研究目标和研究内容的区别

科研项目申报过程中，项目申报书的内容和质量对最终立项起着重要作用。撰写科研项目申报书要求文字流畅、标题突出、篇幅适当、抓住特色，以加强申报书的质量，提高申请项目的命中率。以下是达晋编译结合工作实践经验对科研项目申报书写作中的几个方面体会。一、课题名称的选择。申报者应本着解决实际问题的原则来确定课题名称。一看题目就能明了是哪方面的具体研究，对象是什么，用什么研究方法，解决什么具体问题，在同行中就高人一筹，所以课题名称要突出主题、新颖、明确而简要，字数不宜过多，大约20字。二、课题研究的意义。要阐述课题研究的必要性、历史意义和现实意义。一般包括：研究背景、研究的迫切性、必要性，能够解决当前什么问题，产生多大的经济效益。应反映出“小题精做”与“大题小做”的构思。表述上应逻辑严密，层次清楚，详略得当，重点突出，力求创新。为确保申报项目真正具有重要的研究意义，在项目申报时应注意以下两方面：1.申报项目在选题上应兼顾市场导向。选题时申报者要把握市场经济和社会发展需求，以市场导向立题，研究成果要符合国家、区域经济和社会发展需求，不但要体现较高的学术水平，更要注重对经济效益的提升。2.创新性是项目申报的主旋律。创新作为科技的精髓和灵魂，是新技术、新发明、新成果的先导， 因此申报人员在选题时应充分作好调研和查新工作这两门必备功课。三、课题研究内容、方法及目标。研究内容指实现要研究的具体问题。围绕着这个问题，可以通过一种或几种研究方法来达到本课题要解决的具体问题，所要达到的目标要求。在这里所采用的研究方法要有创新，不能干篇一律，创新是项目的本质和灵魂，但要避免把创新扩大化。研究方法避免过于简单或过于繁杂，最好用流程图表示，评审专家一目了然。四、课题团队构成和人员分工。一个课题能否顺利完成，团队构成是否合理、学术力量是否强、技术力量是否涵盖研究内容、小组成员相互配合这些方面都极为重要。项目成员组成要注意职称、年龄、知识能力的科学分配。既要克服“单兵作战”的势单力孤，又要克服“人员虚设”的虚与委蛇，提倡合理组织跨学科、跨专业的老中青研究力量申报项目。项目负责人应具备知名度高、有一定的学术或有研究专长。五、经费预算的编制。研究内容不可太多，工作量要适度，要保证资助的经费基本够用，研究期限内可以完成。应与研究目标相呼应，即每一项研究内容对应相应的研究目标，顺序上应与研究目标一致。做好预算编制，既为争取项目立项奠定了基础，又是保证了项目研究工作顺利开展。预算编制应以申报书为依据，保证预算与目标的一致性，要科学、合理、实事求是、勤俭节约、精打细算，严禁编制虚假预算套取课题经费。六、预期的成果形式。主要对课题研究预期获得的成果材料做出预测，包括课题研究方案、课题研究实施计划、课题报告等主件材料以及相关学术论文、专利、获奖等附件材料。项目申报前，申报者应当通过检索查新文献，掌握国内外在该研究领域里的发展动态，避免重复研究，并且需要了解国内同行专家的研究水平，充分发挥自身项目优势。另外，撰写科研项目申报书要文字流畅、标题突出、篇幅适当、抓住特色。

作者：霜姐姐（hurleykxy）随着与大家交流的越来越多，感觉很多人其实不知道自己到底适合做什么，到底要什么，今天就写一下我对于制定目标的一些思考。制定目标，其实可以理解为一种管理，也就是对于目标的管理，简称目标管理。既然涉及到管理，就是有迹可循的，因为现在的学科设置越来越多，研究哪一门的都有，不妨找来几本书，或者网上搜索一下，本文主要讨论到底什么是目标管理，为什么要有目标，下一篇讨论如何实施目标管理。一、什么是目标管理80年代初，摩托罗拉公司决心获取美国国家品质奖，为此，公司确定了生产合格率99.997%的目标。所有摩托罗拉的员工都收到了一张卡片，上面标示着公司的目标，所有员工都面临着挑战，力求大幅度降低工作中的错误率。结果在1988年度，摩托罗拉因此减掉了昂贵的零件修复与替换工作，从而节省了2.5亿美元，收入增加了23%，利润提高了44%，达到前所未有的记录。1989年，摩托罗拉如愿获得国家品质奖。通过这个故事，我们可以将目标理解为：目标就是个人想要在未来达到的状态。即你想要完成的事情，它可能很庞大或很微小，也许是在未来或是今天，但多数都是在未来，因为需要通过努力去做才会实现，不会凭空出现，因为这个世界，并不会随着我们的意志转移。如果展开来说，目标是结果，是希望，是欲望的具体表现形式；目标是由动机至行为的驱动力，是一切行动的源动力；目标是时刻专注的焦点，是专注力！二、为什么要有目标1、目标就是我们想要的结果，就是我们想要的收获。如果想要获得这些，那就要不断成长。有人曾经做过统计：27%没有目标的人，生活在社会最底层，生活过得很不如意；60%目标模糊的人，生活在社会的中下层，并无突出成就；10%有清晰但较短期目标的人，生活在社会的中上层，在各自所在的领域里取得了相当的成就；3%有清晰且长期目标的人，成为各领域顶尖人士。当你明确地知道自己想要的是什么，你才能得到什么；你不知道自己追求的是什么，你自然什么也得不到。目标界定了你所要追求的结果，是你努力奋斗的理由。没有目标或者失去目标，就没有了着力点，到头来终将一事无成。若没有目标或失去了目标，人往往就会茫然无措，不知所终。我们都有这样的经历，考大学之前，整天都精神振奋，干劲十足，仿佛有用不完的力量。而一旦考上了大学，则忽然一下子就空虚起来，像泄了气的皮球。许多人终其大学四年，都没有找到新的目标，导致大学过的很颓废。2、目标就是我们感觉到的存在的意义和价值如果心中有了理想，你就会感到生存的重要意义，如果这个理想又是由一个个目标组成的，那么，你就会觉得为目标付出努力是有价值的。我们生存的意义，在学生时代，是为了有了好成绩，能够让家长有所欣慰的同时，也为自己将来打下良好的基础；在走入社会后，是为了自己有一个更好的生活，可以买一些自己想要的东西，可以去一些自己想去的地方；有了家庭以后，是为了给家人一个更好的物质生活，不必为了金钱而委曲求全，可以多一些时间陪伴他们，特别是有了小孩以后需要陪伴他成长；3、目标是灯塔，目标指引了我们前进的方向有一对父子俩在雪地上玩耍，朝着远处的树走去，比谁在雪地上踩踏出的脚印，连成的线最直。结果如何？为何父亲走的直呢？因为父亲的眼睛一直盯着前方的目标，也就是那棵树；而儿子呢，走着走着，就把目标给忘了，等发现走偏了，只好重新矫正，反复多次，就形成了一些曲线。4、目标清晰可见，就可以焕发激情，激发潜力是谁叫醒了我们的灵魂？每天一觉醒来，我们的身体醒了，但灵魂未必能醒，能让灵魂苏醒的是目标。美国波士顿塞尔提克篮球队的传奇人物（Bill.Russell），有保留自己评分卡的习惯。他在打完每一场球之后，用一张满分为100分的评分卡为自己评分。在他的篮球生涯中，他从来没有得过65分以上。很多人说：“可怜的Russell，打了1200多场的球赛，从来没有达到过自己的标准！”然而，就因为他拼命要达到自己的标准，他成了最杰出的篮球运动员。有了明确的目标，我们就会把自己稀缺的时间和精力用到该用的地方去，进而调动所有的能量，挖掘所有的潜力，全力以赴于对目标的追求。目标提供了决策的准则；目标是一切工作的行动指南；目标达成度是衡量工作好坏的标准。

中小学教师在课题研究中，确定选题后，往往有一个非常犯愁的事情，就是如何分解出研究内容。分解研究内容需要一定的经验，也需要一些逻辑学基础。除此之外，还有一些方法可循。其中最为常用的方法就是围绕核心概念分解研究内容。下面结合几个课题，具体谈一谈如何围绕概念分解研究内容。课题一：“利用小学科学课程培养学生观察能力的研究”“利用小学科学课程培养学生观察能力的研究”。“观察能力”是其中的核心概念之一。观察能力是学生思维能力的重要组成部分，科学课是培养学生观察能力的主要学科之一。这是毋庸置疑的，我们不在此浪费时间。如何分解该课题的研究内容呢？我们从核心概念——“观察能力”找突破口。“观察能力”在课题是因变量，所谓的因变量就是目标变量。我们可以：什么是观察能力？观察能力有哪些基本构成要素？我们怎样提升学生的观察能力呢？这一系列是非常重要的。前两个问题是对概念内涵与外延的，解决的本体论的问题，即它是什么。第三个问题解决的是方法论的问题，怎么办？怎么办？是需要我们头脑风暴一下子。思考一：不同自然事物的观察方法应该是不一样的，有的事物需要反复观察法，有的事物需要对比观察法，有的事物需要多感官观察法等，如果学生学会针对不同的观察对象使用不同的观察方法，也就可以提高自己的观察能力。基于此，我们提出这样一个研究内容：小学科学课学生观察方法的培养研究。思考二：观察时，如果只是走马观花、浮光掠影地看，其观察能力很难提升。如果能够开发出一些观察工具，如观察量表，观察记录单，摄影记录表等，对学生的观察能力的提升一定会有帮助，基于此，我们提出第二个研究内容：关于小学生观察事物的工具开发研究。思考三：科学课上是培养学生观察能力的主要阵地，如何利用教材上的内容，在课堂教学中培养学生的观察能力呢？这里就涉及教学方式、教学策略、教学模式的问题，如启发式，如先研讨再观察再研讨策略，如前学后教教学模式等。于是产生了第三个研究内容：关于在科学课上开展观察能力培养的教学方式、策略、教学模式的研究。思考四：观察能力怎么算是有了，怎么算是提高了，要有一些标准，有了标准才好判断，于是生成了第四个研究内容：关于观察能力概念及评价指标的研究。基于以上分析，该课题大体有了四个研究内容，于是这个课题就可以立起来了。课题二、“大数据”背景下，发展小学生数据分析观念的实践研究这个课题如何分解研究内容呢？我们先找到这个课题的核心概念，其中“数据分析观念”是非常重要的核心概念，这个概念在课题同上题一样，处于目标变量的位置。既然是核心概念，我们就要把它搞清楚。“数据分析”是指用适当的统计分析方法对收集来的量数据进行汇总、分类、理解并消化，从中获取信息的活动。那么“数据分析观念”是什么东西呢？如果理解了“数据分析”，那么只需要再了解“观念”是什么东西，就可以对这个概念有一些清晰的认识。所谓“观念”是指对事物的主观与客观的系统化认识。所谓“数据分析观念”，即对数据处理的系统化认识。概念搞清楚了，那我们课题组成员要头脑风暴一下子，思考：如何提升学生的数据分析观念水平呢？思考一：现在小学中高年级学生头脑中的“数据分析观念”发展到了一个什么样的水平？这个要搞清楚。于是产生了第一个研究内容：小学中高年级学生数据分析观念发展水平现状调查研究。思考二：提升小学中高年级学生数据分析观念是需要资源的，没有数据资源，学生数据分析观念是无法提升的，那么资源怎么来？我们教材中有一些资源，但是教材中的资源或是陈旧或是离学生生活比较远，怎么办？就是需要一线教师根据课程标准开发一些符合学生实际的大数据资源。于是产生了第二个研究内容：小学中高年级大数据资源的开发研究。思考三：如果我们找到了大数据资源，那么就要使用这些数据资源，怎么使用这些数据资源呢？怎样的教学方式、教学方法、教学模式以及分析数据的方法更好呢？自然产生了第三个研究内容：小学中高年级大数据资源课堂教学实施研究。思考四：课题组在课堂教学中应用分析这些大数据资源，那么对中高年级学生的数据分析观念有提升吗？如何证明有或是没有呢？那就要涉及到评价问题，既然要进行评价，那就要有评价指标和评价方法。于是产生了第四个研究内容：小学中高年级数据分析观念的评价指标及评价活动研究。有了这四个方面，这个课题的研究内容就大体清晰了。课题三：英语戏剧教学法培养小学生思维品质的研究如何分解这个课题的研究内容呢？这个课题有两个变量，一个是自变量，即戏剧教学法；一个是因变量，即思维品质。研究的逻辑就是操纵自变量以转变因变量。这个课题就是操纵戏剧教学法，提升因变量思维品质水平。那么，这个课题的研究内容应该怎样分解呢？思考一：首先要把目标变量搞清晰，什么是思维品质？思维品质包括哪些方面？思维品质有怎样的发展水平是否有标准。这是需要研究的。于是产生了第一个研究内容：基于小学思维品质概念及发展水平的现状研究。要用到文献法和调查法。思考二：课题操纵的自变量是戏剧教学法，戏剧教学法的前提要有戏剧素材，没有戏剧素材这个教学法则无法实施。但是戏剧素材或剧本来源是一个非常专业的事情，教师毕竟不专业，必然要依托一些已有成果，课题组认为市面上的《丽生英语分级绘本》就是很好的素材。但问题是：该绘本中所有的素材都可以使用吗？是不是需要进行遴选一下所以第二个研究内容就产生了：以丽生英语分级绘本为依托，针对思维品质发展要素，探索不同学段的戏剧素材的研究。思考三：有了戏剧素材，接下来的事情就是剧本编制、角色选派、剧本排演及成果展示了。戏剧教学法的目的一方面要完成英语教学任务，另一方面要促进学生思维品质的提升。所以这个研究内容可以这样定：基于思维品质提升的英语教学法的实施研究。这个研究内容最好是用案例研究的方式进行。思考四：英语戏剧教学法的实施，是课题的最为核心的研究内容。那么实施一段时间后，这个戏剧教学法对学生的思维品质有没有促进作用呢？这个戏剧教学法对学生英语水平的提高有没有效果呢？这就要对这一教学法进行评价，要评价就要找到评价主体、评价内容、评价方式。于是产生了第四个研究内容，英语戏剧教学法对学生思维品质的评价研究。课题四：柯达伊教学法在音乐教学中的应用研究如何分解这个课题的研究内容呢？这个课题中有两个核心概念，一是柯达伊教学法，二是应用。这两个核心概念都处理于自变量的位置。我们可以把这两个概念放在一起表述：应用柯达伊教学法。这个课题是一个成果应用的研究。课题研究要解决的问题就是为什么应用柯达伊教学法？怎么应用？应用得怎么样？这三个问题研究清楚了，就可以说完成了研究任务。我们就其研究内容的分解，做出如下思考。思考一：这个课题既然是一个成果应用的研究，那么就要把原有的成果研究透，什么是柯达伊教学法？这个教学法的特点是什么？优势是什么？适用性怎样？这个方法实施的流程怎样？这就是第一个研究内容：关于柯达伊教学法的文献研究。思考二：我们把柯达伊教学法弄明白了，下一步就是研究如何应用的问题？如何应用呢？课题组通过文献，发现这个教学法根据音乐教学的内容，又派生出若干个小方法：首调唱名法、科尔文手势、字母谱、节奏读法和固定音名唱法等教法。这些小方法是柯达伊教学法的下位方法，恰恰是这些方法可以直接指导音乐课教学。于是又可以生成第二研究内容，即柯达伊教学法中的相关教法的实施研究。每一个下位的方法可以做为一个子课题进行研究。思考三：教学法是非常具体的，也有其可操作性，在实践之后，就要思考这些教学法使用的效果如何？欲研究其效果，自然要用到评价。所以可以把柯达伊教学法的评价研究做为一项研究内容。笔者用以上四个实例来具体阐述研究内容的分解，从中可以探寻一些规律。当然，研究内容的分解不是一成不变的，因为分析角度不一样，研究内容的分解也会有一些出入，但是一些基本的、核心的东西不会变。（图片来自网络，如有侵权，联系删除）

人工智能学科有着十分广泛和极其丰富的研究内容。不同的人工智能研究者从不同的角度对人工智能的研究内容进行分类。例如,基于脑功能模拟、基于不同认知观、基于应用领域和应用系统、基于系统结构和支撑环境等。因此,要对人工智能研究内容进行全面和系统的介绍也是比较困难的,而且可能也是没有必要的。下面综合介绍一些得到诸多学者认同并具有普遍意义的人工智能研究的基本内容。人工智能1.认知建模人类的认知过程是非常复杂的。作为研究人类感知和思维信息处理过程的一门学科,认知科学(或称思维科学)就是要说明人类在认知过程中是如何进行信息加工的。认知科学是人工智能的重要理论基础,涉及非常广泛的研究课题。除了浩斯顿（Houston）提出的知觉、记忆、思考、学习、语言、想象、创造、注意和问题求解等关联活动外,还会受到环境、社会和文化背景等方面的影响。人工智能不仅要研究逻辑思维,而且还要深入研究形象思维和灵感思维,使人工智能具有更坚实的理论基础,为智能系统的开发提供新思想和新途径。2.知识表示知识表示、知识推理和知识应用是传统人工智能的三大核心研究内容。其中,知识表示是基础，知识推理实现问题求解，而知识应用是目的。知识表示是把人类知识概念化、形式化或模型化。一般就是运用符号知识、算法和状态图等来描述待解决的问题。已提出的知识表示方法主要包括符号表示法和神经网络表示法两种。3.知识推理推理是人脑的基本功能。几乎所有的人工智能领域都离不开推理。要让机器实现人工智能,就必须赋予机器推理能力,进行机器推理。所谓推理就是从一些已知判断或前提推导出一个新的判断或结论的思维过程。形式逻辑中的推理分为演绎推理、归纳推理和类比推理等。知识推理,包括不确定性推理和非经典推理等,似乎已是人工智能的一个永恒研究课题,仍有很多尚未发现和解决的问题值得研究。4.知识应用人工智能能否获得广泛应用是衡量其生命力和检验其生存力的重要标志。20世纪70年代,正是专家系统的广泛应用,使人工智能走出低谷,获得快速发展。后来的机器学习和近年来的自然语言理解应用研究取得重大进展,又促进了人工智能的进一步发展。当然,应用领域的发展是离不开知识表示和知识推理等基础理论以及基本技术的进步的。5.机器感知机器感知就是使机器具有类似于人的感觉,包括视觉、听觉、力觉、触觉、嗅觉、痛觉、接近感和速度感等。其中,最重要的和应用最广的要算机器视觉(计算机视觉)和机器听觉。机器视觉要能够识别与理解文字、图像、场景以至人的身份等;机器听觉要能够识别与理解声音和语言等。机器感知是机器获取外部信息的基本途径。要使机器具有感知能力,就要为它安上各种传感器。机器视觉和机器听觉已催生了人工智能的两个研究领域——模式识别和自然语言理解或自然语言处理。实际上,随着这两个研究领域的进展,它们已逐步发展成为相对独立的学科。6.机器思维机器思维是对传感信息和机器内部的工作信息进行有目的的处理。要使机器实现思维,需要综合应用知识表示、知识推理、认知建模和机器感知等方面的研究成果,开展如下各方面的研究工作:(1)知识表示,特别是各种不确定性知识和不完全知识的表示。(2)知识组织、积累和管理技术。(3)知识推理,特别是各种不确定性推理、归纳推理、非经典推理等。(4)各种启发式搜索和控制策略。(5)人脑结构和神经网络的工作机制。智能学习7.机器学习机器学习是继专家系统之后人工智能应用的又一重要研究领域,也是人工智能和神经计算的核心研究课题之一。现有的计算机系统和人工智能系统大多数没有什么学习能力,至多也只有非常有限的学习能力,因而不能满足科技和生产提出的新要求。学习是人类具有的一种重要智能行为。机器学习就是使机器(计算机)具有学习新知识和新技术,并在实践中不断改进和完善的能力。机器学习能够使机器自动获取知识,向书本等文献资料和与人交谈或观察环境进行学习8.机器行为机器行为系指智能系统(计算机,机器人)具有的表达能力和行动能力,如对话、描写、刻画以及移动、行走、操作和抓取物体等。研究机器的拟人行为是人工智能的高难度任务。机器行为与机器思维密切相关,机器思维是机器行为的基础。9.智能系统构建上述直接的实现智能研究,离不开智能计算机系统或智能系统,离不开对新理论、新技术和新方法以及系统的硬件和软件支持。需要开展对模型、系统构造与分析技术、系统开发环境和构造工具以及人工智能程序设计语言的研究。一些能够简化演绎、机器人操作和认知模型的专用程序设计以及计算机的分布式系统、并行处理系统、多机协作系统和各种计算机网络等的发展,将直接有益于人工智能的开发。

开题报告是论文写作中较为重要的一环。那么如何写论文开题报告呢？很多小伙伴都为开题报告伤透了脑筋。那么今天我们就详细看看论文开题报告的基本内容和写作注意事项吧！一、开题报告1、开题报告的基本内容论文开题报告主要包括这些内容：封面；论文的目的、背景和意义；国内外研究的概况；论文主要研究的内容、方法；研究的条件和可能存在的问题；预期的结果；论文拟撰写的主要内容；论文工作进度的安排以及参考文献。其中，封面内容需要包括这些内容：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师；撰写论文的目的时，要写具体、明确点。至于国内外研究概况，大家不止要点出国内相关研究的情况，还要点出国外相关研究的情况；另外在撰写论文的研究内容、研究方法时，大家要保持清楚的思维，要有针对性地写。2、开题报告的篇幅开题报告究竟写多少字才比较合适？开题报告一般在5000字左右就够了。其中论文的目的、背景和意义大概在1500-2000字左右；论文主要研究的内容、方法大概在400-600字左右。二、写开题报告需要注意的事项1、要按照规定的格式来写在撰写论文开题报告时，大家要严格按照规定的格式来写。此外，学术语言的使用一定要规范，字体等各方面要统一、排版好。2、引用别人的图表要标注好来源引用别人的图表，一定要标记好来源，千万不要直接将别人的图表当作自己的东西来用！另外引用的方法不正确的话，也会成为扣分点，所以大家在引用时，一定要正确引用。3、研究的目标要具体、明确论文研究的目标，大家一定要写清楚，总之要记住这两个词语：具体、明确。论文研究的目标写得不清楚的话，别人就无法清楚了解你究竟想要研究什么，所以在撰写研究目标时，大家千万不要马虎，要尽量写具体、详细一点。4、要用数据说话论文讲究的是科学、客观、真实，所以大家在撰写论文时，还要用数据来说话。通过数据，让大家清楚了解此项研究是可行的。另外，数据还有一个很有用的功能，那就是能让读者更直观地了解你想要表达的内容。Ok，今天的分享就到这里，希望对大家有所帮助！

【细胞信号传导】细胞信号传导：是指通过细胞的胞膜或者细胞内受体感受信息分子的刺激，经细胞内信号转导系统转换，从而影响细胞生物学功能的过程。其实，人体接受信息都可以理解为细胞的信号传导，从内到外，从外到内，如视觉、听觉、触觉等。试想一下，如果哪天我们研究到了一定的程度，是不是可以像科幻小说一样，戴上个头套然后进入游戏中呢？【现今主要研究内容】1、细胞间的信号传递2、受体与信号跨膜传导，其中G蛋白的研究尤为深入。“受体”是细胞表面或亚细胞组分中的一种生物大分子物质。可以识别并特异性地与有生物活性的化学信号分子结合，从而引发细胞内一系列生化反应，最终导致该细胞(靶细胞)产生特定的生物效应。G蛋白是指能与鸟苷二磷酸结合，具有GTP水解酶活性的一类信号传导蛋白。G蛋白参与的信号转导途径在动植物体中是一种非常保守的跨膜信号转导机制。在细胞内信号传导途径中起着重要作用的是GTP结合蛋白。3、细胞内信号传递途径和网络调控。就如电脑又网络系统，细胞的信号传递也是又一整套系统支配的。但是生物系统一般都远比非生物系统复杂，其具备非线性关系，发散、收敛、交叉的特征，多样、复杂的信息叠加。

无论是硕士生还是博士生，选题报告应包括以下几方面内容：选题背景及意义，文献综述，研究内容、目标与方案，前期研究成果，工作计划，参考文献。本文第一部分简要介绍这方面的要求，第二部分给出国外一种评价选题报告的等级规则。第一部分：选题报告基本要求选题报告必须插入页码（当然这样能自动生成目录），按标准方式引用数学公式（对于需要引用的公式进行编号，在其它地方按编号引用）和介绍图表（对每个图表进行编号，并按编号引用）满足一定的排版规范和写作逻辑。1.研究背景与意义指出问题的来龙去脉与重要性。适当描述你面对的问题是什么，对重要专业术语进行解释，交代为什么还需要进行研究，这样的研究有什么意义。这与学位论文最终版的研究背景与意义是相似的。A. 首先对更宽阔的背景（如领域问题、行业问题）进行介绍，指出问题的重要性与意义、已经解决到了什么程度以及还有什么问题需要考虑，最后收缩到论文要面对的比较具体的问题（如专业问题、方向问题），比如说论文关心的更广阔问题是气候变化这一行业问题，关心的比较具体的问题是全球变暖对气候变化的影响这一比较专业的问题。B. 这里需要引用一些重要文献来让背景与意义的介绍变得更有依据，对文献研究的专业级别的介绍则要放到文献综述部分中。C. 背景分析最后要收缩到解决的具体问题，以及研究该问题的意义，例如全球变暖对野生动物迁徙的影响因素分析，以及这些分析对保护野生动物的意义。D. 研究背景与意义一节不宜过长，可以适当限制在一到两页之间。可以从以下常用句型来了解需要填写什么样的内容。研究背景的常见句型p1. ...是一个引起持久关注的问题，简言之，该问题是指...。一直以来，人们侧重于研究....，但尚未考虑...，从而制约了...。p2. 作为在...领域引人注目的问题之一，...的（效率...）问题被认为是最核心的问题。众所周知，提高...是提升(效率...)的重要途径，因此，提高...是急需解决的问题。p3. ...具有较大的应用潜力/具有重要应用价值。p4. ...的潜在价值正在引起关注。p5. ...的潜在价值尚未得到足够关注/尚未引起足够重视。p6. 由于...这两种之间存在巨大/明显差距，因此对旨在缩小这种差距的...进行研究兼具重要的理论与应用价值。p7. 由于建造...的必要性日渐增加，制约其发展的瓶颈问题...在近年引起了学术界和工业界的高度关注。p8. 众所周知，...制约着...的发展，虽然其作为近年热点/前沿研究问题引起了广泛兴趣，但其中...依然没有得到解决，部分原因是缺乏具有(高灵敏度、高精度、...)的方法。p9. ...最先在...中被发现和证实，后被扩展到...领域。由于原有的...的（参数）范围较低/较窄，将其应用到...等领域/问题依然受到限制。为了突破这种由于...较低/较窄带来的限制，需要解决...等问题。p10. 在...中，...的测量/计算/分析是构成...的重要任务。研究在...的条件下...的测量/计算/分析方法并研制/发展/开发..测量设备/仿真软件/设计工具，对于...在...等方面走向应用具有重要意义。p11. ...被广泛应用于...，然而，由于...存在...等限制/不足/差距，目前无法用于/解决...等更深入的应用问题。为了提高...，有必要先对...等导致...等限制/不足/差距的原因进行分析，以获得可用于/可解决...等问题的有效途径/方法。p12. 众所周知，...是一个以...为特征的重要现象 ，由于...在...中的重要性，...问题受到了广泛的关注。2.文献综述围绕你面对的问题，介绍文献研究动态，介绍研究历史、一些节点性工作、你要用到的工作和最新的研究进展等，最后给出研究现状小结。这与学位论文最终版的研究现状是相同的。A. 研究现状分析强调的内容：强调以往研究历史、强调里程碑进展、强调原始贡献、强调论文中要用到的前人工作的介绍。对于重点文献的重要工作的引用，需要指出作者的姓名、具体工作的年代和具体观点。B. 研究现状的构成：研究历史可以用一个子节介绍，几类问题（可以按研究方法、研究结果和研究结论分类，也可以按主题分类）的研究状态各对应一个子节，最后用一个子节对研究现状进行小结。C. 研究现状小结要点：包含重要研究结果和结论，遗留的主要问题以及解决这些问题的必要性，你要用到的重要方法、结果和结论。D. 文献引用方法：见如何引用参考文献。E. 对要用到的他人的工作的详细介绍：如果要用到前人的一个具体方法、具体结果或具体结论，那么详细介绍应放到前期研究成果之中。3.研究内容、目标与方案指研究的问题的具体内容是什么、通过这些研究要达到什么样的目的或目标、具体将采用什么样的研究思路。这与学位论文最终版的本文研究内容是相似的。A. 构成与结构：包含研究内容、研究目标和研究思路。可以将研究内容设为一个子节、研究目标与研究思路设为一个子节。B. 研究内容：从研究现状小结中遗留的问题中提炼研究内容，但要求每一项内容都很具体。如果为了完成这些内容还需要构建自己的方法，那么也要把方法研究作为研究内容之一。研究内容的条目不宜过多（太多时可以进行归类，让总的数目不超过5条）。C. 研究目标：简要介绍论文从多大程度解决研究内容中的具体问题，并期望起到什么作用。D. 研究方案：大致介绍将如何完成目标，如使用什么样的方法、获得或展示什么样的结果、用什么方法提炼结论等。4.前期研究成果前期研究成果书写方式有一定的自由度。主要有两种方式：一种是采用学位论文标准的写法，第二种是总结性方法，即提纲性地列举你开展的工作和取得的成果。标准的学位论文写法。把每一项已基本完成的工作按写作逻辑进行详细交代，包括介绍采用的研究方法（手段与步骤）、得到的结果、对结果进行讨论并形成当前的结论。最后指出遗留哪些问题需要在后续工作中完成。总结性方法。先简要介绍开展了哪些工作及这些工作是如何开展的，接着安排几段介绍主要研究结果，指出这些结果的意义。最后指出遗留哪些问题需要在后续工作中完成。建议前期研究成果的介绍不要少于5页，且需要用数学表达式、图形、表格等形式展示结果。这些结果要么显示你已经接近学位论文目标（剩下的工作可以按计划完成），要么显示你抓住了问题的本质、形成了清晰的思路，从而按计划可以达到最终目标。在写作上，需要按与学位论文最终版相同的标准书写。以图形描述为例，对于逻辑型图，需要指出图是什么（并给出来源与目的）、图形中有何特征与趋势、特征与趋势的解释或解读、特征与趋势的含义。5.工作计划图1-2是维多利亚大学地理环境与地球科学学院博士论文选题报告时间进度表【1】，可见时间表非常详细，对于每一个具体的问题都给出了时间范围，一些具体问题的时间范围可以有重叠。正常情况下，时间表应包括选题前的时间节点。图1 工作计划示例第1部分【1】图2 工作计划示例第2部分【1】6.参考文献按作者出版年制或顺序编码制排列你的选题报告引用的参考文献。需要注意的是，一些单位的选题报告会有更多要求。例如，国外一些单位还要求指出你未来的学位论文要包含哪些章节、每一章节解决哪些问题。图3是清华大学选题报告封面。图3 清华大学选题报告封面第二部分：评价选题报告的等级规则这里介绍明尼苏达大学德卢斯分校对选题报告的等级评价规则【2】。该规则从整体科学质量、学科贡献、写作和整体水平进行评估。每一部分又包含了不符合预期、符合预期和超出预期三个选项。 最后，还需要写下不对学生公开的评语。1.整体科学质量Overall quality of science1）不符合预期，Does Not Meet Expectations论证不正确、含混或有缺陷 Arguments are incorrect, incoherent, or flawed目标定义不明确 Objectives are poorly defined展示不成熟的批判性思维技能 Demonstrates rudimentary critical thinking skills反映出对主题和相关文献理解不足 Reflects poor understanding of subject matter and associated literature表现出对理论概念不理解 Demonstrates poor understanding of theoretical concepts展示的原创不足 Demonstrates limited originality显示创造力和洞察力不足 Displays limited creativity and insight研究成功的可能性很小 Little potential for success of research2）符合预期，Meet Expectations论证符合逻辑、清楚 Arguments are coherent and clear目标清楚 Objectives are clear展示平均水平的批判性思维技能 Demonstrates average critical thinking skills反映出理解主题和相关文献 Reflects understanding of subject matter and associated literature表现出对理论概念能理解 Demonstrates understanding of theoretical concepts展示有原创 Demonstrates originality显示有创造力和洞察力 Displays creativity and insight研究成功的可能性好 Good potential for success of research3）超出预期，Exceeds Expectations论证优越 Arguments are superior目标定义很明确 Objectives are well defined展示成熟的、具有批判性的思维技能 Exhibits mature, critical thinking skills反映出掌握了主题和相关文献 Reflects mastery of subject matter and associated literature表现出掌握了理论概念 Demonstrates mastery of theoretical concepts展示有非凡的原创 Demonstrate exceptional originality显示杰出的创造力和洞察力 Displays exceptional creativity and insight研究成功的潜力巨大 Excellent potential for success of research2.对学科的贡献Contribution to discipline1）不符合预期，Does Not Meet Expectations发现潜力不足 Limited potential for discovery以前研究的有限扩展 Limited expansion upon previous research理论或应用意义不足 Limited theoretical or applied significance发表潜力不足 Limited publication potential2）符合预期，Meets Expectations一些潜在的发现 Some potential for discovery基于以前的研究 Builds upon previous research合理的理论或应用意义 Reasonable theoretical or applied significance合理的发表潜力 Reasonable publication potential3）超出预期，Exceeds Expectations非凡的发现潜力 Exceptional potential for discovery极大地扩展了以前的研究 Greatly extends previous research非凡的理论或应用价值 Exceptional theoretical or applied significance非凡的发表潜力 Exceptional publication potential3.写作质量Quality of writing1）不符合预期，Does Not Meet Expectations写作很弱 Writing is weak许多明显的语法和拼写错误 Numerous grammatical and spelling errors apparent内容组织很差 Organization is poor文档很差 Documentation is poor2）符合预期，Meets Expectations写作合适 Writing is adequate一些明显的语法和拼写错误 Some grammatical and spelling errors apparent内容组织是合乎逻辑的 Organization is logical文档合适 Documentation is adequate3）超出预期，Exceeds Expectations具有出版物的写作质量 Writing is publication quality没有明显的语法或拼写错误 No grammatical or spelling errors apparent内容组织非常出色 Organization is excellent文档非常好 Documentation is excellent4.整体评价Overall Assessment1）不符合预期 Does Not Meet Expectations2）符合预期 Meets Expectations3）超出预期 Exceeds Expectations5.不对学生公开的评价Confidential Comments

原力君在系列的前两篇中提出了人工智能三部曲（拟人、类人、超越人），并简要介绍了现有资料中普遍认同的人工智能研究的目标（理解人类的知识、有效的自动化、有效的智能扩展、超人的智力、通用问题求解、连惯性的交谈、自治、学习、信息储存与处理）。理想是丰满的，现实是骨感的，已有的人工智能研究离实现这些目标还有很长的路要走。但是，人类从没有停止探索的脚步。人工智能技术研究者们在实现目标的路上各自走出了不同的道路，开辟了不同的研究领域。他们或者模拟人类智能的基本功能（功能模拟法）、或者模拟人类智能的物质结构（结构模拟法）、或者模拟人类的行为方式（行为模拟法）、或者集合功能结构和行为于一身（集成模拟法），来研究和模拟人的智能。不管使用何种方法研究人工智能，都不会脱离开两个方面：智能的理论基础、人工智能的实现。所以，一种广受研究者认可的关于人工智能研究所需要涉及的基本内容总结为九个方面（参考资料蔡自兴老师的《人工智能及其应用》）：认知建模、知识表示、知识推理、知识应用、机器感知、机器思维、机器学习、机器行为、智能系统构建。认知建模、知识表示、知识推理是对人类智能模式的一种抽象。认知建模主要研究人类的思维方式、信息处理的过程、心理过程，以及人类的知觉、记忆、思考、学习、想象、概念、语言等相关的活动模式。知识表示，则是将人类已经掌握的知识概念化、形式化、模型化，这个的重要性在于，人类要想建立超越人的人工智能系统，就要把整个人类种群所掌握的知识灌输给它，从而让它在一定程度上可以在知识量方面超越任何一个人类个体。知识推理，则是研究人类如何利用已有的知识去推导出新的知识或结论的过程，从而可以让机器也可以具备像人一样的推理能力。机器感知、机器思维、机器学习、机器行为则是对人类智能的一种模拟实现。机器感知研究的是如何使机器具有类似于人类的感觉，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、痛觉等等，这个要用到认知建模里面的知觉理论，而且需要能够提供相应知觉所需信息的传感器。举个例子，机器视觉具有视觉理论基础，同时还需要摄像头等传感器提供机器视觉所需要的图像数据。机器思维，则是利用机器感知的信息、认知模型、知识表示和推理来有目标的处理感知信息和智能系统内部的信息，从而针对特定场景给出合适的判断，制定事宜的策略。这个说起来抽象，实际上大家已经接触到的路径规划、预测、控制等都属于机器思维的范畴。机器思维，顾名思义就是在机器的脑子里进行的动态活动，也就是计算机软件里面能够动态的处理信息的算法。机器学习，是与人类的学习活动对标的。虽然有了知识并且也可以基于已有知识去推理，但是机器也要像人一样不断地学习新的知识从而更好地适应环境。机器学习研究的就是如何让机器在与人类、自然交互的过程中自发的学习新的知识，或者利用人类已有的文献数据资料进行知识学习。目前，人工智能研究和应用最广泛的内容就是机器学习，包括深度学习、强化学习等。机器行为是指智能系统具有的表达能力和行动能力，包括与人对话、与机器对话、描述场景、移动、操作机器和抓取物体等能力。而语音系统（音箱）、执行机构（电机、液压系统）等是机器行为的物质基础。智能系统要想具备行为能力，离不开机器感知和机器思维的结果。思维是行为的基础，所谓是知行合一。人工智能研究的最终要构建拟人、类人、超越人的智能系统拟人、类人、超越人是人工智能的三部曲，人类最终要用一种实用的方式将上述关于知识和机器的研究技术付诸实现。目前已有的人工智能系统的实现主要体现在机器人（仿人、仿生，如Atlas仿人机器人，Big Dog机器狗等）、无人系统（无人车、无人机、无人船）、人工大脑（IBM沃森、阿尔法狗）等.一句话总结：人工智能主要研究如何让机器像人一样能够感知、获取知识、储存知识、推理思考、学习、行动等能力，并最终创建拟人、类人、或超越人的智能系统。

一线教师初次申报课题时，总会被申报书中的一些概念搞晕。为什么会这样？因为一线教师主业是教育教学，而非科学研究。有些概念把握不准，实在没有什么大惊小怪的。在此，笔者拿出“研究目的”和“研究目标”这两个易混概念，和一线教师一起辨析一下，为教师填写课题申报书提供一些参考。开宗明义：研究目的≠研究目标一、什么是研究目的所谓研究目的，用直白的话讲，就是研究者（课题负责人）为什么要开展这项研究。如果把进行这项研究的理由说清楚了，研究目的自然就明了了。研究目的指向于现实的问题。二、什么是研究目标所谓研究目标，也用比较直白的话讲，就是你经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。研究目标指向于研究的问题。三、举例说明怎么写研究目的笔者做过这样一个课题：“指导中学生开展研究性学习的策略研究”研究目的就是要回答：为什么要研究这个课题？经过笔者前期调研，发现中学生开展研究性学习过程中存在三大问题：一是存在不会开展研究性学习；二是对研究性学习有畏难情绪；三是发现有的学生选题后，研究性学习根本操作不了。总结起来，这三大问题分别是能力问题，信心问题、条件问题。于是笔者提出这样的研究目的：教给学生研究性学习的方法，树立学生研究性学习的信心，提升中学生开展研究性学习的能力，让中学生能够做有专题、有研究、有成果的研究性学习。切实解决实际问题。四、举例说明怎么写研究目标还以“指导中学生开展研究性学习的策略研究”一题为例。研究目标就是要回答：经过研究后，得出来的用以解决问题的办法、策略、路径、工具等具体的成果。学生在开展研究性学习过程中，存在能力不强、信心不足、条件不具备等问题。面对这三大问题，笔者能够给出什么样的办法、策略、路径、工具等，解决上述问题呢？经过分析： 笔者认为，解决上述问题，要在五个方面进行指导。一是要教给学生恰当选题；二是指导学生设计研究方案；三是要指导学生分步骤进行研究并学会记录反馈评价；四是要指导学生撰写研究报告；五是要指导学生用恰当的方式展示成果。在分析的基础上，形成了如下研究目标：1.研制中学生研究性学习的学科课题指南（工具）2.形成指导学生进行恰当选题的策略3.指导学生设计研究性学习方案的策略（兼提供模板工具）4.指导学习分步实施、并学会监控反馈评价研究过程的策略5.指导学生表达研究性学习成果的策略6.指导学生展示研究性学习成果的策略可见，研究目标指向具体的方法、策略、工具等五、研究目的和研究目标差异比较表还要说明一下，在选题申报书中，有的申报书用的是选题目的，而不是研究目的。在这个阶段，选题目的可以视同研究目的。不妥之处，请批评指正。（永庆）