研究生报考制度

推进硕士研究生分类考试、建立安徽省研究生教育培养联盟、鼓励省属高校与中科大、合工大等开展研究生联合培养并建立导师动态调整和退出机制……日前，《安徽省教育厅安徽省财政厅关于提升研究生培养质量的若干意见》正式出台，计划通过多项改革提高全省研究生培养质量。招生改革我省将推进研究生分类考试“近年来，安徽省陆续出台了一系列文件，采取了一系列举措，健全研究生培养管理体系，促进研究生培养高校规范管理，以提高研究生培养质量。”省教育厅科研处相关负责人表示，总体上看，各研究生培养高校质量保证和监督体系不断完善、人才培养规模稳步提升，但是，个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有问题发生。为此，专家组在充分调研分析安徽省研究生教育现状基础上，研究起草了《关于提升研究生培养质量的若干意见》，在通过专家论证后，并征求全省本科高校和厅有关处室意见进行修改完善。这其中，最大亮点就在研究生招生考试制度改革。“将扩大研究生招生考试改革试点，推进硕士研究生分类考试。”《意见》中提出，我省将探索建立基础能力素质考试和招生单位自主组织专业能力考试相结合的研究生招生考试新方式。这也意味着，今后，我省的研究生考试或将采取“能力素质+专业能力”的招录方式。同时，还将提高硕博连读生在博士生中的比例和本硕连读生在硕士生中的比例，加大接受校内外推免生力度。并支持研究生培养高校优化复试考核，加强能力考察，注重综合评价。联合培养将加强省属高校与中科大、合工大等联合培养研究生在提高研究生生源质量的同时，我省还将探索研究生的联合培养新模式。“建立安徽省研究生教育培养联盟，深化省属高校与中国科学技术大学、合肥工业大学、北京航空航天大学合肥研究院等中央部委在皖高校、研究机构开展研究生招生培养深度合作。”《意见》中提出，我省还将积极推动建立长三角地区高校研究生教育联盟，鼓励我省高校积极与长三角地区高水平大学和科研机构开展研究生联合招生培养。按照要求，原则上，各研究生培养高校至少与3所以上中央部委所属高水平大学或科研机构联合招收培养研究生，其中省高峰学科建设高校博士研究生联合培养比例不低于20%。导师聘任我省将建立导师动态调整和退出机制要提高研究生培养质量，一支高水平的研究生导师队伍也不可或缺。“将严格研究生导师的选聘标准，建立学术和专业学位研究生导师分类评聘、分类考核评价制度。”其中提出，我省将建立导师动态调整和退出机制，根据导师岗位考核结果每年动态调整的导师比例不低于2%。同时，实行研究生导师资格和实际上岗招生分离，将是否具有科研项目或者科研经费作为其获得当年招生资格的必要条件。连续3年没有招收研究生的，自动取消研究生导师资格；累计2次被取消研究生导师资格的，6年内不得重新申请。来源 | 合肥晚报、安徽省教育厅责编| 丁力编辑| 袁玉莹主办单位| 安徽省政府新闻办、省网信办平台建设及技术支持| 安徽新媒体集团【来源：安徽发布】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

合肥晚报讯 推进硕士研究生分类考试、建立安徽省研究生教育培养联盟、鼓励省属高校与中科大、合工大等开展研究生联合培养并建立导师动态调整和退出机制……日前，《安徽省教育厅安徽省财政厅关于提升研究生培养质量的若干意见》正式出台，计划通过多项改革提高全省研究生培养质量。【招生改革】我省将推进研究生分类考试“近年来，安徽省陆续出台了一系列文件，采取了一系列举措，健全研究生培养管理体系，促进研究生培养高校规范管理，以提高研究生培养质量。”省教育厅科研处相关负责人表示，总体上看，各研究生培养高校质量保证和监督体系不断完善、人才培养规模稳步提升，但是，个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有问题发生。为此，专家组在充分调研分析安徽省研究生教育现状基础上，研究起草了《关于提升研究生培养质量的若干意见》，在通过专家论证后，并征求全省本科高校和厅有关处室意见进行修改完善。这其中，最大亮点就在研究生招生考试制度改革。“将扩大研究生招生考试改革试点，推进硕士研究生分类考试。”《意见》中提出，我省将探索建立基础能力素质考试和招生单位自主组织专业能力考试相结合的研究生招生考试新方式。这也意味着，今后，我省的研究生考试或将采取“能力素质+专业能力”的招录方式。同时，还将提高硕博连读生在博士生中的比例和本硕连读生在硕士生中的比例，加大接受校内外推免生力度。并支持研究生培养高校优化复试考核，加强能力考察，注重综合评价。【联合培养】将加强省属高校与中科大、合工大等联合培养研究生在提高研究生生源质量的同时，我省还将探索研究生的联合培养新模式。“建立安徽省研究生教育培养联盟，深化省属高校与中国科学技术大学、合肥工业大学、北京航空航天大学合肥研究院等中央部委在皖高校、研究机构开展研究生招生培养深度合作。”《意见》中提出，我省还将积极推动建立长三角地区高校研究生教育联盟，鼓励我省高校积极与长三角地区高水平大学和科研机构开展研究生联合招生培养。按照要求，原则上，各研究生培养高校至少与3所以上中央部委所属高水平大学或科研机构联合招收培养研究生，其中省高峰学科建设高校博士研究生联合培养比例不低于20%。【导师聘任】我省将建立导师动态调整和退出机制要提高研究生培养质量，一支高水平的研究生导师队伍也不可或缺。“将严格研究生导师的选聘标准，建立学术和专业学位研究生导师分类评聘、分类考核评价制度。”其中提出，我省将建立导师动态调整和退出机制，根据导师岗位考核结果每年动态调整的导师比例不低于2%。同时，实行研究生导师资格和实际上岗招生分离，将是否具有科研项目或者科研经费作为其获得当年招生资格的必要条件。连续3年没有招收研究生的，自动取消研究生导师资格；累计2次被取消研究生导师资格的，6年内不得重新申请。合肥报业全媒体记者 刘梅梅【来源：中安在线】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

不知道各位的身边有没有同学在奋力考研中呢？现在随着社会发展，身边的人越来越重视学历了，我们经常能听到不少同学准备在读完本科后选择了考研，希望在未来能用更高的学历去开启一份心仪的工作，提升自己。那今天我们就来讨论一下“考研”这个话题吧！那如果考研成绩出来了就能确定入校哪个学校吗？很多人觉得考研就是努力学习考研内容就可以了，只要能通过初试和复试，那么上岸就是十分稳妥的了。但是如果你存在这种侥幸心理，那你就错了，有一种考生成绩十分优异但是却上不了心仪的高校，难道中间有猫腻？其实问题出在考生本身，因为这类考生自己没有符合规定。本科读完上面才是研究生，理论上学生在大学毕业后，才能继续录取到研究生院和大学院，一些同学因为太重视考研，在大一大二的时候就疯狂学些，甚至有的在大三、大四时逃课复习，导致本科期间期末考试挂了科，而挂科是无法正常拿到毕业证的。所以就算考生们考上了也没有有什么用，因为研究生入学学校是严格要求同学们必须有本科毕业证和学位证的，当然也有部分高校只要求有毕业证。这种情况下，同学们是无法顺利读研的，这也是在提醒后面我们准备考读研的考生，考研之路并不像其它普通考试，本科证书就是一个基础，如果基础都没奠定好，后面的路要怎么走呢？考研不是我们想象的那么简单，要谨慎地做好每一步，不容纰漏。所以考生们一定要多多注意。考试不是“努力就能上岸的”。那除了在本科就读的时候要保证拿到毕业证外，考生还有哪些行为不能做呢？大学期间频繁旷课：很多同学上了大学以后就觉得自己自由了，不合理的规划娱乐，逃课一旦超过一定次数，老师是计次记过，次数一多就会影响结业。学生们如果以这样的态度上大学四年级的话，就不能拿到毕业证。当然，大学院就不用说了。期末考试作弊：有些学学生在平时疯狂玩耍，在考试的时候才意识到自身情况，于是有些会开始专研起了作弊这个行为。一旦作弊被发现，简单的可能就是记过，或者取消考试资格，安排第二年重读；严重的话是有可能直接安排取消学生学位证，这样的情况下是直接断送了学生考研的方向的。毕业答辩未通过：同学们的毕业论文和答辩未通过的，也无法正常拿到毕业证。学生们请早点决定问题，早点准备。考研究生的学生可以事先和老师说明情况。大学三年级打算怎么考研究生？不能轻视。其实在学生结业前的一年左右就应该提前开始做好准备了，工欲善其事必先利其器，考研多买一些“考研利器”，因为每个学校考试的科目不一样，学生要通过自己学习的情况去制定一些学习计划，合理安排好时间，而不是光会喊口号。在这种情况下，光是考试课，老师们也不可能通过学生们。我们非常能理解同学们的心情，很多同学考研是抱着和四六级英语裸考一样的心态，都是抱着“搏一搏”的想法，然后忽略了“是否会挂科”这个问题。可大家却不知道，如果真的这么操作，就算考研上岸了，录取的概率也很微乎其微。大家都是成年人，所以必须掌握时间分配。请不要就这样迷失了对方。大学院考试的二次考试马上开始。考生准备好了。这段时间据统计，已经有50多所高校公布了考研复试分数线，复试的时间越来越迫在眉睫，同学们剩下的时间不多，一定要及时调整好自己的心态，然后一定要把握好这最后的几天时间，积极准备，争取成功上岸。可以准备一些常见的问题，例如我们对未来的一些规划，在本科就读时的一些科学研究经历，大学时候荣获的证书，以及准备好流利的英语自我介绍等。成绩不太好的学生也不要失望。请根据各大学的复试合格线积极调整。调剂系统已经开放，大家可以提前联系一些比较熟悉或者心仪的高校教师，在相关学校的贴吧寻找一些师兄师姐，做好铺垫，没有经历过国家线的人也不要失望。准备毕业论文和答辩，明年又开始第二次世界大战。既然选择了走向远方，那就只顾风雨兼程吧！不过记得累的时候让自己放松一下，偶尔放个假，老天总会眷顾努力拼搏的人，加油吧，考研人！

推进硕士研究生分类考试、建立安徽省研究生教育培养联盟、鼓励省属高校与中科大、合工大等开展研究生联合培养并建立导师动态调整和退出机制……日前，《安徽省教育厅安徽省财政厅关于提升研究生培养质量的若干意见》正式出台，计划通过多项改革提高全省研究生培养质量。【招生改革】我省将推进研究生分类考试“近年来，安徽省陆续出台了一系列文件，采取了一系列举措，健全研究生培养管理体系，促进研究生培养高校规范管理，以提高研究生培养质量。”省教育厅科研处相关负责人表示，总体上看，各研究生培养高校质量保证和监督体系不断完善、人才培养规模稳步提升，但是，个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有问题发生。为此，专家组在充分调研分析安徽省研究生教育现状基础上，研究起草了《关于提升研究生培养质量的若干意见》，在通过专家论证后，并征求全省本科高校和厅有关处室意见进行修改完善。这其中，最大亮点就在研究生招生考试制度改革。“将扩大研究生招生考试改革试点，推进硕士研究生分类考试。”《意见》中提出，我省将探索建立基础能力素质考试和招生单位自主组织专业能力考试相结合的研究生招生考试新方式。这也意味着，今后，我省的研究生考试或将采取“能力素质+专业能力”的招录方式。同时，还将提高硕博连读生在博士生中的比例和本硕连读生在硕士生中的比例，加大接受校内外推免生力度。并支持研究生培养高校优化复试考核，加强能力考察，注重综合评价。【联合培养】将加强省属高校与中科大、合工大等联合培养研究生在提高研究生生源质量的同时，我省还将探索研究生的联合培养新模式。“建立安徽省研究生教育培养联盟，深化省属高校与中国科学技术大学、合肥工业大学、北京航空航天大学合肥研究院等中央部委在皖高校、研究机构开展研究生招生培养深度合作。”《意见》中提出，我省还将积极推动建立长三角地区高校研究生教育联盟，鼓励我省高校积极与长三角地区高水平大学和科研机构开展研究生联合招生培养。按照要求，原则上，各研究生培养高校至少与3所以上中央部委所属高水平大学或科研机构联合招收培养研究生，其中省高峰学科建设高校博士研究生联合培养比例不低于20%。【导师聘任】我省将建立导师动态调整和退出机制要提高研究生培养质量，一支高水平的研究生导师队伍也不可或缺。“将严格研究生导师的选聘标准，建立学术和专业学位研究生导师分类评聘、分类考核评价制度。”其中提出，我省将建立导师动态调整和退出机制，根据导师岗位考核结果每年动态调整的导师比例不低于2%。同时，实行研究生导师资格和实际上岗招生分离，将是否具有科研项目或者科研经费作为其获得当年招生资格的必要条件。连续3年没有招收研究生的，自动取消研究生导师资格；累计2次被取消研究生导师资格的，6年内不得重新申请。

本科生质量逐年下滑，这是社会各界形成的共识，也引起了国家教育部门的高度关注，提出了“以本为本”，要求各大高校重视这个问题，多方面采取措施提高本科生培养质量。例如，严格课堂管理，加大考试难度，严查毕业论文弄虚作假抄袭，提高毕业论文质量等。本科毕业生质量下降，学校和老师不重视教学工作是主要原因。各大高校为了提高排名，扩大知名度，争取更多的经费和优惠政策，将工作重心向科研倾斜，提出包括课题、经费、论文和获奖等很多考核指标，要求老师完成，然后才能保住职位，保住待遇。对于教学工作，不过是强调老师认真备课，准时上课，严格管理学生等不痛不痒的要求。众多教师只能顺应学校要求，将主要精力用在科研和社会服务上，对教学敷衍了事。还有学生本身的原因：不严格要求自己，不认真学习。大家都有责任。研究生招生考试对本科生质量下降负有一定的责任。初试环节不考专业课就是很大的弊病。很多二本高校学生从大三甚至大二开始，就将精力集中在考研上，主攻考研的几门课程，对其他课程都是应付了事，尤其自己的专业课更是六十分万岁！任课教师无可奈何，只能降低考试难度。参加考研的学生都是班级比较优秀的学生，优秀学生都不认真学习专业课，还指望那些水平中下的学生好好学习？根本不可能！这就是导向出现了问题。结果导致学生专业水平严重下降！最终能考上研究生的毕竟是少数，大多数本科生还是要走向职场。用人单位需要员工解决实际问题，看中的是专业能力，不是英语水平和数学水平！招进来的学生啥也不会！企业当然意见很大。提高本科生的建设质量，需要各方面形成共识，共同努力！这里提出以下措施供参考。第一，社会各界一定要认识到本科生是社会主义建设的主力军，本科生质量的好坏直接关系到我国经济发展是否有充足的后劲。大家共同将提高本科生质量当做一件大事来抓。第二，学校应该纠正过分倾斜科研的政策，把教学提升到与科研同等的地位。从制度上保证教学工作正常运行第三，高校教师应该明白自己的主要职责是教书育人，不仅仅是科研。教师必须认真做好教学工作，严格管理，防止不合格产品流向社会，降低学校声誉，影响个人名誉。第四，对研究生招生考试制度进行改革，在初试中增加专业课。学生就会重视专业课学习，专业能力提高，毕业生质量也会上升！实在不能实行的话，在复试环节加大专业课考核力度，首先扩大复试比例，在复试环节增加专业课笔试，笔试不及格的学生直接淘汰！保证研究生的质量，也促进本科生认真学习专业课，本科生质量也会提高。总之，本科生质量的提高是一项长期复杂的系统工程，需要各项制度和政策的倾斜、经费的投入和师生共同努力，才能初见见效！

2020年硕士研究生招生考试在即，为营造公平、公正的考试环境和良好的考试氛围，确保考试顺利进行，山东省教育招生考试院今天发出《致广大硕士研究生招生考试考生的一封信》，提醒广大考生：一、精心准备，提前做好规划(一)要牢记考试时间。2019年12月21日至12月22日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超过3小时的考试科目在12月23日进行(起始时间8:30，截止时间由招生单位确定，不超过14:30)。根据教育部相关规定，开考15分钟后，迟到考生不准进入考场参加当科考试。同时要特别注意，考试期间每位考生的考点不变，但每科考试原则上都要更换考场，不要因走错考场耽误考试。(二)根据报考点说明，做好证件(有效居民身份证、准考证)、文具等方面的准备、检查工作，提前熟悉交通路线、考点具体位置及周边环境。考试期间，注意交通安全、饮食卫生、防寒保暖。二、遵守法律法规、诚信参加考试(一)要严格遵守考试纪律，不符合纪律要求的一切行为要自觉抵制、坚决不为。依据《中华人民共和国刑法修正案(九)》，“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金;情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。”“为他人实施前款犯罪提供作弊器材或者其他帮助的，依照前款的规定处罚。”“为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供第一款规定的考试的试题、答案的，依照第一款的规定处罚。”“代替他人或者让他人代替自己参加第一款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》已于2019年9月4日起施行。《解释》明确规定，在研究生招生考试中组织考试作弊等情形，均应认定为“情节严重”。根据《山东省公共信用信息管理办法》，参加国家或者本省组织的统一考试作弊信息已纳入失信信息范围。对违反考试纪律和规定的考生，依据《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)对其做出相应处理。希望广大考生充分认识到作弊行为产生的严重后果，已经购买或准备购买作弊器材的考生坚决放弃，打消作弊念头，诚信应考。对发现的涉考违法行为，请广大群众和考生均进行监督举报，省教育招生考试院举报电话：0531-86162757。(二)实行两次安检制度。本次考试实行两次安检，只允许携带规定的考试用品(如黑色字迹签字笔以及铅笔、橡皮、绘图仪器等，统一提供考试文具的考点按考点要求执行)或招生单位在准考证上注明的所需携带的用具。农学门类联考化学在2020年硕士研究生招生考试中允许使用科学计算器(不带字典存储和编程功能，具有对数及幂指数计算功能的科学计算器)，其他统考及联考科目考试中一律不允许使用计算器。自命题科目是否使用科学计算器见招生单位说明。严禁考生携带书包等与考试无关物品、手机等违禁物品进入封闭区和考场，请考生提前妥善安排本人物品。严禁考生对试卷或答题卡(答卷)等进行拍摄、传出考场或上网，不得将试卷、答题卡(答卷)或草稿纸带离考场。对出现的考试作弊违法行为，将报公安机关处理。(三)为规范考试管理，确保公平公正，本次考试全部在国家教育考试标准化考点实施，均在视频监控下进行。考生应主动配合监考员按规定进行的身份验证核查、安全检查和随身物品检查等，遵守《考场规则》，服从监考人员的考场管理。(四)考生应按照考点统一发出的考试指令作答和交卷。整个考试过程以考点信号指令为准，考场内挂钟时间仅供参考。三、提高辨别能力，谨防上当每逢考试，社会上总有不法分子通过各种方式和手段进行诈骗犯罪活动，如利用互联网、小广告等兜售所谓“考研试题”、“作弊工具”等，希望广大考生高度警惕，切莫相信，防止陷入骗局而影响自己的考试，更不要一时糊涂参与组织作弊，触犯法律，遗恨终生。山东省教育招生考试院2019年12月11日(大众日报客户端记者 王桂利 报道)

2022年考研备考已经启动，对于考研学子而言，在选择报考方向时难免会陷入纠结，对专业学位硕士的培养方式、类别及专业领域、学习方式等了解不多。在此，小编梳理了专业学位的相关内容，希望对研考生提供参考和帮助。专业学位是什么？专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、教师、律师等。如果研考生未来想要从事医师、会计师等工作可以考虑报考专业学位硕士。专业学位有哪些类别和专业领域？随着我国经济社会发展和产业转型升级，行业企业对高层次应用型人才的需求更加旺盛，专业学位研究生教育发展备受社会关注。为方便社会各界了解高校专业学位发展情况、学生报考、用人部门查询，2021年1月国务院学位委员会办公室公布各专业学位类别领域设置情况。硕士研究生专业学位类别及代码表来源：研招网此次专业学位类别领域设置主要分为两种情况，一种是类别下设详细的领域，另一种是不分设领域。不分设领域的专业学位类别中，有的在招生、培养中依习惯也采用类似领域的办法，以凸显人才培养特色，但并未统一公布过领域，如中医下设中医内科学、中医外科学等；有的按招生对象区分，但在人才培养目标上是一致的，并不属于领域设置范畴，如法律的法律（法学）和法律（非法学）。考生可通过研招网专业库查看“报考专业”“专业点分布情况”，通过院校库查看招生单位信息，通过硕士目录版块查看硕士招生专业的考试范围。此外，可以通过《专硕巡展——深度解读专业学位硕士》专题深入了解专业学位硕士内容，如电子信息类专硕、金融专硕、警务专硕、法律硕士、会计专硕、新闻与传播专硕、应用统计专硕、出版专硕、公共卫生专硕、应用心理专硕、汉语国际教育专硕等知识。从我国研究生教育发展的现实出发，专业学位研究生教育的体制、机制不断完善健全，专业学位研究生教育，未来也会迎来快速发展的新阶段。注意：具体到某一招生单位的专业设置，请查阅当年的招生简章，或直接咨询招生单位。专业学位教育有哪些学习方式？专业学位教育的学习方式按非全日制和全日制攻读区分。非全日制攻读专业学位以业余时间学习为主，利用周末、节假日上课或集中授课的方式，进行不脱产或半脱产学习，学习时间一般为2至4年；全日制攻读专业学位的人员进行全脱产学习，学习时间一般为2年，同时必须保证一定要求的实践环节。具体情况依各招生单位当年政策和培养方案为准。专业学位研究生报考条件是什么？以《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的要求为例：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位有单独规定。如报名参加法律（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考前所学专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考）。如报名参加法律（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考前所学专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等可以报考）。如报名参加工商管理、公共管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，符合招生单位相关学业要求，达到大学本科毕业同等学力并有5年以上工作经验的人员；或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人员。专业硕士与学术硕士区别有哪些？全国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为专业硕士与学术硕士两种。二者处于同一层次，是相对的研究生种类。主要有以下区别：第一，培养目标不同。学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养学术研究人才。专业硕士与学术硕士处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。第二，培养方式不同。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。第三，报考条件不同。以《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的报考要求为例：学术硕士：国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。专业硕士：除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考试的人员基本条件外，部分专业学位硕士有单独规定。详见上文“专业学位研究生报考条件是什么？”第四，招生专业不同。学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有专业方向。专业硕士，招生专业比较有针对性，根据研招网“专业知识库”显示，“专业学位硕士研究生”招生专业包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、城市规划、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输、农业、兽医、风景园林、林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、中医、军事、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理、艺术等，共计47个专业。注：具体到某一招生单位的某一具体专业是否招生，请参照招生单位当年的招生专业目录。第五，调剂要求不同。考生调剂基本条件是初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中初试统考科目与调入专业统考命题科目相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。以《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》中的调剂要求为例：如第一志愿报考照顾专业（指体育学及体育硕士，中医学、中西医结合及中医硕士，工学照顾专业）的考生若调剂出本类照顾专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类（类别）的全国初试成绩基本要求。体育学与体育硕士，中医学、中西医结合与中医硕士，工学照顾专业之间调剂按照顾专业内部调剂政策执行。如第一志愿报考工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、会计、图书情报、审计专业学位硕士的考生，在满足调入专业报考条件的基础上，可申请相互调剂，但不得调入其他专业；其他专业考生也不得调入以上专业。如第一志愿报考法律（非法学）专业学位硕士的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。如报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业（含医学学术学位）的考生不可调剂到临床医学类专业学位。相关招生单位自主确定并公布本单位接受报考其他单位临床医学类专业学位硕士研究生调剂的成绩要求。教育部划定临床医学类专业学位硕士研究生初试成绩基本要求作为报考临床医学类专业学位硕士研究生的考生调剂到其他专业的基本成绩要求。第六，入学难度不同。对于大部分专业来说，专业硕士较学术硕士难度略低。专业硕士公共课英语科目多考英语二，难度相对较小；学术硕士公共课英语科目考英语一，难度较大。专业硕士多数不考公共课数学科目或考数学三、经济类联考综合能力，难度相对较小；学术硕士公共课数学科目考数学一、数学二、数学三、数学（农）或招生单位自命题理学数学，难度较大。第七，学费标准不同。学术硕士收费标准，从2014年秋季学期起，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。全日制专业硕士收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定（没有普通专业学术型自筹经费研究生的学校，应参照当地其他院校同类专业的有关收费标准确定）。第八，学制不同。具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第九，导师制度不同。学术硕士，实行单导师制。在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。研究生论文完成后，指导教师要对研究生作出客观、全面、准确的评价，并负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。专业硕士，实行双导师制。根据教育部相关文件精神，各专业学位研究生培养单位要建立健全校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。在培养过程中校内导师以教授理论知识、学术指导为主，而校外导师则以培养技能、指导实践为主。第十，学位论文不同。学术硕士的学位论文，强调科学理论研究与原创学术创新，一般为学术性论文。专业硕士的论文强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式。第十一，读博方式不同。学术硕士可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。专业硕士一般不能硕博连读或直博，硕士毕业后若进行考博，请咨询招生单位了解相关政策。

19考研初试结束，一大批人都在说英语太难了，但是每年都有那么一小批人，他们不用参加昨天的研究生考试就可以保送研究生，他们就是推免生。研究生“推免”是指“推荐应届优秀本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”。研究生推免制度也是各高校选拔人才的一种方式。随着逐年推免生比例的增加，普通考生的考研难度也在增加。那么你认为研究生推免制度是否公平？先来看看下面同学的回答（图片来源于中国教育在线）认为推免制度公平的同学表示：因为这个推免名额不是给太多人，所以我觉得不涉及公平与否的问题。由于这个所涉猎的人数不多，一般是几个的名额，而且推免名额是给极其优秀的人，我相信那些人就算没有那些名额的话，他们可能也会同样考得上研究生。认为推免制度存在不公平的同学表示：我的学校是没有推免的名额的，我的同学如果想要考研究生就需要参加研究生的考试，但是我个人认为，我的学校还是有非常优秀、可以达到推免资格的学生，因为在我们学校没有推免的制度，所以他们只能选择自己去考。考研姐认为这个还是相对公平的一个制度。考研保送所参考的不只是单方面一时的成绩，学校还要根据学生平时的成绩，学习态度，是否发表论文，在学校中参与高质量的大学生挑战杯比赛的情况等，所以参加过考研的学生应该知道，获得保研资格的学生本身是非常优秀的，而且一定程度上来说，保送的学生质量是比考研的学生的质量更高一些的。保研只是在初试环节免除考试，复试环节还是免不了的。对于那些获得推免资格，复试松懈的推免生，在复试环节也是有被刷下来的。所以对于推免制度，考研姐认为是公正的，只要你努力并且优秀，一定会如愿考上研究生的！评论区的小伙伴，你认为研究生推免制度公平吗？

学校的一切制度，只有一个目的：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。近日听闻，上海某高校的宿舍行为规定，无特殊情况，要求本科生上午8：00起床，研究生上午9：00起床，否则扣5分行为分，一学期内分数累计达到-60分，社区和学院对其提出黄牌警告，进行教育，并通知其家长等。在春哥1看来，这制度很人性化的，没什么毛病啊，8：00，9：00，很多人都在工作着了，精英们才起床，那什么时候学习工作呢？人的生物钟不是一天两天形成的，它有一定的惯性和延续性。从小学到大学，我们经历了十多年的生物钟训练，已经形成了一个稳定的时间趋势。从小学到高中，我们都是早睡早起，怎么到了大学就要变成晚睡晚起了呢？别以尊重学生个性选择，尊重学生睡觉自由为幌子，去破坏已经形成的生物钟。大学生是天之骄子，是社会进步的希望，但他们也是社会人。他们毕业以后还是要回到现实社会中工作的。如果小学到高中都是6：30左右起床，到了大学变成8：00，9：00才起床，工作后又得回到7：00左右起床，那不是又要调整生物钟了？别说大学生晚上有灵感，要搞研究，难道其他人不需要吗？这只是一个拖沓散漫的借口。以后难融于社会生活的，大学生也需要过正常人的生活，他们是社会的有生力量，不应该是宅男宅女，游戏迷。大学是育人的地方，制度安排是为了他们能更好的融入社会，适应社会生活，不应该是与社会脱节，特立独行的场所。上海的8：00，9：00应该不早了吧？我们在云南，从时差上来说更晚些了。我们那里，小学住校生上午6：30起床，晚上9：00下晚自习，中学住校生上午6：15起床，晚上11：00下晚自习，从天亮日出上相比，我猜想至少相当于上海的5：30，5：15分吧！如果我猜的不对，让你们见笑了。保证大学生有充足的睡眠时间，工作效率才会高，文思才会泉涌。如果晚上熬夜太长，白天哪有效率可言，上课能不睡觉就不错啦！所以我们还是提倡时间与社会接轨，早睡早起精神好，灵感才会涌现。一句话，我作为家长，支持学校的管理制度，为了自己的未来，更希望大学生们自觉遵守学校的管理制度，做一个自律的人。