研究培训班

齐鲁网·闪电新闻4月6日讯泰安市“学党史悟思想·讲党史我先行”红色讲解研究员专题培训班日前在泰安党支部工作指导中心举办，市管党委遴选推荐的50名红色讲解研究员参加了培训。据介绍，这次专题培训班由泰安市委组织部和市委党史研究院联合举办。会议指出，举办这次专题培训班，打造一支讲政治、素质高、业务强的红色讲解研究员队伍，对于贯彻落实习近平总书记关于“让红色基因代代相传”重要指示精神，全面提升全市红色阵地教育质量和培训实效，推动党史学习教育扎实开展具有重要意义。红色讲解研究员作为红色故事的精彩讲述者、红色精神的生动诠释者、红色文化的忠实传播者，要做学党史、懂党史的红色“研究员”，做有温度、有情怀的红色“讲解员”，做正气足、有力量的红色“宣传员”，激励引导广大党员干部学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，为建设新时代现代化强市汇聚强大力量。专题培训班突出党史学习、素质提升、能力培养，设计了现场教学、专题辅导、经验交流、技能比武、工作研讨等内容，组织学员到泰安主题党日活动中心、泰山挑山工体验教学路线以及宁阳县部分红色教育现场点进行了参观学习。培训期间，泰安市委党校、泰安市委党史研究院、山东师范大学的专家教授围绕党史学习研究、勇做新时代泰山“挑山工”、红色文化弘扬等内容进行了理论辅导，邀请省级“金牌讲解员”专业培训讲师及获奖选手作实战经验介绍，组织开展“党史故事我来讲”活动。培训结束时为学员颁发了“泰安市红色讲解研究员”证书。学员们纷纷表示，这次培训既是一次党性教育的红色之旅，也是一次能力提升的“充电”过程，对红色讲解研究员的职责使命有了更加清晰的认识和深刻的理解。今后将以更加饱满的热情、更加坚定的信心、更加扎实的作风，讲好党史故事，传承红色基因，为深入开展党史学习教育贡献自己的力量。闪电新闻记者 李静 通讯员 韩天鹏 报道

近日，记者发现，在一些线下的考研培训机构，只要考生愿意花八、九千，甚至上万元，就可以为考生精准地找到一位他所报考的高校和专业的在读研究生，作为“辅导老师”来为考生进行专业课的一对一在线培训。此外，有一些并没有考研培训办学资质，只是从事“教育科技”或“教育咨询”的公司，也在网上招揽了很多各大院校的在读研究生，从事在线的高校考研专业课培训，且获利颇丰。在考研培训市场上，为什么会出现这样的“市场需求”？这种由在读研究生组成的考研培训机构，是否存在监管上的漏洞？是否符合教育相关的规定？市场需求源于高校考研信息不对称“当时决定的比较突然，心里对跨专业、跨院校考研完全没有底，所以希望学习效率更高一些，复习更有针对性一些。”李默在四川成都一所高校就读，目前读大四，她刚刚参加了今年的全国考研。虽然没有进入复试，但表示已经尽力了，毕业后还会再坚持考。去年3月，作为理科生的她，做了一个决定，放弃了原计划本专业的考研复习，转而报考成都一所知名学校的新闻专业。“一直很喜欢新闻行业，但之前一直没有做决定，就是对跨专业没有信心。”李默发现，周围同学很多为了考取某个学校的研究生，早在一年前就开始有针对性的做准备，自己感觉被落在了后面。听同学说，可以通过考研机构找一个所报考学校的学长姐做“辅导老师”，虽然学费贵了一些，但复习起来会更容易，获取到的考研信息也会更多、更及时。通过之前参加过统考科目培训的一家校外考研培训学校，咨询后，学校很快为李默找到了合适的“辅导老师”，是那所学校新闻专业研二的一位学姐。培训学校的人说，这位学姐已经给多位考生做过专业课培训，非常有经验。就这样，向考研机构交了8000元学费，联系上了这位学姐，李默就开始了课程学习。李默介绍，整个课程包括48个课时，分8次上课，每次6个小时。“因为没有任何专业基础，所以开始上课比较费劲，一次6个小时的课程，知识点太多，有些消化不了。”李默表示，整个课程安排还是相对自由的。为了配合她的节奏，学姐把课程拆分成小课上，便于她有理解接受的时间。因为同在一个城市，有时候学姐还会来学校直接找她给她上课。除了上课，学姐还提供了历年的真题考试内容和专业书单，为她梳理考试重点，告诉她学校喜欢出什么样风格的题，如何答题会让阅卷老师更喜欢。此外，遇到问题，她还可以随时向学姐请教，不限于课时的限制。“感觉学姐讲得很好，课程设置也很合理，让我这个新闻专业小白，快速长了不少知识。”李默介绍，她的很多同学和她一样，都选择了这种一对一的辅导，有的学费价格更高，一万多很常见，与不同学校的档次有关。李默认为，她这个学费花得还是很值得的。因为就考研来说，除了全国统考科目，以及一些专业课实行全国统考的专业，基本上其他专业的专业课考试都是各大高校自主命题。然而，很多学校的专业课参考书目很庞杂，但考试内容又并不限于这些书目，老师的命题相对自由。对于外校生或者跨专业报考的学生来说，很难知道如何备考。“考研和高考完全一样。高考就那些知识点，无非是解题思路不一样。但考研，有时候看了半天参考书目上的书，但其实完全不会考到这些内容，很多内容只是参考。而且很多高校现在甚至不提供考研的真题资料，让信息更加闭塞。”李默觉得，通过向有经验的学长姐学习，起到了事半功倍的作用，一定程度上解决的考研信息匮乏的问题，让备考过程没有那么茫然。在读研究生考研培训呈现“公司化运作”在淘宝上，记者搜索“考研专业课”“考研学长姐”等相关关键词，就会出现很多类似上面提到的这种，由高校学长姐提供专业课培训的产品。有的在产品标题上写明“考研初试咨询”，有的还则写明提供“考研真题资料”。淘宝上提供在读研究生专业课培训的店铺在这些产品中，记者发现，一部分店铺只提供某一所学校的考研培训，而还有一部分店铺，所涉及的培训高校则多达七八十所，单北京地区的高校就是近20所。在其中一家这样的店铺，商家在商品页表明，他们是由百余所高校在读研究生所创立的考研品牌。记者看到，各个学校的课程价格不一，按照课时和上课人数，价格也不一样。价格最高的高达13999元，最低的也有两三千元。商家介绍，购买课程后，会有所报考院校的精英师兄师姐为考生制定个人专属的备考计划。上课可以通过他们专门的手机APP和电脑客户端，还可以随时回看课程。此外，还会为考生建立专门的群组，定期答疑，安排班主任，全程监督引导考生进行考研复习。在商家所说的手机APP上，记者看到，课程设置比淘宝商家页面上的更加丰富，有专门针对专业课初试的，有针对复试的，有比较贵的一对一课程，也有比较便宜的一对三课程，甚至几十人的在线课程，不同专业、不同学校分门别类。从页面上的商品信息来看，很多院校动则上万的专业课高端一对一课程， 报考人数都达到了二三十人。按照商家提供的信息，记者搜索到，这些提供在读研究生考研辅导的机构，很多并不是专业的具有资质的考研培训机构。比如其中一家公司，名称中包括“教育科技”的字眼，在其工商注册信息中，经营范围却包括经济贸易咨询、公共关系服务、文艺创作等，唯一一项勉强与教育相关的是“教育咨询”。记者还发现，在淘宝上从事这些培训，规模比较大的同类型公司，虽然名称不同，有的叫“教育咨询”，有的叫“教育科技”，有的叫“XX教育”或“XX考研”，但好几家公司的注册地点、法定代表人，甚至股东都是相同的几个人。除了注册信息，这些公司都没有表明取得了考研培训的相关资质，而只是打着“教育咨询”的名义在运行。实际上，关于考研培训机构的监管，教育部早在2008年就发布了《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》，其中明确了对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任。规定社会培训机构须严格按照办学许可证核定的办学内容进行教育教学活动，不得擅自开展考研辅导活动。社会培训机构确需跨省(区、市)进行教育教学活动的，须经两地省级教育行政部门分别审核同意。淘宝上的一些商家，甚至表明了一定的免责信息。比如，辅导课程并不提供所谓的内部信息，辅导老师都是在读的硕士或者博士研究生，也不存在命题内部人士，不参与透题、点题。有的甚至表明，提供的复习资料发货都是本校的学长姐操作，与培训机构没有直接利益关系。如果产生纠纷，不承担相应的责任。市场管理与教育监督的灰色地带上面提到的《教育部关于进一步加强考研辅导活动管理的通知》中，还规定，“地方各级教育行政部门和研究生招生管理部门要切实提高对规范考研辅导活动重要性的认识”；“高校要自觉抵制各类考研辅导活动，共同坚决制止考研辅导现象的蔓延”。其次，还表明，“教育行政部门要按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定落实对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任”；“高校内部任何部门和工作人员不得举办或参与举办考研辅导活动”。华东理工大学法学院副教授秦涛解释，因为绝大多数高校考研专业科目都是自主命题，教育管理部门不允许高校举办考研辅导班，其实就是防止高校滥用自己手中的招生行政权力和学术上的出题权利，造成不公平的考试环境。“然而，相关规定并没有禁止在读研究生从事考研辅导活动。”在秦涛看来，一定程度上法不禁止则合理，如果是考生自己请一位在读研究生为自己做考研培训，就像是请了一位家教一样，合法合规。然而，秦涛表示，存在问题的是这些公司化倾向运作的教育咨询机构。他们上有政策，下有对策，看到了由于考研专业科目信息不对称产生的市场需求，做的事情实际上已经完全形同专门考研培训机构，却没有取得相应的办学许可证。他们聘请的辅导人员并不是高校直接的工作人员和老师，而是与高校关系密切的在读研究生，且可以称自己从事的并不是考研培训，而是经验分享，这样的行为就没办法严格界定它违反了哪些法律法规。“需要警惕的是，虽然这些机构在表面上极力撇清与高校的关系，但因为参与培训的在读研究生与学校的关系，与导师的层层关系，让这一行为背后就可能隐藏的有害考试公平性的倾向或者交易。”秦涛认为，既然这样的公司行为已经是一个经济行为，目的就是逐利，这种实际的关系就难免会成为实现权力寻租的可能，也就会为其他考生带来潜在的不公平性。对于这样打着“教育咨询”名义的考研培训机构，绝大多数都没有获得教育培训的资质，甚至不能从事教育中介服务。之所以对它们难以监管，秦涛表示，因为它处在教育和市场监管交叉的灰色地带。秦涛解释，这些教育咨询公司的营业执照是市场管理局核发的，把教育咨询作为登记时的经营范围，从事所谓的教育咨询工作，解决教育领域的信息不对称问题，可以说得通。但界定这些公司到底是教育咨询机构还是教育培训机构，则超出了市场管理部门的工作范围，这应该是教育主管部门的职责。虽然规定了教育行政部门要落实对社会培训机构举办考研辅导活动的监管责任，但教育部门相对离市场较远，现实中既无执法权，也无执法能力，很难起到监管责任，去有效打击市场上不规范的考研培训机构。“这也就造成了这些机构，工商管不着，教育管不了。现实中，如果不发生什么恶性的经济纠纷，这些公司也就在夹缝中生存了。这是一个执法大环境的问题。”秦涛表示。

10月22日，受科技部火炬中心邀请，中国科学院科技战略咨询研究院研究员、中国高新区研究中心首席研究员王胜光在“2020年全国新型研发机构管理工作培训班”上进行题为《新型研发机构发展模式与运行机制》的专题讲座。参加培训班会议的有科技部政体司、科技部火炬中心的领导，全国各省、市自治区科技厅（局）新型研发机构的主要负责人、新型研发机构的管理运营人员共计150余人。王胜光研究员围绕新型研发机构的概念、研发组织的演变与新型研发机构的发展、新型研发机构的发展模式、新型研发机构的运行机制等方面，同与会领导、专家、代表进行了全面细致的探讨。王胜光研究员作专题讲座王胜光研究员认为，新型研发机构有“六新”，即：新目标使命、新功能内涵、新组建方式、新组织属性、新运行机制和新管理方式。新目标使命是指新型研发机构要努力成为创新生态的支撑平台；新功能内涵是指新型研发机构要具有研发转化孵化的功能混成；新组建方式是指新型研发机构为多元主体联合兴办；新组织属性是指新型研发机构可以为不同类型（企业、事业、民非）的独立法人；新运行机制是指新型研发机构有社会公益性但也要具备市场化的机制，要能够盈利和自我发展壮大；新管理方式是指新型研发机构是切实实施法人治理的机构主体。最后，王胜光研究员对新型研发机构的发展建设提出三点建议：一是各级政府需要合理界定新型研发机构的边界。二是要注意新型研发机构的发展导向需要体现政府意志，以促进区域产业创新发展为导向引导和鼓励新型研发机构发展。三是需要研究制定促进新型研发机构发展的针对性政策，注重方法和方式的有效性。（撰稿人：周君璧）

为加强教育信息技术课题的管理与指导，进一步提高我市教育信息技术研究水平，提高课题研究人员的研究能力，我局于2020年12月1－2日在惠州开放大学举办了教育信息技术课题研究培训班，来自县（区）和市直学校的课题负责人、课题组成员等共62人参加培训。市教育局副局长邓凡用出席了开班仪式并发表讲话，对参训老师提出四点要求：一是认清形势，明确任务；二是找准问题，精准研究；三是研以致用，提升效能；四是加强交流，提升自己。市教育局电教仪器站负责人主持了开班仪式，并部署了下一步的工作任务。本次培训专门邀请了华南师范大学况姗芸教授作了《课题研究方法与案例分析》讲座；参训人员分组逐一汇报课题研究进展情况和面临的困难与困惑，由华南师范大学、广东技术师范大学和广东省教育技术中心的专家现场一一作了指导和解惑。此次培训目的明确，内容实用，针对性强，效果明显，深受好评。（电教站供稿）【来源：惠州市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

8月20~24日，2020年临床护士科研培训在我院顺利举办，本次培训由医院护理部组织、医院临床研究中心协助开展，学员有来自全院不同科室的全日制本科及以上护士30人。培训邀请来自四川大学华西护理学院李卡院长和李玲利副院长，中山大学附属肿瘤医院临床研究部研究护士葛洁英组长、海军军医大学卫生统计学教研室贺佳教授及其讲师团队以及我院临床研究中心、信息科、伦理委员会等讲师授课。本次培训围绕临床常见研究内容、临床设计研究、临床研究撰写报告规范、临床研究的实践与访视管理、知识产权保护与成果转化、数据库、生物样本库及临床研究质量管理等方面进行了授课与讨论。专家们深入浅出、以理论与案例相结合的授课方式，将科研理论与临床实践操作相结合，临床研究基本原则与日常护理工作互相贯穿融合。本次培训旨在培育一批热心参与临床研究的护士，提高护士科学解决临床问题的能力，协助临床医疗科研开展的同时能够自行主导临床护理相关研究。培训班开幕式由护理部侯主任黎莉主持。王长谦副院长出席并致辞，他指出护理是一级学科，也是医院发展的重要学科，护理和医疗工作具有同样重要的地位，近两年在护理部侯黎莉主任的带领下护理科研取得丰硕的成果，在各附属医院名列前茅。他希望参加培训班的护士珍惜这次培训机会，高效认真的完成培训课程，注重自身科研深造，并预祝培训班圆满成功。为期5天的培训很快结束，院长吴皓、副院长王长谦、院办主任戴星出席本次闭幕式。郝桂华、高小月、徐蓓三位学员代表针对此次培训分享了自己的感悟与收获。吴皓院长提出了殷切期望，鼓励学员们要结合自身工作，提高临床科研思路，为早日实现临床研究型医院提供助力。与此同时，既要配合医生开展临床科研工作，也要自身主导护理科研工作，争取做到懂方法、懂配合、懂研究，利用职业优势，真真正正在病人身上发现护理科学问题。此外，吴皓院长还提到了护理部今后几年的布局规划，要更加倾向于资助好的临床护理研究，鼓励护士注重研究方法和设计，开展好的临床设计。注重医学伦理与统计方法，注重培训与知识产权保护，鼓励产出和成果转化。在循证医学的基础上发高质量的临床研究论文，以期大力推进护理学科建设，促进影响力科技量值持续提升。（供稿：护理部）【来源：上海第九人民医院】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

大众报业·大众日报 记者 曹儒峰 通讯员 毕凤玲3月30日—4月1日，泰安市“学党史悟思想·讲党史我先行”红色讲解研究员专题培训班在泰安党支部工作指导中心举办。市管党委遴选推荐的50名红色讲解研究员参加了培训。专题培训班突出党史学习、素质提升、能力培养，设计了现场教学、专题辅导、经验交流、技能比武、工作研讨等内容，组织学员到泰安主题党日活动中心、泰安党支部工作指导中心、泰山挑山工体验教学路线等地参观学习。

炎热的夏天也阻止不了少儿培训班的火热，今天想来谈谈线上培训班和线下实体培训班。01师资力量及透明度线上培训班的授课老师简历都是公开透明的，基本都毕业于985、211院校，其中甚至不乏北大、清华的毕业生。线下课程的老师，除非你特意向培训机构询问，一般只能了解到老师大概有几年教龄等比较笼统的信息。而且，除非你是生活在北上广，不然很难接触到北大、清华的老师。所以在师资力量以及透明度方面，明显是线上课略胜一筹。02收费标准线下授课，需要有上课教室，而且为了便于家长出行方便，上课地点一般位于市中心或交通便利的地方，这些地点的房租成本都比较昂贵。线上培训课由于一名任课老师可以给几千名孩子同时上课，而且不需要再额外租赁教室等，场地费可以忽略不计，授课成本明显降低。对比线下课来说，成本有所缩减。所以平摊到每节课的课时费，要比线下课便宜很多。03自主选择性相信大部分父母都给孩子报过线下培训班，一般课程顾问在与父母沟通时，主要是阐述课程的特色、授课内容，再与家长沟通上课时间，至于上课老师则是由培训机构自主安排。而对比线上课，线上课的透明度更大，同一个课程可以有多个老师、多个时间段选择，有的线上课还提供各个老师的上课视频，可以让孩子、家长先了解老师的上课风格，有更多的自主选择性。04课堂自律性线上课主要是由网络连接，一端是孩子，一端是老师，隔着屏幕通过电脑互动，当然孩子与孩子之间也是通过电脑互动。由于老师不能像线下课一样实时关注孩子的动态，所以更要求孩子要有自律性，是否能跟着老师的讲课思路走，还是听着听着就走神了。目前，线上课最让家长担忧的问题就是学习效率问题，别看孩子坐在电脑前，但是到底学到了多少只有孩子自己才知道。在疫情期间，为了不拖延教学进度，很多学校和教育培训机构都临时采取了线上授课的方式，但是效果确是因人而异。孩子自律性及自控性好的，即使是独自上课，也能认真做好笔记，跟着老师的讲课思路走；如果缺乏自律性的，甚至就是电脑开着，然后自己做另外的事情。年龄越小的孩子，自律性相对来说就越差。05课堂互动性常规课堂，一间教室有很多孩子坐在一起，可以互相讨论问题，也可以相互配合完成老师发布的任务。但是在线上课，你甚至都不知道有哪些孩子跟你一起上课，更不要提互相配合或互动了。但是，现在的线上机构也在改进这一点，人人互动不行，就改成人机互动，课程里面设置了一些趣味小游戏，通过完成小游戏来巩固课堂知识点。在互动性方面来说，线上和线下课都各有千秋，互动只是为了让孩子能更好的吸收课堂知识，无所谓哪个好哪个坏，关键还是看孩子更喜欢、更适应哪种互动方式。线上课和线下课，就授课内容来说都是大同小异，但是综合考虑以上五大要素，总可以找到适合自己孩子的性价比高的兴趣班！

面对2020年考研，如果考生不报班，一个人自己复习，能不能考得上呢？在小编看来，并不是每个人都适合报班。很多人以为，不管是考研还是考公务员，报培训班和辅导班，总是有好处。这种想法，是把希望过于寄托在辅导班老师身上。实际上，适不适合报辅导班，这也是每位考生在报班之前，需要重点考虑的问题。报了辅导班，你就需要跟着辅导班的节奏走。报了辅导班，你需要去适应辅导班老师的讲课方式，需要能够及时消化辅导班给你灌输的知识。如果你做不到，报班，反而是累赘。小编有一个朋友，当年在第1次考研的时候，就曾经选择报辅导班。他以为自己的基础不好报，辅导班一定可以给自己很大的帮助。可是，那一年的考研，他报了辅导班，反而把自己搞得非常累。这是因为，辅导班通常都在规定的时间上课，他必须调整自己的时间。与此同时，辅导班老师讲课，都有自己的风格，你必须适应老师的风格，而且，必须随时跟上老师的节奏，老师讲完的课，你必须及时消化。如果消化慢了，第2节课就跟不上。而且，如果你掉队了，一般情况下，老师也不会针对你开展个性化教学。我的朋友，就是吃亏在这个方面，因为在上辅导班中途，出现了掉队，后面手忙脚乱，完全没有了章法。导致在那一年的考研中，他虽然花了大价钱报辅导班，但是，并没有通过。在第2年备战考研的过程中，他自行制定了复习计划，自行从网上寻找一部分考研辅导视频，根据自己的需要，有的放矢地自主学习，反而顺利通过了考研。总体上来看，报辅导班，适合那些自律性较差、自主学习能力较差的考生。但是，如果你是一名独立性较强，具有一定的自主学习能力的考生，不报辅导班，也许反而还更好。因为没有辅导班的时间限制，你没有必要按照辅导班老师的节奏来安排你的复习，而是可以根据你自己的复习情况，随时调整自己的节奏，在这种情况下，你的复习效率会更高。在今天的互联网加时代，在复习过程中，如果你有什么困惑，通常情况下，可以随时通过互联网找到答案。与此同时，众多优质的辅导班培训资源，很多都可以在网上免费找到。因此，对于有一定学习基础的同学，小编认为你没有必要非去报班。自主学习，也许也在考研上面，会获得更大的收获。

【连网】10月21日上午，2020年全国科技智库建设培训班在我市开班。科技部战略院院长胡志坚、科技部火炬中心副主任李有平、省科技厅副厅长夏冰、副市长魏爱春参加活动。本期培训班采取讲座与研讨、现场案例教学与学员交流相结合的方式进行，由国内相关领域知名专家进行授课。培训的主要内容有：中央关于科技创新的最新部署、国家高端智库建设进展、科技智库评价、智库研究方法等。近年来，我市全面开启“高质发展、后发先至”新征程，大力实施“工业立市、产业强市”战略，新医药、新材料、新能源和高端装备制造等特色主导产业蓬勃发展，科技对产业发展的带动作用日益增强。本期培训班放在我市举办，将激励和鞭策我市持续推进创新驱动发展战略。（记者 周莹）