文|冷丝栏目|丝说考研考研一直都很热门,在很多学子和家长的心目中,研究生教育那一定有着非常高的培养质量,比如,有着一流的师资,上课也只有很少的学生,每个研究生都会经常与导师交流沟通,等等。研究生正在上专业小课其实,研究生教育还真不是你想象的那么美好。的确,研究生教育与本科教育有很大的不同,但在现实中,因为师资力量、教学设备、实验设备等各种条件的限制,国内外部分高校研究生教育的质量并非有很好的保障。研究生教育的核心,是培养有创新能力的高素质专业人才。研究生教育,是建立在基础教育和本科教育之上的高层次创新型专业化学历教育。相比基础教育和本科教育而言,研究生教育不仅在层次上处于更高级层次,关键是在知识和获取等级上处于常人难以企及的高度,同时在教育要素配备上位居更高端或最高层次。比如,研究生教育的目的要求学校必须培养具有创新精神和创新能力的高素质专业人才,这种人才的创新性等级不是一般意义上的专科或本科层次的低端级实践创新,而是有了重要的质的飞跃,这种飞跃显而易见——它是建立在扎实的基础教育和本科教育的基础上,同时面向全球化或世界性的发展层次。外教在给研究生上课必须注意的是,创新能力是研究生培养的核心关键词。我国一些高校的研究生教育,呈现“本科化”现象。但是在国内部分高校,研究生教育有“本科化”倾向,研究生教育质量有待提高。其一,研究生教育“本科化”表现为研究生教育阶段设置并教授本科阶段课程。研究生课程体系设置中采用“理论基础+专业实践”的设置,而理论基础又主要包含公共基础、学科基础、学科专业等部分,设置的课程与本科生的课程如出一辙,即使课程的名称有一些变化,但实际授课内容没有实质性的改变。其二,研究生教育“本科化”表现为研究生教育阶段的教学方式与本科阶段相同,大多数仍然以“课堂讲授为主,讨论为辅”的教学方式,有些专业课甚至还是强调基础知识的大班讲授,并以灌输式的讲授为主,缺乏思考性及专业前沿性。在职研究生在上课其三,随着研究生教育规模的扩张,高校研究生导师指导研究生的数量也随之增加,有些导师指导研究生的数量达到十几个,甚至更多。因此,导师很难针对每个研究生的兴趣、能力进行悉心指导,导师对研究生的“放羊”式管理较为普遍,进而导致一种结果:研究生教育的“导师负责制”被认为形同虚设。在未来,研究生教育质量将决定高等教育质量。研究生教育,是追求创新价值的高端专业性教育,与基础教育和本科教育最大的不同——就在于内在强烈的创新性及其知识贡献力。如果说基础教育不要求有多少创新性成果,大学本科教育只是简单的创新性要求,那么研究生教育则是要求有实实在在的创新性科研成果,特别是到了博士研究生教育阶段,以最高层次强调创新性科研成果。事实上,几乎所有世界一流大学都将原始创新性要求赋予研究生教育功能作用之中,这个道理应该很好理解。国外南加州大学研究生大课当今世界,经济社会的高质量发展,进一步推动研究生教育的发展。很多教育领域研究专家一样,“冷丝说人文教育”也认为,研究生教育正在引领高等教育的发展趋势面向未来,谁在研究生教育上获得高质量的发展,谁就能够在高端人才培养方面走在全国乃至世界的前列,谁就能够在服务国家经济建设和社会发展方面做出更大贡献。
疫情下的毕业季,各种“最牛考研宿舍”“最牛考研班”“最牛考研学院”的新闻也一次次刷屏。对此,有评论认为“这并非福音”,并且发出倡议,“高校千万不能把本科教育办成赤裸裸的‘研究生预科班’”。不能否认,最牛考研班等信息确实不是什么福音,近几年,一些高校也有把自己办成“考研培训学校”的趋势,但相比于质疑批评,笔者以为,我们也当反思一下,是什么原因使得高校把好好的本科教育办成赤裸裸的“研究生预科班”?难道这些高校以及学生真的不懂得这样做的严重后果,不明白大学教育的意义吗?恐怕并不是,这背后是有着深深的无奈的。首先从高校学生看,据相关数据统计,2020年研究生的考试生中,双非考生占总人数的86%,这意味着,这些所谓“研究生预科班”高校,也大部分都是“双非”院校。这些院校论保研只有少量或者压根就没有名额,论就业、出国,其学生也同样处在学历鄙视链的最末端。在这种背景下,这些院校的学生并没有太多选择,他们只能花费大量的时间精力来走考研这条“独木桥”以改变自己的出身,以谋得更好的发展。于是,高校也就沦为“考研培训学校”,学生也就变为“考研应试者”。其次从用人单位来讲,研究生学历也早就被定为一大门槛,这一是因为对于有些专业,比如医学、建筑学、生物工程.....本科所学知识过浅,相关工作往往只有研究生才能胜任。二来也是因为用人单位普遍认为,研究生的学历可以最快地筛选出聪明勤奋有能力的人才来。一些学生如果没有研究生学习的相关经历,恐怕很难找到比较好的工作,更难接触到前沿领域,其未来的职业发展会大大受限。如此,学生纷纷追逐考研,大学难免也被推着走。总之,高校沦为“研究生预科班”有太多的无奈。而要想解决这个问题,光靠高校自身是不行的,还得社会、用人单位以及高校学生的合力。一方面,我们要创新人才评价选拔机制,不以学历为唯一的评价标准,比如,可以多参考大学生的课业成绩、竞赛以及科研等情况,另一方面,要在思想上破除唯学历论,为广大本科学子提供一个适当的展示自己能力、水平的舞台与相应发展空间,让他们有更多的选择和道路。这样,高校才不会在“研究生预科班”的道路上越走越远。
如今,很多人想要继续深造,在读完本科之后想要进入研究生行列,目前我国的研究生分为两种,一种是脱产的全日制研究生,一种是兼顾工作的非全日制研究生。这两种研究生在各个方面的要求都不同,而且在报录等方面也不同。今天,COLA就来为大家分析对比一下。第一种:培养目标大不同全日制研究生是脱产式学习的,全日制研究生是和正常在校大学生的教育模式一致的,在学校进行学习,相应的住宿,学习和管理都和本科生类似。周一到周五上课,然后是隶属于国家的学历教育的,培养的目标是研究型人才和科研人才。非全日制的在职研究生是方便那些已经工作的人员,可以在双休日或者远程完成研究生阶段的学习。全日制学生提供住宿,提供户籍转入学校,提供档案的管理。非全日制研究生不提供住宿,不提供户籍转入学校的政策。第二种:针对人群不一样全日制研究生主要是针对应届本科毕业生,针对想要继续学习和深造的莘莘学子,一般在本科四年级阶段就开始准备相应的考试。非全日制研究生针对的是有一定工作和年限的在职工作人员。全日制研究生的上学时间一般都是3年,国家授予学位证和毕业证。而非全日制学生获得的证件是学位证和结业证。第三种:考试的要求不一样在职研究生报考研究生需要本科毕业,或者大专以上学历,不限制专业背景,可以跨专业进行报考。可以先入学,再进行考试。根据学校的不同,要求灵活多变。需要考专业课和外语。全日制的研究生,需要在每年一月份左右,参加国家统一招生的研究生入学考试,需要考英语,政治,专业课这三门,英语卷按照国家规定分为卷一和卷二。国家的有自主招考研究生资质的重点院校,有专业课自主命题的资格。全日制研究生是实行淘汰制的录取考试,由国家统一分数线。录取类别分为非定向、定向、委托培养、自筹经费这几种。第四种:社会认可度之前饱受诟病的非全日制研究生叫作在职研究生,现在已经不再使用这种说法了,全部统称为非全日制研究生。非全日制研究生的管理相对全日制的培养略微松散一些,为了适应非全日制研究生的工作。可是国家目前加大了对非全日制的管理,包括对收取费用的要求,考试方面的要求,非全日制研究生的培养走向正规化。这是国家对非全日制研究生的证件含金量的考量,随着管理的严格,以后非全日制研究生的含金量会逐渐提高。COLA建议:很多人在全日制研究生和非全日制研究生之间选择很苦恼。如果你是接近毕业的本科生,热爱本专业,或者向往跨学科学习,渴望提高自身的研究素养,可以准备报考全日制研究生。全日制研究生的考试非常规范和公正,淘汰式考试,只要下定决心学习了,攻克公共课的英语和政治,再考取一个不错的专业课的成绩,就可能在985 211 学校进行深造学习,这对于那些本科生是一个提升自己的机会。全日制硕士毕业证的含金量在社会上的认可度一直很高,有利于以后的深造和工作。而工作了几年的上班族,没有必要因为上研究生丢掉工作,因为非全日制研究生有利于加薪和晋升。而且非全日制研究生的学习也需要一笔相对高昂的费用,工作几年的上班族有这个精力和财力来提升自己。不论考取全日制研究生还是非全日制研究生,所面对的压力都是很大的,从学业,经济能力,到精力,个人都要付出很大的心血。所以,COLA作为过来人,奉劝大家,既然选择了远方,就要风雨兼程。既然选择了研究生学习,就要放下全日制或者非全日制的区别,好好完成自己的学业!编辑:彦宇审核:刘旭
如果你读了硕士,就发现周围认识的人好多都是硕士,烂大街了,学校路上都是硕士。如果你高中毕业就出去混社会,就会发现,其实没见过几个读硕士的,还是很稀有的。我现在在读博,我整个办公室几十个人都是博士,满街走。周围都是博士,也没办法认识本科和硕士的。因为你根本不怎么会接触到那些大学都没怎么读的人,就像强了就不会接触很弱的人,就会觉得周围都是强者。记住中国有13亿人口,没大学的肯定比读大学的多。刚刚查了一下,从98年高考扩招算起到16年本科毕业生4756万人,按16年13.83亿人口算也不过3.44%,本科率撑死算到5%。10年人口普查数据大专及以上教育程度人口9%;93年出生人口2120万人,18年研究生(包括硕士和博士)毕业60.4万人 ,93年这个年龄段的研究生率为2.8%左右。算上归国的大概3%吧。本人所在的单位是人民医院,算得上本区内效益最好的医院了,而且我们区是国家划下的自贸区。但是即使这样,我院的硕士研究生也只有五人!五人!!每次宣传的时候,念到:我院拥有研究生5名……唉,总感觉高质量人才咋这么少呢……题主觉得硕士生遍地都是,这个真的要看情况。一:函授、成教和单证硕士这么说吧,我统计院内的职工学历的时候就发现,很多老同志的学历是成人教育,也就是说非全日制的,函授的,而不是你说的全日制研究生。但是在很多老人、外人、不知情的人来说,都不会认真去看你到底是什么类型的,只会你一说自己是研究生,他就说:哦那谁谁谁也是研究生。其实很有可能他说的那谁只是个函授的。除此以外,还有单证硕士,同等学历硕士等等。比如我同事的老公是在银行工作,他们公司有30+的人在读在职研究生,就是同等学历那种,毕业后通过考试,拿单证。而门槛和水准真的是低。他们参加的是某211财经大学的在职研究生班,但是该大学在另一座城市,于是就这样:凑齐了50个人一个班(这个班他们自己单位就占了30+个名额),老师每2周来我们城市上一次课,一学期完毕组织考试。你觉得这种模式下,比起你们全日制硕士研究生,二者能同日而语吗?但是并不妨碍他们号称自己是硕士研究生,毕竟不会有人去细究,这个就是给他们镀金的。此外,党校也会每年开设研究生班,只有一个经济管理专业,只针对各单位的中层或高层领导提升学历专门开设,报名条件是党员+干部。这个毕业了是单证,算在职研究生。很明显你就能猜到:全日制硕士研究生才是真正的人才!其实大家心里很明白的,你仔细看每次公招和城市人才引进政策就能看到。既要引进人才,又要提升现有老员工的素质,进来后新老人员学历不能相差太多,而且学习一定是终生的。所以人才引进一定会写明:全日制普通高校硕士研究生。但是全单位评选职称的时候,则是写明:硕士硕士待遇都是一个档次,本科待遇也都是一个档次,专科生又是一个档次。当然,全日制硕士比普通硕士的工资还是要高一些的。看完这个,现在你怎么看待遍地都是研究生的理论,以及怎么看待自己全日制研究生学历呢?是不是瞬间觉得高大上了?二:政策区别像我刚才说的,人才引进,报考公务员,一定会写明是全日制普通高校硕士研究生。这种情况下,普通单证、函授硕士是无法通过资料审核的。另外再说一点:人才引进。我所在的城市,前年的政策是:全日制研究生直接给事业单位编制,博士生给公务员编制。不用考公招千军万马挤独木桥,全日制人才可直接面试体检。如果像你亲戚说的,遍地都是硕士,城市的人才引进计划是不会公示这种政策的。物以稀为贵,全日制才是王道!三:所在区域的大学多,硕士博士就多如果你不是在我们这种三四线城市,而是在省会直辖市,有高校林立,那你周围的确是竞争激烈,研究生扎堆。这没办法,人才都爱往大城市走,再说了每年毕业那么多人,基数大,遍地都是。四:行业要求有些效益特别好的单位有招聘门槛,比如某些大的三甲医院、医学院附属医院等,那硕士生就是基础门槛,博士生才是心头爱。你要进入当医生,见了谁都是研究生博士生,卧虎藏龙简直是。五:被专业耽误的研究生上次我们去招聘的时候,巴不得多来几个研究生。好不容易盼到了,一问:药理学硕士。这……你让我们怎么要?有的时候去人才市场转转,看到那几个愁眉苦脸又学历挺高的研究生,心痛啊,怎么就读了这种理论性特别强的专业,明明医院很需要实用性强的员工的。又不可能招个药剂研究生进来,天天在药房给病人抓药,让他每天三次每次两颗地重复,那不是浪费吗?以后孩子参考专业,一定要做好功课!不要瞎报啊!而且最无语的就是,这种一说,又会加剧周围的人对于:现在研究生这么多啊,那谁谁研究生毕业都找不到工作咧……的这种思想。其实不是因为研究生多的问题啦,是因为专业真的不对口啦!供大于求啦!
相信有很多人都知道了,非全日制研究生需要先参加考试,然后才有可能入学。其实,还有一个被遗漏的信息,就是非全日日制是有两种研修班的。非全日制研究生研修班预科班这种研修班是在报名考试之前就可以报名进修的,因为攻读非全日制研究生的人群主要就是在职人员。这些人复习的时间比较少,而初试的难度又比较大,为了能让这些人更好的应对考试,有些院校就开设的预科班,由此来为在职人员进行辅导。 正式班正式班就是平时所说的通过全国统一考试和复试之后才能入学的研修班,这个就要真正的进行研究生教育课程的学习了。如果说预科班主要是为了帮助大家更好的应对考试,那么正式班主要就是帮助大家进行知识的拓展与能力的提升了。如何区分既然有两种课程班,那么肯定就有区分的方法,而最直接的方法就是从学费上来看。预科班的学费相对要低一些,一般是在1.8万—3万,虽然看上去很少,但是这只是相当于辅导的费用,等到通过考试被正式录取后,是需要补交差价的。目前,开设有预科班的院校主要有西南大学、重庆大学、首都经济贸易大学等等。正式班的学费就要高很多了,一般是在4万—10万(部分院校可能需要几十万),虽然很多,但是之后是不用补交任何差价的。目前,正式班招生院校除了开设预科班的,还有华中师范大学、东华大学、湖南大学等等。
从新世纪开始,大学一直在不断地扩招,从恢复高考之初的4%左右的录取率到2018年的80%多的录取率,现在几乎参加高考的人只要想继续读书都能上大学,每个人受教育的权利得到充分的保障,同时这样也有助于教育事业和国家的发展。但如果教学质量跟不上扩招的脚步,就会带来诸多问题。2019年风向好像突然就转变了,有多批研究生被退学,合肥工业大学、广州大学、西安交通大学、深圳大学等相继将部分研究生做退学处理。在这之前,问题其实已经很突出,但我认为不能把所有问题都归咎于学生,事实上问题更多出现在教学质量和管理上。合肥工业大学广州大学在我读书那会,每个班就只有几个同学考研,而现在大部分大学生认真考虑过考研的问题,研究生规模的扩大也被看作高等教育的成果之一,但检验这成果真实性的标准仍然必须是质量。硕士生、博士生规模的超常发展,导致以前一位导师给几个硕土生、博土生上课的情况,变为七八十个研究生在教室里同上一门课,一位导师要指导十几个硕士生、博士生。据了解,某校有位博土生导师指导的在校博士研究生居然有30名,他所带教的研究生总数则达到了近100人!某校机械专业的一位博士生导师就说出了很多人的心声,相信有不少读研、读博的学生都曾遇到过类似的情况。“研究生尤其是博士研究生的课堂,应该是小规模、参与式的,导师指导学生,应该是个性化导向性强的。我现在带的硕土生、博士生加起来有20多个,我想指导他们也没办法。有一位博导在被发现有抄袭行为之后大喊冤枉,原因是他的学生写的一篇文章抄袭了别人的成果,学生把博导作为了该文的第二作者。由于教学科研任务繁忙,这位博导根本没有看完文章就同意学生寄出。”某校机械专业一位博士生导师自叹分身乏术。“带硕士、博土是要计算工作量的,在学校严格考核指标的情况下,即使明知道自己无法指导那么多学生,也会主动争取。这也就使些硕士生博土生完全处于‘放羊状态’。作为导师,总不希望自己所带学生不能按期拿到学位、文凭,甚至被淘汰,因此在答辩时,很多导师会出面帮助学生,所以有学生说,导师的好坏就体现在这个时候。”这位博导如是说。“目前,硕土、博士毕业与本科毕业一样是集中成批的,受理学位答辩也集中在一段时间,这其实很不合理。有的导师一批同时毕业三四个学生,总的阅读量达到二三十万字,这可不是一般的阅读,是要找出问题提出意见的阅读。可有的导师居然两天之内就搞定了。”我认为学生数量却大大增加,再加上有个别导师的心思根本没放在学术上,学生培养质量显然会下滑。现在有不少教授很乐意大批招募弟子,学生越多,他的“可支配对象”就越多,给他干活的人也就越多。他们是“老板”,而学生则成了他们的“伙计”,可以被差遭去干各种杂务。说是杂务,是因为这些活儿多半很难与学术研究对上号。学生与导师一起干活,或者跟着导师做事,并非坏事情,关键在于是否能够通过干活,学到研究的方法,提高自己的科研能力。如果对研究能力的提高没有丝毫帮助,那么这种干活,就远远超出了师生关系的范畴,而行变为“雇佣”关系。由此看来,今年出现一批又一批被退学的研究生和博士生并非个案,而是对长期以来积累的问题的一次变革,即使是刚刚开始,我们也希望未来教育能越办越好。对于以上事情,大家又是怎么看待的呢?欢迎转发和留言参与评论。
随着考研人数的不断增加,考研热度的只增不减,考研的竞争越来越激烈,对于每年的考研学生来说,如果在这样的环境下顺利的考上自己的理想院校真的是一个很难很难的问题,于是有的考研学生给自己制定了非常严格的复习计划,于是有的学生会想考研成功的学姐求教,于是有的考研学生会放弃名校选择了普通高校,然而却有一部分相信了一些所谓的考研保过班,自认为走了通往硕士研究生的一条捷径,然而实际上是一条坑害了众多考研人的错误道路。相信很多的考研学生都曾在网上或者是学校附近看到过这样的广告,乍一看还真的感觉很有一试的必要,甚至非常的相信,毕竟这对于所有的考研学生来说太有吸引力了,太有诱惑力了,能够保证自己顺利的被目标高校录取,这是一件多么好的事情啊!而且还承诺如果没有被录取将会全额退款,不收学生的一分钱,这样的情况下,更是有很多的学生蠢蠢欲动,希望能为自己的考研之路提供更多的捷径,顺利的拿到目标院校的硕士研究生录取通知书。然而这样的考研保过班,其实更多的是在玩讨论,简直就是考研学生的噩梦,当我们真正地进入了所谓的考研保过班时,你就会发现没有所谓的内部资料,没有所谓的考研名师一对一指导,更没有目标院校的相关人员,有的只是你自己一个人不断的复习,还是得靠自己,最大化程度上会给学生提供一些复习资料,然后给学生上一些很有感染力的鸡汤课,这就是我们可能话了好几万报的考研保过班,试问你报班享受的就是这些待遇,你还会报这些辅导班吗?同时,考研这件事情永远不要想着走捷径,每年考上硕士研究生的学习绝对都是自己辛辛苦苦一点一点的复习,慢慢的积累才以过硬的考试成绩拿到了录取通知书,而那些相信所谓的考研保过班,更多的是被欺骗,或者是考研失败,所以正在复习考研的你,相信只有自己努力所换来的成功才是最有价值,才能够真正意义上的感受到成功的味道,才能为自己的所有付出点赞。总之,决定考研的那一刻,你只需要做好一件事情,那就是高强度的要求自己,在复习时间和复习精力以及复习效率等方面,每天都要有一个绝佳的状态,只有这样才能够成功,而不是相信所谓的考研保过班,这完全是坑害考研学生的商业行为,所以大可不必相信。
在以前,有“在职研究生”一说,那是在特定历史条件下的表达,自从研究生考试全面改革后,为了规范研究生考试和规范研究生教育,选拔高质量的学生。 教育部规定所有研究生入学 必须参加全国统考的方式取得入学资格,在报名时可以选择“全日制”“非全日制”项目。那么所谓的“全日制”和“非全日制”到底有何区别呢?一、学习时间不一样非全日制研究生是非脱产在校学习,利用周末、节假日或寒暑假,集中授课,毕业时获得硕士学位证书。而全日制研究生就是完全脱产在学校内学习,上课时间是从周一到周五。二、学制不一样全日制学制一般为2年,非全日制学长约2.5-3年。三、学费不一样一般非全日制研究生学费高于全日制研究生。全日制学费比非全日制一般便宜2-3万。四、招生要求不一样在面试或复试中,由于全日制与非全日制面对的招收人群不同,一般情况下,全日制招生原则上不超过30岁,而非全日制一般跨越25—40岁左右。五、教学性质不一样在职研究生:同等学力申硕不属于学历教育。非全日制研究生:属于学历教育。六、所获证书不一样在职研究生:课程班结业证+硕士学位证。非全日制研究生:毕业证(学历证)+学位证七、报考条件不一样非全日制研究生,即在职研究生:大专以上学历都可以参加在职研修班学习,但是后期申硕需要满足本科毕业三年,有学士学位。非全日制研究生:专科学历毕业满五年或五年以上,都可以报考。八、专业选择不一样全日制研究生可以选择的专业较多,非全日制研究生统招的专业较少。九、入学形式不一样非全日制研究生需要通过全国硕士研究生招生考试的初试和复试,全日制同等学力免试入学。十、学位不一样全日制研究生有专业和学术两种学位,非全日制统招全部都是专业学位
转眼间,暑假已到,不管是一战还是再战的考研人,黄金备考期如约而至,这个暑期对于考研人来说,真的不算是个假期。大部分的考研人会选择在这个阶段报个考研辅导班,而报考研辅导重要的一条准则就是要了解这个考研辅导机构是否靠谱,下面就来简单地给大家分享一下几个鉴别小技巧,帮助大家找到靠谱的考研辅导机构。一、考研辅导机构是否有“姓名”考研辅导机构有很多,但是免不了鱼目混珠的尴尬,所以在找考研辅导机构的时候,尽可能地多方面地了解一些这个考研辅导机构,看看这个考研辅导机构是不是真的存在。对于鉴别考研辅导机构是否是真实存在的,这里有两种简单直接地的判断手段。1、“实地考察”“眼见为实,耳听为虚”,所以有条件的考研人和家长们可以去考研辅导机构当面咨询,亲自去了解一下。当面咨询的时候考研学子和家长不仅可以了解的更加仔细,也可以先提前看一下考研辅导环境。如果这个时候近距离地了解了考研辅导机构的环境,就可以避免以后由于认知而引发的问题。2、“网络追踪”众所周知,现在是一个网络时代,不管是什么事情,大家都可以在网络上找到“蛛丝马迹”。如果一个考研机构的讯息在网络上没有一点儿“痕迹”,那么此时你就得有所小心了。除了完全“查无踪迹”,还有网络信息很少或者负面信息过多,这两种情况,你也需要注意了。二、考研辅导机构是否有完整服务体系别的不说,如果一个考研辅导机构没有一个完整地考研辅导服务体系,那么你报班的时候就需要加个小心了,毕竟有个别考研辅导机构是“光拿钱不干活”的存在。如果没有一个完整的服务体系,那么你的后期服务就没有保障,宁愿再多找找,也不要冒这个不必要的险。简单地给大家分享了报考研辅导机构的注意点儿,接着给大家说说教育学专业考研有无必要报班学习。在说结果之前,可以来了解两个实际存在的问题即:一个是教育学是跨考考生比较喜欢的大类之一,所以这也就导致了,报考人数有些多;另一个是教育学考研需要较强的逻辑思维能力、阅读能力和写作能力。所以报班与否,全在自己,若需要就报,反之不报。
随着我国研究生教育规模的快速扩大,研究生教育培养质量日益引发社会的广泛关注,建立研究生分流淘汰机制,转变“严进宽出”的培养模式,已成为研究生教育改革的重点内容之一。“没有毕不了业的研究生”将成为过去,年初以来,多所高校着手清退过了最长年限仍未能毕业的研究生,如上海交通大学、四川大学、西南民族大学、吉林大学、中南大学、上海外国语大学、江苏大学等。四川大学历史文化学院(旅游学院)17名研究生因在学校规定的年限内未完成学业,予以退学处理。上海交通大学吉林大学西南民族大学艺术学院研究生超期退学处理,超出最长学习年限的研究生予以退学处理。有研友表示“太吓人了”,“不是说没有毕业不了的硕士吗?”,“考个研不容易,且行且珍惜吧”……的确,考个研不容易,读研更不易,且行且珍惜。但总体看来,被清退的研究生比例尚不算大。这些被清退的研究生,大多属于以下几种情况:除了被退学的,被延期毕业的研究生也不少。这里既有个人主动提出放弃的,也有被迫取消学籍的,均由高校依照相关学籍管理规定,按有关程序对其作出退学处理的决定。考研这一年只是万里长征第一步,读研期间承受的压力可能比考研备考时大多了。下面是在读硕士研究生学长学姐给后来人的一些建议和忠告,即将读研的你们可要认真看看哟~影琥珀1、抓紧每一年的时间,不要觉得第一年上课就不用看文章了,老板可不管;2、不要过多地参与社会活动,除非你打算做相关工作;3、多看文章,有想法了就写论文,不要怕写的烂和拒稿,谁都是这么走来的,多写几次就好;4、最开始可以逼自己实现别人文章中的方法,不要总觉得做不了,总是做自己会的没进步;爱中年大叔的男青年想清楚自己未来是继续做学术还是工作,不同方向决定这三年的路完全不同(没有对错只有利弊),做事千万别拖延别拖延,还有就是别懒。三石我说一下理工科的,人文社科不清楚。1、读研是否顺利,和个人能力有一定关系,但关系最大的是课题方向。同一专业的不同方向有时真是云泥之别,在选课题时一定要慎重,不能任凭老板一言堂。2、跟对大老板很重要。这不光决定研究生是否读的顺利,还在很大程度上决定着以后的发展。3、和小老板相处要注意分寸。尤其是那些急需文章和成果评职称的小老板。4、尽量不要掺和实验室或系里的争斗。记住自己只要毕业,其他的少管,更不要在背后论短长。Nicolas_Zhang好脾气只说两点:1、读研期间抓紧一切时间研究专业,提早发文章写论文,越早越好2、迅速地融入到研究生生活中,然后尽早规划自己下一步的路,到底是读博、应聘企业、自己做生意、还是考公事业单位。勿以饭小而不为只要科研科不死就往死里科,有空去健身,不要熬夜,英语好好学,脸皮要厚心态要好,不然到最后各种压力一起来的时候心态会崩蹦米和饼干给学科教学的建议:1、教师技能很重要~暑假有机会就去辅导班或者带家教。2、毕业论文~多看书!多看文献!多做笔记(电脑整理),及时做好信息收集。3、教育学院的找不到男朋友的。4、坚持一项与专业无关的爱好,学会自我调节。研一上学期的时候,轻度抑郁的一大片。5、同学们都很优秀,但我们也不差哦~你萌好啊做你在本科时没有做以及感到遗憾的事情,尽快发论文,学会正确的文献搜索方式,找一位刚博士毕业的青年导师并不会不如德高望重的大牛,因为你们可以一起成长。还有早起早睡身体好慕小野yo-有事没事多看书,看专业书和论文,尽早为写论文做准备。空的时间就去玩玩玩,谈个恋爱,别加入研会了除非你能当个头头以后方便留校当个辅导员之类的。总是读研期间,你若感觉很忙就对了,很闲就要好好反思了刘小小小小小刘如果你想以后从事学术。入学第一年即使上课也要直接开始科研,没事就泡在实验室看文章做实验,目标不能仅仅是毕业就行,三年至少发两篇文章吧,一篇SCI。课外活动什么的我说实在的,参加一些可以但是不要耗费你的精力,时间很宝贵。健身什么的要保持,每周留出点时间看看电影放松。是赛赛啊1、导师。导师很关键,我导师就是不管,小论文写出来也不知道适合投什么,老师也不带着做项目,每天看似很闲但是心里压力巨大,和别的好导师的同学比不起;2、健身。坚持跑跑步 锻炼身体,毕业的时候能有个好形象;3、社交。放弃无谓的社交,别耽误时间。4、旅行。上班应该不会有很多闲散时间了多去玩!哎次哎睡先找好自己的定位,专硕和学硕的区别,做科研和为了就业的区别,在保证毕业的前提下,完成导师分配的任务,然后做自己对自己定位该做的事情,一定要对自己负责!宿舍里的空调很舒服别发水论文,你自己都觉得心虚的那种不要发。什么拿着别人的模型改了几个数跑跑握草怎么数据集跑分这么高顺便水一篇论文,这种想法不要有...1.你在破坏学术生态。2.你在污染自己的履历。上面是研究生学长学姐作为过来人给大家诚恳的建议和忠告,分享君总结为以下几点:1、重要而且关键的一点:选导师。2、学业3、热爱生活4、兼职实习总的来说,读研的两三年时间会过得非常快,一定要提前规划、早做准备,有明确的方向才能决定时间如何分配。学会独立思考,不断锻炼自己,充分“武装”自己,拥有足够的技能和知识基础才能在竞争激烈的社会中站稳脚跟。现在距离开学已经很近了,亲爱的同学们一定要充分利用,做好充分的准备哦~