研究生导师网

本文转自【中国新闻网】；中新网客户端11月11日电 11日，教育部公布《研究生导师指导行为准则》，据介绍，目前，全国共有研究生导师46万人，其中博士生导师11.5万人。此次公布的《准则》，针对当前导学关系、师德师风等方面出现的典型问题，明确了导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线。 资料图：毕业生在创意毕业证书背景板后排队留影。中新社记者 武俊杰 摄 《研究生导师指导行为准则》提到的“十不得”包括： 1、不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。 2、不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。 3、不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。 4、不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务。 5、不得违规随意拖延研究生毕业时间。 6、不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。 7、不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。 8、不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。 9、不得侮辱研究生人格。 10、不得与研究生发生不正当关系。 教育部表示，各地各培养单位要切实负起责任，按照《准则》要求，依法依规建立研究生导师指导行为违规责任认定和追究机制，强化监督问责。 对违反准则的导师，培养单位要依据《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，视具体情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格直至清除出教师队伍等处理措施。 教育部将把导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中，对导师违反《准则》造成不良影响的，将严格限制招生计划、限制申请新增学位授权，情节严重的，将按程序取消相关学科的学位授权。(完)

对于研究生导师，我们一直以来对他们的印象都是“严肃”“博学”“有深度”。而广东这位研究生的招生信息却因为真诚又风趣而颠覆了大家对研究生导师的刻板印象。尽管该导师在招生信息中凸显出了对学生的“差别对待”，可是仍然惹得很多网友都直呼“导师这么好笑，我要去考研了”“这个老师太可爱”。（图注：网友对该老师的评论）那么，这个研究生导师的招生信息都有哪些段子呢？1、“领军学生，叫我小邹就行！如果不喜欢我的研究方向，我可以改。”“拔尖学生，可以直呼我名，具体研究方向，可以商量。”“优秀学生，最好称呼我为老师，研究主题限于嗅觉和味觉。”2、如果同门之间为加深感情，偶尔吐槽我可以，别让玻璃心的我知道。3、要求学生英语过六级，如果脸皮狗厚，四级也可以。（图注：招生信息的部分内容截图）4、上午9点前别联系我，没课一般在睡觉。5、不求学生特别优秀，但学生天赋异禀，毕业前把我培养成博导，当然会更开心。在看了段子后，出于好奇，我去搜了这个研究生导师的招生简介，再去南方医科大学心理学系搜索该老师的履历，然后就想起了清朝官吏松林说的一句话：“幽默来自智慧，恶语来自无能”。（图注：邹来泉老师实验室合影）该老师名叫邹来泉，2016年从中国科学院心理研究所硕博连读毕业，然后就任南方医科大学心理学系的教授、硕士生导师。目前主要围绕孤独症谱系障碍儿童嗅觉功能的行为与脑机制研究。该导师在网络上的个人信息有限，官网上的信息也更多围绕他硕博在读时的成就，不过从他2年发表9篇论文数量，且拿过不少奖项，不难看出该教师的科研水平不低。其实，网友们会因为他真诚又幽默的招生信息而瞬间被他圈粉，除了该老师言语间的可爱，还因为他作为导师谦逊又有分寸感的姿态。（图注：研究生与导师关系）就这近几年存在的研究生导师与学生关系紧张问题，我认为该研究生导师在招生的一些做法是非常值得借鉴和学习的。一、明确师生关系，摆正各自的位置。近些年来，我们几乎每年都能在新闻上看到一些导师剥削学生，把学生当成私人助理或者免费劳动力去奴役，导致学生心理压力大等。而邹来泉教授的招生简介中，明确表明了彼此之间的互动模式，就是大家是平等的关系。在做学术研究时，学生根据本身的能力水平不同，可以对他有不同称呼和不同要求。这种区别对待不是歧视，而是让学生明确自己的位置。毕竟，团队中大家都有自知之明，后续要合作才会更顺利。（图注：邹来泉老师招生信息截图）二、提前告知带学生方式，彼此有界限。硕士生导师指导学生研究学术项目，修改论文等工作很容易因为彼此节奏差异，又沟通不到位而矛盾重重。邹来泉老师表明自己带学生的习惯，即一天只改两段论文，让学生别催。更重要是放平心态，别焦虑。与此同时，告知自己的作息，让学生在找老师沟通时会更有界限感，不会引起双方情绪的对立。比如早上9点不联系，节假日尽量别打扰，除非探讨学术问题。私生活大家都各有隐私，如果学生要倾诉，他也能倾听等。（图注：尊重彼此科研成果）三、尊重学生的研究成果，不轻易承诺。导师窃取学生科研结果，或者强行要求第一篇论文要以导师作为第一作者发表等潜规则在近些来频频曝出，这让很多研究生感到不公，可又担心会被延毕而不敢反抗。而邹来泉老师在招生中明确表明态度，论文谁写的，谁就是第一作者。而且他也没有胡乱承诺会给学生多少补贴，而是根据项目资金情况调整，并提前告知学生。而这些不仅仅体现了对学生的尊重，更避免了很多不必要的误会跟矛盾。（图注：值得其他导师学习）总之，邹来泉老师能把自己的招生情况提前说清楚，是值得很多研究生导师学习的。一方面可以让学生在选导师时更有方向感，另一方面对后续彼此的学习合作会减少很多阻碍。对此，你们觉得呢？————————作者简介：我是星主，金芒计划签约作者，专研教育发展与心理。欢迎大家跟我一起，从教育角度看世界、过生活、悟人生。

本文转自【人民网】；导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。教育部日前印发《研究生导师指导行为准则》（下称《准则》），针对个别导师存在的指导精力投入不足、质量把关不严、师德失范等问题，明确提出“十不得”，为导师指导行为划定基本底线。 《准则》明确，研究生导师 不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行； 不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动； 不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导； 不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务， 不得违规随意拖延研究生毕业时间； 不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为； 不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩； 不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用； 不得侮辱研究生人格， 不得与研究生发生不正当关系。 《准则》强调，对违反准则的导师，培养单位要依规采取约谈、限招、停招直至取消导师资格等处理措施；对情节严重、影响恶劣的，一经查实，要坚决清除出教师队伍；涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理。对导师违反准则造成不良影响的，所在院（系）行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别作出检讨，由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。 此外，对于学校层面，教育部将导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中，对导师违反准则造成不良影响的高校，将视情核减招生计划、限制申请新增学位授权，情节严重的，将按程序取消相关学科的学位授权。

导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。教育部日前印发《研究生导师指导行为准则》（下称《准则》），针对个别导师存在的指导精力投入不足、质量把关不严、师德失范等问题，明确提出“十不得”，为导师指导行为划定基本底线。《准则》明确，研究生导师不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行；不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动；不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导；不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间；不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为；不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩；不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用；不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。《准则》强调，对违反准则的导师，培养单位要依规采取约谈、限招、停招直至取消导师资格等处理措施；对情节严重、影响恶劣的，一经查实，要坚决清除出教师队伍；涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理。对导师违反准则造成不良影响的，所在院（系）行政主要负责人和党组织主要负责人需向学校分别作出检讨，由学校依据有关规定视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行问责。此外，对于学校层面，教育部将导师履行准则的情况纳入学位授权点合格评估和“双一流”监测指标体系中，对导师违反准则造成不良影响的高校，将视情核减招生计划、限制申请新增学位授权，情节严重的，将按程序取消相关学科的学位授权。来源：人民网

当今世界正经历百年未有之大变局，第四次工业革命浪潮扑面而来，加速了技术更新和产业迭代，对社会产生着全方位、多领域的影响。新发展格局下，加强高层次人才培养，推动科学技术创新，对把握技术革命的历史机遇，实现中华民族伟大复兴具有重要意义。1.筑牢政治根基研究生导师是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。研究生教育是国民教育的最高层次，承担着高端人才供给和科学技术创新的双重使命，是经济社会发展的主要驱动力，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的重要基石。研究生导师则是我国研究生培养的关键力量，肩负着培养国家高层次创新人才的使命与重任。习近平总书记强调，各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才。9月，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，明确了“提升导师队伍水平，完善人才培养体系”的总体要求，在提出“加强思想政治工作，健全‘三全育人’机制”工作任务时，鲜明指出要“发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人”。接着，教育部就博士生导师出台了《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》，对各高校的研究生导师队伍建设具有很强的指导性。2.明确岗位权责导师的言行对研究生的成长具有重要的引导作用，对研究生价值观的形成具有重要影响。导师要有正确的政治立场和高度的政治责任感，贯彻党的教育方针，依法履行导师职责。践行“课程思政”和“导学思政”，将专业教育与思想政治教育有机融合，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者，既做学业导师又做人生导师。导师不是职称，也不是荣誉，而是一种岗位，意味着责任，所以导师要有行为准则。导师的首要任务是人才培养，承担着对研究生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责。我们既要保障导师应有的权责，坚定支持导师按照规章制度严格学业管理，增强导师的责任感、使命感、荣誉感，营造尊师重教良好氛围，也要规范导师的行为，打造为人师表的大“先生”风范。3.健全管理体系要充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能，杜绝“只用不导”“只挂不导”“只招不导”等现象。导师责任重大，所以遴选必须严格。首先，要根据学科类别、培养层次、培养类别等实际情况，建立分类评聘、分类管理体系。其次，建立动态分流机制，打破固定资格制和终身制，实现导师“能上能下，择优上岗”的良性循环，从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的导师选聘标准。同时，还要大力推动导师团队建设，发挥团队育人功能，创新团队培养模式，促进多学科融合。兼职导师的职责同样重大，明确兼职导师的责权利内容，同时要加强兼职导师工作培训，切实做好产教融合、互助互补。健全对导师的评价体系，有利于充分调动导师育人积极性。要科学制定研究生导师评价考核标准和办法，对导师履职情况进行评价。以年度考核为依托，加强培养过程评价，实行导师自评、同行评价和学生评价相结合的综合评价模式。要明晰导师行为底线与红线，出制度、定规矩，建立社会监督与诚信留痕机制，多方共同参与监督导师立德树人的履职情况，建立行为失范责任追究机制，握住执纪监督问责戒尺，强化失范必究。要充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能，杜绝“只用不导”“只挂不导”“只招不导”等现象。制度建设是岗位管理的保障，要不断完善研究生导师岗位管理制度，把导师纳入完备的岗位管理。对于未能有效履行岗位职责的，要及时调整导师岗位，实现“动态”管理。4.引领导学新风尚挖掘感人的导学故事，凝练先进的导学文化，引领和谐的导学新风尚。研究生导师工作在人才培养的第一线，导师队伍水平直接决定了人才培养质量，所以我们必须做好导师队伍建设，加快建设研究生教育强国。榜样的力量是巨大的，应持续开展优秀导师和团队评选活动，加大宣传力度，推广有益经验，发挥优秀导师和团队的示范引领作用。将评选结果与绩效分配、资源分配挂钩，充分发挥评优的教育、引导和激励功能。挖掘感人的导学故事，凝练先进的导学文化，引领和谐的导学新风尚。（来源：《光明日报》）

1，在哪里找到所有老师的信息，研究方向，资历呢？这就需要我们进入报考学校的研究生招生网进行查询，例如报考的是上海大学，则进入上海大学研究生招生网进行查询，了解导师的研究方向，在做项目个人资历，毕业生去向，更重要的是他所招生的方向，这一点决定了你是否能报考他；2，在研究生招生网初步了解了导师的方向以后，我们可以去知乎，贴吧等各个论坛去了解一下感兴趣的老师的人品怎么样，之前好像还有个导师评价网可以直接免费查询，有比较多直接得评价，但是随着用户量的增加，这个网站开始收费了，大家自行取舍要不要去用这个网页。之所以让大家去了解这个方面的信息，是因为近几年各种关于高校导师人品引发的惨案曝光率越来越高，大家一定小心为上，谨慎避雷，保护好自己；3，最后这一步，大家如果有师兄师姐这方面资源，还是鼓励大家不要害羞，大胆去问。就是如果有认识的师兄师姐是该导师的学生，或者有同学在同一个学院，一定要去问问清楚。因为可能这个老师他所写的研究方向只是他带的课的方向或者是曾经做过的方向，他自己可能现在并不研究这方面内容，所以说，大家一定要去问一下，减少查询内容与实际内容之间的信息差，免得入学之后有比较大的心理落差；4，就是要根据自己的需求选择适合自己的导师。日后想读博深造，就选择做科研比较多或者一些研究方向更偏理论的老师，与之相对应的，如果没有继续深造的打算，想毕业以后找到一份合适的工作，那么就去选择一些平时接项目比较多的导师，让自己在跟老师的学习过程中，实践能力也得到锻炼，即使日后没有时间出去实习，老师手里的这些项目也会对你找工作有正向的加成。另外，还要考虑一下导师对学生的态度，这就需要结合自身性格开选择了，如果你自学能力比较强，比较自律，不喜欢受约束天天按时打卡，可以选择放养型导师，如果自认为不怎么自律，需要导师要求相对严格一些的，可以选择一些比较严格的导师，以便更好地督促自己，做出比较好的成果。最后，祝各位正在岸边的准研究生们复试顺利，能跟到自己心仪的导师，成功上岸！

学子想要有一个好的研究生体验，自身的态度，学校的层次，老师的科研水平都需要纳入考虑范围，缺一不可。学生入学考试，第一件事是选择老师，这是决定你研究生生涯是苦是甜，是收获还是徒劳最重要的环节。但在之前，你还需要知道的是，你面对的可选择的老师都是有哪些水平呢？跟着谁对你最好的呢？下面首先讲一下高校的研究生导师分类。一.导师分类1.院士自1955年开始，到2013年止，中国科学院共产生1245名院士。 中国工程院院士(以下简称院士)，是中国设立的工程科学技术方面的最高学术称号，为终身荣誉。在一般高校里，院士一般都是院长或校长的角色，在学术界有着举足轻重的地位，桃李满天下。如果你能被院士选择作为学生，那说明你是非常优秀的。但是却不是好事，为什么呢？文章的第二部分告诉你。2.教授教授虽然没有院士金贵，但是说明科研水平是非常高的了。对教授而言，通往院士的路上缺少的或是时间的积累或是一个有重大发现的机会。而且，教授是可以带领博士的。3.副教授副教授一般是做讲师几年，在学校有了资历，而研究有了自己的方向和想法，从讲师到副教授也让学校的师资力量更上一层楼。4.讲师一般是刚在任职老师的职称，他们是没有资格带研究生的。但是如果教授或者院士手底下学生太多，精力有限，是可以把学生交给讲师带的。讲师、副教授、教授、院士是多年的时间煎熬和科研上的辛苦付出见证，状态类似于公务员，从一方面说也是熬资历的一种职业。(二)以上哪个职位的导师对学生而言最有益呢？从学生的角度，需要考虑三个方面：一是不是有时间带我，因为任何果实的收获都需要时间的浇灌，即使园丁的园艺再高，没时间劳作也是白搭。二跟着老师是不是真的可以在科研上有所发现，这是在说老师是不是真地有本事。三满足前两个条件的基础上，老师是不是愿意去付出努力在科研上发力。我的答案是:副教授副教授副教授原因呢？请往下看。从时间上看，院士是没有时间带学生的。如你被院士选中了，恭喜你，说明你是非常聪明的，不幸的是你可能会被安排给讲师带着，讲师进入科研工作的时间一般一年到两年，平时的工作主要是在大学授课，而在科研上投入的时间太少，自然所研究的内容和课题是非常水的。自然你以后的科研水平及你的科研经验也是非常水的。所以院士不符合第一点，你最好躲着走。那教授呢？教授的年龄一般都在40岁左右，他们名利都有了，在学校的地位也是属于上层。生活和经济上也已经没有了压力。但是同时奋斗的意念也是少了，毕竟都明白年轻时压力是我们进步的源泉。教授不会把你交给讲师，他们也没有这个资格，但是缺少了斗志，他们在科研上取得进步的空间也就少了。那么科研结果少了，文章的质量和数量也是直线下降。但文章是学生的立命之本，以后考博找工作都是重要的参考条件。好不好，自己考虑吧。副教授是你需要着重考虑选择的。时间上有充足的时间带你，符合第一条。而副教授一般在30-35之间。而刚工作的时间在27到30。有房子的压力和家庭的压力所以他们会勤于科研，所发的文章质量和数量正值高峰时期，符合第三条。而副教授能够从讲师升为副教授，说明科研上有了自己的研究方向，而正好又是处于前阶段，而且方向有研究价值，符合第二点。例外，从性别上，我还想说明一下。请选择男老师 男老师 男老师。为什么这么说？不是性别歧视，男老师一些小事不计较，但是女老师一般都是事儿多，就我的经验，由男老师带的人活得都比较轻松，女老师都是悲催。大家从平时的工作也能知道，和男生一块工作更能简单，而女老师总是能成功地让你心生畏惧。以上便是选择老师的建议，觉得认同的可以加关注，后面会有相关的更新，请各位持续阅读，谢谢。

社会就业竞争压力巨大，越来越多的毕业生不选择毕业或直接就业，以现有的学历在激烈的竞争中不具优势，于是更多人选择提升学历，这导致考研人数越来越多，成功上岸的比例却越来越低，更多优秀的人参与到竞争当中，择优录取之下，研究生的竞争日趋白热化。通过层层选拔，终于考上的研究生们，对于自己导师的选择也格外慎重，毕竟通过导师的带领才可顺利完成研究生的学业，也能对自身的能力得到升华。研究生的能力高低与否，与到时息息相关。导师是如何带领学生学习的呢？主要从这两个方面出发1、基础知识的学习到时会带领研究生们从本专业相关的基础知识和领域进行学习，从理论知识开始，为后期的科研提供前提条件和基础，由于不同学生不同的学习背景和经历差异，因此，熟悉本专业的基础知识尤为重要。如果不熟悉相关学术规范，无法对本专业现有领域研究状况进行了解，则很难对基础理论和方法提出问题，并找到解决问题的办法。总的来说，本专业基础知识的学习很关键。2、创造性学习熟悉了基础知识就要引导学生进行创造性学习，提高学生的研究能力，通过基础知识和相关领域的专业知识的主要途径，以创造性方式，努力让学生将课本的死知识与自身理解相结合，从理论到实践，逐步提高学生的研究能力和水平，以及学术品位。这是导师带领研究生们，学习期间两方面最主要的学习内容。足以见得导师的重要性，而导师也因人而异，并非所有的导师，都是人生良友。想要读研顺利，选择导师，要避免选这三类第一类、纯佛系型导师这类导师会由于个人原因，或许是对研究丧失了兴趣也或许是临近退休，没有研究的热情，他们不会有发表文章的压力，也不会对研究生有过多的督促和要求，研究生生活可能会十分无聊，且没有任何学习的进展。这样佛系的导师很难让研究生接触到科研课题，也就不要奢求在研究生学习期间有什么进步，对于这类导师的选择要谨慎。第二类、领导型导师领导型导师通常会有自己的事业，他们忙于自己的事业发展，恐怕很难照顾到研究生，甚至还会把研究生，当作自己免费的劳工来随意使唤，选择这类导师的研究生常常“有干不完的活，操不完的心”，跑腿打杂的同时，到时根本无法有精力带领研究生，在科研上有任何学习，虽然可能有一定的经济补助，但想在学术上有什么成就，恐很难实现。第三类、万事皆可以型导师选择导师进行学习，本身就需要导师的带领，而这类“万事皆可以行”导师，则无法有能力，带你进行有建树性的研究。他们通常自身都很难有突破，自身对相关研究领域的了解不足，研究内容过于陈腐，无法给研究生提供有建设性的意见。研究生们只能通过自己的努力，自己寻求课题和实验，走弯路这是必不可少的，能否毕业都是个问题，选择这类导师要注意了。研究生避免踩雷，要注意应该选择以下这几类导师个性好的导师作为需要探讨研究，需要共同思想碰撞的研究生学习内容，人与人之间的沟通很关键。因此，导师和研究生之间的选择要注意个性的相合，才更有利于彼此的沟通，个性好的导师懂得如何，更好地带领学生进行学习，激发学生自主学习以及研究能力，才是对学生最好的教导。科研能力强的导师自身拥有较强科研能力的导师，才能更好的带领学生寻找适合的科研课题和实验方法，在各大文学网站上，经常有科研文章发表的导师，是其科研能力的佐证，跟着这样的老师才能提升自己的科研能力，拥有发现的眼睛和探索的欲望，才更有助于提高自己。有建树的导师对课题的研究需要有自己的建树和想法，拥有自己理解能力的导师，才是更好带领学生学习，只会人云亦云的老师，不会有过多的建议给研究生，自然也打不开研究生自己的思路，从而无法完成自己的研究生之路，因此，一个有建树的导师，才是研究生最佳的选择。想要成功通过考研，就要注意复试时的这些方面第一，不要骄傲自满，过分自大。对于研究课题的见解，本就比较主观，仁者见仁，智者见智，当考生在复试时发现与导师的意见和想法不同，千万不要当面驳斥。对自己的想法过于自信，极其影响导师的第一印象，会影响最终的复试结果，尊重他人也是尊重自己。第二，不要诋毁母校复试时有调剂的选择，虽然可能不是最初心仪院校，但既然选择复式，就不要诋毁原来的选择，毕竟是曾经传授过知识的院校，即便名不见经传，也是成就你现在所有学识的来源，对母校的不卑不亢，深切感恩也会给考官带来很好的印象。第三，注意表达方式，不要信口开河有些考生会在复试时不注意表达方式，有些用力过猛的情况出现，对于本科求学期间的表现要有斟酌性的表达，不要过于夸大、也不要妄自菲薄，客观评价自己的过往，也是对自己深切的认知，可以让导师了解到，你是一个对自我有很深认知的人，也知道在哪些方面需要弥补和进步，更有利于你表现分的增加。第四，不要耍小聪明，投机取巧现在有很多关于考研复试的辅导班，作为开小灶，让考生们更容易抓到复试的考点，虽然这是一个短期，迅速提升个人能力的小办法，但不建议在复试当中向导师表露，会有投机取巧的嫌疑，给导师留下不好的印象，毕竟导师所要招收的学生，是一个肯踏踏实实做研究、有自己独立见解的学生，总想着投机取巧，并不是好现象。今日话题：你认为什么样的导师算是好导师？

一位好的导师决定你研究生生活。不仅决定你的研究方向，还确定你的科研状态。比如有的学子刚入学的时候并没有打算读博，进入课题组后发现氛围很好，从而走上了科研的道路，读博继续深造；有的学子刚入学打算读博，进入课题组后发现放养式的培养模式，自己很难适应，所以就痛苦地熬过了三年生活。那么如何去去挑选导师呢？图片来自网络1.去学校官网，学校官网一般都有老师的简介，里面包含了近几年发文章的情况和申请课题的情况。一般院士，杰青，长江学者，万人领军等这些牛人教授很忙，往往指导比较空虚，听到后不知从何下手。如果要找这样的导师，一定要有很强的自制力以及科研决心，因为这样的课题组导师会把你往博士方向培养。2. 普通青年副教授或讲师，这样的导师正处于事业发展时期，会更加细致的指导学生做实验，发论文。但是这类导师的招生名额并不多。图片来自网络3. 实业型教授，不知道在学校你是否听到过某某老师特别有钱，有自己的公司。一般这样的的导师已经积累够了论文或者职称，不需要特别着急的发文章来评职称，所以进入这样的导师课题组打工的性质很明显。图片来自网络小编认为还是选择大牛导师比较好，不仅组织制度建设完善，而且资源更加丰富。当然各类导师各有侧重点，最最重要的还是忠于人品！