研究生国际课程

新华网北京2月25日电 24日，清华大学发布《关于在新发展阶段进一步深化研究生教育改革的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》提到，进一步加大国际交流合作力度，让所有研究生都有参与国际交流的机会。持续推动与世界一流大学、“一带一路”沿线国家和地区顶尖大学联合培养研究生，拓展研究生教育国际合作的广度和深度。《意见》结合全国研究生教育会议提出的研究生教育整体层面存在的问题，以及全校研讨中总结的研究生教育改革发展面临的21个主要问题，共提出12条举措。其中还包括：完善学科专业结构。培养一流人才是建设一流学科的核心任务。根据党和国家需要以及研究生创新能力培养要求，提前布局和建设相关新兴学科，增设若干高质量的交叉学科，建设一批服务经济社会发展的专业学位项目，加强创新领军工程博士项目和文科专业学位项目建设。建立本研贯通培养新模式。以学生成长为本，以能力提升为要，推进本研贯通，拓宽创新人才培养路径，提升创新人才培养质量。协调推进研究生和本科生教育改革，实现本研培养方案统筹设计，加强课程衔接，推进学分互认转换，完善本研弹性学制。创新本科生综合论文训练与研究生培养环节的融合衔接，实现学生学术志趣、学术能力的贯通培养和提升。健全研究生教育质量保障体系。质量是高层次人才培养的生命线。优化招生选拔体制机制，推进分类考试、综合评价、多元录取。加强研究生培养过程管理，充分发挥资格考试、选题报告、最终学术报告、学位论文答辩等培养环节的质量把关作用，加大分流力度。坚持以学位论文作为学位评定的主要依据，强化学位论文质量监督。进一步加强研究生就业引导，完善就业和发展质量评价反馈体系。

记者24日从山东省教育厅官网获悉，省教育厅于近日发布《山东省促进研究生教育国际化发展实施方案》，明确提出加强五项重点建设，实施四个重点项目，着力培养具有国际视野与跨文化交流能力、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的高层次专门人才。省教育厅原文截图↑方案明确提出，到2025年，初步建成研究生教育国际化体系，突出以下“五项重点建设”：建设国际化人才培养体系，增加研究生联合培养和海外研修数量；建设国际化研究生导师队伍，增加具有国际教育背景的研究生导师比例，加大外籍教师引进力度；建设研究生教育国际化课程体系，增加外文原版教材使用比例；建设研究生国内外协同培养机制，推进研究生海外联合培养基地建设；建设研究生教育国际化管理体系，完善与国际接轨的研究生教育质量评估体系。方案提出实施四个重点项目：一是实施博士研究生海外研修计划。围绕服务我省新旧动能转换重大工程和“蓝黄”两区、“一圈一带”等重大战略，每年资助相关专业100名左右在读博士研究生出国研修、100名左右在读博士研究生参加国际学术交流会议。重点资助有突出创新成果、在本领域重要国际学术会议上参加口头报告或墙报交流的博士研究生。二是实施研究生导师海外访学计划。每年选派100名左右专业理论扎实、学术水平高、研究生培养质量好的导师出国访学研修，进一步提高导师的科研学术水平。重点资助“双一流”建设和“高水平应用型重点专业（群）”建设的研究生导师人选。三是实施国际化课程建设计划。在每年省级优质课程和教学案例库立项建设中，遴选一定比例的双语课程和全英文课程、案例库项目。重点建设已开展实质性国际合作项目或招收外国留学生基础较好的学科。四是实施海外联合培养基地拓展计划。在每年省级研究生教育联合培养基地立项建设中，遴选一批优秀海外联合培养基地项目，创新联合培养基地国际化运行模式，打造中外合作、互惠共赢的国际化人才平台。方案要求，要加强对项目建设和执行的绩效考评，将实施研究生教育国际化发展实施方案与“双一流”建设、研究生教育质量提升计划等统筹谋划，协同推进，充分调动各方面的积极性和创造性，为推动我省教育对外开放和研究生教育国际化进程营造良好的环境。

考研上岸后，又有哪些要求等着你呢？班长翻了翻某高校的研究生培养要求，发现任务很重啊，也明白复试的时候，为什么导师会问那些问题。现阶段，21考研人还在为初试做备考，大家的目标是以上线为准，真正的为了兴趣而学的估计很少吧！看看下面班长罗列的研究生阶段的要求，你的学习目标是不是有所改变。2021考研1.掌握本学科领域扎实的基础理论和系统的专业知识，同时了解、熟悉一定的相关学科知识，具有从事科学研究工作或者负担专门技术工作的能力。2.较为熟练地掌握一门外语，具有较好的专业外文文献阅读、开展相应学术研究和国际学术交流的能力。3.硕士研究生学习年限为3年，最长学习年限（含休学）为5年。达到本学科培养方案要求的，经过导师同意，可以申请提前毕业。部分院系根据学科特点与培养实际情况，可适当缩短学习年限。4.研究生培养实行导师负责制，由导师个别指导和导师组共同培养相结合。（导师组可根据需要，有跨学科、跨专业或者国内外同行专家组成）5.研究生培养方案：培养目标、学习年限与培养方式、主要研究方向、课程设置与学分要求、基本文献阅读能力、开题报考、学术活动、实践环节与科研训练、中期考核、预答辩等培养环节考核要求、科研成果、学位论文要求、基本文献阅读书目等。6.研究生入学两个月内，导师和导师组就要制定学科培养计划，经过审定后，会交由院系存档，这是以后考核的标准。7.研究生培养方案的课程组成：学位公共课程、学位基础课程、学位专业课程、跨学科或跨专业课程等。8.研究生课程学分基本要求：除了学位公共课程外，总学分和其他各个模块学分，不得低于学校最低学分要求。9.研究生在学习期间参加各类学术活动的次数应该不少于30次。（学术活动包含：各类学术讲座、学术会议和学科竞赛等）10.研究生一般在二年级的时候要进行各项实践活动。（实践环节和科研训练包括教学实习或科研实践，文科研究生同时要求参加社会实践）教学实习或科研实践需要完成至少40学时的工作量，社会实践需要完成至少10个工作日的工作量。11.研究生应该有不少于1年的时间，在导师和导师组的指导下，进行学位论文相关的科研训练，独立设计和完成某一科研课题，培养独立科研工作能力的过程。12.硕士学位论文的要求：可以是基础研究或者应用基础研究，也可以结合科研攻关任务从事应用开发研究，但是，必须要有自己的独创性见解或特色。我们知道了研究生的学习生涯是个什么情况后，也就更加清晰地明白，初试与复试的意义所在。班长真心的希望大家学好一门语言，尤其是英语，不然，这个研究生不好上啊！

有人说，一个老师在课堂上要做的随机判断和决定，相当于同等时间内一个外科医生在手术台上的工作量。如果这个老师还是在双语甚至多语、以及多文化的环境中教学，这种工作压力可能还要成倍增加。随着全球化和知识经济时代的发展，越来越多的中国家庭选择让子女就读双语学校、接受国际教育。然而真正拥有国际视野、课程设计和建构教学能力的国际化教师却明显供不应求，所以就出现了各类国际化学校争相高薪挖人的现象，也有些能力差强人意却混入国际化教师队伍的遗憾，还一些有意从事国际教育但求职无门的困惑。到底怎样培养优秀的国际化教学人才、支持专业型教师的发展，顶思从2017年开始就在尝试努力，与包括UCL IOE在内的知名大学、学者、一线专家等共同合作，陆续推出了国际学校新师培训、教师进阶培训、教学主管培训等等项目。这次，顶思学院与彼岸教育联手（BEACON EDUCATION)，为在华教育工作者引入美国克利夫兰州立大学的在线教育硕士（MEd）课程。让您兼顾家庭、生活与工作的同时，照样能够获得优质专业发展和名校学位，助力您在国际化学校的职业发展。项目特点覆盖四大学科领域提供包括英语第二语言、数学、科学和社会科学方向的专业学科教学培训。开设教学数据分析、课堂管理、冲突管理等专项课程。教授提供教学点评学员在项目期间可将自己在教学一线的实际上课情况通过录像上传到学习系统，并可获得克里夫兰大学教育系教授的专业点评和建议，为教育工作者的教学技能带来实质性提升。学习方式灵活、内容原汁原味本项目主要采用在线学习的模式，空间时间自主掌控。在职人士不仅可以兼顾工作、生活与学习，更在节省时间交通成本的基础上，避免巨大的机会成本损失。优质授课团队本项目均由克利夫兰州立大学在职教师授课，与线下学生一样享有原汁原味的海外名校教育质量。配合回看功能、课后答疑和在线辅导等多种学习支持，让学员在科技的便利和完善的服务中获得系统性真知。小班教学真正的小班教学，每班不超过30人。线上实现同步互动，课后组织线上线下交流。超高性价比该硕士项目的学费仅为18,040美元，折合人民币约为125,000元，只需赴美留学三分之一不到的价钱就能边上班边获得硕士学位，实现您的加速发展。互动便捷的在线教学系统MEd 教育硕士在布鲁金斯学会进行的人才价值提升和科研的社会意义评选中，克利夫兰州立大学位列第18位。在U.S. News 大学综合排名位居前列，全美前10%。克利夫兰州立大学教育学院与当地近40所中小学、社区学院和其他高校院校等密切合作，将教育理论研究与教学实践紧密结合起来。为克利夫兰州和美国其他地区培养了众多优秀的教师和教育工作者。美国克利夫兰州立大学的中小学教育（高级教学和教学应用）专业，致力于为教师提供一个与他们实际课堂紧密连接的课程，进阶的教学技巧包括针对不同学校背景的有效教学以及有效的测评反馈机制。本专业将以学生为中心的教学法的实际应用和反思型教学相结合。除了专业必修课，还有学科教学选修课，以及美国访学等内容。其中，十门专业课程分别是：· 教育研究· 学习与教育心理学· 创意、探究、发散思维· 教授不同能力的学生· 数据驱动的课堂教学· 课堂中科技运用· 教学中的冲突解决· 富有成效的学校和课堂纪律· 理论结合实践研究· 分科教学指导毕业后将获得克利夫兰州立大学教育硕士该课程适用人群：想去国际学校的各类老师，以及在国际学校想进一步提升自己教学能力和专业能力的老师， 以及想将来从事国际教育行业的各种小白。该项目顺利毕业的学员可以获得顶思精准一对一国际化学校求职服务。助力您实现在国际化学校大展宏图的梦想。入学要求：大学本科+英语四级+视频面试

校主陈嘉庚先生在建校之初就立下“研究高深学问，养成专门人才，阐扬世界文化”的办学宗旨，期望厦门大学“能与世界各大学相颉颃”。厦门大学始终致力于推动研究生教育国际化，以培养复合型、创新型高层次国际化人才为目标，坚持“走出去”与“引进来”并重，营造良好的研究生教育国际化环境。经过不懈的努力，厦门大学国家公派出国留学研究生年度录取人数从2010年的62人上升至2020年的127人；创新型人才国际合作培养项目数从2015年的1个增加至2020年的9个，项目的国外合作单位总数由1家增加至23家；全年来校攻读硕士、博士学位的国际学生从2010年的371人次增长到2019年的776人次；英文授课国际研究生专业从第一批的7个到2020年的63个。这一组组数据是我校近十年研究生教育国际化取得长足进步的生动写照。拓宽国际交流渠道学校深入开展与世界知名大学的交流与合作，已与境外240多所高校签署了校际合作协议，相继与加拿大麦吉尔大学、美国辛辛那提大学、特拉华大学、澳大利亚昆士兰科技大学、麦考瑞大学等签署合作培养博士研究生协议，为厦门大学研究生参加国际学术交流提供多样化选择。学校充分利用“第三学期”，每年邀请近百位境外专家学者为研究生们开设课程和讲座，让同学们“足不出校园”亦能感知学科前沿发展。同时，积极组织校内单位申报国家留学基金委的“创新型人才国际合作培养项目”，为培养具有开阔的国际视野、较强的国际交往能力的复合型拔尖创新人才提供重要支持。每年，还有许多研究生成为汉语教师志愿者，为促进汉语在全球范围内传播，弘扬中华优秀传统文化，加深中外友好交往贡献力量，也在实践中丰富自身的职业经历，强化专业技能和跨文化交流能力。厦门大学2020届博士毕业生苏剑钟在被问起当年赴美国的留学经历时，感慨不已。早在研究生入学之初，他常常听到身边的老师和同学们分享出国留学经历，不禁也期待自己能有机会走出国门，亲身体验在国际学术舞台中历练和提升自我的感受。当他得知我校与美国特拉华大学合作开展海洋学双博士学位项目时，就毫不犹豫地报名了。几年的国外学习经历，对他顺利完成博士学业以及确立职业发展目标产生重要影响。完善国际交流资助体系在国家公派出国留学的引领下，厦门大学一方面加大力度鼓励在校生申请各类国家公派项目，一方面积极筹集资金设立“出国出境参加国际学术会议项目”和“国（境）外访学计划”，资助博士生赴国（境）外参会、访学，坚持在开放合作中拓展他们的学术视野，提升他们的学术交流能力。为培养具有家国情怀、全球视野以及参与全球治理知识和能力的高素质人才，我校于2019年设立专项基金，支持和鼓励研究生赴国际组织实习，免除他们参加实习实践的后顾之忧，助力提高厦门大学研究生人才培养质量。打造来华留学教育品牌Perry Ackon来自加纳，今年是他在厦大学习的第5个年头。他当时选择来中国留学，是因为他相信这将促进他的专业实力更上一层楼。而他青睐厦大的一个原因，是这里开设了他心仪的英文授课法学研究生专业。在这里，他受益于优秀的师资团队、特色鲜明的培养方案和导师的悉心指导。他说，毕业后想继续走学术研究的道路，希望以后能有机会留在厦门开展博士后研究或从事教育行业。厦门大学有着良好的留学生教育传统，于1981年开始接收来华留学生。我国第一个外籍海洋学博士和会计学博士就在这里诞生。2007年，学校启动全英文授课国际硕士项目建设，校领导亲自动员6个学院参与，采取划拨启动经费等配套措施，实现我校英文授课项目零的突破。一直以来，厦门大学不断夯实英文授课项目基础，精心打造来华留学教育品牌。现有21个学院（研究院）共开设63个英文授课的国际硕士项目、博士专业，涵盖经济学、法学、化学、计算机科学与技术等多个一级学科和南洋研究、高教研究、海洋事务等特色研究领域，成为一张吸引优质国际生源的烫金名片。“以生为本”贯穿始终为引导研究生尽早做好学业规划和留学准备，学校以“线上线下”相结合的方式积极开展国际交流项目宣介工作。以2019年为例，研究生院共举办5场留学项目宣讲活动，累计参会人数近1150人次。除重视项目宣介外，学校逐步优化研究生申请出国（境）参加学术交流资助的流程，改用“随时申请、即时受理”的方式，为他们提供更多便利。刚结束在澳大利亚悉尼大学的联合培养后回国的乐入榕同学说，他就是通过参加学校举办的宣讲会，对国家公派留学项目有了更深入的了解。这一段留学经历让他有机会体 验在世界知名大学的学习科研生活，除充分利用当地的文献资料丰富了毕业论文内容外，还使他树立了毕业后出国继续深造进行博士后研究的目标。学校编译研究生教育工作手册，不断完善研究生院英文网站和信息系统，方便国际学生查阅研究生教育相关规定和在线办理相关业务。针对国际学生在汉语基础、汉语学习目标存在差异的情况，学校全面改革国际学生的汉语课程，实施分类分级教学，进一步提升课程质量，提高学生的汉语实际运用能力。学校高度重视《中国概况》课程建设，汇聚来自人文学院、外文学院、海外教育学院、法学院、管理学院、建筑与土木工程学院等多个培养单位的优秀师资，分别为国际学生讲授中国文化、社会、法律和建筑等专题，增强来华留学生对中国发展的理解和认同。忙碌的学习之余，缤纷多彩的文化活动丰富国际学生的留学生活，搭建中外学生交流互动的平台。校园内定期举办的“中国日”文化节上，同学们在观看“文化荟萃联欢表演”和参加“文化互动游园体验”中，加深对中国传统文化的了解。经济学科国际硕博士项目每年秋季学期举办“中国文化移动课堂”活动，带领经济学科的国际研究生们走出校园，深入社会，访知名企业、进博物馆、探古村落、走茶园、做陶瓷、学白鹤拳等等，让他们身临其境领略中华文化风采和改革开放成果。坚持教育对外开放是服务“双一流”建设的需要，是实现高等教育内涵发展的需要，更是服务国家总体外交和重大战略的需要。厦门大学的研究生教育将继续以培养具有全球视野、通晓国际规则的复合型、创新型高素质国际化人才为目标，为我国参与全球治理贡献厦大智慧，为推进构建人类命运共同体贡献厦大力量。

3 月 17 日，U.S.News & World Report 发布了 2021 年美国最佳研究生院排名及细分专业排名！和往年一样，本次研究生院的排名细分为商科、教育、工程、法学、医学、护理六大类项目，每个大类下按研究方向细分又包含多个专业排名。作为美国最权威最具影响力的排名，U.S.News排名参考了包括录取率、师生比例、学生GRE/GMAT成绩、研究数量、就业情况在内的多种因素，对申请美研的学生具有重要的参考意义。从排名依据来看，六个方向通用的排名依据主要分为两大类数据：专家对于项目实力的意见以及学校教职工、研究项目和学生质量等统计数据。其中，FIU在2020年排名的基础上，今年又有更多亮眼表现，商学院、国际关系学院、护理与健康学院、法学院的课程都入围了2021U.S.News 最佳研究生院，并有44个专业进入美国公立大学TOP50名。其中，FIU商学院的国际商务硕士专业在全美公立大学中位列第3名。FIU商学院专业各类排名FIU国际关系学院的国际事务硕士学位在公立大学中排名第45位，公共管理硕士学位位列第27位。FIU法学院，法律课程(非全日制)在公立大学中排名第10，全日制法律课程在排名第48。其他专业课程的排名也很高，如国际法排名第22名，法律写作第34名和宪法第49名。在护理健康科学学院，FIU护理学硕士学位在公立大学中排名第42位，护理学博士学位课程排名第46位。学院内面向专业的护理从业人员开设的课程排名也很高，其中包括那些老年医学排名第16名，儿科保健排名第16名以及精神心理健康排名第29名等等。写在后面因为很多排名考虑的因素与权重都各不相同，每年院校的排名也都会有所浮动，所以大家应该注重自己所申请的项目，院校的研究资源、地理位置、课程设置、就业方向、学术实力等如何，学生需要考虑自己具体的需求。

小D，在上一篇文章中提到UBC大学的国际本科预备课程，今天这篇文章主要介绍的是国际研究生预科课程（he International Graate Study Preparation Program，简称IGSPP）。IGSPP课程，也是由UBC继续教育学院(UBC Continuing Studies，UBC的一个学术部门，坐落于温哥华校区，每年吸引超过12,000名左右学生）负责运作的。UBC继续教育学院开办了 IGSPP，专门培养国际学生掌握如何成功申请北美大学研究生必要的知识和技能，并有助于他们成功完成学业。IGSPP，也是全日制证书课程，上课地点同设在UBC温哥华校区内。它以课堂授课为主，并引入一些网络课程。作为一个将学术、文化和技能培训有机结合的课程，为学生成功申请研究生课程以及完成学业奠定了良好的基础。IGSPP能帮助学生提高英语水平（对未能达到研究生直读的语言要求），同时让学生了解研究生申请的录取程序，了解不同的大学，找到最理想的研究生专业课程。尽管完成IGSPP不保证被UBC或其他大学录取，近年来不少IGSPP毕业生已被加拿大麦吉尔大学(McGill University) 、多伦多大学（University of Toronto）、美国密芝根州立大学（Michigan State University）等多所知名大学录取。IGSPP-学分方向，是2012年新设置的IGSPP课程方向，感兴趣的学生在报读该方向后可以修读不超过6个学分的UBC课程，为日后读研究生课程做好准备。IGSPP-学分方向，给学生提供了本科或一些研究生水平课程的广阔选择以及与加拿大本地生和其他国际生一起上课的体验机会。IGSPP-学分方向的学生还要报读一门无学分的UBC课程，例如学术写作课程，或GRE/GMAT/LSAT测试准备课程，或数学。IGSPP录取，对于国际申请者，要求获得承认的正规大学本科学位（四年制大学优先），英语要求，如雅思6.5分，单项不低于6.0或同等英语水平。对未能达到该语言要求但能提供雅思不低于5.5的学生，可先修读UBC继续教育学院语言中心的英语培训课程。申请IGSPP-普通方向的学生平均成绩要求不低于75%，申请IGSPP-学分方向的学生平均成绩要求不低于80%，或已经顺利完成了IGSPP普通方向的课程。开学时间，也是每年的1月、5月和9月份三个时间点。

James Ingram现在是乔治华盛顿大学法学院的学生，为准备纽约州立大学布法罗分校的大学前入学考试，大四前的暑假他聘请了一位家庭教师，通过预习书籍，甚至还准备了一个专门的LSAT(LSAT是Law School Admission Test法学院入学考试的缩写)专用手表，以用来练习控制考试的严格时间。Ingram对他以前的158分的成绩不满意，所以需加倍努力做练习测试，再次参加LSAT考试。终于他以166分的成绩给几所顶尖法学院留下了深刻的印象，其中包括波士顿大学、爱荷华大学、埃默里大学和乔治华盛顿等等名校的法学院。Ingram认为，LSAT的高分是“踏进最好学校的校门”的关键，这一点一直是正确的。不过，芝加哥大学法学院前招生办主任、招生咨询公司Ivey咨询创始人安娜艾维（Anna Ivey）表示，考虑攻读法律学位的人现在将受益于录取分数的全面软化。顶尖学校的竞争仍然非常激烈；但总的来说，自从经济衰退原来司法相关的工作开始减少，法律专业申请者的数量已经大幅度下降。在乔治华盛顿大学法律学院，申请人数自2011年以来下降了21%，促使LSAT的中位数从167分下降到165分。曾经给Ingram发放录取通知的波士顿学院法学院和北卡罗莱纳大学Chapel Hill法学院申请人数分别下降了36%和44%，成绩中位数也有类似的下降。但专家认为，即使分数下降，申请人的考试成绩仍会对申请人在竞争中产生重大影响；研究生课程仍然将分数作为申请成功的最高指标。而且高分数提高了申请人获得奖学金的几率：Ingram在乔治华盛顿大学获得了一份奖学金，占他每年学费（56000美元）的一半。伦斯勒理工学院副教务长兼研究生教育主任斯坦利邓恩表示，去看一个申请人合不合格， 分数是第一个需要问的问题。邓恩说，伦斯勒理工大学以考试成绩为起点，如果分数偏低，就要考虑申请人是否以其他方式弥补。研究生院的顾问们认为，了解申请者正在参加的考试并以为认真准备录取过程是非常重要的。以下是对各主要国际考试种类的最新分析：MCAT是申请攻读北美临床医学院的学生所必备的一项机考标准化考试)：未来的医生需要快速掌握新信息的能力和沟通技巧，才能在以病人为中心的系统中取得成功。因此，2015年MCAT改革增加了社会学、心理学和生物化学方面的问题，现在测试科学推理和解决问题、研究设计和数据分析方面的技能。这项测试的长度几乎翻了一番，有四个多选部分，每个部分持续90或95分钟。评论员们不再只关注分数，而是越来越多地进行全面的评议，考察申请人的背景和经历。GRE美国研究生入学考试，适用于除法律与商业外的各专业。GRE测试口头、定量推理和写作能力，是大多数文理专业的必修课。这三个部分各持续30或35分钟。许多研究生课程寻求平衡的语言和数学分数。理海（Lehigh）大学教育学院副教授亚历山大怀斯曼表示，许多申请者的语言成绩都很好，但在数学方面显示出实力的学生更有优势。工科学校的考试人通常会追求很强的数学分数。但邓恩指出，考虑到需要具备沟通技能的工程师，言语得分低确实会带来劣势。GMAT经企管理研究生入学考试。商学院的学生通常参加GMAT考试，这是一个为期3个半小时的在线考试，包括写作、综合推理、口头和定量部分。商学院通常录取GMAT高分学生。美国最新新闻数据显示，麻省理工学院斯隆管理学院2016年的平均成绩增长了8个百分点，在前10名商学院中，平均成绩增长了3.4个百分点。大多数商学院目前也接受GRE。邓恩说，同样重要的是，评审人员会寻找课程和申请者“合身”的迹象。他希望更多痴迷于GMAT考试的考生应该首先关注是否与所申请的课程匹配。原 文TO PREPARE FOR THE Law School Admission Test the summer before senior year at the University at Buffalo—SUNY, James Ingram hired a tutor, worked through prep books, and even acquired a special LSAT watch to practice keeping track of the exam’s six strict 35-minute time intervals, five devoted to testing his ability to comprehend and analyze complex material and one to an unscored but important essay.Not satisfied with his score of 158, Ingram doubled down on doing practice tests and took the LSAT again. His 166 impressed several top law schools, including those at Boston University, the University of Iowa, Emory University and George Washington University Law School, where he is a first-year student.[ DON'T LET LOW GRADES keep you from applying to grad school. ]Ingram’s belief that a strong LSAT score is essential to “get your foot in the door” at the best schools has long been true. But people pondering a law degree now stand to benefit by an across-the-board softening in scores accepted, says Anna Ivey, former dean of admissions at the University of Chicago Law School and founder of Ivey Consulting, an admissions advising company.The top schools do remain extremely competitive, but overall the number of applicants is down considerably since law jobs began disappearing ring the recession.At GW Law, applications are off 21 percent since 2011, prompting a drop in median LSAT scores from 167 to 165. Boston College Law School and the University of North Carolina—Chapel Hill School of Law, both of which accepted Ingram, have seen decreases in applications of 36 percent and 44 percent, respectively, and a similar drop in median scores.There’s little doubt that your test scores can have a big impact on your competitiveness in many disciplines, experts say; graate programs still use scores as their top indicator of an applicant’s likelihood to succeed. And great scores improve your odds of landing scholarships: Ingram earned a merit scholarship at GW that covers half of his $56,000 annual tuition.How much scores count is the No. 1 question applicants ask him, says Stanley Dunn, vice provost and dean of graate ecation at Rensselaer Polytechnic Institute. RPI looks at test scores as a starting point, Dunn says, and if scores are on the low side, checks to see if the applicant makes up for it in other ways.Grad school advisers say it’s essential to get to know the test you are taking and to prep for it carefully. Here’s what to expect of the various other exams.[ EVALUATE needs and goals before picking grad school test prep. ]The Medical College Admission Test: Future doctors need the ability to master new information rapidly and the communication skills to succeed in a patient-centered system. Thus the MCAT overhaul in 2015, which added questions on sociology and psychology as well as biochemistry and now tests skills in scientific reasoning and problem-solving, research design and data analysis.The test nearly doubled in length, with four multiple-choice sections each lasting 90 or 95 minutes. Instead of zeroing in just on scores and grades, reviewers also are increasingly doing a holistic review, looking at applicants’ backgrounds and experiences.The Graate Record Examination: The GRE tests verbal, quantitative reasoning and writing skills and is required for most programs in the arts and sciences. The three sections last 30 or 35 minutes each.Many graate programs look for balanced verbal and quantitative scores. Alexander Wiseman, associate professor at Lehigh University’s College of Ecation, says many applicants have strong verbal scores, but students who also show strength on the quantitative side have an edge.Engineering schools typically look for strong quantitative scores. But given the need for engineers with communication skills, a low verbal score can really hurt, Dunn notes.[ LEARN HOW TO decide between submitting the GMAT or GRE. ]The Graate Management Admission Test: Students weighing business school generally take the GMAT, a 3 1/2-hour online exam with writing, integrated reasoning, verbal and quantitative sections. B-schools are continuing to track very high GMAT scores for incoming classes.The Massachusetts Institute of Technology Sloan School of Management saw an eight-point increase in its 2016 average, and among the top 10 business schools there was a 3.4-point average increase, according to the latest U.S. News data. Most business schools also accept the GRE.It’s important to know, too, Dunn says, that reviewers look for signs that the program and applicant are a good “fit.” He wishes more people obsessed with the tests would focus first on whether a program is the right match.This story is excerpted from the U.S. News "Best Graate Schools 2018" guidebook, which features in-depth articles, rankings and data.来源：美国新闻“2019年最佳研究生院”指南翻译：傅腾延伸阅读

澳大利亚高等教育澳大利亚的大学在世界各地广受尊敬，在许多学科领域都吸引着学生。澳大利亚仍然是生物学、动物学和化学等自然科学以及数学、工程学、社会科学和医学等学科的首选之地。总体而言，国际学生占注册人数的近四分之一，在一些大学，国际学生占学生总数的近一半。学生群体高度多样化将带来多样化的体验，课堂和校园生活将呈现出真正的全球视野。特别是名为“Group of Eight”的澳洲八校联盟——一种相当于美国常春藤联盟或英国罗素集团——包括澳大利亚国立大学（ANU），墨尔本大学，悉尼大学，昆士兰大学，新南威尔士大学，莫纳什大学，西澳大学，阿德雷德大学。这八所大学都在2019年QS世界大学排名中占据强势位置，另有29所澳大利亚大学上榜这一世界大学排名。澳大利亚共有43所大学，其中大多数是公立的，只有两所是私立的。大多数澳大利亚大学都是根据州或地区制定的法律进行自我认证的机构。学校一般提供三个等级的学位：学士学位（3 - 5年）、硕士学位（1 - 2年）和博士学位（3 - 4年）。总的来说，澳大利亚的大学和机构都为学生提供了良好的教学设施和丰富的活动开展。澳大利亚还有1100多所经认证的职业技术高等教育机构。这些学校提供技术和继续教育（TAFE）以及职业教育和培训（VET）。在这里，你可以学习短期课程，证书I-IV课程，文凭课程，和高级文凭的行业培训，这些课程旨在为特定的工作做准备。和许多国家一样，澳大利亚鼓励学生边学习边实习。有些课程，如教育、护理、工程、IT、会计和通信，课程要求可能需要完成一定的工作经验积累。实习的竞争会很激烈，所以尽早提交申请，确保你能得到一个好职位。澳大利亚申请 & 签证每个高等教育机构从课程设置、入学要求、学习成本和生活方式上来说都是独一无二的。认真做好学校调查，然后根据官方网站提供的信息向你选择的每一所大学提出申请。除了需要提交你的学习成绩外，可能还需要提供英语语言能力的证明，以及完成任何必需的测试或面试。在澳大利亚，新学年的开始时间是2月份，不过也可以在7月份——也就是第二学期开始的时候开始学习。学生通常可以在课程开始前3到18个月申请，但建议越早开始准备越好。像中国学生需要签证才能在澳大利亚学习。澳大利亚学生签证应通过内政部在网上申请。你需要证明你是一个真正的学生，有良好的性格，精通英语，身体健康，有足够的钱在澳大利亚学习期间养活自己。澳大利亚学费，生活费 & 资助在澳大利亚学习的费用将根据个人所就读机构、学习水平和科目的不同而有很大的差异。工程和医学等领域的课程通常处于较高的水平。作为一个粗略的指导方针，硕士学位每年花费预期在20，000-37，000澳元之间，博士学位每年花费在14，000-37，000澳元。生活费用会根据你的居住地和你的生活方式而有所不同。大多数澳大利亚大学都为新生提供预算指导。英国内政部（Department of Home Affairs）要求国际学生每年至少要有20290澳元的生活费，如果有伴侣和/或孩子陪同，还需要更多附加资金。大多数学生签证允许你在学期期间和假期期间每两周工作40个小时，所以有可能用兼职工作来补充你的经济状况，尽管这点不足为凭。澳大利亚政府提供一系列奖学金、助学金和其他财政援助，积极支持国际学生在澳大利亚学习。政府资助的主要项目包括澳大利亚奖学金和国际研究生研究奖学金（IPRS）计划。许多其他组织和大学也为国际学生提供奖学金，在澳大利亚留学政府网站上有一个可搜索的数据库。澳大利亚毕业后职业生涯如果你毕业后想留在澳大利亚，你需要拿到工作签证。如果你在50岁以下，已经在澳大利亚学习了两年以上的CRICOS（澳大利亚联邦政府招收海外学生院校及课程注册登记）注册课程，可以在中长期战略技能列表（MLTSSL）中选择一个职业，你可以在研究生工作流下申请临时研究生签证（485类）。这允许你在发行日后在澳大利亚再停留18个月。另一种签证类型是针对任何专业的毕业生的。通过课程学习硕士学位的有效期为两年，通过研究学习硕士学位的有效期为三年，通过博士学位的有效期为四年。