研究生的课的

很多本科的学生对于研究生阶段的培养方式非常的好奇，甚至有的同学会问：难道研究生还需要上课吗？答案是：当然需要！甚至比本科更加严格！研究生分为博士研究生和硕士研究生，就是我们通常说的博士和硕士。博士研究生和硕士研究生在一年级的时候都是要上课的，而且有学分要求，必须达到学分要求才可以，通常课程有特别多，分为必修课和选修课，必修课是所有人都必须要上的课，选修课主要根据自己的专业来选择，具体不会要求具体选哪一门，根据自己专业以及老师来确定。1、研究生的学习跟本科阶段一样，也是实行学分制的，在校期间也是修够学分才可以毕业，这是硬性要求！而且，研究生的课程相对于本科生来说，还是有点多的，而且难度更大一些，专业性更强，平常不上课，经常逃课的话，会很容易挂科的。2、尤其是研一，很多学校都对研一的学生的课程抓得非常紧，尤其是全日制研究生，因为研一正是打基础的时候，有的学校对研二也是抓的都非常紧的，但是有的学校就对研二的学生就管理的就有点放松了。但是并非每天每时每刻都有课，这要看你的课表学校是怎么安排的。不过一般会利用周一到周五的时间进行上课学习，周末大多数情况下是没有课程的，不过有的专业是搞科研的形式存在，所以可以说是”全年无休“。3、研究生期间，有的学校要求非常严格，如果一学期挂科两门，是会被强制退学的。确实有部分研究生平时因为各种事情不去上课，考试的时候不及格，一旦一学期挂科两门就会被强制退学。4、部分的在职的非全日制研究生则相对轻松一点，他们是因为在职人员学习研究生学历，只是周末的闲暇时间来学校学习，平常还是在工作岗位上的，所以课程压力并不是很大。5、研究生不只是要修学位学分，还要修够非学位学分的，这是学校根据学生的培养方案要求的自由选择的课程，相当于选修课，每个人几乎都不一样，至于修那些课程，有的负责任的导师会帮助学生选课，有的就需要自己选择了。所以说，研究生期间也不是那么轻松的，还是要好好上课，修够学分才能够顺利毕业的。毕竟已经努力那么久，好不容易才考上的研究生，就不要因为自己的贪玩，导致最后学位证都没有。还是好好的努力上课吧，等到毕业之后再放松也还是可以的！尤其是还在准备考研的同学，不管如何，也许美好也许悲催的研究生生活在向你招手，希望大家能够抓住最后的冲刺时机，考上自己满意的学校，不要让自己的努力白费。

随着大学毕业生的逐年增加，考研一年比一年热，考研人数屡创新高，考研难度也越来越大。对于一心考研的同学来讲，你们知道研究生三年到底学哪些内容？是怎么学的吗？或许大部分同学，只是简单地认为读研就是对所选专业进行学习和研究，但具体要学哪些课程，如何学习，却一知半解。下来我们看一下过来人是怎么说的，以便同学们对研究生三年学习的内容，以及如何学有个全面的把握。研一研究生一年级主要是学习理论课程，开学不久就要选择研一学习的课程。在选择课程时，首先要征求导师的意见，选择那些对将来科研有用的课程；其次要虚心向学长学姐请教，注意选择的课程难易程度搭配合理，因为学期末是要考试的；最后一定要好好学习，扎实学好各门课程，尽量在考试中取得一个比较好的成绩。因为考试的成绩是作为评奖评优的重要依据，研究生期间的奖学金是很丰厚的。研究生一年级要把精力放在上课考试上，因为到了研究生二年级和三年级基本上没有什么课程，重点转入到实践活动和学术交流上。所以同学们一定要在研究生一年级把应该学习的文化课全部拿下。这样在研二、研三才有更多的精力投入到实践活动中去。如果学有余力的话，研一要大量阅读专业领域内的文献，对专业领域内比较前沿的发展动态做全面了解。还可以通过导师的指导，尝试发表一两篇论文。该考的证这段时间也一定要全部拿下，比如英语六级、驾驶证、专业证书等，千万不要虚度这一年，研一是最忙碌的新年，也是决定你读研能否活得丰厚回报关键一年。研二研究生二年级属于半实习半学习状态，主要任务就是做实践活动和学术交流，帮导师打下手。通过实践活动和学术交流，对于专业学习进行阶段总结。相对于研一来说，研二是最累的一年，虽然没有考试，但是需要写多篇科研论文。研究生要想拿到学位证，必须在核心期刊发表一篇有分量的论文。为了这篇论文，需要同学们多大量实验工作，采集多种数据，有时为了得到一个数据需要在研究室里泡上好几天。加班、熬夜成为家常便饭，吃饭都没有准确的点，很多同学研二出现了脱发、失眠现象。另外还要帮助老师整理教案、相关科研资料、陪同老师参加学术交流等活动，留给自己的时间是很少的。这一年是理论联系实际的一年，是从学校接触社会的转变最关键的一年。研三研三最主要的任务就是找工作、写毕业论文。对于找工作导师和毕业的学长一般会帮你牵线，给你联系。对于研究生找工作不是很难，如果想找到一个高薪有前景的工作，那就要看你的论文水平和实践成果能不能进入HR的法眼？研究生的论文需要有正确的论点、充足的论据、严密的论证过程。通过论文可以看出你对这个专业了解到了什么程度？这是用人单位重点关注的内容。论文其实在研一导师已经给你拟定了论文题目，只要代研二留心搜集资料、积累素材，有效利用时间，基本上在一个月左右的时间就能写完。然后导师会帮你修改、校正。没有特殊情况是会让你顺利毕业了，至此三年的研究生学习就结束了。以上对研究生三年学习的内容以及如何学好，做了具体分析。对于读研的同学来讲，要想在读研期间取得一定的成绩，还需自身加倍努力，需要付出比读大学还有多的精力，切实掌握扎实的专业知识，才能提升在工作中的竞争优势，有一个良好的发展前景。

大家好，我是@阿芷学姐v ，211研三在读。如果说本科生课堂是以教学为主，研究生课堂就是以启发思考为主。研究生的课堂和本科生区别之大，让我感受到了民主和科学的氛围。发言不用站起来研究生课堂和本科生课堂的一大区别是，研究生上课回答问题和发言都不用站起来，大家可以直接坐在座位上回答老师的提问，发言，互相发问。一开始我也很迷惑，大家是如何达成一致不用站起来发言的，后来我渐渐习惯了这种方式。一方面是人少教室比较小，研究生的课堂通常都是小课，一门课少则十几个人，多则三十余人。发言不用站起来也能听清楚。彼此之间围坐在一起，互相面对面交流。另一方面，研究生阶段的课程主要是培养学生独立思考的过程，不再是单纯的老师教学，需要有思维的碰撞和自己的想法，学生敢想敢说，踊跃讨论。老师也不再是高高在上站在讲台上，经常下来在学生之间一起讨论。相比于以往，课堂上的内容变得抽象，老师从古讲到今、从西讲到东，基本所有的内容都会围绕“研究”进行，也会给我们讲大牛论文。老师们思维严谨而又跳跃，两个小时的课可以不停歇地持续输出，ta们上课也极温柔，与我们谈笑风生，据说对本科是很严厉的。课堂由学生主讲研究生很多课由学生主讲，通常是老师提前布置好题目和顺序，学生课下查阅文献、书籍、资料，制作展示PPT，上课的时候由1位同学来主要为大家讲解这节课的内容。通常1节课45分钟的话，学生讲解可能占30分钟以上，讲完后老师会补充提问。研究生阶段需要学会自我学习和表达，以后还有很多学术会议、学术报告的机会，你必须要学会当着几十个人的面，展示你的思路和内容，需要具有良好的表达能力和控场能力。有的老师还会要求做学生做全英文的PPT和英语讲课，不过很少有学生能做到全英发言了。没有课本研究生的很多课程没有课本，全靠老师上课讲解，自己记笔记理解。有的老师上课也没有PPT，纯板书和提问讨论。这样的课程最后考试的时候，复习资料就只有平时上课时候记的笔记。如果你上课笔记记的简单，倒是可以借往届师兄师姐的笔记复印。最后考试也大多没有试卷，是以提交小论文的形式，或者直接课堂学生讲课展示的形式评分。这样的课堂没有应试的束缚，老师会更侧重激发学生思维，课堂氛围轻松，也不会像本科一样一堆人在下面玩手机或者小声说话，大家都比较认真听讲，也乐于回答老师提出的问题。我是@阿芷学姐，关注我，了解更多读研那些事儿~

为了响应“停课不停学”的号召，很多高校都开始了网上教学模式，苏州大学在2月24号开始就在各个软件上开启上学模式，山西大多数高校在3月份开始开启网上教学模式。而就在近日，一个山西财经大学的研一朋友告诉我他们也是在3月2号开始网上上课，但是查完课表的他们瞬间傻眼了，由于是专硕的缘故要在一年内修完所有的课程，课程也比较多，而下半学期都是选修课，但是从课表的情况来看，该校将大多数的选修课集中到了9—16周，甚至于星期六都有课，在1—8周的课也就只有一两节，这让该校学子们开始议论纷纷。大多数观点认为，学校这样做不利于自己的培养和计划，专硕的培养方式与学硕最为不同的就是专硕培养的是应用型人才，要以实践为主，所以研一的暑假是很好的一个实习机会。就实习而言，实习期越长越能够找到靠谱的实习，大多数专硕同学都计划的是1—8周修完课程，然后投入到实习当中，而如今课程都集中在9—16周对于大多数的学子来说，打乱了其计划。除此之外，有部分同学认为学校这样的安排也是有一定的道理，如今开学不确定，课程集中在后面也可以让学子们学到更多的知识，毕竟在家里的学习效率不高。其实高校忽略了学子们已经是研一了，都有对自己负责的态度，在家里除了看文献也没有别的事情可干，完全可以将课程安排在前面，这样可以进一步充实学子们的生活，不至于浪费时间，而且也可以为学子们的实习生活留够充足的时间。现阶段确实比较重要，而研究生的学习又不同于小学生，初高中生，他们已经有了对自己负责的意识，即使是在网上开展教学，研究生们也可以本着对自己负责的态度去完成学业。而这所高校的操作确实让很多学子们不解，确实家里的学习效果不同于学校，效率低下是常有的事情，但是如果不安排学习，那么时间真的就浪费了。有不少学子认为，学校应该对于学硕和专硕采取不一样的方式，学硕需要的理论性更强一些，他们的课程完全可以集中在后面上，而专硕实践性更强一些，应该为他们留够充足的时间，让他们进行实践，最终还是要走向工作的。或许学校的初衷也是好的，为的就是让学子们多学习一些知识，毕竟知识也是实践的基础，但是大多数学生在家里的情况除了看文献，确实没事可干，有的同学报考的证书课本也没有带，在家里真的就相当于在浪费时间。所以很多学子认为学校响应这个号召，可以把课稍微集中在现阶段进行，每个阶段都有每个阶段的事情，高中生们都开始上课了，研究生们其实也可以尽早开始，利用好这一段时间，需要高校和学子们共同的努力。课都集中在9—16周，意味着学子们的相关实习计划也会发生改变，意味着有可能在家里的这段时间会被完全浪费。相信很多高校在制定他的计划的时候，都有自己的理由，有自己思考的方式，但是广大学子仍然希望能利用好这段时间，在网上开始上课，多留一些时间用到实习工作当中。如今，就业压力越来越大，很多学子都处于迷茫之中，多感受一些社会，感受一些工作有利于孩子们做好人生规划，最终都会离开学校这个象牙塔，早早做准备对于学子们来说也是不错的。关于这个情况不知道大家怎么看，欢迎留言一起讨论。

通过大三和大四的努力，终于上了心心念念的研究生。那么研究生的生活是不是和你想象中的一样呢？我作为一个已经从985院校毕业的研究生，来和大家分享一下研究生和本科生的日常学习和生活的区别，说一说我的真实体验和个人看法。主要从以下几个方面来讲。一、上课本科生主要以班级为单位，而研究生是以专业为单位。1.本科主要以上课为主，所以大学四年都有课程，而研究生的课程只有研一一年。2.本科的课程分为选修和必修，一般情况下必修课都是一个班级或者是几个班级，而研究生的课程分为专业课和公共课，都是需要提前在电脑上进行选择，不同的学生可以选择不同的课程，或者同一个课程选择不同的老师，和你一起上课的也不一定是一个专业的，但大部分是一个院的，当然数学、英语、政治这些公共的学科除外。3.本科上课都是有相应的课本，老师讲课本内容，而研究生是没有的（公共课除外，需要和上一届买书），老师会根据学科内容，做ppt来讲。二、考试本科生的必修课基本都是通过笔试来考试的，而研究生的专业课考试更加多元化，有的老师会让你写综述，有的老师会让你做ppt演讲，当然也有的老师会出试卷来考试等等。本科生的选修课一般都是不用考试的，而研究生的公共课一般都是要考试的。三、毕业本科生毕业主要是通过学分，学分修够了，大四再写篇论文就可以毕业了。而研究生就相对难一些，首先是研一的课程修学分，要把学分都修够；其次是研二，对于理工科就是做实验，争取在SCI或EI上发表论文（有的院校和专业一定要至少发表一篇才可以毕业），对于文科来说就是实习；最后是研三，要再写一篇大论文，需要校内和校外老师的审核，答辩时需要做ppt，通过才可以毕业。最重要的是导师要同意你毕业才可以毕业。四、日常生活1.本科生一般和自己关系好的是同班同学或者是舍友，而研究生一般是一个实验室的师兄弟、师姐妹关系最好，尤其是对于理工科，大部的时间都在实验室，所以实验室成员的关系是格外亲的。2.本科生的自由时间相对多一些，只要不上课，时间就可以自己安排。对于理工科的研究生来说，生活就是做实验，每天早出晚归，从研一不上课的时间就要去实验室想课题，研二整整一年天天泡在实验室做实验，只为争取早一点发表一篇SCI论文，研三还要忙着找工作，写大论文等等。即使这样，研究生毕业延期的同学还是比较多的。

这段时间，对于很多人来说，都十分难熬，这些生活在煎熬之中的人，有老有少，老的主要是去年参加考研的学子父母，少的专指已取得考研成绩的学生。闲话休提，回归正题。我的学生号是：2018xxxxxxXX部分的内容当然不变透露，前面指的是入学年份。若没记错，我记得我的第一堂课是一堂选修课，说是选修，实则是必修，因为如果不修的话，拿不到相应学分，学分不齐，就意味着无法毕业，所以选修二字，似乎可以省略。那是在夜间，当然，前几天，我们已选好导师，所以大家都知道自己的同门是谁，我天生不喜欢泛泛之交，一入教室便坐在了同门的身边。作为一名男生，坐在女生旁边，估计没有多少人会在意，一来，我发现这间大教室足以坐下两百来号人，男生是凤毛麟角，抬头看去，不仔细看，几乎看不到男生，二来，大家互不相识，谁在乎身边坐着哪位。跟本科课堂不同的除了上课的学生大量是女生外，老师却以男士为主。本科至少可以看到不少女老师，在我教研室，女老师所占比例的确较低。这让我的脑子不觉有了个疑问？莫非女孩子都只是读个研究生就没打算读博士吗？带着这个问题，我问过教研室的女生，她们的确如此，我还没听说哪个女生会考博。我也带着这个问题，去问了自己的导师。“你想多了，女教授只是你所在的位置很少见而已”。或许老师是担心，我因为博士没女生而打消考博士的念头故意这么说吧。我们的课是晚上七点一十开始，到九点结束。上课实行签到制，每个人，在老师带来的名单上签个字即可。当然，也有老师不按套路出牌，实行抽样点名，所谓抽样就是每个专业随便点几个。这样做的一般都是男老师，还有一类老师，看情况，觉得上课的学生够数，便直接不点名，这样做的也是男老师。第一堂课，我们分为前后两节，由两个不同的老师上，当然，要是我没看错的话，应该是两个老师。讲的什么我完全忘记了，好像是与政治政策有关的。大家在下面玩游戏的玩游戏，刷手机的刷手机，复习六级的复习六级，总之，各有各的事。选修课一般分为两类，一类是公共选修课，这类不限学院，还有一类是学院内部选修课，这类诗学院老师开设的。第一堂课是公共选修课，所以还有音乐学院的学生。写到这里，或许很多人有一种熟悉感，这不就是本科时候的“思修”吗？有点像，但是不是，最大的不同的是无课本，老师都是自设专题开讲。其实，研究生所上的课，我反正是美碰到课本的，都是专题式。无论是选修课，还是必修课，都是如此。有的老师会让学生在上课前打印好相关的资料。也许你还会有很多疑问，别急，欢迎下方留言

科学网博客 作者：王秉（中南大学 资源与安全工程学院；中南大学 安全理论创新与促进研究中心）这学期，我就会迎来我的第一届研究生。作为一名新老师，没经验，不时思考如何培养好学生，给研究生的第一课应该说些什么？根据一点经历和了解学习，粗略总结了10句话。为了以后延续，顺便撰写成文字分享，也算备课哈。1、研究生的本职工作是“修学问”，修好学问就要花时间，请把有限的时间争取尽可能多地用在搞研究上面，无关的事尽量少掺和。2、一定要撰写和发表像样的学术论文。对于我的安全理论研究方向，我觉得研究生一定要撰写和发表像样的学术论文。记得科学网博主信忠保老师曾撰写博文“研究生一定要发表论文”，笔者非常同意。笔者认为，撰写和发表论文，是培养和考验研究生综合科研能力的最有效方法之一。若你一个人撰写和发表论文，从理论构思、文献检索、论文架构设计、模型建立、逻辑（数学）推导、以及实验设计、数据采集、编程仿真、数据处理等，都需由你亲自来完成。还有，论文的撰写、投稿、以及根据审稿人意见修改稿件、回复审稿人等工作，也必须由你来完成。所以，撰写和发表论文需要很强的综合科研能力，也是考验一位学者真正科研能力的试金石。同时，撰写和发表论文对学生是综合性能力的训练和培养，例如思维能力、组织能力、表达能力等，这是干任何事都需要的关键能力。因此，研究生一定要撰写和发表像样的学术论文。同时，信忠保老师指出，研究生要尽量早地发表论文（早发表、早上路、早自由，而且早发表了还能获得自信、积累经验；我今年招收的一位同学最近已录用1篇C刊论文）、要尽量多地发表论文、要尽量发高档次期刊论文、要尽量发高质量的论文。3、学会提出和解决问题，最好申请并完成一项研究生创新科研项目。对于大多数学生，往往是首先是老师给你一个课题（研究方向），你围绕老师的指导的开展这一课题的研究，并取得一定成果。但这不是目标，这仅仅是起点，最重要的是：课题结束之后，你能在文献和前期研究成果基础上提炼出新的科学问题及其解决思路，并由此拓展延伸成你的学位论文。记住研究生与本科生的最大区别之一是除了正常的学习知识，更要学会创造新知识，一定要多花时间去思考科研问题。需重点强调的是，提出问题比解决问题更重要！自爱因斯坦抛出“提出问题比解决问题更重要”的宏论后，多少年来，这个论断不知被人们重复了多少次，成为无可辩驳的真理。其实，训练研究生提出和解决问题的能力，除了撰写和发表论文，还有一种很好的方法，那就是——申请并完成一项研究生创新科研项目。4、兴趣是成功老师，但成就是兴趣之母，兴趣往往不是一开始就有的，兴趣往往是靠成就感推动的。我们都知道「兴趣是最好的老师」，也听过很多名人如何沉迷兴趣最终成就自己的故事，甚至自己也有过这样的经历。然而这只是我们对「兴趣」的第一层认知，因为看不到第二层涵义，所以很多人又不可避免地掉进了坑里。其实，就科研而言，兴趣往往不是一开始就有的，兴趣往往是靠成就感推动的。你开始认准一个研究方向，经过持续努力，逐渐取得了一系列小成果，某件事情被克服了，某个难关被拿下了，文章发表了，每取得一项小成果时你就会心里乐一下，渐渐就越来越有成就感，也就看到了希望，由此便对它越来越感兴趣。就像你看到跑步有诸多好处，产生了兴趣，但没跑几天可能就再也不愿意从温暖的被窝里起来，去寒冷的室外受虐了。但有人就是愿意这样做，并且乐此不疲，因为持续跑步带来身心上的长久畅快感，会让自己上瘾。一旦体验到了这种成就感，什么寒冷天黑、刮风下雨，都拦不住自己去换上跑鞋。你不愿意做某件事，很可能不是不感兴趣，而是没有体会到成就感罢了。5、主要靠自己，老师并非知道的比你多，并非是对的，你要主动随时Push导师。我们的学生往往是被导师Push，主动性不好，主动Push导师的很少。实际上，读研究生，主要靠自己，你要主动随时Push导师。导师的重要作用在于“导”而不在于“师”，一流的导师主要是传授“理念”。因而，优秀的研究生要积极主动地去学习和积累知识，争取自己提出创新想法，而不只是被动地按照导师的“工作安排”去执行完成各种“任务”。Push导师最重要是把导师Push到跟上自己的研究水平和研究进度。此外，人有惰性，老师难免也有拖延症，师生间要相互Push，一起进步，因为大家目标一致，和谐着前进。6、坚持，积极乐观，时刻做好跌倒再爬起来的准备。记住：搞研究，做学问，思路中断、想法被否定、实验失败、论文被拒、项目没上等不如意的事在所难免，而且出现的频率一般都很高。所以，要有“睡一觉再出发”的心态、勇气、决心和耐心。7、准确认识和定位你擅长干什么，以及干某件事的长远价值是什么。首先，你讨厌做某事，也可能不是你不喜欢，而是你不够擅长罢了！所以，你要准确认识和定位你擅长干什么，例如擅长理论研究、思辨研究和实证（实验）研究，请从事你擅长的研究类型工作。其次，做事情要考虑它对你成长、对社会、对推动科学进步的长远价值，这样你干的事才会让你走得远。总之，兴趣不是喜欢，而是擅长和价值。你要是找到了那个既喜欢又擅长、既有趣又有价值的兴趣之事（研究），那就不要犹豫了，全力以赴地投入吧！8、无论你以后干啥，当前的重点是做研究，把学位拿到，别无选择。读研究生并非都要从事学术工作的。但无论如何，当你选择了读研，你就应该把手头的科研工作做好，把学位拿到，然后get out of your study room，想干什么就干什么。你感到看文献、做实验、写论文静不下心，那怎么办？一是让自己觉得现在别无选择，必须要做，早点死了不干的心。二是想象隧道的尽头有光明，你务实地往前走，做该做的事情，然后找工作，爱干什么工作就干什么工作。9、做事有计划和条理，Deadline是第一生产力。规划好每一天每一个月，然后按照计划实施，不只对科研，对生活和学习都很有利。导师不会仔细规定你每天做什么，常常给学生每一个阶段的任务和目标，按照和老师讨论好的方案，订好研究计划，仔细思考好需要准备的东西在开始科研工作，可以很大的提高工作效率。每件事情给自己定deadline是个办法，一定要养成DDL（Deadline deliver）的好习惯，这样慢慢治疗自己的拖延症和惰性。10、请提高语文水平，不期望优美表达，起码能保证正常交流。科学网博主李东风老师曾撰写博文“谈大学生的语文水平”。文中提到：现在的有些学生，不敢恭维他们的文字能力。从一般的社交书信到求职推荐，再到论文文章，存在大量的错别字，语句表述不清，语法错误，标点符号的错用等一系列问题。这些直接影响他们的学业完成，求职成功与否，工作表现，关系到一生的命运。确实如此啊！写作能力也是一个人立足社会的重要能力，这是一个基本功，也是态度和是否用心的基本表现。作为老师，在为研究生修改论文时，看着一句句不像样的句子，实在读不下去。心里极度煎熬。现在给学生修改论文，不是专业的问题，在语言表达上就要花很多的时间。请学生记住：按道理，导师不是你的语文老师，他只对你们提交的文字负学术责任，语文方面的问题是你们自己的事情。

本科的时候，学习英语这件事似乎一直被我们挂在嘴边，这是因为大学的时候大一大二要学四个学期的大学英语课程，在这样的一个环境下，每学期还时不时关注英语四六级报考的事情，可是，到了研究生期间，似乎都不怎么提学习英语的事情了，但是学习英语这件事情不应该被抛之脑后，因为英语能力在研究生生涯同样具有重要的作用下面来说说读研期间英语的重要性研究生英语课程需要不错，研究生期间会有一门课程：研究生英语，几乎每个学校都会开这样一门课程，虽然英语的学习一直是“听、说、读、写”这四个方面，但是很少有人达到熟练掌握的程度，作为一门课程，尽自己最大能力学好是理所当然，只有学好每一门课程才能获取更高的结课成绩和绩点成绩，不至于拉低自己的平均成绩分研究生期间要求所修学分一般都不怎么多，在30学分左右。通常情况来讲，研一第一学期和第二学期的上半学期开设研究生文化课程的学习，因此，每一门课程都要尽量学好。当然，很多学校有这样的文件要求：本科获得国家英语六级考试的同学可以免修研究生英语课程，期末以85分作为统一成绩，前提是必须有CET六级证书，所以换句话说，学习英语该吃的苦还是要吃，本科不努力英语，研究生期间还要努力学英文文献阅读的需要研究生期间的学习除了必修课程之外，还要做大量的文献阅读工作，理工类研究生还要做实验之类的研究。正如各位所知，论文文献的阅读不仅仅局限于中文文献，更多的前沿理论知识一般都发表在英文期刊上，因此要想尽快熟悉了解掌握所研究领域的研究状况，阅读英文文献是不可或缺的，而此时，就要求你必须具备英文阅读的能力就语言学习方面来说，英文文献的阅读反过来又是强化学习英语的一个过程，良性循环，做科研搞学术的同时又进一步提高了英语能力水平英语演讲报告的需要对于名校的研究生来说，研究生期间会参加一些国际学术会议报告等类似的学术活动，如果被选为发言代表，则多数情况下要使用英语这一官方通用型国际语言。比如用英语做PPT，这就要求英语的写能力；发言交流需要英语的听说能力，在于一些学术大咖交流时，英语听说能力就显得更为重要了。英语能力好似通往国际学术园地的一座桥，用于获取掌握国外学者在某一领域的研究状况。工作招聘的需要转眼间来到校园招聘季的时候，会看到招聘要求上多数写着：英语六级者优先之类的筛选条件，英语能力越来越被企业看中，尤其是公司业务遍及全球时，熟练精通英语这一技能显得更为重要怎么提升英语能力不要放下对于大多数研究生来说，英语“听说读写”能力应该都不是很差，最重要的一点就是不要把“学习英语”这件事放下，一旦放下了，再次捡起就很困难了坚持阅读对于大多数研究生来说，读研期间最重要的英语能力方面便是“读”这一能力，对此，每天要坚持阅读英文材料，英文材料可以是一些英文读物、英语新闻、英语单词或者英文文献，英文文献是最具有针对性的，对于某一学术领域，其必然有一些学术专有名词，因此，阅读研究方向的英文文献或许是最有益处的，一举两得综述英语的重要性不言而喻，研究生们，万万不可放下英语的学习对此你有什么观点呢？欢迎在评论区留言交流哦

来源：中国网原标题：中国发布丨教育部将发布研究生核心课程指南 提高研究生教学质量中国网9月22日讯（记者 董小迪）教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在教育部22日举行的新闻发布会上表示，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。洪大用指出，今年我国硕士研究生招生规模扩大到了近一百万，对提升研究生培养质量带来挑战，教育部将做到研究生教育的供给精准、硬件配套、软件提质、监管到位，确保质量型扩招方向不变、质量不下降。洪大用介绍，教育部将结合今年的学位授权工作，在确保质量的条件下，继续向中西部地区、专业学位、关键学科增加授权点，充分保障供给的精准；会同相关部委，积极筹措资源，强化教室、宿舍、食堂、图书馆等基础设施建设，为研究生创造更好的学习、生活条件。在导师队伍方面，即将下发的研究生教育会议配套文件中，将对导师岗位管理和指导行为，以及导师培训等作出相应政策安排。在创新教学模式方面，教育部将发布《研究生核心课程指南》，规范研究生课程设计和教学内容、教学方式，提高教学质量。此外，教育部还将进一步完善政策和制度设计，压实培养主体责任，加强全方位、全过程的质量监控，加强学风建设。