研究生关于教育

都说学历是工作的敲门砖，在当今这个角逐异常激烈的时代，追求高学历已成为一种势不可挡的潮流。大学生的数量逐年增长，毕业后选择考研来提升本科学历的人也比比皆是。据统计，2021年考研人数为377万，比起2020年增长了36万人，考研失败率更是高达70%。这也意味着，如果不够努力，比起成功上岸，当陪跑员的几率可能会更大。即使初试高分，如果复试表现不佳，上岸依然可望而不可即。哪怕足够幸运和勤奋，成为成功上岸的研究生，想要顺利毕业也需要花费足够的时间和精力，以投身本专业领域的研究。研究生教育将有大变革？相关部门作出回应，有人欢喜有人忧众所周知，就像大学生毕业需要写毕业论文一样，研究生想要毕业，在学刊上发表论文也必不可少。一些研究生甚至因写不好论文而延毕，像这样的情况也并不少见。因此，很多研究生为了顺利毕业，会采用一些“旁门左道”来达成目的。比如总是围着导师转，无论是不是学习方面的事情，都会帮导师处理。或者直接花钱买期刊版面之类。这些不正当的方式不仅会影响教育公平，而且会干扰学术风气。针对这一现象，教育部也做出了相应的举措和规定，以保证研究生学位的公平性与纯洁性。其中，规定高校不得以在学术期刊发表论文，作为判定学生是否能取得学位的唯一标准。这一消息意味着，研究生能否毕业不再仅仅以发表论文为唯一依据。学校将综合学生的科研能力和知识储备做出判断，这样一来，浑水摸鱼的学生也很难再“滥竽充数”，在一定程度上肃清风气。同时，对广大研究生来说，这也意味着毕业压力将大幅降低，在一定程度上减轻了学生的焦虑和抑郁情绪，很多学生对于这则消息也是喜出望外，拍手叫好。当然，这一消息也并不意味着毕业论文就不再重要，而是强调要分清主次，关键在于提升自我的科研能力和综合实力。如果学生实力不够，即使发表论文也难以毕业。而且，相关部门也表示，对于毕业论文的审查工作也会加大力度，一旦发现学术造假和抄袭现象，将进行严肃处理。因此，想要走“捷径”的研究生也难免感到忧心。总而言之，虽然发表论文不再是学生毕业的唯一标准，但作为一名研究生，需要具备的基本素质和学术能力还是不能松懈的。毕竟大多数人当初为了得到它，也曾秉烛夜读，而或闻鸡起舞，不要因为走得太远，而忘了自己为什么而出发。如今，考研成为十分热门的选择，竞争自然也越发激烈。那么，如果想要成功上岸，需要注意哪些问题呢？考研成功上岸，需要注意些什么？1.选择大于努力考研和高考不同，你是自由的，也是受限的。自由在于无人催促，考不考完全是个人选择。受限在于无论你想去哪里，终点都有且只有一个。也就是说，由于各大高校的标准不同，即使是同一专业，参考书目也有很大的差别。因此，选择你真正想考的学校与专业，需要多方面考虑。最为关键的一点就是，衡量自己的能力与理想院校要求之间的差距，以及愿意为之付出的努力。其次，院校的招录比，专业排名以及复试程序等都需要认真了解。2.找寻真正的目的虽然考研人数逐年递增，但其中真正明确自己考研目的的人其实并不多。有些人是为了逃避就业压力，有些人是出于从众心理，有些人是除了读书不知道该干什么。这些不明确考研目标的人，很容易半途而废，沦为陪跑。因此，在选择考研之前，不妨先扪心自问，为什么考研？愿意为之付出多少？以及能否承受失败的代价？如果不能，该如何尽力避免这一情况？找到自己的答案，以此为基础做出最终的选择。在这里提醒大家，道路千万条，从心第一条，考研有风险，报名需谨慎。在人生的选择上，不要跟风，要找到自己的路，哪怕没几个人走。若无人同行，不妨自得其乐。关于这一话题，您有何意见和看法？欢迎和大家讨论和分享。（图片均来源网络，如有侵权，请联系删除！）这里是素儿学姐，在这里你能发现最实用、最有意义的教育知识想要了解更多教育知识请关注我们，喜欢这篇文章，请点赞、分享给更多的人！

■丁建庭4月7日，广东省教育厅、广东省发展改革委、广东省财政厅出台《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》，明确提出到2035年，广东研究生教育强省地位稳稳确立，达到国际一流水平。研究生教育承担着为党和国家培养高层次人才的重要任务，是最高层次的学历教育。广东是研究生教育大省，目前正处于由大到强转变的关键时期。但是，有的高校仍片面追求规模扩张，内部教学质量管控不到位，存在一定程度的学位“注水”现象，而且对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑也不够有力。因此，迫切需要加快推进广东研究生教育改革发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力。研究生教育有其自身规律，改革发展必须遵从规律，突出一个“研”字。要着力优化学科专业结构，加强导师队伍建设，完善人才培养体系，提升研究生培养单位办学水平，加快培养发展急需的高层次人才，不断提升研究生教育助力解决“卡脖子”问题和支撑科技自立自强的能力水平。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日就研究生教育工作作出重要指示指出，中国特色社会主义进入新时代，即将在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的基础上迈向建设社会主义现代化国家新征程，党和国家事业发展迫切需要培养造就大批德才兼备的高层次人才。习近平强调，研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展、推进国家治理体系和治理能力现代化方面具有重要作用。各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出批示指出，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。改革开放以来，我国研究生教育实现了历史性跨越，培养了一批又一批优秀人才，为党和国家事业发展作出了突出贡献。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央、国务院决策部署，面向国家经济社会发展主战场、人民群众需求和世界科技发展等最前沿，培养适应多领域需要的人才。深化研究生培养模式改革，进一步优化考试招生制度、学科课程设置，促进科教融合和产教融合，加强国际合作，着力增强研究生实践能力、创新能力，为建设社会主义现代化强国提供更坚实的人才支撑。全国研究生教育会议29日在北京召开。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席会议并讲话。她表示，要深入学习贯彻习近平总书记关于研究生教育的重要指示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提升研究生教育质量为核心，深化改革创新，推动内涵发展。把研究作为衡量研究生素质的基本指标，优化学科专业布局，注重分类培养、开放合作，培养具有研究和创新能力的高层次人才。加强导师队伍建设，针对不同学位类型完善教育评价体系，严格质量管理、校风学风，引导研究生教育高质量发展。会议以视频会议形式召开。北京大学、清华大学、华中科技大学、西安电子科技大学和江苏省负责同志在会上作了交流发言。

9月22日，教育部、国家发改委、财政部三部门召开新闻发布会，发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），介绍“落实全国研究生教育会议精神 加快高层次人才培养十大专项行动”有关情况。本次发布会上有哪些重要信息？一起来速览↓↓01我国今年在学研究生将达300万人教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍，新中国成立70多年来，我国累计培养了1000多万博士、硕士，今年在学研究生将达到300万人，已成为世界研究生教育大国。他介绍，目前对研究生教育规律的认识还有不到位的现象，有的学校还片面追求规模扩张，高质量、个性化培养不足；一些单位内部的质量管控不到位，仍然存在一定程度的学位“注水”现象。02学位论文作假将列入信用记录《意见》提出严把入口关，深化考试招生制度改革，精准选拔人才，把愿意读书、忠诚可靠、德才兼备的好苗子选拔出来。严把过程关，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任。严把出口关，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段，加强对研究生教育质量监督检测。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。03教育部将发文规范导师指导行为建师德失范追责机制《意见》提出强化导师岗位管理，明晰职责边界，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入导师评价考核体系。教育部介绍，支持导师严格学业管理，给负责任的导师撑腰，此外，教育部即将出台配套文件，规范导师指导行为，建立师德失范责任认定和追究机制。04建立国家重点支持学科专业清单设立一批交叉学科中心为确保文件及时落实、取得实效，教育部综合提炼《意见》等系列文件的重点工作，研拟 “十大专项行动”，重点推进，以更好地发挥指导督导引导作用。一是着眼服务经济社会发展需求，优化学科设置和人才培养的行动，包括三项。第一，学科专业建设改革行动。构建设置规范、动态调整的学科专业目录管理新机制，开展学科专业目录修订工作；提升专业学位培养能力和培养规模；建立国家重点支持的学科专业清单，健全国家急需学科专业的引导机制，提升学科专业体系与现代化强国建设的匹配度。第二，交叉学科高质量发展行动。完善交叉学科门类发展机制，研究制定《交叉学科设置与管理办法》，探索建立交叉学科发展特区，设立一批交叉学科中心，搭建交叉学科发展的国家级平台，构建放管结合、规范有序、相互衔接的交叉学科发展体系，为交叉学科发展创造更好环境。第三，产教融合建设行动。与国家发改委联合打造国家产教融合研究生联合培养基地，带动国家、地方、学校三级基地建设；推进专业学位研究生培养模式改革，鼓励各地各培养单位设立“产业（行业）导师”， 推动行业企业全方位参与人才培养；完善产教融合联合培养质量评价机制，加强人才培养与行业企业用人需求对接，提升研究生实践创新能力。05以超常规方式加快培养一批紧缺人才为国家解决“卡脖子”问题二是着眼于战略支撑和高端引领的相关行动，包括两项。第一，一流学科培优行动。进一步支持和促进“双一流”建设高校，在已经具有一定国际影响力、对服务国家重大战略需求发挥重要作用的国际可比学科和方向上，尽快取得突破，进入并保持在世界一流学科前列，发挥引领示范作用；在传承弘扬中华优秀文化的学科，以及服务治国理政新领域新方向上，取得创新性特色性成果，在理论和实践方面作出贡献，打造国际一流、中国特色学术标杆。第二，关键领域核心技术高层次人才培养行动。聚焦关键领域核心技术，组织“双一流”建设高校和一流企业（院所），统筹一流学科、一流师资、一流平台等资源，以超常规方式加快培养一批紧缺人才，为国家解决“卡脖子”问题和推进科技创新做出贡献。06保护“绝学”、扩大直博生招生比例三是着眼于夯实基础，培育核心竞争力的相关行动，包括两项。第一，基础学科深化建设行动。支持一批事关原始创新支撑的自然科学和哲学社会科学领域基础学科，以及具有极高保护传承价值的“绝学”、冷门学科，改善相关学科发展生态，加大人才队伍建设力度，深化科研组织和评价体系改革，健全投入和激励机制，为科技创新和社会进步夯实长远基础。第二，博士生教育提质行动。超前布局博士生教育，差异化扩大博士生规模；探索建立招生计划管理负面清单制度，对问题突出的培养单位予以必要限制；优化布局结构，服务国家区域发展战略；健全博士研究生招生选拔机制，扩大直博生招生比例；加大投入力度，改革完善资助体系，优化资源配置机制，为博士生教育持续发展营造更好支撑环境。07开展研究生教育质量专项巡查完善学位论文抽检制度四是着眼于固本培元，深化研究生培养体系建设的相关行动，包括三项。第一，导师指导能力提升行动。强化育人导向，发挥导师言传身教作用，做研究生成长成才的引路人；建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系；规范导师指导行为，明确指导行为“十不得”；加强博士生导师岗位管理；推动评选优秀导师和导师团队，激发研究生导师的积极性、主动性、创造性，提升导师队伍水平。第二，课程教材建设质量提升行动。发布《研究生核心课程指南》，构建研究生课程知识体系；推进研究生课程思政，推动“四个一批”建设；规范教材建设，评选优秀研究生教材，提升研究生课程教材建设质量；试点打造研究生精品示范课程，推动优质资源共享。第三，质量提升和管理行动。印发相关文件，强化全过程培养质量管理；开展研究生教育质量专项巡查，检查结果与资源投入形成联动；完善学位论文抽检制度，强化抽检结果反馈使用；开展就业状况跟踪调查，为学位授权点评估、“双一流”建设成效评价等提供参考；完善监督惩戒机制，提高学位授予单位质量保证的底线思维和自觉意识。08坚决确保学位授予含金量对学位注水问题零容忍教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，教育部对学术不端、学位注水的问题，一直坚持零容忍，发现一起、查处一起，露头就打，要坚决确保学位授予的含金量。下一步，要从四个方面加强这方面工作。一是重视“教”。从教师的角度来讲，对于学生的培养要严格学业管理，导师自身要以身作则，秉持严谨、求实的学术态度，要将更多的时间用在育人上，加强对学生的学业指导。二是重视“学”。学生要有学业的投入，要严格执行学业过程规定，认真落实学习的各种环节。要增强使命感、责任感，报效国家、报效社会，养成严谨自律的行为习惯。三是重视“评”。在学位论文、答辩的各个环节，相关的评审专家要真正硬起来。要切实负起责任，认真评审，把好学生培养的各个环节，特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节。四是重视“管”。特别是要加强管理规则的进一步完善，加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断，同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。09进一步增强高校学科专业设置自主权洪大用介绍，下一步，将面向国家经济社会发展主战场、人民群众需求和世界科技发展等最前沿，适应多领域人才需要，超前布局和动态调整学科专业，主要措施有以下几个方面：一是完善放管结合的学科专业目录管理机制，缩短学科专业目录修订周期，从现在的十年一轮缩短到五年一轮。进一步增强高校学科专业设置自主权，推动学科专业目录向指导性、统计性转变。二是支持交叉学科发展。完善学科设置及引导机制，建设交叉学科门类。刚刚第三十六次国务院学位委员会已经审议通过交叉学科门类。要制定新型交叉学科的管理办法，优化新型交叉学科脱颖而出的发展环境。三是着力优化学科专业结构，发挥高校、国家、市场三个主体的作用。从学科专业的存量和增量两方面入手，推动学科专业分类发展，提升学科专业对人才培养和经济社会发展的支撑能力。四是强化政策引导。定期发布国家重点支持学科专业清单，健全高等学校毕业生就业状况的统计分析和发布制度、跟踪调查与反馈制度。五是加强多学科的协同育人，瞄准“卡脖子”等关键领域和前沿领域，实施关键领域核心技术紧缺博士人才自主培养专项，支持高校设置跨学科人才培养项目。六是完善学科专业国家标准，健全对学科专业的多元评价和监测，建立学科专业退出机制，确保学科专业建设的质量底线。10确保研究生质量型扩招方向不变、质量不下降扩招以后，必将对培养质量的提升带来挑战。洪大用表示，正在会同有关部委，共同努力，确保质量型扩招方向不变、质量不下降。第一，确保供给是精准的。在今年制定扩招计划的时候，重点向关键急需学科倾斜，向专业学位倾斜，向中西部地区的培养单位倾斜。下一步，还要结合今年的学位授权工作，在确保质量的条件下，继续向中西部地区、向专业学位、向关键学科增加授权点，由此给供给的精准提供充分保障。第二，硬件要配套。按照中央领导指示批示，教育部将会同相关部委，争取多方支持，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。第三，软件要提质。在导师队伍方面，目前全国有46万研究生导师，即将下发的研究生教育会议配套文件当中，对导师岗位管理和指导行为，以及导师培训等都做出了相应的政策安排。有好的导师，就能够指导好学生，研究生教育就有高质量保障。在教学模式创新方面，我们即将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高这方面的教学质量。同时对于学术学位，进一步推动科教融合，促进学生在学期间参与课题研究，提升研究能力。对于专业学位研究生，在相关部委的大力支持下，进一步深化产教融合，提升学生的实践创新能力。第四，监管要到位。在质量监管方面，要进一步完善政策和制度设计，压实培养主体责任，加强全方位、全过程的质量监控，加强学风建设，确保研究生教育在规模不断扩大的同时，质量不下降，持续有提升。11面向国家重大需求 培养高层次人才国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华介绍，国家重大需求，是研究生教育和高层次人才培养的着力点。围绕服务国家重大战略和经济主战场，优化高等学校区域布局，大力支持雄安新区、粤港澳大湾区、长三角、海南自由贸易区等，建设研究生教育高地，支撑经济高质量发展。围绕世界科技前沿，实施国家关键领域急需高层次人才培养专项，统筹一流学科、一流师资和一流平台资源，加快培养紧缺人才，为解决“卡脖子”问题和科技创新作出贡献。围绕人民生命健康，加大对生物医学、临床医学、公共卫生等领域的人才培养力度，扩大高素质人才供给，更好地服务疫情防控、疾病救治和人民健康。12财政部：今年安排增量资金支持硕士研究生扩招工作财政部科教和文化司副司长吕建平介绍，2012年至2019年，高等教育阶段国家财政性教育经费累计投入5万亿元，年均增幅达7.9%。今年，在财政平衡压力较大的情况下，中央财政通过优化支出结构，安排增量资金支持硕士研究生扩招工作。持续优化支出结构，强化对人才培养、“双一流”建设、科技创新、教育教学改革的支持；改进资金分配和管理方式，不断加大中央高校按规定统筹安排使用资金的自主权。本文来源网络

文/红丽说教育我国现在对于学历这方面的要求越来越高，因为国家对于教育事业这方面的愈加重视，所以在各个地区新增了很多高校，导致本科生越来越多，出现就业难的问题。所以越来越多的学生都把目光投向了考研和考公这方面，因为一个可以提升学历，一个是“铁饭碗”。尤其是“研究生”，在之前这个学历对于我们来说是可望不可及的存在。但是最近几年研究生却也急剧增加，国家也开始对考研这方面重视起来，就在今年教育部还发布了很多通知，打算对考研这方面进行改革。其中研究生就将会迎来两个“新变化”，对于我们来说，高学历的一个时代即将到来了，那么这是两个什么样的新通知呢？下面小编就带大家了解一下吧！教育部通知：研究生迎来2个“新变化”，高学历时代即将到来首先，第一个新通知就是明年我国将会扩大对研究生的录取，今年的研究生比去年多了好几十万人报考，所以竞争异常激烈，就好像是千军万马过独木桥一样。有很多考生为了可以在考试的时候发挥出最好的状态，每天复习到凌晨两点。所以考研不但是考察一个人的自律精神，还有就是一个人的耐力，如果你没有耐力的话，是根本不可能坚持到最后的。然后，第二个新通知就是考研会增加非全日制的招生，全日制和非全日制最大的区别就是上课的时间，非全日制的大学生是可以正常上班的，只要在周末的时候上课就可以了。之前基本上考研都是全日制，非全日制的很少。这次如果可以扩大非全日制的招生规模的话，对于那些已经工作，但是想要考研的人来说是一个很好的消息。为什么说这2个“新变化”，预示着高学历时代将来临？根据相关的数据表明，最近几年发生了一个奇怪的现象，那就是不管是大专生、本科生还是研究生，每年的报考人数都在不断增加。这也足以证明一件事情，那就是越来越多的学生和家长都开始重视学历这方面的问题。每一个人都在想法设法的找机会提升自己的学历，高学历的时代即将到来，以后研究生会越来越多的，这种情况是无可厚非的。那么都有哪些方法可以提升学历呢？自考这个学生最常用的方法，但是它也是最难考的，因为自考需要你自己去努力学习，可以在报考的时候自己选择专业和学校，如果你的考试科目全部及格的话，就可以申请毕业啦。自考的时间还是比较短的，大概一年左右就可以下证了，而且自考证书在社会上的1认可度比较高，和统招的学历差不多。成人高考这个考试的人数最多的，它属于严进宽出，通过率是最高的，一般考试只考三门，满分在450分，学年制是2年半。对于那些不着急拿证的人来说，是一个不错的选择。没有学历就找不到好工作吗？答案当然不是，现在很多企业在招聘的时候都写着一个标准，学历必须要是本科或者是大专以上，这个时候让很多没有学历的人就很失望。明明自己很喜欢这份工作，但却连面试的资格都没有，因为学历的这个要求最后不得不放弃。但是学历真的是阻止你找工作的原因吗？当然不是，学历和文凭只是一张纸而已，真正阻碍你的是你的不思进取和自我放弃。现在很多公司看重的其实都是个人能力，学历只是衡量大众的一个标准。所以在找工作的时候，与其时刻担心学历问题，还不如继续丰富自己的阅历，提升自己的专业能力。如何才能丰富自己的阅历，提升专业能力了？第一增加自己的实战经验，提升认知能力；第二，积累常识，不断地扩大自己的知识层面；第三，养成学习的习惯，总是严格的要求自己。当你的能力和见识都提升的话，在找工作的时候，你就会比别人多出来发光发亮的点，你绝对是会脱颖而出的。写给读者的话：虽然说学历并不能决定一切，但是它确实是我们的一块“敲门砖”，所以大家一定要在高中的时候努力学习，争取在高考的时候超常发挥，考上985名牌大学，只有这样你才会有更大的平台发光发热。你对于教育部的两个新通知怎么看呢？你觉得学历重要吗？欢迎屏幕下方留言说出你的想法。

全文字数：约1250字阅读时长：约3分钟随着各大高校的不断扩招，也因为社会竞争在不断加剧，原以为足够吃香的本科学历，也变得有些普通，甚至有些不够竞争力。因此也有越来越多的学生开始选择考研，想要以此来增加个人身上的闪光点。当然，也有部分人选择考研是因为他们想要更加精进个人学识，想要为国家科研事业做出贡献。研究生毕业标准不再以论文为重考研的热潮持续高涨，考研人数也在不断增加，考研的上岸难度也更难了！但就算考研成功，在研究生阶段也是需要去持续性努力，否则毕业都将是个难题。大家都知道本科生毕业需要写论文，研究生也是。但两者不一样的地方在于，研究生需要在学术期刊上发表论文，不然就不能毕业。很多研究生都十分头疼，想要在学术期刊上发表论文，就意味着自己的学术论文需要达到较高的质量。但为了成功毕业，研究生们就算是再不会写论文，也得硬着头皮写。但论文的难写程度总是会让学生们起了歪心思，有些学生会向出版商购买版面，要不然就是请枪手找代写。更甚至为了学术论文，拉帮结派帮老师做了很多与学习无关事项。但是这样的论文毫无意义可言，甚至是败坏学校风气。为了更好解决这些问题，教育部也给研究生们带来了好消息。教育部发出通知声明，研究生的毕业标准不再以论文为重。能不能在学术期刊上发表论文，不再是学位授予的唯一标准。校方对于研究生的评价应该更加多元，校方也不能过度相信学术期刊，更不能以期刊来评定论文质量，也不能以论文来评定研究生人才作为标准。对于这个通知，研究生们纷纷表示幸福来得太突然了！研究生改革，对个人有哪些影响？1、增加学生的科研实践能力对于研究生来说，他们从普通的本科学生再到研究生，需要时间去适应两者学习方式的不同。研究生需要时间来找到合适的项目再展开研究，还要再操心论问题，这不利于学生的个人发展。而现在改革之后，会让学生们有着更多空间可以去做科研，可以大大增加学生们的科研实践能力。2、提高个人综合实力改革之后，研究生们可以更静得下心来去投入科研事业，利于个人综合实力的提高。毕业证书和论文不再互相捆绑，让研究生们的学习科研变得更纯粹，也会激发研究生们的个创新能力。考研需要关注哪些问题？1、关注院校专业的选择对于学生来说，想要考研就一定要做好对所选学校专业的选择。985、211等知名院校所拥有的教学资源会更强大，而且越是知名院校导师科研能力也更强大。所以只有当学生们选对院校选对专业，才能真正对个人成长有所帮助。2、备考计划如何安排考研不仅是需要极强的自律，更是要制定合理的复习计划。要针对不同科目安排好时间去进行复习，基础强化冲刺，不同的阶段要使用不同的复习计划，也要随时根据自身情况进行调整。总结虽然研究生毕业与否不再和学生期刊挂钩，但这不意味着学生可以放飞自我。选择研究生就应该对自我有着严格要求，要能为自身发展做出努力。（图片均来源网络，如有侵权，请联系删除！）这里是小芬谈教育，在这里你能发现最实用、最有意义的教育知识想要了解更多教育知识请关注我们，喜欢这篇文章，请点赞、分享给更多的人！

教育部22日召开新闻发布会，正式发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），介绍“落实全国研究生教育会议精神加快高层次人才培养十大专项行动”有关情况，一幅关于研究生教育的蓝图正在铺开——“到2025年，基本建成规模结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著、国际影响力不断扩大的高水平研究生教育体系。到2035年，初步建成具有中国特色的研究生教育强国。”教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍：“70多年来，我国累计培养了1000多万名博士、硕士，今年在学研究生将达300万人，已成为世界研究生教育大国。经过70多年的奋斗，我们构建了比较完备的研究生教育体系，基本实现了高层次人才的自主培养，有力支撑了科技创新和国家战略发展。”一份文件、一场发布会传递了哪些重磅信息？针对现存问题，又将做出哪些改变？相关负责人给出了未来研究生教育改革发展的索引。让不合格的学生毕不了业《意见》提出，严把入口关，深化考试招生制度改革，精准选拔人才，把愿意读书、忠诚可靠、德才兼备的好苗子选拔出来。严把过程关，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任。严把出口关，合理制定与学位授予相关的科研成果要求，加大分流力度，加强学风建设，敢于让不合格的学生毕不了业，倒逼学生潜心治学。用好学位授权点评估、学位论文抽检等手段，加强对研究生教育质量监督检测。将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。建立国家重点支持学科专业清单“为确保文件及时落实、取得实效，教育部研拟‘十大专项行动’，重点推进，以更好地发挥指导督导引导作用。”洪大用介绍，着眼服务经济社会发展需求，优化学科设置和人才培养的行动。第一，学科专业建设改革行动。构建设置规范、动态调整的学科专业目录管理新机制，开展学科专业目录修订工作；提升专业学位培养能力和培养规模；建立国家重点支持的学科专业清单，健全国家急需学科专业的引导机制，提升学科专业体系与现代化强国建设的匹配度。第二，交叉学科高质量发展行动。完善交叉学科门类发展机制，研究制定《交叉学科设置与管理办法》，探索建立交叉学科发展特区，设立一批交叉学科中心，搭建交叉学科发展的国家级平台，构建放管结合、规范有序、相互衔接的交叉学科发展体系，为交叉学科发展创造更好环境。第三，产教融合建设行动。与国家发改委联合打造国家产教融合研究生联合培养基地，带动国家、地方、学校三级基地建设；推进专业学位研究生培养模式改革，鼓励各地各培养单位设立“产业（行业）导师”，推动行业企业全方位参与人才培养；完善产教融合联合培养质量评价机制，加强人才培养与行业企业用人需求对接，提升研究生实践创新能力。加快培养一批紧缺人才为国家解决“卡脖子”问题洪大用透露，着眼于战略支撑和高端引领的相关行动。第一，一流学科培优行动。进一步支持和促进“双一流”建设高校，在已经具有一定国际影响力、对服务国家重大战略需求发挥重要作用的国际可比学科和方向上，尽快取得突破，进入并保持在世界一流学科前列，发挥引领示范作用；在传承弘扬中华优秀文化的学科，以及服务治国理政新领域新方向上，取得创新性特色性成果，在理论和实践方面作出贡献，打造国际一流、中国特色学术标杆。第二，关键领域核心技术高层次人才培养行动。聚焦关键领域核心技术，组织“双一流”建设高校和一流企业（院所），统筹一流学科、一流师资、一流平台等资源，以超常规方式加快培养一批紧缺人才，为国家解决“卡脖子”问题和推进科技创新作出贡献。国家发展改革委社会发展司副司长蔡长华介绍，围绕服务国家重大战略和经济主战场，优化高等学校区域布局，大力支持雄安新区、粤港澳大湾区、长三角、海南自由贸易区等，建设研究生教育高地，支撑经济高质量发展。围绕世界科技前沿，实施国家关键领域急需高层次人才培养专项，统筹一流学科、一流师资和一流平台资源，加快培养紧缺人才，为解决“卡脖子”问题和科技创新作出贡献。围绕人民生命健康，加大对生物医学、临床医学、公共卫生等领域的人才培养力度，扩大高素质人才供给，更好地服务疫情防控、疾病救治和人民健康。保护“绝学”、扩大直博生招生比例“同时，着眼于夯实基础，培育核心竞争力的相关行动。”洪大用指出，第一，基础学科深化建设行动。支持一批事关原始创新支撑的自然科学和哲学社会科学领域基础学科，以及具有极高保护传承价值的“绝学”、冷门学科，改善相关学科发展生态，加大人才队伍建设力度，深化科研组织和评价体系改革，健全投入和激励机制，为科技创新和社会进步夯实长远基础。第二，博士生教育提质行动。超前布局博士生教育，差异化扩大博士生规模；探索建立招生计划管理负面清单制度，对问题突出的培养单位予以必要限制；优化布局结构，服务国家区域发展战略；健全博士研究生招生选拔机制，扩大直博生招生比例；加大投入力度，改革完善资助体系，优化资源配置机制，为博士生教育持续发展营造更好支撑环境。提升导师队伍水平，完善学位论文抽检制度“着眼于固本培元，深化研究生培养体系建设的相关行动。”洪大用说。《意见》指出强化育人导向，发挥导师言传身教作用，做研究生成长成才的引路人；建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系；规范导师指导行为，明确指导行为“十不得”；加强博士生导师岗位管理；推动评选优秀导师和导师团队，激发研究生导师的积极性、主动性、创造性，提升导师队伍水平。同时，根据《意见》要求，教育部门将印发相关文件，强化全过程培养质量管理；开展研究生教育质量专项巡查，检查结果与资源投入形成联动；完善学位论文抽检制度，强化抽检结果反馈使用；开展就业状况跟踪调查，为学位授权点评估、“双一流”建设成效评价等提供参考；完善监督惩戒机制，提高学位授予单位质量保证的底线思维和自觉意识。注重“教、学、评、管”，对学位注水问题零容忍洪大用表示，教育部对学术不端、学位注水的问题，一直坚持零容忍，发现一起、查处一起，露头就打，要坚决确保学位授予的含金量。一是重视“教”。从教师的角度来讲，对于学生的培养要严格学业管理，导师自身要以身作则，秉持严谨、求实的学术态度，要将更多的时间用在育人上，加强对学生的学业指导。二是重视“学”。学生要有学业的投入，要严格执行学业过程规定，认真落实学习的各个环节。要增强使命感、责任感，报效国家、报效社会，养成严谨自律的行为习惯。三是重视“评”。在学位论文、答辩的各个环节，相关的评审专家要真正硬起来。要切实负起责任，认真评审，把好学生培养的各个环节，特别是把好毕业审核、论文答辩等关键环节。四是重视“管”。特别是要加强管理规则的进一步完善，加强学位论文抽检，加强对各个培养单位研究生培养质量的检查和诊断，同时健全处理学位“注水”、学术不端行为的机制，推动分类评价，对于不同类型、不同学科和不同层级的学位，制定更加科学的评价标准。　　光明日报记者 晋浩天

随着目前本科文凭的含金量变得越来越低，很多本科生都想在学业上更上一层楼，所以考研就成了一个必备的选项，以前像985、211院校的毕业生，要么保研，要么本科毕业就找工作了，因为对他们来说，找一份工作并不算难，但是现在这些没有保研的211以上院校的毕业生，也纷纷准备考研，而双非院校的本科生更应该考研了。面对考研成为常态化之后，教育部针对考研的相关问题也进一步进行了细化， 比如，2020考研报考人数增长迅猛，为了减轻就业的压力，所以对于研究生的录取进行了扩招，很多考研党才得以在疫情肆虐的2020考上了研究生，对于以后考研政策的变化，从教育部出台的相关通知可以看出，有这么五个主要的变化，考研党们应该提前获知：首先就是研究生导师的话语权进一步增强。对于硕博研究生能否毕业，导师有决定权；在给予导师比较大的权限后，同时也对对导师的选聘、约束机制也做了规定。这样的双向规定，一方面可以让导师对研究生进行严格要求，另一方面也限制了导师很多不合理的要求。比如，导师不能随意延长研究生毕业时间，不得让学生从事与学业、科研无关的其他事务，不得把学生当作廉价劳动力，不得与研究生发生任何形式的不正当关系等。其次，专硕的招收比例大幅增加。未来，各大高校专硕的招生比例将达到研究生总数的2/3，专业博士的数量也将随之增加，2020年，我国研究生在校规模预计在300w，专硕名额的增加也是一把双刃剑，好处就是可以减轻考研的压力，不足就是未来研究生就业的压力进一步加大。第三，研究生分流将会成为常态。目前，很多考生为了提升自己的文凭，不管是否自己适合考研，都在进行复习备考，不过随着教育主管部门对于研究生的要求的不断提高，对于不适合继续深造的学生，或者超期未完成学业的研究生，将会采取分流政策，以避免不必要的资源浪费，确保研究生培养质量。第四，在破除唯论文倾向的同时，对论文质量提出严格要求，学术造假行为将越来越没有容身之地。尤其是教育部不定时对于高校本硕博论文的抽查，以后没有干货的水文会大大减少，同时，论文的质量要求会更难。最后，推免和非全日制研究生招生比例将会进一步增加。这对于纯粹以考研为目标的本科生来说，压力会更大，尤其是需要考取985、211等双一流高校的考生，整体来说，未来的研究生并不容易读，考研党可以说是欲哭无泪，对此大家觉得这样的要求，有助于我们的研究生教育吗？

随着目前本科文凭的含金量变得越来越低，很多本科生都想在学业上更上一层楼，所以考研就成了一个必备的选项，以前像985、211院校的毕业生，要么保研，要么本科毕业就找工作了，因为对他们来说，找一份工作并不算难，但是现在这些没有保研的211以上院校的毕业生，也纷纷准备考研，而双非院校的本科生更应该考研了。面对考研成为常态化之后，教育部针对考研的相关问题也进一步进行了细化， 比如，2020考研报考人数增长迅猛，为了减轻就业的压力，所以对于研究生的录取进行了扩招，很多考研党才得以在疫情肆虐的2020考上了研究生，对于以后考研政策的变化，从教育部出台的相关通知可以看出，有这么五个主要的变化，考研党们应该提前获知：首先就是研究生导师的话语权进一步增强。对于硕博研究生能否毕业，导师有决定权；在给予导师比较大的权限后，同时也对对导师的选聘、约束机制也做了规定。这样的双向规定，一方面可以让导师对研究生进行严格要求，另一方面也限制了导师很多不合理的要求。比如，导师不能随意延长研究生毕业时间，不得让学生从事与学业、科研无关的其他事务，不得把学生当作廉价劳动力，不得与研究生发生任何形式的不正当关系等。其次，专硕的招收比例大幅增加。未来，各大高校专硕的招生比例将达到研究生总数的2/3，专业博士的数量也将随之增加，2020年，我国研究生在校规模预计在300w，专硕名额的增加也是一把双刃剑，好处就是可以减轻考研的压力，不足就是未来研究生就业的压力进一步加大。第三，研究生分流将会成为常态。目前，很多考生为了提升自己的文凭，不管是否自己适合考研，都在进行复习备考，不过随着教育主管部门对于研究生的要求的不断提高，对于不适合继续深造的学生，或者超期未完成学业的研究生，将会采取分流政策，以避免不必要的资源浪费，确保研究生培养质量。第四，在破除唯论文倾向的同时，对论文质量提出严格要求，学术造假行为将越来越没有容身之地。尤其是教育部不定时对于高校本硕博论文的抽查，以后没有干货的水文会大大减少，同时，论文的质量要求会更难。最后，推免和非全日制研究生招生比例将会进一步增加。这对于纯粹以考研为目标的本科生来说，压力会更大，尤其是需要考取985、211等双一流高校的考生，整体来说，未来的研究生并不容易读，考研党可以说是欲哭无泪，对此大家觉得这样的要求，有助于我们的研究生教育吗？