研究生分师范非师范类吗

对于老师这个职业，我相信大家都是比较认同的，特别是一些女生的家长，女孩子上个大学毕业后当个老师挺好的，吃公家饭，福利待遇都没得说，而且最重要的是稳定，不仅是铁饭碗，干好了就是金饭碗，去年深圳中学招老师年薪30万起。师范类专业个人认为35岁能够达到年薪50万的几率还是很大的，当然了也要看毕业后的发展方向和机遇。非师类专业可以当老师吗？经常有人问，不是师范类的院校的可以当老师吗？可以的，教师资格证的考试并没有限定报名者必须是师范类院校毕业，更没有要求必须是师范类生。从实际情况来看，一些非师范类的综合性大学的基础学科专业毕业生，如果当老师也是很有市场的，比如一些重点中学，有的竞赛班一般师范类的老师可能教不了，可能更加适合那些纯基础学科的毕业生，他们的学术功底得是相当深厚的，所以更适合。一句话，不管是师范生还是非师范生都必须通过教师资格证的考试才能当上老师。师范生和非师范生有什么区别？在师范类院校中，一般会把汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理、化学等专业分成师范类和非师范类进行招生，所以考生只有报考了师范类专业才是一名师范生，那么到底师范生与非师范生有什么不同呢？第一，报考时专业名称不同，在专业的后面会标注有师范两个小字，比如英语（师范），没有标注的就是非师范专业（教育学除外）；而非师类专业报考时，只需要选中相应专业就可以了，比如物理学、化学等等没有特殊标注的专业。第二，在学校学的课程不同，属于师范类专业的会多设置与教育、教学相关的课程内容，也就是说比非师范多学一些课程，比如教育学、教育心理学等，并且师范生在大四的时候会有比较多的实习机会，从而师范生在考教师资格证的时候，会更容易通过，还有，师范生参加校招时优势也更明显，比如可以报考更多的岗位，更容易进入重点学校，在面试的时候，师范生由于有实习的经验比较多，试讲表达会更好，更符合要求，这是没有办法的，术业有专攻，这就是师范生的优势所在。第三，到底什么是教育类专业，与师范类专业有什么区别？事实上并没有所谓的师范类专业，只是院校在招生时会把部分专业，人为分为师范类和非师范类，以对应中小学的学科教学，所以才有了数学老师、物理老师、化学老师等等，在教育部公布的本科专业目录中，和理学、工学、医学等并列的学科门类是教育学类，包括特殊教育、学前教育、小学教育、科学教育、教育学、人文教育、教育技术学等专业，乜咯专业都有不同的就业方向。第四，报考时，很多以省份命名的师范大学，其实并不在省会城市里，比如说吉林师范大学不在吉林省会长春，而在四平；江苏师范大学并不在江苏的省会南京，而在徐州；辽宁师范大学不在沈阳，而在大连；山西师范大学不在太原，而在临汾；河南师范大学不在郑州，而在新乡；广西师范大学不在南宁，而在桂林。所以，大家选择师范类大学的时候，一定要看好大学所在地。公费师范生是什么意思？公费师范生简单来讲，就是上学免学费还发补助，毕业后双向选择，就是说你回本省，可以不是原籍，自由签约，比方说你想去辽宁省实验中学，辽宁省实验中学也正好要你，那就达成协议了，如果你自己实在找不到接收的学校，那教育局帮你安排工作，反正你是有编有岗。公费师范生除了有编有岗，也有一些限制，就是不能出省，有六年的服务期，不能考全日制研究生，按协议履约任教满一年之后，也只能免试攻读非全日制教育硕士学位，并且按协议要到农村任教两年，但是从小编实际了解的情况来看，到农村任教两年这一条并没有执行。哪些大学招收公费师范生？现在具有公费师范生培养资格的部属大学一共有六所，分别是北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学，其中北京师范大学、华东师范大学是985大学，其他的四所是211大学，不过这些学校分数是很高的。那有没有分数低一些的公费师范生呢？有的，那就是省属的师范类大学，省属师范类大学相对而言层次要低一些，但是录取分数也要比部署的六所师范类大学低很多，有的甚至只要一本线就可以。省属公费师范生跟部署的公费师范生福利待遇差不多，但省属师范类大学的公费师范生是不能在城里的小小教书的，要定向去农村、乡镇教书，服务期限也是六年。省属师范类大学一般在本省招收公费师范生，不面向全国招生的，所以不同省份的考生，在高考报志愿的时候，如果想报考公费师范生，你要提前看好自己本省的招生计划，哪些学校在你的省份有公费师范生的招生名额。另外，最重要的是，不管是部属的还是省属公费师范生都是不能违约的，一旦违约，不仅要退还学费和补助，关键是要写进诚信档案，将来你买房、考公务员等等都会受到影响，现在是一个讲诚信的社会，不诚信的人，必定会收到惩罚。公费师范生值得报考吗？在线下志愿填报的咨询中，有许多家长对考公费师范生很纠结，能考上部属师范大学的那都是学霸。然而你不让孩子读研究生、不让孩子出省开开眼界，是不是很苛刻？再有，这么高的分数，如果不上师范大学，还有很多985、211大学的好专业可以选，很可能有更好的发展，去央企、去华为不香吗？另外，城市长大的孩子考一个省属师范，去农村乡镇教书，那里可没有肯德基、电影院，更没有大商场，孩子能不能适应，这是个问题。再说了，许多农村没有上过高中的孩子还想出来到城里打工，而你孩子读了这么多年的书，送到农村去是不是“有病”？当然了，这都是根据自己的条件来选的，没有对和错之分，现在就业确实难，弄一个有编有岗的工作就更难了，所以就看你怎么想，只要有所选择，就得权衡得失。

现在的师范大学并不是所有的专业都是师范专业，也开设了很多专业和普通高校一样的专业，大牛教育小编就看到有考生学的是名师范学校的非师范专业，毕业找工作的时候就会面临类似被面试官否认专业深度的尴尬，觉得师范学校师资主要在师范上面，这就有人会疑惑，师范学校里面的非师范类专业值得报考吗，今天，大牛教育小编就给考生说说这3类师范大学的非师范类专业，就业前景好、岗位多，值得考生报读。一、社会需求量大的专业社会需求量也就是社会对该专业的人才需求，如果是需求少的专业，别说你是非师范专业的问题，就算是名牌大学竞争也是很激烈的，像一些名企用十几万的年薪招聘一个岗位，那些应聘的可都是大神打架，相反需求量大的岗位，只要你的专业知识过关、技术过关，在加上师范名校的名气，竞争力会大很多。二、考研后出路好的专业有些专业是属于考研会比较占优势的，比如金融类、医学类、会计学、法学专业等，有些专业本科毕业生在市场上趋于饱和，考研可以深入学习，做各种实验，使得知识储备更加丰富，而且有些专业在研究生阶段会开始细分，考生可以往更细小的领域发展，精耕细作，提高自身门槛，专业性更强，工资自然也更高。三、该学校的特色优势专业每个学校都是有该学校的特色优势专业的，这些专业的主要特点就是教师资源好，教学质量好，又或者说某一专业是该学校的重点培养专业、计划培养的重点，考生可以想想，都已经是重点培养的专业了，肯定这方面教学会比较好，能让你学习到的知识更全面，吸收到能优化自己竞争力的知识、技能，而且社会上对于学校的优势专业还是有一定了解的，找工作的时候别人也会从中看出点什么。以上就是大牛教育小编要说的3类师范大学的非师范类专业，就业前景好、岗位多，值得考生报读，如果要说区别的话，大概就是非师范专业没有教学论、普通话等教育类相关课程，毕业证和学位证也是不同的，不过关系不大，还是要看你的专业是什么，水平又在哪里，好啦，更多自考问题欢迎留言大牛教育小编。

事业编制改革的新动态，非师范生、专科生不能参加教师招聘考试。新规定指出，要提高中小学新招聘教师学历门槛，要将幼儿园教师学历、小学教师学历和初高中教师学历分别提升。部分省份高中老师必须硕士起步。面对这样的规定和频频出现的教师、教育问题，这样的规定到底是好是坏？反映了什么样的问题呢？有人赞同，表示非师范生应该就不可以考教师，如果本来就不想当老师，只是迫于就业压力才不得不改行来当教师，就不应该美其名曰改行把自己奉献给教育。但是，还有人觉得这个观点不对，那是不是师范生只能当老师？师范生不准考公务员可以吗？当初开办师范院校的目的就是培养老师，而不是别的职业。只不过现在扩招的缘故，导致一大批师范生无法从事教育行业而不得不转行。事实证明，师范毕业的不一定合适当老师，非师范的也不一定不适合当老师非师范生要求高一点就行，直接不能考也是不合适的。比如大教育家陶行知，一没学师范，二没上师范专业，但是陶行知当老师当的全球闻名，桃李满天下，能不能当老师，当好当不好老师，不在于专业，更多的在于学识和智慧。原来师范生都是免费的时候确实是这样，后来免费师范生只有几所学校可以招收了，其他师范学校也要收学费，就不能规定师范生只能当老师了。而且非师范生不代表教不好学生，而且都是为了生活也没有谁是白干活不要钱的，师范生非师范生都一样。新规定执行的话原来不到研究生学历的高中教师就要统统下岗，有人说，我父亲是个中专生，当年中考全区第一，不可否认父亲的学习能力很强，工作能力也很强，但是中专生就是中专生，高中生就是高中生，知识水平，专业素养，真的没法跟一个优秀的本科生比，更别说研究生了。这反映出一个现象：学历不够的老教师面对研究生，多多少少还是有区别的，但是老教师的经验也是新人没有的。身边也有无数的例子某211，985研究生因为与学生家长沟通存在问题而不能被排课的。教育是一门语言和知识的艺术，但是这个也不能否认学历作为教师门栏的一个重要标准。只是说白了，行业中有很多这样的现象，最终还是归结于个人是否合适。还有一个问题就是高中老师要研究生，那么小县城的高中就更难找到老师了，很多非师范生考教师资格证，完全可以去课外辅导机构，不一定非要考编制当老师。各行各业都有不是学这个却干这个的，程序猿也不少都不是学软件的，而是电脑培训学校速成的。干销售的更是，学啥的都有，市场营销专业没有任何优势。只有上过师范院校的人才知教书是个系统工程，不是什么人都可取代的，教书和育人是分不开。强烈支持师范专业毕业生才能成为老师，让老师成为不可替代的职业。总而言之，规定学历未必不是好事，但是教师的职业一定是不能含糊的职业，教师的水平也一定要高，评价机制也一定要严格。老师队伍整体水平高了，中国教育的质量才会提升，中国才有可能跻身教育强国！

师范类本科毕业和师范类研究生毕业待遇一样？其实差的不是一点点师范类专业一直都是热门专业，很多同学在大学四年毕业之后基本上就能找到专业对口的工作，不过也有很多的同学选择在大学四年毕业之后继续考师范类的研究生，其实能有机会往上升级一下当然是求之不得的，毕竟学历高了不压身。但是有一位网友却告诉我说，在他们学校里，只要是通过学校的招聘进来的，对于研究生老师和本科老师现在都是同等待遇，丝毫没有差距，那么还有这个必要去师范类的研究生吗？确实师范类的专业不像法律专业，生物工程这些高标准的专业，没有说考到研究生学历才能更吃香，但其实师范类本科毕业和师范类研究生毕业一起去参加工作，他们的工作前景和工作标准都差的不是一点点。学校的选择如果你是师范类本科的毕业生，那么你在选择就业学校的时候是会有限制的，通过教师招聘考试之后，你一般会被分配到三四线城市的农村、城镇这一类的学校去工作。想要直接留在大城市基本是不可能的。并且在你转正之后，教师评级也一般会在二级左右。但如果你是师范类研究生毕业，在教师招聘考试之后，你是能够被分配到那些名气比较高的中小学任教，一般这些名气比较高的中小学地理位置肯定也是差不了的，在你通过了转正之后，你是能直接被评为一级教师的，大家可别小看这个一级教师和二级教师，这可是直接影响你的职业生涯的。所以说师范类本科毕业和师范类研究生毕业在学校的选择上还是有很大的差距的。薪资待遇虽然可能在刚开始的时候，师范类本科毕业和师范类研究生并不会有什么薪资待遇上的差距，但是只要时间一长，你就会感受到差距了，在很多机遇上，学校其实会更加偏向这类研究生学历的老师，在各类补贴上，学校其实也会稍微提点研究生学历的老师，这个时候，你在一旁看着肯定是特别不是滋味的。但是如果你真的不想继续往上考师范类的研究生，其实你也可以尝试去私立学校，这类学校的待遇一般都是很不错的。其实每个人所追求的都是不一样的，具体怎么选择，还是要看你的人生规划，那么如果是你，你会选择直接工作，还是继续考研呢？

从我们上学的那一天开始，我们便会在某一个阶段有选择学校的问题，例如中考时选择理想的高中、高考时选择理想的大学，而到了考研的时候我们也会遇到这样的问题。尤其是对于师范类学生，是选择师范类院校呢？还是选择非师范类院校呢？这是一个很纠结的问题，不过从近几年的数据来看，这几所高校成为了考研师范生最受欢迎的高校。考研：最受欢迎的三大师范类高校，难度都不小，但考上就有福了！北京师范大学作为我国师范类高校的龙头老大 ，必然会吸引一批热衷于考研的师范类学生，再加上其211985工程建设高校以及“双一流”高校的名头，其考研的难度也是高的可怕。作为34所自主划线院校，在复试线制定上要远远的高于其他普通高校，同时报考这所院校的硕士研究生，还有一个更重要的原因是其很多专业不仅有硕士点还有博士点，这也方便了以后有读博打算的同学。此外，北京师范大学作为我国6所免费师范生高校，为了很多有志从事教师工作的学生提供了非常好的工作选择和良好的校园招聘。华东师范大学地处上海的华东师范大学，211985工程建设高校和“双一流”高校，由于地处“魔都”上海，繁华的经济和最潮流的生活时尚，总是能够吸引一大批考研学子。而华东师范大学的心理学和地理学更是得到了我国各类高校排行榜的肯定，位于同一学科第二的位置。除此之外雄厚的师资队伍，良好的科研氛围以及丰富的科研项目和课题，更为重要的是未来就业的保障。华中师范大学提到华中师范大学，必然会想到武汉大学的樱花，位于武汉的这所高校，是我国211工程建设高校和”双一流“世界一流高校学科建设高校。虽然其不是985高校，但也恰恰因为这一点在一定程度上降低了考研的难度，因为其不是34所自主划线院校，因此报考难度适中。对于师范类学校来说，这或才是考研目标院校中物美价廉的选择之一。这三所高校是师范生考研的不可或缺的几种选择，如果能够顺利的被录取，那么可真的是有福了。体现在就业时的保障和读研时的教师资源等方面，值得师范生报考。

在当今社会，考研基本上已经成为一种流行的趋势，每年都有千万考研学子踏上征途，为他们的选择奋斗着。其实对于一些实践性极强的专业，考研未必是一条最正确的道路，因为研究生大多还是深究理论。但是对于那些需要文化理论的专业，考研还是很有必要的，师范类专业就是很有必要考研的一个专业，究其原因，有以下几点：一、 师范类专业在就业过程中很看重学校质量其实几乎每个专业就业都会很看重学校的，但是师范类专业对学校更是重视。相信很多同学在本科的时候并没有选上自己的心仪的大学，这也是他们后来选择考研的重要原因。对于那些双非学校的同学来说，考研是很合适的选择。教师这个职业自古就是一个铁饭碗，现代社会中想当教师的人也很多。尤其是一些非师范生也在考教师资格证，这也加大了师范类专业同学的就业难度。相比于非师范类专业的同学，师范类的同学在专业上可能占据优势，这时在同龄人中怎样脱颖而出呢，学校就至关重要。相信北京师范大学、首都师范大学等一流大学是每个师范类专业同学的梦寐以求的地方，那就想这些大学努力拼搏吧。二、 教师是一个重视文化积累的职业教师之所以是一个神圣的职业，就在于它教书育人，把一个个懵懂的孩子培养成人才。所以，这对于老师的要求就很高，首先老师自己就要有足够的文化修养。现代社会中普遍存在的现象就是对教师的把关不严，尤其是小学和中学教师，一些没有真才实学和职业道德老师被征用，导致教师人群良莠不齐。教师要对学生负责也要对自己负责，要用真才实学好好培养学生。三、 高级教师需要更高的学历相信很多同学对于当小学和中学教师并没有什么兴趣，他们的目标是留校当大学教师。前些年，对大学教师的要求还没有那么严格的时候，大学招收老师都必须是研究生以上的学历。这些年，高校对教师的要求提高，绝大部分高校对高等教师的要求是必须达到博士及博士以上的学历。所以，对于想在大学任教的同学，考研还是远远不够的，这些同学真的是任重而道远。因此，好好考下研究生，拿下一张通关证，为今后铺平道路。所以师范类专业的同学不要急于就业，尤其是那些不只是想当一名普通教师的同学们。考研其实不只是为了增加竞争力，更是为了增强自己的文化底蕴，提高自身素养，让自己在站在讲台上，面对台下学生们那一刻更有底气。要永远谨记教师的使命与职责，用最专业的态度和最丰富的知识浇灌祖国未来的花朵。

前段时间深圳某所高中招聘20名教师，这些人都是研究生学历。这所中学的做法让一些人认为这真的有必要吗？也有网友认为这样做有好有坏，要一分为二看待。好处：研究生整体素质普遍高于本科生。这里说的普遍高于，指的是同一学校的本科生和研究生的对比。大学教会了我们的是全面性学习科目；研究生的话则是在某一领域有突破，是一种专攻培养。研究生在研究学术的领域会接触到一些不一样的东西:更好的工具、更高的眼界以及更加多样的学习方法。而这些东西在研究生上课的时候，在潜移默化的影响着学生。打个比方：一般老师上一些数学函数课时，他们会通过手动画曲线图，或者放出PPT；而理工科的研究生的话，他们会用MATLAB或者C语言来使学生更加深刻直观理解知识。同时，研究生对于一个领域有着自己的直观认识，会更注重能把知识更加的直观呈现给学生。坏处一：增加用人成本，挤压了师范生的名额。培养研究生是比本科生要多三年的，但是本科师范已经在这三年的时间里面学到很多东西：提升了教学能力、增加了与学生的沟通技巧以及对教材和考试理解得更加深刻。同时师范生，在大学四年接触到也是师范类的培养。而研究生的话，他们毕业一切都要从头学起，这样无疑会增加学校和学生以及家长的成本。如果学校都选择研究生当老师的话，那么用人成本增加。还有就是，那些师范生要何去何从?师范生本来就是国家培养出来教育学生的，但是毕业之后他们却无法去和研究生生“匹敌”。坏处二：浪费社会资源，或许是学校“噱头”。研究生培养时间多了三年，如果博士研究生的话，培养的时间会更久。那么，他们竟被学校聘请为高中的老师，甚至说去教初中和小学。前段时间，清北网校竟开出了200万且上不封顶的工资，据说是为了教小学。其实，教大学以下的学生，大学本科的老师足矣，如果要求一些重点师范本科更是绰绰有余。有些研究生的第一学历可能就是普通本科，至少这些研究生他们的高考能力是不如一些师范本科的老师的。学校为什么要招聘这么多高学历和名校研究生老师，或许是制造“噱头”吸引更多优质的学生报名。而这一切则需要我们的家长买单。最后，小编想说，学历并不能代表能力尤其是教书能力，因为这是培养祖国的花朵，未来的希望，责任之大不能马虎。古语有言：术业有专攻。学校招聘研究生当老师固然是有好处的，但是将教书育人交给另一群更加专业的师范生不是更好吗？不排除有部分非师范类研究生非常热爱教育事业，这也是值得鼓励的。所以，关键是如何把握这个度，让一群真正有能力且热爱教育事业的人当好学生的引路人！—END—我是一苇，关注教育动态，分享教育感悟。生如逆旅，一苇以航。

谈到教师这个职业，可以说是令人很尊敬的职业，在中国想要从事教师行业，很多人都会在高考的时候选择报考师范大学，这可以说是很正规的渠道，教师可以说也是个跨度很大的职业，中学教育、高等教育、职业教育这些层次，而不同层次的教育对于教师的要求也会不一样。中国的师范类大学并不少，当然如果你高考能考上北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学、西南大学等六所教育部直属师范大学，对于想从事教师职业的学生来说，是一个很好的平台，特别是北京师范大学、华东师范大学都是“985”一流名校，其余四所也都是“211”国家重点大学，都是很好的师范大学。除了教育部直属的六所师范大学外，还有很多其他师范大学，比如：华南师范大学、首都师范大学、南京师范大学等等，都是很不错的师范大学，可以说师范类不缺好大学，而且师范类都以女生居多，但并不代表师范毕业的大学生就会从事教师这个职业，为什么很多师范院校毕业的学生讨厌教师这个职业？其实这与社会的大环境有关，读师范大学的学生其实跟学医的差不多，我们都知道学医的想进三甲医院，你本科毕业肯定要考研，不然很难进入三甲医院工作，而教师这个职业其实并不容易找工作，因为城市里的很多学校招聘教师，都要求是研究生毕业，即便它是初中、高中，而且很多人大学毕业都想留在城市，自然招聘要求就水涨船高。教师这个职业流动性不大，相对来说是个很稳定的岗位，而每年大学师范专业毕业生并不少，所以说想从事教育行业的竞争力也大，而越是好的初高中，对于教师的招聘条件也会提高，我老家的县城一中，是一所省级重点高中，招聘教师条件很明显，非“211”师范大学毕业勿扰，这也是很现实的问题，因为他们必须保证自己的师资力量。而大学老师的要求就更高了，以前或许师范类研究生毕业可以在大学当老师，现在很多大学招聘条件都提高到博士学位了，其实都是在拼学历，初高中教师，不仅工作繁忙，而且还面临着学校的升学压力，而大学教师相对来说很轻松了，这也是为什么很多人宁愿选择去大学当老师，也不愿在初高中当教师。然而现实并非如此，很多正规师范大学毕业生并没有选择从事教育行业，他们选择了转行，而非师范院校毕业生却有很多人考教师资格证，选择了教师这个职业，特别是小学、初中教师，其实很多人都并非师范院校毕业，他们也是因为大学专业不好，最后思前想后发现，其实干教师也不错，于是选择教师这个职业。造成这方面的原因有很多，薪水是一方面因素，选择读师范专业或许并非是他们的初衷，因为高考填志愿，父母的意愿占很大部分原因，很多人上大学前，对于大学的专业没有多少了解，其实很多家长也不知道选什么专业好，教师、医生是很多家长在孩子报考志愿的推荐专业，毕竟这两个专业很实际。无论你是不是师范院校毕业，你选择了教师这个职业，其实你就是人民教师，关键在于你是否喜欢自己的选择，人生的选择有很多，能够在工作中影响更多的人，教师是个很好的职业，师者，所以传道授业解惑也，这才是教师的价值所在，你说呢？

师范生本就是一个自带就业优势的学生群体，因为专业前景好，就业市场也对口，很多毕业生即使只是本科学历也能很快在就业的困境里走出来，所以考不考研究生就不是一个必须要考虑的问题了。而且本来很多本科毕业生会去考研究生是孤注一掷的做法，因为就业难，选择少，所以想把高学历作为就业起点得到更多的优势。《导语》本科师范生和研究生毕业，两者有什么区别？很多人理解错了可是即使师范生有这种专业上的就业优势，但是师范生考研究生的学生还是有很多的。选择考研究生的这些师范生他们的选择真的没有意义吗？对于师范生而言本科与研究生的不同学历到底有什么区别？很多人理解错了。师范生虽然对口的是教育这个行业，但是教育这个行业存在的范围太广了，从经济发达的大城市各类学校，到各个偏远地区的县乡学校都是师范生可以选择的范围。但是作为一个就业有保障且心气高的大学生应该很少有人会放弃大城市的繁荣和发展吧。当师范生扎堆涌向一线城市，在当地教育要求本就很高的情况下，再有能力不一的应聘者表达了加入的意愿。那么作为有着选择主动权的学校只会选择应聘者中能力最优秀的人加入，这也在一定程度上加大了竞争的力度。任何一点优势都可能成为学生被录用的原因，而更高一级的研究生学历是学生更具有竞争力的优势体现。更有的城市更是直接把本科学历的师范生拒之门外，把研究生学历作为了招聘的基本要求。特别是一些省级重点中学，因为教师的质量关系着学生的能力和高考的录取率，所以对教师的要求更为苛刻，直接把招聘对象定在一些著名的师范院校里，优中选更优的录用。条件不符合这些学校招聘要求的本科学生自然只能退而求其次的去选择其它。通过国家招聘考试成为一名公办学校的中小学老师，拿到国家事业编制是他们不错的选择。不过有一种选择是不会特别在意师范生的学历的。参加教师招聘考试的师范生只需要通过考试就可以被分配到公办学校任职，顺利通过试用期就可以根据师范生的不同学历评定不同的教师等级。当然如果学生要是对入职的学校有高要求的话，那么相应的高水平的学校同样也会对你有同样的高学历要求。还有一种学生是无法对入职学校提出要求的，那就是公费师范生，因为是国家统一分配的岗位，纵然都是些偏远地区的学校，但是学历再高的学生也不能对它说不。好的小伙伴们，想要了解更多教育资讯可以注意我的动态哦~感谢观看！