研究生公共科

首先是英语1 单词。是英语的基础，一篇文章，你至少要保证70%的单词要认识，否则什么技巧都谈不上。考研英语不同于四六级的地方，考研特别喜欢考熟词生义。所以别看四六级的词汇书，而且别因为某个意思不常见，你就懒得背，会吃亏的。2.真题。考研基本除了单词书和作文书就只需要真题了，不用买什么那些模拟题。还在觉得真题很宝贵以后再做的同学大家醒醒啊。考研现在已经三十年了，97年往后对现在都是有效真题，要研究一套真题，前期得一周，后期也得三天啊。而且真题起码要研究三遍。反之研究真题三遍以上考研英语60+肯定没有问题。3.自信。很多人说四级没过，考研英语怎么办，会不会不过线，不用担心，考研英语和四六级完全不一样的套路，八个月的时间全心准备绝对来得及。所以对英语有畏惧的同学完全不要害怕。一定可以过线甚至打高分。4.网课。很多有名的老师，每一个老师我觉得擅长的都不一样，而且听课也是有方法的。这些老师成了名师，一定是对考题套路有深刻理解的。所以每个机构的老师的视频都要拿到，各取所长。政治首先不建议报辅导班，浪费钱。小编当时政治什么班都没报，到最后身边报班的研友都没我考的高。时间若是充分的话可以看点网课，个人感觉徐涛老师的网课还是不错的。网课一般资源都很多，都很好找。1.书籍。肖秀荣精讲精练、肖秀荣1000题、肖八、肖四、各大机构押题卷。注意，肖1000只做选择题，做完之后至少反复巩固3遍，肖八以做选择为主，肖四以背大题为主，各大机构押题卷只做选择即可，因为大题都押的差不多，看肖四就够了。2.时间。建议8、9月份开始准备政治，一个是因为9月份之前要花很多时间在数学跟专业课上面，还一个原因也是因为政治准备太早也容易忘掉。政治花的时间是递增的，就是越往后越多。到了12月份，各种机构押题卷出来之后，肖四出来之后，绝对要把政治放在重中之重。后续到了各阶段各学科具体复习经验小编会再总结的。最后，提醒各位学弟学妹每一科都要好好做一个复习计划，放好心态，坚持下去，一定能成功。

距离#2021考研#还剩下不到6个月的时间了，同学们，新的一年考研年终考核你们准备得怎么样了呢？如果你复习中感到比较疲惫，进度慢，那么胡老师觉得你应该对自己的学习方式要有所反思了。考研最重要的三大公共课，是全国90% 专业都必须要面对的，可以说，抓住了三大块，就能为后面的专业课腾出宝贵的时间。那么，如何有效的复习这三门公共课呢？下面，我为大家分享今年高分考生，他们的经验。同学们记得认真学习，一定要好好收藏！一、英语背单词：十天搞定考研词汇（乱序版）、墨墨背单词app真题：张剑黄皮书近十年真题（后期还买了几套不带详解的不知名真题）英语一77分，英语我看过几家机构的视频课，基本上看的都是新东方的，英语阅读跟着唐迟老师走，英语作文前期跟着王江涛老师的视频课，后期跟着刘晓艳老师，新题型是新东方的一个老师，翻译也是新东方的老师叫唐静，完形填空大家都推荐刘晓燕老师的，但是因为我觉得完型太难了，并且一个才0.5所以前期一直没准备完型，等到后期才发现大家都说晓艳老师的课好，那个时候就十一月底了太晚了我就没看（希望大家不要学我，复习一定要全面啊!!!）。整个英语部分我大体的规划如下：背单词（大概从五月份开始），每天早上按照王江涛老师的《十天搞定考研词汇》背，很小的一本书，前面有教怎么背单词，是按照人的遗忘规律来的，请同学们务必按照他给的那个表背，背单词很痛苦很枯燥，但是一旦有了一定的词汇量的积累你会发现背单词真的不难。除了每天早上背的考研单词书以外，我还用了墨墨背单词每天晚上睡觉之前背，前期是200个，后期每天500个。做阅读，阅读一直没有停过，从开始复习每天下午做一篇，再到后来一个小时做四篇，再到每周六下午在规定时间内做完一套，就这样慢慢的不知道做了多少套真题……刚开始做阅读会发现好多单词都不认识，不要紧，记在小本本上，每天早上背单词的时候拿出来看一眼。阅读中的单词务必要做到所有出现过的单词都要认识。阅读是看的唐迟老师的视频课，因为很多人推荐，确实唐迟老师也讲了不少干货，但是有时候还是觉得他太啰嗦了，大家看完视频之后一定要记得练习，要不然看了等于白看，所有的视频课都是这样，看完记得总结加练习。大概暑假的时候我开始准备作文和翻译，作文背的王江涛老师的十篇必备大作文范文还有小作文范文，我感觉自己在作文上下的功夫还是挺多的，背了很多，他的作文写得不错但是他的这一共二十篇并不好背啊！所以同学们在背的时候可以对比一下其他老师的范文，作文能早准备就尽量早点，背完以后记得总结要形成自己的作文风格，不建议后期背模板。二、政治教材：肖老：精讲精练、1000题、形势与政策、肖四、肖八徐涛：核心考案、八套卷政治64分，我感觉只要是因为自己不喜欢背政治吧，所以背的时候有些懈怠。刚才说了我是九月份才开始复习的，基本上就是配合涛涛的课刷了一遍（事实上根本没有刷完一遍，只是挑了几章自己感觉重要的听）。政治要根据自己的实际情况来，有些文科生可能对这些知识都不陌生，自己看书完全可以消化的话那根本就不用看网课，毕竟一节一节刷下来时间还是挺多的。如果是理科生对这些历史发展的脉络没有什么了解的话那就早点开始，配合徐涛老师的课，因为他的课很幽默，讲得不错。差不多一个月看完一遍吧，我用的精讲精练配合1000题，后来又把1000题做了一遍，然后开始自己列框架，做选择题。我是十一月以后才开始背的政治，基本上背的内容就是跟着徐涛走，他的公众号有一个“背诵大作战”每天跟着背一点点，前期主要是做选择题，最后考研之前各大机构都出了押题卷，能做的都做一遍，肖四肖八的选择题和大题一定要多看几遍，我记得今年考研考到了几个肖四肖八上的原题，恰巧我考前看过，心中一阵窃喜，觉得是重点但是总是记不住的建议记在小本本上考前再看一遍。选择题就是多做，做了要记住，与时政结合很紧密的一定要多加留意，大题我答得不好，主要是背的太少了，希望你们能引以为戒，多背不要偷懒不要投机取巧。

考研试题的题型以及分值一直都是考研人很关注的一个信息，但由于每个学校的专业课不一样、专业课需要的资料不一样、专业课试题不一样等原因，所以考研人更加在意的是考研公共课的题型以及分值。今天就跟大家说一下考研公共课的这些事情。一、政治初试题型：单项选择题、多项选择题、分析题分值：共计38道题，分别为单项选择题16分(16*1)，多项选择题34分(17*2)，分析题50分(5*10)五个科目分值比例：马原占比24分，毛中特占比30分，史纲占比14分，思修法基占比16分，形势与政策和当代占比16分。二、英语初试题型及分值：英语一：完形填空(10分，每个0.5)、阅读理解4篇文章(40分，每个2分)、新题型(10分，每个2分)、翻译(10分，每个2分)，小作文(10分)，大作文(20分)英语二：完形填空(10分，每个0.5)、阅读理解4篇文章(40分，每个2分)、新题型(10分，每个2分)、翻译文章(15分)，小作文(10分)，大作文(15分)其中，英语一中的大作文偏向于图画作文，英语二中的大作文偏向于图表作文。三、数学初试题型及分值：满分150分，考试时间为3小时选择题：8题(每题4分);填空题：6题(每题4分);解答题：9题(每题10分左右)考试科目及分值：高等数学：84分，占56%(4道选择题，4道填空题，5道大题);线性代数：33分，占22%(2道选择题，1道填空题，2道大题);概率论与数理统计：33分，占22%(2道选择题，1道填空题，2道大题)考数学二的同学们需注意一点，数学二不考概率论与数理统计，这一科的分值和试题全加到高等数学中。以上就是考研公共课题型及分值情况。最后，希望同学们在了解这些内容之后，可以根据自己的情况制定出适合自己的复习计划！考研加油！

看到很多所谓的学长学姐在指点别人考研，所有考过研的人都以“过来人”自居，都以为自己能教化别人。其实这是非常愚蠢的错觉，考研要么跟随深耕十几年以上的专业辅导机构，要么跟随有指导经验的学长学姐，要么干脆自己摸索，这其实不重要，不要信什么19刚考完研的学长学姐瞎比比。看到很多求笔记的，笔记不是给你拿来背的、和期末考试不一样。你需要真的懂，并且心中有框架、会组织语言答题，笔记还是要自己整理，我记得笔记我前后整理完善了4版，背烂一个划掉一个。再结合各校真题和当下热点挑出重点。我每年只一对一全程辅导2名同学考研，今年的名额早就满了，为了防止大家被误导，浪费时间和金钱，我给大家提供一个大致的方向。和注意事项。凡是卖公共课网络资源的不要理。找个免费资源的号，拿完资源直接取关，每隔1个月拿一次就行。凡事加微信加QQ加群的一律不用加。凡事直接发网盘链接的一律不用点。凡事发邮箱的不用理。除了专业课一律不用报辅导机构。基本复习计划。3月前过恋练有词。找考试大纲看参考书目。复试结果出来后联系今年上岸的学长学姐购买专业课笔记。英语开始专项训练、数学开始系统复习、专业课对照大纲整理笔记，核心知识点现在就可以背。暑假后开始政治复习，三个法宝：刷题、针对性背诵、整体观。英语开始定时做真题，背作文（英1王江涛、英2谭建波）大后期10月末。专业课论文、查缺补漏、小道资料背起来。作者冰月生，领取资料来我同名VX公zhong号。

大几可以考研，一般来说，大四第一学期约12月份进行考研初试，所以大四可以考研，而考研开始复习要从大三第一学期或第二学期开始呢。这一点，想考研的童鞋一定要搞清楚大几可以考研哦。在确定大几可以考研之后，当下要做的就是了解更多考研常识（如近几年录取分数线），搜集考研复习资料，制定考研复习计划。【考研复习资料——供参考】【政治】肖秀荣《命题人知识点精讲精练》《命题人1000题》：这套书中理论很详细，配套的网课会把重点部分总结出来并整理框架，适合记背。徐涛网课：可以看他的网课来学习分析题应该怎么答题，选择题的思路。肖秀荣的《命题人冲刺8套卷》、《命题人终极预测4套卷》【数学】数学每个老师的思维方式不一样，所以我就推荐几个比较好的老师，你可以选择下张宇、李永乐、陈文灯、汤家凤这四位老师的参考资料。数学基础教材你可以参考：1.同济六版/七版《高等数学》上、下2.同济五版/六版《线性代数》3.浙大四版《概率论与数理统计》及其辅导书等4.自己学校的教材也可以【英语】单词：恋恋有词（词群记忆，记忆量比较大，适合基础好的）手机单词app：1.百词斩（手机背单词软件很多，大家按喜好自己选择）2.扇贝准备时间充足的可以看下知乎热推的李平武的词根记忆阅读&真题 ：1.英语一考研真相/英语二考研圣经，英语渣渣用很适合，重点词汇以及每一句的语法都很详细2.张剑的真题/老蒋讲真题，也就是黄皮书，05-12，12-16主要注重语篇分析，个别句子讲解，建议基础稍好的用，要不然很多句子和单词不懂的话，你还得查字典和语法书，比较费时间 【考研复习计划——第一阶段】我先给你考研的前2个阶段时间规划，你先参考下然后总结出自己的计划。一、考研预备期（现在——3月）英语每天3小时——2小时单词，1小时语法，每天50个单词。（根据自己的情况来定）趁着现在时间还充分，英语基础不好的同学一定好好夯实英语基础，后期任务会越来越多。数学每天2小时——学习理论，打好基础做好全年规划，确定考研方向二、第一轮复习（3月——6月）英语每天3-4小时——2小时单词，半小时语法提高，1小时精读。基础得到巩固后4月中就可以着手做第一轮英语真题。数学每天2-3小时——学习理论，并做题专业课每天2-3小时——初读指定书目，适当扩展考研第一阶段大概复习计划和复习资料就先介绍到这里。关于大几可以考研，现在都清楚了吧。一切准备完毕后，就着手复习吧！

肯定有不少同学由于紧张、资料丢失、发挥失常等等系列原因，导致初试单科成绩未能考好。其实这也不能说明一点都没有复试的机会了，比如你还可以申请破格复试！破格复试一般情况下，在考生的专业课、公共课以及总成绩中，如果有其中任一个没过线，便不能参加复试和调剂。不过从2015年起，国家研究生教育出台了破格复试政策，这主要是为部分专业成绩优秀，但公共课成绩略少于分数线的同学提供了一个机会。破格复试机会争取尽管出台了这一项政策，但是在申请、办理的流程上是比较繁琐、复杂的，考生要等成绩从出来以后，如果单科成绩不理想，并且符合申请条件的学员及时与招生院校联系，了解需要提交的证明材料、以及办理流程和手续，从而争取复试的最后机会。破格复试要求第一：公共课科目分数略低于国家线，且专业课成绩要优秀或者科研方面能力突出者；第二：报考个别“冷门”专业（专业报考生源不足，但国家人急需人才的专业）者；尽管现在有破格复试这政策，可是每个院校情况不同。从这几年数据能看出，允许破格的人是有，但数量比较小。不过看那些得到破格复试的学员，都是初试成绩和上线分数线只差一点，但是在专业能力或者科研能力、实践你能力表现突出者，其大多有教授及以上级别人员的推荐信。因此符合这方面条件的同学可以提前准备，不要错过考研的第二次机会。注：据《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》第五十二条，“对初试公共科目成绩略低于全国初试成绩基本要求，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业复试”。破格复试应优先考虑基础学科、艰苦专业以及国家急需但生源相对不足的学科、专业。对一志愿合格生源不足的专业，招生单位要积极做好调剂工作，不得单纯为完成招生计划或保护一志愿生源而降低标准进行破格复试。复试要表现更好得到了机会可不能得意忘形，因为破格复试并不代表能被破格录取，得到破格复试的机会后，初试的成绩是没有变化的，所以对于你来说，复试的压力会更大，要复试成绩很高才能在总分上有占有优势。总的来说，复试成绩要显得格外优秀才有机会被院校录取。尽管申请破格复试有一定的难度，但是这也是个机会，所以到时成绩出来后，如果自己分数差距不大，可以申请一下试试，给自己多一个机会，万一成功呢！当然都过线了，谁还在乎什么破格复试。。。。。。所以，祝大家全科过线！！！2019年考研干货：研究生复试中常被问的问题！

2020考研大纲提前至7月份发布，至于究竟为何会提前两个月发布，考试难度和考试内容方面是否会有较大的变动还有待考证，不过，在考纲发布之前2020考生需要重点关注的一点是，因为公共课出题依据是考试大纲，而专业课则是院校自主命题，所以相对于专业课而言，考试大纲对公共课的作用更大一些。那么，问题来了，在公共课的备考中，考研大纲究竟有哪些用途呢？今天，为了避免考生少走弯路，小编就来为大家梳理一下。一、了解复习方向通过考研大纲，考生可以了解和把握考研的整个复习方向。大家都知道，考研大纲，是教育部考试中心发布的唯一权威纲领性文件，它不仅是研究生入学考试命题的唯一依据，更是考生权威性指导用书的“风向标”，是考生在考研备考中不可或缺的伙伴，直白来讲，考研大纲就是考研出题人通过这本指导性参考书为广大考研人圈画初试考试重点。因此，对于考生来讲，考研大纲不仅为考生考研初试圈画出了考试重点和范围，更为考生备考政治、英语、数学公共课指明了复习的方向和思路，是考生不可多得的核心指导性辅导资料。二、细化初试重点通过考研大纲，考生能够在考研公共课的备考中很好地抓住考试重难点，并很好地细化和吸收这些考点。从历年考试大纲的变动情况来看，考试大纲几乎每年都会有所调整和变动，其中，英语、数学科目的变动最小，一般来看，都是在一些琐碎知识点上变化，如英语科目，新增了哪些生僻单词，哪些常考单词删除了等等，而政治科目的变动最大，一般小到新增一些知识点，大到结合热点事件增加整个章节内容等，由此通过考纲的变化，考生不仅能在常规复习下，清晰地了解到初试重难点，更能进一步细化考试重点，并通过细节知识点的变化，来进一步推测和把脉初试出题的重点和方向。三、把脉出题命脉通过考试大纲，考生不仅能清晰地了解到考研初试的出题内容和考试重点，更能圈画出考研初试出题范围和出题类型，可以说，能够很好地把握命题人的出题命脉。大家都知道，考研大纲的这一波老师，同时也是研究生入学初试考试出题和命题人，这样说来，考试大纲中圈画出的考试重难点、考试出题类型等也就是考生初试考试的命题重难点和出题类型，不难看出，考生只要熟悉了考试大纲，把握出了出题人的思路和方向，同时也就抓住了考研初试命题人的出题思路和方向，想要考高分，肯定也就容易了很多。最后，小编建议广大考生在考研大纲发布前，还请稍安勿躁，耐心备考！

新京报快讯 据中国政府网消息，近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》全文如下。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作，对于弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特功能。为贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，把学校体育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就全面加强和改进新时代学校体育工作提出如下意见。一、总体要求1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.工作原则——改革创新，面向未来。立足时代需求，更新教育理念，深化教学改革，使学校体育同教育事业的改革发展要求相适应，同广大学生对优质丰富体育资源的期盼相契合，同构建德智体美劳全面培养的教育体系相匹配。——补齐短板，特色发展。补齐师资、场馆、器材等短板，促进学校体育均衡发展。坚持整体推进与典型引领相结合，鼓励特色发展。弘扬中华体育精神，推广中华传统体育项目，形成“一校一品”、“一校多品”的学校体育发展新局面。——凝心聚力，协同育人。深化体教融合，健全协同育人机制，为学生纵向升学和横向进入专业运动队、职业体育俱乐部打通通道，建立完善家庭、学校、政府、社会共同关心支持学生全面健康成长的激励机制。3.主要目标。到2022年，配齐配强体育教师，开齐开足体育课，办学条件全面改善，学校体育工作制度机制更加健全，教学、训练、竞赛体系普遍建立，教育教学质量全面提高，育人成效显著增强，学生身体素质和综合素养明显提升。到2035年，多样化、现代化、高质量的学校体育体系基本形成。二、不断深化教学改革4.开齐开足上好体育课。严格落实学校体育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课。鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课。高等教育阶段学校要将体育纳入人才培养方案，学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业。鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。5.加强体育课程和教材体系建设。学校体育课程注重大中小幼相衔接，聚焦提升学生核心素养。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的游戏活动，培养体育兴趣爱好，促进运动机能协调发展。义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1至2项运动技能，引导学生树立正确健康观。高中阶段体育课程进一步发展学生运动专长，引导学生养成健康生活方式，形成积极向上的健全人格。职业教育体育课程与职业技能培养相结合，培养身心健康的技术人才。高等教育阶段体育课程与创新人才培养相结合，培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才。学校体育教材体系建设要扎根中国、融通中外，充分体现思想性、教育性、创新性、实践性，根据学生年龄特点和身心发展规律，围绕课程目标和运动项目特点，精选教学素材，丰富教学资源。6.推广中华传统体育项目。认真梳理武术、摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目，因地制宜开展传统体育教学、训练、竞赛活动，并融入学校体育教学、训练、竞赛机制，形成中华传统体育项目竞赛体系。涵养阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神，增强文化自信，促进学生知行合一、刚健有为、自强不息。深入开展“传承的力量——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动”，加强宣传推广，让中华传统体育在校园绽放光彩。7.强化学校体育教学训练。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、武术、冰雪运动等专项运动技能。健全体育锻炼制度，广泛开展普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节，组建体育兴趣小组、社团和俱乐部，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。合理安排校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。加强青少年学生军训。8.健全体育竞赛和人才培养体系。建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的大中小学体育竞赛体系，构建国家、省、市、县四级学校体育竞赛制度和选拔性竞赛(夏令营)制度。大中小学校建设学校代表队，参加区域乃至全国联赛。加强体教融合，广泛开展青少年体育夏(冬)令营活动，鼓励学校与体校、社会体育俱乐部合作，共同开展体育教学、训练、竞赛，促进竞赛体系深度融合。深化全国学生运动会改革，每年开展赛事项目预赛。加强体育传统特色学校建设，完善竞赛、师资培训等工作，支持建立高水平运动队，提高体育传统特色学校运动水平。加强高校高水平运动队建设，优化拓展项目布局，深化招生、培养、竞赛、管理制度改革，将高校高水平运动队建设与中小学体育竞赛相衔接，纳入国家竞技体育后备人才培养体系。深化高水平运动员注册制度改革，建立健全体育运动水平等级标准，打通教育和体育系统高水平赛事互认通道。三、全面改善办学条件9.配齐配强体育教师。各地要加大力度配齐中小学体育教师，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘体育教师。在大中小学校设立专(兼)职教练员岗位。建立聘用优秀退役运动员为体育教师或教练员制度。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作向中小学提供体育教育教学服务，缓解体育师资不足问题。实施体育教育专业大学生支教计划。通过“国培计划”等加大对农村体育教师的培训力度，支持高等师范院校与优质中小学建立协同培训基地，支持体育教师海外研修访学。推进高校体育教育专业人才培养模式改革，推进地方政府、高校、中小学协同育人，建设一批试点学校和教育基地。明确高校高职体育专业和高校高水平运动队专业教师、教练员配备最低标准，不达标的高校原则上不得开办相关专业。10.改善场地器材建设配备。研究制定国家学校体育卫生条件基本标准。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。把农村学校体育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划，鼓励有条件的地区在中小学建设体育场馆，与体育基础薄弱学校共用共享。小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。加强高校体育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享。配好体育教学所需器材设备，建立体育器材补充机制。建有高水平运动队的高校，场地设备配备条件应满足实际需要，不满足的原则上不得招生。11.统筹整合社会资源。完善学校和公共体育场馆开放互促共进机制，推进学校体育场馆向社会开放、公共体育场馆向学生免费或低收费开放，提高体育场馆开放程度和利用效率。鼓励学校和社会体育场馆合作开设体育课程。统筹好学校和社会资源，城市和社区建设规划要统筹学生体育锻炼需要，新建项目优先建在学校或其周边。综合利用公共体育设施，将开展体育活动作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。四、积极完善评价机制12.推进学校体育评价改革。建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。完善学生体质健康档案，中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围。改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值。积极推进高校在招生测试中增设体育项目。启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。加强学生综合素质评价档案使用，高校根据人才培养目标和专业学习需要，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。13.完善体育教师岗位评价。把师德师风作为评价体育教师素质的第一标准。围绕教会、勤练、常赛的要求，完善体育教师绩效工资和考核评价机制。将评价导向从教师教了多少转向教会了多少，从完成课时数量转向教育教学质量。将体育教师课余指导学生勤练和常赛，以及承担学校安排的课后训练、课外活动、课后服务、指导参赛和走教任务计入工作量，并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，在绩效工资内部分配时给予倾斜。完善体育教师职称评聘标准，确保体育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。优化体育教师岗位结构，畅通体育教师职业发展通道。提升体育教师科研能力，在全国教育科学规划课题、教育部人文社会科学研究项目中设立体育专项课题。加大对体育教师表彰力度，在教学成果奖等评选表彰中，保证体育教师占有一定比例。参照体育教师，研究并逐步完善学校教练员岗位评价。14.健全教育督导评价体系。将学校体育纳入地方发展规划，明确政府、教育行政部门和学校的职责。把政策措施落实情况、学生体质健康状况、素质测评情况和支持学校开展体育工作情况等纳入教育督导评估范围。完善国家义务教育体育质量监测，提高监测科学性，公布监测结果。把体育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。对政策落实不到位、学生体质健康达标率和素质测评合格率持续下降的地方政府、教育行政部门和学校负责人，依规依法予以问责。五、切实加强组织保障15.加强组织领导和经费保障。地方各级党委和政府要把学校体育工作纳入重要议事日程，加强对本地区学校体育改革发展的总体谋划，党政主要负责同志要重视、关心学校体育工作。各地要建立加强学校体育工作部门联席会议制度，健全统筹协调机制。把学校体育工作纳入有关领导干部培训计划。各级政府要调整优化教育支出结构，完善投入机制，积极支持学校体育工作。地方政府要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校体育工作。鼓励和引导社会资金支持学校体育发展，吸引社会捐赠，多渠道增加投入。16.加强制度保障。完善学校体育法律制度，研究修订《学校体育工作条例》。鼓励地方出台学校体育法规制度，为推动学校体育发展提供有力法治保障。建立政府主导、部门协同、社会参与的安全风险管理机制。健全政府、学校、家庭共同参与的学校体育运动伤害风险防范和处理机制，探索建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制。试行学生体育活动安全事故第三方调解机制。强化安全教育，加强大型体育活动安全管理。17.营造社会氛围。各地要研究落实加强和改进新时代学校体育工作的具体措施，可以结合实际制定实施学校体育教师配备和场地器材建设三年行动计划。总结经验做法，形成可推广的政策制度。加强宣传，凝聚共识，营造全社会共同促进学校体育发展的良好社会氛围。《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》全文如下。美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，现就全面加强和改进新时代学校美育工作提出如下意见。一、总体要求1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2.工作原则——坚持正确方向。将学校美育作为立德树人的重要载体，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。——坚持面向全体。健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会，整体推进各级各类学校美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。——坚持改革创新。全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。3.主要目标。到2022年，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。到2035年，基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。二、不断完善课程和教材体系4.树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源。有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。5.完善课程设置。学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程。6.科学定位课程目标。构建大中小幼相衔接的美育课程体系，明确各级各类学校美育课程目标。学前教育阶段培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握1至2项艺术特长。高中阶段丰富审美体验，开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。职业教育强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识。高等教育阶段强化学生文化主体意识，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。7.加强教材体系建设。编写教材要坚持马克思主义指导地位，扎根中国、融通中外，体现国家和民族基本价值观，格调高雅，凸显中华美育精神，充分体现思想性、民族性、创新性、实践性。根据学生年龄特点和身心成长规律，围绕课程目标，精选教学素材，丰富教学资源。加强大中小学美育教材一体化建设，注重教材纵向衔接，实现主线贯穿、循序渐进。中小学美育教材按规定审定后使用。高校落实美育教材建设主体责任，做好教材研究、编写、使用等工作，探索形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的高校公共艺术课程教材体系。三、全面深化教学改革8.开齐开足上好美育课。严格落实学校美育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，逐步增加课时，丰富课程内容。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好美育课。高等教育阶段将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程2个学分方能毕业。鼓励高校和科研院所将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系。9.深化教学改革。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式。在学生掌握必要基础知识和基本技能的基础上，着力提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，帮助学生形成艺术专项特长。成立全国高校和中小学美育教学指导委员会，培育一批学校美育优秀教学成果和名师工作室，建设一批学校美育实践基地，开发一批美育课程优质数字教育资源。推动高雅艺术进校园，持续建设中华优秀传统文化传承学校和基地，创作并推广高校原创文化精品，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力培养心灵美、形象美、语言美、行为美的新时代青少年。10.丰富艺术实践活动。面向人人，建立常态化学生全员艺术展演机制，大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本剧、艺术实践工作坊和博物馆、非遗展示传习场所体验学习等实践活动，广泛开展班级、年级、院系、校级等群体性展示交流。有条件的地区可以每年开展大中小学生艺术专项展示，每3年分别组织1次省级大学生和中小学生综合性艺术展演。加强国家级示范性大中小学校学生艺术团建设，遴选优秀学生艺术团参与国家重大演出活动，以弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为导向，发挥示范引领作用。11.推进评价改革。把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。12.加快艺术学科创新发展。专业艺术教育坚持以一流为目标，进一步优化学科专业布局，构建多元化、特色化、高水平的中国特色艺术学科专业体系，加强国家级一流艺术类专业点建设，创新艺术人才培养机制，提高艺术人才培养能力。艺术师范教育以培养高素质专业化创新型教师队伍为根本，坚定办学方向、坚守师范特质、坚持服务需求、强化实践环节，构建协同育人机制，鼓励艺术教师互聘和双向交流。鼓励有条件的地区建设一批高水平艺术学科创新团队和平台，整合美学、艺术学、教育学等学科资源，加强美育基础理论建设，建设一批美育高端智库。四、着力改善办学条件13.配齐配好美育教师。各地要加大中小学美育教师补充力度，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师。有条件的地区可以通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教育教学服务，缓解美育师资不足问题。鼓励优秀文艺工作者等人士到学校兼任美育教师。推动实施艺术教育专业大学生支教计划。全面提高美育教师思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。优化美育教师岗位结构，畅通美育教师职业发展通道。将美育教师承担学校安排的艺术社团指导，课外活动、课后服务等第二课堂指导和走教任务计入工作量。在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。14.改善场地器材建设配备。建好满足课程教学和实践活动需求的场地设施、专用教室。把农村学校美育设施建设纳入地方义务教育均衡发展规划，小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。鼓励有条件的地区在中小学校建设美育场馆，与周边学校和社区共用共享。加强高校美育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享剧院、音乐厅、美术馆、书法馆、博物馆等艺术场馆。配好美育教学所需器材设备，建立美育器材补充机制。制定学校美育工作基本标准。15.统筹整合社会资源。加强美育的社会资源供给，推动基本公共文化服务项目为学校美育教学服务。城市和社区建设规划要统筹学生艺术实践需要，新建文化艺术项目优先建在学校或其周边。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程。整合校内、校外资源开展美育实践活动，作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。有条件的地方和学校每年组织学生现场参观1次美术馆、书法馆、博物馆，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源，让广大学生在艺术学习过程中了解中华文化变迁，触摸中华文化脉络，汲取中华文化艺术精髓。充分挖掘学校艺术场馆的社会服务功能，鼓励有条件的学校将艺术场馆向社会有序开放。16.建立美育基础薄弱学校帮扶机制。各地要加强乡村学校美育教师培养，通过乡村教师公费定向培养项目，培养能够承担美育教学的全科教师。鼓励开展对乡村学校各学科在职教师的美育培训，培养能够承担美育教学与活动指导的兼职美育教师。推进农村学校艺术教育实验县等综合改革实践，建立校际教师共享和城乡学校“手拉手”帮扶机制。统筹乡镇中心学校和小规模学校美育课程设置、教学安排、教研活动和教师管理，采取同步课堂、共享优质在线资源等方式，补齐师资和资源短板。引导高校师生强化服务社会意识，支持高校开展美育浸润行动计划，支持社会力量开展美育公益项目。五、切实加强组织保障17.加强组织领导和经费保障。地方各级党委和政府要把学校美育工作纳入重要议事日程，纳入地方经济社会发展规划，加强对本地区学校美育改革发展的总体谋划。各地要建立加强学校美育工作部门联席会议制度，健全统筹协调机制。把学校美育工作纳入有关领导干部培训计划。各级政府要调整优化教育支出结构，完善投入机制，地方政府要统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展，吸引社会捐赠，多渠道增加投入。18.加强制度保障。完善学校美育法律制度，研究制定规范学校美育工作的法规。鼓励地方出台学校美育法规制度，为推动学校美育发展提供有力法治保障。健全教育督导评价制度，把政策措施落实情况、学生艺术素质测评情况和支持学校开展美育工作情况等纳入教育督导评估范围。完善国家义务教育美育质量监测，公布监测结果。把美育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校本科教学工作评估指标体系和“双一流”建设成效评价。对政策落实不到位、学生艺术素质测评合格率持续下降的地方政府、教育行政部门和学校负责人，依规依法予以问责。19.营造社会氛围。各地要研究落实加强和改进新时代学校美育工作的具体措施，可以结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划。加强宣传，凝聚共识，营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围。编辑 刘佳妮

今年的考研大纲虽然可能会延迟公布，但是初试时间已经出现了苗头。陕西理工大学在前几日公布的招生简章中透露，2021年考研初试时间预计在12月19日至12月20日，这个时间跟去年相比再次缩短了2天！不过到底最终是哪两天，还要等教育部官宣~但同时也有一个稳人心的好消息——21考研继续扩招。北有清华大学新闻学院，南有深圳大学发布公告，进一步扩招！全世界都在为你上岸开辟道路，你也一定不要自暴自弃呀！那么对于考研目标院校，我们每个人心中都有自己的理想院校，为了这个目标我们付出了很多，那么小伙伴们有没有想过，到底多少分我们才能上岸呢？分数肯定能考的越高越好，但是理想分数是我们的理想，随着考研热度越来越高，分数也随着水涨船高，如何确定一个科学合理的目标分数，其实也是很考究的。今天这篇文章也许能够给你一个科学评估目标分数的方法。1分数底线我们考研其实有着各种分数线：国家线、院线、单科线，其中国家线是我们的底线，即使是调剂的最低标准也要高于国家线，特别是34所自主划线的高线往往分数线要比国家线高几十分，此时国家线的参考价值就不大了。然后要关注的是我们目标高校的学院发布的院线，这根线是考虑差额比例决定我们能否进入复试的底线，也是我们要更加重视的分数线，大家可以重点查询各学院的复试名单。2复试和录取名单分数线是底线，而我们制定目标分数的来源应该是录取分数，那么以什么数据为标准呢？这里学姐给出的建议是中位数！为什么不是平均数？因为由于录取的第一名或最后一名分数相差过大，会对数据造成较大影响，而录取是按排名来录的，所以有时候并不是很可靠，而中位数正好反映了大多数人水平，是个比较稳定的数据。那么具体该如何操作呢，下面是详细介绍，认真听讲哦。1、去寻找当年的复试名单，里面有详细的各科分数，以北京交通大学土木工程为例，以下分别为政治、英语、数学和专业课的分数。2、在任意单元格标注某科目，添加中位数公式“=MEDIAN( )”，框选对应分数即可得到今年该专业各科中位数（如下图）。3、分别按此方法计算出今年各科成绩的中位数和去年各科成绩的中位数，可以得到：2020年政治64分，英语62分，数学88分；2019年政治64分，英语62.5分，数学111.5分。2020年各科中位数2019年各科中位数这是北京交大土木工程政治、英语一、数学一的各科分数中位数，由以上数据可以看出，尽管今年由于扩招，录取要求可能略有下降。但政治和英语的分数相当稳定，中位数几乎没有变化，这也是因为政治和英语总体上不是一个拉分的科目，年份的变动不会使大部分人的成绩有明显波动，而数学的变化却相当大，可以证明2020年的数学确实是比较难的一年，需要大家重点关注，努力跨过数学这个坎，这也正好能作为你后续做真题卷时对自己评估的参考。相同的方法，我们可以再看看法律、教育、中文、金融等专业的数据，我们分别以华中师范大学教育学、西南政法大学法律（法学）、南京大学中国语言文学以及对外经济贸易大学金融学为例，看看这些热门高校的热门专业的分数中位数如何。以下几个学校的选择均来自教育部第四轮学科评估的A等级院校：用上述方法计算所得中位数：华中师范大学教育学：政治74，英语72西南政法大学法律（法学）：政治77，英语73南京大学中国语言文学：政治70.5，英语79对外经济贸易大学金融学：政治68，英语72，数学134（19年）可以看到，不同专业的学生，擅长的领域也不同，通过中位数得到的数据比一般的分数线更加具体、准确，有很大的参考价值，我们可以通过它找到自己的强势科目保持优势，找到自己的不足之处多多反思，补足短处。如果你此时正好为前途感到不安与焦虑，也许能够因此有一定程度缓解，那么接下来，就是自己动手分析，然后朝着这个目标拼尽全力吧。方法很简单，不用做的太复杂，仅需如此足矣。心中有了底，我们前进的道路也会更清晰，我们的心态也会更加平静。找准我们现在所处的位置，分析我们的强项和弱点，在复习的过程中做到有的放矢，因地制宜，努力为自己的理想不断前进吧，加油鸭！