研究生的概念

2017年起，在职攻读研究生招生工作以非全日制研究生教育形式，纳入国家研究生招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。这一政策让很多同学想当然的以为在职研究生就等于非全日制研究生，其实不然，这样的说法是很不准确的。为啥这样说嘞？小编仔细的研究了一下↓在教育部将非全日制纳入统考之前之前，在职研究生有三种，分别是1月、10月、5月联考；这三种考试时间其实是代表了三种不同的培养模式：1、1月考试的其实是一种比较少数的，因为1月考试的难度高，而且不是所有学校都招生这一类型的在职研究生，专业也很少，只有MBA、MPA，这个你要自己去留意高校的招生信息和招生要求。（其实就是统招的研究生考试）2、5月是同等学力申硕的培养模式，这是当时在职研究生的主流方式。它的一大特点是先读书（参加研究生课程进修班，读书时间2年）后考试（参加每年5月的同等学力申硕考试），但是要求学生必须有学士学位，并且学士学位满三年才能才加全国统考。3、10月是专业硕士，是要先参加每年10月的GCT联考，学校录取后再开始学习。 GCT联考招生的专业较少，像MBA、MPA、法硕、工程硕士等。而后来，10月的联考取消，纳入到了1月的统招研究生考试中，也就是后来教育部要求的，2017年起将非全日制考研纳入到统考之中（统考研究生考试的时间早期是在1、2月，近年来不断提前，现在基本在每年的12月中下旬）。也就是说，如今的在职研究生考试分为非全日制统考和5月联考两种，单纯的把在职考研和非全日制研究生画上等号是不准确的！而且由于教育部并没有规定非全日制专业只招在职人员，应届生同样可以报考,而且也允许全日制考生向非全日制专业调剂。也就是说，非全日制研究生不是在职人员专利。为了方便大家理解，小编给大家画一个很丑的示意图，大家不要嫌弃哦↓好啦，概念基本分清了，但你知道在职研究生和全日制研究生的区别吗？今天小编就来和大家讲讲~1学习流程区别12月在职研究生(即非全日制研究生)和全日制研究生学习流程相同，具体为：入学初试——入学复试——入学——学习——结业考试——论文答辩——取证毕业；5月在职研究生则和它们不同，具体为：提交入学资料免试入学——学习——结业考试——申硕考试——论文答辩——取证毕业。2学习方式区别全日制研究生学习采用脱产方式进行，即学生需要在学习期间一直在学校面授学习；12月在职研究生(即非全日制研究生)则往往是周一到周五上班，平日下班后或周末到学校参加面授学习。5月在职研究生学习方式比上述两者都要便利，即学生可以参加周末班的面授也可以参加全网络学习，当然更可以网络和面授结合着学习。3受众人群区别全日制研究生面向的主要是应届本科毕业生以及少量往届在职人群；12月在职研究生(即非全日制研究生)则面向的主要是有5年工作经验的大专生以及3年工作经验的本科生（现在应届生也可以考非全哦）；5月在职研究生则面向的更主要是工作1年以上的所有本科生。4可选专业方向区别全日制研究生可选专业囊括现阶段所有专业；12月在职研究生(即非全日制研究生)主要倾向于：金融、应用统计、法律、教育、体育、应用心理、工程、农业、兽医、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、工程管理、艺术等（部分文、理、工专业）。5月在职研究生倾向于：经济、金融、教育、法学、会计、心理、人力资源管理、语言、新闻、行政管理、企业管理、国际贸易、临床医学、口腔医学、中医等（偏文）。5招生人数区别每所高校全日制研究生和12月在职研究生(即非全日制研究生)录取人数比例一般接近9:1。5月在职研究生招生人数视学校硬件资源而定，不过各高校历年招生人数一般是12月在职研究生的5-8倍。6学费区别12月在职研究生(即非全日制研究生)学费比全日制研究生学费要高一些，具体高多少各学校有所不同。以中国政法大学法律硕士为例，12月在职研究生(即非全日制研究生)学费一般是2.8万/年，全日制研究生是1.5万/年。5月在职研究生的学费一般在2万/2年-4万/2年，中国政法大学直招专业的学费是2.2万/2年。7证书区别所有顺利毕业的全日制研究生最后都可以获得学位网和学信网可查询的研究生硕士学位以及研究生学历；（双证）12月在职研究生(即非全日制研究生)最后可以获得学位网和学信网可查询的研究生硕士学位以及标注有“非全日制”字样的研究生学历；（双证）5月在职研究生则最后可以获得学位网可查询的研究生硕士学位以及学校网站可查询的结业证。（单证）8学习侧重点区别全日制研究生在学习时更侧重知识以及能力的提升；但不管是12月在职研究生(即非全日制研究生)还是5月在职研究生，学生入学学习侧重点往往不限于知识以及能力，因为对有几年社会经验的他们来说，同行业人脉资源拓展以及工作问题讨论也同样非常重要。本文来源:公众号重庆江北财经上海财经大学在职研究生免试入学，在职学习，可同等学力申硕！咨询地址：杨浦区武川路111号经济学院105招生办

据悉，在职读研形式不同，所以报考情况也是不同的。当然学员可以结合实际，选择合适报考方式。最近听说浙大在职研究生等于非全日制，很多学员向老师展开咨询。那么究竟如何呢？下面老师给大家详细说明，希望诸位能够了解，不要混淆在职研究生热门报考形式有专业硕士、同等学力，且据调查显示，二者报考形式是目前报考人数比较多的。学员报考浙江大学在职研究生，可从中二选其一。具体详情如下！解读专业硕士1、入学考试专业硕士就是我们俗称的“非全日制研究生”，该类型与全日制招生方面是一样的。学员报考前须参加国内联考初试与校内复试，只有考试成绩满足校方招录分数线的，才能进校学习，因而考研难度也与全日制相同。　2、招生时间非全日制研究生通常与全日制同步招生，且都在9月份公布招生信息，学员在此期间能选择自己喜欢的专业，之后10月份正式报名开启，可登录“研招网”填报。　3、获取证书学员课程学习结束，修满学分，毕业论文答辩通过可取得硕士学位、学历证书。该双证与全日制一样，都由教育部统一印制、授予，具有相同法律效力。也正因如此，有很多人选择了“非全日制研究生”学习。解读同等学力　1、免试入学不同于非全日制研究生，学员报考同等学力不必参加入学考试，只要呈交申请资料交由校方审核，资格审核通过的学员便能进校学习。其入学难度低，也是很多学员比较理想的读研途径。　2、招生时间同等学力招生没有固定时限，学员可在全年申请，不过具体报名，大家要以所选专业课开课时间为准。之后拿到学士学位证书不低于3年的本科生可申请校内硕士学位。申硕报名通常在每年3月份，届时诸位学员可登录“学位网”报名，随后5月份在国内进行统考。　3、获取证书具备专科学历的学员可参加研修班学习，学习结束，修满学分可拿到结业证书。随后符合申硕资格，申硕成绩合格，论文答辩通过可拿到硕士学位证书。读完上述内容，诸位对浙大在职研究生与非全日制的不同之处有了大致了解，希望读研学员不要混淆。

考研数学和高等数学不是一个概念，考研之前一定要分清楚否则白学。考研数学分为数学一、数学二、数学三、数学基础四个类别。四个类别的考研数学分别对应不同的一级学科和二级学科。一、考研数学包含的科目首先来看考研数学一：考研数学一是考研数学中难度最大，范围最广的。数学一的考试科目包括高等数学、线性代数、概率统计三科。请记住，这里考的是三科可不只是高等数学哦！其中高等数学占比百分之五十六；线性代数占比百分之二十二；概率统计占比百分之二十二；其次来看考研数学二：考研数学二是考研数学中考试范围最小，但是高等数学占比最高的。考研数学二的考试科目包括高等数学和线性代数其中高等数学占比百分之七十八；线性代数占比百分之二十二。发现了吗？考研数学二考的也不只是高等数学哦。但是比较庆幸的是考研数学二不考概率统计。再次来看考研数学三：考研数学三是考研数学中考试难度最简单的（个人观点）。考研数学三的考试科目与数学一完全一样，各科目的分值占比也与考研数学一完全一样。但是考试难度相对于考研数学一而言较为简单。最后来看数学基础：看到这里很多考生可能要疑问了，考研数学还包括初等数学吗？回答是：不仅有，而且涵盖的专业还很热门。在专业硕士的考试中工商管理硕士也就是我们耳熟能详的MBA以及会计专硕MPAcc的考试科目中的《管理类联考综合能力》科目代码199，其中初等数学的考试分值为75分。考试科目有算术、代数、几何、数据分析。这一科是不包含高等数学的。金融硕士、应用统计硕士、税务硕士、国际商务硕士、保险硕士、资产评估硕士所考试的科目中《经济类联考综合能力》中初等数学的考试分值为70分。考试科目为《微积分—部分》、《概率论—部分》、《线性代数—部分》。在此科目的考试中虽然没有标明要考高等数学但是《微积分—部分》所考试的内容实际上就是高等数学的内容。二、高等数学在考研数学中的地位从上一小节的分析中我们能够看到，除管理类联考综合能力所考的初等数学外。考研数学一、二、三以及经济类联考综合能力的考试内容中高等数学的考试占比都是比较大的。当然这些只是我们能够从表面上分析出来的数据。在实际学习以及考试过程中，高等数学不仅本身分值占比大，而且还担任着一个不可或缺的角色：为线性代数和概率论提供计算方法（这一点在考研复习之初考生一般很难发现）。在关于考研数学复习指导的文章以及课程中，很多老师建议大家在考研数学复习过程中可以首先复习内容较少的《线性代数》或《概率论》。在小编看来凡是发表以上言论的老师都没有真正研究过考研数学的考试结构以及考试重点。在考研数学的考试难度以及考试重点的综合约束下，如果没有高等数学作为支撑，线性代数和概率论的很多习题根本是无从下手的，甚至是，即便你找到了思路也是需要用到高等数学的方法来进行运算的。从这个角度来讲，高等数学是考研数学的根本和基础。三、高等数学在考研数学中考试难度以及范围的区别高等数学在考研数学一二三以及经济类联考综合能力中都有涉及到，从上文的数据中我们看到了高等数学部分分值占比最大的是考研数二。那么也就有人得出结论说考研数学二所考察的高等数学范围最广、难度最大。根据小编对于考研大纲以及考研真题的分析发现，在考研数学中，数学一才是对于高等数学考核范围最关难度最大的。数学二中高等数学的分值占比最大，这主要体现在了对于高等数学的细节部分考核较多，但是考试范围和考试难度并没有数学一大。数学三的分值比例虽然跟数学一相同，但是考试难度以及考试范围也比数学一小。在考研数学中，一般情况下涉及到的相同的考试知识点考察的难度也几乎是一样的，有时甚至在考试试卷上会有同一道题同时出现在数学一二三的试卷上。四、考研数学的考试方向我们知道进入大学以后我们对于任何一个学科的学习都会有比较明确的方向性。考研数学座位研究生的入学选拔考试自然也不例外。考试数学的考试方向主要体现在考试范围上，比如空间解析几何与多元函数积分学只有数学一要求；无穷级数只有数学一和数学三有考核要求；微积分的物理应用只有数学一和数学二要求；而微积分的经济应用却是数学三的考察重点，数学一和二对其不做要求。线性代数在考试内容上是区别最小的，只有数学一会涉及到向量空间的内容，但是这一部分在实际的考试中出现的次数是极少的对于考生的复习并没有实质性影响。但是在最抽象的概率论部分，数学一却要考察参数估计包括评选标准、区间估计以及假设检验。五、数学基础就真的好学吗从管理类联考综合能力中我们看到了有一个叫做基础数学的学科居然出现在考研数学这个科目中很是费解。很多老师断文取义般的在告诉学生们，高数学不会就学初等数学。在描述中将初等数学描述的极为简单，这种引导其实是不负责任的。虽然在初等数学考试章节上我们看到的考试内容是很简单的，主要涉及到的就是小学以及初中的内容。但是在实际考试中这些题目的难度堪比奥数考试，因此对于没有数学思想的考生来讲，也是极具挑战性的学科。六、考研数学与专业选择在考研专业中，无论是学术型硕士还是专业性硕士，大部分专业的考试都是要涉及到考研数学的。在小编看来，能够进入本科学习的考生（个别大神除外）数学基础相差并不大，那么最后谁能获得高分完全取决于学习方法以及学习的态度。因此完全没有必要因为自己喜欢的专业要考数学而选择放弃。并且在考研数学中基础部分的考试内容占比80分以上，过线并不难。以上分析均基于小编对于考研数学考试大纲及考试真题的研究而得出的结论，不足之处和错误之处欢迎大家指正讨论。

考研350分的难度，相当于高考的什么水平？还记得那些大学生都能分配工作的日子么？那个时候大学生很少，研究生就更少了。而现在，求职市场里面几乎已经成了研究生和博士生的专场，除了某些特定的专业，本科生很难找到一份像以前一样的工作了。那么你有没有考研或者有没有打算考研呢？如果你有考研的打算的话，不知道会不会了解一下考研的成绩，在考研过程中，你们知道350相当于高考的什么水平么？从综合数据来看，考研的350分其实跟高考中中上层成绩比较接近，大概属于一些比较好的一本学校的水平。但是如果你真的打算考研的话，还是不能单纯看分数的，考研和高考最大的区别在于一个是已知排名的状况下选择学校，这样的话，就很容易判断自己的成绩阶层，进而选择一些跟自己的考试水平比较相近的学校，而且高考选择学校可以多重选择，但是考研，是在不知道自己排名的前提下选择好相应的学校，然后在一群竞争者中去争得这个名额。所以分数在考研时就显得尤其苍白，我们只能根据大数据做一些概率的判断和推测，但是没有办法把它当做唯一的标准。考研时还有另外一个不得不说的因素决定了350分的不确定性。考研时的考试其实考核方几乎全权变成了学校，在不同的学校中，不同考试科目的要求和题目的难度都不一样，有的985可能初试一提档就要370分。而且不同学校题的难易程度也不同。复旦有的专业分数线才310左右，但是不能说这个专业没水平。还有的水平低一点的普通一本院校，最后分数线也就国家线的样子，但是370在有的学校中就已经是第一名的成绩了，但是这个成绩在有的学校就是十几名。总的来说，不同水平学校的不同专业考研分数差距很大。所以如果更往细了说，其实考研的分数和高考是没有可比性的，考研350分不能清晰的说明什么问题，也不能说明这个学生比考320分的学生优秀，因为考的学校不同，专业课不同，就会有难易的差距，有些好学校专业课可能变化偏大，而有些一般学校变化不大可以达到140以上满分150。所以具体怎么衡量与高考的关系仁者见仁智者见智，在很多学校在复试环节会把专业课去掉重新排名。最关键还是取决于报考的学校，但是大概上350的分数还是可以的。那么大家认为呢？

大学生考研，对于概念型题目应该怎么正确回答呢？充分的复习，掌握了知识，是考试的基础。概念型题目要想考好，需要大学生掌握考试的方法。一、正确认识概念型问题概念型问题要求使用固定的程序或者数学公式，来解决一个具体问题。需要大学生不但能够理解此类问题，还能选用正确的方法来解答。解答时，内容的准确性，步骤的正确性和对细节的考量，都十分重要。与议论文题不同，在回答技术型问题时很少能有个人发挥的机会，因为此类问题通常都有一个固定的标准答案。回答这类问题的好处是，如果非常熟悉课程内容，在看到考官批改过的试卷以前，就能清楚地知道自己考得怎样了。二、明确题目要问什么仔细阅读并分析试卷上给出的信息，明确需要解决的问题。并根据明确后的信息，决定自己需要运用何种解决方案。用足够的时间来详细分析问题是非常重要的，这能帮助确定正确的解决方案。因此，分析问题的步骤就不能仓促进行了。冷静并有逻辑地回忆在课堂上使用过的公理和公式，思考哪些可以被采用。思考哪些步骤组合起来能够推出结果。注意细节，比如需要注明的单位和度量衡，并确保这些单位在答案和示意图中都已经清晰地注明。如果题目要求作图，要使用削尖的铅笔和标准的作图工具，以确保你的示意图做出清楚的标注，清晰可读，易于理解。三、组织答案准确将题目中已知的数据，写在已知部分下面。将得出的结果，写在可得部分下面，并附以简单的数据分析，以表明正确理解了问题是什么。明确步骤，准确写出要运用的公式，向考官表明我们知道这个理论。 这也同样会帮助我们专注于问题的解答。四、详解结果写出结果，将已知的数据套用在公式中。用一个步骤一行的方式写出你的解题步骤。如果在解题时遇到了无法继续的情况，可以回想一下过去解题时曾经历的步骤，思考哪些能够在此时予以运用。在解题的过程中，注明你正在进行的步骤，这样能让考官理解你在进行每一个步骤时的意图。不断解题，直到得出结果。五、如果不能解出结果该怎么办确认你明确写出了所采用的方法及已得出的结果，因为这样即使不能得出最终的结果，这些内容也还是能为你赢得相应的分数。如果你分配给这个问题的时间已经用完，就应该放下这个问题，开始做下一道题。如果你还有时间，检查一下你已得出的结果，看错误的原因是不是简单的计算错误所致。回头查看题目中的已知数据，看是不是因为你漏掉了题目所提供的某些线索。重新思考问题的实质，看你是否误解了问题的实质。明确问题的实质，有助于你明确解决问题的方案。掌握考试的方法，做好充分的准备，大学生考研的目标就可以顺利达成！

导语近几年来，笔者多次参与教育学硕士研究生学位论文的开题与答辩，发现经过三年的学习，研究生有了长足的进步，但是也感到不少研究生在论文写作中有着相似的困难和问题。│原文摘自期刊《学位与研究生教育》，原文题为《硕士学位论文常见问题探析》，作者：魏明霞老师，河南大学教育科学学院教授。开题报告中的形式主义论文开题是研究生学习与研究过程中具有里程碑意义的事情，它决定着研究的实施、方向和结果。有些研究生在开题中就存在选题、方法等问题，如果没有真正解决，就会使开题中的问题在后续研究中继续存在并导致严重的后果。1.研究问题中的问题研究问题的提出是整个研究过程中最重要也是最难的环节。对于某些硕士生来说，常有下列不足：（1）缺少问题性。缺少问题性是指有的选题并未能显示出研究者对某一事物的真正质疑和兴趣点，没有理论上或实践中的困惑与认知冲突。如“幼儿同伴合作策略的研究”，其缘由是“提高同伴合作能力是促进幼儿社会性发展的重要内容；适宜的合作策略对幼儿合作能力的提高很有必要”。显而易见，这些正确的话语构不成研究需要，难以产生研究思路。这种研究中的“无病呻吟”并不少见，其内在的原因大抵是研究者心中没有形成个人化的感兴趣的问题情境，因而也会缺乏方向和激情。具有问题性的问题使研究更具意义和需要，是推动研究不断深入的内在动力。（2）问题笼统模糊。问题明确具体，应是研究生学位论文选题的重要特质。有的研究生在开题报告中所提出的问题只是一个方向、一个领域、一个主题，如“本研究拟对幼儿园大班社会退缩幼儿的同伴关系现状进行实证研究。在此基础上，提出一些针对性的教育对策”。这里的“同伴关系现状”是很笼统模糊的，在这种状态下研究就无从下手。当然在开始的时候，研究者头脑里的问题可能只是一个方向、一个主题，但接下来就要逐渐产生并聚焦问题，明确自己要研究的主题及主题之下的待研究子问题。也可以说，子问题的清晰和合理是研究问题是否明确、具体的重要标志，它具有指导研究进程的功能和作用。（3）缺少视角和深度。在检视某一个研究是不是有深度或有创意时，往往要看研究者能否把这一个问题与一个很重要的、很有深度的背景问题建立起有机联系，由此体现出某问题研究的意义及其独特价值。发现有的研究生开题中提交的选题孤立、表面化，没有深入思考也没有理论根基。如某研究生记录教师提问的次数、频率、候答时间，但问他为什么记录这些，他则说不清楚。此类情况显示这些研究或行动缺少灵魂和统率，缺少视角和深度。原因可能是真正的问题没有形成，对于所要研究的事物的本质意义及事物之间的内在联系缺乏理解。2.冗余的概念圈核心概念是否明确、恰当、合理，影响研究的方向和成效。现在研究生的问题是绕圈子，概念显得纷繁冗余。如某研究生探究的是“绘画教育活动中教师控制性语言研究”，其中“控制”自然是核心概念。该生首先从辞源学意义上指出，控制有“驾驭和支配”的意义，在此基础上，又从管理学、心理学、工程学、控制论中界定，进行相关概念的辨析。如控制与管理、控制与限制、控制与指导，“控制”是褒义词、贬义词还是中性词等繁杂辨析，到头来什么是“教师的控制性语言”则没有说明白，甚至难以形成一个较为准确的定义。真正的概念明晰需要的恰恰相反，要理解深邃，回到基本，使复杂问题简约化。3.文献综述中的资料堆积文献综述表明的是研究者如何站在“巨人的肩膀之上”并又开拓出了自己的研究空间。在阅读学位论文中发现，有些综述内容太繁太多，但是大部分是与研究多少沾点边但又无直接相关的历史资料或名人观点堆积，而不是当下研究者所要研究的那个问题的研究综述。另外比较突出的问题是，材料罗列多、分析概括少，很难看出研究者个人对已有研究的认识、评价和个人的观点倾向。4.理论基础的多元庞杂当今的硕士生学位论文中都有一个篇幅巨大的“理论基础”，如果我们问：“这些理论如何成为你的研究的理论基础了呢？”可能不少同学并不能给予一个明确的、自信的回答。分析诸多论文中理论基础与其研究的联系，发现有下列问题：①所罗列的理论是与许多研究都有点关系的一般理论，缺乏的是与该研究有关系的相适宜的、有针对性的理论；②堆积庞杂的甚至是相互矛盾的理论。如皮亚杰建构理论、斯金纳学习理论、符号互动理论等，文中对某些相互冲突的理论缺少分析和评价；③缺少研究者自己的理论假设。对于他人的理论似乎是借来装裱门面，没有合理的吸收与借鉴，也没有形成自己关于某一问题的基本理念和评价。这种理论上的夹生状态是研究和讨论、解释难以深刻的重要原因。5.选题意义的概念化有的选题在阐述研究意义时，总是泛泛而论，所谈及的研究意义是教科书里所说的一般意义，而不是研究生的那个具体问题研究的意义，这时作为研究者似乎消失了。究其原因，可能是研究生压根就没有搞明白关于此问题的意义。这也和问题的提出有关，如果提出的“问题”是一个自己发现的、实实在在的、具体的真问题，研究的特殊意义就会应运而生。

2018年教师资格考试已经完美落幕，进入认定阶段。而教师资格证是考教师最基础的通行证，想考教师的宝宝们不要着急。现在开始，可以备考下半年的教师资格考试啦！根据吉林省历年的考试时间，下半年教师资格考试预计9月份报名，11月份笔试。可以合理的安排时间，进行复习。下面，吉林中公教师网小编给大家分享的知识点是概念间的五种关系。一、旧知回顾概念是反映事物本质属性的思维形式。内涵：也叫概念的含义，指概念所反映的思维对象所具有的本质属性或特有属性;外延：也称概念的适用对象，指具有概念内涵所反映的本质属性或特有属性的对象。前者明确概念“是什么”，后者明确概念“有哪些”。例如，“偶数”内涵：能被2整除的数;“偶数”外延：尾数为2,、4、6、8、0的整数。二、新知共享概念之间的关系就是概念外延之间的关系。全同：两个概念的外延完全相同。例如：珠穆朗玛峰和世界最高峰;中国的母亲河和黄河;全异：两个概念的外延完全不同。例如：猫和狗;奇数和偶数;交叉：两个概念的外延有重合的部分，也有不重合的部分。例如：学生和党员;演员和歌手;包含：一个概念的外延包含着另一个概念的外延。例如：人和女人;学生和小学生;包含于：一个概念的外延包含于另一个概念的外延。例如：杨树和植物;铅笔和笔。三、试题回放1.白领：研究生A.老师：学生 B.松花江：清江 C.工人：工厂 D.大学生：志愿者1.【答案】D。解析：白领和研究生是交叉关系，大学生和志愿者也是交叉关系。故答案选D。2.军官：上校A.教师：教授 B.警察：狱警 C.工人：经理 D.白酒：红酒2.【答案】A。解析：上校是军官，教授也是教师，前项包含后项，C、D 排除。上校和教授都是一种特殊称谓，而狱警只是代表不同性质的警察。所以选A。

“非全日制研究生”不正宗？老观念该改改了据《中国商报》6月28日报道，2020届硕士毕业生张某在通过河南新乡教育局资格审核、面试等一系列环节并签订就业协议后，日前却收到后者的短信，被告知解除就业协议，理由是“非全日制研究生身份不符合招聘条件”。工作人员解释称“应该是当时审核时没有发现”。非全日制研究生是指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间进行学习的研究生。其与全日制研究生都属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育，“非全日制”仅指学习方式，而非学历类型。但非全日制研究生在就业中“低人一等”的现象由来已久，此前便有媒体报道，一些用人单位从招聘条件上就开始“设卡”。上述已经通过资格审核，走完所有程序后再拿“身份”发难的情况比较少见。工作人员给出了“没发现”的解释，恐怕不能服众，就算是真没发现，这后果也不该由应聘者来承担吧？非全日制毕业生在就业时屡遭歧视，一方面有观念的原因，非全日制研究生改革时间较短，不少人容易把统招的非全日制研究生和非统招的在职研究生相混淆，加上“非全日制”几个字有着明显的区别意味，于是人们更容易认为只有全日制研究生才是“正统”，其他都是“混学历”的。锚定效应一旦形成，标签就很难撕下。另一方面也确实与培养方式有关，非全日制研究生是利用工作之余的时间上课，很难像全日制研究生一样在学校集中时间精力来学习和研究。相比之下，大概率上会“水”一些。因而现实中一些用人单位从岗位要求和人员技能等方面考量，会更加优先招录全日制研究生。进而言之，这背后凸显我国人才多元化培养的方式还不够成熟。不论是非全日制研究生还是在职研究生、成人自考、函授，本质上都是拓展培育人才的渠道，从不同层面发力来为社会输送人才。但是这些模式从诞生之初似乎就伴有身份尴尬的问题，受到的关注也不够，久而久之，就成了人才成长之路上的障碍。教育部印发的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》明确要求，自2017年起，全日制和非全日制研究生的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。今年2月和3月，教育部等五部门又相继发布通知，明确要求用人单位对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，严禁设置培养方式(全日制和非全日制)限制条件。拒录一个非全日制研究生，看似只是拒了一个人、驳回了一份工作诉求，但每年都有数以万计的非全日制研究生群体毕业走入社会，他们的命运如何、他们能否公平就业，考验着我国多元化育人模式和教育均衡发展的成色。育人无定式，从此意义上讲，创新育人模式，给更多人受教育和深造的机会，既是对其受教育权的保障，也是为社会发展涵养后备力量——教育是促进社会发展的“基础设施建设”，一种育人模式所蕴含的价值、能量，可能需要很长时间才能显现，需要的是共同呵护、照料，而不是草率否定，区别对待。英雄不问出处，尊重人才及其培养模式，人才才会辈出。来源：工人日报

哈喽，各位2022考研er们，是不是已经放假回家开始吃吃喝喝的美妙生活?是不是已经在家里开始复习了呢？已经选好学校查好书目开始记单词了吗?如果是，那你很棒!或者是已经选好几所目标院校，需要更多信息帮助做出最优选择?那也很不错~或者是才刚刚下定决心考研，但是对于考研的种种信息都还比较模糊?没关系，今天保姆级教程来啦。手把手教你查询各方考研信息。01研招网22考研的小可爱们研招网的功能在这里哦~1 考生注册，报名，缴费唯一官方网站。2 一些新的教育部的研招文件，通告都在这里能找到。3 考研调剂离不开的网站，所有考研调剂必须在该网站开通后，填报通过他才算有效。4 也会公布许多考研调剂信息。但是这个网上的调剂信息不是第一手的，也不是很全。除了以上职能在选择院校，高考报志愿是如果巧用他也是事半功倍的。研招网涵盖了从你着手备考至考研复试这整个过程，信息全面。例如，在信息库栏目中，你可以在院校库中了解基本的院校信息。或者借助专业库来筛选可供选择的院校，通过几轮筛选，对于毫无目标的你来说可能会有一个大致的方向。研招网每年举办全国硕士研究生招生网上咨询周活动，广大考生与全国的招生单位进行在线交流，在全国硕士研究生网上报名期间，网站单日点击量最高峰超过2.55亿，单日访问人次最高突破130万。【主要用途】查询专业目录、考研相关政策等网址：https://yz.chsi.com.cn02中国学位与研究 生教育信息网学位网创办于2009年，以权威性和专业性兼备的全方位的信息服务，吸引了战线与社会的广泛关注，成为公众了解中国学位与研究生教育的窗口。与研招网一样，是研究生教育信息的官方网站，通过这个网站可以直观了解院校的学科排名，这对22考研er择校和选专业都是非常有参考意义。同时，这个网站也会更新考研讯息以及院校情况，对院校和专业没有概念的同学可以通过这个网站进行了解。【主要用途】院校招生简章、院系介绍等网址：http://www.cdgdc.e.cn/03中国教育在线中国教育在线囊括高考频道、考研频道、留学频道等众多频道，贯穿从幼儿园到继续教育的所有教育需求，用户覆盖终身教育人群。在中国教育在线网站上可以看到考研栏目下的信息十分丰富，包括考研常识、历年真题、考试大纲、成绩查询、报录比等等很多有关考研的重要信息都可以在这个网站上找到。总之，这个网站不管是对于选专业、选学校还是帮助我们了解考研都是分重要，小伙伴们别忘记收藏哦。【主要用途】考研资讯、备考经验等网址：https://kaoyan.eol.cn04院校官方网站前三个官方网站所提供的信息相对宏观，而院校官方网站则会提供相对具体的备考信息，包括院校的研究生招生网以及院校某专业官方网站。举个栗子，如果某位考研儿想了解河南大学的考研信息，可以搜索河南大学研究生招生网，网站信息涵盖了详细的专业目录、考场规则、复试细则等等。如果想了解河大某专业的信息，则可以搜索例如“河南大学新闻与传播学院”来找针对报考专业的更具体信息，包括分数线、考试科目、书目等。【主要用途】查询院校信息、帮助择校等网址：所查询学校名称+研究生院05研线网研线网是以教育，考研资讯为主的新闻门户网站。发布全国及地方最新的考研资讯、复习资料、院校招生政策等相关信息，设有院校库，专业库，招生简章、专业目录、择校择专业、考研真题、考研大纲等栏目，提供硕士研究生招生资讯、招生信息发布、考研择校、考研调剂申请等服务，为考生和高校搭建沟通、交流的服务平台。2020年7月承办了首次与院校合作承办了2021全国MBA/MEM/MPA院校大型政策互动发布会，首次与院校之间建立的合作关系，是研线网的一大突破事件；【主要用途】院校最新资讯、招生政策汇总等网址：http://www.yanxian.org