研究生导师培训

1月11日，河海大学召开2021年研究生导师培训会议。会议采用线上线下相结合的形式，围绕新时代对研究生导师的新要求，共同探讨如何成为一名优秀的研究生导师，建设一支高素质高水平的导师队伍。该校党委书记唐洪武出席开幕式，并给参训导师上第一课，校常务副校长李俊杰作培训动员讲话。唐洪武在以“落实立德树人根本任务，做新时代育人良师”为题的第一课中，从研究生教育的成就与形势、牢记立德树人职责和发扬学校立德树人光荣传统、全面落实导师责任三个方面展开讲述。他指出，党的十九届五中全会赋予了新时代研究生导师新的使命，学校要着力推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持“四为”方针，瞄准科技前沿和关键领域，培养大批德才兼备的高层次人才。对于导师立德树人的职责方面，他要求，导师作为研究生培养的第一责任人，“吐辞为经、举足为法”，既要做学业导师，对学生加强学术规范训练、注重创新能力培养，更要做人生导师，将专业教育与思政工作有机结合，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者，全方位展现导师以德立身、以德立学、以德施教的风采。学校党委一直将关心关爱教师作为头等大事来抓，做好制度设计，为全体导师营造干事创业的良好环境，切实增强导师的获得感、荣誉感和幸福感。培训会共分三个阶段,在“立德树人铸师魂”主题报告阶段，南京大学研究生院副院长张亮教授、河海大学水文水资源学院束龙仓教授、河海大学常务副校长李俊杰教授分别作题为《构建和谐导学关系，发挥“引路人”关键作用》《匠心育人，促进研究生可持续发展》《改革研究生导师评价，建设高素质创新型导师队伍》的专题报告。在“经验交流启新思”专题论坛阶段，河海大学常务副校长李俊杰教授为校优秀研究生联合培养基地导师代表张毅敏研究员、优秀研究生导师代表黄明理教授、优秀研究生导师团队代表朱其志教授分别颁发了“优秀研究生导师”“优秀研究生导师团队”奖章，三位导师代表分享了研究生培养的经验。在“科学指导促提升”专项辅导阶段，研究生院苏怀智、杜世舰、陈永辉和校心理健康教育与研究中心主任刘取芝分别作题为《学校培养与学位工作有关制度文件解读》《产教融合，校企协同，打造多方共赢的育人共同体》《深刻领会文件精神，全面落实“一岗双责”》《研究生心理健康促进》的专项辅导报告。闭幕式上，参训导师代表贺蔚、李静、霍冠英分享了培训的心得体会，他们认为本次培训内容全面丰富，文件解读深刻到位，经验分享解惑实用、收获颇丰。新聘研究生导师、校党委教师工作部、教师发展中心负责人和学院分管研究生教育的副院长、研究生秘书、研究生辅导员等二百余人现场参会，另有新聘兼职研究生导师、新聘研究生联合培养基地导师、基地单位管理人员等688人线上参加培训。高素质高水平导师队伍是构建高质量研究生教育体系的重要保障，今后，学校还将进一步规范导师选聘、考核标准，将政治表现、师德师风、育人水平、指导精力投入等纳入导师评价考核体系，建立分类遴选、分类考核和动态调整机制，为培养德才兼备的高层次人才做好导师队伍建设这项基础性工作。全体导师也将立德树人职责扛在肩头，进一步提升指导水平，规范指导行为，努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的新时代优秀导师。（通讯员：河海大学赵倩 朱昊）

新京报快讯（记者 冯琪）针对研究生导师与学生的“导学矛盾”时有发生问题，9月22日，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用表示，教育部即将出台《研究生导师指导行为准则》。据教育部数据，目前全国共有研究生导师46万人，他们是研究生培养第一责任人。洪大用指出，确有部分导师指导精力投入不足、指导方式方法不科学、质量把关不严，甚至有个别导师出现师德失范问题。“导学矛盾”问题时有发生，长期以来受到舆论关注。对于“个别研究生导师让学生‘干私活’”等问题，江苏省教育厅厅长葛道凯指出，这实际上是导师滥用职权、侵害学生利益的行为，这种行为应该坚决予以纠正。洪大用表示，下一步教育部从多个方面入手，确保导师队伍质量。包括加强导师培训，建立国家典型示范、省级重点保障，培养单位全覆盖的三级导师培训体系；同时，健全岗位选聘制度，完善评价考核办法，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人时效等纳入导师考核评价体系。“导师既是学生的学术导师也是人生导师，研究生不简单是学生的身份，也是导师的合作伙伴……”洪大用称，教育部即将出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。新京报记者 冯琪 校对 刘军

首先，研究生导师通常需要具备副教授以上职称，同时要承担一定的科研课题，能够为培养研究生提供必要的资源支持。由于研究生教育主要以培养创新型人才为目标，所以培养单位（高校或科研院所）对于研究生导师的要求要相对严格一些，会从个人科研能力、课题级别、行业资源等多个方面进行评定。研究生通常在研二开始进驻导师的课题组，根据所选择的不同方向来开展具体的科研任务。导师通常需要在不同的时间节点完成对于学生的指导，其一是根据学生的知识结构、能力特点以及个人意愿来安排具体的科研方向，围绕相关方向给出具体的科研路线，设定阶段性的目标；其二是根据课题的开展情况，给出具体的方案和建议，通常要结合目前最新的领域研究成果；其三是当学生遇到困难时，及时给予相应的解决方案，以保证科研任务的正常进行。导师通常会承担各种级别的科研课题，不同的科研课题往往有相应的成果验收和落地要求，所以不少研究生在读研的过程中也会参与到一些实际项目的研发，课题级别越高则科研任务的压力也会越大，参与的人数往往也会比较多。如果研究生读研期间能够参与到一些大型的科研项目，那么会积累更多的科研经验，同时也会积累大量的行业经验，这会为以后的科研或者工作奠定一个扎实的基础，所以读研期间应该尽量选择级别更高的课题项目，虽然会比较辛苦，但是收获也会比较多。有的同学在读研时会选择小型的科研课题，这样的课题虽然会相对比较轻松，有时候一个人就可以完成，但是在经验积累方面与大型课题会有一些区别。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言！

最近教育部出台了关于规范研究生导师师德师风的规定，对研究生导师要加强管理，对有师德师风问题及学术问题的导师要实行一刀切，规范管理。而对于研究生导师与学生的关系，实际上不容乐观，在一些高校中经常出现一些研究生因为与导师关系不协调最后选择轻生的现象，也引起了社会的广泛关注。研究生导师与学生的关系本来应该是：研究生导师负责学生的学术培养，在一周或者一段时间内进行学术的交流，提高学生的学术层次和理想追求。在学生的学术培养中，申请一些学术课题，带领学生进行一些学术的前沿的研究，最终使得学生学术研究能力提高，自己能够独立进行研究。研究生导师压榨学生但实际上研究生导师和学生之间的关系不如大家想象中的那样，那差距在哪里呢？在目前的各地高校中，一些研究生导师忽于对学生的培养，但是每天在学校外面走穴挣钱，不管学生的学习进展和学生的科研计划，还有一些研究生导师评上教授职称以后，就不再进行学术的研究，走向了管理岗位，对学生的学术研究每天瞎指挥，对学生的毕业论文不负责任，还开会的时候毫无理由的批评学生，让师生关系不和。研究生和导师再往深层次的讲，由于过去缺乏对研究生导师的监督和管理，再加上高校的扩招使得研究生导师数量不够，于是研究生导师含金量也逐年下滑，对研究生导师也没有考核机制，比如中部某省财经大学某专业的研究生导师居然连续四年了五个导师一篇论文都没有，像这种水平的导师怎么去带学生，怎么去为人师表。还有当前研究生毕业需要导师对论文把关，进行签字，但是事实上很多研究生导师因为和学生关系不和，或者想让学生继续做免费苦力，于是不给学生签字，影响了学生的毕业和继续深造，于是就有了我们在新闻上看到的研究生等等负面新闻，这就是实际上的研究生和学生的真实关系。研究生导师与学生综上所述，研究生导师和学生的关系并非如大家所想象的那样和谐，而是充满波折与矛盾，里面也夹杂着学生的个人利益与导师的切身利益，因此需要进一步加强监督和管理，还高校学术一片净土，还学生一份真诚，我想有过研究生经历的人都会有这样的同感。

社会在发展进步，对人才的要求也越来越高。50年代小学毕业就可以当老师，60、70年代，初高中毕业就可以当老师，80、90年代，大学毕业就可以当老师。现如今，很多学校要求是博士、硕士，并且是名校毕业，甚至要有海外学习背景等等。随着就业压力增加，找一份满意的工作越来越难，读研成为了很多人的选择。在考研的过程中，很多学生和家长关心，研究生导师一般希望招到什么样的研究生呢？要想知道研究生导师希望招到什么样的学生，就应该知道研究生导师是做什么的。研究生导师工作一般而言，主要三件事：教学、科研、论文。对于学生的指导包括思想、学习、论文等。所以研究生导师一般希望招到这样的学生：时间充足、服从安排研究生导师一般希望招到听话、懂事、有充足时间的人，一是可以搞好自己的学习，完成学业，不用老师操心，二是可以帮助导师分担一些科研、论文、查阅资料等任务。这一点非常重要，如果一个学生整天忙于个人的或者家庭的一些私事，无暇顾及自身学业，不能协助导师完成教学科研任务，导师是绝不会喜欢的。导师招收研究生的一个很重要的目的，就是希望研究生帮助自己分担任务，以便完成更多项目，取得更多成果，撰写更多论文。很多极端事件，包括论文不能如期答辩或者论文答辩通不过，导致学生跳楼、自杀等，都和这一条密切相关。学习认真、成绩优良不管是研究生还是本科生，都是学生，虽然学习重点和方法不同，但都有很多学习任务。所以作为老师，希望招到学习认真、成绩优良的学生。老师最不喜欢自己的学生上课迟到旷课，期末违纪作弊，考试不及格，奖学金评不上，还经常上黑名单，无法按期毕业。这样的学生会直接影响老师的声誉和以后的招生情况。所以，学习态度好，成绩优异，顺利完成各门课程学习是老师的一个心愿，也是老师评价学生的一个重要标准。有良好科研基础，善于思考研究生和本科生最大区别，在于研究二字。本科生把各门课程学好了，考个好成绩就可以了。但研究生不同，需要参与科研项目，需要撰写论文。所以老师当然希望招到一些有良好科研基础，善于思考，能参与老师科研项目，承担科研任务的学生。在参与科研项目的过程中，对学生自身也是提高和锻炼。以后工作和生活中遇到很多问题，都可以从科研的角度分析思考，进而完美解决。一般而言，越是牛的老师，科研项目越多，对学生要求也越高，学生经受的锻炼也越多，最后工作前途也比较好。这是一个正相关，不要抱怨老师要求严格，最终受益的是自己。独立自主、独当一面老师对学生评价和家长对孩子的评价一样，希望学生能独立自主、独当一面，能够解决生活中、学习中、工作中的各种问题。重要的事情和重要的问题可以请教老师，但不能事事请教老师，事事咨询老师。老师的时间和经历非常有限，带的学生也很多，实在是忙不过来，并且依赖老师，不能独立完成任务，对学生的成长发展也不利。所以，作为导师，无论从学校的学业完成，协助老师做事，还是从以后成长发展的角度来看，希望学生听话懂事，认真学习，有良好科研基础，独立自主完成任务。

近日，有同学提了这样两个问题：第一，研究生导师导师根本不管你，要你自己安排，这种时候你应该怎么办？第二，研究生期间，处长、助理之类的学生岗位有必要做吗？题主主要问了两个问题，一个是研究生期间导师不管你，自己不知道如何是好，另外一个问题是在研究生期间，当处长、助理等职务有什么用？接下来我们一一分析。首先第一个问题，我想告诉很多正在备考或者即将复习考研的同学，其实当大家考上研究生的时候就会发现，很多导师并不是对自己学生的生活和科研生涯过多的关注，往往是自己的二导甚至完全由自己来安排自己的研究生生活。对于这一点，也许有很多人会觉得不适应，但是当你经历过一段时间之后就会发现，其实，导师不管你的研究生生活，并不代表自己在研究生期间学不到知识，相反，可能会让你成长很多。笔者给大家分享一个自身的经历，相信也是很多研究生都有过的经历。对于理工类专业的同学们来说，本科的时候比较依赖实验老师的安排，即使是最简单的试剂，往往都是老师配制好了，在我们做实验的时候拿出来用即可。而且，所谓的实验方案，往往也是老师们安排好的，有着固定的流程，连最终会得到什么的样的结果，我们在做实验之前就已经得知。但是，等到上了研究生之后，就会发现，老师根本不会关注你怎样安排实验计划，如果进行实验，导师只关注你最终得出的什么结论，是否科学合理。所以对于刚刚读研的同学来说，可能会有很大的不适应，自己刚开始做实验的时候，完全是懵的状态，即使最简单常用的仪器和试剂，自己也不知道如何着手。在我们整个研究生生涯中，没有被人“安排好”的时间，却是我们成长最快的时候，等到你求助无门的时候就会知道，有些事情，必须要我们自己去完成，不可能永远让老师为你安排好。到你研三的时候就会发现，如果自己被安排一个科研项目，自己很轻松就能够拿下。所以笔者认为，研究生期间，如果导师过多的“安排”你，对你整个人的成长和进步反而不利，虽然和导师、老师同学之间的交流学习必不可少，但是，一定不要让老师为你安排好所有的一切，我们要学会自己解决问题，只有这样，才能立足社会。再来看另外一个问题，等大家读了研究生就会发现，学校会有很多助研、助教以及助管的勤工俭学岗位，处长和助理就属于此类范畴，做这些工作有一定的好处，一方面是锻炼大家的个人能力，与学校、学院的老师们打好关系，另一方面，这些岗位往往都有一定的补贴，可以一定程度上缓解各位同学的经济压力，对于一直待在学校，需要经常和老师打交道的同学们来说，可以选择。但是对于导师在校外，或者自己的课题在校外，需要一直在校外工作的同学们来说，就没有必要做这些工作了。

考研的学生都知道选择一个好的导师对自己来说是非常重要的，学生学得好不好，很大程度上都取决于导师，但是，作为导师也是很无奈的，毕竟现在的学生跟十几年前的是很不一样的，不说不行，说重了也不行。研究生导师和学生的关系大致可以分为四类：1、导师好，学生好导师和学生的心态都放得很平衡。导师本着以培养人才为目的教学，具有先进的育人理念和育人经验；学生本着自己能长才的理想和抱负，学习作风脚踏实地。这便是两相宜。再简单的说， 导师是在培养人才，而不是找几个打杂助理在身边，学生也是很有可塑性，而不是来混文凭的。还有一种师生关系也是两相宜，只不过通常是在日后才发现。那就是导师对学生要求很严格，经常批评学生，学生在跟着导师的这段时间可能因为经常挨骂心里会产生怨气，但是，毕业之后才发现多亏了导师的严格教导，日后跟导师关系也一直很好。研究生2、导师好，学生不好文章开头，小编也说过，现在的学生跟十几年前是不一样了。以前的学生吃食堂都勤俭节约，现在学生都是叫外卖的；以前的学生都是骑自行车，现在的学生都是开车了；以前的学生学好了能出国深造就是很了不起的了，现在的学生一个假期就可以走遍几个国家。很多导师都感言，现在的学生难带啊，不跟导师请假就不来的学生很普遍，还有的回家了再回头跟导师请假的。说实话，导师们对这样的学生真是拿他们没办法，在符合学校毕业要求的情况下，能过就过吧，真是带不了。研究生院3、导师不好，学生好如果遇到这样的师生关系，学生比较倒霉，导师对研究生的主动作用是非常重要的。然而，你遇到的导师水平如何，有时只有经历过才知道，同样的内容，不同的老师讲出来，完全是两种境界。4、导师不好，学生不好现在很多高校都在扩招研究生，而研究生导师水平也是相差很大，师生之间关系一度比较紧张，甚至出现了一些比较恶劣的事件。导师对学生不负责任，是学生的悲剧，学生学业不精，对导师来说是最大的失败。考研小编觉得，师生关系不是毫无感情的上下级关系，越是温情的父子关系，应该是一种相互尊重的缘分，至于缘分的深浅，那就得看各自的尊重程度了。

每一个研究生都有自己的导师，导师也是陪伴自己研究生生活最重要的人，从自己选导师的那一刻起，自己的研究生生活就注定和导师联系在了一起，直到毕业，请假要找导师、开题要找导师、申请项目要找导师签字、出去实习要向导师申请、奖学金申请要找导师、毕业要找导师签字----所以研究生和导师的关系至关重要。那么我们怎么和导师和谐相处呢？首先要对研究生生活有一个正确的认识，研究生是做研究的学生，本科阶段“视分如命”的传统一定要摒弃，“考试，60分及格，科研，90分及格。”研究生不再以分数论英雄，虽然研究生的培养方案中也包括了课程、学分、考试等等，但是最重要的是科研成果，是论文。从小到大我们被灌输的知识很多，但是我们会的也可以忽略不计，不只是我们，就连最厉害的专家掌握的知识也很有限，最重要的是学习的能力 ，研究生期间我们要学习的就是：创新能力、动手能力、社会适应能力。我们要不断加强自己这方面的能力，就算自己不具备，导师也会默认我们具备的。我们要知道研究生是要自己攻读的，这是自己的事情，要充分发挥自己的主观能动性，导师再上心，甚至把自己的研究项目给你，你不努力，看不懂，最后导师也是没有办法的，每一个考上研究生的人智力都是不错的，再好好努力，一定不会差的。研究生阶段每个人都是不一样的，课题不同，方向不同，不能互相比，可能你考试很厉害，但是别人可能在专业能力上更强，有问题一定要问，大家讨论更容易解决难题，千万别不好意思；研究生期间不像本科阶段有那么多考试和证书考试，能用这些来衡量自己的进步和得失，科研本身就是枯燥的，可能研究了很久最后也没有结果的，这就需要一个好心态了，不要恐惧和抵制。研究生时我们的又一次自主学习的机会，这几年我们能创造更多的可能性，大家一定要好好把握，好好经营！

来源：科学指南针服务平台（ID：sciclubs）作者：An 编辑：学妹师生关系盘点，来看看你的导师是哪类？亲爹亲娘型这种类型的导师有一个很明显的特点，就是无论是在科研中，还是在日常生活中，对学生都是事无巨细的关心，完全把学生当作自己的亲闺女亲儿子一样看待。这种导师，在科研上，他会给你制定一个十分靠谱的课题，每天关注着你的科研动态，有问题及时帮你解决，甚至，说不定还会帮你做实验，发文章。生活上，关心你的生活费够不够，吃的好不好，穿的暖不暖，和同学朋友相处的是否融洽-----不过，上面条件全符合的神仙导师，大家还是在梦里想想就行，反正我是没见过，应该是“此导只应天上有，人间能得几回闻”吧！现实中，能达到三点以上的，我觉得都是亲爹亲娘型的优秀导师了。导师评价 ★★★★优点：使学生时刻保持良好精神状态，不用承担毕业压力缺点：在“过于溺爱”中成长的研究生，缺乏科研独立完成的能力，虽易达到毕业要求，但不能称之为“合格研究生”。亦师亦友型这种类型的导师呢，相处起来应该是最舒服的一种导师了。和这样的导师在一起，你能体会到什么叫做真正的平等交流，互相尊重的感觉。在科研上，你们或许是并肩作战的好兄弟，他可以和你一起很正经的讨论学术问题，互相指导，共同进步。抛开科研，他可能会和你一起八卦吐槽，可能和你一起酣畅淋漓的运动，可能和你一起逛街扫荡整个商场，还可能和你一起划拳打牌喝酒畅谈国家大事-----如果正在科研圈中摸爬打滚的你遇上了这样的导师，那么，一定要好好珍惜啊。在这种亦师亦友型的师生关系中，药物学方向的李泽琳教授可以说是一个很好的代表人物了。李老师一生培养学生无数，深受学生们的尊敬和爱戴，她曾说过在学校工作的她，因为跟年轻人在一起觉得自己也变得有活力了，学生们也都很亲切的称她为“李奶奶”，她很喜欢跟学生打成一片，学生教她用微信聊天、上网购物，她经常熬到深夜甚至躺在病床上帮学生修改论文、设计实验方案……前些日子，一位导师发的帖子“假期见不到学生，导师又发妖娆的朋友圈了”在微信朋友圈火了起来，大致内容是这位导师在暑假见不到自己的几位爱徒，百无聊奈，想通过微信朋友圈关注下他们的行踪，结果发现除了自己刚入门活泼可爱的小萌新一人在朋友圈尽情的游山玩水，其余几人票圈一片空白。于是，夜半时分，这位导师开始辗转反侧，不惊发出灵魂一问：难道我的爱徒们把我屏蔽了不成？接着，导师开始为他的几位弟子发愁了，一愁大弟子论文未发，毕业岌岌可危！二愁二弟子只会纸上谈兵，理论结合不了实际。三愁三弟子过于手高眼低，心高气傲。四愁四弟子过于心急，结果事急过反。五愁五弟子过于功利，迷失自我。最后，导师终于不愁小弟子了，因为她是个不屏蔽导师的好学生啊----哈哈哈，说实话，你的导师要是也这样对你的科研生活都操心的话，你是不是开心的飞起呢。亦师亦友的导师关系是我觉得最好的师生关系了，也是较为常见的一种，比如以下这位童鞋的导师：可谓是真正的优秀导师的典范楷模人物！导师评价 ★★★★★优点：科研过程愉悦，毕业要求易达到，且可以合格研究生身份毕业。缺点：无客气防备型这种类型的导师和学生吧，见面十分客气，但都心有防备。导师会很认真的指导你。除此之外，绝无他事。导师跟学生说话客客气气，说话做事上对你处于防备状态，绝不会惹你不开心，更别提说一些重的话让你难过或抑郁了。而学生也是如此。这种关系的师生关系，谈不上有多好，也谈不上有多不好。毕竟，他指导了你毕业。只是，你在日常的交流中提不到他，他在日常的交流中也提不到你。你毕业后，不会再想着来看望他，只记得自己有过这样一位导师罢了。对他而言，送走了一个还是“活着”的你，他也是如释重负，只记得你曾是他众多学生中的一员。你们，可能以后只是彼此的一份----en en en，不太重要的回忆吧！小编的朋友曾遇到这样一件事，毕业后朋友去了某地方科研研究所，该研究所当时刚建成并招了第一届研究生，朋友所在的课题组就来了一位，但就这一位研究生让朋友觉得自己中了“彩票”！朋友在该课题组是助理研究员。这位刚进实验室的新生，刚进课题组，对朋友以及另外三位工作人员可谓是怼天怼地，谁也不放过，并认为他们身上没有一丝一毫值得自己敬佩的地方，天天在群里找自己的导师“投诉”四位工作人员，整的朋友及他的同事们既心累又无语---先说下小编的这位朋友，硕士期间发了两篇SCI，其中一篇Angew，其余三位均是有至少一篇一区文章的人。反过头来看看该生，不对，现在称其为“奇葩”吧，一个名不经传的大学毕业生，刚刚读研啥都不会还指责别人能力不行。朋友及其同事忍了多次之后，终于爆发。于是，他们多次找自己的领导，即“奇葩”的导师沟通，希望其能出面解决这个问题。无奈这位导师担心如果他教育了这朵“奇葩”，万一其受了刺激做出不可挽回之事---于是领导劝几位下属多忍忍，忍够三年“奇葩”走了就解脱了---导师的这种态度更是助长了“奇葩”的嚣张，甚至快变成了四位助研的第二领导，于是不到半年，四位全部辞职---导师怕学生怕到如此地步，真是教育届的悲哀与失败！导师评价 ★★优点：彼此小心做事，该毕业毕业，该升迁升迁。缺点：没有深厚的师生关系在其中，互相隐忍，内心不痛快！路人陌生型这种类型的导师也是比较常见的一种类型，其特点主要表现为：心平气和的把你招进来，然后半认真的给你制定了一个课题，接着----放养！没错，就是放养！给你个开头，要怎么结尾就各凭本事吧，为师如果不是事务繁忙，就是水平不够，你们还是自力更生吧！怎么说呢，遇上这种类型的导师吧，和上述一样，不能说你不幸，可也不能说你幸运。说你不幸吧，可是你却得到了绝对的自由，想干嘛就干嘛，反正他也不会管你。可说你幸运吧，自己本来就是一张白纸，还得毕业找工作，没有导师指导，只能自己硬着头皮迎难而上，可能在科研路上不知道会碰到多少的一鼻子灰，还只能有苦往肚子里咽，什么都自己硬扛----最后，自学成才!小编认识的人中就有几位处于这样的一个尴尬境地。其中一位仁兄，起初找导师的时候听说XXX老师学术水平超高，年纪轻轻的就牛逼期刊文章是一堆一堆的发，绝对的学术届小牛啊。慕名过去的他很“幸运”的被小牛所青睐收入门下。直到这位仁兄怀揣着科研的梦想正式进入了实验室，期待学到小牛的独门绝技并直摇而上时，才发现这所有的一切都只是自己的一厢情愿而已。小牛事务繁忙，底下学子并非只他一人，且小牛还要经常在外面作报告参加会议，或者回来也是写着一堆东西，根本就无暇顾及自己的徒弟们。于是乎，朋友只能自己一步步来，想方设法的提高自己的业务能力达到毕业的要求，但过程之艰辛可想而知。朋友硕士毕业后就不想再搞科研了。只记得他说了句“今后，我与他（导师）可能再无任何瓜葛！”另外，小编还有一位学妹，进实验室两年，导师对其不闻不问，学妹虽心有不甘，但也选择自我成才，直到两年后，学妹有事找这位路人导师时。导师问了一句：“你叫什么名字？”学妹：“----”学妹说，那一刻，她对这个导师不是失望，而是有点忿恨了师生关系走到这步也是令人遗憾，在这种关系当中，导师与学生，两人之间，从未有过互相温暖时刻，却也从未有过翻脸时刻，只是，对导师而言，流水的学生，铁打的导师，他们也许已经对这种不正常的师生关系见怪不怪了，也可能，对他而言，学生们只要“静静的来，静静地走”就好了！导师评价 ★优点：自我提升极大，能力超卓。缺点：按期毕业太难，过程过于艰辛痛苦。上司下属型这种类型的导师是比较可怕的类型，其典型的特点就是：我名义上是你的导师，但是，我给了你实验平台，给了你读研的机会，你要借助我的平台做实验，靠我发文章，靠我毕业拿学历，所以，你什么都得听我的，我让你做什么就做什么----采用现在流行的话语来说，就是揣着“明学”思想，打着资本家的小主意，这种类型的导师呢，轻则让学生抑郁几年，毕业后只是不再联系而已，重则，想不开自杀的，也不在少数。小编在知乎上，也无意间浏览到这样一个帖子：“复试的时候，老师说他这里补贴多，而且法定节假日都休息，有自己的课题……等进了实验室，一直在剥夺我们的时间，每个房间都装着监控，老师随时看监控，发现谁没在做实验，就会打电话骂骂咧咧，现在是每天打卡，从早上八点到晚上十点，要一直在实验室，吃完饭就要立即赶过去，什么午休，不可能，每周一天休息，晚上回到宿舍或者周天也要随时待命，过年现在只给放三天，法定节假日几乎不放假，呵呵，补贴高？一个月四百，别的同一个专业的至少八百，还比较轻松，累就累吧，还不给发文章，有史以来，我们实验室老师从来不给发文章的。真心的，很累……想退学，但是，想当初自己那么努力又觉得不值，可是在这个老师的手下，我觉得没有希望，而且真的一点自己的时间都没有，每天都像陀螺一样，夏天的时候40几度，在田里，七八九月，中暑中了好几次，我不过是个女生，老师从来不管这些...难道就任由老师这么压榨么，我该怎么办，何去何从？”“我该怎么办，我该何去何从！”这是多少身处这种境地的学子想解决的问题啊！中国一向崇尚的是“一日为师终生为父”，但在现代生活中，大家称自己的导师不再是“XXX导师”，而是“XXX老板”。这种称呼来源于西方欧美国家，在国外，老板给学生发一定的工资以维持生计，因此学生更愿称呼自己“导师”为“老板”，而在中国，当西方文化逐渐渗入，“导师”的思想也逐步变成“老板”思想，于是，在这种导师眼里，师生不再是师生，而是“上司与下属”，这是科研届的悲哀，也是传统文化流失的悲哀----导师评价 ★★★★优点：能力上升。缺点：压力大，得心理疾病，社交恐惧！鱼死网破型如果比压榨还痛苦的师生关系，莫过于让人绝望的“鱼死网破型”了，这种关系总之就是一句话“你让我对这个世界无所眷恋，那就让我带着你一起毁灭吧”！貌似不过几个月，就会报出一则两则“XX博士轻生”的消息，除去被曝光出来的，被学校压下去的更不再少数。看着一条条年轻鲜活的生命撒手人寰，留下亲人痛不欲生的活在人间，不禁有人想问，到底是现在的博士心灵太过脆弱，还是现在的导师过于没有人性！2017年12月26日，西安交通大学在读博士研究生杨宝德被发现溺亡在西安灞河中，而他生前发出的最后一条信息是，“周老师，我还在实验室，下午过去找你。”紧接着，杨宝德与其女导师之间的聊天内容曝光，引起一片哗然！杨宝德平常除了陪导师周教授吃饭、挡酒以外，他的导师对杨宝德明确提及或暗示的要求还包括：浇花、打扫办公室、拎包、拿水、去停车场接她、陪她逛超市、陪她去家中装窗帘等。甚至，杨宝德周五晚还要去周某家打扫卫生，给她擦车洗车，喝醉后还得陪她打麻将，而且还过分干预他的私生活，明确说杨宝德和其女友不合适-----OMG！说实话，小编对这导师也是活久见了，这导师真的不是把杨宝德当做自己的学生，而是给自己招了一个免费的保姆好吗？不对，保姆也没杨宝德这么惨呀！通过这件事情，让很多人都了解到现在大学里很多导师，都把学生当做长工一样使唤，谁说知识分子就不会压迫和剥削人！真的是不怕流氓没文化，就怕流氓有文化！知识分子手中有权力，比官员还可怕。这样的人，真的是枉为导师！也再次印证，素质与学历真的不一定正相关。而现在，一些学生在被导师压榨绝望之际，选择通过轻生的方式昭告众人其导师的劣行，来个鱼死网破。然而，身体发肤受之父母，当你真的坚持不下去的时候，你还有父母，还有亲人，还有朋友，你是否想过你的离开给他们造成了多大的伤害，又是否想过，把你的经历告诉他们，找他们倾诉，一起找到解决之法呢。大多数的博士轻生案件在自杀前并没有向自己的至亲倾诉过，怕他们担心，可是，以极端方式离开世界的你，给他们造成的痛苦却是担心的N次方啊！导师评价 ★★★★……★优点：无！缺点：残害人命，荼毒社会！希望大家遇到的导师都是“亦师亦友”型！如果遇到不公正的对待，请不要沉默，也不要逼自己，适时沟通解决，不要自己一个人扛！