研究生几年学制

我国研究生学习时长一般是：学制3年，也称学硕，是学术型研究生。2年制的称为专硕，也就是专业型研究生。两者同样是研究生，但读2年和3年还是有一定的区别的。智研寄宿考研学校是一家位于广州市的考研寄宿学校，致力于为考生提供学、食、宿一体化，封闭式严格管理的安心备考环境。广州智研寄宿考研学校愿做您攀登时的登山杖，飞行时的翅膀，用最优质的学习环境和学习氛围，助力您一战成硕。01学制时间不一样这两者最大的不同，首先就是学制时间不一样，一个是2年制，一个是3年制。虽然时间上相差一年，但是并不代表3年制学习到的知识就多。至于选择3年制还是2年制，就要看个人的意愿了，如果想早点毕业，早点拿到研究生毕业证书，早点参加工作，就选择2年制。02学位证书不一样很多人会好奇，研究生的学位证书不是应该一样的吗?实际上不是，不管是2年制研究生还是3年制研究生，他们的毕业证是一样的，但是学位证却大有不同。2年制学位证书上的标注会更加详细，3年制学位证书的分类更加详细，包含范围更广。03考试难度不一样2年制研究生也叫专业型研究生，更加注重专业的培养，3年制研究生也叫学术型研究生，更注重学术上的培养，两者培养方向完全不同，当然考试难度也就不同，个人觉得三年制的学硕考试难度上要更大一些。我们就拿会计、审计专业来说，3年制的是会计学术性研究生，初试是包括了专业课和高数内容，学术研究涉及面更广。所以是想考2年制专业型人才，还是3年制学术型人才，还是要学生根据自身实际情况而定。区别会计学全日制MPAcc考试科目政治、英语(一)、数学、专业课英语(二)、管理类综合联考录取标准强调教研，初试为主强调应用，复试为主04费用不一样关于研究生费用，这个就很直观了，2年的费用和3年费用肯定是不一样的。不能具体说哪个费用更高，毕竟每个人的生活费和奖学金获得情况是不一样的。虽然专硕的学费可能更高一些，但是学制只有2年，但是学硕是3年制，多一年的生活费和工作的机会成本，另外，两种类型的研究生都可以申请高额奖学金，所以2年还是3年的费用更高也是因人而异!05读研的意义是什么一个人无论做什么事都会考虑做这件事的意义，有没有价值，如果没有价值，为什么还要去做，将来自己能够得到什么。读研道理是一样的，大家想读研，首先要知道，自己为什么考研，自己考研的意义在哪里?自己是否能坚持下来?考上研究生毕业之后能从事什么工作?未来的收入能达到多少?这些相信每个考生都会想到，甚至都应该想到。不能脑子一热，就去考研，毕业之后还是不知道自己做什么，那就没有意义了。06自己的未来规划一个学生既然想考研，那么就应该对自己未来的人生做出规划，考研想考哪所大学?哪个专业?未来想在哪个城市发展，未来的发展方向，所选专业在哪个城市发展更为有利……这些都在考虑范围之内，甚至更长远。是先工作还是先考研，还是边工作边考研，这些都需要考虑毕竟考研也是需要成本的，这些都必须在考虑范围之内。没有规划，只是盲目的考研，毕业之后，还是迷茫，仍然不知道做什么，那么考研也就失去了意义，也就白白的浪费了时间。无论是2年制研究生还是3年制研究生，虽然有很多区别，但是最终还是看个人选择。大家要根据专业的未来发展结合自身的实际情况，综合之后在进行选择。

在职研究生需要读几年？不同的报考方式，需要的时间也存在一定差异。当前在职研究生报考，常见的为同等学力在职研究生和非全日制研究生。需要说明的是，在同等学力申硕之前，职场人士需要获得所报院校授予的考试资格，而一般情况下，部分院校要求只有参加院校组织的课程研修班，且获得本科及学士学位满三年的人员才能获得参加同等学力申硕统考的资格。1课程研修班免试入学，学制一般为1.5-2年，报名同学在周六日或者假期集中上课均可。由于入学门槛相对宽松，专科生、函授生、成人自考生、全日制本科等都可以参加课程研修班学习，在加强理论基础的同时，增加实战能力。而非全日制研究生，学制一般为2-3年，部分学校允许延期，最长为5年。上课方式为面授。非全日制研究生必须和全日制统招研究生一样，先参加全国硕士研究生统考，经过初试、复试，获得录取通知书后方可入校参加学习。哪些人适合同等学力在职研究生？同等学力在职研究生不用考试，直接参加学习，可报考学习专业选择众多，且学习方式灵活（周六日、假期集中均可），后期申硕考试机会多，通过率高……非常适合学习基础薄弱，或者想跨专业读研，工作繁忙学习时间有限等人士。2019年同等学力热门招生专业推荐新闻学、传播学、企业管理、人力资源管理、思想政治教育、中共党史、英语语言文学、日语语言文学、统计学、中国古代史、世界史、考古文博学、艺术学、设计艺术学、美术学、音乐学等。

报考研究生时，选择报考两年制硕士，还是选择报考三年制硕士，具体差别，到底有多大？现在，就让我们来仔细分析一下这个问题。首先，多数人看来，在专业相同的前提下，三年制硕士，意味着比两年制硕士多一年的学习教育，通常情况下，这也意味着，你在研究生阶段得到的教育，更全面、更深入，受到的专业训练更强，导师对你的栽培时间更多，对于你的专业素养的培养，肯定是更有好处的。在这方面，其实我们可以拿大专和大学本科来比较。为什么大专生普遍无法和大学本科生竞争？原因就在于，大专生的学习教育，和大学本科生的学习教育，往往无法相提并论。大专生的学习时间更少。三年制硕士和两年制硕士相比，同样也有时间上的优势。其次，在过去，我国的硕士研究生教育，通常都是三年制，现在，国家为了培养更多的研究生，才在某些专业和某些类型的硕士培养方面，减少了培养年限。从常理而言，肯定还是三年制硕士研究生的能力更强。尤其是在现阶段，经过高校的持续扩张，现在的本科生的综合学习素质，其实，在一定程度上是有滑坡倾向的，在这种情况下，研究生教育阶段的年限，相对更长，对于培养出合格的研究生更有保障。再次，从现阶段而言，一般情况下，很多学术型研究生的学制都是三年，相比之下，很多专业型研究生的学制都是两年。但是，在就业市场上，学硕往往比专硕更受欢迎，市场对学硕的认可度和接受度，相对更高。这也充分说明，学制的长短，对于培养出什么样的研究生，还是有一定的影响的。对此，你怎么看？

众所周知，我国普遍存在两年制和三年制的硕士研究生培养模式，这两种模式有何不同？孰优孰劣？在传统观念里，三年制理当会更好，毕竟多花了一年的时间，有付出就应该获得更多的回报，但事实上，两种模式并没有谁好谁坏，完全涉及不到读研的好坏，两种模式最大的区别仅仅是培养方式的不同。三年制硕士研究生的培养更加注重理论，而要想把晦涩难懂的理论真正提高到“研究”水平，三年时间是个起码的要求。两年制硕士研究生注重实践，注重实际的工作经验，比三年制少花一年时间培养方式是更加合理的。既然从客观因素的角度来说，它们并没有谁好谁坏，那考生们该做何种选择，就要看自己的专业情况、未来规划等主观因素。如果希望自己能够更加快速地进入社会，获得更加丰富的工作经验，且本科专业属于法律、计算机、会计等比较偏向于实践的专业，那可以选择两年的硕士研究生，也就是专业型硕士研究生。有关专家曾表示，如果不是有志于从事科研，三年时间的确有点浪费，研究生一年半就完成了所有课程，剩下的时间有些多余。两年制的好处在于时间短，对毕业论文的要求没有那么高，且现在的社会认可度也很高，所以性价比是很高。虽然也有不少专家认为两年制硕士“毕业太快”，第一年刚进入学习状态，第二年就找工作和写毕业论文，常常让人忙得不可开交。但我个人认为，对于完全不想从事科研的学生而言，两年毕业还是利大于弊的。但如果自己的专业属于数学、文学等比较偏向理论的专业，且将来可能会走向读博的道路，选择三年制硕士研究生，也就是学术型硕士研究生，是更为合适的，可以有更多的时间跟着导师搞科研，导师也有可能会直接推荐读博。可两年制硕士如果想读博，就必须在毕业后参加统考了。综上所述，考上三年的研究生和考上两年的，并不能说明读研的好坏，两者仅是培养方式不同，也就是学制有所不同罢了。从考生的角度来说，根据个人不同的需求，做出相应更加合适的选择即可，你说是吗？想了解更多精彩，请关注“教育润无声”

在职研究生有同等学力申硕、非全日制研究生这两种报考方式。同等学力申硕免试入学，学制一般为1.5-2年，学费在2-5万元。优势体现为1、在职人员都可以免试入学；2、招生院校多为重点院校，可报考专业多，全年可报名；3、申硕难度较低，申硕机会多达4次；4、无需脱产，课程均安排于周末或寒暑假；5、课程设置紧密结合实际应用，线上授课与线下授课完美结合。1同等学力课程学习不属于学历教育，是在职人员进修提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发放毕业证书。完成课程学习，修满学分，通过课程考试，可以获得结业证书。非全日制研究生先考后学，学制为2-3年。部分院校允许延期，但不能超过5年。不同院校专业学费差异较大，从几万到十几万/几十万不等。非全日制专业硕士，报考难度主要体现在入学考试，考生不能像同等学力课程学习那样，先到学校上课进行一段时间的学习积累，而是在一年一次的入学考试机会中，与数百万应届往届生竞争为数不多的入学名额，录取难度要比申硕考试难度大得多。非全日制专业硕士入学考试和全日制研究生一样，分为初试和复试。初试考试科目一般有3-4科，初试成绩达到国家线及院校分数线后才能参加复试，复试通过的考生才能最终获得入学资格。

近日，“东北大学清退52名博士生”的消息上了热搜。此次拟退学处理的52名博士研究生均超过“在校最长年限”。其中，最早入学的一位是在2002年，意味其学习年限已达18年之久！那么问题来了，研究生到底可以学习几年呢？根据东北大学研究生院官网公布的《东北大学研究生管理规定》第二十五条：硕士研究生学制为2年，在校最长年限（含休学）为4年；博士研究生学制为3年，在校最长年限（含休学）为6年。显然，这次被清退的学生早就已经超过了年限。教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”对于研究生超期学习问题，越来越多的高校采取了果断措施。据不完全统计，今年已经有近30多所高校公示清退名单，涉及超1300名硕博研究生。10月23日，四川大学研究生院官网公布了《关于严格执行研究生最长学习年限的通知》（2020-2021学年第一学期）。通知表示，根据《四川大学研究生学籍管理规定（修订）》相关规定，现就执行研究生最长学习年限通知如下：“硕士研究生最长学习年限不得超过4年，学制为2年的专业学位不得超过3年，非全日制专业学位最长学习年限若教指委另有规定，则按相关文件执行；博士研究生最长学习年限不得超过6年”。7月，浙江财经大学研究生院也在官网公布了《关于严格执行研究生最长学习年限的通知》。根据《普通高等学校学生管理规定》、《浙江财经大学研究生学籍管理规定》，浙江财经大学博士研究生学习年限为3-6年，硕士研究生学习年限为2.5年，研究生申请延长学习年限不得超过1年。每年的研究生考试报名人数都在逐年提升，竞争压力也越来越大，如果成功上岸考上研究生一定要好好学习，现在的研究生教育“严进严出”已经成为一种常态，想要“混”学历的人已经没机会毕业了。（图片信息均来源于网络）

近几年不少学生选择去澳大利亚攻读研究生，下面一起看看澳大利亚研究生读几年。一、澳大利亚研究生学制澳大利亚的大学基本上研究生都是2年制，个别专业是3年制。二、澳大利亚研究生申请要求校方更看重的是申请者本科阶段的学习成绩，语言成绩。排名靠前的学校针对211学校的申请者平均成绩在75到80分，而非211大学的申请者则要求平均分至少80到85分，雅思至少6.5分。三、澳大利亚研究生类型一般分为授课类、研究类和荣誉硕士。1.授课类授课类研究生通常是1到2年，课程设置主要是作业、测试和研究论文。2.研究类研究类至少需要2年的时间，而且招收学生数量和质量都有很高要求。3.荣誉硕士荣誉硕士包括两种，一种是大学之间教授的学术交流，另一种则是授课式硕士完成后还想要继续提高，则在完成Master阶段课程后再继续1年的学习。以上就是澳大利亚研究生读几年的相关介绍，仅供参考。

研究生的学制，就好像薛定谔的猫一样，谁也说不清。大部分人把读研年限简单归结为学术型硕士为三年制，专业型硕士为两年制。可实际上还真不止这么简单，小编仔细琢磨过后，发现里面的条件还真的不少。今天小编就给大家说清楚：研究生的学制问题。全日制硕士之学术型硕士一句话概括：两年到三年都有大部分院校的学术型硕士为三年，第一年上课，后两年跟着导师做课题。但也有一些特例，有的学校学术型硕士是为两年半或者两年学制的。我们先来说两年半学制，大家可能对两年半这个时间点不是很理解，小编举个例子：2016年入学，2019年1-3月份毕业，这种学制时间被称为两年半制。两年半学制的学校主要为理工类院校，小编高中同学有在哈尔滨工程大学和哈尔滨理工大学读研究生的，他们都是两年半毕业。一些经管类的学校，学术型硕士为两年制，比如说：对外经济贸易大学的学术型硕士都是两年制。不过有一些学校对学术型硕士毕业要求比较高，需要发表一篇期刊论文（有的学校要求为会议论文或者是专利），如果在期限内没有达标，可能要面临延期哟！全日制硕士之专业型硕士一句话概括：两到三年都有大部分院校的专业型硕士为两年，有个别的学校设置为三年。比如说几年前，中国农业大学的学术型硕士均为两年制，可植物营养专业的专业型硕士被设置为三年制。结果出现了同年入学的专硕同学送学硕同学毕业的感人场景。还有一些学校，专硕和学硕都是两年半制，小编的一位同学是天津科技大学食品专业的专业型硕士，他们无论专硕还是学硕都是两年半毕业。与学术型硕士相比，专业型硕士没有那么严格发论文的要求，往往延期的概率不大。非全日制硕士一句话概括：两至四年非全日制硕士因为大部分院校上课时间都是在周末或者公休日，根据课程密集程度和学业达标要求不同，学制差异比较大，如果不算延期，学制从两年制到四年制的都有，比如说湖南师范大学非全日制中农村基层教育硕士计划的同学，他们需要学习四年。不过非全日制延期的同学比较多，小编的好朋友今年应该从北理工的非全毕业，但是因为最近工作太忙了，实在没有时间写毕业论文，所以决定延期毕业。说完了硕士研究生，我们再来看看想要获得博士学位需要几年时间：博士研究生之直博/硕转博一句话概括：四至五年直博生顾名思义就是跳过硕士学位，本科毕业后直接读博士学位，这种情况为保研同学在保研阶段就与导师确定好培养方案。硕士转博士为，硕士生在读了一年或者两年硕士后，想继续读博士（常为申请本校本专业博士）可以直接申请硕转博，中间可以免去博士入学考试，学制也可以缩短一年。在理论上，直博生或者硕转博学制为四至五年，要知道正常硕士+博士至少需要六年时间。直播和硕转博期间不发硕士学位证，毕业后直接发博士学位证。这两种情况，博士阶段的课程主要在研一研二修完，剩下的几年都是在做实验写论文。理论上这种情况虽然省时间，但是如果达不到博士毕业要求，也会面临延期哟！普通博士研究生一句话概括：三年起为什么说三年起，是因为博士毕业的要求很高，需要发高水平英文期刊论文才能毕业。正因为毕业要求高，导致很多同学在三年之内达不到毕业要求，面临延期。小编目前知道的是，博士在读年限最长为7年，如果7年之内没有毕业，很可能就只能获得肄业证。有学校要求，博士延期阶段，没有学生补助，没有医保，不能评奖学金，甚至要从环境好的宿舍搬到条件差的宿舍。延期阶段特别难熬，但是学校考核标准也不会降低，所以有的学校就把博士直接设置为四年制，以此缓解同学们的毕业压力。但是也有一些同学选择故意延期，他们不是达不到毕业要求，而是在读博期间选择公派出国留学，为自己未来找工作增添一些履历。他们因为在国外学习一年或者两年，所以不能按时回国答辩，导致延期。小编的师姐博士三年级时选择公派出国留学一年，所以延期一年毕业。以上为小编了解到的学制情况，但是具体的学制问题，一定要在目标院校招生简章出来后，仔细查看当年的招生简章而定。比如前几年中国农业大学的学制变动比较频繁，从三年改为两年，没过几年又从两年改为三年。所以，同学们一定要注意看招简，以免把学制弄错。

某专家建议研究生学制缩短为2年，对学生来讲究竟是利是弊？很多人说，一个学生，如果学成的话出来就接近三十岁，因此，必要的学制缩短是很有必要的。从幼儿懵懂时期开始，甚至不少孩子从几个月大就已经进入学习阶段，从最初的早教阶段再进入幼儿园，小学六年再加上初中三年，完成九年义务教育之后如果能考上高中，通过高考再考入大学的话，等到大学毕业已经二十多岁了。简单来说，如果从幼儿园开始到研究生毕业，这个时候学生年龄已经达到二十五六岁，学成后便会有两个烦恼接踵而至，分别是：事业与婚姻。在这个背景下，北京科技大学教授王天勇就表示，建议研究生阶段学制应该调整为2点，比之前缩短1年。那么，如果说研究生学制如这位教授所建议的那样，对学生来讲究竟是好事还是坏事呢？首先来说一点，既然经过不断转变，最终成为如今学制的话，本身这个学制时间“标准”肯定是非常有道理的，这也是经过历代教育工作者不断推敲得出的结果。除非有十足把握，如果贸然改变学制的话，可能学生的学习时间会被压榨很多，毕竟“揠苗助长”我们都知道，对于学生来讲可真不是一件好事。 目前，在各大高校中，不管是学硕还是专硕，研究生的学制都为3年，仅有少数大学研究生学制才为2年。对于家境不同的学生来说，学制变化带来的结果也是不同的。小康家庭认为，多学1年肯定没坏处，而寒门家庭则会想，自己努力点学，缩短1年学制的话，还会为家里省点学费。如果从直接收益角度来看待的话，缩短1年对学生来讲确实是好事，毕竟能降低时间成本结果仍然保持不变，不过坏处就是由于学制时间缩短，自己就得像高三时期一样起早贪黑学习，毕竟弥补回来。从宏观角度来看，如果研究生周期缩短的话，直接就会带来3个大影响。教授周天勇呼吁：建议研究生学制缩短1年，这究竟是好还是坏？首先就是“研究生质量降低”。现在不仅大学在扩招，研究生也在随着不断扩招，一个研究生导师同时带着几十个学生的事已经不是新闻，许多大学更是直呼资源已经跟不上学生增加的速度，宿舍紧张、师资力量不够等问题弄的很多大学十分狼狈，如果在这个阶段学制再缩短1年的话，对大学来说可不是一件愿意见到的事，毕竟处理起来太麻烦。在这个基础上，研究生质量降低自然也在情理之中。其次就是“研究生科研压力增大”。大学时期是比较轻松的，可能很多人认为，研究生阶段必然会同样轻松。但是，不要忘了，研究生跟可是国家高学历人才，如果轻松的话怎么能轻松毕业？研究生的在校生活并没有很轻松，相反，很多学校研究生学习生活其实是相当累的，如果不好好学习，甚至会与博士生一样延迟毕业。如果学制缩短1年的话，研究生的科研压力必然会再次增大，对学生来讲，是万不能接受的。最后就是“考研难度必然增大”。随着“本科生”的不再吃香，越来越多的大学生选择考研，如果学制再缩短1年，报名考研的学生人数将会突破天际，本身考研压力已经很大，考研生已经占到应届生人数的一半，如果再增加，那么除非大学跟着扩招产生第二个问题，不然的话，直接就会影响考研难度，让考研成为最难考试。总体而言，研究生学制不管是缩短还是增加，对学生来讲都是有好处有坏处，不过，如果要细分到科目的话，学制变化其实还是可行的，毕竟有的专业研究生并没有那么多学的，可是有的专业恐怕三年都学不完，还得再增加。大家认为研究生学制缩短1年对学生来说是好是坏呢？