研究生登记表导师

文｜冷丝栏目｜研究生教育《2019年全国研究生招生调查报告》（中国教育在线）显示，我国研究生招生人数在逐年上升，在1978年，研究生招生10708人，到2017和2018年，招生数量突破80万（包含硕士和博士研究生）。也就是说，40年间，我国研究生招生数量增加了74倍。增长的具体情况为，2007年以来，硕士、博士研究生招生每年的增长率大多维持在4%左右，而在2017年，硕士研究生增幅扩大至22%，博士研究生增幅扩大至8.5%。到2020年，在学研究生总规模达290万人，当然这个数据包括全日制和非全日制研究生。近几年，研究生与导师之间因关系处理不恰当而造成众多案例，这再次提醒我们，理性认识研究生和导师之间的关系，并正确处理两者之间的关系，非常重要。那么，研究生和导师之间往往会产生哪些不良行为呢？其一，较为明显的行为失范。比如，导师克扣学生补助津贴，性骚扰学生，侵占学生学术成果，利用手中的职权直接或者变相地差使学生或威胁学生满足自己的不合理要求等。这一类研究生导师失格行为已经突破了道德的底线，同时也触及到了法律的边界，具有非常明显的失范特征。其二，显得较为隐性的关系异化。与非常明显的行为失范不同，隐性的关系异化因隐蔽性不易被察觉，但内在已萌生导生关系畸形发展的种子，终将导致显性失格行为的产生。比如，导师对学生关心不足，之间情感沟通较少，关系淡漠化。再如，受利益驱动，视彼此为谋取个人利益的工具，师生关系功利化。在冷丝看来，在教育的范畴里，师生关系永远是教师和学生之间最基础的关系。不管培养模式如何变化，研究生教育中最本质且永恒的社会关系即是导师与研究生之间的师生关系。这一重关系，是教师的职业身份和受教育者的权利与义务共同决定的。维持这一关系，教师的出发点和落脚点是育人，使学生成长成才。而学生的出发点是获得知识、技能以满足个体全面发展的各类需要。为规范高校教师职业道德，教育部相继出台过包括《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》在内的多项部门规章。其中，2014年出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出学术造假、收受财物、性骚扰学生或与学生发生不正当关系等违规行为，被称为“红七条”。但从近年来媒体曝光的师生关系案例来看，这些规章制度所实施的效果并未达到预期目标。规范研究生师生关系的前提是有法可依，部门规章的法律效力有限，而现有的法律法规显然还未能聚焦师生关系领域，致使导师与研究生之间发生纠纷或冲突时找不到具有法律效力的规范标准。2017年，教育部最新颁布实施的《普通高等学校学生管理规定》中明确提出“对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉”的条款，但是高校是否建立了学生申诉机制，申诉渠道是否畅通，信息是否传递到位等实践环节的缺位使得条款止步于一纸文书，没有发挥真正的效用。研究生作为导师指导活动中的相对人，也是导师出现不当行为时的被侵害者。由于在师生关系中处于相对弱势地位，研究生对导师不当行为通常选择放弃抗争，以忍让方式解决问题。而这种忍让和纵容，一定程度上反而加剧了不当行为的发生。为规范导师指导行为，所以，高校应充分发挥研究生对导师不当行为的监督作用。研究生对导师指导行为有更直观、更深刻的体认，监督效果将更为明显。为此，高校或者培养单位有必要进一步完善学生权益保障制度，畅通投诉和举报渠道，完善保护举措，为研究生发挥监督作用提供便利。

放在最前面的话：把研究生当成一份有期限的工作，一万步后的最坏情况就是离职，太阳每天都会升起，每一天都是新的一天，没有什么是过不去的。前两天我的一篇文章下的评论：“哪个说的考研要先联系导师的啊”说实话，把我都弄得无语了研究生期间，导师是什么身份？研究生阶段就像是导师为权力中心（领导、老板），师兄师姐们作为你的牵引者（上司），“我”从一个科研小白，实验室的零经验者，跟着师兄师姐们学习仪器的操作，协作他们项目的进行，一边学习处理数据，一边学习仪器的使用（机缘来的时候，可能由项目获得新灵感，开展另外的横向课题），导师作为你的引路人，指导大方向的问题，而导师中标的项目多，课题组忙，是学习的好机会，但同时也是压力的来源，最后“我”通过做过无数个实验，学习n多个软件才可以处理的实验数据，温柔对待实验仪器，在实验室里渡过漫长的时光，经过无数个日与夜的奋斗，终于可以参与毕业答辩，接受行业大佬的头脑风暴洗礼，手持双证毕业，然后回归社会。导师 ——“我”的指路人基本来说，很少导师亲自带学生学技能，都是由实验室师兄师姐们一代一代传下来，老人带新人；因为，导师们都是很忙的，他们可能有实验项目在身，而项目都是由时间期限的；有行政职责在身，有开不完的会议，例如学院院长，研究生学院院长等；有参与本科或者研究生的课程教学；忙着评职称；构思下一个项目标书；所以一般下，导师负责大方向的指导，疑惑的提问，讨论，具体实施、解决方案还是靠自己；除非你是老师的第一位学生，则可能导师与你共同进退。考研前，非考回本校的学生，没有很大的必要联系导师若是想考研回本校的学生，最好提前跟导师表达一下意愿，运气好的话，本科期间内你就可以提前感受一下课题组内的氛围，提前感受研究生生活了；实力足够下，初试成绩过院校的专业线，联系导师，恭喜你，除去不可抗力因素，90%你就是那一年的研究生新生了。其次，你要知道，大多数院校的都是导师学生双选的1.学生表达意愿2.导师分析，考虑3.双方联系，提前沟通你对这个老师有意愿，提前邮件联系，老师觉得你能力可以，继而达到双向联系。文章里描述的联系导师，都是基于要做实验的理工科类学生，虽然人文社科类的导师没有像理工科的一样，带着学生在在实验室搞科研，但任何专业科目在自己的领域内也会有自己的研究方向，比赛项目等等，而且我认识的文科类研究生还没听说过她们从来没联系过导师。即使这两年研究生扩招，研究生还是小班教育，一个实验室总人数在8~12人不等。（注意啦，不是指大牛导师的那些20多人的大课题组，况且大课题组内还有小导师呢！）以我们导师而言，每年最多招生3个（是导师亲自带的，不是挂名的）我们的实验室里，研一研二研三的学生加起来最多也是9人。所以，说了这么多，联不联系导师，还是自己决定吧！我只是单纯分享自己的经验。

近日，有同学提了这样两个问题：第一，研究生导师导师根本不管你，要你自己安排，这种时候你应该怎么办？第二，研究生期间，处长、助理之类的学生岗位有必要做吗？题主主要问了两个问题，一个是研究生期间导师不管你，自己不知道如何是好，另外一个问题是在研究生期间，当处长、助理等职务有什么用？接下来我们一一分析。首先第一个问题，我想告诉很多正在备考或者即将复习考研的同学，其实当大家考上研究生的时候就会发现，很多导师并不是对自己学生的生活和科研生涯过多的关注，往往是自己的二导甚至完全由自己来安排自己的研究生生活。对于这一点，也许有很多人会觉得不适应，但是当你经历过一段时间之后就会发现，其实，导师不管你的研究生生活，并不代表自己在研究生期间学不到知识，相反，可能会让你成长很多。笔者给大家分享一个自身的经历，相信也是很多研究生都有过的经历。对于理工类专业的同学们来说，本科的时候比较依赖实验老师的安排，即使是最简单的试剂，往往都是老师配制好了，在我们做实验的时候拿出来用即可。而且，所谓的实验方案，往往也是老师们安排好的，有着固定的流程，连最终会得到什么的样的结果，我们在做实验之前就已经得知。但是，等到上了研究生之后，就会发现，老师根本不会关注你怎样安排实验计划，如果进行实验，导师只关注你最终得出的什么结论，是否科学合理。所以对于刚刚读研的同学来说，可能会有很大的不适应，自己刚开始做实验的时候，完全是懵的状态，即使最简单常用的仪器和试剂，自己也不知道如何着手。在我们整个研究生生涯中，没有被人“安排好”的时间，却是我们成长最快的时候，等到你求助无门的时候就会知道，有些事情，必须要我们自己去完成，不可能永远让老师为你安排好。到你研三的时候就会发现，如果自己被安排一个科研项目，自己很轻松就能够拿下。所以笔者认为，研究生期间，如果导师过多的“安排”你，对你整个人的成长和进步反而不利，虽然和导师、老师同学之间的交流学习必不可少，但是，一定不要让老师为你安排好所有的一切，我们要学会自己解决问题，只有这样，才能立足社会。再来看另外一个问题，等大家读了研究生就会发现，学校会有很多助研、助教以及助管的勤工俭学岗位，处长和助理就属于此类范畴，做这些工作有一定的好处，一方面是锻炼大家的个人能力，与学校、学院的老师们打好关系，另一方面，这些岗位往往都有一定的补贴，可以一定程度上缓解各位同学的经济压力，对于一直待在学校，需要经常和老师打交道的同学们来说，可以选择。但是对于导师在校外，或者自己的课题在校外，需要一直在校外工作的同学们来说，就没有必要做这些工作了。

读研要选好导师，研究生导师对你的影响可以说至关重要，直接影响你的研究生生涯。一定要慎重。中公考研小编为大家整理了一下几点，希望对大家有所帮助！一、研究生导师大致可以分成以下三类：第一类是论文型的导师，课题以理论研究为主，发表论文很多且刊物的档次比较高。如果你喜欢纯理论研究工作，毕业后想进高校或者科研机构，这类导师是你的首选，最好硕博连读拿到博士(现在没有博士学位别想进高校)，如果外语够好可以在读研期间或毕业后出国发展。第二类导师的课题以应用或者应用基础研究为主，一般发的文章不多，论文的刊物档次也不太高。如果你毕业后希望到企业、公司工作或者在有关领域从事研发工作(注意：研发和研究是不同的含义，研发是要拿出产品/技术来而研究是以探索某些问题、原理、方法为目的，以论文为主要成果)，这类导师是首选。第三类导师是以教学为主、科研为辅。项目不多，科研水平有限。适合只要能读研无所谓方向和导师的学生去选。二、选定导师类型后，可按下面标准挑选理想的导师(1)人品好，肯设身处地为学生着想的老师应是首选。拿学生当苦力并不愿花心思或没有精力去指导学生的导师最好不要选，原因不言而喻。(2)导师的研究方向你感兴趣，因为导师人再好、实验室条件再理想，你对他的课题没有兴趣的话，这些对你都毫无意义。(3)导师所在实验室有良好的科研条件(有课题、充裕的经费和必要的硬件)，你进去后不愁没有科研课题完成毕业论文也不愁没有经费和科研条件来开展研究。(4)导师有充足的时间指导学生，一般来说没有过多行政职务和众多兼职的中年导师是最佳选择，年龄大的老师精力不够、对新事物的接受过程也慢而年轻导师的经验不够、资金也不充足。(5)导师所带的学生都能顺利毕业、毕业去向比较好。(6)导师每年在读研究生的数目不要超过6个，在一个茶壶(导师)配几十个茶杯(学生)的研究生培养方式下，你一年也见不上几次导师的面，从何获取指导呢，除非你自学成才。这样的研究生生涯中，你的知识、才能的长进将很有限，因为能力是靠做事锻炼出来的，可在你做事的过程中没有高人指点、引路，与你讨论问题，你走的弯路将很多、很长，学业可能也很艰难。如果是混文凭，花上宝贵年华的几年时间没有得到实际的长进，文凭拿到手走向社会仍旧没有竞争力：在研究生扩招的大背景下，研究生文凭也在大幅贬值。那么最终还是要看真本事，这本事本该在读研期间培养的，因为导师没选好，你没什么长进，走入社会可能还不如直接工作的同学，境遇与失落感可想而知。三、如何判断导师是否符合以上标准?(1)先通过电话、再通过电子邮件的沟通过程去判断、了解老师的人品、 性格。一个为人正直、肯体谅学生的老师一般心胸都比较开阔，会认真回答你的问题和邮件。你在联系的过程中除介绍自己外，可以主动询问老师的在研科研方向、计划开展的方向、实验室条件、在读研究生数目及对学生的要求等等。一般情况下，能够平等对待考生的老师在接到学生联系邮件后会主动告诉上述事项(除非他对你不感兴趣或者已经有了中意的学生)。(2)通过老师的周围人--在读研究生了解导师对学生的要求、导师的为人、性格和实验室条件等，不过要注意方式方法和语气，如果你给未来的师兄师姐留下不好的印象，那就麻烦了。如果从老师现在的学生口中你都能感觉到他们的不满和冷漠，那么这个导师你就敬而远之。反之，你可以考虑到这个导师这里读研。(3)在初步联系后利用面试前的时间到导师实验室见见导师，可以亲身感受未来学习、工作的环境和氛围，凭亲身感觉判断你是否适合、是否想到这个实验室深造。导师的能力、水平对于一个初出茅庐的考生来说比较难以判断，但从导师实验室的条件、科研经费状况、导师的一些头衔和论文及在读研究生那里可以进行初步了解和判断。四、若导师对你漫不经心，可能有以下几种原因(1)老师很忙，没空理你、了解你。(2)他已经有了中意的学生，不屑理你。(3)这个老师不太重视招生环节与学生的必要沟通，到面试后随便定个学生就行。 无论出于上述原因的哪一条，你都不必把他做为重点联系对象了。当然，只是想混个研究生文凭，能读研就行的学生可以不关心这些。如果你本人就很困难，在发愁有没有导师肯带你的话，以上因素和准则均不是你有资格可以考虑的。

九月开学季已经到来，研究生新生开启了自己的深造生涯。考研成功最重要的一个环节就是选导师，有的同学在考研结束后，就忙着联系自己心仪的导师，也有一部分不慌不忙的同学等着学校的师生“双选会”。研究生期间选一个适合自己的导师非常重要，直接影响你三年的研究生生活。那么选导师到底有多重要呢！导师有时候就跟你的恋人一样重要，在生活、学术上要进行交流，如果你与导师的性格、人生观存在差异，那么你三年的求学生涯可以用“生不如死”来形容。一个好的导师，会分配给自己的学生更多的时间，耐心得解答学生问题，不会把你当作廉价的劳动力，为他的项目熬夜加班。很多研究生毕业生就业时，自己的导师会伸出援助之手，利用自己的人脉关系，为自己的学生谋一份不错的工作。读研最痛苦的事情就是发表论文，很多高校为了提高研究生毕业的质量和学校的排名，会要求研究生在读研期间发表一篇核心期刊以上的小论文。有些导师根本不会给自己研究生任何的科研数据，全凭学生自己的能力去发表，真的是太难了。论文发不出去，学业奖学金和国家奖学金基本就没有希望了，但是有些导师会帮助自己的学生发表论文，甚至是挂名，轻轻松松就能拿到2万元的国家奖学金。如今很多人读研就是为了提升学历，混一张硕士文凭，不再是提升自己的科研能力，对于科研没有兴趣，每天忙于外出兼职。如果这类研究生能够选对导师，拿到硕士文凭是非常轻松的，导师会提前给你一些论文数据，定好毕业论文的方向，一步一步的帮你规划好。遇到这样的导师真的是有福气，毕业基本不是问题。其实不是每一个研究生导师都是好的，部分导师会派自己的学生到合作企业做项目，给予很少的薪水，自己辛辛苦苦做出来的科研数据被导师拿走，以自己的名义发表论文。假如你做得不够好或不顺从，就会威胁你说：“信不信我不让你毕业”，“还想不想毕业了”。用导师的权利对你进行压榨，根本不在乎你的论文，只在乎自己的项目，这种导师最好不要选。

各位同学在决定考研后都会面临导师的选择，选择导师不仅决定你未来三年的学习研究重点，更直接决定你毕业后的道路。总体上，高校研究生导师可以分为以下几种：大牛型：包括各种帽子（院士，长江，千人等等）的学术牛人，或者为学院学科带头人或者专业领域有影响力的教授专家，这种级别大佬很少亲自指导学生，一般交给小老板管理或者一部分半放养状态，很靠自觉性。但大牛的背景和人脉对毕业后的找工作和深造那是很有帮助的。背靠大树好乘凉放养型：没有很大学术追求的老师，或离退休不远，没有很多科研动力。跟放养型导师读研，也许会过的很轻松，但也得不到项目支持和导师指导，虽常说没有毕不了业的硕士，但至少也会焦头烂额。研三了有点慌年轻拼搏型：一般为刚毕业的青年教师，或自己奋斗，或在大牛团队里做小老板。这些导师面拼劲足，手下本来又人手不足，每一个研究生都是宝贵的资源。能给学生频繁交流指导，且无一般牛人的威严和压迫感。跟这类导师会很有收获，但人脉和关系上可能对你的帮助有限。互相见证成长变态型：大多数导师是好的，但不得不承认，还是有个别的变态导师，这些从各种网络上曝光的事件可窥一斑。变态的人不多，但种类确是五花八门，有性骚扰的，有从生活到学习各种压榨，甚至导致研究生不堪重负跳楼。假如是这种导师，千万要学会保护自己，保证好自身心态，尽早毕业脱坑走人。放好心态你的导师是哪一种呢？

在校研究生，处理跟导师之间的关系时，这3点需要特别注意研究生目前所处的位置，相对来讲，还是比较吃香的，无论是从社会位置上面，还是自身能力和人脉资源上面，都算的上不错啦，谈到人脉资源，在这里不得不提提，研究生期间的导师啦，研究生期间甚至以后，有很大一部分人脉资源，都是通过导师的直接或间接介绍认识的，这一点笔者深有感触，走到现在这一步，非常感谢导师的教导和帮助。导师能够到现在这个层面，首先自己下面的门生，就可以说已经都遍地开花啦，还有自己曾经的朋友等等，这一系列的资源人脉，能量是不容忽视的，要知道接触的圈子不同，很多时候机遇也是不同的。当然这些也算是读研的一个福利吧，不过即便是自己的导师，显得可能比较单事一些，不想跟其他人一样，可能还需要拐弯抹角，但一些基本的问题还是需要特别注意的。切记称兄道弟每个人的风格不同，即便是导师们现在所处的这个位置，看起来非常的高，其实无论走到哪，每个人都还是有一些本性的，这一点很难改变，有些导师属于特别豪爽性格的人，能够跟学生快速的打成一片，融入到学生中去，当然并不是每天都跟学生打交道，导师们的时间是比较忙的，特别是做科研的导师们，但有时间一块“玩”的时候，有一类导师就比较豪放啦，喝点酒什么的，就跟学生称兄道弟啦，有的学生不太懂，也就这样啦，其实这是非常不礼貌的，这种情况在大学里面发生的频率还挺高的。所以在这里提醒研究生们，切记不要跟导师称兄道弟，这是不太礼貌的。不主动请老师帮忙有些事情自己能够处理的，一定不要麻烦导师，还是那句话，导师的时间是很忙的，另外一些小事情，导师也不太方便处理，可能很多人难以置信，读研究生啦，很多事情，还不能自己处理吗？现实告诉我们，有相当一部分的研究生，上了研究生，一些事情自己还处理不好，也不能说处理不好，只是有事情时，想到的不是自己应该怎样解决，而是寻求他人的帮助。如果自己身上有这一点，就要求自己要锻炼自己啦。很多时候，资源要最大化的利用，不能因为小事情，浪费了狠好的资源，这就得不偿失啦。很多事情，导师带过这么多的学生，不用学生讲，导师也会主动帮忙的，当然这个是有门槛的，而且挺高的，所以研究生们努力吧。礼物要送到心里在这里不是鼓励学生给导师送礼物，礼物的形式有很多种，经常有很多学生，给导师送一些比较俗气的东西，很容易在导师这里丢分，要知道现在自己还没有那个经济能力，钱都是家里面来的，另外导师也不差这些东西，礼物之所以一定要送到心坎里，比如平常表现的好一些，在各种答辩或者各种活动大赛上面多获些奖，这是导师比较喜欢的，这个礼物对导师很受用。研究生们，现在自己深处的校园，也是一个浓缩版的小社会。好在这里面的学费不是太多，趁这个时间，多锻炼锻炼自己，对自己还是有很大好处的。对于研究生跟导师之间的关系，你怎么看？欢迎讨论交流。

大多本科生想要读研的初衷是为了更好地深造学习，将来毕业后能找个好工作。考研首先要确定好导师，这也是最重要的事，没有之一。很多人以为考上研究生后，还能像本科生一样去上课学习，这纯粹是理想主义的表现。当初笔者也是这样想的，但是事实并不这样。研究生顾名思义以研究为主，但是鉴于你的水平，研究生三年只需要你踏踏实实干活就足够了，不需要任何创新，创新成果那是博士水平，然后你拿项目资料来做毕业论文。从这里可以看出导师与研究生的微妙关系（更多精彩内容敬请关注“智慧文史”微信公众号）。导师提供的是一个平台，从企业签合同拿项目，然后将项目分派给自己的研究生。研究生充当廉价劳动力的角色，导师会定期给你一部分奖金。研究生需要按照合同内容和研究课题方向完成整个项目，并定期向导师汇报，导师根据你的汇报内容给你大概的方向和指导。由于项目内容的不确定性，导师可能不懂你的研究内容，但是定期汇报你的研究内容是很有必要的。等你将项目完成，导师进行归纳总结，将创新成果移交给甲方，并从企业获取项目报酬。与此同时，你也完成了毕业论文的材料准备工作。从这里可以看出，研究生和导师更像是老板和员工的关系，只不过员工更为廉价，像是没有劳动合同的黑工。但是老板直接决定员工的工作、论文成绩，甚至影响员工的个人生活。所以高校研究生是弱势群体，博士研究生更是如此，导师可以决定博士能否毕业，掌握生杀大权（更多精彩内容敬请关注“智慧文史”微信公众号）。所以全日制的博士承受着巨大的压力，包括精神、经济、思想等方方面面。近些年好多研究生不堪导师的压迫与剥削而走上极端就是最好的证明。有人说，研究生和导师更像是乘坐一条船的渡河者，导师说远方的灯塔就是胜利的彼岸，研究生负责摆渡，但是导师并不保证能否摆渡到彼岸。因此，研究生与导师不像师徒，也不是师生关系，而是特殊的雇佣关系！

研究生与导师原本是师生关系，可现实中关系很微妙，研究生处于被动地位，不同的人与人相处后产生了不同的关系。人都是有情感的，成为什么样的关系也是相互的。研究生与导师在相处过程中，有的相处成亲人，有的相处成仇人，有的依然是师生，有的平平淡淡，有的是明显的雇佣关系。一、亲人关系一个德高望重的导师遇到一个知恩图报的学生，这样在长期的学习、工作、研究过程中就相处成了亲人。有一个教授，他自己的孩子出国了，待学生像待他的孩子一样，学生们也都非常尊重他。一次他生病住院，一直是他的学生轮流照顾他，他和老伴的日常生活，学生们也照顾，学生们把他老两口当成父母一样对待。学生毕业还在帮学生找项目，利用自己的关系帮学生找工作，每个学生结婚时，不远千里去做证婚人。这样的师生关系真的很令人感动，也值得传承，才真正体现出中国传统的师生文化。这种关系也是大家最渴望的，但现实中又太少，真的只能是可遇不可求。二、仇人关系千辛万苦考上了研究生，本想好好学成归来大展宏图，可是偏偏遇人不淑。遇到的教授变“叫兽”，导师利用职务之便性侵女学生、侵占学生科研成果、克扣学生补助津贴等。因学生身份地位的原因，不管是采取法律措施维权还是忍气吞声熬到毕业，最终绝对是仇人关系。这种导师严重违背师德规范，触犯法律底线。每个学生都不想遇到这样的导师，导师没有真才实学，还道德败坏，误人子弟不说，还害人不浅。哎，遇导师也要讲运气，亲人式的导师都是别人家的导师。三、师生关系师生关系是导师和研究生最基本的关系，这种情况导师认真指导学生，学生也听从导师指导，导师和研究生教学相长。但导师也只管教，生活中对学生不闻不问，不谈个人感情，是一种纯师生关系。遇到这样的导师，也知足吧，虽然没有象亲人一样关爱，但导师有真才实学，也能学到真功夫。四、雇佣关系有一类导师把师生关系演变成雇佣关系，学术上对学生要求严格，象上司要求员工一样。说是雇佣关系，但学生从导师那里得到的薪资又不等价。生活上也把学生当免费劳动力使用，不管什么地方缺人手，就叫学生顶上。不管自己的工作还是生活，利用自己是导师的身份随意差使学生，跑腿的事都由学生代劳。反之对学生的生活又豪不关心，时间长了，学生心里肯定不平衡，甚至憋屈。人与人之间的关系是相互的，你对我有情，我自然对你有义。导师是学生学术、做人处事的标杆。导师怎么做，学生也会怎么学，再说研究生也是成年人，也需要人格的尊重，不能象对待小孩一样。只要双方真诚相待，相互尊重，合理沟通，都能相处成亲人的关系。