研究生毕业论文综述

一、什么是文献综述文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。文献综述是针对某一研究领域分析和描述前人已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题做出较详细的综述，并提供参考文献。作者一般不在其中发表个人见解和建议，也不做任何评论，只是客观概括地反映事实。二、文献综述的目的文献综述是毕业论文中不可或缺的一部分，写文献综述的目的在于总结和整理前人关于某一个问题的研究成果，然后说明自己的这篇论文有什么创新或者意义，或者研究方法的更新。总之，我们的论文是为了研究某个小方向，文献综述就是要告诉老师们我们的研究别人不一样。三、文献的阅读方法阅读上百篇文献可不是一件容易的事，如果仅仅是浏览一遍，就只能留下一个大概印象，过一段时间或者说随着阅读文献的增多，这个模糊的印象也失去了。对知识点的记忆是写作和创作的基础，记不住怎么组织语言，即使是查，也不知道从几百篇文献上千页中哪里去查。因此，“高亮笔划出+读书笔记”能够有效的帮助记忆，同时，还需要对你的读书笔记进行分类管理。我们必须选取论文需要的文献，明白什么文献是我们需要的，什么是我们不需要的。这取决于许多因素，其中最主要的是研究课题的主要观点，主题决定着研究的范围和方向，从主题入手可以从这两个问题进行文献的选取：①研究对象是什么？②了解研究对象需要哪些文献资料？除此之外还有时效性、领域性、作者等方面。同时我们还应该了解，在什么平台、什么类型的文献具有什么特点，从而选择最适合我们的文献渠道进行查找。在选取文献的同时，还需要初步提炼主题。分析、思考通过查询所获得的资料对你对主题的理解带来了什么样的影响：①文献告诉了你关于研究问题的哪些知识?②你对研究问题的理解发生了怎样的变化?③你的研究问题现在应该如何陈述?四、如何写文献综述文献综述应该按照一定逻辑来写。比如国内的研究现状列到一起，国外的列到一起；以时间为逻辑，在综述过程中按照著作出版年月一次排列；或者根据内容为逻辑，比如有三篇文章都提到了如何防范财务风险，有两篇列举了财务风险产生的原因。那我们就把凡是提到的原因的写在一起综述，凡是写到风险防范措施的放在一起来综述。这样就出来条理性了。可以按照“文献作者名字+文献时间+文献核心内容”的格式来撰写。

前面我们说过，专家在评价一篇论文的质量时，一般从以下三个方面来考虑：综述与选题、知识与能力、科学态度与写作水平。今天，我们来介绍什么是“能力”。这里的“能力”指的是“科研能力”。关于什么是科研能力，网上的回答五花八门。有的说科研能力是“单纯依靠做科研谋生的能力”。有的把科研能力分解为“学习能力、实验设计能力和动手能力”。还有的把科研能力分4个层面，“第一层是素养，第二层是敏锐，第三层是交流，第四层是世界观”。这些回答都不能让我满意，因为：一，它们没有全面指出科研能力的组成部分；二，它们没有解释清楚为什么这些能力与科研有关。我也问了一些做研究生导师的同事，每个人都有每个人的理解，但三言两语之间，大家都不能够解释清楚。我想，这可能就像回答“数学是什么”这样的问题。有的人是自己不清楚所以说不清。有的人是自己清楚，但是由于许多不易说清楚的概念混杂在一起，很难短时间内整理清楚并讲明白。虽然很难解释清楚，但是也并不是不可能。下面是我自己整理的答案。希望大家读过这篇文章之后，把自己论文的内容和科学研究的步骤进行对比，看看你都运用了哪些科研能力。1、什么是科研能力？我觉得，在“科研能力”这个词当中，“科研”是修饰“能力”的，所以科研能力应该指的是与“科学研究”有关的能力。那什么是科学研究呢？科学研究是一种寻找答案的方法，它比其他方法更加可靠，被科学家们广泛应用。我在文章研究生三年做什么？搞研究！什么是科学研究？中对科学研究的概念及步骤进行了详细介绍并有实例解释。因为科学研究是一种寻找答案的方法，所以我认为，科研能力就是运用科学研究方法寻找答案的能力。那么在用科学研究方法寻找答案的过程中，到底都涉及哪些能力呢？2、科研能力的组成下面我们来看一看科学研究的步骤，通过分析每一步需要用到的能力，来判断科研能力具体包括哪些内容。1）根据现有事实提出假设你的研究需要有一定的创新，而假设是可以体现出选题新意的地方（见文章如何写一篇合格的学位论文？了解专家的评价标准！之一：选题）。因此，在提出假设这一步中，需要具有创造性思维能力。此外，从问题出发提出假设的过程，你是在作溯因推理。为了保证推理的合理性，你需要具备逻辑思维能力。另外，可能已经有别人尝试回答同样的问题了，这时你需要应用批判性思维能力来分辨他们所给答案的合理性。2）从假设中提出若干推论推论是从假设演绎推理出来的，你想通过验证推论的真假，来判断假设的真假。这里，你需要具备逻辑思维能力，来保证从假设推出的推论是合理的、全面的。3）根据推论设计并实施观察或实验在验证每个推论时，你需要设计观察或实验，来收集材料或数据。在这个过程中，你需要具备根据研究方法的知识来设计观察或实验的能力，也就是实验设计能力。同时，你需要具备运用专业知识来实施观察或实验的能力，例如根据行业规范来测试试样的某个指标，也就是动手能力。4）分析观察或实验结果得到结论观察或实验的结果常常是很多数据，你需要运用数学知识对数据进行整理分析获得结果，例如运用统计学知识进行方差分析。这种能力属于数据分析能力。接着你需要运用归纳推理，根据分析结果推出数据所表明的意思。在这一过程中，你需要具备一定的逻辑思维能力，来确保你所得结论的合理性。5）比较观察或实验结论与所提推论，验证假设在这一步，你把经过观察或实验所得的结论，与之前提出的推论进行对比，通过对比结果来决定是支持、抛弃、还是修改假设。这时，为了在最大程度上确保你所做判断的合理性，你需要具备逻辑思维能力。从上文可以总结出来，科研能力包括：创造性思维能力、逻辑思维能力、批判性思维能力、实验设计能力、动手能力和数据分析能力。了解了什么是科研能力，下一次我们来看一看评审专家是如何评价这些能力的。本文作者学亦思，关注研究生阶段的师生关系、科学研究、论文写作。

最近，“本科毕业能不能写综述类论文”的话题在网上引起热议。有网友认为“不能”，这样可以防止本科毕业生论文“划水”，到处粘贴蒙混过关；有网友则认为写好综述类论文并不容易，要求学生阅读很多文献，进行综合、比较，融入自己的思考，这对锻炼本科生的文献阅读能力，培养基本的科研能力很重要，比搞一些“高大上”的创新研究更实在。从网友对这一问题的关注度看，对本科毕业能否写综述类论文，确有厘清的必要。在笔者看来，这一讨论反映的还是大家对本科毕业论文质量的关切，而进一步的问题则是，用本科毕业论文来为本科教育质量把关，是否合适。必须承认的事实是，不少本科毕业生写毕业论文，喜欢综述类论文，因为这不太需要做实验、搞调研，通过阅读大量文献即可。但是，就此不准学生写综述类论文，却说不过去。学生写综述类论文“交差”，问题不在于学生，而在于指导教师。如果指导教师根据学生的选题，给学生开出阅读书单，要求学生阅读完这些图书，做出高质量的综述，这并非很容易就完成的任务，比较之下，有的学生可能会主动放弃写综述类论文，而是搞调研、做实验。写综述类论文可以蒙混过关，是因为导师对学生的要求不严，缺乏过程指导、监督。这也是当前本科毕业生论文质量不高的根本原因。而导师之所以不严格要求，一方面是因为不少毕业生在大四要去找工作，就业实习，没有时间投入搞毕业论文（设计）；另一方面是有的导师认为本科生很难写出高质量的论文，这种指导付出不值得，所谓指导往往就是布置给学生一项任务，就等学生交作业，甚至有的导师连学生交上来的论文也不认真审阅，而是让学生自己去查重，只要通过查重即可。在这种情况下，规定学生不能写综述类论文，并不能倒逼导师加强过程指导，以及学生投入更多精力搞调研、做实验。实际上，调研和实验也可敷衍对待，包括弄假的调研数据。要提高本科毕业论文（设计）的质量，关键在于学校高度重视人才培养，引导教师把精力投入到人才培养中。这也涉及一个老问题：本科生究竟要不要写毕业论文？从发达国家大学的本科培养措施看，并不要求本科毕业生写毕业论文，甚至硕士研究生毕业，也普遍不要求撰写论文。不要求写毕业论文，如何保障培养质量？主要是通过加强课程建设，严格每一门课程的培养要求实现。简单来说，学生通过每一门课程的考核，获得相应学分并不容易，而只要完成规定课程学分，达到毕业的总学分要求就毕业。学生虽然在毕业时没有专门的撰写毕业论文的要求，但在求学过程中，已经在课程学习中做了很多专题研究，也就是说，已经通过课程学习，锻炼了研究能力。无须再用毕业论文进行形式上的质量把关。近年来，我国一直强调本科质量建设，要求学校打造“金课”，淘汰“水课”，就是希望通过提高课程教学质量，提高人才培养质量。但从现实看，有的高校还存在给学生送学分的“水课”，教师对学生培养要求并不严。因此，很多人认为，不能取消毕业论文要求，如果取消的话，人才培养质量会更得不到保障，有这一环节的要求，学生总得花精力对待，但是，如果平时课程教学要求不严，能指望教师认真对待毕业论文指导吗？问题的关键，还是在导师身上，必须投入精力，加强对学生的过程培养、指导，无论是对平时的课程教学，还是毕业关头的毕业论文（设计）。这要求高校改革对教师的考核、评价体系，破除“唯论文论”等不科学的评价体系，引导教师重视人才培养，尤其是重视本科教学。（作者：熊丙奇，系21世纪教育研究院院长）（来源：光明日报）

一、本专业毕业论文基本情况介绍遵循应用型人才的培养要求，近2年来，绝大多数学生论文的选题符合要求，经过学生和指导教师共同努力，选题情况有了较大改观，都能选择与经济生活紧密相关的应用型研究题目，也突出财务管理专业特色，给与了学生很大的空间根据个人兴趣自主选题，突出了学生的主体地位，充分调动了学生的主动性和积极性。论文写作的整体水平也较往年有所提高。在老师的指导下，能够综合运用文献法、案例法、调查法等研究方法进行论文撰写。由于绝大多数论文都是具体研究某一个企业的相关问题，很多同学通过网络查找该企业的财务报表，自行计算所需财务指标，用以分析探讨，这使得本届学生的写作能力、分析问题，归纳问题的能力有所提高。　　二、毕业论文工作中存在的主要问题　　科研素养的培养是一个循序渐进的过程，需要在四年的专业学习中逐渐培养。毕业论文的写作是科研素养进一步培养和表现的过程。从近年的毕业论文写作情况看，学生的科研素质需要进一步培养，创造性思维不足，这直接影响了毕业论文的写作质量，学生的论文写作还才存在不少问题。　　（一）对应用型选题的处理上存在不足　　本届毕业论文选题在体现应用型方面有了非常大的改善，几乎都是针对具体公司、企业来研究探讨问题，如“中小制造企业目标成本管理应用研究--以辽宁威达通公司为例”，“浅析现金流量管理的问题--以弘源房地产公司为例”等。汇总辽宁对外经贸学院财务管理专业的毕业论文题目，该专业135名应届毕业生，毕业论文的选题中具体研究某企业的选题占所有论文题目的比例为65.2%。但是，这样选题的论文在写作过程中存在以下两个比较突出的问题：1、有关研究目标企业的财务数据和非财务信息了解不够，对论点的支撑不足。关于某个企业的成本方面的数据是很难从公开财务信息资料中找到的，缺乏数据造成论文写作不深入，论述不具体。2、不能很好的将论述和目标企业的情况有机的融合，甚至有部分学生论文前部分是纯理论论述，只在论文最后缀一个案例，二者关联不大，比较游离。这样的论文使得案例分析流于形式，只是在表面上看论文选题符合应用型选题的要求，但本质上并没有做到。　　（二）学生的专业论文写作能力还有欠缺，科研能力不够　　部分学生专业知识掌握不好，很难驾驭专业论文的写作；还有的学生的工作态度不认真，有些内容不能按进度完成工作；部分学生缺乏必要的写作知识和能力，在论文的写作过程中经常出现文不对题、层次不清、结构不合理、语言不通顺的情况。不少学生不能自主学习学院的毕业论文指导手册，正确的进行毕业论文的格式编辑，写出的论文格式存在很多问题，修改格式占用了老师的很多精力。　　通过对各个论文指导教师的沟通了解，学生进行毕业论文写作过程中，普遍存在学生不知如何查找资料，如何筛选资料，查找到资料不知如何利用。很多学生在校期间没有认真学习和掌握本专业知识，所以面对文献参考资料没有足够的能力行分析归纳和总结，无法利用所学习的专业知识对自己的论点进行论述，导致许多学生的论文初稿都是简单的拿来主义，将别人文章的内容成段的复制过来，拼凑起来，甚至有些学生到最后对自己论文涉及的到专业知识都没有充分理解和掌握，以至于论文答辩时不能正确回答问题。这样的论文谈不上有作者个人观点，更谈不上有所创新。　　（三）对论文指导教师管理和约束不够　　学生进行毕业论文的写作指导教师应发挥重要作用，指导教师应严格按照《毕业论文指导手册》的要求进行各项工作的指导，但是由于指导教师人数有限，每个人指导的学生较多，加上教师授课和科研工作量较大，很多工作无法很好的完成。对学生的论文指导不够细致，这从学生毕业论文成绩上可以得到反映。　　以财务管理专业2010级学生的毕业论文成绩为例，“优秀”的成绩人数为0，绝大多数成绩都为“中等”与“良好”，极少“及格”的成绩，“不及格”的成绩没有。这样的成绩会让学生口口相传，下一届的学生会认为毕业论文不必太过认真，差不多都会通过的，使学生失去了努力、认真完成毕业论文的压力和动力。（四）毕业论文考核方式单一　　通常毕业论文的写作安排在第八学期，即四年学制的最后一个学期，240学时，8学分。所有本届学生均需完成毕业论文的写作工作，不论是备战考研的学生、还是复习考公务员的学生，尽管他们其实无法集中精力进行论文的撰写。这样一刀切的做法并不科学。高等院校是培养学生的地方，学生是学校的根本，一切应该以有利于学生发展和成长为第一出发点，应该为学生的进一步深造和就业提供方便，但是目前的制度设计上没有做到。　　三、提高硕士毕业论文质量的意见与措施　　（一）及早安排毕业论文的有关工作，进行论文写作辅导　　要及早安排毕业论文工作计划，在第七学期期初就要落实。从指导的实际情况看，面对面的指导效果和效率比较好，因此，抓紧学生在校期间，指导完成初稿的第一、第二次修改，会对论文的较好完成有很大帮助。同时，也有尽早对学生进行毕业论文写作辅导，采用讲座或微型课的方式，提前向学生介绍如何查阅资料、如何进行文献综述，如何安排论文的框架结构，如何对查阅的数据资料进行加工利用等等。　　（二）调整一些专业技能课程的开设　　关于有关能力，应在教学期间多加强调，通过课程计划的安排和调整来加强，如计算机能力类的课程，专业英语课程，应用文写作能力等课程，这些课程均应作为公共必修课程对待，为培养应用型人才打下厚实的基础。　　（三）调整一些专业课程的作业和考核方式　　根据应用型人才培养方案的要求，可以调整一些专业课程的作业和考核方式。例如，财务分析课程的作业可以要求学生分小组选定一家上市公司作为研究标的进行财务分析，或者将这个作业作为期末总成绩的一个组成部分。财务管理课程加大案例教学的力度和内容等。课后作业可以指定题目，要求学生按题目完成一个微型专业小论文等。这样既可以锻炼学生分析解决问题的能力，更好掌握所学专业知识，又可以为将来毕业论文的写作打下厚实的基础。还可以丰富考试方式，激发学生探究实际问题的兴趣。（四）创新毕业论文的考核方式　　毕业论文的考核模式过于单一，不适合应用型人才的培养，除了采用传统的毕业论文写作方式外，也应该允许采用其他灵活方式。为创新人才培养途径，提高应用型人才培养质量，应该积极推动毕业论文的改革，以更好地实现对大学生综合素质、学习能力、学科知识、思维能力、创新实践能力等各个方面的综合性检验，达到对学生认知、分析和解决问题能力的综合测试。根据人才培养的目标和要求，在确保质量的前提下，可以考虑下列情形均可以替代毕业论文：　　1.公开发表论文。　　2.学生参加与本专业有关的国家级、省级、市级各类学科竞赛获奖。　　3.学生申报并获准立项的国家级、省级及校级大学生创新创业项目，经结题验收通过后的研究成果。　　4.撰写上市公司财务分析报告。　　5.获得社会或行业公认的代表能力水平的专业、行业认证证书等。　　综上所述，较好的完成毕业论文的写作与指导涉及到方方面面的问题，学生本身的问题，指导教师的问题，学校规章制度的建设和执行问题等，只有各方均按制度要求认真工作才能更好的完成。

很多研究生向期刊投稿的学术论文，是在其学位论文的基础上加工而成的。蓝译编译下面从研究生撰写学术论文常见问题出发，论述了学位论文与学术论文在写作要求上的异同，以使研究生掌握从学位论文到学术论文的修改技巧与方法，从而提高其学术论文的写作水平。学位论文、学术论文和科技报告等主要论文写作的体裁和要求是不同的。学位论文是表明作者本人独立从事创造性的科学研究或是具有新发现的调查研究而取得的成果，以此为内容撰写而成，作为提出申请授予相应的学位时评审用的科技论文。学位论文实际是科研工作全过程的缩影，侧重全面性、整体性和综述性。学术论文是论述创造性研究工作成果的书面文件，是通过对某一学术课题进行专深而系统的研究，取得新的科学研究成果或创新见解，从而发表足以独立支撑有存在价值的观点的系统论述。侧重创造性、科学性和专题性。一篇完备的学术论文，应具有科学性、首创性和逻辑性，还必须正式发表，才算有效地完成。而学位论文是用于宣读和评审的，其内容的科学性和先进性要想得到同行的认可，还需要进行公开发表。因此，研究生需要掌握从学位论文到学术论文的修改技巧与方法，才能使学术论文顺利发表。一、清除认识上的误区。在撰写学位论文时有一些作者存在着认识上的误区，认为在论文中资料引用愈多就愈有学术性，或者认为只有把所有的外围材料都做了分析读者才会真正相信自己的论证。因此使得学位论文读来沉闷，一些好的理论观点往往被过于繁密的资料所掩盖。而对于学术论文，由于篇幅所限，从全文表述上来看，应是精炼简洁。为了解决这之间的矛盾，在技术上可以以参考文献的形式，将资料移植到其中，这样一来不会影响论述的厚重感，对相关资料感兴趣的读者可以到参考文献中去了解，精彩观点也更容易脱颖而出、引人瞩目。二、高度浓缩摘要。摘要是学术论文的必要组成部分。它可以在短时间内将正文的主要信息提供给读者，以便读者决定是否阅读全文。一般来说，学术论文的摘要要求高度概括地、不加解释地简要陈述论文研究的目的、方法、结果以及主要结论。要求研究生对其学位论文的摘要进行高度精炼，从中提取出学术论文摘要所必需的内容，加工成新的摘要。三、删除绪论或引言中的冗余部分。学位论文的绪论或引言一般是用来阐述问题的研究历史和现状、研究的目的和基础等的。对于刚开始接触科研工作的研究生来说，将自己所有看过的与该论题有关的资料放到绪论中加以论述，以表明自己掌握知识的广度与深度是可以理解的。但学报所要发表的学术论文的引言则大多是开门见山，言简意赅，仅用寥寥数语对论文研究的目的和基础作简单的交代即可。因此，研究生需要对学位论文中绪论部分作较大的删除，如删除绪论中所交代的开课过程和成果鉴定程序等，以符合作为学术论文引言时的发表要求。四、简化具体过程，突出主要结论。一方面，学报所发表的学术论文的读者对象一般是同行专家，没有必要将计算或实验的每一个步骤全部写出，只需给出主要过程和关键即可；而学位论文的读者对象一般是老师和同学，写作时非常注重文章的系统性和推导过程的严密性。另一方面，在写作手法上学位论文与一般学术论文也不尽相同，学位论文比较强调文章的整体性，要求较为全面地反映研究生的各种水平；而供学报发表的学术论文则是为了公布作者的研究成果，特别强调文章的学术性和应用价值。因此，研究生对拟发表的学位论文应该从突出研究成果、简化具体过程着手修改。五、精简参考文献。一般情况下，参考文献是论文不可或缺的一部分。著录参考文献时，一是为证实自己的论文提供足够的考据资料；二是说明论题本身研究的起点和背景；三是表明充分尊重他人的劳动成果，并为读者了解相关领域的发展状况提供信息；四是简化推导过程和论文篇幅等。在进行修改时，研究生应将参考文献中那些与论题关系最密切、最新而又最主要的列出，而把教科书中那些众所周知的基础知识或没有公开发表的资料统统去掉，自己没有直接看过的文献也不应著录。总之，应按著录要求精简参考文献。六、去掉附录部分。许多学位论文带有附录，而学位论文的附录与一般学术论文所必需的附录有所区别。它一是为了答辩方便，再就是审阅起来容易，有的则是导师有意检查学生对某文献是否理解而故意让学生附加的。因此，学位论文要修改为可以在学报或期刊上发表的学术论文，其附录部分一般是可以去掉的。

感觉自己就像一只徜徉在学术圈的，最近几乎每天吃瓜吃到撑大前天，笑看青年明星学者杨辉教授，从打死不认到致歉承认抄袭；前天，捧腮对着本科毕业生 14 篇 SCI 的小老弟犯花痴；昨天，惊叹小学生拼爹研究癌症获奖。今天，又感慨天大、厦大俩硕士「买毕业论文」……这件事，大家或多或少应该都听说过了，这里就只简单介绍一下。「买论文」事件的来龙去脉前几日，有媒体报道，天津大学软件学院软件工程专业 2018 届硕士毕业生——刘宇宸的硕士学位论文《基于 J2EE 的环保管理系统的设计与实现》，与同年毕业的厦门大学信息学院软件工程专业学生——林鲤的硕士学位论文《基于 J2EE 的环保管理系统的设计与实现》出现标题、摘要、关键词、正文的结构及内容雷同或高度相似，多个段落一字不差。对此，涉事两硕士所属大学分别对该事件发布了通报。图片来源：学校官网图片来源：学校官网图片来源：知网图片来源：万方图片来源：万方图片来源：万方笔者手欠去搜了这篇论文，发现刘宇宸是在职硕士，她的这篇论文有两位指导老师，emmmn，两位指导老师都没发现问题么？且她在致谢里居然还写「导师耐心的一遍遍的指导」（「的」也用错了），要真是一遍遍地指导，一遍遍地修改，还能改得两篇论文一模一样，那二位可真是不可多得的缘分……对于此事，大家怎么看？估摸着大家都有所了解，现在论文代写很猖狂，谁的朋友圈里没有几个论文中介呢？普刊、核心期刊、SCI 期刊已经明码标价，中介组织枪手代写，枪手拿部分，中介拿抽成，早已形成了产业链。新闻里的两位研究生，很大几率是遇到某位无节操的枪手一文两卖了……由此事引发的思考很多年前，村里出了一个大学生，整个村的人都倍感骄傲；近些年，大学生普遍增多，已经提升到以培养出研究生为荣。名校、高学历带来的的光环，一度让人们带着欣赏与羡慕的眼光看待硕博士这样的群体，但「学术造假」的字眼却使人们的这一看法幻灭。笔者不禁感慨：他们拿了一手好牌，却打得稀烂。他们对自己不负责，连毕业论文都是买来的，一定程度上降低了国家培养研究生的门槛。取消学位证，既是对他们「造假」的惩罚，也是对广大研究生的警戒。1. 在该接受磨难的年纪选择了安逸，生活会回馈给你更多的磨难我们常说，现在不愿吃学习的苦，将来就得吃生活的苦。在当今社会，没有学历的人几乎是没有竞争力的，因为学历就是准入门槛。这两名硕士研究生，为什么会去「造假」呢？因为他们选择了安逸，只需要出一笔钱，让别人去写去吃苦，自己只管安逸就好。2. 保持优秀，它会让你拥有人生的选择权在人生的每个阶段，我们都有要履行的责任和义务。在学生时期，唯有好好学习，我们才有更多的选择权，这句话不止适用于九年义务教育，同样适用于大学与研究生教育。相应地，当我们进入社会后，有能力加持的你，会成为就业市场的「香饽饽」，可以站在优势地位。这就是为什么我们要学习，保持优秀的原因——只有这样，我们才能拥有更多的选择权！3. 该怎样度过研究生生涯呢以上的道理我们都懂，那么，究竟该怎样度过研究生生涯呢？绝大部分人的研究生是自己考来的，回想起复习考研的那段时光，很多人都会感慨，毕竟，辛辛苦苦的备考真的不容易。，一旦考上，很多人便失去了方向，包括笔者在内，在刚开始研究生学习时都会感到迷茫。这时候，我们就要搞清楚研究生与本科的区别。本科生是学校的「脸」，研究生是学校的「里」。本科期间让你学习散漫，研究生期间让你学习自律。其实，研究生是工作前的三年实习期。尽快适应「研究生」这一身份后，我们就要在方方面面有所规划。（1）学习方面所有的课程几乎都是在研一集中上完的，特别是研一上学期。所以，研一主要以学习为主。还是那句话，好好学习，天天向上，不要觉得自己考上研就不学习了。同时，从入校开始着手论文写作，在研一下学期，课业压力减小的时候，可以集中时间整一篇综述发出来。积极点的同学，研究生复试一结束，回家就拿着导师给的题目开始看文献了。先别管网络上很多人呼吁「不以论文为唯一评定标准」，最起码大家毕业后的一段时间，论文还是相当重要的，虽然这么说有点扎心……试问，研究生三年都踏踏实实地看文献，多练手写论文，毕业论文还需要去买吗？其次，除了课业学习之外，多看一些专业相关的书籍、论文。这时候看的东西就不要考虑有用没用的那种功利性问题了，毕竟很难说将来工作能怎么样，既然到了研究生这一阶段，多学一些专业内的东西，总是没错。这里插播一条笔者的经验，学校的图书馆和数据库，你刚入学可能觉得很正常，但毕业之后数据非常贵，一定要珍惜！请尽情地在有限的时间内多用，多查一些中外文资料，尽可能多的保存资料！此外，研一伊始，就要做好规划：将来是读博？工作？国考？省考？还是去医院？企业？学校？早早的铺设好自己的路，才能朝着目标不断地努力下去。即使计划会因为各种情况有所改变，但是确定了大方向，自己也是在不断前进着的，这样不至于毕业前还对自己的未来懵懂无知。（2）生活方面首先，不要玻璃心。研究生期间注定会碰到各种闹心的事，无论是自己学习和科研上的事情，还是导师安排的乱七八糟的事，比如去整理材料、接待来访的专家学者、和行政财务扯皮等等。放一百八十个心，不是针对你，大家肯定被有意或无意地为难过，这个时候一定不要有玻璃心，否则难受的只能是自己。无论是批评还是指责，笑笑就过去，别太当回事。其次，保护自己。不论是对导师，还是同一个课题组的人，都尽量不要完全把自己的想法表达出来，尤其是负面的情绪和言论，多听听别人怎么说，少说点自己的想法。因为，难免保不齐别人就把你说的某些言论添油加醋地捅出去。再者，不要相信大饼。很多非导师的老师、师兄师姐，喜欢给人画大饼，比如假模假式地对你说：这个实验你帮我做了，回头论文给你挂名。尤其是组里有多个研究生时，还会有人争着去吃大饼。研一小白一听，哇，这么好！居然给我挂名！开心的不得了，屁颠屁颠的给别人打杂。最后，论文会不会挂你先不说，事实是，论文这个东西，只要不是第一作者，其他的都没什么用。笔者就傻乎乎地吃了一年大饼，消化不良后，才悟出真理。听咱的，下次再有人给你画饼把人当傻子，直接 funny mud pee 甩他脸上。小 结怎样过好研究生生活这个问题，千人千个看法，很难几句话说清楚，无论怎样，还是要自己去体会。把研究生当份工作，不要看名字里有一个「生」，也不要看还在上课，说白了那就是「岗前培训」。在研究生生涯中，「人」的成分要比本科大的多，不要求研究生人情练达，但是基本的情况要能看得清楚。人活在这世上最应该学习的事——学会做人！一旦被认定为「不诚实」，为了防止被骗，不会再有人愿意与你打交道，你在这世上就会变得孤立无援。做事是可以后天学习培养的，而人的品质这个根基如果烂掉的话，迟早会走向毁灭。

硕士毕业论文每个阶段都应该如何撰写？毕业设计论文是毕业设计作品的总结和完善。与研究和开发工作一样，它必须具有严谨和现实的科学态度。毕业设计论文应具有一定的学术价值和实践价值，能够反映作者的专业基础知识和分析问题的能力。在毕业设计中，阅读尽可能多的文献是非常重要的，这不仅可以防止重复的研究，而且可以为毕业设计提供技术准备，还可以学习论文的写作方法。优秀的论文有助于激发思考，掌握论文的写作规范。论文的写作方法多种多样，没有固定的格式。以下只是对本文几个主要部分的写作方法的参考。一、前言部分前言还经常以“引言”、“问题背景”为标题，主要介绍论文的选题。首先，澄清主题的背景和主题的意义。本课题需要强调实际背景，解释计算机研究或部门信息化建设中存在问题的原因，管理现代化等，问题产生的环境和条件，以及解决问题后可以发挥的作用。结合问题的背景，读者认为这个话题具有实用价值和学术价值，确实有研究或开发的必要性。序言通常是最后一点。选题具有实用性和创新性，研究或开发方向正确，设计工作有价值。对于一篇论文来说，如果序言是书面的，它将吸引读者，使他们对你的主题感兴趣，并愿意更多地了解你的工作。二、综述部分任何一个课题的研究或发展都是以学科或技术为基础的。摘要部分主要介绍了课题选择在相应学科领域的发展过程和研究方向，特别是近年来的发展趋势和最新成果。通过与中外研究成果的比较和评述，说明选题符合当前研究方向，取得了进展，或采用了最新的技术和改进，以使读者进一步了解主题选择的意义。总结部分可以从多方面反映学生的能力。首先，它反映了学生的中外文学阅读能力。通过查阅文献，了解同事的研究水平，在工作和论文中有效地利用文献资料，既可以避免研究的简单重复，又可以使研究开发工作具有较高的起点。其次，它也反映了学生综合分析的能力。从大量文档中，我们可以找到可用于参考和参考的内容。这不仅需要一定的专业知识水平，还需要一定的综合能力。同伴研究的成果能否掌握关键点，优缺点是否符合实际和恰到好处，与一个人的分析和理解能力密切相关。值得注意的是，要想写一篇好的论文，我们必须阅读一定数量的近期外语资料（2-3篇），这不仅反映了我们的外语阅读能力，而且有助于论文的发展。三、方案论证在明确了需要解决的问题并完成了文献综述之后，自然提出了自己的思路和解决办法。在写作方法方面，一是通过比较来显示自己的计划的价值，二是让读者了解计划的创新或创新思想、算法、关键技术的创新。当与文献中的方案进行比较时，首先要解释我们自己的设计方案，解释为什么我们应该选择或设计这样的方案，如何反映在这个方案中以前审查的利弊，如何克服这些缺点，最终的工作能达到什么样的性能和水平，以及什么创新（或创新）最终的工作可以实现。如果您的主题是整个计划的一部分，请明确您对整个任务的承诺和贡献。四、论文主体前三部分约占论文的三分之一，主要部分约占三分之二。在这一部分，将详细讨论整个研发工作的内容，包括理论分析，总体设计，模块划分和实施方法。主体部分的写作可以根据不同的主题进行多样化，因此研究论文和技术开发论文的写作存在明显的差异。 查查呗论文查重经验分享：论文查重怎么查？每一个系统都有自己独特的优势，在特定时期选择合适的系统才是硬道理，在确定系统安全的情况下、初稿时期选择性价比高的检测系统、像paperccb就是不错的选择

开始研究生学习之后，导师会结合自己的研究方向或研究项目有计划地引导和要求学生泛读一些学术论文和资料，并将资料进行梳理，形成文献综述。一、什么是文献综述文献综述 ( review ) 是作者在收集大量有关文献的基础上, 通过综合分析与评价, 整理概括而成的专题性学术论文。对于绝大多数研究生来讲，撰写文献综述并不是为了将其作为论文发表，而是通过文献综述对自己未来可能研究领域和方向进行一定广度和深度的了解，并在此基础上寻找并发现可以继续研究的点。换句话说：文献综述的目的是要构建出一个"待续"的研究点。二、文献综述的功能和作用1.有利于更新专业知识。文献综述能够反映当前某一领域或某一专题的演变规律、最新进展、学术见解和发展趋势。文献综述内容丰富、信息浓缩。因此，不论是撰写或阅读文献综述，均可以了解有关领域的新动态、新技术新成果，不断更新知识，提高业务水平。2.有利于选择科研方向。综述通过对新成果、新方法、新技术、新观点的综合分析和评述，能够帮助科技人员发现和选取新的科研课题，避免重复。通过认可和标识他人的知识成果，防止学术剽窃。3.有利于查阅相关资料。由于科学技术的迅速发展，每时每刻都有大量的文献产生，要全部阅读这些文献, 时间和经历都是不够的，通过阅读综述，可以在较短的时间内了解有关领域的发展情况、发展趋势，节省大量的时间。三、 文献综述的写作要点文献综述的最终目的是指出现有研究的不足，为了创设出一个未完的"故事"情境，构建作者后续研究的空间。简单粗暴地堆砌和罗列文献是肯定达不到目的。文献综述必须做到以下几点：1. 选题的针对性、必要性和可行性文献综述选题范围广，题目可大可小，大到一个领域、一个学科，小到一项技术、一个方法。一般来讲，要综述的题目越具体、越明确，收集文献越容易，撰写时越易于归纳整理，也越能把问题写深写透。否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，而且归纳整理困难，最后写出的综述不是大题小作就是文不对题。所谓"针对性"指的是撰写这个文献综述要解决什么问题。所谓"必要性"指的是这个文献综述有没有必要写。比如说有些领域已经没有什么新东西了，那对这个领域进行文献综述进而寻找研究方向就显得很不明智了！所谓"可行性"指的是要综合考虑各种主观条件和客观条件。主观条件是作者对学科或专题知识了解和掌握的程度，以及学术水平、综合分析能力等；客观条件主要是对文献资料的收集与掌握情况等。2. 按一定的方式组织文献对文献进行综述不能简单地罗列和陈述文献内现有的研究，应该向读者展示自己的看法、提炼出有意义、有价值的观点；尤其是要建立起文献与文献之间的联系。整理文献时要尽力做到以下几点：1）选择文献要慎重如何查阅文献不是本文要讨论的问题。对于文献的查阅要注意时效性和权威性。时效性指的是尽量选择最近几年的文献，较新的文献更能反映目前该领域的研究现状。但要注意的是对于领域内的经典理论最好查阅原文献，哪怕它已经历史久远。权威性指的是理性看待文献的质量。大概率情况下文献所在的期刊越顶级文献的质量也相对较好。仔细审视所选择的文献，确定好哪些文献是重点文献，哪些是非重点甚至是不重要的文献。2）建立文献之间的关联建立文献之间的关联的前提是对大量文献进行阅读和筛选。文献阅读分为粗度和精读。粗读的重点是是阅读摘要和结论，用最快的时间了解该文献的大概情况，看文献内容的相关性、可靠性、代表性如何，决定是否可用。对于选用的文献, 要进行精读，精读的重点是了解其目的、方法、结果、结论和主要观点， 并做好文献的引用记录。对于精读的文献资料，根据结果、结论、观点等内容的不同，进行分类与归纳整理，避免陷入每篇文献之间的细节比较，要从较高的层面比较文献的异同点，使资料内容系统化并产生初步的判断，建立文献之间的关联。3）把握文献综述的主线，形成对现有文献的宏观看法通过对文献内容的综合分析，确定论证方法，安排层次结构， 整理出写作提纲，整个过程要牢牢把握文献综述的主线，形成对现有文献的宏观看法。4）标明自己的立场文献综述的重点不是报道客观事实，而是展示作者的想法和立场，让读者能够跟随作者的思路意识到研究的价值，并以此坚定研究的意义。3.注意引用模式根据文献的作者是否充当句子的成分这一标准，引用的方式可分为整体式和非整体式两种。整体式引用指的是将被引作者作为句子的组成成分，这种方式能凸显文献的作者。非整体式引用中，文献作者不构成句子的语法成分，而是将文献列在句子末尾的括号内，这种引用方式强调的是研究本身。文献综述是研究生开题报告和毕业论文中的重要组成部分，其意义是不言而喻的，大家要重视起来！

硕士毕业论文文献综述要求：文献综述为单独成页，置于正文后面。内容包括：①概述所引文献的主要内容，②所引的观点是什么，③引文者的观点是什么，④所引的观点对所引者有何帮助。文学硕士论文写作技巧要点一、 如何突出文学硕士毕业论文的学术性硕士毕业论文是学术论文的一个重要的门类，学术论文则是最为常见的学术文体。学术论文是进行学术研究的凭借，是反映学术成果、传递学术信息的工具。可以说，“学术性”是学术论文所应具备的最起码的条件，也是学术论文区别于其他应用性文章特别是一般理论文章的本质特征之一。而从以往电大学生的毕业论文写作情况来看，恰恰经常在学术性方面有所欠缺。因此，这里专门强调一下学术论文的学术性问题。要使学术论文的学术性得到突出，必须在从选题到行文的各个环节上都有所注意，而在毕业论文的写作中，则主要应当在以下几个环节的安排上多下功夫。首先，研究课题的选择要注重学科意义。学术性是学术论文之本，而课题具有学科意义，又是使学术论文具有学术性的基础。每个学科都有每个学科的历史，每个学科也都有每个学科的体系，选题时要认真了解学科发展的历史和现状，充分考虑课题在整个学科体系中的地位，以免把毫无研究价值的问题选作论文题目SCI论文润色/SCI润色编辑/SCI论文翻译/SCI论文查重/SCI论文去重降重。一般来说，要使研究课题具有学科意义，至少有这样两类问题是不宜选取的：一是已经完全得到解决的问题。学术研究是一项探索性活动，独创性是学术论文的生命。虽然对本科生的毕业论文的独创性的要求，通常不像对专门用于学术交流的交流论文那么高，但毕业论文也毕竟不同于平时作业，应当写出一定的新意，如果研究的问题已有通说定论，自己的论文只是已有研究成果的简单归纳或梳理，研究或写作就没有太大的意义了。需要说明的是，本科生的毕业论文还有可能作为学士学位论文提出，而学位论文则应当包含新的研究成果，应当具有独创性。中华人民共和国国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》明确指出，学位论文是指“表明作者从事科学研究取得创造性的成果或有了新的见解，并以此为内容撰写面成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文”。严格地说，所谓的独创性，是指论文的观点是新的学术见解，是与众不同或前所未有的看法。当然，拿出一个有价值、有意义的学术见解并非易事，因此，如果能用别人没有用过的材料，或者能以新的认证方法，从一个新的角度，重新对已有的理论观点加以阐释，论文也应当算是带有学术创新特点的。一是缺乏理论色彩的常识问题。学术论文所反映的不是一般的现象和过程，也不是浅显的经验法则，而是对研究对象的理论认识。问题本身不具备任何理论探讨价值，是难以对其形成理论认识的，因而是不能作为学术论文的论题的。文章所探讨的问题是一个真正的学术问题，对问题的认识能够上升至理论的高度，学术论文才有可能具有较强的学术性。其次，内容的表述要注重专业知识的含量。撰写毕业论文既是一项科研活动，同时也是学习过程的一个步骤，是整个教学活动的有机组成部分。大学生撰写毕业论文不仅是为了传播学术信息，促进学科的发展，更重要的目的还在于总结学习成果，考查学生运用所学专业知识解决实际问题的能力，并培养学生的专业研究素养。也正因为如此，毕业论文的选题一般要求以所学专业课的内容为主，而不应脱离自己的专业范围。同时，与纯粹的交流论文相比，毕业论文的知识含量较大，其中不仅要写入自己的研究成果，还要有背景知识的描述和评介，以便充分反映自己对本门学科的基础理论及其他专门知识的掌握程度。声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不代表本人观点或证实其内容的真实性；作者如果不希望被转载或其他事宜，请与我们直接联系。