研究生导师培养意见

中国青年报客户端北京11月11日电（中青报·中青网记者 叶雨婷）今天记者从教育部获悉，教育部发布关于印发《研究生导师指导行为准则》的通知指出，准则是研究生导师指导行为的基本规范。研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着为国家培养高层次创新人才的重要使命。通知指出，长期以来，广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为国家发展作出了重大贡献，但个别导师存在指导精力投入不足、质量把关不严、师德失范等问题。制定导师指导行为准则，划定基本底线，是进一步完善导师岗位管理制度，明确导师岗位职责，建设一流研究生导师队伍的重要举措。全文如下：研究生导师指导行为准则导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。长期以来，广大导师贯彻党的教育方针，立德修身、严谨治学、潜心育人，为研究生教育事业发展和创新型国家建设作出了突出贡献。为进一步加强研究生导师队伍建设，规范指导行为，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代优秀导师，在《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）、《新时代高校教师职业行为十项准则》基础上，制定以下准则。一、坚持正确思想引领。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，模范践行社会主义核心价值观，强化对研究生的思想政治教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强使命感、责任感，既做学业导师又做人生导师。不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。二、科学公正参与招生。在参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作中，严格遵守有关规定，公平公正，科学选才。认真完成研究生考试命题、复试、录取等各环节工作，确保录取研究生的政治素养和业务水平。不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。三、精心尽力投入指导。根据社会需求、培养条件和指导能力，合理调整自身指导研究生数量，确保足够的时间和精力提供指导，及时督促指导研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务；采用多种培养方式，激发研究生创新活力。不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。四、正确履行指导职责。遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。五、严格遵守学术规范。秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；以身作则，强化研究生学术规范训练，尊重他人劳动成果，杜绝学术不端行为，对与研究生联合署名的科研成果承担相应责任。不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。六、把关学位论文质量。加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。七、严格经费使用管理。鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流，按规定为研究生提供相应经费支持，确保研究生正当权益。不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。八、构建和谐师生关系。落实立德树人根本任务，加强人文关怀，关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制。不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。（来源：中国青年报客户端）

2020考研初试分数已经陆续公布，查到了分数之后，就要琢磨给导师发邮件的事情了。那么，该给谁发邮件呢？哪个老师适合自己呢？很多同学，往往纠结于此，很难选择。咨询了很多人，可能也没得到一个具有建设性的意见。本期我将从导师的重要性、导师背景调查、导师选择等几个方面来阐述。1、导师的重要性研究生属于导师制，在学校里大大小小的事情基本上都是导师管着。在读研的2年或3年时间里，你将和你的导师朝夕相处（部分导师除外），有的时候这个导师会改变你未来的发展道路，当然有的人受到的是积极的影响，有的人受到的是消极的影响。举个例子，考上了中国工程院院士、抗疫英雄钟南山老师的研究生，这样一个具有极高业务素养、学识渊博、生活态度积极的老师，一定会影响着你，让你也会追求一个更好的自己。如果你跟着一个刻薄、业务水平低，还自以为是的导师，你也会被TA的负面情绪影响，长此以往，心性也会受影响，你的研究生生活将很痛苦，而且网上也有很多悲惨的案例。当然，大部分老师还是比较好的，上面举了两个比较极端的例子，意在说明，读研跟一个优秀的导师是很重要的或者根据你的读研诉求选择一个合适的导师非常重要。2、导师背景调查首先，到高校二级学院网站，师资板块查询。一般会介绍导师教育背景、研究领域、主持或参加的各类科研项目、论文著作、获奖情况等。如果高校信息更新及时的话，会很容易定位导师类型。其次，有的导师背景资料很少，几乎是空白，或者没在官网上，显然官网这个时候就没什么价值了。学校官网信息很少或没有列出来，可能这个导师各方面也比较一般，如果是大牛导师或者院士级别或者学院砥柱中流，官网肯定会有。可以通过知网或者sciencedirect查询导师论文，两个都要查。因为有的导师很少发中文，都是发SCI。看这个导师发论文的频率（一定要是通讯作者，发论文互挂名很普遍），如果发现这个老师发论文频率很高，那么这个导师可以定位成学术型（有的导师是学术和项目兼备，只有学术做的不错，才有机会申请到基金项目。比如说大牛导师，几乎都是学术和项目兼备，自己团队比较大，可以兼顾）。如果发论文很少，几年发一篇，那么这个导师学术能力肯定一般，在学校里可能属于佛系导师或者自己平常接点私活，挣点钱或者自己打理自己的小公司等。最后，在官网或知网或sciencedirect查完了信息之后，还需要和在读研究生打听，有些东西是文章和官网介绍反映不了的，尤其对于那些存在感很弱的导师。千万不要怕麻烦，只有信息收集全面，才能针对性选择。考研分数考得高，不如导师跟的好。3、导师选择选择导师这是最关键的步骤，因为每个人考研的诉求不同，所以选择标准不同。第一，如果你想读博但是不想在这个学校读博，只是想把这个学校当成跳板，将来到个更好的学校去。那么，建议选择学术做得好的硕导（副教授或讲师）。因为这些导师带的学生比较少，会有精力和时间亲自指导你，而且这个阶段的导师，尤其学术做得好的，肯定想往上升，那就需要论文，那他自己肯定非常上心。好的学校招博士，现在都是申请考核制，说白了就是看你发了几篇论文，质量怎么样。跟着这些导师，不仅论文有保障，关键是还能学到很多知识和技能，这些对你将来读博有很大帮助。如果你选择的是这个学院大牛导师，那么你读硕士期间，带你的导师大部分情况是他的博士生，这个博士生首先要保证自己的论文，剩下的才会轮到你，所以你想发高质量论文基本是不可能的。没有论文，或者质量一般，将来基本不可能申请跟好的学校。此外，大牛导师本身招博士，你却想去别的学校读博……；第二，如果你考研的学校很好，专业也很好，将来就想在这个学校读博，那你最好选择大牛导师或者学术能力很强的青年才俊，一般情况下这些导师经费充足，做科研绝对是烧钱的项目。买试剂，做反应器，测样等等，都要花钱，而且有的试剂非常贵。在这些导师门下硕博连读，属于嫡系，肯定比考博到你们到你们导师门里的博士生获得的资源更多，更受器重。第三，如果你对某方面的项目比较感兴趣，想跟着导师做项目，那你可以选择项目比较多的导师，可以是大牛导师，也可以是那些学术能力一般，但是经常在外面“打野”挣钱的导师。当然，最好选择发劳务费的，出手大方的导师。第四，如你啥都不想，就是混学历的或者想去外面兼职挣钱的。那你最好报专硕，很多学校要求学硕发论文才能毕业。然后，选择佛系导师，比如自己在外面打野，但不带学生玩的或者无欲无求的或者有行政职务的。总之就是不怎么管学生的，这样你自己空余时间比较傲多。但是，研三的时候会比较煎熬，平常没怎么做科研或项目，写论文的时候肯定没有东西写，鱼和熊掌不可兼得。第五，如果将来有出国的打算，最好选择有留学背景的导师（在国外上学的，不是交流的那种），在日常生活学习中，也能给你介绍一下国外学习情况，海恩那个给你很多具有建设性的意见。第六，大部分考生属于目的性不是很明确的，也不拒绝科研，也不拒绝项目，也不拒绝混日子，就是没有特别明确的方向。这种情况建议还是选择积极向上的导师，不要选择佛系或放养学生的导师，所谓近朱者赤近墨者黑。科研型或项目型都可以，只要有事情让你做，就能学到东西，说不定在学习过程中，你就明确了方向。第七，上面都是从学生角度出发，其实学校里大部分导师属于标签没有那么明显的，横向和纵向课题都有，经费可能没有大牛导师那么多，可能不那么拼了，但是还是管学生的，定期给学生派任务的，可能是硕导，也可能是博导。这些导师很难分析的那么透彻，我觉得除了那些特别想要“自由”的考生之外，其他类型的学生都可以报。想做科研或项目的话，那就需要自己主动投入更多时间，及时和导师交流。想出去读博的，还是建议选硕导。总之，不管你自己想选什么样的类型导师，前提是一定要打听好这个导师脾气怎么样，那种尖酸刻薄、抠抠搜搜、作风不良等的导师一定不要选。至于，怎么才知道导师性格，这个时候在读学长学姐的作用就又来了，所以认识一些在读学生是多么重要。

近日，教育部发布关于印发《研究生导师指导行为准则》的通知，并在教育部官网正式公布《研究生导师指导行为准则》（以下简称《准则》）。它明确要求：导师不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间；不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系，等等。（澎湃新闻网11月11日）研究生导师本来应该积极践行“学为人师、行为世范”的准则，然而，现实的一幕幕，却令人不堪面对：有的导师与学生发生不正当关系，还有导师把学生当做了“打工仔”，甚至导致学生因压力过大而自杀。除了这些颇为极端的事例，个别研究生导师指导精力投入不足、质量把关不严等，也让公众吐槽。显然，这些都不是研究生导师应有的表现，甚至都不应该是一个合格教师应有的样子。按照法律的要求，教师必须“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”，“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。2018年2月，教育部印发《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》，强化了研究生导师基本素质要求，将政治素质过硬，师德师风高尚，业务素质精湛作为研究生导师必须满足的三大基本素质要求。审视最新发布的《研究生导师指导行为准则》，最大的亮点就是“精准给药”。根据该《准则》，对研究生导师提出了八项要求，包括“坚持正确思想引领”“科学公正参与招生”“精心尽力投入指导”“正确履行指导职责”“严格遵守学术规范”“把关学位论文质量”“严格经费使用管理”“构建和谐师生关系”，对公众反映强烈的研究生导师一些错误行为，均作出了明确而具体的规范，有利于对研究生导师指导行为作出更有效的归正和矫治。不仅如此，在《准则》勾勒“好导师样子”的同时，教育部还出台了“强制性配套措施”。如对违反《准则》的导师，明确“培养单位要依规采取约谈、限招、停招直至取消导师资格等处理措施”“对情节严重、影响恶劣的，一经查实，要坚决清除出教师队伍”“涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理”，等等。这些“强制性配套措施”，与《准则》一起，打出了一套组合拳，有利于更好地规范导师行为，提高研究生教育质量。要实现教育强国的梦想，规范研究生导师行为至关重要。我们期待看到《研究生导师指导行为准则》在现实中发挥效力，更好地推动研究生教育事业的发展。刘婷婷

作为一个民主的国家，政府是不会忽略民众的声音的，有关研究生导师的各项改革内容即将全面展开。近几年研究生和导师的矛盾频发，有些是导师对学生进行了骚扰，有些是导师对学生进行了压榨，有些是导师对学生进行了报复，有些是学生不能按时完成学业。比如2018年1月份，北京航空航天大学的罗茜茜同学就对其博士生导师陈小武进行了举报，原因是性骚扰，后经调查，举报属实，学校取消了陈小武的导师资格和教师资格。再比如2017年12月份，29岁的西安交通大学药理学博士杨宝德不堪导师周筠奴役而自杀身亡，据学校调查，周筠教授经常让学生到家里打扫卫生、陪同购物、洗车等，后学校取消了周筠的研究生招生资格。类似的事情还有很多，究其本质，在于研究生和导师的需求和目标不同，就事实而言，很多导师招研究生的首要目的并不是为祖国培养更多的人才，而是招来帮忙收集数据、处理实验、分析数据、论文写作、科研申报的，在教师考核指标节节攀升的大背景下，很多老师为了自己的前途将学生视为方便又经济的劳动力，而学生的目标是学到知识顺利毕业找到好工作，在这样的利益不对等下，如果学生和导师没能搞好关系，就很容易产生分歧。有专家说研究生和导师最理想的状态是：三年下来研究生在导师的指导下顺利完成科研任务，推动指导教师的学术水平上升一个档次，同时研究生从中学到了坚实的专业知识和培养了深厚的科研素养，最后毕业顺利找到满意的工作，而不是毕业后双方老死不相往来。理想很丰满，现实很骨感，应当承认的是，很多研究生选择继续学习并不是出于对科研的热爱或是对知识的渴求，而是 把读研作为一种逃避就业的手段，他们的真正想法可能是走一步看一步或是毕业后考公和事业编制，这就导致了学生在科研方面积极性不高，还要花费大量时间准备公务员考试或其他的职业技能考试。对专业学习自然也就采取敷衍的消极态度，只要能满足最低毕业要求就行，这种情况下导师自然也会对学生产生不满，双方矛盾会越积越多。为了解决以上各种导师和学生之间的矛盾问题，我国今年召开了研究生教育会议，针对导师队伍水平建设探索如何改革，目前会议已闭幕，教育部根据会议内容正在研究制定《研究生导师指导行为规范》，其中主要包含以下两方面内容：1、规范导师招生自主权众所周知导师在研究生的招生工作中其实权利是很大的，而目前对这种权力的约束力度却不够，自然很容易产生腐败，征求意见稿提出导师的招生数量应根据其指导能力、培养质量和社会需求合理限定，导师不能以权谋私，不得参加任何有可能影响到研究生招生公平的活动，也不得违规委托他人填写学生培养环节的鉴定意见和评审意见。2、强化“一票否决”制这里的“一票否决”的意思是如果导师在师德师风方面有问题将会被一票否决，在人才引进、职务职称晋升上直接失去评选资格。意见稿指出导师不得挖苦、辱骂和讽刺学生，也不能有其他的侮辱行为，也不得与研究生发生任何不正当关系，还规定导师不得安排学生做与科研和教学不相关的工作，不能将学生视为廉价劳动力。研究生导师改革的下一步是建立进退有序的研究生导师动态调整机制，实行导师竞争上岗、动态管理，学术活跃度高和学生培养质量高的导师会有更多的招生名额，德才兼备的年轻教师也可以有博士生招生资格，而且导师和研究生均可提出变更导师的申请，未来一些交叉学科的专业，学生不再是由一名导师带，而是由一个团队培养。在不久之后一场全国规模的研究生导师培训即将展开，对研究生导师进行高级研修，相信未来的导师研究生关系会更加融洽……

近日，教育部研究制定了《研究生导师指导行为准则》，明确研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。同时还明确了导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线，包括不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导等。具体内容一起来看全文——研究生导师指导行为准则导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。长期以来，广大导师贯彻党的教育方针，立德修身、严谨治学、潜心育人，为研究生教育事业发展和创新型国家建设作出了突出贡献。为进一步加强研究生导师队伍建设，规范指导行为，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代优秀导师，在《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）、《新时代高校教师职业行为十项准则》基础上，制定以下准则。一坚持正确思想引领坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，模范践行社会主义核心价值观，强化对研究生的思想政治教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强使命感、责任感，既做学业导师又做人生导师。不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。二科学公正参与招生在参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作中，严格遵守有关规定，公平公正，科学选才。认真完成研究生考试命题、复试、录取等各环节工作，确保录取研究生的政治素养和业务水平。不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。三精心尽力投入指导根据社会需求、培养条件和指导能力，合理调整自身指导研究生数量，确保足够的时间和精力提供指导，及时督促指导研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务；采用多种培养方式，激发研究生创新活力。不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。四正确履行指导职责遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。五严格遵守学术规范秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；以身作则，强化研究生学术规范训练，尊重他人劳动成果，杜绝学术不端行为，对与研究生联合署名的科研成果承担相应责任。不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。六把关学位论文质量加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。七严格经费使用管理鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流，按规定为研究生提供相应经费支持，确保研究生正当权益。不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。八构建和谐师生关系落实立德树人根本任务，加强人文关怀，关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制。不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。

来源：募格课堂 作者：小余近期，关于“导师将研究生当作廉价劳动力”、“导师行为指导规范”、“学生被导师奴役”等话题引起了学术界的热议。教育部也出台了《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》及正在研究制订《研究生导师指导行为规范》，这份规范已在一定范围内征求意见。众所周知，导师是研究生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。改革开放以来，广大研究生导师立德修身、严谨治学、潜心育人，为研究生教育发展作出了重要贡献。但是也不乏一些道德败坏、不负责任的导师。比如“导师猥亵女学生事件”、“导师贪污腐败事件”等。因此急需制定导师行为规范准则，作为研究生你认为导师需要遵循哪些行为准则？在讨论之前首先分析一下研究生和导师的关系，正是由于“关系”的尴尬，才会有今天“处境”的尴尬。研究生和导师的关系：其实研究生和导师的关系是处于“学生和老师”及“科研同事”的临界点。既不属于普通的“学生和老师”的关系，又不属于普通的“科研同事”的关系，而是介乎二者之间。一方面，作为已经完成了义务教育和基本大学教育的研究生，进入到研究生院，不管你是硕士还是博士，都不再是严格意义上的“学生”，虽然还需要导师的指导，但你同时也必须要参与到导师的工作里面去，一起合作完成一个project、一个实验或者一篇论文。另一方面，这个研究生又不是严格意义上的导师的“科研同事”。作为科研同事，最重要的一个标志是具有相同的资历认证，一个还未通过资格考试、还没获得硕士或者博士学位的人等于是在业界或者学术界还没被认可，那么你就不能被算作导师的科研同事。正是由于这种处境的尴尬、地位的不对等及监管的不透明，研究生处处要听导师的，导师对研究生的论文、毕业等具有生杀大权，所以才会有很多研究生被导师奴役的案例出现。作为研究生你认为导师需要遵循哪些行为准则？1. 给予一定的指导这个是导师的基本工作，也是生而为师的道德，现在的一些导师实行“散养”政策，也就是对学生的学术研究不管不问，对学生的研究管的很少，有的研究生甚至到毕业三年都见不到导师几面，如此少的见面机会何谈指导，这种“正经”的学术指导不多，而生活中的杂活还挺多，除了帮老师取快递，看孩子、订外卖，就没有学术上的交流，即使有学术生的指导，导师更多的是批评为主，更提不出任何有建设性的建议，只会纸上谈兵、泛泛而谈，根本就不能实际操作。2. 不过分侵占学生研究成果老板抢一作这是很多研究生都遇到过的事情，好不容易把文章写好了，能投了，没准还会遇上个摘桃子的，老板一堆道貌岸然的话，告诉你共同一作是一样的，结果他非要排第一。既然一样，为啥他不排第二呢？找工作的时候，谁管你共同一作呀，排第二就是二作。自己辛苦写出来的论文反而不是自己的，甚至自己连挂名的资格都没有，因此比较苦逼的是论文发出来了喜出望外的去查询发现根本没有自己的名字，论文作者中平白无故出现了师母或一些自己根本不认识的人。3. 尊重学生的人格对每个学生公平对待，不要歧视偏见，不捉弄学生，坦诚对待学生，能够听取学生的意见，理解学生的困难，平和对待学生的缺点。不当众侮辱学生，不对学生私生活指手画脚，平时少骂人，有不对的你就指出来，你不说，光说学生写的东西就是坨屎，逻辑不通，可是学生咋知道到底哪里不通。4. 因材施教、分类指导不同学生之间确实有能力上的差距，比如两个学生，A比较优秀，B相对能力差一些，如果导师把心血花在A身上，A能发顶刊，能找到很好的位置，对A相对放养，A至少保证做出合格的工作能毕业没有问题。把心血花在B身上，B能毕业，不花在B身上，B达到毕业水平都成问题。因此需要根据需要分类指导不同的学生，不要一刀切。5. 不要损研究生利己当导师和学生的利益出现不一致的时候，导师能试着站在学生的角度思考问题，学生和老师的利益在绝大多数的时间里是高度一致的。但是在那些利益有时不一致的时候，做出了研究、发表了论文，学生想要毕业继续职业发展，导师也许希望学生能趁热打铁多做几个相关的课题。两者的想法其实都是有道理的，但是导师是不是愿意坐下来谈谈，尽量有一个折中的方案，保证双方的利益都不要有太大的损失？6. 不以赚钱为目的培养研究生研究生导师首先要明白自己既然是研究生导师就应该是一个老师，老师是以育人为目的的，不是为了赚钱为目的的。7. 知之为知之，不知为不知老师也不是完人，有些知识可能没有涉及到，但可以与学生共同探讨，而不是一个劲的问，你认为怎么办。8. 不得随意延期学生导师设置的毕业条件要合理，不随便延期学生，学生求学也不容易，大家伙都是为了生活，导师不要为了自己的生活好（让学生帮助扛活），而随意改变他人的人生生活。9. 适当发放生活补助有项目资金或学校有补助的话就给学生多少发点补助吧，国家给的一个月600只能勉强维持生计啊。10. 不能让学生做太多与科研无关的事学生的主要任务是学习，你的主要职责是指导学生学习，而不要过多的让学生帮自己干私活，比如看孩子、取快递、订外卖，外出给自己扛其他的私活。11. 坚守廉洁奉公底线严于律已，清廉从教，不得以任何理由索要或收受研究生及家长的现金、礼金、有价证券、支付凭证等财物，不得签署虚假意见，违规委托他人填写各培养环节的鉴定意见或评审意见。12. 品德上要诚信一个出尔反尔，两面三刀的导师，下限是极低的，作为他的下属和学生需要承担的风险极大。13. 要有担当学生兢兢业业的为导师的项目和私人公司干活，项目出了意外，第一件事就是先把自己撇清，那之后还有谁愿意全心全意帮导师。14. 不要过多刁难学生不要为人欺软怕硬，在高官、学术大牛、机构领导面前低三下四，在学生面前言行放肆、百般刁难。15. 不要急功近利当前学生的评价、导师的晋升都是一切向论文看齐，不要急功近利的粗制滥造论文垃圾，为了自己的晋升让学生把大量时间浪费在制造学术垃圾上。16. 不要过多干预学生就业一些导师一心劝学生读研读博，学生想去实习百般阻挠，因此导师不应该通过各种手段阻止无心学术一心求职的学生去公司实习。总 结导师应该以培养人才为中心思想来搞科研，毕竟身为硕导或者博导，培养学生是本职工作。而不是把学生当作为了发paper，拿grant，完成企业订单的劳动力。科研成果是学生和导师共同奋斗的目标，学生是导师追求科研理想路上的伙伴，而不是为了达成目的的棋子。因此导师应该与学生达成一种良性的“合作”关系，而非“剥削”关系，这样才是一种利益一致的和谐关系。

近日，教育部研究制定了《研究生导师指导行为准则》，明确研究生导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。同时还明确了导师指导行为“十不得”，为导师指导行为划定底线，包括不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导等。具体内容一起来看全文——研究生导师指导行为准则导师是研究生培养的第一责任人，肩负着培养高层次创新人才的崇高使命。长期以来，广大导师贯彻党的教育方针，立德修身、严谨治学、潜心育人，为研究生教育事业发展和创新型国家建设作出了突出贡献。为进一步加强研究生导师队伍建设，规范指导行为，努力造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代优秀导师，在《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》（教研〔2018〕1号）、《新时代高校教师职业行为十项准则》基础上，制定以下准则。一坚持正确思想引领坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，模范践行社会主义核心价值观，强化对研究生的思想政治教育，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强使命感、责任感，既做学业导师又做人生导师。不得有违背党的理论和路线方针政策、违反国家法律法规、损害党和国家形象、背离社会主义核心价值观的言行。二科学公正参与招生在参与招生宣传、命题阅卷、复试录取等工作中，严格遵守有关规定，公平公正，科学选才。认真完成研究生考试命题、复试、录取等各环节工作，确保录取研究生的政治素养和业务水平。不得组织或参与任何有可能损害考试招生公平公正的活动。三精心尽力投入指导根据社会需求、培养条件和指导能力，合理调整自身指导研究生数量，确保足够的时间和精力提供指导，及时督促指导研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务；采用多种培养方式，激发研究生创新活力。不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。四正确履行指导职责遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。五严格遵守学术规范秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；以身作则，强化研究生学术规范训练，尊重他人劳动成果，杜绝学术不端行为，对与研究生联合署名的科研成果承担相应责任。不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。六把关学位论文质量加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。七严格经费使用管理鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流，按规定为研究生提供相应经费支持，确保研究生正当权益。不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。八构建和谐师生关系落实立德树人根本任务，加强人文关怀，关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制。不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。（来源：新华网）

根据官方数据公布的情况，2019考研报名人数达290万，比去年增加了52万人，增幅21%。其中，有几所大学的报名人数到了历史新高。比如南京大学、厦门大学报名人数超过两万人，中国传媒大学、南开大学、西安交通大学、中央财经大学、山东师范大学的报名人数也都超过一万人，可见今年考研的热度之高。其中，有很大比例的学生是二战考研。基于这样的情况，今天学习考研帮想跟大家聊一下每年都会重复讲很多次的话题——导师选择。1、不要只看重导师的标签头衔通常大家在选择导师的时候会第一时间关注导师的科研实力、身上的标签头衔。认为只要是学术大牛就是自己要找的导师。今天学习考研帮想提醒大家的是不要只看重导师的名，选择了大牛导师，有可能的结果是常年见不到导师，属于完全的放养型培养模式，也有可能会有课题组的年轻导师来带，并不是都像你所想象中的手把手培养，这些问题在选择导师时要问清楚。2、要了解导师的为人处事除了考虑导师在专业方面的能力之外，很重要的一点是一定要了解导师的为人处事。大家在新闻上每年都会看到很多无良导师的案例，一些学生选择了这些导师，可想而知他们的研究生生活会是怎样的状况，悲催、无奈、压力，会有各种各样的负面情绪，在这样的情况下一些学生选择轻生来结束痛苦的研究生生活。如果你不去经历，你可能无法体会他们的难处，所以大家在选择导师的时候更应该擦亮自己的眼睛，多了解一些导师的为人处事，尽量避开这些无良的所谓导师。研究生和导师之间是一个双向选择的过程，不要把自己的姿态放得太低，明确地知道自己想要什么并努力去争取，在努力的基础上做好选择，这样你的研究生生活才能过得更充实、更有活力。以上建议希望大家重视起来，看似小事真的非常重要。最后，祝大家金榜题名。

考研，研究生导师选择很重要！在导师选择上学生应该怎么做？不少人推免复试、考研复试未通过，没有录取的时候，都会埋怨录取的人有关系，可你自己都可以发掘的关系，为什么你不行动呢？我在大学工作，之前也读研、读博，问你一个简单的问题：你读研看导师吗？还是你报考学校的所有老师都可以？若是你觉得跟谁读研都一样，我建议是这样混个学历不如直接读个非全。若你也想挑导师，那你得提前，必须得提前，毕竟导师的招生指标有限，以即将开始的推免为例，部分导师在5-6月就收到不少学生的自荐邮件，甚至在暑期夏令营的时候和导师见面交流详谈过，最终获得夏令营综合测评A，免推免复试直接录取。读研和本科不同，人际交往是最基本的技能，单纯的面试几分钟考官对你无法了解的太多，甚至不少导师都没有当考官，他对你的了解来自哪里呢？是你获得录取资格后再去详谈，你如何确定这个导师这几天刚好就在学校，而不是出差呢？所以你得学会展示自己，推销自己，发掘自己的关系，而不是失败后找理由和借口。考研是个综合选拔的过程，许多细节都是导师认可的。举个例子，不少人申请出国读研、读博，是不是也得提前沟通联系导师，有人说是找关系吗？你想跟某个导师读研、读博，老师也要选选人的啊。最后，我想告诉你的是近年高校研究生、博士生的招生指标都在减少，导师得有一定的项目经费、学术成果才会转化计算成对应的招生指标。针对这些难得的招生指标，学院在招生时，在符合条件的学生选择中，还是很倾向于导师的意见，换句话说，导师对学生的选择权重很重。在彼此双向选择的过程中，学生是弱势，导师是强势，部分性格脾气不好、不发补贴、学生难毕业的导师，每年都是其他老师选剩下的，你想要这样的导师吗？许多人觉得联系导师不好的原因说出一大堆，其实理由只有一个不敢，或者放不下面，总觉得不知道说什么，该怎么说。在读研的时候，你如何能挑起导师的项目，替导师独当一面呢？如何让他觉得有兴趣招收你读研呢？哪怕是找对象，在确定恋爱关系之前，都得有个表白的过程吧，就把这样一次邮件的沟通，当做你对导师的"表白"吧？希望对您有帮助，方便时给个关注，谢谢您~