研究生考试教育综合

由于311教育学专业基础综合考试复习工作，备考课目多，复习周期长，因此一定要有整体规划。专业课程复习范畴主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基础理论、基本知识和专业技能。复习时重在找到考试核心、掌握出题普遍规律、定准复习核心。以下文都比邻小编为同学们整理了四点复习秘诀，希望对大家有所帮助：一、夯实教育学专业基础综合的基本概念注重基础理论的掌握，遵照“低、细、全”的标准，不必做过大范围的扩充，以免造成眼高手低的后果。二、复习时应重点复习教育学基础综合的高分值科目由于学科包容量巨大，出题的要求上各不相同，考生首先应该特别关注分值较高的部分，即教育学原理和中外教育史，要下大功夫，熟练掌握，并确保答题速度。三、所选专业不同，复习重点不同对于教育心理学和教育研究方法，因为占教育学基础综合分值偏低，因而付出的回报率也相对较低，复习中可从与自己所选专业的联系性上做出选择，并有所侧重。当然，考试过程中，尤其是选题上也有一定的灵活性，主要看哪道题做起来更顺手，不必机械地去做联系性强的学科的那道题，否则会影响自己的成绩。四、理论应联系实际对待知识拓展的内容不能只是死记硬背，关注教育热点、注重基础教育改革的现实，尽量把教育理论与教育生活联系起来。从往年的考查规律来看，教育学考研考试的范畴越来越多方面和深入，对考生知识点深层把握需求愈来愈高。所以大家应该早做复习准备，不可轻视复习工作。

考研逐渐成为本科毕业后的第一选择，越来越多的人认识到考研的重要性 ，而考研辅导机构相当于是考研路上的助推器，尤其是负责、高效的辅导机构，往往能帮助大家在考研这条路上走得更稳，因此，面对市面上如此2020考研已到，2021考生们备考已进入准备阶段，不管是一战还是再战的考研人，大部分的考研人会选择在这个阶段报个考研辅导班，而报考研辅导重要的一条准则就是要了解这个考研辅导机构是否靠谱，下面很那启航考研王老师给大家分享一下考研辅导班报班技巧，帮助大家找到靠谱的考研辅导机构。当你选择某个考研机构时，最重要的是要了解其主讲教师的学历、人品及研究的水平。最好的方法是找到参加这个辅导班的往届考生选择某个辅导班时，要了解其主讲教师的学历、人品及研究的水平。其实考研培训机构好不好，关键还是看老师，选择一个适合自己的老师非常重要，考研的培训比较特殊，一些机构只能培训部分课程，小编这里推荐河南启航的考研课程，河郑州启航这么多年走过来，不仅培养了众多考生，也培养了不少老师，他们跟随机构一起成长，成为知名的一流名师，像考研数学的张宇老师，英语的刘晓燕老师，都是各级考研考生中出名的老师。郑州启航考研针对不同性质的同学，有多种班型课程，或经济实惠，或全科政英，等可供学生选择。资料：核心班次讲义有基础的，强化的，习题，冲刺，模考等配套讲义。和帮助梳理知识框架的逻辑思维导图，以及帮助把握考试重点的黄金考点；帮助掌握答题技巧、把握命题规律的习题库和教育学考研真题汇编，模拟卷等。考研需要花费很长的时间，中间还要承受很大的压力，其中有时你也会很烦躁，希望有人在身边和自己一起努力，提醒自己曾经定下的目标和当初的梦想；在遇到困难时有人与你并肩作战，可以排除孤独感，增加必胜的信心；同时在比较中前进，可能会有更好的效果。考研需要耐力，信心，忍受寂寞，学会放松。既然选择了考研就要专心考，不要朝三暮四，花其它的心思，我知道做到这一点，非常困难，却很重要。考研就是两个字“坚持”。

学习是凭借经验所引起的行为或者思维的相对持久的变化过程。桑代克联结——试误说：（1）学习的本质在于形成一定的联结。（2）三大定律：①准备律，②练习律，③效果律。没有注意到人的主观能动性在学习中的作用。巴甫洛夫经典性条件说：经典性条件反射——一种刺激替代过程，即由一个新的、中性的刺激替代原先自然引起反应的无条件刺激。主要规律：①习得、强化、消退，②泛化，③分化，④高级条件作用，⑤两个信号系统理论。斯金纳操作性作用说：学习实质上是一种反应概率的变化，而强化是增强反应概率的手段。操作性条件作用的规律：1、强化包括正强化和负强化：正强化——当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加，也称为积极强化。负强化——当某种刺激在有机体环境消失或减少，反应概率增加，也称消极强化。2、逃避条件作用和回避条件作用：前者是指当厌恶刺激或不愉快的情境出现时，有机体做出反应，逃避此时的情境。后者是指当预示厌恶刺激或不愉快的情境即将出现时，有机体做出反应，避免情境的出现。3、惩罚、消退和维持：惩罚——当有机体做出反应后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制反应的过程。消退——当有机体做出以前曾被强化的反应，如果在这一反应之后不在有强化物相伴，那么这一反应在今后的概率会降低。程序教学四大原则：①小步子原则，②积极反应原则，③及时强化原则，④自定步调原则。行为矫正基本程序：①确定目标行为，②建立目标行为的基线水平，③选择强化物，④必要时确定惩罚或惩罚标准，⑤观察目标行为并与基线水平作比较，⑥减少强化频率。班杜拉观察学习理论：观察学习——通过观察他人的行为和行为的后果而间接地产生学习，引导学习者做出与之相对应的行为，也称替代学习。观察学习的基本过程和条件：①注意过程，②保持过程，③动作再现过程，④动机过程。外部强化：如果按照榜样行为行动会导致有价值的结果，而不会导致无奖励的后果，并倾向展现这一行为。替代强化：观察到榜样行为的后果与自己直接体验到的后果，是以同样的方式影响到观察者的行为表现。自我强化：能够自发地预测自己行为的结果，并依靠信息反馈进行自我评价和调节。观察学习教育应用：①选择适当的榜样行为并反复示范榜样行为，②给学生提供再现行为的机会，并促使学生不断进行自我调整，③及时表扬良好行为，还要促进自我强化，④要重视榜样的作用，消除社会环境中的不良示范行为。

民国时期（1911-1949）各教育大家教育思想体系：第一位：杨贤江杨贤江的教育思想被称为“全人生指导”，其核心思想是——指导青年树立正确的人生观：要对青年进行全面关心、教育和指导，使其成为一个“完成的人”，从而适应社会改进之用。其教育本质为：教育起源于实际生活需要；教育是社会的上层建筑之一；教育由经济、政治决定，对其影响也很大。第二位：黄炎培黄炎培被称为我国职业教育之父，因此其教育思想和体系是围绕职业教育来讲述的。他认为职业教育的作用主要有两个方面：一是为个性发展、个人谋生、服务社会以及为国家增进生产力之准备；二是有助于解决当时中国最大的问题：生计问题！职业教育的地位是：一贯的、整个的、正统的。教育目的是：使无业者有业，有业者乐业。教育方针是：社会化、科学化。教育原则是：手脑并用，理论实际相结合，知识技能并重。职业道德：敬业乐群。第三位：晏阳初晏阳初他的教育思想可以从四个字出发来讲：愚、贫、弱、私——这也是他归结当时中国所有问题的根源。从中得出，四大教育与三大方式。所谓的四大教育指的是：（1）以文艺教育攻愚，培养知识力；（2）以生计教育攻贫，培养生产力；（3）以卫生教育攻弱，培养强奸力；（4）以公民教育攻私，培养团结力。在这四大教育中，以公民教育为根本。而三大方式说的就是三种受教育方式：（1）家庭教育；（2）学校教育；（3）社会教育。这三大教育方式至今也很有实际意义。晏阳初针对农民问题，提出了两个名词概念：“化农民”与“农民化”。“化农民”指的是实实在在地进行乡村改造，教化农民，主要扮演着教育者的角色。“农民化”知识分子彻底与农民打成一片，简单的来说就是变成农民角色。PS：照片来自网络，如侵犯相关权益，请联系删除。

根据2020考研内蒙古师范大学教育硕士官网没有指定参考书目，本文为文都比邻所提供的是根据历年提供的参考书及大纲考察内容相符的参考书目，且符合内蒙古师范大学的考试情况，建议同学们合理分配时间，认真研读。备考2021年内蒙古师范大学333教育综合考研书单如下：根据内蒙古师范大学教育硕士2020年真题的科目题量分布特点，教育学原理所占比重最大，其次所占比重由大到小依次为中国教育史、外国教育史、教育心理学。从整体上来看，考察所侧重的科目明显，重点突出，因此建议同学们在复习时合理分配时间与精力。内蒙古师范大学333教育综合考研书单各科目解读：①王道俊的《教育学》是教育学原理的重点参考书目，基本覆盖了考点，只需从头到尾仔细研读，加深理解与记忆。②王炳照的《简明中国教育史》是中国教育史的重点参考书目，基本覆盖了考点，比邻教研组建议将不同历史背景下人物的思想以表格形式对比记忆。③张斌贤的《外国教育史》是外国教育史的重点考察参考书目，基本覆盖了考点，比邻教研组建议对本书以历史发展背景为轴线，进行阶段式学习。④张大均的《教育心理学》是教育心理学的重点考察参考书目，基本覆盖了考点，内蒙古师范大学考查的知识点基本是常规重点知识，加强笔记整理和记忆即可。给位备考2021年教育学考研的同学们可以参考以上书单，如果目标院校还未选定，可以根据同类型或者同专业书单进行参考和备考。文都比邻以更新多所院校备考书单，希望可以帮助到大家。

考研复习经验贴大家好我是2020级考生彤彤，我在2020考研中333教育综合取得了138分之高分。大家好，我是一名二本院校的应届生，从去年决定考研的那一刻起，就开始了漫漫的考研征程。我是从去年五一开始准备的，四月底就向上岸学姐了解所考专业的专业书以及考研经验。但前期也是很迷茫的，身边也没有很充分的资源与人脉，幸运的是通过微博，淘宝等渠道了解到勤研教育，还记得第一次带着忐忑的心理和小梦姐聊天，以及是否报班的踌躇，现在回想起来依然很清晰。一开始选择考研只是想尝试，在和小梦姐的几次沟通后，我才发现学历的重要性以及我想上岸的渴望。于是我前期就报了勤研教育的班课，买了专业书及笔记。我报考的是学科英语专业，所考科目包括333和907。在上班课前，我就大致把333的两本书进行了翻阅，之后就是跟着小梦姐学习333的内容，在这里我必须要谈谈333班课对我的感受和帮助。首先小梦学姐很神奇，神奇就在于她可以把晦涩难懂的知识用通俗易懂的话表达出来，方便我们理解和记忆；小梦学姐很负责，班课的课时和时长都是安排好的，但有时会由于网络不佳或者课程没讲完的缘故，梦姐会延长授课时间，到饭点不吃饭也要给我们讲完；梦姐很细心，在讲课过程中会重点说明重难点及高频考点，有时会编顺口溜帮助我们背诵。加上我在大学期间就接触过教育学和心理学，所以一些知识还是不太有挑战性，综上所述，333的经验之谈就是理解+背诵，当然这些前提是你要有这么一位足够神奇，负责和细心的引路人。去年907我也是跟着雅秦学姐的班课在学，一方面有助于我的考研，另一方面也有助于我的本科课程。雅秦学姐讲的很细而且也会为我们补充笔记，私下向她请教不会的问题，她也是超级耐心的解答，当然听班课是一部分，还是需要自己对知识点的理解。雅秦学姐讲课很有逻辑性，也比较注重答题方法，所以比较注重在讲课过程中有意识的为我们介绍答题要点及知识点的衔接。在雅秦学姐的帮助下，我对907的印象不再枯燥和繁琐。值得欣慰的是初试成绩还算可以，333和907的分数也配得上我的努力啦。复试的成绩还是有些牵强，在这里就不多做介绍了。最终能够上岸还是很激动，不管结果怎样，上岸就是最好的结局。考研是一场持久战，要经得起时间的洗刷。但仅仅靠自己是不够的，捷径是取得成功的唯一方法。可以让你少走很多弯路。感谢考研过程中这么多人的帮助与鼓励，使我对自己有信心，对未来有憧憬。感谢梦姐，感谢雅秦学姐，以及帮助过我的所有人，没有你们，我这一路可能不会走的很顺利。18-25岁是个混乱的年龄段，有些朋友结婚，有些朋友要开始读研读博，又有些朋友已经生了小孩，成为父母。但我想说的是，你的人生是你的，抱最大希望，尽最大努力。一切命运的安排都是建立在你付出努力的基础上的。不是所有事情都能如愿以偿，但是任何事情都值得尝试。以上是我对考研备考期间的一些经验之谈，当然这些也是我根据自己的学习情况，报考专业等自身特点所积累的经验，希望能够帮助到大家，但对你们来说更多的是借鉴，分享。愿每一位考研人都能够上岸，成为研究生er!#河北师范大学研究生

开心跟大家分享333的备考经验。经验首先介绍一下我的基本情况，我是一个二战跨专业考生，19年333成绩是97，20年333成绩是136，感谢小梦姐让我的333有这么大的进步。我的备考过程包括四个阶段：首先是准备阶段，在这个阶段，我先熟悉每本书的的大概内容，然后对真题进行分析，了解师大的出题类型和风格。其次是基础阶段，在这个阶段主要是打基础，建框架。在这个阶段，我开始跟着小梦姐学习，上午听课，然后根据上午的课程概看教材，基本梳理一下今天学习的知识点。在这个阶段，我没有动手写，也没有特意去背，只是在脑子里构架一下，对整本书的框架熟悉会使你的背诵过程和考试时的提取知识的过程更轻松，一定要熟悉框架！然后是强化阶段，暑假一开始，就进入了333的正式背诵阶段。我比较倾向于任务制，每天规定好自己要背的内容，完成了就可以，不一定要死卡时间，这样在一定程度上可以提高学习效率。除了白天的背诵时间，我每天晚上会抽出时间回忆每天背的内容，一开始回忆可能很难，耗时也长，但是这个过程是非常必要的，它会让你的背诵过程越来越轻松，背诵的时候不要求一字不落的背诵，但是词要达意，关于教育学心理学的专业名词要记牢。这个阶段我也跟了小梦姐的强化班，一方面跟着小梦姐再过一遍知识点加深记忆，另一方面也检验一下有没有被自己遗漏的知识点。最后是冲刺阶段，这个阶段就是查漏补缺，做最后的总结了。默写框架，根据框架回忆每一部分的内容，对不熟悉的内容加强记忆。这个时候我也报了模考班，我觉得可以利用模考检验一下自己对知识点的掌握程度以及规划自己的答题时间。但是要注意，模考没有的内容不能证明不重要。以上就是我备考333的全部经验，非常感谢小梦姐在我考研路上的陪伴与帮助，每次都耐心解答我的问题，模考的批改也是亲力亲为，特别认真，同时也预祝学弟学妹考研成功！

文都比邻整理2021年西南大学教育硕士333考研真题解析及复试指导PDF版。由文都比邻教研组专业解读，考生自行可参考，提前准备复试。同时为2022年教育学考生提供专业的复习建议，文都比邻教育学考研持续更新各院校教育硕士333考研真题解析，敬请期待！考研初试刚结束，2021年考生可进行考后估分，提前开始复试准备。同时2022年考生也要考试333教育综合专业课的复习。【2021年西南大学教育硕士333考研真题解析及复试指导PDF版】以上即2021年西南大学教育硕士333考研真题解析及复试指导PDF版。文都比邻预祝各位考生顺利上岸，一战成硕！

湖南大学硕士研究生入学考试333《教育综合》考试大纲一、基本要求全日制与非全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中外教育史和教育心理学三门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分、中外教育史约30分、教育心理学约60分。（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：2小题，每小题20分，共40分分析论述题：2小题，每小题40分，共80分三、参考教材北京师范大学出版社组编.硕士研究生入学考试备考指南教育学专业基础.北京师范大学出版社，2009李保强.教育学专业基础综合辅导全书.山东人民出版社，2006王道俊，郭文安主编.教育学.人民教育出版社2009王炳照等著.简明中国教育史.北京师范大学出版社,2007张斌贤主编,王晨副主编.外国教育史.教育科学出版社,２００８张大均主编.教育心理学.人民教育出版社,2005陈琦、刘儒德主编.教育心理学.高等教育出版社,2005更多内容可以私聊哦~