研究生考试文科科目

考研初试想要取得高分，考生必须要知道考试内容以及参考书目，有针对性地去准备，才能冲进研究生复试。那么，在确定了考研学校和目标专业后，考生从哪里查询考试科目，以及具体的参考书目呢？有哪些比较好的方法？确定考研专业后，但不知道有哪些参考书目？别怕，实用的方法在这里有一位考研的同学“有无”咨询小水关于考研参考书目和考研内容的问题。这位考生打算报考河北师范大学的古代文学专业，但是她不知道该专业考研科目和初试参考书目，也不知道从哪里查询这些信息，所以特地跑来询问。对于这个问题，想必很多考研小白都不清楚，也可能在备考时有类似的疑问。接下来小水就主要介绍两种搜集此类信息的方法，非常简便和实用！有需要的考生可以做个借鉴，考生只需要按照这些方法，就能将问题迎刃而解。第一种：目标院校的研究生院直接查询直接找到目标院校的研究生院，如这位考生的情况，直接登录河北师范大学研究生院。在招生管理的通知里，就能找到考研考试科目和参考书目的通知，考生直接点进去就能查到。通过简单的操作，我们可以轻松查到，河北师范大学古代文学专业是中国语言文学专业的一个方向，考试科目为(712)中外文学史基础和(814)古代汉语。而这两科考试科目的相关参考书目也能非常清晰地查到。然后考生就可以根据考试科目，还有参考书目，去买书备考，非常简便。找到这个信息并不难，只不过难在很多考生不知道！第二种：去研招网，找到硕士目录，分类查询第二种方法当然是直接去研招网，找到硕士目录，然后根据考生想要报考的学校、专业、类别等信息，分类查询到专业的具体情况。这种操作的好处在于，全国各地的学校和专业都能查到，非常方便！但是这种方法有一个不好的情况是，考生不能查到具体的参考书目，只能查到考试科目。想要知道具体的参考书，还得按照第一种方法去研究生院去找。当然，还有一种获得考研信息的途径是直接向考过的学长学姐取经，他们考过一次，知道的更清楚。若是已经上岸读研的同学，对考生的帮助也更大。只不过能够遇见这样的研究生学长学姐的概率较低，可遇而不可求罢了！最后小水要提醒考生的是，考研院校的招生简章和专业目录内列举的专业参考书目和考研内容，不同的年份不一定相同。但是相邻年份的可以做参考，比较有价值。如果考研改革，只需要比对考研报名前出的新大纲，然后做个调整就可以了！目标院校不给考研大纲和参考书目，又该如何？不过，也有一些院校只给出考试科目代码和名称，不给出具体的参考书目，也不列举考研大致范围，比如四川大学文学院所有的专业只给出考试科目，不列大纲和参考书目。这个时候考生如果想考川大的话，也有方法。除了通过该专业历年真题自己去总结之外，还可以去向考过这个专业的同学去请教，特别是已经读研的考生，考过一次肯定都清楚侧重点和范围了！#加油考研人#考生在获得考研专业的考试内容和参考书目之后，就可以有计划地先买书，后复习，这样就容易在研究生初试中获得高分。相反，一些考生在初期备考的时候忽略了这些问题，考试的时候才发现考试内容和自己的备考内容差别太大，此时想要高分那是很难了！你觉得考研院校给参考书目和考研大纲好，还是不给好？如果你报考的院校和四川大学那样，什么可以参考的东西都没有，你会选吗？欢迎留言分享您的观点！两次考研都没好好复习，要不要继续三战？工作后再考研难吗？考生相貌丑陋，对考研复试影响大吗？研究生导师会看脸选人吗？为何很多往届生二战考研会越考越差，甚至连国家线都达不到？

前阵子得到消息称2020年考研大纲公布时间提前发布，最近又发现了几所院校更改了专业初试科目，你知道了吗?接下来说重点：湖南大学:金融与统计学院划重点：我院应用统计专业(专业代码025200)硕士研究生招生初试业务课一由经济类联考综合能力(科目代码396)调整为数学三(科目代码303)· 应用统计专业· 经济类联考综合能力(科目代码396) 数学三(科目代码303)02西南交通大学:人文学院划重点：报考「汉语言文字学、语言学及应用语言学方向的考生」考试「古代汉语和语言学理论与现代汉语」;报考「文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、中国古典文献学、比较文学与世界文学方向考生」考试「中国文学和文学理论」。· 特别提示：「中国古代文学、中国古典文献学」不再考“古代汉语”，改考“文学理论”。03　北京交通大学:土木建筑工程学院划重点：· 初试科目拟修改如下- 081400 土木工程 & 085213 建筑与土木工程(专业学位)：考试内容改由材料力学与结构力学组成，各占百分之五十。- 085222 交通运输工程(专业学位) & 082301 道路与铁道工程：拟修订为只考材料力学。· 部分自命题专业复试考试科目拟修订如下- 083000 环境科学与工程 & 085229 环境工程(专业学位) ：拟修订为只考水质工程对修订后的内容，如果审核通过将在2020年招生简章里发布。04华南理工大学划重点：· 因教育部对工程类专业学位类别进行了调整。故我校2020年招收博士、硕士研究生招生专业目录较往年可能会有较大的变化，特别是初试科目方面。· 初试科目将以我校正式公布的招生专业目录和考试大纲为准。补充内容：《关于对工程专业学位类别进行调整的通知》划重点：· 将工程专业学位类别调整为「电子信息(代码0854)、机械(代码0855)、材料与化工(代码0856)、资源与环境(代码0857)、能源动力(代码0858)、土木水利(代码0859)、生物与医药(代码0860)、交通运输(代码0861)」8个专业学位类别。· 工程硕士领域中的「项目管理、物流工程、工业工程」3个领域调整到「工程管理专业学位」类别(代码1256)。· 2020年起，按调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予。如果与女无瓜,那么恭喜你，继续按部就班的学习就好，但也要多注意目标院校的招生简章如果不幸中招也不要慌。首先你的竞争对手都和你一样大家同一起跑线，现在要做的就是多关注目标院校的招生简章，并着手准备更加努力！

全国硕士研究生招生考试，是每个报考研究生的人员所必须参加的一项考试，该项考试由国家统一组织并安排。而在近些年来考研热的助力下，更是成为广受社会瞩目的一项考试。而凡是考试就有考试科目，但是研究生的考试除了统一的招生考试外，还要参加院校的复试，因此可以说考生需要参加两次考试，考试不同，考试的内容亦有差别。全国硕士研究生招生考试招生考试所要考的科目数量与考生所报考的专业有关，一般是在2-4门之间，也就是最少的也要考两门，最多的需要考四门。大部分专业需要考的科目有：思想政治、英语及专业科目。如果是考三门则正好对应这三科，如果是四门，则增加了数学或专业科目二。而仅考两门的专业则是工商管理、公共管理、工程管理等专业，科目则是管理类联考综合能力和英语。在所有的相关考试科目中英语和思想政治满分是100分，而数学、专业科目的满分则是150分或300分，并且高考相近采取择优录取原则，不过与高考不同的是，该阶段是筛选进入复试的名额，而非最终的录取结果。院校复试复试是由院校组织，每个考生的成绩达到进入复试的要求后，就可以到院校参加复试。由于复试是每个院校自行组织，且其中还有面试的环节，因此考生需要因校准备。复试主要包含两种形式，一是笔试，二是面试。笔试内容主要以英语和专业内容为主，面试也是差不多。由于牵扯到面试环节，考生与所在院校相关专业的导师会有接触，因此在准备时需要充分一点，从开始的着装、自我介绍、对答等都要提前做好演练。可以在网上搜寻每个点需要注意的细节，查看院校相关专业的导师，对其有一个大致的了解，这样才能在面试过程中从容不迫。在2018年参加考研的人数达290万，而自2015年以来，考研人数一直稳步上升，因此可以预料今年考研人数可能会突破300万大关，所以大家应该在距离研究生考试之前，努力冲刺一下，从而在研究生考试中取得好成绩。

又到了一年一度的研究生考试，今年考研人数激增至260万，创历史新高。预祝考研的同学们心想事成。今天我们来聊一聊我国我国研究生考试制度的发展过程。1.创制与探索期(1949年-1977年)1950年5月，教育部颁布《高等学校暂行规程》，其中明确规定“大学应当设立培养研究生教育的组织机构”。同年，颁布《关于高等学校1950年度暑期招考新生的规定》，这是新中国成立后的第一个研究生招生文件，也是我国研究生教育招生制度的起源。此后，中央政府先后颁布《高等学校培养研究生暂行办法(草案)》(1953年)、《高等学校培养研究生工作暂行条例(草案)》(1963年)等一系列政策文件，对培养学校、生源要求、学习年限和培养目标加以明确，强调研究生教育要“自力更生培养我国高质量的高层次人才”，明确了本科教育与研究生教育两阶段关系。但是好景不长，因文化大革命我国研究生招生从1966年开始停止，直至1977年恢复，中断达12年之久。2.恢复与改革期(1978年-1989年)1978年以后，国家颁布了一系列旨在尽快恢复研究生招生制度的条例及办法，也是在这个时期奠定了我国今后研究生招生制度的基本框架。最具代表性的是1980年《中华人民共和国学位条例》颁布实施，明确了学位制度分学士、硕士、博士三级，标志着我国学位制度的正式建立。1981年，我国正式开始博士研究生的招生工作。20世纪80年代中后期，研究生招生工作的恢复与完善逐步深入到招生的各个环节，招生规模稳步增长，招生类型和形式逐渐多样，后续沿用多年的以统考、推荐免试、单独考试为主的招生选拔方式得以确立，以非定向、定向、委托培养、自筹经费为主的录取培养方式也是在这个时期形成。3.稳步发展期(1990年-1998年)进入到20世纪90年代初，党的十四大提出“把教育放在优先发展的战略地位”。此后，我国根据国情制定了一系列重大的宏观教育政策制度，包括《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等，以及《中国教育改革和发展纲要》《研究生教育和学位工作“八五”计划和十年规划要点》，明确提出今后一个时期我国教育事业以及研究生教育的发展目标、战略方针，成为20世纪90年代乃至21世纪初我国研究生教育改革发展的蓝图，也为研究生招生考试工作指明了方向。4.快速发展期(1999年-2009年)这一时期，研究生招生工作最主要的特征就是招生规模的快速增长。从1999年开始，研究生招生规模连续6年大幅增长，年均增幅均超过20%，我国研究生教育规模由此进入世界前列。以北京市为例，1999年，硕士研究生的招生规模为14,288，至2009年已经达到60,515人，是1999年的4倍多。此外，在招生规模快速增长的同时，招生政策也得到了进一步完善。在推荐免试方面，对推免生的推荐程序、推荐名额、接收程序、接收限额等都作了进一步规范。在初试考试方面，考试科目由政治、外语、三门专业课在内的5门调整为政治、外语和两门专业课(各门满分150)在内的4门。在复试考试方面，强调要提高复试环节在保证招生质量方面的作用，并对复试工作原则、组织管理、主要方式和内容、复试成绩使用、复试的监督和复议等进行了详细全面的规范。在招生自主权方面，进一步扩大高校的招生自主权，在北京大学等34所高校进行自定复试分数线改革试点。5.深化改革和内涵发展期(2010年至今)《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”2011年，胡锦涛总书记也指出“要坚持走内涵式发展道路，全面提高高等教育质量”。这标志着我国高等教育改革进入到“提高质量、内涵发展”的新历史阶段。特别是，党的十八届三中全会以来，研究生教育在各个领域都在深入贯彻落实党中央关于全面深化综合改革的战略部署，先后召开了全国研究生教育工作会议、全国研究生教学质量工作会等一系列重要会议;出台了《关于深化研究生教育改革的意见》《关于深化研究生教育投入机制的意见》等一系列重要文件，对研究生教育各领域推进改革实施了具体部署安排。研究生招生也在以前所未有的力度深化招生考试领域的综合改革，努力提高人才选拔质量。

硕士研究生招生初试一般设置四个单元考试科目，思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二。教育学、历史学、医学门类初试设置三个单元考试科目：思想政治理论、外国语、专业基础综合。体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学、临床医学、口腔医学、中医、公共卫生、护理等专业学位硕士初试设置三个单元考试科目：思想政治理论、外国语、专业基础综合。会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理和审计等专业学位硕士初试设置两个单元考试科目：外国语、管理类联考综合能力。金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估等专业学位硕士初试第三单元业务课一设置经济类综合能力考试科目，供试点学校选考。硕士研究生招生考试的全国统考科目为：思想政治理论、英语一、英语二、俄语、日语、数学一、数学二、数学三、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、临床医学综合能力(中医)、临床医学综合能力(西医)。全国联考科目为：数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合、管理类联考综合能力、法硕联考专业基础(非法学)、法硕联考综合(非法学)、法硕联考专业基础(法学)、法硕联考综合(法学)。其中，教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学基础、数学(农)、化学(农)、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、计算机学科专业基础综合试题由招生单位自主选择使用;口腔医学专业学位既可选用统一命题的临床医学综合能力，也可由招生单位自主命题。医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由招生单位按一级学科自主命题。初试每科考试时间一般为3小时;建筑设计等特殊科目考试时间最长不超过6小时。详细考试时间、考试科目及有关要求等由考点和招生单位予以公布。初试方式均为笔试。全国统考和全国联考科目的命题工作由教育部考试中心统一组织;统考科目考试大纲由教育部考试中心统一编制，联考科目考试大纲由教育部考试中心或教育部指定相关机构组织编制;自命题科目的命题工作由招生单位自行组织。其实看过就会知道，考研初试是由教育部考试中心统一组织命题，大纲也是由考试中心统一编制，这些都是固定配置，千万不要想着有投机的可能。考研是个选拔性考试，不存在一丝丝的侥幸，用心备考，才是王道！

考研可谓是千军万马过独木桥，竞争激烈的程度可想而知。每年考研的学生包括在职的，非在职的，全日制的和非全日制的等等。每年几百万的考生录取就只有几十万人。所以要想考上研究生，就得要付出更多的努力。老祖宗说的一份耕耘，一份收获还是非常有道理的。那么对于考研的小伙伴们来说，你至少要闯过两关，才能真正的算是考上研究生。第一，初试初试主要就是笔试，如果你在这一关没被刷下来，那么恭喜你已经成功了一半儿。第二,就是复试都是对于很多初试成绩优秀的小伙伴们来说，有的时候是非常致命的。每年醋是前几名的同学在面试的时候被刷的人数不胜数。那么面试是怎么样考察的呢？主要就是分为三个板块。第一个板块就是综合面试。首先自我介绍，然后导师提问。比如说你有什么兴趣爱好，喜欢哪位大师，喜欢看什么书，为什么读研，为什么选择这个专业，读研有什么计划，有什么优点和缺点等等。可能会就行业内的某个现象或问题让你谈谈自己的看法。第二个板块专业考试。主要考察你专业课的基础知识，主要就是笔试，这个自己好好准备就行了。第三个板块。这个方面是很多同学头疼的地方。因为他主要考英语能力，测试你的口语和听力怎样的。考试时主要是做自我介绍或者是口语对答。对很多同学来说，自我介绍可以提前准备，但是口语对答，你真的是要随机应变了，真正靠实力。复试的科目和内容主要就是这些啦，如果过了初试的小伙伴们，要好好准备了。千万不要因为复试准备的不充分而前功尽弃。考研最苦，苦尽甘来见日出。在此祝每一位考研的学子都能够考到自己理想的院校。

在职研究生考试都考哪些科目，是每个打算攻读在职研究生的职场人士都要面对的问题。今天就同大家分享一下。同等学力申硕在职研究生入学没有考试，大专毕业即可参加课程学习。有些职场人士除了到校上课补充提升自己的知识水平，还打算申请硕士学位。所以就会涉及到申硕条件。只有满足本科毕业且获得学士学位满3年的人员才可参加申硕统考。申硕统考通过后，经过论文答辩等正规流程，方可授予硕士学位。1同等学力5月统考考试科目有2门，外语和学科综合。外国语水平全国统一考试由国务院学位办统一组织，考务工作由各省市学位委员会（或教育委员会）承办。外语统考每年组织一次。考试内容为笔试，不含听力和口语。考试成绩以60分为合格。考试成绩合格，由考试部门发给《在职人员申请硕士学位外国语课程水平统考合格》证书。学科综合水平全国统一考试，按照国务院学位委员会的通知，授予硕士学位的同等学力人员，均应通过学科综合水平全国统一考试，考试成绩以60分合格。非全日制研究生则需要和全日制研究生一样参加入学统考，考试科目与全日制研究生一样，初试科目一般包括外国语、思想政治理论、专业课综合等，考试由国家统一组织，考生选择的专业不同，考试科目也存在一些区别。复试科目由院校自定，一般主要综合考核考生专业知识、英语口语能力以及临场应变能力等。

文｜冷丝栏目｜考研冲刺2021年考研，注定又是一个异常艰难的年份，距离考研仅有31天的时间，文科生备考面临的最大问题就是如何有效提高记忆能力，从容应对答题的困境。根据历年考研上岸学长的经验，冷丝在这里给各位考生提供四点经验，仅供参考。其一，冲刺阶段，考生要加强专业课程所有科目知识点的记忆和归类。对于文科备考，理解的基础上加强记忆，这才是根本，由理解入手串联知识，才能真正掌握好文科类的知识，在考试中才有自己的见解，可以更好地发挥。知识点的框架化对于复习能起到很重要的作用，文科类也一样。可以按时间顺序或因果顺序进行排序整理，有框架地进行记忆和复习。要知道文科类的每个知识点都有他的前因后果，在记忆这些知识点时将这些都列入划分整理的范畴，将所有知识点框架化，你就会发现，连贯起来的内容相对来说比较好记忆。值得注意的是，考生尽量学会融会贯通，举一反三，这样就能在考场上更灵活地调用所学知识，达到为我所用的目的。理解的基础上归类，这有助于记忆，也不容易忘记。其二，冲刺阶段，考生力争将考题与专业课的知识点相联系。复习备考时，考生做专业课真题时都会遇到不会做题的困窘，看到题目大概能够知道书上有这个知识点，就是难以对号入座，硬是想不起来这个知识的具体内容。从另一个角度看，在做题的过程中会暴露考生的所有问题，所以，考生在最后的关键时间段要尽快做一个总结，把那些记忆模糊或者完全不理解的知识重点标记，然后再反复复习，来来回回几遍，就可以真正牢记那些知识点了。书本是考研的基础，理论是答题的依据，但是真题才是王道。而现在的文科考研，专业课程试卷越来越灵活，考生仅靠背书，或者辅导机构和学长学姐们的押题、热点话题等等，是完全没办法应对考场上的难题的。知识点必须要背熟、论文也要看一看，但是什么题都不怕都会答才会有底气，才能妥妥地地步入考场。其三，演练真题，答题不要看重所谓的“模板”。答题并不是只需要会几个“套路”“模板”就可以，相反，答题是一个需要长期训练的过程。你需要会读题，能读清楚题目“到底有几个问”、在问什么。你需要掌握一套系统化的思考技巧，不是什么模板，而是一套帮助考生能够把问题思考得更全面的习惯。答题其实不止是技巧练习，同时也是一个帮助我们重新组织、理解、记忆知识的过程。以题目，特别是以通用性强的“母题”为核心，重新去组织我们在学习过程中看过的所有课本、公众号、论文、热点、专题中间学到的东西，吸收、消化，让我们真正为走上考场做好准备。还要重视限时模拟的重要性，刚开始做题肯定非常慢，所以，考生一定要多加练习，而且演练真题时，一定要进行相应的手写模拟。其四，备考的最后一段时间，考生要归纳总结和进一步提升答题的能力。考生可以试着将各种真题题型分门别类，整理自己的专题笔记，这样才能以不变应万变。比如一些考专业课题有细节题、观点题等等类型，还有的题目问的是理论的嬗变、影响等等。考生可以从横向上思考，将一个类型的题目统一进行答题框架的整理和题内逻辑的拆解，可以按照特点是什么、为什么、怎么办等几个方面整理相关的答题小标题列成框架，并在专题后面附上自己积累的案例。就这样，考生这样通过“纵”“横”两部分的拆解，把所有的题目吃透。考生在冲刺阶段，要选出具有代表性的题目，结合自己的答案以及优秀答案，整理出一份既符合自己的思维方式，又比较出色的答案，在浏览或者记忆这些专题时，对一些好的例子做标记，方便在快速浏览时也能一下抓到重点，未来的考场上，有效提分是可以做到的。

又到了一年一度的研究生考试，今年考研人数激增至260万，创历史新高。预祝考研的同学们心想事成。今天我们来聊一聊我国我国研究生考试制度的发展过程。1.创制与探索期(1949年-1977年)1950年5月，教育部颁布《高等学校暂行规程》，其中明确规定“大学应当设立培养研究生教育的组织机构”。同年，颁布《关于高等学校1950年度暑期招考新生的规定》，这是新中国成立后的第一个研究生招生文件，也是我国研究生教育招生制度的起源。此后，中央政府先后颁布《高等学校培养研究生暂行办法(草案)》(1953年)、《高等学校培养研究生工作暂行条例(草案)》(1963年)等一系列政策文件，对培养学校、生源要求、学习年限和培养目标加以明确，强调研究生教育要“自力更生培养我国高质量的高层次人才”，明确了本科教育与研究生教育两阶段关系。但是好景不长，因文化大革命我国研究生招生从1966年开始停止，直至1977年恢复，中断达12年之久。2.恢复与改革期(1978年-1989年)1978年以后，国家颁布了一系列旨在尽快恢复研究生招生制度的条例及办法，也是在这个时期奠定了我国今后研究生招生制度的基本框架。最具代表性的是1980年《中华人民共和国学位条例》颁布实施，明确了学位制度分学士、硕士、博士三级，标志着我国学位制度的正式建立。1981年，我国正式开始博士研究生的招生工作。20世纪80年代中后期，研究生招生工作的恢复与完善逐步深入到招生的各个环节，招生规模稳步增长，招生类型和形式逐渐多样，后续沿用多年的以统考、推荐免试、单独考试为主的招生选拔方式得以确立，以非定向、定向、委托培养、自筹经费为主的录取培养方式也是在这个时期形成。3.稳步发展期(1990年-1998年)进入到20世纪90年代初，党的十四大提出“把教育放在优先发展的战略地位”。此后，我国根据国情制定了一系列重大的宏观教育政策制度，包括《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等，以及《中国教育改革和发展纲要》《研究生教育和学位工作“八五”计划和十年规划要点》，明确提出今后一个时期我国教育事业以及研究生教育的发展目标、战略方针，成为20世纪90年代乃至21世纪初我国研究生教育改革发展的蓝图，也为研究生招生考试工作指明了方向。4.快速发展期(1999年-2009年)这一时期，研究生招生工作最主要的特征就是招生规模的快速增长。从1999年开始，研究生招生规模连续6年大幅增长，年均增幅均超过20%，我国研究生教育规模由此进入世界前列。以北京市为例，1999年，硕士研究生的招生规模为14,288，至2009年已经达到60,515人，是1999年的4倍多。此外，在招生规模快速增长的同时，招生政策也得到了进一步完善。在推荐免试方面，对推免生的推荐程序、推荐名额、接收程序、接收限额等都作了进一步规范。在初试考试方面，考试科目由政治、外语、三门专业课在内的5门调整为政治、外语和两门专业课(各门满分150)在内的4门。在复试考试方面，强调要提高复试环节在保证招生质量方面的作用，并对复试工作原则、组织管理、主要方式和内容、复试成绩使用、复试的监督和复议等进行了详细全面的规范。在招生自主权方面，进一步扩大高校的招生自主权，在北京大学等34所高校进行自定复试分数线改革试点。5.深化改革和内涵发展期(2010年至今)《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”2011年，胡锦涛总书记也指出“要坚持走内涵式发展道路，全面提高高等教育质量”。这标志着我国高等教育改革进入到“提高质量、内涵发展”的新历史阶段。特别是，党的十八届三中全会以来，研究生教育在各个领域都在深入贯彻落实党中央关于全面深化综合改革的战略部署，先后召开了全国研究生教育工作会议、全国研究生教学质量工作会等一系列重要会议;出台了《关于深化研究生教育改革的意见》《关于深化研究生教育投入机制的意见》等一系列重要文件，对研究生教育各领域推进改革实施了具体部署安排。研究生招生也在以前所未有的力度深化招生考试领域的综合改革，努力提高人才选拔质量。