研究生毕业要求是

许多已经毕了业的研究生坦言，自己读研期间最快乐的时候只有两个，一个是看到自己被“拟录取”时，另一个就是自己拿到毕业证书时。实际上，研究生毕业难已经成为一个老生常谈的话题。很多研究生在读研期间，都曾有过焦虑、抑郁等心理问题。新通知下发，事关研究生毕业，学生们喜出望外前段时间，官方又下发了一个新通知，直击研究生毕业问题。通知指出研究生毕业不再以核心论文的发表为唯一标准，取而代之的是更加多元的评价标准：学院、导师拥有更多评价权利。发表论文不管在本科还是研究生阶段，都一直是学生们最头痛的问题。其实写论文、发论文并不难写，难在发核心期刊。原因在于想要发表核心论文，开拓性和创新度一定得够。很多学生在此方面是薄弱项，所以经常有研究生延毕甚至不能毕业。所以，学生们听到新通知后难免会喜出望外。其实研究生与本科生最根本的区别就是需不需要做学术。研究生必须有一定的学术能力，才获得硕士学位、顺利毕业。而研究生有没有能力做学术其实导师也是比较清楚的。故而放权给导师，有一定的合理性。但研究生毕业的考核如果过分倚重导师，也会有一定的问题，所以学生们也不能掉以轻心。▼首先，导师毕竟是人不是神，以导师的评价为标准很可能不够客观实际上另一个去评价别人时，是很主观的一件事。导师也是人，不可能用绝对客观的标准去评估学生是否适合毕业。▼其次，遇上个别不称职的导师，学生也会欲哭无泪能够担任博导、硕导的老师一般自身的学术水平比较高。但自己的学术水平高不一定对学生就特别负责。有些导师虽然有很多科研成果，但这只能说明他自身科研能力比较强。并不能说明，他在带学生时，同样也是非常负责的。比如有个别导师对学生往往采用“放养”的方式，这种行为实在是不够称职。等到学生要毕业时，老师甚至对这个学生还陌生，这样又何谈评估呢？不过总体来说，研究生不再以“唯论文”作为标准来考察对学生来说是件好事。此前研究生一入学，“发论文”三个字就像悬在学生头上的达摩克利斯之剑，让学生一入学就面临着极大的心理压力。长期生活在这种心理压力之下，反而不利于学生做出科研成果。因为巨大的压力往往会遏制学生们的创造力。读研期间如何打败焦虑：调整心态、脚踏实地有很多学生在读研期间都会感到焦虑。学生最好学会调整自己的心态，要学会“按部就班”。★杜绝完美主义倾向，适当对自己放低要求能考上研的学生多半是“人中龙凤”了，他们自身是很优秀的。但往往这种特别优秀的学生不太容易接受失败，他们会有种完美主义倾向。但这种完美主义倾向是很危险的心理倾向，因为一旦失败他们就会过度的贬低自己，所以研究生们一定要学会接受“不完美的自己”。玉石之所以圆润，皆是从粗糙、不完美中打磨出来的。有缺点才能有进步，所以研究生们要学会杜绝完美主义倾向，适当对自己放低要求。★能够按部就班做事，跟紧老师的进度研究生阶段切忌拖延症。学生要跟紧老师的进度，包括做实验、记录数据等，不要以后临近毕业时“突击”一下就可以。如果不能按部就班地完成任务，研究生很容易在临近毕业时被各种突发问题搞得团团转，到时候等待着学生的，很可能就是“延毕”。◆图片来源于网络，如有侵权请联系删除

清华大学发布最新的硕士生毕业要求，其中最引人关注的就是“必须发表学术论文”要求的取消。其实清华不是第一个做这个事的学校，但是作为国内唯二最高水平的高等学府之一，还是会引起不小的轰动。论文考核为所有高校树立正确的价值导向近年来，国家在人才评价破“四唯”上不断加力，其中首当其中就是破除“唯论文”的倾向。科研导师有论文的要求，自然就传导到了研究生，于是就有了各个学校都纷纷要求研究生必须发表论文才能毕业的规定。现在，清华以国内顶尖名校的身份做出了示范，取消把发表论文作为毕业硬性要求的规定，给全国所有高校传递了强烈的信号，那就是未来这种规定会成为一种常态。国家也乐见越来越多的高校加入这个行列。清华园对高校来说，各有利弊对于一流的学校，这个政策影响不大，有的影响也是偏好。一方面，好的学校本身就有好的生源、好的科研环境、好的科研工作者，论文数量一直都不是问题，所以放松硕士研究生发论文要求后，反而有利于创造更多高水平的学术成果，并且减少了论文考核管理的负担。对于普通的高校来说，或许影响更大一些。这些学校甚至都没有博士学位点，原本就很依赖学术文章，毕竟要靠这些提升自己对科研工作者、研究生的吸引力，同时也有助于通过发表更多论文来提升科研环境，获得国家更多扶持。如果取消硕士生发表论文的要求，学校必须寻找新的证明自己的方式，这需要时间。大学图书馆对科研工作者，或许会加大马太效应处在金字塔尖端的科研工作者，从来不缺少资源，而换取这些资源也不需要通过论文数量的堆砌，而是依靠顶尖的学术成果，反过来会则促进文章数量的提升。所以，取消硕士生发表论文的要求，可以让他们抽出更多时间和精力在课题的谋划上，而不是纠结于发表水平不高的论文数量上。但对于普通的科研工作者，或者刚进入科研岗位不久的“青椒”们，或许压力就大了。要想在领域里立足，必须要拿出实打实的成果，即使不是客观要求的，发表论文也是很好的方式。学生不用发表论文之后，这部分压力就转化到导师自己身上了。所以可能会造成有资源的资源越来越多，没资源的更难在夹缝里求生存。科学研究一定程度上解放硕士生无数的硕士生都被论文压得喘不过气，这里面有一些确实是自身无心科研或者拿不出什么有价值的成果，也有一部分则是因为自己选择课题的周期性长导致短期出不了成果，还有的就是研究更加偏向于工程、实践类的，论文不是最主要的成果形式。导致的结果就是出现延期毕业或者论文灌水这样的现象。所以，一旦取消了必须发论文的要求，这些学生就会获得解放，放下了“发表论文”这座大山，一些人可以更加安心地精雕细琢自己的科研，一些人则可以更加从容地度过自己的研究生生涯。对于部分学生来说，论文发表就在那里，无论学校是否有这个要求，这是科研过程的必然，但是对于有些学生来说，不考核之后，就会滋生更多“混学历”的现象。这就对学校提出了更高的要求，那就是如何制订不考核论文的评价方式，这对很多学校来说是一个重大的空白。硕士学位证书制度还需进一步完善取消硕士生发表论文的毕业要求，只是第一步，如何更好培养硕士生，制订更加科学有效的新的评价方式，更加重要。这里，我们就要思考一个问题，那就是硕士研究生的定性，或者更深层次一点，那就是存在的意义和价值。知乎上有一个针对这个问题的高赞，里面提到，取消发论文要求，学生就可以像国外一样，上上课就可以毕业了。其实，我觉得这是对硕士研究生的误解。为什么硕士研究生里面有“研究生”三个字，而不仅仅只是“硕士”？这就代表了它与本科的区别。本科生的日常都是在接受课堂教育，并辅以合适的实践锻炼，就足够培养一个合格的能够走入社会、具备一定从事某领域工作能力的社会人。那么如果硕士生还是接受课堂教育，为什么要额外增加这三年或者两年呢？为什么本科不能完成这部分任务？（对于中小学生，其接受知识是有年龄限制的，在特定的年龄段接受特定的知识，循序渐进，但是对于本科生这个阶段，我觉得课堂教育完全上升不到必须研究生才能进行的层面。）研究生，一定是要和研究挂钩的，这也就代表，一个硕士研究生，就已经迈进了研究的大门，这个门里，就是关乎某个领域的深入研究，而不是其他。所以，最好的硕士教育，应该是为了培养博士和未来的科研工作者而准备的。从这个层面上讲，我认为大部分的硕士学位是可以被取消的，用硕博连读或者直博来替代。那么小部分应该保留的硕士学位是什么呢？那就是需要综合能力更强的专业领域，这个就可以参考国外的模式了，比如说律师。律师不仅仅要掌握丰富的法律知识，更要熟知某些其他领域，比如从事刑事案件的律师，可能要对医学、生物学、化学等学科有一定了解，比如从事交通事故领域案件的律师，要认真研究研究物理学、汽车工程学等等。所以国外往往法律都是经过本科之后，在研究生阶段才会设立的学科，基于其对综合能力的高要求。走向学术殿堂所以，第一步是改变现有的对学生的过大压力，取消硕士论文要求，第二步是制订新的评价方式，让学生既能认真研究又不至于造成过大的负担，未来的趋势则是明确硕士研究生的内涵，让立志于科研的人在这个阶段接受更好的入门训练，而让对科学研究兴趣不大的人，在本科毕业就能选择走向更广阔的社会。

自考研究生，对于学历有一定的要求，对于学位、年龄、报考专业的要求，有些院校有限定，有些院校没有限定，以下内容给大家介绍自考研究生需要什么条件与要求。1.自考研究生对学历的要求：一般需要具有国家承认的大学本科毕业学历或同等学力才能报考，以“同等学力”资格报考研究生的，如果是大专毕业，需要在毕业两年后及以上且达到与高等院校本科毕业生同等学力者。如果是国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考。2.自考研究生对于学位的要求：自考研究生对于学位是没有要求的，没有学位证书也可以按照本科毕业生身份考研，但是有些学校有一定限制，要求毕业生和学位证，还有一些学校对于本科专业课程成绩由要求，所以各位考生报考的时候，一定要详细了解报考院校的招生简章。3.自考研究生对于年龄的要求：自考研究生对于年龄对于年龄没有要求，但是实际在招考院校时，有些院校要求年龄在40以下。4.自考研究生能报考哪些学校？理论上，自考研究生能报考任意一所高校，但是实际上，部分院校的招生简章上会有一些要求，有学士学位、有些要求全日制本科等。例如要求“报考者必须具有大学本科学历且获得学士学位。所有专业均不招收同等学力者，不招收中途休学的应届生和未按时毕业的在校往届生。”5.自考研究生能报考哪些专业？没有特定限制，所谓的限制，不仅仅针对自考研究生，例如报考法律(非法学)专硕，专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考。报名参加法律(法学)专硕的，报考前所学专业为法学专业等。考研部分专业是可以跨专业考的，比如说会计学、市场营销等，同等学力想要跨专业报考，有些院校不允许，有些院校会要求加试。6.自考研究生考什么？考研的科目一般考四门，分为别是两门公共课、一门基础课、一门专业课。公共课分别是政治和英语，基础课是数学或者专业基础，专业课就是哲学、经济学、法学、教育学、文学等等。自考研究生，还需要注意考研分为专硕和学硕。学硕大多3年，专硕都是2年。专硕是偏实践国家扩招而设的，考试难度较简单；学硕是偏研究传统研究生形式，考试难度较困难。考不上可以调剂专硕，专硕不能调剂学硕。7.自考研究生的流程是什么？一般是在10月份左右进行网上预报名，然后在11月正式报名和现场确认，在12月进行初试，第二年的2月份左右查询初试分数，再接着可以选择调剂，之后4-5月份左右复试，如果一切顺利，在6月份左右就能收到研究生的录取通知书。以上内容就是自考研究生需要的一些条件和要求，希望对各位有志于自考研究生有所帮助。

现在很多学生对于学历的要求变得更高了，基于社会对于创新型人才的需要，在学历要求上都会明确写出本科以上，还有的甚至需要研究生学历。可以说学历越高，含金量就越高，越容易在竞争积累的社会占有一席之地。不少同学为了考研，把同届毕业的同学送出校门，自己又回头开始了学海漫漫长作舟的旅程。不管是在当下，还是在未来，研究生政策的变化也是时刻牵动着不少学生和家长的心，只要一有动向，就会引来一波讨论。尽管考研之旅并不是十分容易，但是还是有一大部分选择在毕业之后考研，实现自己的求学梦想。很多大学生毕业之后，都选择了考研为什么很多大学生毕业之后还会选择考研呢？那是因为研究生作分为硕士和博士两种，具有较高的学历，而且在研究生类型上分为学术型和专业型研究生两种。因为现在对于学生学历考试要求较高，基本上都是严进严出，自从非全日制研究生名额开放，很多在校大学生以及社会人员均可以参加研究生考试，这无疑让竞争压力又多了几分。不仅如此对于研究生需要考核的论文以及答辩的要求也随着压力的增大而提升。不少考研的同学表示，现在学术论文期刊论文并不能作为研究生论文考核的标准，而是更加竹中课题的深入研究，以及关于整合实践经验做出来的报告型论文。能够接受研究生教育的，基本都会踏入高等院校，一些科技研究所和党校也可以成为研究生学习的起点之地。可以说，考上了研究生就为自己今后的生活打下了保证。而教育部针对考研发布了新的政策通知，研究生考试还要经历哪些变化？很多学生和家长都拭目以待。教育部发布新通知，研究生也将迎来新的“转机”在考研路上可谓是千军万马过独木桥，教育部为了缓解研究生毕业率低，为了防止部分同学担心考研难考就放弃的现象，特调整了考研标准，而学生毕业也变得更容易了，可以说研究生的“福利”来了。首先就是在研究生学术论文上的转机，以前是完全凭借论文的质量以及发布期刊的学术地位而定。过于看重论文质量只能让很多同学一次次查重、修改、报错。而现在教育部要求注重深入研究课题，让研究生回到课题研究并结合可操作的实例进行透彻地分析。其次就是在考试中重点强调综合能力的表现，不以期刊论文为唯一目的要求学生完成论文。而是从专业角度，分析学生们整个身心素质以及能力高低，这就意味着，以后的研究生都是高素质，精进要求的可持续发展的人才。总体说考研变得更加全面，不会紧盯一篇论文，也更加增加了考生综合实力的比拼，不管怎样该学的就要学，要研究的就要回归到研究中去。这就需要在考研，以及学习过程中，注意更多细节，全面发展自己的综合能力。研究生在学习的过程中，需要注意的问题*师生之间的相处因为考研过程中，都是一师多生的情况，每个老师带大概十几个考生。这就要在学习过程中，多找老师说说自己的想法，汇报自己的学习进度，遇到不懂的问题就要及时和老师沟通，毕竟老师经验丰富，有较多的知识积累，可以在学习中收获不少有价值的理论知识和实操技巧干货。*提升自己的心理素质面对严峻的老师以及繁重的考试学习内容，不少准备考试的同学都会出现心情烦躁，疲惫不堪，甚至会出现心理问题。实际上研究生考试不仅仅是体现在成绩上，更多的也是心理素质打拼。学生们在备考以及学习过程中做好规划，安排好自己的作息时间，加强时间管理，劳逸结合就能高效且轻松地完成考研之旅，成功上岸。比如利用番茄时间法，让自己精力充沛。*做好课堂笔记，找到适合自己的学习方法在考研过程中，学习方法很重要，因为老师的时间有限，所以一些考试的重点难点都会在课堂上逐一解答，学生们应该主动地在课堂上做好笔记，记好考试重点，自己复习，并且随时跟老师沟通。而且应该找到适合自己的学习方法，并不是一些学霸的笔记就能加深学习兴趣，也并不是学霸学习的方式就适合自己。可以根据自己的时间，安排学习内容，找到一个舒适的学习环境，列好计划，提高学习兴趣。研究生的毕业论文很重要，可以这样书写对于研究生来说，写一篇学术论文也很重要，论文在考研要求中所占的比重也很大，所以学生们要重视论文选题，论文排版，论文答辩等问题，这些就需要日常积累，和经验总结。*学生平时要认真听课，努力钻研对于自己涉及的论文课题，平时在课堂上就要集中精力去听课，记录重点，并且对自己感兴趣的课题进行素材的整理，以及论文分论点的设计。努力钻研课题中出现的关键信息，多多整理课堂上老师讲的实践案例，课题深入剖析等内容，不断向深层次挖掘论文的关键点，并且用实例来加以佐证。*多跟导师沟通，寻求帮助论文并不一定一次就能过，而是需要有耐心认真打磨和修改。不要担心和老师沟通不顺畅，只要有不懂，自己单独琢磨也没有答案，就要抓紧时间询问老师，和老师沟通哪个地方需要改进。哪些地方可以换成更有说服力的例子，不断和老师进行良性沟通，把握论文大方向的同时，让自己的论文更加专业可信。总结：考研是一个很磨练人心性的过程，并不是考上研究生就万事大吉，在未来还是要凭借自己的实力说话的。如果考上了就要利用好自己的研究生身份，好好发挥自己的优势，让自己在工作岗位上发挥更大的价值。如果没考上也可以一边工作一边考研，这样可以让时间充分利用，过得更加充实。今日话题：您为了考研，曾经做了哪些努力？你觉得哪些考研要求才是造成压力的因素？

现在，越来越多的人选择考研，认为读研就能找到一份好工作，但是，事实却不能如愿！很多名校毕业的研究生，即使出身名校，即使学历已经是研究生，但是却还是找不到工作。这到底是为什么呢？名校毕业研究生一定要注意这3点！否则，你将找不到工作！1、放低姿态通常研究生毕业，尤其是名校的研究生毕业之后，对于找工作会比较挑剔，普通的工作都不愿意选择。很多研究生毕业之后，即使没有工作经验，但是因为学历较高，找工作也是比较容易的，但是很多研究生毕业后的同学，对于很苦很累的工作比较排斥，研究生更倾向于体制内的一些轻松工作，或者一些研究机构从事的一些专门的研究，还有一部分想要去大学里任职。但是这些工作与社会上的普通工作比较起来，职位是比较少的，找到的难度也是比较大的，可以把这些工作作为一种选择，但是不要迷失，放低姿态，你就会有更多的选择，没准也是一个“暴富”的机会。2、合理定位自己很多毕业研究生在找工作的时候，没有工作经验，却对工资待遇要求较高，尤其是名校研究生，在找工作的时候更是有很强的优越感。同样一份工作，企业招聘研究生将会付出更高的成本，即使这个研究生毫无经验。对于很多企业来说，宁愿选择经验丰富的本科生，也不愿意要没什么经验的研究生。因此，名校研究生再提工资待遇要求的时候，要合理的定位自己，想想自己能为企业带来什么样的价值，然后再去提工资待遇。3、扩大范围大家都知道，在读研究生期间，自己的专业领域较为专一，很多研究生毕业之后只希望选择自己喜欢或者擅长的领域，这样在找工作的过程中就会把自己局限在一个范围里面。其实，研究生毕业后可以将自己找工作的范围适当的扩大，不需要只局限于一种或者一个工作，虽然专业性较强的工作可以胜任，但是相关工作也可以做的。其实，无论是无论是名校的本科生还是研究生，在找工作的过程中只要做到放低姿态、合理定位自己、扩大范围，应该就不会出现找不到工作的情况！无论你是名校研究生毕业生还是普通学校的研究生毕业生，都希望你能找到一份满意的工作！亲爱的读者，对于找工作，你有什么想吐槽的吗？赶快评论告诉小编吧！

原标题：研究生能否毕业，该不该由导师说了算？ 来源：新京报▲教育部的答复部分截图。 图片来自教育部官网。近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部作出答复。在答复中，教育部表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将“充分采纳”，今年下半年还将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。这一消息在舆论场上引发热议，有人赞也有人弹。持肯定态度的一方认为，此举可以更有效发挥导师在研究生培养中“第一责任人”的责任，严把研究生毕业质量关；但也有网友对此表达了担忧：导师一旦掌握了研究生能否毕业的“生杀予夺大权”，会不会引发权力滥用？研究生的“弱势地位”，导致人们对导师“扩权”心存担忧最近几年，高校研究生与导师关系颇受社会公众关注，这主要与部分高校发生的一些负面事件有关。例如，个别学生因为无法正常毕业，心情抑郁甚至做出轻生的举动；另外，还有研究生反映给导师免费打工，被压榨劳动力等等。这些事件的发生，虽各自有不同的原因，但不可否认，与一些导师的不当言行存在或多或少的关系。其中，个别导师比较恶劣的言行，也曾引起公愤。很多事件都指向了同一个问题，即高校研究生培养中导师的权责边界到底在哪？我们必须要看到，在大学里，研究生与导师之间，并不是一种完全对等的关系，研究生往往处于相对弱势的一方。尤其在理工科专业，由于整个培养过程中对研究课题、研究经费等依赖性比较高，师生关系的不平等就显得更为突出。有研究生称呼导师为“老板”，许多时候已经不是戏谑而是实情。一些导师很享受做老板的感觉，把研究生视为自己可以随意役使的劳力，一些研究生为导师承担着报账、接送小孩、做义务家教、打扫卫生等与学业完全无关的事情。部分导师自己在校外办公司，还以“产学研”的名义，把研究生变成自己公司的廉价员工。学生往往慑于导师手中的权力，心中即使有再多的不满，往往也不敢公开表达。这些现象，在当下高校不同程度地存在，极大损害了高校研究生培养的声誉。在这样的背景下，如果单方面强化导师“决定研究生能否毕业的自主权”，就难免会出现个别导师为学生毕业额外设置障碍、导致学生毕业延期等问题。换句话说，导师能否运用好这种“决定学生是否能毕业”的自主权，将很大程度上取决于导师自身的专业水准和道德素养。这就不难理解，舆论为什么对导师的“扩权”心存担忧。寄希望于“铁打的导师”对每一位“流水的研究生”尽心尽责地培养，同时给予全面、客观的学业评价，有些太过理想化。给予导师“自主权”，前提是保障学生“申诉权”不过，还必须看到，我国的高校是一个非常复杂的生态系统，既存在上述导师权力过大的问题；同时，在一些学校和学科，也存在着研究生培养中虚置导师权，导致导师自主发挥作用不足的问题。这一点，文科的研究生培养中更为突出。教学有统一的培养方案，学生日常忙于应付各类课程，很难按照导师的要求系统阅读基本文献；毕业环节，论文选题由行政管理部门统一安排专家组负责审核，而一些专家对学生论文选题并不在行，但为了显示自己是专家，往往也要信口发表意见。最后是否通过，也是专家投票表决，导师的意见未必能得到尊重。毕业论文答辩前的审核，起决定作用的是外审专家盲评，但论文送到哪位专家手里，都是研究生行政管理部门随机决定，未必能按照论文内容送到真正懂行的专家手中。凡些种种，最后都在所谓“严格统一管理”的名义下虚化了导师应有的权责。因此，讨论高校研究生培养过程中导师权力过大还是过小，其实并不存在统一的答案，但总体来看，导师比学生还是要有更多的主动权。要给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，首先就需要明确导师的“自主权”该如何发挥，并建立相关配套机制以防止权力的任性。尤其需要强调的是，导师的自主权，绝对不能简单地变成导师的“决定权”甚至“独裁权”。在现代社会，导师和学生原本是两个平等的权利主体，考虑到在现实层面两者的不对等，教育管理部门在落实导师自主权的同时，也有必要建立相应的申诉和救济机制，切实保障学生的合法权益不受侵犯。研究生培养不同于本科生，必须给导师在学生培养过程中充分发挥作用的空间，这样才有利于导师因材施教，针对每一个研究生不同特点进行个性化培养，让每个研究生的潜能得到充分释放。但这一过程中，也必须对近年来出现的一些不良现象保持高度警惕。在培养机制中，要在导师的自主权与学生合理诉求表达权方面建立充分平衡。当导师对研究生论文是否通过等事项做出否决时，要在制度上保障学生有申诉的权利，申诉有得到公平仲裁的权利。唯有如此，才能从根本上为落实导师自主权创造良好的制度环境。□王天定（中国海洋大学文学与新闻传播学院教授）

90%的研究生刚入学，导师会让新生跟着师哥师姐做实验。大学室友小宇第一次就成功上岸，小宇很开心，并且和其他室友一起庆祝了一番，也为自己以后的人生做了很多规划，但后来小宇并没有读完研究生，中途退学了。因为研究生刚入学，导师对小宇并没有什么关注，就让小宇跟着师哥师姐进行研究，小宇学习的是医学专业，所做的研究比较难，刚来读研究生，有很多不懂的地方。师哥师姐并没有很“爱护”小宇，让小宇做一些比较杂的活，到后来就变成了小宇每天等师哥师姐做完实验后，要清洗一起，甚至是处理做完实验的小白鼠。她整整一个研一的时间都是在帮师哥师姐打杂，什么也没学到，到了研二的时候，小宇对自己的研究方向都很迷茫，但师哥师姐的论文都快完成了，其中也不乏有小宇的一部分贡献。小宇每次去找导师，导师也对小宇不闻不问，就是让小宇跟着师哥师姐学习，结果小宇在研二的下半年也依旧没有确定研究方向，焦虑而且也有压力的情况下，无奈选择退学。那么研究生刚入学被师哥师姐欺压，导师不闻不问，应该怎么办？有30%的导师对新来的研究生不闻不问，呈现放养状态。首先是研究生本身要有学习的技巧虽然一开始师哥师姐会让你做一些比较简单的杂活，但也并不是说欺压，因为让你干更有技术方面的活，你也不会做，所以还需要经验的积累。建议研究生要有自己的思考，可以先从简单的杂活做起，然后多观察师哥师姐做实验，学习其中的技巧，要有自己的想法去学习，而不是别人让你做什么就做什么，不思考不行。其次是师哥师姐能力强，也可以跟师哥师姐处好关系任何人都是人，所以也需要长时间的感化，一开始师哥师姐让你做不起眼的工作，可能也是想让你有一个事做，后期也会交给你一些重要的事来做。导师如果对师哥师姐也是放养状态，如果这其中有比较厉害的师哥师姐，一定要先处好关系，日后的研究方向和论文，如果指不上导师，可以寻求师哥师姐的帮助。最后就是导师实在“无作为”，对你不闻不问，可以考虑退学其实在研究生的三年中，导师对自己的影响是非常重要的，如果导师对你真的是不闻不问，也不和你讨论一下你的额研究方向，其实对你也是非常不负责任。如果导师一直将你推给师哥师姐，那么你可以看看导师是否对师哥师姐有什么指导性的帮助，如果只是对你不闻不问，那么可能对你有什么偏见，毕业会很难，不如直接退学。虽然有的人会说已经考上了研究生，退学会很可惜，但如果你一开始就已经想到了你三年后就没有可能毕业，甚至是会延缓毕业，你浪费的时间，都够你重新考一个研究生了。不要觉得可惜，因为有的考研党就会很不幸摊上了一个无作为的导师，对你的研究生学习没有任何帮助，如果你本身没有接触过科研，那么你靠自己是很难毕业的。还有一些同学是考上了研究生，导师也会给一些帮助，但总是会被师哥师姐要求做一些杂活，感觉会耽误自己的时间，那么这样的情况可不可以拒绝呢？研究生刚入学，被师哥师姐要求打杂，可以拒绝吗？资深老师给出答案80%的研究生刚入学，会被师哥师姐要求做一些杂活。首先你应该虚心接受，并在其中学习因为你一开始念研究生，你对实验室里的一切都不熟悉，你从最小的杂活开始做，其实是可以给自己积攒经验的，有的仪器都不知道怎么使用，当然是要有师哥师姐的帮助了。很多师哥师姐也是从你这一步开始做起的，如果你刚入学，被师哥师姐要求做一些杂活，更多的是对你的信任，你可以虚心接受，并且学或做这些，在其中学习一些方法。其次是学习师哥师姐的研究方法，学以致用师哥师姐一般都是研二研三的学生了，而你是刚来的研一学生，没接触过科研的学生，对这些是很陌生的，还需要进行培养。每天在实验室里，多听听师哥师姐的讨论，还有就是多看看师哥师姐的研究，每天都去实验室，其实你潜移默化地会学习到很多东西，学以致用，对自己研究和论文都有帮助。最后就是等自己有研究方向后，可以适当拒绝一些师哥师姐的要求因为一开始研究生入学，肯定是什么都不知道的，你可以听从师哥师姐的安排，做一些相关的“杂活”，也是给自己积攒经验的过程，也是学习的开始。如果等到研一下半年，或者是研二上半年，自己已经有了研究方向，也开始着手准备论文，其实你可以适当拒绝师哥师姐的要求，当然这个时候师哥师姐也会很识趣地不给你添麻烦。考研过程比较辛苦，考上研究生，整个研究生生涯也不轻松，每年也有很多研究生不能毕业的人，所以你能研究生毕业也需要很大努力。建议考研党们要在研究生期间好好总结自己的学习经验，将师哥师姐给自己的杂活当成是一个基础的学习，学以致用，对自己的以后才有帮助。今日讨论：你认为研究生刚入学被师哥师姐要求做事公平吗？如果你考上了研究生，遇到了对你不闻不问的导师，你该怎么办？

考研初试成绩出炉，备战考研复试，成为众多考生当前最关心的话题。相比备战考研，选择研究生导师的重要性，被很多考生有意无意地忽略了。一部分考生，报考研究生的目的，就是为了混一个研究生学位或学历。在有些考生看来，选择什么样的研究生导师都无所谓。一部分已经获得保研资格的“准研究生”或初试成绩非常、十拿九稳能通过复试的“准研究生”，对此往往更不在于。在他们看来，反正导师一般也不会为难学生，毕业都不难，选谁都是选。可是，有5类研究生导师，过来人不建议考生选择，因为他们可能会“为难”自己的学生，选择了他们，考研容易毕业难。对科研要求过高的导师对于绝大多数考生而言，选择考研，当然是希望自己的学术水平和科研能力得到提升，因此，大多数考生都渴望找到一个科研能力强的导师。但是，也有这样的一部分研究生导师，他们对科研的要求很高，导致他们对于研究生的要求非常苛刻，很多研究生并不能达到这部分导师的要求。因此，在这部分研究生导师的带领下读研，学习会非常累，而且有时候因为压力很大，并不一定能够取得具有突破性的成绩。但是，因为导师要求特别高，如果你没有做出杰出的成绩，有可能没办法按时毕业。这并不是危言耸听，现实生活中，真的有一部分特别喜欢较真的导师，并不会因为学生付出努力了，就放松自己的标准。因此，如果你的目标是按时毕业，同时对自己的科研能力并没有十足的信心，在选择导师的时候，对于特别严格的老师，要不要选择，一定要三思而后行。把学生当成“工具人”的导师在研究生教育中，有一部分导师，学生们讲起来都苦不堪言。这部分导师，习惯于把学生当成工具人。这句话是什么意思呢？这部分导师，很多都有自己的公司或产业，他们之所以愿意带研究生，就是为了让研究生为自己打工，自己当老板，把研究生当成自己的员工，但却不给研究生开工资，或者只给研究生开很少的工资，有时候甚至还要克扣研究生的补贴。在这部分导师的麾下工作，对于研究生而言，日子很不好过。有时候，导师为了压榨研究生的劳动力，迟迟不让研究生按时毕业。甚至有一部分导师，用毕业来威胁研究生为自己加班加点，榨取学生的学术研究成果。对于这种研究生导师，一定要学会退避三舍，千万别选择。很难沟通的导师有一部分研究生导师，他们的特点就是非常难沟通。对于研究生而言，学生和导师之间的沟通非常重要，沟通很顺畅，读研很轻松，写论文也很轻松。如果沟通不顺畅，有可能会导致导师和学生在论文选题上发生差异，在论文修改上产生分歧，从而影响研究生按时毕业。还有一部分研究生导师，专横独断，我行我素，根本没有沟通的空间。遇到这样的导师，很多研究生都只能自认倒霉。有的研究生不管怎么努力，不管怎么修改论文，都满足不了导师的要求，多读了一年半载，也无法按时毕业。没有真才实学的导师虽然说，有一部分考生选择考研和读研，就是为了研究生学历和学位，他们对于遇到什么样的研究生导师，并没有太大的期望，也不是特别在意。但是，在选择研究生导师的时候，还是要尽量选择有真才实学的导师。有真才实学的导师，特别会带研究生。他们给学生安排选题方向的时候，能够充分考虑学生的能力和特点，能够做到循循善诱、因材施教。他们指导研究生的论文看问题的时候，能够做到有的放矢、一针见血。因此，有这样的导师，研究生成长进步快，一般容易按时毕业。但是，如果遇到那些没有真才实学的导师，有时候学生就惨了。导师没有真才实学，如果能够认清楚自己的水平也就罢了，可是，一部分没有真才实学的导师，他们反而会不懂装懂。因为没有真才实学，怕别人看出来，在面对学生的时候，有时反而会提出过多的要求，或者提出一些无理的要求，给研究生的学业增加负担和麻烦。面对这种研究生导师，有些时候，按时毕业都变成了一件奢侈的事情。师风德或人品不好的导师在现实生活中，作为考生，切记选择那些师德失范、人品有问题的导师。老师要求严格一点，这对于学生而言，无非是自己在研究生学业过程中发奋努力、多用功，总是能够按时毕业的。可是，如果导师的师德有问题，或者导师的人品不好，遇到这样的研究生导师，可以说真的是特别晦气。一部分师风师德不好的导师，学风不正。比如，有的导师会抄袭学生的研究论文，或者干脆把学生的研究成果占为己有。还有的导师，会有意无意地引导学生造假。跟着这样的研究生导师，即便能够按时毕业，造假的行为也会成为个人学术生涯中的一颗钉子，不知道什么时候就会被别人揪出来，让你痛彻心扉。而且，有些师风师德不好的研究生导师，还会给学生造成各种不必要的困扰。因此，跟了这样的导师，能不能按时毕业，确实是一个问题。总之，本科生考研在复习上下功夫当然非常重要，毕竟，没有好的成绩，也考不上研究生。但是，选对导师，对于考生而言同样至关重要。如果你身边有人在考研，或者即将准备考研，记得把这些经验之谈分享给他们。

- 观察家给予导师决定研究生能否毕业的“自主权”，前提是保障学生“申诉权”。近日，针对人大代表提出的“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”的建议，教育部在答复中表示，该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将“充分采纳”，今年下半年还将出台《研究生导师指导行为准则》，明确规定研究生导师的指导职责。消息引来热议，有人赞也有人弹。赞同者认为，此举可更有效落实导师“第一责任人”的责任，严把研究生毕业质量关；但也有人表示担忧：导师一旦掌握了研究生能否毕业的“生杀予夺大权”，会不会引发权力滥用？近些年，高校研究生与导师关系颇受关注，这主要与部分高校发生的一些负面事件有关。例如，个别学生因无法正常毕业，心情抑郁甚至轻生；另有研究生反映给导师免费打工，被压榨劳动力等。这些都与一些导师的不当言行或多或少有关，而且都指向同一个问题，即高校研究生培养中导师的权责边界到底在哪里？必须看到，在大学里，研究生与导师之间的关系并非完全对等，研究生往往相对弱势。在此背景下，如单方面强化导师“自主权”，就难免会出现个别导师额外设置障碍、导致学生毕业延期等问题。换句话说，导师能否运用好这种自主权，将很大程度上取决于导师自身的专业水准和道德素养。这就不难理解，舆论为何对导师“扩权”心存担忧。寄希望于“铁打的导师”对每一位“流水的研究生”尽心尽责地培养，同时给予全面、客观的学业评价，有些理想化。不过，还须看到，我国高校是一个复杂的生态系统，既存在上述导师权力过大的问题，在一些学校和学科，同时也存在着虚置导师权，导致导师自主发挥作用不足的问题。这一点，在文科研究生培养中更为突出。又尤其是毕业环节，论文选题由行政管理部门统一安排专家组负责审核，一些专家对此并不在行，但往往也要信口发表意见，是否通过也是专家投票表决，导师的意见未必能得到尊重。毕业论文答辩前的审核，起决定作用的是外审专家盲评，但论文送到哪位专家手里，都是行政管理部门随机决定，未必能按照论文内容送到真正懂行的专家手中。凡此种种，最后都在所谓“严格统一管理”的名义下虚化了导师应有的权责。因此，讨论高校研究生培养过程中导师权力过大还是过小，其实并不存在统一答案，但总体来看，导师比学生还是要有更多主动权。要给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，首先就要明确这种自主权该如何发挥，并建立配套机制防止权力的任性。尤需强调的是，自主权绝对不能简单变成导师的“决定权”甚至“独裁权”。在现代社会，导师和学生原本是两个平等的权利主体，考虑到在现实层面两者的不对等，教育管理部门在落实导师自主权的同时，也有必要建立相应的申诉和救济机制，切实保障学生的合法权益不受侵犯。研究生培养不同于本科生，必须给导师在学生培养过程中充分发挥作用的空间，才有利于因材施教进行个性化培养，让每个研究生的潜能充分释放。但这一过程中，也须对一些不良现象高度警惕，要在导师自主权与学生合理诉求表达权方面建立充分平衡。也就是说，当导师对研究生论文是否通过等事项做出否决时，要在制度上保障学生有申诉并公平仲裁的权利。唯有如此，才能从根本上为落实导师自主权创造良好的制度环境。□王天定(中国海洋大学文学与新闻传播学院教授）【编辑:吉翔】 【来源：中国新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn