研究生教学座谈会

这两天的重磅消息，应该就是刚刚开了一场重要会议“全国研究生教育会议”。专门就研究生教育问题开了一个会，折射出研究生培养的重要性和紧迫感。其中最值得考研党关注的是这两条内容：“以提升研究生教育质量为核心，深化改革创新，推动内涵发展”。“提升研究生教育质量”，说明以后研究生想混文凭没那么容易了！原来写论文要脱层皮，以后毕业可能要脱两层皮。“深化改革”则说明，目前的研究生教育会继续大力向国家急需的工科、医学、技术类方向转移。文科、工商管理类等，并不是未来大力发展的方向。所以各类相关的同学要注意——文科及管理类考研的难度可能不会下降。“把研究作为衡量研究生素质的基本指标，优化学科专业布局，注重分类培养、开放合作，培养具有研究和创新能力的高层次人才。”研究生素质作为基本指标，更是说明，研究生必须要有高于普通本科生的素质，在研究生教育和培养上的整体要求，预计会进一步提高。不过，因为提到了分类培养，所以专硕和学硕之间的差距可能会更大。总之，研究生教育工作被提到了最重要的事务清单上来，说明研究生还是大有可为的！大家抓住机会，努力备考！继续加油！今日内容Most people seem to have more bad dreams early in the night, progressing toward happier ones before awakening, suggesting that they are working through negative feelings generated ring the day.——2017考研英语（一）真题本段话题：做梦减轻压力本段难度：中03:15高能词伙progress toward 朝着……前进work through 克服negative feelings 负面情绪难点突破1. 本句的主干是：Most people（主）seem（系） to have more bad dreams（表）。2. 主干后跟有两个现在分词结构，都是状语。第一个分词结构progressing toward happier ones before awakening表伴随，其动作和主句中的动作几乎同时发生。第二个分词结构suggesting that…… ring the day表结果，即“因此表明……”3. suggest后面的that引导的是宾语从句。鱼骨分层（建议点开大图收藏）原创翻译大多数人似乎在晚上的较早阶段做更多不好的梦，而在快睡醒前会逐渐做开心一些的梦，这表明人们在梦里渐渐克服了白天产生的不良情绪。必记单词awaken[wekn] vt.唤醒；唤起；使…意识到vi.觉醒；醒来；意识到negative[neɡtv] adj. [数] 负的；消极的；否定的；阴性的n. 否定；负数；[摄] 底片vt. 否定；拒绝generate[denret] vt. 使形成；发生；生殖

为深入学习贯彻落实全国研究生教育会议精神，研究部署我校“十四五”研究生教育工作，12月14日下午，我校在长安校区图书馆报告厅召开了以“贯彻落实全国研究生教育会议精神，深入推进研究生教育综合改革”为主题的研究生教育工作会议。陕西省政府学位委员会秘书长袁宁出席会议。全体校领导，校学术委员会成员，校学位评定委员会成员，各学院院长、书记，主管研究生工作副院长、副书记，学科秘书、研究生辅导员，研究生导师代表和研究生代表，机关职能部门负责人300余人参加会议。会议由副校长任保平主持会议在庄严的国歌声中拉开序幕袁宁秘书长代表陕西省教育厅、省学位委员会做了讲话。他指出，近年来，西安财经大学始终坚持以学科建设为龙头，围绕建设“特色鲜明的高水平财经大学”的奋斗目标，全面推进内涵发展，不断提升研究生教育治理体系和治理能力现代化水平；在研究生招生选拔、研究生分类培养、研究生过程管理、研究生导师上岗资格审核、研究生奖助和思想政治教育等方面进行了一系列的改革实践探索，起到了良好的示范效应，坚持为地方经济社会发展和行业发展服务相结合，为陕西省和西部地区输送了大批高层次杰出人才。他对我校加快推进研究生教育改革发展提出四点建议：一要提高政治站位，充分认识研究生教育的使命和责任；二要坚持立德树人，切实提升培养质量；三要加强导师队伍建设，建设一支高水平的研究生导师队伍；四要坚持服务需求，加快推进研究生分类模式改革。方明校长作了“贯彻落实全国研究生教育会议精神，深入推进研究生教育综合改革”的主题报告。方明在报告中回顾了我校研究生教育的发展历程，总结了学校研究生教育工作取得的成绩和经验，面临的挑战、存在的问题和不足，提出了学校研究生教育发展的总体思路、发展目标和改革建设的目标任务。他指出，“十四五”期间，我校的研究生教育要以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为工作主线。一要以立德树人为根本任务，加强思政课程建设，全面推进课程思政改革为党育人为国育；二要夯实博士学位授权单位申报的坚实基础，力争成为博士学位授权单位；三要以评估为契机，加强各个环节的质量监控；四要以分类培养改革为突破，创新人才培养模式，避免学术型研究生与专业型研究生培养同质化的问题，是学校今后进行人才培养模式改革的重点；五要以国际交流为切入点，扩大人才培养国际影响力，进一步加大研究生国际交流的支持力度和广度；六要以进一步提升生源质量、强化导师队伍建设、强化课程、教材、案例库建设、加强研究生培养基地建设、健全研究生教育管理体系等重点环节建设为抓手，全面提升人才培养质量。随后，研究生院院长宋世民就提交大会讨论的《西安财经大学研究生教育综合改革实施方案》《西安财经大学研究生思想政治理论课程改革实施方案》等文件制定依据、过程和主要内容进行了说明。党委副书记、纪委书记、陕西省监察委员会驻西安财经大学监察专员薛博宣读了《关于2020年研究生国家奖学金评定结果的通知》。党委副书记李国武，副校长孙宝柱、李萍、傅彤、李佼瑞和吴旺延分别为获奖研究生颁发奖状。党委书记杨涛作了题为“紧抓机遇 立德树人 切实提高人才培养质量 开创研究生教育改革新局面”的讲话。他结合新时期高等教育的形势，要求各部门和学院以提高质量为核心，全面推动学校研究生教育创新发展。他就学校做好下一阶段研究生教育工作提出三点意见：一是要统一思想，提高站位，充分认识研究生教育的重要意义；二是要理清思路，深化改革，推动研究生教育迈上新台阶；三是要加强领导，狠抓落实，切实为研究生教育工作提供有力保障。他指出，本科生教育是立校之本，研究生教育是强校之基，“十四五”期间，要准确把握研究生教育的规律，高举新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，认真贯彻落实全国、全省研究生教育大会精神，把研究生教育摆到更加突出的位置，理清发展思路，推动改革创新，加大投入力度，实现重点发展，力求新的突破，为推动我校研究生教育工作迈上新台阶而不懈奋斗。副校长任保平在讲话中指出，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。他说，此次召开西安财经大学研究生教育工作会议，就是要认真学习和领会关于研究生教育工作的重要指示、贯彻和落实中省研究生教育会议精神，以立德树人为根本，深化学校研究生教育综合改革，全面提高研究生教育质量。他要求各学院要充分认识研究生教育的重要性，把研究生教育摆在更加重要的位置；各部门、各学院组织导师和教师，认真学习全国研究生教育会议精神，对研究生院提请会议讨论的材料进行深入讨论，提出修改建议。此次研究生教育工作会议的召开，使全校师生进一步统一了思想，增强了共识。我校将贯彻和落实好全国研究生教育会议精神，把研究生教育改革的具体方案和举措落实到教育教学全过程，推动我校研究生教育再上新台阶。来源： 西安财经大学 西财大新闻网 责编：耿戈 审核：孙湉

晋城市召开山西大学研究生教学实践交流座谈会11月29日，我市召开山西大学研究生教学实践交流座谈会。副市长梁丽萍、山西大学副校长张天才出席座谈会并讲话。按照市政府前期与山西大学校地合作事项的要求，11月4日，山西大学首批由8名老师带队的40名研究生在我市进行了为期一个月的教学实践，现已圆满结束。座谈会上，市科技局、市大数据局、富士康、晋煤集团等相关单位和企业负责人纷纷结合人才培养、企业转型发展等方面的问题进行了深入交流。山西大学的同学和老师们也畅谈了这次学习的体会和收获，并对我市经济社会发展提出了很多真知灼见，希望与我市建立长期联系，加强合作。梁丽萍指出，虽然只有短短一个月时间，但同学们以求真务实的精神、认真负责的态度，圆满完成了教学实践各项工作任务，进一步加强和巩固了我市和山西大学的紧密联系。下一步，要充分发挥山西大学的名校优势，不断强化校地、校企之间的深度合作，实现优势互补，资源共享；要搭建人才引进与培养、产学研联合发展平台，加快智力成果转化，实现人才培养与社会需求的良性对接，推动双方共同发展。张天才表示，这次的教学实践活动意义重大，希望今后通过科技合作、人才培养交流、成果转化、技术支持等多种形式与晋城市开展战略合作，共谋双赢发展。

12月23日下午，黑龙江大学在主楼一楼报告厅召开研究生教育工作会议。本次会议通过“线上+线下”的方式召开。全体校领导、各职能部门负责人、各研究生培养单位党政主要领导、分管研究生工作领导、学科带头人、研究生秘书、研究生校外实践基地专家代表在主会场参加会议。全校副处级干部、科级干部、全体研究生导师等在各分会场参加会议。本次会议由研究生院罗跃军院长主持。会上，马克思主义学院副院长王秋、西语学院吴承义、化学化工与材料学院副院长徐英明、法学院院长哈书菊、电子工程学院院长赵晓锋作为研究生培养单位代表依次作交流发言。他们从研究生思想政治工作建设与展望、高层次国际化人才培养改革发展、研究生教育质量保障机制改革与成效、研究生综合能力培养机制建设与成效、硕士研究生培养实践与思考等方面汇报了本单位在研究生培养工作的典型做法和特色亮点。严明副校长从学校贯彻落实全省研究生教育会议精神的相关工作情况、学校研究生教育综合改革的十大行动两个方面详细解读了我校研究生教育综合改革重点举措。他指出，就全省研究生会议提出的“43356”工作要点，我校围绕四大建设任务、三大育人模块、三类规划布局、五项关键环节、六大重点项目开展研究生教育教学有关工作。针对学校即将开展的研究生教育综合改革十大行动，学校将采取以下具体措施：加强价值引领，构建研究生思政教育“四位一体”新格局；优化学科专业设置，深入推进学科专业一体化建设；推进研究生跨学科教育，服务国家战略人才培养急需；拓宽对外开放合作办学渠道，培养高层次国际化人才；创新研究生课程建设，深化研究生课程改革；突出科技融合，提升学术学位研究生的学术创新能力；以“立德树人”建设为抓手，提升导师队伍整体水平；开展研究生教学评优奖优工作，强化示范引领作用；强化教育教学综合评价，健全研究生培养质量保障体系。付宏刚校长在会上阐述了“十三五”期间我校研究生教育取得的成果、现存主要差距和不足，并对下一步我校研究生教育改革发展的主要思路和重点工作进行了全面总结和统一部署。他指出，“十三五”期间，我校研究生教育工作取得了一定的发展，主要体现在以下四个方面：培养了一批高层次人才，产出了一批高水平科研成果，建设了一批研究生科研创新平台，打造了一支高水平的导师队伍。取得成绩的同时，我校研究生生源质量、人才培养体系、师队伍建设、学位点质量监督体系与动态调整机制、管理体制、学位点申报等方面，与国内高水平大学相比还有一定差距，仍需进一步优化。付宏刚校长指出我校研究生教育改革发展的主要思路，强调研究生教育要从以下方面进行重点建设：一是抓好学科专业一体化建设；二是提高研究生培养质量，要分类构建研究生培养体系，坚决把好出口质量关；三是强化导师队伍建设，导师要明确责任，拓宽眼界，按照国家战略需要培养人才，引领学生关注学科前沿；四是做到学术型和专业型硕士分类培养，结合地方经济发展的需求，构建科教融合、产教融合培养模式；五是完善教育评价体系，引导研究生教育分类发展、特色发展、高质量发展；六是推进校院两级管理体制改革，根据现有情况循序推进，释放学位点建设活力。付宏刚校长要求，全校上下要转变研究生教育思维，更新研究生教育理念，创新工作思路，狠抓工作推进，以提高研究生培养质量为核心，以打造一流研究生教育为抓手，加快建设有特色、高水平、现代化的一流地方综合性大学，为国家战略实施、东北老工业基地振兴和龙江经济社会发展做出更大贡献！罗跃军院长表示，研究生院将与各研究生培养单位一道，在学校党委的坚强领导下，立足服务国家战略和龙江振兴的发展实践，秉承我校研究生教育的优良传统，以提升研究生培养质量为目标，按照全国、全省、学校的研究生教育会议精神，以学校研究生教育综合改革十大行动为抓手，创新工作方式，推进改革举措，落实重点任务，为早日实现学校研究生教育的高质量发展和内涵式发展贡献力量。来源：黑龙江大学 文字 | 张笑雷 林洋洋 摄影 | 赵春争 部分学院 责任编辑 | 肖博宇

11月28至29日，学校召开厦门大学研究生教育工作会议，系统总结我校近年来研究生教育管理的主要成绩和基本经验，明确今后的改革方向与主要任务，就推动新时代研究生教育高质量发展作出部署。"一项任务""三大工程"全面贯彻落实中央精神今年7月，全国研究生教育会议召开，厦门大学在第一时间传达学习了会议精神，在本次全校研究生教育会议上，与会人员再次深入学习领会党中央和上级最新精神，明晰了推进我校新时代研究生教育的主要思路。教育部学位管理与研究生教育司综合处处长杨大研传达关于研究生教育工作的重要指示和全国研究生教育会议精神。他指出，要立足学习重要指示批示，准确理解会议精神的核心要义，立足研究生教育自身发展，准确把握研究生教育的历史方位，立足国际国内两个大局，准确认识研究生教育的重要使命，立足重点工作任务，精准提升研究生教育质量。希望学校深入学习贯彻党中央、国务院对研究生教育的指示要求，认真梳理总结近年来学校研究生教育改革发展基本经验和存在的突出问题，立足当前、谋划长远，形成落实中央精神，推进研究生教育高质量内涵式发展的系列改革举措，推动学校研究生教育不断迈上新台阶。校长张荣做主题报告，结合贯彻落实全国研究生教育会议精神，深入分析了研究生教育面临的新形势新任务，阐述了推动研究生教育高质量发展的重大意义。张荣表示，当今世界正经历“百年未有之大变局”，推动研究生教育高质量发展，是党和国家事业发展赋予的光荣使命，是开启新征程储备硬实力的关键所在，也是区域经济发展赋予的重要任务。张荣表示，新时代研究生教育改革发展的目标是建设研究生教育强国。厦门大学要深刻把握我国研究生教育发展的时代使命，认清研究生教育发展的大方向、大趋势、大格局，找准研究生教育服务国家重大战略部署和社会经济发展需求的功能定位，坚持“四为”教育方针，以提升研究生教育质量为核心，着力推动学校研究生教育实现格局性、深层次的变革，为建设社会主义现代化国家新征程做好人才、科技、智力三大储备。他强调，落实立德树人根本任务，优化思政教育体系，深化思政课程改革，强化研究生党组织战斗堡垒作用，全力培养德才兼备的社会主义建设者和接班人；推进人才培养提质工程，树立全员全过程全方位的质量观，强化机制与质量的深度融合，推进科教和产教的深度融合；强化育人能力提升工程，在加强导师引领上下功夫，在提升育人能力上下功夫，在改革导师岗位上下功夫，在完善激励机制上下功夫；实施学科优化提升工程，巩固优势特色学科，加强基础学科建设，主动对接社会需求，推进学科交叉融合，以一流学科为创新驱动发展战略提速增效。把好五道关口 开创一流研究生教育新局面为全面贯彻落实全国研究生教育会议精神以及教育部部署要求，学校结合自身实际，在规范教育质量管理、加强课程思政教学体系建设、导师队伍建设与管理、学位论文评阅、学位授予、实践基地管理、优秀研究生培养等方面修订、出台了11个文件并在本次会上下发征求意见。副校长周大旺回顾总结了我校研究生综合改革基本情况，从培养方向、培养质量、培养过程评价标准、学科建设和队伍建设六方面，介绍我校深化研究生教育创新的主要改革举措。他提出，严把方向，推动建立“五育并举”人才培养新格局；狠抓质量，推进研究生分类培养，促进生源质量、课程质量和实践能力有效提升，提高国际影响力；严守过程，建立全流程质量保障新体系；完善评价，健全分类多维的质量评价体系；创新机制，构建研究生教育治理新体系。校内校外合力 共商研究生教育发展新策为更好地深化校企对接，提高研究生教育的针对性和实效性，用人单位代表、华为杭州研究所人力资源部总监章颖涛，校友代表、东方富海投资管理股份有限公司董事长陈玮和全磊光电股份有限公司董事长张永应邀作专题报告，介绍企业对优秀人才的需求，分享自己研究生阶段的学习感悟，对我校研究生教育改革发展提出了建议。他们提出，研究生培养是学生、老师、高校、社会的共同任务。提高研究生培养质量，不可或缺的是形成积极向上、刻苦钻研的学风，培养严格严谨的治学精神。研究生要学会学习，学会不断超越自我、追求卓越，做到自立、自强、自律、自信。本次会议特设四个平行论坛，与会人员分成四个小组，围绕会议主题，结合报告内容和11个文件征求意见稿，联系本单位和自身工作实际开展针对性研讨。大家还就如何推进三全育人与研究生质量管理、研究生分类培养、导师队伍建设、研究生培养与学科建设等问题提出了许多意见和建议。加强组织领导 狠抓工作落实校党委书记张彦指出，召开厦门大学研究生教育工作会议是深入学习贯彻关于研究生教育的重要批示和全国研究生教育会议精神的重要安排，对提高我校研究生培养质量和研究生教育工作水平，推动学校高质量内涵式发展具有重要意义。厦门大学研究生教育历史悠久、基础扎实。进入新时代，要对标对表中央精神和教育部决策部署，加强对研究生教育基本问题的深入思考，深刻认识研究生教育面临的时代机遇和蕴含的内在规律，以更加有力的创新举措、更加务实的作风推动研究生培养机制改革，不断提高人才培养质量与水平。他强调，坚持立德树人，不断完善研究生思想政治工作体系，充分发挥研究生导师的育人作用，进一步强化研究生思想和价值引领，牢牢把握研究生教育正确方向；坚持继承厦大优良传统与勇于开拓创新相结合，坚持问题导向与目标导向相结合，坚持突出顶层设计与强化全校协同相结合，进一步深化机制改革，优化研究生培养质量体系。张彦特别提出，研究生教育工作会议既是动员会，也是部署会，全校各单位要进一步提升站位，加强对党中央和上级最新精神的学习研讨，统一思想、凝聚共识、形成合力，结合学校“十四五”规划编制工作，强化组织实施和综合保障，把本次会议精神及时贯彻落实到具体工作中，以扎实有效的举措推动研究生教育改革不断深化，为党和国家培养输送更多德智体美劳全面发展的高层次人才。校领导、校党委常委、校长助理，国务院学位委员会学科评议组成员，全国专业学位研究生教育指导委员会委员，学部主任，研究生教育指导小组成员，一级学科培养指导委员会委员代表、专业学位研究生教育指导委员会委员代表，机关部处、直属单位副处级以上干部、学院/研究院书记、院长，分管研究生的副书记、副院长，系、所、中心主任，学院/研究院分管研究生团委书记（副书记）、辅导员，全体研究生秘书参加会议。来源：厦门大学 厦门大学研究生教育 文：陈浪 图：庄华 陈浪 编辑：顾圣堂

1月6日，东北师范大学召开研究生教育会议。学校党政领导杨晓慧、刘益春、王延、马晓燕、郭建华、兰恒斌、徐海阳，党委常委柏维春，校长助理薛利锋，学校学位评定委员会委员、机关部处及学院（部）副处级以上干部、研究生导师、研究生辅导员、研究生秘书、研究生代表等700余人参加会议。会议以线上线下相结合方式举行，设主会场和分会场。学校党委书记杨晓慧主持会议。本次会议旨在深入学习贯彻落实习近平总书记关于研究生教育的重要指示、李克强总理的重要批示和全国研究生教育会议精神，全面总结“十三五”期间研究生教育工作经验，凝心聚力，共同谋划“十四五”期间一流研究生教育战略蓝图。杨晓慧从党和国家事业发展的高度突出强调了研究生教育的重要地位。他指出，中国特色社会主义进入新时代，党和国家对高层次人才的需求比以往任何时候都更为迫切，研究生教育肩负着培养高层次拔尖创新人才的重要使命。此次学校召开研究生教育会议，对推动我校研究生教育高质量、内涵式发展具有重要意义。他对下一阶段学校研究生教育重点工作提出三点要求：一是要突出强调立德树人根本任务，坚决转变“重育才、轻育德”的传统思想认识误区，牢固树立“德才并育”的思想理念，将价值塑造、知识传授、能力培养贯穿研究生教育全过程，努力培养“信念坚实、学识扎实、为人朴实、作风踏实”的东师英才。二是要结合学校实际落细落实全国研究生教育会议精神。各培养单位要深入探究制约学校研究生教育发展的核心问题和关键瓶颈，以踏石留印、抓铁有痕的干劲和拼劲，扎实落实各项改革举措。三是要切实形成研究生培养的育人合力。全校各部门要各司其职，进一步提高站位、凝聚共识，总结规律、分析问题、研判形势、谋划未来，推动我校研究生教育迈上新台阶。刘益春在讲话中指出，研究生教育是创新型国家建设的重要基石，研究生培养质量已成为影响我国国际竞争力的重要因素。高层次拔尖创新人才培养离不开一流的导师队伍，我们要强化研究生导师培训，提升导师理论修养和实践指导能力。要引导研究生遵守学术规范，严守学术道德。要打造研究生精品课程，组建研究生个性化指导小组。一方面，让研究生培养回归“研究”本质，将科研过程转化为人才培养过程，让研究生面向学科基本问题和重大学术前沿，尽早进入研究状态、在研究中学做研究、将“研究”贯穿培养全过程；另一方面，将科研成果转化为前沿课程成果，将课程教学过程转化为科学探究过程、知识生产过程和价值塑造过程，师生共同面对未知世界，在探究与研究中培养研究生的批判思维、创新能力、卓越品格与担当勇气。刘益春强调，质量就是生命线，各培养单位要总结反思，抓住研究生培养质量的“牛鼻子”，以改革促发展，全面提升研究生培养质量，肩负起为国育才、为党育人的重要历史使命。研究生院院长邬志辉作研究生教育工作报告，回顾了我校研究生教育的历史成就，分析了研究生教育面临的严峻形势，针对研究生教育发展目标及存在问题，提出新时代我校研究生教育改革发展举措，即“1+6”计划。“1”即：落实立德树人根本任务，构建“课程思政+思政课程+导学思政”三位一体的研究生思想政治教育体系。“6”即：学科布局优化计划，以“服务需求，分类发展，强化特色，提高质量，动态调整”为导向优化学科布局；培养质量提升计划，以优化生源质量、培养模式、培养过程为抓手，全面提升研究生培养质量；专业学位发展计划，以改革培养模式、完善投入机制、优化教师结构、强化组织领导为手段，探索特色化产教融合模式；导师队伍建设计划，大力开展导师培训，强化导师岗位管理；教育评价改革计划，深化分类评价、过程评价和综合评价；学术文化厚植计划，塑造研究生笃志厚重、科学创造的精神品质，营造积极向上的学术文化。下一步，学校将切实把国家对研究生教育的各项要求转化为推动我校研究生教育改革发展的新动力，结合学校办学实际，加强统筹规划，出实招、动真格、见实效，推动我校研究生教育高质量、内涵式发展。来源 | 东北师范大学 东北师范大学研究生院、党委宣传部 文字 | 付海月 编辑 | 薛元彪 指导教师 | 谭海洪 审核 | 吕春宇

叶恭银教授在会上作了题为《立德树人改革创新奋力推进研究生教育卓越发展》的报告，围绕浙江大学研究生教育的责任与担当、历史与现状、未来与展望，详细介绍了浙江大学研究生教育在人才培养、教育体系完善与综合改革、一流学科生态体系完善、创新成果产出、国际影响力等方面的先进经验和做法。会上，郑强结合自己“靠科研项目起步，靠培养学生成长”的亲身经历，分享了自己对研究生教育的思考。他指出，学生、学者、学科、学术是构成研究生教育的四大要素，“没有学术，就谈不上研究生的教育，没有学术就没有大学的灵魂。”他说，研究生教育和本科生教育的根本不同，就在于贯穿其中的学术要素，“高水平大学要用学科去体现学术的高度，用学术的精神培养高水平的研究生。”研究生教育作为国民教育的最顶端，肩负着为国家培养高层次、高素质人才的重要使命，因此研究生课程要具有核心性和前沿性，在培养过程中要始终贯穿对学术的坚持、对卓越的追求。他强调，导师是研究生培养的第一责任人，是研究生学术道路、价值观塑造的重要引路人，导师不仅要模范遵守师德师风，而且要有较高的学术水平、较好的培养条件、较强的指导能力，并能引导学生树立远大理想，提高学生科技创新能力。高素质、高水平的导师方能培养出优秀的研究生，高水平的导师离不开对学术持续的勤奋，要对学术前沿问题跟踪研究，开拓创新，通过勤开研讨会的方式听取学生汇报、与学生交流，为学生指引学术方向、提供切身指导，建立良好团队学术文化氛围。师生之间要努力形成相互交流、相互信任、相互理解、相互欣赏的和谐关系。作为一名多年从事研究工作的学者，郑强寄语广大研究生，希望他们在攻读研究生期间做到投入、专注、痴迷、忘我这四种“状态”。“要摆脱茫然惟有勤奋，要取得进展惟有勤奋，要赢得尊严惟有勤奋，要改变命运惟有勤奋。”他最后强调，全校研究生教育工作者要按照“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的工作主线，团结奋进、攻坚克难，加快培养造就大批德才兼备的高层次人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献，以优异成绩为中国共产党成立100周年献礼。会上，研究生院负责人作了研究生教育工作报告，回顾总结学校研究生教育工作发展历程、近年来取得的成绩，并深入分析存在的不足和面临的挑战，提出了未来工作的重点、思路和举措。电气与动力工程学院党委、煤科学与技术省部共建国家重点实验室、矿业工程学院、先进成形与智能装备研究院、机械与运载工程学院负责人及代表，分别围绕研究生思想政治教育、平台和导师团队建设、研究生教育国际化、交叉学科研究生培养、研究生创新能力培养等作了交流发言。本次会议，我校结合全国研究生教育大会提出的重点任务，针对研究生教育改革发展面临的主要问题，提出坚持立德树人，“教”与“育”同频共振全面育人；促进科教融合，“教”与“研”相互支撑培养拔尖创新人才；深化产教融合，“内”与“外”协同培养高层次应用型人才；落实导师责任，“导”与“用”和谐共存全方位育人；体现多元特征，“多”与“准”共筑质量保障体系；创新机制改革，“量”与“质”并举助推质量内涵发展；优化学科布局，“新”与“交”共搭高培养平台等七项改革举措，并对此提出研究生思政育人改革方案、研究生招生选拔与指标配置改革方案、本硕博贯通招生培养改革方案、研究生课程与教材质量提升计划、研究生培养过程管理与分流方案、专业学位研究生培养模式改革计划、研究生教育国际化提升计划、研究生导师指导能力提升计划、研究生奖助体系改革方案等九个专项任务。本次会议在明向校区学生活动中心报告厅设主会场，各校区教学单位设视频分会场。校学术委员会负责人，校学位委员会委员，国家级人才，各职能处室负责人，各学院党委书记、院长、分管研究生工作的副院长，各重点科研机构负责人，校研究生督导组成员，研究生指导教师代表，研究生专兼职辅导员，校研究生会主席团成员，各学院研究生代表等参加了会议。来源：太原理工大学 党委宣传部 作者：文字/张智韵 摄影/王晓琴

中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 赵岩）日前，山西省召开全省研究生教育会议，强调坚持需求导向、创新引领、改革驱动，加快构建优质高效开放的研究生教育体系。副省长吴伟出席会议并讲话。吴伟强调，要以“扩张规模、做大总量”为切入点，以“优化结构、提高质量”为出发点，以“服务需求、支撑转型”为落脚点，加快建设整体规模更加合理、类型结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量全面提升、综合实力显著增强、拔尖人才不断涌现、服务需求贡献卓著的高水平研究生教育体系。要紧扣“转型出雏型”战略目标，聚焦研究生教育内涵式发展，大力推进全省高校“1331”工程、“三个调整优化”。聚焦“六新”突破，巩固和强化一流学科、重点学科、优势学科，布局若干学科和学科群，实现对14个战略性新兴产业的全覆盖、全支撑。要深化研究生培养模式改革，强化育人质量管理，健全完善全过程的研究生质量保障体系。要落实各方责任，强化要素保障，形成支持研究生教育发展的合力，努力推动全省研究生教育高质量发展。作者：赵岩

（会议现场） 湖南日报·新湖南客户端10月10日讯(通讯员 黄利娜)10月9日上午，湘潭大学召开研究生教育工作会议。副校长廖永安出席会议。 会上，研究生院主要负责人通报了当前研究生教育管理工作及其进展，并对今年研究生招生、培养及学位授予中的工作重点进行了详细介绍，就研究生申请博士学位发表学术论文要求提出了修订方案。 今年湘大研究生工作取得了显著成绩：获批7位湖南省优秀导师和4个优秀导师团队，推选的9项成果在湖南省首次研究生教学成果奖评选中全部获奖，获评湖南省优秀博士学位论文4篇、优秀硕士学位论文24篇。 10月10日开始，2020年全国研究生招生报名工作正式启动。为了更好地开展湘大今年的招生工作，研究生院对2019年的招生情况尤其是生源情况进行了分析和总结，对如何进一步拓宽生源渠道、提高2020级生源质量提出了意见和建议，并希望各学院通力配合，共同做好研究生招生工作。 廖永安在听取各方意见后指出，博士研究生是学校科研队伍的生力军，学校在制定相关政策时要以学生的合法利益与发展前景为导向，综合考虑学科差异、培养模式等实际情况，制定合法合规的适用性要求。研究生教育要始终坚持“防风险、守底线、提质量”的基本原则，防风险就是要管控好研究生招生工作中的风险点，尤其是要做好研究生入学考试的命题保密，要管控好研究生学位论文监管过程中的风险点，严防学术不端;守底线就是要坚守研究生招生工作纪律的底线，坚守研究生培养质量的底线;提质量就是要引导研究生将学习重心放到学位论文上来，提高学位论文的质量。 [责编:胡孟婷]