研究生换导师成功

在大学工作多年，类似更换导师的情况偶有发生，原因也是不同。在研究生更换导师上，最常见的2种类型：1.导师个人跳槽。高校事业保留事业单位属性、取消编制，将给更多优秀的大学老师提供跳槽的机会。之前“编制”的限制让不少人没法往高处走。无课题组归属的"单干"导师，或整个课题组被其他单位挖走时，在读的研究生就会面临着更换导师的问题。常见的是将离职导师的研究生转为研究方向相似度高的其他导师（征求学生本人意愿或导师离职前做好安排），如研一、博一等未开题的学生会直接变更课题。高年级的学生会根据课题进度、学生个人意向来决定是否变更学位论文课题内容。2.导师不幸离世。这个真不是诅咒某些研究生导师，而是一种激烈竞争下的常态。2019年，已有几个优秀的年轻教师倒在岗位上，锻炼已是我们课题组老师们的必选项。之前，我们专业就有教授经历一个小手术一周后，都准备出院时发现腹腔感染，没几日人就离去。真的很可惜，他的学生就有分流给各个导师，其中就有进我们课题组的。不过，如今大学内大部分老师都会归属为不同的团队（课题组），在研究生培养上，类似采用导师组的模式，有大、小导师协同指导。就算有一个遇到突发情况，也会有导师继续完成指导，让学生顺利毕业。和导师相处不来，更换导师或退学的情况多吗？就我个人大学工作的经历和身边导师朋友来看，更换导师真的不常见。尽管有部分导师性格不好、不发助研津贴、安排杂事、接送小孩等，但是能鼓起勇气来"反抗"(想更换导师)的研究生非常少，偶尔有一两个甚至付出了生命的代价。大部分研究生的想法都是“赶紧毕业离开”，更不会有继续留校读博的想法，最次都是去国内其他知名院校、国外顶尖科研机构读博继续自己的科研路。变更导师最大的难题是"换谁？"。比如，你的导师A对你颇为苛刻，你不想跟着他读研。但是，专业内的导师B、导师C等都不乐意接受你，不可能研究生自己完成课题毕业。变更导师，在校内流程上其实很简单，填一份表、几个签名（难点）即可。其他导师不愿意接受转导师学生的原因，有两方面：一是无法确定谁的过错，导师、学生谁出现问题；二是没有必要为一个学生而得罪其他导师。硕士三年毕业离开，导师们可能同事二三十年。一个学生能优秀成什么程度，才能让某导师不惜得罪人接受他？之前，退学的学生的确有遇到，尤其是和导师闹翻之后。比如，我的一个师兄就放弃了硕博连读第4年退学，直接回老家工作，如今也是混的挺好的。2019年，他的非全日制硕士二年级，之前硕博连读退学是没有给硕士学位的。稍有差异的是中科院部分院所、少量高校的直博、硕博连读无力博士毕业时，可申请转为硕士答辩，授予双证。也就是我们常说的"中途退出途径"，尽量方便学生、减少他们的压力。另外，更换导师并非都是学生先提出的。我们专业就有导师“退回”招收的博士生给学院，拒绝作为她的导师，指导其博士学位论文工作。原因是这个师妹拖延症太严重，安排的事情多次不能完成，课题、论文进展太慢。最后，作为研究生导师，我想说学生和导师间很多事情其实不大、问题不严重，往往造成两人间关系紧张的原因是缺乏沟通。有机会的话，我建议多找导师汇总课题进展、论文撰写程度、生活日常遇到的问题等，多沟通才能彼此了解。有人说"高压"（严格要求）学生，让他们有想要变更导师的想法，才是好导师！你觉得呢？

在读研期间，导师虐待压榨学生，该怎么办？这是一位网友的留言。当时我跟他是这样回答，我说，能忍就忍，不能忍，再换。后来他又跟我留言说，学院不给换导师。这个事情很纠结，那么本文就谈到了在读研期间学生能不能换导师。关于这个问题，网上有很多答案，我也看了一下，作为研究生同学在读研的时候真有可能碰到一个导师对自己不太好，萌发了想换导师念头。但是，研究生去换导师，好像有一点点感觉叫欺师灭祖也好，叫踩红线也好，总是很难的事情，那么问题是我们研究生想换导师，到底有什么依据，参照哪一个法条呢？那么法条来了，在2020年的11月份，教育部发了一个文件，名字叫做【研究生导师指导行为准则】，大家把这个文件的名字记清楚，可以上网去查，教育部的网站也有这条文件。在这条文件里面就规定了研究生导师的行为八个准则，写得非常清楚，基本上就涵盖了方方面面。这个指导意见下发了之后，有很多大学。就已经修改了研究生导师，指导学生的相关文件。以前我们研究生在换导师的时候，主要是因为可能导师调离或者病退，或者说不愿意带了，或者其他的原因，就把学生给了其他的导师去带。除了这些原因，如果是因为导师和学生之间其他的问题，比如说关系实在是处理不好，比如说导师压榨学生，多半学生是敢怒不敢言。其实在教育部的这个文件，以前也有很多学校的导师指导规定中，有可以换导师的这种相关的通知，有些人性化的大学就有这样的规定，那么教育部的这个文件更让现代的研究生和导师之间公开化，确实这几年也出了不少，因为导师和学生关系而出现了严重后果的问题，有了这个文件，我们研究生同学换导师应该怎么去换呢？正确的操作步骤应该是怎样的呢？小编的个人建议，如果确实你跟导师相处不下去了，你可以提出书面的申请，书面的申请先交给你所在的学院，因为你的学院是培养单位，而不是直接交给学校，你要按照程序一步一步来，培养单位认可了你后面就好操作了，在提交书面申请之前，建议你是可以先找自己的导师先聊一聊，能不换，还是尽量不换，如果确实无法沟通，你提出正式的书面申请，交给所在学院。在做这个事情的时候，你要考虑你能够找到另外其他的导师吗？有很多导师是一个课题组的，你不想请A作为导师，那么B也是这个课题组的，以后相处的关系，你有没有考虑到。如果你正常的提出的申请学院不理睬，不找你谈话，而你和导师的关系已经很恶化了，在这种情况下，你考虑在给你所在大学里的研究生院，有的也叫研究生处，去写一个书面的申请，一般来说事情做到了这个份上，就会引起学校相关部门的重视，学校重视起来了，换导师的可能就大了很多。本文是说给那些正在读研的同学们，如果你跟导师关系不好，首先要找自己的原因，如果不是自己的原因，确实是因为其他的各种原因的话，我们也应当按照程序来，因为换导师，毕竟涉及到你以后还要在学校里面读书拿毕业证，还要生存下去，如果事情一旦处理得不好，可能对你以后的发展会有很大的影响，即使我们想更换导师，也要按照正确的程序来，教育部的文件研究生导师行为准则的通知，就是大家最好的法律依据。关于大学换导师的内容就说到这里，关注我，了解更多考研知识。

2019的考研初试已经过去，近日，复试线也早已陆续公布。不管同学们考得如何，都不应该再纠结于过去的事情了，应该积极地去面对以后发生的事。目前，我国很多研究生都是”导师制“，什么意思呢？其实也就是说，同学们在读研期间，最初录取你的导师，就是你的领导，同时，导师也要对自己的学生在校期间的研究生生活进行直接的管理。奔跑在人生路上但是，在前些年，频频曝出研究生导师因为与学生关系不和，从而故意刁难学生，甚至是辱骂学生，最后学生连毕业都不能毕业。而且，因为那时，学生是无权选择导师的，只能是导师选择学生，所以，许多学生因为不符合某些导师的”脾气“，而相当于白上了一回研究生。自己辛辛苦苦考上的研究生，却因为导师个人因素，而付诸东流，想一想实在是让人觉得非常无奈和愤怒。备考学生于是，针对上述的这种现象，教育部近日出台新规，规定从2019年开始，在研究生阶段，如果导师对自己的学生又骚扰、辱骂、压榨、刁难等行为，学生可以上报给学校，学校在彻查之后，如果情况符合学生所述，将对相关教师进行处理。备考学生在前些年，媒体上曝出了许多研究生因为不堪导师的辱骂和刁难，而选择了轻生。如果没经历过考研的同学们，可能不会明白，为什么他们不选择退学呢？因为考研对学生的精力要求很高，备考期间，每个时期都会有不同的人想过放弃或者直接放弃。所以能够坚持到最后的人，都是自己的英雄。所以，这就不难理解为什么他们不选择退学了，因为退学意味着一切又要从头开始，又要经受一遍巨大的精神和肉体上的折磨，于是很多人宁愿选择轻生，也不愿意退学。所以，教育部的这个规定可以说是大快人心。现在师德师风的考察，在高校教育考核体系中的占比越来越重，这不仅是我国教育水平提高的直接体现，同时也有利于我国学生上学上得舒心，上得放心。

近年来，研究生与导师的关系一直备受关注，如导师让学生干私活、导师可自主决定研究生能否毕业、若导师不好能否中途更换等现象和话题，时常引发热议。对此，教育部近期接连“出手”，作出一系列规定和回应。教育部新闻发布会资料图 来自：教育部网站师生有矛盾可换导师博导须严管弟子学业9月28日，《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》对外公布。《意见》坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理，对于未能有效履行岗位职责，在博士生招生、培养、学位授予等环节出现严重问题的导师，培养单位应视情况采取约谈、限招、停招、退出导师岗位等措施；对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师。本次《意见》针对加强博士生导师岗位管理提出了10条举措，其中包括“健全导师变更制度”——因博士生转学、转专业、更换研究方向，或导师健康原因、调离等情况，研究生和导师均可提出变更导师的申请。对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师。（《意见》详情→教育部发文力挺博导严管博士生学业，师生有矛盾可换导师）导师自主决定研究生能否毕业？教育部回应近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部在《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》中表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将充分采纳，今年下半年将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。教育部透露，2020年下半年，将以国务院学位委员会、教育部名义印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，进一步规范学位与研究生教育质量管理，压实学位授予单位、学位评定委员会和研究生导师责任，指导学位授予单位实行研究生培养全过程评价制度，分类制订不同学科或交叉学科的学位论文规范、评阅规则和核查办法，真实体现研究生知识理论创新、综合解决实际问题的能力和水平；切实发挥资格考试、学位论文开题和中期考核等关键节点的考核筛查作用，完善考核组织流程，丰富考核方式，落实监督责任，提高考核的科学性和有效性。（《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》详情→导师自主决定研究生能否毕业？教育部回应）导师让学生干私活？将建师德失范责任认定和追究机制9月22日，在教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用透露，将要出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。洪大用表示，目前全国共有研究生导师46万人，长期以来，广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为国家发展作出重大贡献，但也确有部分导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严，甚至有个别导师出现师德失范问题。洪大用介绍，下一步拟从5个方面入手，确保导师队伍质量。第一，加强导师培训，建立国家典型示范、省级重点保障，培养单位全覆盖的三级导师培训体系。第二，强化导师岗位管理，明确指导教师的岗位职责和岗位素质，健全岗位选聘制度，完善评价考核办法，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人时效等纳入导师考核评价体系。第三，要规范导师指导行为，导师既是学生的学术导师也是人生导师，研究生不简单是学生的身份，也是导师的合作伙伴，我们要出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。第四，建立健全激励示范机制，鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队，加大宣传力度，推广导师成功的指导经验。特别是注重发挥优秀导师和优秀团队在研究生导师队伍建设中的示范引领作用。第五，支持导师严格学业管理，引导全社会弘扬尊师重教的优良传统，充分尊重导师在研究生招生培养指导方面的权利。来源：教育部网站、北京日报客户端此前报道北京日报微信公众号监制：童曙泉编辑：士心流程编辑：王梦莹

西安交通大学博士生杨宝德自杀引起社会关注，最近，西安交通大学学校给出了处理意见，停止杨宝德导师周筠的博士生招生资格。小编曾在上海某高校读研究生，工科门类，同一年级的同学，有两名同学换导师。这两个同学的经历告诉你，研究生期间想要换导师有两个难点：第一个难点是心理关；第二个难点是找到肯接收你的研究生导师。心理关是指你已经全面的认识到你的导师了。你已经明白这个导师的真实水平，比如科研、教育、学术。你心里已经明白跟着这个导师只能打打杂，学不到真东西。你想换导师，但不想和原导师撕破脸，而且换导师的手续很比较复杂，难度比较大。很可惜西安交通大学博士生杨宝德没有过这一关。如果你过了心理这一关，那就坚定的执行换导师的行动。接下来的你会明白，最关键的问题是找到一个肯接受你的研究生导师。小编只介绍其中A同学的的经历，有代表性。隔壁宿舍的A同学是在研究生一年级的上学期末提出换导师的要求；A同学的导师是日本东京某顶尖大学毕业的博士生Z教授，是个海归，年纪轻轻就是个副教授，现在可能是正教授了。Z教授是学院的某一学科的学术带头人，手底下研究生较多。Z教授对学生比较严格，周末时间有有明确的要求，不能做某些有报酬的活动。A同学是从杭州的某大学考过来的，一年级结束后就没有课了。A同学在实验室没有具体的研究项目，每天都要呆在实验室，平常就是自己看看书，然后帮导师跑腿，主要是去学校的财务处报销能一些列杂事。上海是个科研机构、企业研发中心很多的城市。学校的某些年轻导师由于手头没有适合研究生做的项目，从研究生一年级后的暑假开始就把自己研究生推荐到某些科研研究、企业的研发中心去做项目。因为小编学的这个学科，要求实践性比较高，还需要掌握编程方法。A同学看到周围的同学早早的出去做项目，晚上回来就看书学习。心里很是焦急，就开始考虑换导师了。终于，在一次去财务处报销的过程中，因为一些原因没能报销出来，被Z教授严肃的批评。A同学寒了心，于是坚定决心换导师。A同学终于和Z教授摊牌，A同学给Z教授说了很多，最后一句是：“Z老师，我跟了你这么久，跑前跑后的，没有功劳也有苦劳，希望您高抬贵手，同意我换个导师”。Z教授很不屑的说了一句：“没有苦劳，更没有功劳。换导师，我没有意见；你只要找到一个接受你的导师，拿着他的书面材料找我，我就同意你换导师”。A同学接下来的2星期时间里，开始了密集的拜访学院里有资格接受研究生的导师，从年轻的导师到学院的学术主管领导，没有一个痛快答应的，都说需要考虑一下。Z同学那段时间明显的很焦虑，很迷茫，没有再去敲其他导师办公室门的勇气。我们就给A同学出出主意，让他去找C教授。C教授是学院的老教授，学术也很好，曾经在Nature上发表论文。C教授是很有特点的老教授，上课时让研究生去黑板上做专业课题目,小编的这门学科需要很多数学、物理知识，如果你做不对或者学不会，C教授就会讽刺你连小学生也不如，“这么简单的题目都不会”。C教授是60年代毕业于清华大学，他们的本科是读五年，数理基础非常好。只可惜，还有两年就退休了。A同学就去找了C教授，C教授就问了他几个问题，主要是关于学术研究方向和毕业论文的题目。问完之后，C教授爽快地答应了他，接受A同学做他的导师。A同学把学院的一些相关手续完成之后，总共花了四周时间。A同学跟着C教授做了一段，C教授感觉A同学基础可以了，不会给他丢脸，就把A同学推荐到某科研机构的下属研发中心，做项目了，自此毕业论文也有了方向，开始忙碌起来，不用无所事事了。多希望杨宝德能过心理这一关，他这样努力的学生，肯定会有教授愿意接收他。

大家在考研的时候，都在期待自己美好的研究生生活，自己喜欢的学校、新的环境、高大上的实验设备、明亮整洁的实验室、新的导师，还有和自己一起做科研的小伙伴。但是很多人不知道这一切都要建立在考出好成绩、顺利录取，并选择了好导师的前提之下，否则就会发现导师并没有项目、没有什么事情可做，那么这种情况该怎么办呢？如果你还没有上研究生，正在备考，一定要在好好学习之余去搜集一些资料，包括学校、专业、就业等信息，多和学长学姐沟通，看看具体自己上了研究生会是什么样的情况，在选导师之前也要好好的把握，虽然导师和学生是双向选择的，但是大家在选择的时候还是要将主动权尽可能大的掌握在自己手里。如果已经选择了导师，导师没有经费、没有项目的话，要和导师沟通一下，导师有可能是正在申请还没有下来，985高校导师没有经费的情况不多，即便导师没有申请到国家自然科学基金的经费， 也可以申请到省部级的经费，或者可以申请校级的经费。导师如果长期没有申请到项目，导师的聘期考核任务是很难完成的，所以在项目方面导师比学生要着急，而且高校为了保证研究生的培养素质，对于导师的硕导和博导资格都会进行审核，有明确的经费要求，所以多数时候导师的经费还是有的，大家可以多了解一下。如果真的没有，部分文科专业是不太影响的，可以继续做研究，但是如果是理工科，比如材料或生物方向，没有经费对课题的影响是很大的，没有经费就没有设备，没有设备就谈不上实验，这样没有结果，自然就出不了论文，后果很严重，如果情况严重的话多和导师沟通，看看怎么办，导师是会负责的，实在没有办法可以考虑更换导师。这个世界上没有经费的导师很多，因为每个学校是不同的，所以大家要多沟通，好好选择，多方面的考虑，尽量避免这种情况的出现。

一日为师，终身为父？ 朋友的儿子在国内某211高校读研究生，看似光鲜的背后，她向我讲述了一段悲伤的故事！孩子从小比较热爱学习，上了大学后就定下了考研的决心！经过一年的奋战，以专业第一的成绩成功上岸国内某211高校！复试，一切顺利，综合分数年级第一！还算可以的成绩，应该不会出太大的问题吧！但是，出乎意料，孩子在选导师的环节上出差错了，他以前联系的导师名额出现了问题，而这位老师也没有及时通知他，他被搁置了！孩子联系了学院招生老师，老师表示本专业的其他导师名额都满了。只能看看其他专业的导师！孩子很心慌，对研究生阶段的各种事情都不懂，害怕辛辛苦苦奋斗的一年前功尽弃，无书可读！心里想着，只要有老师要我就行了！临近开学的时候，他接到了学院一位老师的电话，声称分配到了他的课题组！终于分配到导师了，孩子总算可以松一口气了！提早到学校与老师进行了沟通！沟通中孩子发现，虽然导师声称所做的研究与孩子的本专业有联系，但是联系不大！对于研究生期间导师与研究生关系，以及研究方向与专业关系这些事情懵懵懂懂的孩子，加上害怕无书可读，没有想太多，留在了实验室！开学了，一切照常运转起来！但是孩子却高兴不起来，真真给他研究方向与他的专业跨了十万八千里！而实验室的管理制度也让孩子受不了，实验室实行的是打卡制度，每天早、中、晚各两次，一天打6道卡，每周三都固定开组会！孩子越来越想不通，自己辛辛苦苦备战考研，难道不就是为了学习自己热爱的专业吗？每天在这么严格要求的管理下，做着不喜欢的事情，孩子心态出现了问题，每天郁郁不得志！这样持续了有一学期，孩子熬不住了，找老师进行了多次交流，想申请更换实验室、导师！导师表示这是不可能的事情！经过多次与导师交流无果，孩子写了退学申请书，导师在退学申请书上毅然签下了名字！但是，“为什么导师宁愿让我退学都不同意我换导师？”成了孩子一生的困惑！其实感兴趣的研究方向与导师的研究方向不同，像这种情况在当今的研究生中很常见，那么这种情况下研究生换导师可以吗？原则上是可以的，教育部的学生管理规定没有说不允许，但是比较不好办，前提是要有新的老师接纳你，原来的导师同意放你走！但是，导师与导师之间也存在着一层微妙的关系，可能新的导师碍于人情世故不敢接纳你，所以换导师不是不可能，而是不好换摆了！但是像朋友家孩子的这种情况，还比较少见，因为大多数导师不同意自己的学生换导师只是口上说着，真的到了学生都打算退学的时候，一般都是默认同意的！这里也要给准备读研的孩子几点建议：1、 选导师前，一定要对导师有充分的了解，不仅仅是导师的科研能力，还有导师的人品！2、 研究生一般都是以实验室为单位的，不仅仅要了解自己的导师情况，还有了解导师所在的实验室情况，实验室的管理制度，这关系着将来读研期间的学习环境！3、 学习重要，心理健康同样重要，有想法不要安于现状，最终落得个心理抑郁症就得不偿失了！现在很多研究生都过得浑浑噩噩，心理普遍有问题，究其原因就是安于现状，没有勇气去改变！朋友的孩子后面遇到了一位好老师，经过学院协调成功换了导师！身边有考研的朋友，就转发给他们吧！故事的教育意义非常深刻！同时，你对这位导师宁愿让学生退学也不同意更换导师有什么看法，需要你的意见！

近年来，研究生与导师的关系一直备受关注，如导师让学生干私活、导师可自主决定研究生能否毕业、若导师不好能否中途更换等现象和话题，时常引发热议。对此，教育部近期接连“出手”，作出一系列规定和回应。教育部新闻发布会资料图 来自：教育部网站师生有矛盾可换导师博导须严管弟子学业9月28日，《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》对外公布。《意见》坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理，对于未能有效履行岗位职责，在博士生招生、培养、学位授予等环节出现严重问题的导师，培养单位应视情况采取约谈、限招、停招、退出导师岗位等措施；对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师。本次《意见》针对加强博士生导师岗位管理提出了10条举措，其中包括“健全导师变更制度”——因博士生转学、转专业、更换研究方向，或导师健康原因、调离等情况，研究生和导师均可提出变更导师的申请。对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师。导师自主决定研究生能否毕业？教育部回应近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部在《对十三届全国人大三次会议第9546号建议的答复》中表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将充分采纳，今年下半年将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。教育部透露，2020年下半年，将以国务院学位委员会、教育部名义印发《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》，进一步规范学位与研究生教育质量管理，压实学位授予单位、学位评定委员会和研究生导师责任，指导学位授予单位实行研究生培养全过程评价制度，分类制订不同学科或交叉学科的学位论文规范、评阅规则和核查办法，真实体现研究生知识理论创新、综合解决实际问题的能力和水平；切实发挥资格考试、学位论文开题和中期考核等关键节点的考核筛查作用，完善考核组织流程，丰富考核方式，落实监督责任，提高考核的科学性和有效性。导师让学生干私活？将建师德失范责任认定和追究机制9月22日，在教育部新闻发布会上，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用透露，将要出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。洪大用表示，目前全国共有研究生导师46万人，长期以来，广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为国家发展作出重大贡献，但也确有部分导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严，甚至有个别导师出现师德失范问题。洪大用介绍，下一步拟从5个方面入手，确保导师队伍质量。第一，加强导师培训，建立国家典型示范、省级重点保障，培养单位全覆盖的三级导师培训体系。第二，强化导师岗位管理，明确指导教师的岗位职责和岗位素质，健全岗位选聘制度，完善评价考核办法，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人时效等纳入导师考核评价体系。第三，要规范导师指导行为，导师既是学生的学术导师也是人生导师，研究生不简单是学生的身份，也是导师的合作伙伴，我们要出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。第四，建立健全激励示范机制，鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队，加大宣传力度，推广导师成功的指导经验。特别是注重发挥优秀导师和优秀团队在研究生导师队伍建设中的示范引领作用。第五，支持导师严格学业管理，引导全社会弘扬尊师重教的优良传统，充分尊重导师在研究生招生培养指导方面的权利。原标题：研究生能否毕业导师说了算、导师中途可换？教育部连续发声来源：教育部网站、北京日报客户端此前报道流程编辑：u004版权声明：文本版权归京报集团所有，未经许可，不得转载或改编。

对于研究生来说，有一个人极其重要，他不但是学术培养的引路人，更是其毕业“生杀大权”的掌控者，也是研究生毕业论文连带责任的承担者。从某种角度上可以讲，研究生成也在导师，败也在导师。遇上一个好的导师，那是一生的幸运；遇上一个黑心导师，可能还会搭上性命。对于大学老师来说，导师者是一份沉甸甸的责任，担负着为国家、为社会培养高层次人才的重任。导师更是一种无上荣耀的光环，代表着高校对其学术和师风师德的认可与肯定。但是，在研究生教育实践中，却时不时冒出一些让人大跌眼镜的无良导师，不但被就职高校取消研究生导师资格，有的甚至还受到行政处分。西安交通大学在读博士生杨宝德，疑因导师传递的压力过大，跳入灞河溺亡，其导师被取消博导资格；华中科技大学计算机科学与技术学院硕士研究生陈泽民，留下长达7页的泣血遗书，控诉其导师徐某对其不闻不问、让其延期毕业，从教学楼上一跃而下，结束了年轻的生命。类似的情况还有不少，这一个又一个鲜活的生命翩然而逝，让人扼腕叹息，更让人质疑高校对研究生导师的教育管理。事情就是这么奇怪，哪壶不开专提哪壶，越是质疑，关于研究生导师的狗血猛料越是接二连三的爆出。上海财经大学会计学院某副教授、研究生导师钱某，骚扰所教学的女研究生，并在自己的车里对其实施侵犯，事后被上财开除，撤销副教授职称，取消研究生导师资格。北大国际数学研究中心助理教授、博导冯某私生活糜烂，以欺骗隐瞒等方式，与多名女性发生不正当关系，被受害学生举报并查实，北大对其进行了解聘，取消研究生导师资格，同时还取消相关人才计划。这些无良导师，不仅仅害了在读研究生，也给所在高校带来极其负面的影响，其本人也受到应有的惩罚。尽管大报小报、网上网下大篇幅揭露这些师风师德败坏的黑心导师，但仍然还有不收敛、不收手的研究生导师。5日晚间，又有大学在官微发出通报，称学校依据相关规定，取消张某的研究生导师资格，并将张某门下的在读研究生，在征求个人意愿之后，全部转由其他导师进行后续的培养与指导，后续的相关调查仍在进一步进行之中。那么，这所大学究竟是谁呢？它，就是“两邮一电”之一的南京邮电大学。元旦前夕，南京邮电大学下属的材料学院实验楼某房间发生爆炸，该校2017级研究生谭某在同学们做后实验离开之后，用打火机引爆了实验室的化学品而身亡。直到几天前，谭某的母亲坐在南邮校史楼顶撕心裂肺地大喊“还我儿子”，谭某自杀身亡的信息才为更多的人们所知悉。据谭某的同学讲，读研期间谭某一直遭受导师张某的辱骂，并且还动不动就威胁不让其毕业，以至于谭某重度精神抑郁。事发当天下午，导师张某梅拒改谭某的论文，而且强迫其签署延期毕业承诺书，并让其赔偿氮气实验费。谭某最终在做完实验之后，选择了与实验室一起毁灭，给亲人留下无尽的伤痛。南邮宣传部有关人士表示，导师张某梅开有公司，确有让研究生参与其公司业务和谩骂侮辱学生的行为。后续的调查处理如何，只有进一步等待。也就是说，南邮张教授被取消导师资格，是因为对研究生施加了精神方面的暴力，并非北大博导冯某、上财副教授钱某那样的生活作风问题。看到南邮的这则信息时，作为家长内心十分难受。对于研究生的培养，导师负责制无疑是成功的。但是，这一起又一起导师侵害研究生切身利益的事件，这一个又一个鲜活生命的消逝，似乎在不停地泣血哭诉：在地位不对等的情况下，如何保障研究生的合法权益？如何约束研究生滥用导师权力？如何加强导师师风师德建设？导师的歪风邪气就真的刹不住吗？真心期待高校和教育主管部门真正重视起来。如果这些接二连三选择跳楼的研究生，面对导师的精神逼迫和强力施压，像西安、海南近来发生的学生弑师事件那样，施之以暴力报复，那将酿成更大的人间悲剧。学高为师，身正为范。作为研究生导师，对学生严一点、苛刻一点，这本身没有问题，但凡事有个度，超过了必要的限度，往往会适得其反，害人又害己。俗话说，己所不欲，勿施于人。作为导师要求学生之前，轻声的问一下自己：“这样做，换作是我，能接受吗？”多数导师也是由研究生成长而来，难道说导师就忘记了自己读研的艰难了吗？且不说，作为导师还要受到师风师德的约束。导师侵犯研究生权益屡禁不止，一个根本的原因还在于成本太低。如果因为导师原因引发研究生跳楼的类似恶性事件，让导师倾家荡产，让导师失去自由，让导师无容身之地，那些无良导师是不是还会这样嚣张呢？在加强高校导师队伍师风师德建设的同时，亟待建立与导师负责制并行的研究生合法权益救济机制。否则，南邮谭同学的悲剧，继续上演仍是大概率事件。不管导师有多么严厉和苛刻，在读研究生一定要记住，在人格上自己与导师是平等的。如果导师有违规违纪行为，如果自己承受不住导师的言行，一定要大胆地检举、勇敢地揭发、坚决地举报，千万千万不要太为难自己，千万千万不可放弃生命。因为，家里还有亲人！因为，研究生还可以再考！与其轻易地放弃生命，不如把生命留下来，同无良导师的恶劣行径，坚决斗争到底。（图片源于网络，若有不妥，联系速删）