研究生导师花钱不

导师为什么要招研究生？导师招一个研究生每年可以获得多少钱？我相信很多人都对这个问题比较好奇，但是这个问题并不好回答，因为没有一个具体的数字说导师招一个研究生可以获得1万或者2万这种明确经济奖励。导师和研究生之间是一种互利的关系，导师申请项目，学生靠申请项目得到的钱来做实验发表论文，达到毕业标准，然后做出来的成果再用申请项目。 不同导师招研究生的目的不一样，有些导师招收研究生是因为有很多实验要做，自己一个人又忙不过来，所以说需要招几个研究生帮忙。再拔高一点，学术需要传承，导师也需要找接班人，就像一些武侠小说一样，再功夫绝顶的高手也有老去的那一天，如果找不到接班人，找不到徒弟那武功就失传了。所以导师招收研究生也是为了维持学术的传承，维持学院学校的发展。当然也存在一种情况就是导师不想招收研究生，但是学校强行要求必须招收研究生。大学教授也是老师，教书育人是教师的本职工作，既然坐到了大学教师的位置上那么培养研究生也算是工作要求，就算你不情愿也要这么做。尤其像大学这种机构，如果所有的导师都不愿意带研究生，那么学生就会越来越少，最后的结果就是没有一个学生只剩下老师，那这种大学就办不下去，这就成了单纯意义上的研究所。但是就算是研究所如果高校长时间不培养下一代学生，以后就没有后续人员的补充，也会出现学术上的断层。 所以导师招收一个研究生能挣多少钱这个没有一个确切的数字，运气好的话学生能做出成果，然后就能申请到更多的项目，就有源源不断的资金补充来进行下一项研究，形成良性循环。但是如果导师申请不到项目基金，这种情况别说赚钱了，赔钱都是有正常的，最简单的一点导师每个月要给研究生发助研费，这就是一笔真金白银的付出。很长时间申请不到项目就没有资金的补充，这就会导致学生做实验困难，进而影响到毕业。对于老师也是一样的，没有钱做不了实验发不了论文，以后学校考核的时候会出问题，对于资历老一点的教授来说影响相对小一点，但是对于年轻教师来说的直接就辞退了，这也就是所谓的“非升即走”。表面上光鲜亮的的大学教师也并非大家想的那么轻松！

众所周知，在我国研究生考试中非常重要的一点就是选择目标导师。对于同学们来说，选择一个好的导师意味着你以后能够获得更好的学习资源，更好的学习环境，更融洽的师生关系。很多同学为了能够选择一个好的老师，在初试结束之后就立刻联系自己的老师，获取沟通，期待自己能够得到老师的欣赏。然而，很多同学都不知道，由于我国导师制度的缺陷，很多导师对于同学们实际上是享有“生杀大权”的。部分不良的导师采用很多手段压榨学生，让学生苦不堪言，又叫天不应叫地不灵。所以，选择一个好导师就非常重要了。但是由于篇幅所限，这里只给同学们介绍要避免选择一下导师的指南。第一：剥削学生事实上，研究生阶段导师和学生之间的关系并不是普通意义上的师生关系，而是比较像老板和员工的关系。因为导师都会有相关的课题需要去研究去工作，这一阶段也需要研究生同学的大力帮助。但是归根结底，导师还是老师，学生还是学生，学生是以学习的目的才跟随导师的。但是某些不良导师过分压榨学生，一味地让学生为自己做事，却不交同学们任何知识，这样的导师会给学生带来很大的伤害。第二：让学生参与自己的私事这种导师还是比较多见的，很多导师由于把学生看作自己的附属品，喜欢让学生给自己干一些和学习无关的事。之前就有一名无良导师被爆出让学生为自己做家务，让学生去给自己接送小孩等等。学生倒成了导师的保姆了。那么遇到这种导师，学生将无法避免地浪费自己很多时间。第三：不尊重学生这种情况在很多学校中都发生过，是部分导师的通病。这些导师仗着自己是学术界的大牛，所以总是喜欢对于学生吆五喝六，言辞也不礼貌。这类导师非常容易造成同学们人心涣散。让学生失去信心可不是一件好事，很多学生因此就丧失了学习的动力，因为导师实在是太过分了。第四：对于学生毫不关心很多导师号称是佛系导师，对于学生的任何情况都不关心。无论是学业还是生活。这种导师只关心自己的研究方向，只给学生上一些必要的课程，然后就去忙自己的事情了，不管学生是否有收获。本来一周需要见导师几次，但是遇到这种导师，见面都很困难，更别谈学习了。因此，同学们要在考研复试之前就去各大考研论坛和学校官方论坛以及贴吧了解相关导师的个人作风以及教学理念，最重要的是了解以前的学长学姐对于这些导师的评价。这样才能够了解自己将来要报考的导师是一个什么样的人，避免选择这些导师。

随着国内经济的快速发展，国民受教育水平也越来越高，大学生的数量越来越多的同时，也有越来越多的人选择考研，继续深造。但是大家知道吗？现在的考研除了需要考虑一些实际需要之外，更多的还要考虑自己研究生毕业之后的发展，以及自己在读研期间给家里造成的经济负担等等。今天，匠人就给大家带来了研究生“花销最大”的4个专业，考生直呼学费太贵！导师：你不懂。01.艺术类专业说到研究生花销最大的专业，匠人首先想到的就是艺术类专业。其实艺术类专业在大学期间花销就是很大的，很多学生一年能花掉二三十万，尤其是学习音乐和美术的学生。不过，大家千万不要觉得他们考研之后就会变好，花销会变得更少——不会的。现在的艺术类专业的学生考研之后也会有很高的花费，不管是音乐、表演还是美术。更何况读研期间不仅要缴纳高额的学费，很多学生还会自己创办小型画展、音乐会之类的，都是很花钱的。02.会计学专业除了艺术类专业之外，会计学专业也是读研花销比较高的大学专业。这个专业从高考开始就是大热门专业，毕竟现在国内企业数不胜数，每一个企业都是要有会计团队的。虽然这么说，但如果会计生是本科毕业的话，找工作比较困难，毕竟本科期间学习的知识太过浅显，很多学生因为这个选择考研。但是会计学专业在研究生期间花销也是蛮大的，一般来说学费会达到3-5万元。03.计算机类专业说完会计学专业，再说一下计算机类专门。跟上面的两个大学专业相比，计算机类专业的研究生花销能小一些。其实就现在的市场情况来看，只要自己的能力到位，就算本科、专科毕业都能找到工作，尤其是软件工程、网络工程、物联网工程、空间安全等专业毕业的同学。不过自然也有想考研究生的，很多研究生学院都会聘请外教授课，自然学费也跟着上来了。04.工商管理学专业最后，再说一下工商管理学专业。工商管理学专业的硕士生被称为工商管理学硕士，也是就是MBA。大家知道MBA是个什么概念吗？其实就是学费很贵的意思，不管是国内的MBA还是国外MBA，都是很贵的。不管是好的大学还是相对一般的大学，只要开设了MBA硕士，想要报考就是费钱的。不过研究生导师也说了：你不懂，学历的提升就是人生价值的提升。所以，家里有经济条件的同学，该考的还是要考的，其实毕业之后，研究生学历在很多方面都是吃香的。

文/哇哦宝贝！研究生考试，是继高考后又一个比较重要的竞争性考试，近几年，越来越多的同学加入到考研的大军中，就为了自己能在学历上有进一步的提升。奋力备考，只为那一张入学通知书。考上研究生的那一刻，所有的付出感觉都得到了回报。学子们开始畅想研究生的美好生活。考研成功就是好日子的到来吗？其实不然，一些研究生学姐的过来人经验告诉我们，研究生选导师才是决定你读研三年能否幸福。研究生这几年和导师接触的时间是最多的，好的导师助你读研一臂之力。因此要根据自己情况选好了导师，才能给自己读研少点痛苦。选研究生导师很关键，这几种导师不要选1.强行命令的导师有些导师性格比较强势，凡事喜欢占主导，这种性格也会在和学生的相处中表现得非常明显，无论小事大事，一定要学生听从自己的，不容许有任何的反驳和对抗。导师非常威严，并不全是好事，太专制容易让学生感到压力巨大，甚至有些导师规定学生必须上什么课，不能上什么课，本该是有自主决定权的学生，全部要被迫听从导师的安排，这样的研究生学习未免太压抑。2.事情全都“下放”给学生的导师导师经常给学生安排任务，是好事，是为了培养他们的学术技能和专业素质，但把所有事情都给了学生的导师，不是个负责的老师。看似是培养学生，实则是把学生当成了免费劳动力。整天指挥学生做这个做那个，干的都是跑腿的杂活，真正有技术含量的东西没学会，还耽误了不少时间。让学生去研究去写论文，学生认为这是机会，但最后才发现，论文发表的时候自己一字一码写下的论文成了导师的作品。这一类导师不仅没有给学生很好的教育指导，还任意抢夺了他们的研究成果，如果真碰到这样的导师，学生们苦不堪言，堪称委屈。3. “神出鬼没”的导师还有些导师，看似很忙，每天都找不到人，其实这是他们偷懒的伎俩。读研中最重要的就是研究试验和学术研究了，而刚入学的研究生们就算自身能力再强，也需要老师的辅助和指导。碰到负责任的导师，会和学生们一起深入研究，共同提出问题，找到解决的办法，而不是自己整天找不见人，任学生们群龙无首，自己研究。这样的行为会让学生感到很不安，学术能力也不会有太高的提升，反而会因为缺少导师专业的指导，容易将实验和研究做偏，降低学术质量。当然，如果导师确实因为学业问题非常忙，作为学生也能理解，会在时间上尽量和老师配合，争取更多的有效时间来进行学术交流，就怕导师是因为和专业不相关的事耽误着学生们的时间。4. 势利眼，区别对待学生的导师导师是传道授业解惑的使者，这就要求他们尽全力做好知识的传播和普及，不论学生的师资和出处。而有些导师，有点势利眼，容易区别对待不同的学生，特别钟爱自身条件出众或是领悟能力乃至家庭条件比较好的同学，有好的研究项目优先给这些同学而那些自身条件不是太突出的学生就从来不会主动过问，就连这些同学提出的问题也不屑解答。如果学生被区别对待，不仅仅是专业能力上形成差距，也会导致他们心里的落差，同样都是研究生，都有可能成为国家的栋梁，为什么要遭受不公平的待遇呢？以上这几种导师在现实中还是少数，多数导师还是秉承认真负责的态度去带研究生的。研究生应该如何选择导师呢？这几点比较关键：1. 根据自己的实际情况选导师每个学院每个专业都有比较有威望的导师，这也会让很多学生趋之若鹜。毕竟名额和精力有限，导师肯定不能全选，学生与其一股脑的去跟风老师，不如根据自己的情况选更合适的导师。结合自己的专业和特长，再考虑想要研究的方向，综合考虑来选择导师，或许会有更好的研究成果。2. 提前了解导师知己知彼才能百战不殆，这句话也适用于导师和学生的关系。提前了解自己的导师性格和做事风格，多关注导师平时研究课题的方向，去随之去深入研究，在课题中找自己的优势和习惯，更好的和导师配合，让研究事半功倍。导师的水平对读研几年还是很重要的，一定要从实际出发，选个适合自己的好导师，争取让自己的读研生活更有意义，少点痛苦。

你的导师能否做好“左手教学，右手科研”？你认为要求导师教学科研两手抓是必要的吗？在过去的一周里，我们收到了近两百位科研人的心声。整体看来，只有五分之一的调查参与者表示导师教学和科研都擅长，约 35% 的参与者认为导师都不擅长；而在“偏科”的导师中，擅长科研的导师数量大约是更擅长教学者的两倍。导师“偏科”对学生有怎样的影响？大家对导师又有怎样的期待？来听听科研人的心声吧。“如果能多一点项目就更好了”一个不擅长科研的导师可能给得了知识，却给不了资源。学生容易感到缺少好的项目，或者在科研上缺乏有效的硬件支持；但如果导师有认真负责的态度，学生也能受益良多。导师给本科上课，口碑很好，本校本科生有很多人因为他人好教课好而选择保他的研究生。但是项目不太多，而且西北地区本来经费就少，所以老师花钱不那么大方，很多想买的设备啊之类的，就会考虑再三。其实感觉老师这样没有不好，如果能多一点项目会更好~~~那样教授可能两三年前就评上啦！更擅长教学，不过没有太多的影响。老师会在大方向上给你把握，提出建设性意见，其他的让自己自由掌控，不管遇到学习还是生活，都会想办法帮助自己。导师名气不大，带学生却是十分认真负责。困扰是发文章有困难，但是跟着导师以来我自己提升非常快，学到很多东西，这样的成长是让人扎实安心的。我的导师是骨科教授出身，同时兼具管理职务，因此总是能带来很多前沿资源和信息，能整合很多平台，我从研究生开始读，在这个团队里开拓了眼界，格局也变大，思维也得到很大启发。但老板是一个摇大旗的人，拿回来的项目和课题只能靠自己摸索做。有前面的师兄带路还好，如果没有就自己抹黑做。有时无法判断，感到迷茫，不知道在这里的空间是什么？导师更擅长教学，科研基本上是瞎指挥。我觉得他把重心放在了教学上，一个本科生比研究生重要，有的硕士投入比博士多。希望他能把短板补上，不然真的这个课题组要散了。做的东西杂乱无章，又出不了啥好文章，数量也少。上课感觉收获很多～但做创新项目的时候就会感觉每一条路都走不下去…读博读了一年，文章自己构思，发给老师老师也没看，通常就是大概说几句，然后让我自己再修改，实际上我也不知道要怎么修改，我很茫然，但是又不能“顶”回去，所以写文章的周期很长。我希望他能够更多的引导学生的思路，培养学生的逻辑能力，而不是让学生这个项目做一点，那个项目做一点，到最后啥都没学到，他还美其名曰我培养出了多少多少学生，是生产出来的吧。“和老师的交流仅限于帮他取快递”更擅长科研的导师虽然资源丰富，但是他们的学生常常提到一个词：放养。“学术明星”导师往往时间分配紧张，无法给学生足够的指导。但如果学生比较独立，也有足够的能力，跟着这样的导师也是一个很好的锻炼机会。导师平时都很忙，没什么时间管学生……有种自生自灭的感觉，希望导师能多关注一下学生吧。导师真的很忙，经常不在学校，很多例行的见面指导都被冲掉。的确很困扰。希望能分配好时间吧。导师自己在业内还不错，但是更专注于与企业的横向合作。对于学生，我们很无奈，毫不夸张的说，一年以来和老师的交流仅限帮他取快递，没有给过任何学术上的指导。擅长科研，但是教学和临床的弱势导致我们在全国的影响力受到限制。更擅长科研，对我没有困扰，对本科生有。希望导师可以补上短板，把本科生的教学也抓一抓。我在一个大组，所接触的老师，有 80% 在带学生方面都很差，简单说指导不了实验细节，总说一些空话。有师兄师姐带的还好，像我这种新老师第一届学生，没人带，老师也从不指导……另外遇到学生解决不了，或者处理起来十分麻烦的问题，有的时候真的没有办法，但老师通常不会理解你的，反正就一句话，想办法解决。导师名气大，但行政工作超多，基本很少指导学生。不过可以理解老师的难处，在领导岗位，很多行政工作难以避免。其实我导师特别牛逼，他的水平很高。他厉害的地方就在于，无论古今中西，他全都懂。所以就算我做的选题跟他不在一个领域，他也能给我宏观的指导。但他真的很佛系，只做科研不关心学生，我自己迷茫了大半个学期还没想清楚自己到底要干嘛。更擅长科研，但不擅长教学，给我快速掌握科研技巧带来了很大的不便。我觉得还是把短板补上比较好，毕竟以后有很多学生，擅长教学可以更快的让新同学加入科研队伍，不用在这之外徘徊很久。更擅长科研，导致我有问题的时候久而久之就会倾向于一个人解决吧。除了有的时候会因为些小事来回折腾，没啥太大的困扰，毕竟科研的本质就是自己摸索。自己当了 PI 后不可能指望再有人带你。“我可能上了个假的研究生”约 35% 的参与者表示导师两者都不擅长，其中许多人抱怨导师忙于做生意，或者心思根本不在学校，耽误了学生的时间和精力，甚至有些学生感觉毕业都成问题。我导师基本上做行政，近年基本上不是参加会议就是在组织会议（以非科研类会议居多）。教学和科研投入的精力少之又少，能毕业全凭实验室牛人指点和自己摸索。从我的大师姐开始到最小的师妹都深受影响，都感觉上了个假研究生，三年基本一事无成。导师说我没时间管你，但是你必须要发论文。实验失败的时候找老板讨论，发现给她讲了无数次的实验设计她仍然听不懂我在做什么，总是心思不在线，她想的跟做我说的完全不是一个东西，纠正过数次仍然没纠正过来。工科，导师工程项目很多，对科研的指导作用几乎为零。导师年龄大了，不教学也不科研，不是不擅长，是准备安享晚年。感觉读研究生很被动，只能靠自己了，虽然才研一，但是很迷茫，不知道干什么。都不太擅长，影响挺大的，导师会在一开始吹牛说的多好听，有多少课题，这两年有多少文章，到了后来完全不管放养……课题进展也不问，没有任何指导，还好有小老板。之前的老板偏向产业，自己盆满钵满，培养学生可以说是不闻不问。教学和科研一团糟，感觉就像个黑心商人，严重剥削学生劳动力，动不动就说不让你毕业，科研都不懂，只会忽悠学生！教学 PPT 就叫研究生帮他乱做，然后到处吹牛拉项目！不如赶紧去做生意。感觉研究生毕业靠的是自学和外援，连毕业论文都是自己搞定的，她的作用只是签字……希望她多放点时间在学校，不要再说学生是两年的学生，孩子是一辈子的事。可以理解她要照顾孩子，但是请有点职业道德好哦，拿了工资就负责，谁不是父母的孩子呢？上课水平不高，属于偏差的。实验室基也本没有发展，五年来，就出了一个 RSC Advance，做材料的不知道做什么，现在连他擅长的解晶体结构都丢了，毕业都成问题。感觉他做科研真的有点力不从心……作为学生，我真的不止一次怀疑他的水平。本人入了一个大坑。简而言之，导师拖学生的科研进度，缺乏对学生的科研指导，学生被迫重复劳动干活，干大量的低技术含量工作。本人是国内某 211 学校研究生。导师是课题组小老板，大老板只接横向项目赚钱。项目技术难度不大，主要是大批量的重复劳动，小老板负责督促学生生产产品。大老板自己说过，课题组我们几个老师啊，已经退出科研一线很久了，我们不追求"多大的成就"，只求能活着。所以，课题组从来不开组会，课题组没有各种科研基金项目（当然是接不到了），导师从不自己发文章。课题组老师给学生安排一个课题，而后几个星期，一个月问学生一次进展，其余时间安排学生干生产的活随叫随到，如果学生在干活期间和导师讨论，导师就开始打太极了。教学和科研都不太擅长，困扰就是不带我，放任我自生自灭，也不按培养计划课表上课（压根没有和我上过课），教材自己选，微信群里约好师兄师姐们下周汇报论文，却频频取消。一年半从来没给我上过课，也不让我和师兄师姐一起汇报论文，理由是我基础还不够。研二了也不让看论文。老师做横向课题很多，但发不出论文。学长有被拖半年到两年半的，一篇论文。“科研与教学本身就是不可分割的”要求导师们“教学科研两手抓”的规定是必要的吗？支持者认为，导师首先是教师，要尽到教学责任；而且，教学和科研是相互促进的，擅长科研的导师能将最前沿的信息传递给学生。一定是必要的，我现在也是一名大学教师，我们现在学生所使用的教科书都是国内大咖写的，教材内容很少有再版更新的！这些需要教师讲课来更新，而教师知识的更新能力就要看这个教师这些年对前沿与现状的了解情况，这一切都取决于这名教师是否还在做科研。一个两三年不做科研的教师或许在一个领域中信息更新影响不到太多授课质量，但对于自己学生学习兴趣的引导与与时俱进的培养上一定是有误差的。大学老师本身就是创造知识、传播知识的职业。科研与教学本身就是不可分割的。虽然我是本科生，现在的导师教学科研都擅长，但这种导师偏科的情况我确实遇到过，有些老师虽然科研能力很强，但教不好课本上的最基本的知识，这会影响学生对科研的兴趣。让导师两手抓有必要，既然是老师，应该教育第一，科研第二。必要，但是带博士的导师应该更侧重科研。讲师、副教授可以侧重教学。有必要，只顾自己科研，不指导学生，那还做研究生导师干嘛，既然没有精力将知识传授给学生干嘛还要做老师。是，全面发展，导师可以将最新的科研进展通过教学及时传递给学生，同时也能锻炼老师的演讲水平和教学能力。有必要！教学科研其实有相互辅助的作用。还是最喜欢请不同大牛上课的那种综合课程。懂行的人可以教得更好。导师教学和科研都擅长，临床偏弱，科研，教学，临床三把抓才重要。是的，科研是需要后人来接棒的，所以自己一个人科研做好不行，要带领后人一起进步。教学科研两手抓没有问题，而是体系的问题，繁复不清的办事流程，数不清的各种表格等等需要花费太多的精力和时间，这才是问题所在。“学校也应该对老师‘因材施教’”反对这一规定的参与者认为，人的精力有限，要求兼顾太苛刻了，导师能做好一件事就行。许多人提出，应当改进评价体系，或者让导师内部进行分工，让导师能做自己擅长的事，学生也能得到所需的指导。另外，由于专业不同、定位不同，导师需要的能力也会略有不同。学术型研究生显然更需要擅长科研的导师，而医学专业的导师不仅要兼顾教学和科研，还得负责临床工作。不必要，同时抓可能对于专注做一件事的老师来说不太公平，最后可能两者都兼顾不了，两手抓有个前提是先把一件事做好，去做另外一件才可以做到游刃有余。不必要。科研的老师通过科研评级，教学的老师通过教学评级，两手抓的老师两边加总评级，公平。没必要，人的精力有限。而且报账，走程序占用老师大部分的时间。不如让老师做好擅长的事情吧，毕竟人无完人，高校的评价体系也有问题。教学科研不一定要两手抓，可以只专注于科研，但是要注重研究生的培训。学生不可能不通过正规培训，成为年轻 PI 想要的人，甚至超过年轻 PI 的人。不培训只能生产科研民工。这个描述不是针对一个人，而是很多刚做 PI 的导师。很多年轻 PI 根本不想培训学生，觉得浪费时间，不给学生任何培训，只希望学生在实验室里做实验。一点都不符合成长规律。这种实验室也估计是长久不了。不必要。我们学术型研究生的硕士阶段对科研要求或许要更多，如果导师们有好的科研项目，有时间去指导学生做科研，可能学生收获会更多。我觉得学校也应该对老师“因材施教”，不要拿硬性指标克扣，可以两条路选。一条是专心科研，然后给个指标；一条是重点教学，科研给个低一些的指标之类的。可以要求，但是强制规定有些强人所难。毕竟有的人不擅长某些方面，可以考虑用一方面的相当成果抵作另一方面，有所取舍，才能更好的做导师适合的事情。认为很难，但一定有个平衡点，或者可以分一名教学导师和一名科研导师一起带学生。可以制定一定的范围区间以示敦促，不能强求。希望学校能提高那些教学型老师的待遇，有的老师课真的上得很好，却因为不带硕士生万年讲师地位。心疼。不必要。正是这样，高校老师压力才大，SCI灌水专利等唯论文论才越来越盛行，已经严重影响老师的发展和整个科研圈的正确方向。“我只希望导师注意休息”五分之一的参与者幸运地遇到了能够科研教学两手抓的“中国好导师”。不过他们并不是没有烦恼。我的导师知识面很广，讲课风趣，科研指导细致。如果对导师提一个建议，我还是希望注意休息。我的导师性格算是点短板 ，但是科研能力很强，对学生很好，会带学生。希望导师做好自己擅长的事业，毕竟像我老师这种科研人才不多了。导师不偏科，堪称完美。教学、科研、为人、待人都无可挑剔，一口纯正英腔，中英文造诣皆高！华侨大学外国语学院侯国金教授！为您打call！刚跟导师不久，但是相处了几天发现老师虽然在科研院所工作，却是一个很会教学的老师，跟老师实习的过程中，发现他能在自己工作时，边工作边教学，把学生放在一个很重要的位置！希望老师继续保持，让自己的科研更上一层楼，硕果累累，同时也兼顾教学。硕博都在日本，先后跟了两名导师。第一位是大气研究领域的大咖，科研做得好课讲的也好，的确很多同学包括日本人听不懂，但其实是老师在给研究生讲课的时候没办法像给本科生一样面面俱到，而未达到他那个高度的也很难跟得上他的思维。相反博士的老师课讲的倒是通俗易懂，但是本身的科研水平在领域内也不算很高。导师教学和科研都擅长，不过我们是生物信息学偏生物的一类研究，老板本身也是出身于计算机，他现在做的研究十分偏向生物，但是招的学生基本都不是生物背景。所以我们得花很多时间和精力来补生物知识。我希望能稍微把重心从生物挪开。教学和科研都擅长，学识渊博，就是喜欢拖文章不发。完全不会考虑我们找工作需要文章的事实，很烦。导师教学和科研都擅长，专业能力很强，但数学功底不够深厚，我担心做不了顶尖的工作。来源：科研圈

说实话，每一届的硕士研究生都会向很多的问题，但其中一定会在刚刚开始想这样一个问题，即自己该如何和自己的硕士研究生导师相处？有的学生觉得只要自己导师不找自己，那么自己绝对不找导师，就这样保持一种最熟悉的陌生人的感觉，这才能够和自己的导师和谐相处，有的学生认为一定要积极主动，有事没事和导师保持一定的沟通，这样才能够保持良好的师生关系。当然之所以会有这样不同的观点是因为有的学生认为导师根本不可能给予自己很大的帮助，有的学生认为导师能够给自己很直接的帮助。尤其是当下新闻报道中我们总是能够看到很多关于硕士研究生导师的负面报道，甚至压榨、自私等成语都成了形容导师的关键词，越来越多的学生都害怕自己的导师也是这样，越来越多的学生都希望自己能够遇到一个不错的导师。但是却有很多的准硕士研究生认为，现在的导师几乎都这样，不能帮助自己的学生，不能指导自己的学生，但却能够无限制地给自己的学生设定一系列的工作，却能够给自己的学生安排一系列和学习无关的事情，所以不指望自己的导师帮自己了，只希望导师别联系自己就可以，于是就有很多的学生认为没有导师才是最好的。但很多的研究生学姐直言，导师不是万能的，但没有导师是万万不能的。很多的硕士研究生总是会很自然地将导师想的负面，即使导师的一些安排是为了学生更好的发展，但是只要占用了学生的时间和精力，那么学生就会觉得自己的导师不能够设身处地区理解学生，只是一味地满足自己的需求。而且自己也从未体会到导师所带给自己怎样的指导，但却每天都在听从导师的安。久而久之，便觉得导师也没啥用，既不能够发论文时带自己的名字，又不能够给予自己最好的学术指导，抱怨就这样慢慢产生了。当然学生的这种想法其实也可以理解，毕竟硕士研究生导师确实不可能给予学生更具体的指导，只能是给予一个值得努力的方向，给予关键性地帮助。但是学生却觉得导师应该给自己更多现实性地帮助，例如推荐就业机会，学术扶持等。可事实上很多的硕士研究生导师已经为自己的学生提供了很多的帮助，只不过学生并没有发现罢了，包括日常发表论文的机会，毕业论文的整体把握，提供更好的就业建议等，这都是很重要的。

不管是哪一届的硕士研究生，一定会非常重视自己和导师的关系，因为硕导对于我们研究生期间的学习和科研都将起到至关重要的作用，所以很多的硕士研究生都会以自己的形式获得导师的认可，有的是认认真真的写论文，有的是帮助导师处理一些基础的科研数据，有的是帮助导师处理一些生活琐事。还有部分学生会在过节时给自己的导师送礼物，只是这样的举动似乎并没有真的活得导师的喜爱。作为在读的硕士研究生曾经也领略到硕士研究生为了和自己的导师有一个和谐的关系，在过节日的时候给自己的导师送礼，但却被导师退回并且在组会上严厉呵斥，这应该是令很多的硕士研究生所无法想象的，但这确实是真实发生的，而且绝大多数的硕士研究生导师真的很讨厌自己所带的学生给自己送礼，甚至觉得这是对自己一种侮辱。如果作为硕士研究生的你想着在过年之际给自己的硕导送一些礼物的话，或许你应该慎重考虑一下自己这样做是不是真的妥当，是不是会起到反作用呢？而且很多的研究生学姐学长都曾表示，给硕导送礼完全就是自找没趣，不仅不能达到自己送礼的初衷，而且还被导师否定，在之后的学习和生活中也可能会对你有另一种的看法。因为作为硕士研究生的我们一定不要忘记自己的身份的，不要用社会上的一些行为方式作为自己和倒是相处的准则，因为在校园中有着固定的方式，要想和导师有更好的沟通，要想获得导师更多的帮助，你只需要做好自己的科研工作，不管是文献阅读还是论文写作，只要其中一方面令导师觉得你是可塑之才，那么你一定可以获得导师更多的指导，也能够更快的取得自己的科研成果。同时，现在的硕士研究生导师有着很多的高压线，对于教师的各种不良行为高校和教育部都是零容忍的态度，尤其是收所带学生的大礼，一旦东窗事发所关联的硕士研究生导师的结果会很惨的，不是停止硕士研究生招生资格，就是被高校开除。试想硕士导师不可能为了你所送的礼物将自己的前途和事业用作赌注的啊，并且硕士导师绝大多数都是文人，都是搞学术研究的，从性格上也比较的讨厌这种方式，所以作为硕士研究生的你一定不要自找没趣。当然想和自己的导师保持很好的关系，绝对不是需要通过送礼来维持的，最重要的还是在平时的生活和学习中的综合表现连衡量的，而且每一位硕士研究生导师对于自己所带的学生都会尽到自己该有责任，并没有我们所想的那样，只有和导师有好的关系时，才能够获得导师的认可和指导。总之，作为学生的我们能够做的事情或许就是端正态度，保持一颗积极的科研初心，始终不渝的做好每一件和学习有关的事情，为自己的科研成果做好足够的基础，并顺利的发表属于自己的学术论文，这样就足够了。

读研要选好导师，研究生导师对你的影响可以说至关重要，直接影响你的研究生生涯。一定要慎重。中公考研小编为大家整理了一下几点，希望对大家有所帮助！一、研究生导师大致可以分成以下三类：第一类是论文型的导师，课题以理论研究为主，发表论文很多且刊物的档次比较高。如果你喜欢纯理论研究工作，毕业后想进高校或者科研机构，这类导师是你的首选，最好硕博连读拿到博士(现在没有博士学位别想进高校)，如果外语够好可以在读研期间或毕业后出国发展。第二类导师的课题以应用或者应用基础研究为主，一般发的文章不多，论文的刊物档次也不太高。如果你毕业后希望到企业、公司工作或者在有关领域从事研发工作(注意：研发和研究是不同的含义，研发是要拿出产品/技术来而研究是以探索某些问题、原理、方法为目的，以论文为主要成果)，这类导师是首选。第三类导师是以教学为主、科研为辅。项目不多，科研水平有限。适合只要能读研无所谓方向和导师的学生去选。二、选定导师类型后，可按下面标准挑选理想的导师(1)人品好，肯设身处地为学生着想的老师应是首选。拿学生当苦力并不愿花心思或没有精力去指导学生的导师最好不要选，原因不言而喻。(2)导师的研究方向你感兴趣，因为导师人再好、实验室条件再理想，你对他的课题没有兴趣的话，这些对你都毫无意义。(3)导师所在实验室有良好的科研条件(有课题、充裕的经费和必要的硬件)，你进去后不愁没有科研课题完成毕业论文也不愁没有经费和科研条件来开展研究。(4)导师有充足的时间指导学生，一般来说没有过多行政职务和众多兼职的中年导师是最佳选择，年龄大的老师精力不够、对新事物的接受过程也慢而年轻导师的经验不够、资金也不充足。(5)导师所带的学生都能顺利毕业、毕业去向比较好。(6)导师每年在读研究生的数目不要超过6个，在一个茶壶(导师)配几十个茶杯(学生)的研究生培养方式下，你一年也见不上几次导师的面，从何获取指导呢，除非你自学成才。这样的研究生生涯中，你的知识、才能的长进将很有限，因为能力是靠做事锻炼出来的，可在你做事的过程中没有高人指点、引路，与你讨论问题，你走的弯路将很多、很长，学业可能也很艰难。如果是混文凭，花上宝贵年华的几年时间没有得到实际的长进，文凭拿到手走向社会仍旧没有竞争力：在研究生扩招的大背景下，研究生文凭也在大幅贬值。那么最终还是要看真本事，这本事本该在读研期间培养的，因为导师没选好，你没什么长进，走入社会可能还不如直接工作的同学，境遇与失落感可想而知。三、如何判断导师是否符合以上标准?(1)先通过电话、再通过电子邮件的沟通过程去判断、了解老师的人品、 性格。一个为人正直、肯体谅学生的老师一般心胸都比较开阔，会认真回答你的问题和邮件。你在联系的过程中除介绍自己外，可以主动询问老师的在研科研方向、计划开展的方向、实验室条件、在读研究生数目及对学生的要求等等。一般情况下，能够平等对待考生的老师在接到学生联系邮件后会主动告诉上述事项(除非他对你不感兴趣或者已经有了中意的学生)。(2)通过老师的周围人--在读研究生了解导师对学生的要求、导师的为人、性格和实验室条件等，不过要注意方式方法和语气，如果你给未来的师兄师姐留下不好的印象，那就麻烦了。如果从老师现在的学生口中你都能感觉到他们的不满和冷漠，那么这个导师你就敬而远之。反之，你可以考虑到这个导师这里读研。(3)在初步联系后利用面试前的时间到导师实验室见见导师，可以亲身感受未来学习、工作的环境和氛围，凭亲身感觉判断你是否适合、是否想到这个实验室深造。导师的能力、水平对于一个初出茅庐的考生来说比较难以判断，但从导师实验室的条件、科研经费状况、导师的一些头衔和论文及在读研究生那里可以进行初步了解和判断。四、若导师对你漫不经心，可能有以下几种原因(1)老师很忙，没空理你、了解你。(2)他已经有了中意的学生，不屑理你。(3)这个老师不太重视招生环节与学生的必要沟通，到面试后随便定个学生就行。 无论出于上述原因的哪一条，你都不必把他做为重点联系对象了。当然，只是想混个研究生文凭，能读研就行的学生可以不关心这些。如果你本人就很困难，在发愁有没有导师肯带你的话，以上因素和准则均不是你有资格可以考虑的。

研究生培养目前普遍采用导师制，站在研究生的角度，期间更重要的是在"做事"中的学习与成长。研究生是课题的重要参与者，但导师同样付出很多努力，毕竟不是对研究生说一句"这个方向，你来申报一个课题，负责完成和结题啊"，然后课题就可以顺利获批、完成和结题。相对来说团队内的年轻老师反而是在做这件事。其实，研究生期间能独立完成一个创新课题是很了不起的，但同样离不开团队合作。一个课题的经费，预算中材料费、设备费、测试费、劳务费与会议费等都有限制，学校财务和审计会严格监管经费的使用，"钱"不是给导师的，更不会打到导师的卡上。部分违规使用经费的导师，学术反腐中已被处理不少。站在导师的角度，研究生的培养主要来自课题经费，在指导学生完成学位论文的同时，成果同样用于科研项目的结题，培养学生同样是课题的预期研究成果之一。课题中导师对学生的指导很多为什么会有这样的质疑或讨论呢？小西觉得有这样质疑的原因在于"失去信任"，偶尔出现一两个不良导师很容易挑动大家的敏感神经，"压榨学生"成了大家贴在导师身上的标签。研究生阶段的学费不便宜，如12000元/年，但真不是给导师的。在培养研究生的过程中，导师身上的压力同样不小，团队的日常开支和科研支出不低，如实验室的水电费、租金（给学校）、药品试剂、测试费、部分论文版面费、学术会议费和差旅费等。每个导师尽量还是让研究生三年内参与1-2次国内外的学术会议，看看该领域的国内外专家和学生在做什么。另外，学校在招生指标的分配上会要求导师有一定经费的课题保障，否则不给招生指标，就是为保障研究生能顺利毕业。每个研究生在挑导师时，也希望跟一些课题较多、圈内具有知名度的导师，更有利于自己开展课题和毕业。彼此的双向选择是自愿的，学位论文必须要有科学意义，而不是随意的探索。研究生学习室对于"劳务费"的发放，不同院校、导师的差异性很大，如中科院读研的学生津贴普遍比高校要高不少，不少团队能发到1500元/月-2000元/月（不算国家补贴）。高校的话，以300-1000元/月的比例较高，甚至缺少课题的导师未发放津贴。一是课题经费的差异，二是高校的研究生数量较多，每个导师一年都有2-3个招生指标。在经费足够的情况下，作为导师也希望给学生多发点，减少学生的生活压力。最后，小西想说好的导师真心不少。在课题上的很多付出学生感觉不到，但在自己博士毕业进高校后会有更深的体会呢。三年的时间不长，和导师沟通，需要信任，更需要沟通，加油！