直接看首句和尾句就可以了。3、10分钟比对选项，得出答案。此时大家容易有个思维误区，通常做法是，根据题干回文定位，然后根据每个选项再次回文定位，把四个选项跟原文四个定位点比对，最终战战兢兢得出答案。然而这种做题方法只有死路一条。时间紧任务重，怎么办？直接拿段落核心句和选项比对，跟核心句含义最接近，则成为正确答案的几率就最大，省时省力，也省去了对细节干扰项的纠结。第二遍：精读文章，扫清所有单词，翻译核心句、理清句间关系、总结作者态度及全文中心。这一遍耗时大概1-2小时不等，所谓台上一分钟，台下十年功，这一遍才是切实提高大家的阅读能力和解题水平的根基。以单词为例，作为考研人一定经历过背单词的痛，买单词书，开始定计划，翻开单词书，开始背诵，通常坚持7天，背到字母C就绝望了，于是从后往前背，结果背到S，再一次绝望，从此陷入CS的恶性轮回中，为什么会这样呢？是因为你不知道为什么要背单词，背了A，阅读中还是不认识，久而久之必然忘记，这就是遗忘规律，因此最好的办法就是，在阅读中背单词，学以致用，并且重复考查的可能性极大，有利于鼓舞士气。第三遍：总结错误，分析选项规律。阅读的复习一定不是做完了，翻译了全文就结束了，总结是必不可少的，古人云，吾将一日三省吾身，为啥要反省，反省才是进步的阶梯，在总结时要学会找命题人的漏洞，干扰选项就是高仿品，即便做工再精细也一定会有漏洞，练就火眼金睛，发现并总结。比如：肯否干扰、偷换概念就是命题人常用的伎俩，原文说：艺术品市场下滑，选项变成艺术品市场上升；原文说：数据安全和信息安全，选项变成了账户安全，这就叫偷换概念。针对考研阅读问题，有道精品课赵楠楠老师特别带来“考研英语7天阅读训练营”，利用7天时间有针对性的攻克长难句，助学员们早日上岸。

说到英语，我就想到当年每次参加英语考试的一句口诀：“三短一长选最长，三长一短选最短，两短两长可选C，杂乱无章就选B。”除此之外，每次考英语的时候，有些人甚至把骰子这种“考试神器”也带进考场，每次回想起来就啼笑皆非。我们学校的英语老师过了英语专业八级，我问她：“像你这种水平和那些外国人对话应该没有多大障碍吧！”“那不一定，外国人说的我都听得懂，但我说的，那些外国人就不一定听得懂了，毕竟口音方面还存在差异……”英语这个科目，真的有作为主科的必要吗？如果将英语这门课程变为选修课（副科），可行吗？我觉得相当可行！在国内，英语和语文、数学“三足鼎立”，存在一定的弊端：因为英语成绩不够，多少高中毕业生因为英语成绩太少与自己心仪的重点大学擦肩而过？多少希望通过考研改变命运的莘莘学子因为英语成绩的“疲软”在考研之路上“折戟沉沙”？有没有其他国家的考生因为汉语考不及格而无法考上重点大学吗？有没有其他国家的考生因为汉语考得差就不能读研吗？可能是我孤陋寡闻，几乎没听说过。但是，在我身边，一些大学生写的作文和小学生的文笔差不多，一些研究生的硕士论文甚至还要请“枪手”代写，这到底是一种什么状况？我们自己的语言文字还没掌握到炉火纯青的地步，学英语却要“从娃娃抓起”，这到底是为什么？让英语完成从主科到副科的“华丽转身”，是为了避免让英语成为学生成长成才的绊脚石。英语成为副科，并不是说英语不重要了，英语还是相当重要的，有多重要？比如和外国人做生意，学好英语的价值就立即体现出来了；再比如计算机编程的时候，啃好英语这块“硬骨头”也是相当重要的。不过，就算和外国人做生意，我觉得也不一定非得把英语这个科目学到登峰造极的境界才行。我记得我们村有一个专门做网络贸易的人，他是小学文凭，无限接近于文盲，但他却频频把他货物顺利卖给外国人。他与外国人沟通方面却没有多大的障碍的技巧在这里：外国人发订购信息过来，他直接用英汉互译的翻译软件将外国人的语言“破译”，然后再把自己想法同样用软件翻译过来——复制、黏贴、成交，一气呵成。英语成为副科的同时，还要把重心从“读”、“写”移向“听”、“说”。因为英语充其量是一门语言，一种交流的工具。学好英语这门语言，五音不全地读着、漫无目的地写着，外国人是怎么说的我们一无所知，这样对学好英语真的有帮助吗？主修语文和数学，辅修英语，不再把英语当作高考和考研的“硬件”，您觉得可行吗？

每个家长都会担忧自己的孩子的学习成绩。比如学习英语，到底是给孩子找个线下补习班？还是直接在网上授课呢？今天我们来讲讲，上网课有哪些优缺点吧！线上远程学英语分为两种：一种是和老师一对一的直播课，另一种则是老师事先录好的视频课。这两种的优缺点都是不同的，下面我就来详细谈谈：直播课其实这种教学模式和普通的补习班没有太大的差别，一般老师会要求孩子这边也要有摄像头和麦克风方便互动交流。缺点是贵，性价比低一些，适合经济比较宽裕的家庭。优点和一对一补习一样，能够按照你孩子的程度和需求提供最适合他的教学方案，而且互动交流也快。视频课这种课程是最常见的模式，一般交完课程费用后，会给你所有的课程视频，可以由你或者孩子来安排今天一天学多少节课。缺点是需要极大的自律，和学生无互动交流，一些好的机构会提供答疑服务，有些不会。优点是时间安排灵活，哪怕是想一大早6点开始学习，都有课可以上，节奏完全由我们自己把控。不过可能验收成绩，需要家长另外测试啦~除此以外，这两种课程形式都有一个线上远程的共同优点：不用出门。适合哪些没有时间接送孩子上下补习班，或者担心孩子一个人去上补习班不安全的家长。其实寻找一个靠谱的网上课程和去优质的补习班一样不容易，再者就是任何的课程学习效果都取决于能不能坚持，你可以根据上面我列出的优缺点，决定让孩子要不要上网课，还有去上哪种课程。上面就是我的看法啦，祝福您的孩子在学习英语的征程上顺顺利利。好啦，今天的内容就到这里，感谢大家的收看，我们下期再见。

根据北京外国语大学的官方消息，北京外国语大学决定自2020年2月1日起疫情期间，面向全国免费开放外语在线学习平台，向全国大、中、小学师生和社会公众，首批免费提供300门优质线上外语课程以及在线外语教学综合解决方案，帮助相关院校制定线上教学管理应急方案，帮助全国学生足不出户提高外语水平。据介绍，北京外国语大学外语在线学习平台提供多语种、多层次的外语课程和慕课，涉及20个语种，涵盖大、中、小学段，既包括优质外语教材配套网络课程及资源，也涵盖外语学习策略、通用英语、实用英语、国内考试、国际考试、文化通识、青少英语等实用内容；平台提供多语言在线教学与管理功能，教师可实现在线编班、在线授课、在线互动、在线考试、在线评估等，学生可进行自主选课、在线学习、记录笔记、在线讨论、完成作业等。

我国的考研人数近几年来一直处于高增长的状态,据教育部发布的研究生报考人数数据统计,我国2017年考研人数为201万,到了2018增加到238万,2019则激增到290万,每年涨幅在20%左右。每年的考研像是一场大战一般,各位学生们早就摩拳擦掌,等待在考场上大展拳脚。在研究生考试的众多科目中,英语一直被认为是难点科目。而在考研英语中阅读理解题型因其考察考察的点较多,除了对于词汇的积累之外,还有词形和语义变化等,被认为是难点中的难点。要想提高考研英语阅读,一个是了解考题出处和内容类型,另外则是要坚持每天精读外刊。可能这样说有点抽象,下面跟随有道精品课陈曲老师带来的外刊精度训练营一起来了解下:考研英语题型有规律可循,选择侧重点很重要很多人都以为考研英语的阅读题是随机出的,其实并非如此,从这10年的考试来看,其实超过80%的阅读都是来自于《经济学人》、《卫报》、《自然杂志》、《新闻周刊》、《科学美国人》等英文权威杂志与刊物。当然这个范围比较广,但看下历年的题型,你会发现社会科学是重要的出题类型,占据了一半以上的阅读题,并且经常会紧扣热点。另外就是在体裁方面议论文是出题的“宠儿”,偶尔会有说明文出现。还需要注意的是考研英语在选择刊物和杂志的时候会选择近两年的,因为时效性较强。大家在阅读这类刊物的时候还有一个技巧,就是阅读题的单词一般控制在500个左右,段落则是五段左右,所有可以侧重去阅读符合这个条件的内容。精读外刊是持之以恒过程,切勿走“捷径”因为精读基本要保证每天抽出时间来阅读一两篇,一些考生想出了一条“捷径”,希望通过“押题”的形式来减少精读的时间,其实这是很不好的想法,因为这种“押题”的命中率非常低。精读是一个持之以恒的过程,通过量变来带来质变,到了那个时候阅读理解对你来说就是一个很轻松的事情了。精读的好处还在于可以接触到地道的英语表达和思维,在阅读的过程当中你会发现一些规律,掌握了这些规律就相当于拿到了解阅读理解题型的“金钥匙”。有道精品课陈曲老师带来的外刊精度训练营针对如何精读外刊将有更详细的解说,并且提供一些小技巧,有兴趣的同学可以关注下。考研之路可能不是那么平顺,希望每位考生能够坚持到底,有一个好成绩!