研究生导师要人

首先，研究生导师通常需要具备副教授以上职称，同时要承担一定的科研课题，能够为培养研究生提供必要的资源支持。由于研究生教育主要以培养创新型人才为目标，所以培养单位（高校或科研院所）对于研究生导师的要求要相对严格一些，会从个人科研能力、课题级别、行业资源等多个方面进行评定。研究生通常在研二开始进驻导师的课题组，根据所选择的不同方向来开展具体的科研任务。导师通常需要在不同的时间节点完成对于学生的指导，其一是根据学生的知识结构、能力特点以及个人意愿来安排具体的科研方向，围绕相关方向给出具体的科研路线，设定阶段性的目标；其二是根据课题的开展情况，给出具体的方案和建议，通常要结合目前最新的领域研究成果；其三是当学生遇到困难时，及时给予相应的解决方案，以保证科研任务的正常进行。导师通常会承担各种级别的科研课题，不同的科研课题往往有相应的成果验收和落地要求，所以不少研究生在读研的过程中也会参与到一些实际项目的研发，课题级别越高则科研任务的压力也会越大，参与的人数往往也会比较多。如果研究生读研期间能够参与到一些大型的科研项目，那么会积累更多的科研经验，同时也会积累大量的行业经验，这会为以后的科研或者工作奠定一个扎实的基础，所以读研期间应该尽量选择级别更高的课题项目，虽然会比较辛苦，但是收获也会比较多。有的同学在读研时会选择小型的科研课题，这样的课题虽然会相对比较轻松，有时候一个人就可以完成，但是在经验积累方面与大型课题会有一些区别。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言！

一个硕士生导师能带多少研究生：（1）原则上不超过2个，但是始终有不讲原则的。我们学校通常要求每个导师招生人数不超过2个，如果当年承担有重大项目的导师，可以申请多带1个，也就是最多不超过3个。然而，总是有破坏规矩的人，那就是一群叫做“领导”的生物，他们可以跨专业、夸学院、无视一般规矩肆意妄为地多招生，有的老师一年可以找七八个学生。（2）对于有项目、有经费的老师，招生数量是多多益善，无奈僧多粥少。我们课题组4个老师，3个导师，原则上每年可以招6人，也就是在读人数最多可达到18人，实际上我们现在在读人数只有10人。原因在于学科导师多，每年的招生人数有限，僧多粥少。前几天课题组会时，组内老师还在抱怨，学生太少了，很多事情都没法开展。（3）研究生导师招生人数与学科和导师个人也有关系。通常工科的老师喜欢多招生，因为他们通常承担大量来自企业的横向课题，需要大量学生跑现场、做实验，导师当“老板”的大多数是工科学科的导师。有的导师招生喜欢“精益求精”、“宁缺毋滥”，这样的老师每年通常只招一个学生，没有遇到合适的，甚至一个学生也不招。（4）很多学校规定，有课题、有经费的老师才能招生。研究生一般都是成年人，学校会给他们提供少量的生活补贴，更多的补贴还是来源于导师的课题经费。因此，许多学校就明确规定，有课题、有经费的导师才有招生资格。图片来源网络，如有不妥，联系删除！

导师为什么要招研究生？导师招一个研究生每年可以获得多少钱？我相信很多人都对这个问题比较好奇，但是这个问题并不好回答，因为没有一个具体的数字说导师招一个研究生可以获得1万或者2万这种明确经济奖励。导师和研究生之间是一种互利的关系，导师申请项目，学生靠申请项目得到的钱来做实验发表论文，达到毕业标准，然后做出来的成果再用申请项目。 不同导师招研究生的目的不一样，有些导师招收研究生是因为有很多实验要做，自己一个人又忙不过来，所以说需要招几个研究生帮忙。再拔高一点，学术需要传承，导师也需要找接班人，就像一些武侠小说一样，再功夫绝顶的高手也有老去的那一天，如果找不到接班人，找不到徒弟那武功就失传了。所以导师招收研究生也是为了维持学术的传承，维持学院学校的发展。当然也存在一种情况就是导师不想招收研究生，但是学校强行要求必须招收研究生。大学教授也是老师，教书育人是教师的本职工作，既然坐到了大学教师的位置上那么培养研究生也算是工作要求，就算你不情愿也要这么做。尤其像大学这种机构，如果所有的导师都不愿意带研究生，那么学生就会越来越少，最后的结果就是没有一个学生只剩下老师，那这种大学就办不下去，这就成了单纯意义上的研究所。但是就算是研究所如果高校长时间不培养下一代学生，以后就没有后续人员的补充，也会出现学术上的断层。 所以导师招收一个研究生能挣多少钱这个没有一个确切的数字，运气好的话学生能做出成果，然后就能申请到更多的项目，就有源源不断的资金补充来进行下一项研究，形成良性循环。但是如果导师申请不到项目基金，这种情况别说赚钱了，赔钱都是有正常的，最简单的一点导师每个月要给研究生发助研费，这就是一笔真金白银的付出。很长时间申请不到项目就没有资金的补充，这就会导致学生做实验困难，进而影响到毕业。对于老师也是一样的，没有钱做不了实验发不了论文，以后学校考核的时候会出问题，对于资历老一点的教授来说影响相对小一点，但是对于年轻教师来说的直接就辞退了，这也就是所谓的“非升即走”。表面上光鲜亮的的大学教师也并非大家想的那么轻松！

当下考研竞争太大，考研人数逐年增多，能够一战成功自然很好，但想要考取自己理想院校确实不易。每年都有一些二战、三战的往届考生，只为了考取名校而刻苦努力。不少考生担忧，好不容易考进复试，研究生导师会不会只录取应届生，而不考虑二战的考生呢？为何很多研究生导师不愿要二战的考生？往届生如何才能逆袭读研？二战考生有这种担忧，确实在情理之中。不可否认的是，在同等情况下，进入研究生复试的考生，导师更愿意录取那些应届生。因为导师在录取研究生的时候，不仅要看考生的真实水平，还要综合考虑考生备考的情况以及出身。在考研复试中，就算考生的考研分数相同，复试表现得差不多，二战的考生也处在劣势。小水曾遇见一位二战的考生，她报考的是一所211大学，两次考研失败的情况就很能说明问题！这位考生报考的是福州大学，一战的时候虽然低分过了专业复试线，但是复试的时候表现很差劲，所以被刷是在情理之中了。经历过第一次的失败，她计划再考一次，还是坚持考的福州大学，毕竟有了经验，考上的概率更大一些。本来这么想的没错，她在家里备考一年，第二年以高分进入了复试，但专业排名并不很高。因为考研竞争的增加，专业复试线比去年增加了近20分，所以她多考的那些分并不能让她在复试中立于不败之地，还是很悬。她报考的是电路系统专业，该专业拟录取7个人，她排名第五，进入复试的有12人。按照这个成绩，只要她复试表现得不出差错，应该不会被刷。但最后录取的7人中没有她，这让她很是失望。和那些复试被刷的人聊天才发现，这些被录取的人当中有两个就是本校的考生，所以被刷的概率很低，算是逆袭读研，复试占了很大优势。而其余的五个人都是应届生，包括她在内的三个二战考生都没有被录取。由于第一次进入复试，其中一位导师对她印象很是深刻，第二次见到她进入复试，问了她一些专业性较强的问题，可惜她却答不上来。而反观那些应届生却比她表现得要好很多，甚至其中还有一些人在本科阶段就和老师一起做过课题。本来二战有的优势，但是在相对优秀的应届生面前，导师自然偏向后者。导师本就对那些二战考生有了一些高要求，如果再考一次，成绩没有大幅度提升，专业课的掌握没有深入，导师一般不愿考虑。若是像电路系统这样实践性强的理工类专业，她有一份在企业里就业的经历的话，导师兴许还会高看她一眼。而她后来这一年只为了考研而考研，没有了解该专业的研究现状，也没有深入阅读一些专著，所以自然表现的就比那些应届生差了很多。因此，往届生考研，想被导师看重，优先录取的话，一定要从以下方面着手，才能逆袭读研！初试排名在第一名或第二名，被录取概率大对于一些985大学来说，统招的名额本就很少，大部分只有三两个，那么往届考生想考研成功，分数倒是其次，最重要的是排名要靠前，最好是第一名或者是第二名。初试排名很高，就算复试稍有不好，也不至于被刷。另一方面，由于是二战，考生的专业课成绩大幅度提升，也在向导师说明自己这一年没有偷懒，确实是获得了巨大的进步，这样的话导师还会高看你一眼！了解专业前沿动态，涉猎和专业相关的专著考生在准备初试的同时，更要在复试上多下功夫。既然参加过研究生复试，就该吸取第一次失败的教训，先准备好考研复试应该准备的内容。除此之外，还要了解该专业的前沿动态，涉猎和专业相关的专著，最好是有余力看看导师们的论文，这样复试的时候也就可以从容应对了！所以，二战考生再次考研，一定要多加注意，要让导师觉得你确实进步了，导师对你印象好，才会愿意录取你。当然，要是有实力的考生，就算是三战，导师也会抢着要你的！有人觉得，导师之所以喜欢应届生考研，是因为他们还是一面白纸，不像往届生难培养，再加上刚本科毕业，基础又好，不像往届生忘接了很多专业技能。对此，你认同吗？欢迎留言分享您的观点！为何三本大学生考研成功的很少？考研复试时会被歧视是真的吗？考研两次都败在研究生复试环节，三战要换学校吗？会直接被刷吗？

每一个研究生都有自己的导师，导师也是陪伴自己研究生生活最重要的人，从自己选导师的那一刻起，自己的研究生生活就注定和导师联系在了一起，直到毕业，请假要找导师、开题要找导师、申请项目要找导师签字、出去实习要向导师申请、奖学金申请要找导师、毕业要找导师签字----所以研究生和导师的关系至关重要。那么我们怎么和导师和谐相处呢？首先要对研究生生活有一个正确的认识，研究生是做研究的学生，本科阶段“视分如命”的传统一定要摒弃，“考试，60分及格，科研，90分及格。”研究生不再以分数论英雄，虽然研究生的培养方案中也包括了课程、学分、考试等等，但是最重要的是科研成果，是论文。从小到大我们被灌输的知识很多，但是我们会的也可以忽略不计，不只是我们，就连最厉害的专家掌握的知识也很有限，最重要的是学习的能力 ，研究生期间我们要学习的就是：创新能力、动手能力、社会适应能力。我们要不断加强自己这方面的能力，就算自己不具备，导师也会默认我们具备的。我们要知道研究生是要自己攻读的，这是自己的事情，要充分发挥自己的主观能动性，导师再上心，甚至把自己的研究项目给你，你不努力，看不懂，最后导师也是没有办法的，每一个考上研究生的人智力都是不错的，再好好努力，一定不会差的。研究生阶段每个人都是不一样的，课题不同，方向不同，不能互相比，可能你考试很厉害，但是别人可能在专业能力上更强，有问题一定要问，大家讨论更容易解决难题，千万别不好意思；研究生期间不像本科阶段有那么多考试和证书考试，能用这些来衡量自己的进步和得失，科研本身就是枯燥的，可能研究了很久最后也没有结果的，这就需要一个好心态了，不要恐惧和抵制。研究生时我们的又一次自主学习的机会，这几年我们能创造更多的可能性，大家一定要好好把握，好好经营！

如果毕业论文不能通过，意味着你拿不到学位证而无法正常毕业，但对于你的导师来说，这可能并没有什么。因为最终对你论文负责的人应该是你，而不是你的导师。指望导师帮你确定课题，帮你设计实验方案，和你一起做实验，试图让导师一勺一勺的喂你，劝你趁早放弃！人们做导师的原因五花八门，但无非有以下几种，一.学校硬性要求，就像必须给学生上课一样，带研究生也是工作内容之一；二.热爱学术，受责任感驱使，需要找学术传承人；三.以自我利益为中心，研究生就是免费劳动人，利用学生发展自己。但不管导师动机如何，从为研究生的那一刻起，你就与导师形成了一种亲密的关系，既包括私人方面，也包括学术方面。如何与导师相处取决于你碰上了一位什么类型的导师。完全放养型：除非你亲自去请教，否则他是不会主动帮你的，能否得到指导，完全取决于你主不主动。老板型：平时会给你指导，但更像是下达任务，你就是免费的劳动力，如果研究出什么成果，导师会心安理得的拿来发表并写上自己的名字。流水线型：批量生产研究生，对待学生严厉，严格，会教你一些研究中需要的技能和方法，但不会和你谈与课题无关的任何话题，平时高高在上，学生的感觉是“咱也不敢说，咱也不敢问”。家长型：对你的生活了如指掌，包括私人生活，甚至会过度干预你的生活，过度的工作狂有时半夜里给你打电话。指导上非常热心，但往往会让你很不自在。不管你遇见什么类型的导师，都应该明白没有完美的导师。抱怨你的导师不够完美，于事无补。作为学生，首先要摆正自己的位置：你是一位学生！在与导师相处时最重的一点就是信任你的导师，相信他有能力指导你的毕业论文，比较常见的就是不听取导师的意见，另搞一套。但是同样应该认识到导师不是神，如果你问一个问题，导师不能解答，不要抱怨导师没有能力，学生也应该主动学习，而不是被动地等待导师解答所有的问题。如果导师没能达到你的期望，或者关心不够，学会原谅。

放在最前面的话：把研究生当成一份有期限的工作，一万步后的最坏情况就是离职，太阳每天都会升起，每一天都是新的一天，没有什么是过不去的。前两天我的一篇文章下的评论：“哪个说的考研要先联系导师的啊”说实话，把我都弄得无语了研究生期间，导师是什么身份？研究生阶段就像是导师为权力中心（领导、老板），师兄师姐们作为你的牵引者（上司），“我”从一个科研小白，实验室的零经验者，跟着师兄师姐们学习仪器的操作，协作他们项目的进行，一边学习处理数据，一边学习仪器的使用（机缘来的时候，可能由项目获得新灵感，开展另外的横向课题），导师作为你的引路人，指导大方向的问题，而导师中标的项目多，课题组忙，是学习的好机会，但同时也是压力的来源，最后“我”通过做过无数个实验，学习n多个软件才可以处理的实验数据，温柔对待实验仪器，在实验室里渡过漫长的时光，经过无数个日与夜的奋斗，终于可以参与毕业答辩，接受行业大佬的头脑风暴洗礼，手持双证毕业，然后回归社会。导师 ——“我”的指路人基本来说，很少导师亲自带学生学技能，都是由实验室师兄师姐们一代一代传下来，老人带新人；因为，导师们都是很忙的，他们可能有实验项目在身，而项目都是由时间期限的；有行政职责在身，有开不完的会议，例如学院院长，研究生学院院长等；有参与本科或者研究生的课程教学；忙着评职称；构思下一个项目标书；所以一般下，导师负责大方向的指导，疑惑的提问，讨论，具体实施、解决方案还是靠自己；除非你是老师的第一位学生，则可能导师与你共同进退。考研前，非考回本校的学生，没有很大的必要联系导师若是想考研回本校的学生，最好提前跟导师表达一下意愿，运气好的话，本科期间内你就可以提前感受一下课题组内的氛围，提前感受研究生生活了；实力足够下，初试成绩过院校的专业线，联系导师，恭喜你，除去不可抗力因素，90%你就是那一年的研究生新生了。其次，你要知道，大多数院校的都是导师学生双选的1.学生表达意愿2.导师分析，考虑3.双方联系，提前沟通你对这个老师有意愿，提前邮件联系，老师觉得你能力可以，继而达到双向联系。文章里描述的联系导师，都是基于要做实验的理工科类学生，虽然人文社科类的导师没有像理工科的一样，带着学生在在实验室搞科研，但任何专业科目在自己的领域内也会有自己的研究方向，比赛项目等等，而且我认识的文科类研究生还没听说过她们从来没联系过导师。即使这两年研究生扩招，研究生还是小班教育，一个实验室总人数在8~12人不等。（注意啦，不是指大牛导师的那些20多人的大课题组，况且大课题组内还有小导师呢！）以我们导师而言，每年最多招生3个（是导师亲自带的，不是挂名的）我们的实验室里，研一研二研三的学生加起来最多也是9人。所以，说了这么多，联不联系导师，还是自己决定吧！我只是单纯分享自己的经验。

“关注迷途e，随时获取教育资讯，每日更新！”在广大的研究生同学读研期间，很重要的人就是自己的导师，导师关系着毕业，关系着研究生期间是不是轻松愉悦，和导师的关系太重要了，最近很多人都在说研究生和导师之间有什么样的摩擦，这些在所难免，毕竟人和人是不同的，但是当出现了这些事，我们要怎么做呢？1、不能放松学习，要经常联系导师导师都是很忙的，每天要上课，要做自己的项目，要出去讲课，还有自己的家庭一堆的琐事，导师这么忙是不会来找学生的，不会像高中那样，总是问学生的学习进度，甚至关心学生的衣食住行，研究生导师的性质也决定了他们不会主动来找学生的，因为研究生导师只是指导学生做课题。那么这种情况下更要和导师保持联系，汇报进展，这样既可以拉近和导师的关系，又可以让导师充分的了解自己，帮助自己完成课题，当遇到困难的时候，也要及时的请教导师。2、要坦诚，赢得导师的充分信任不管双方是什么关系，信任是很重要的，能够解决很多问题。首先就要做好自己，努力的去做，然后在老师面前坦诚，明明白白的说自己课题有什么进展，哪里还有待提高，要做一个勤劳的学生，在老师面前尽量放开自己，自己首先要相信自己，有足够的信心，在研究中认真完成任务，这样才能赢得导师的信任。3、尽量让导师了解自己以前我们对老师言听计从，但是在研究生期间不能这样，很多时候火花是相互谈论出来的，和导师之间要相互谈论，相互辩论，这时候导师不会不高兴，导师也会提出自己的想法，这种讨论对于毕业答辩和今后的工作都是十分有利的，毕竟在毕业答辩的时候要面对好几位导师的提问，提前练习就不会感觉到手足无措。4、尊重导师，谅解导师的缺点很多同学在读研期间对导师有一些怨言，比如：导师水平不高、找不到导师、学生多老师太忙等等，这都是很正常的现象，但是出现了就要解决，千万不能抱怨，这样解决不了问题。其实人都有缺点，包括研究生导师，要学会谅解和换位思考，而且导师带过这么多的学生了，导师的经验肯定是很丰富的。希望大家在读研期间都能开开心心的！

近日，有同学提了这样两个问题：第一，研究生导师导师根本不管你，要你自己安排，这种时候你应该怎么办？第二，研究生期间，处长、助理之类的学生岗位有必要做吗？题主主要问了两个问题，一个是研究生期间导师不管你，自己不知道如何是好，另外一个问题是在研究生期间，当处长、助理等职务有什么用？接下来我们一一分析。首先第一个问题，我想告诉很多正在备考或者即将复习考研的同学，其实当大家考上研究生的时候就会发现，很多导师并不是对自己学生的生活和科研生涯过多的关注，往往是自己的二导甚至完全由自己来安排自己的研究生生活。对于这一点，也许有很多人会觉得不适应，但是当你经历过一段时间之后就会发现，其实，导师不管你的研究生生活，并不代表自己在研究生期间学不到知识，相反，可能会让你成长很多。笔者给大家分享一个自身的经历，相信也是很多研究生都有过的经历。对于理工类专业的同学们来说，本科的时候比较依赖实验老师的安排，即使是最简单的试剂，往往都是老师配制好了，在我们做实验的时候拿出来用即可。而且，所谓的实验方案，往往也是老师们安排好的，有着固定的流程，连最终会得到什么的样的结果，我们在做实验之前就已经得知。但是，等到上了研究生之后，就会发现，老师根本不会关注你怎样安排实验计划，如果进行实验，导师只关注你最终得出的什么结论，是否科学合理。所以对于刚刚读研的同学来说，可能会有很大的不适应，自己刚开始做实验的时候，完全是懵的状态，即使最简单常用的仪器和试剂，自己也不知道如何着手。在我们整个研究生生涯中，没有被人“安排好”的时间，却是我们成长最快的时候，等到你求助无门的时候就会知道，有些事情，必须要我们自己去完成，不可能永远让老师为你安排好。到你研三的时候就会发现，如果自己被安排一个科研项目，自己很轻松就能够拿下。所以笔者认为，研究生期间，如果导师过多的“安排”你，对你整个人的成长和进步反而不利，虽然和导师、老师同学之间的交流学习必不可少，但是，一定不要让老师为你安排好所有的一切，我们要学会自己解决问题，只有这样，才能立足社会。再来看另外一个问题，等大家读了研究生就会发现，学校会有很多助研、助教以及助管的勤工俭学岗位，处长和助理就属于此类范畴，做这些工作有一定的好处，一方面是锻炼大家的个人能力，与学校、学院的老师们打好关系，另一方面，这些岗位往往都有一定的补贴，可以一定程度上缓解各位同学的经济压力，对于一直待在学校，需要经常和老师打交道的同学们来说，可以选择。但是对于导师在校外，或者自己的课题在校外，需要一直在校外工作的同学们来说，就没有必要做这些工作了。